DOCSLIB.ORG

Pengembangan Permainan Monopoli Berbantuan Media Audiovisual Mupel Ips Materi Keragaman Pakaian Adat Diindonesia Kelas Iv Sdn Pongangan Gunungpati Semarang

Total Page：16

File Type：pdf, Size：1020Kb

Download full-text PDF Read full-text
Pengembangan Permainan Monopoli Berbantuan Media Audiovisual Mupel Ips Materi Keragaman Pakaian Adat Diindonesia Kelas Iv Sdn Pongangan Gunungpati Semarang PENGEMBANGAN PERMAINAN MONOPOLI BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL MUPEL IPS MATERI KERAGAMAN PAKAIAN ADAT DIINDONESIA KELAS IV SDN PONGANGAN GUNUNGPATI SEMARANG SKRIPSI diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Oleh Nurul Hidayah 1401416215 JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2020 i PENGEMBANGAN PERMAINAN MONOPOLI BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL MUPEL IPS MATERI KERAGAMAN PAKAIAN ADAT DIINDONESIA KELAS IV SDN PONGANGAN GUNUNGPATI SEMARANG SKRIPSI diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Oleh Nurul Hidayah 1401416215 JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2020 i ii iii iv MOTO DAN PERSEMBAHAN MOTO “Pendidikan merupakan senjata paling ampuh yang bisa kamu gunakan untuk merubah dunia”. (Nelson Mandela) PERSEMBAHAN Skripsi ini peneliti persembahkan kepada orangtua yang selalu mendukung dan mendoakan, Bapak Giyarno dan Ibu Yanti. v ABSTRAK Hidayah, Nurul. 2020. Pengembangan Permainan Monopoli berbantuan Media Audiovisual Mupel IPS Keragaman Pakaian Adat di Indonesia Kelas IV SDN Pongangan Gunungpati Semarang. Sarjana Pendidikan, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang, Pembimbing Dr. Ali Sunarso, M.Pd. 420 halaman. Suryani (2018:14) mengemukakan bahwa media bermanfaat untuk membuat pengajaran lebih menarik sehingga dapat menumbuhkan motivasi belajar pada siswa, memperjelas isi pembelajaran agar lebih mudah dipahami, menjadikan metode pembelajaran menjadi lebih variasi, serta membuat siswa lebih terlibat dalam pembelajaran. Permasalahan yang terdapat di Kelas IV SDN Pongangan dalam pembelajaran IPSyaitu kurangnya media yang dimiliki sekolah, khususnya media yang tepat untuk menyampaikan materi pada mupel IPS materi Keragaman budaya di Indonesia.Sehingga diperlukan media pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan agar siswa lebih tertarik untuk mengikuti pembelajaran IPS yaitu melalui Permainan Monopoli berbantuan Media audiovisual. Melalui Permainan Monopoli berbantuan Media audiovisual siswa akan lebih tertantang untuk melakukan permainan dengan serangkaian aturan dalam permainan sehingga menjadi lebih menyenangkan. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana desain pengembangan dan kelayakan media, serta bagaimana keefektifan permainan monopoli berbantuan media audiovisual pada muatan pembelajaran IPS materi keragaman pakaian adat di Indonesia kelas IV SDN Pongangan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D). Populasi dan sampel dalam penelitian ini yaitu kelas IV SDN Pongangan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes, wawancara, angket, dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini yaitu analisis kelayakan media dan analisis keefektifan media. Permainan monopoli berbantuan media audiovisual mupel IPS materi keragaman pakaian adat di Indonesia dinyatakan sangat layak oleh ahli materi dengan persentase kelayakan yaitu 93,8%, dan oleh ahli media dengan persentase 86% atau termasuk kriteria sangat layak. Hasil uji perbedaan rata-rata dengan uji t diperoleh thitung15,0317 dan ttabel sebesar 2,02809. Peningkatan rata-rata (N-gain) sebesar 0,39072 dengan kriteria sedang.Simpulan penelitian ini yaitu permainan monopoli berbantuan media audiovisual layak dan efektif digunakan pada mupel IPS materi keragaman pakaian adat di Indonesia. Kata Kunci: permainan monopoli, media audiovisual;IPS; keragaman pakaian adat di Indonesia; vi PRAKATA Puji syukur kehadirat Allah SWT yangtelah melimpahkan rahmat dan kasih-Nya,sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Pengembangan Permainan Monopoli berbantuan Media Audiovisual Mupel IPS Materi Keragaman PakaianAdat di Indonesia Kelas IV SDN Pongangan Gunungpati Semarang”. Peneliti menyadari bahwa skripsi ini tidak dapat terealisasikan tanpa bantuan dari banyak pihak. Oleh karena itu peneliti mengucapkan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Fathur Rokhman, M.Hum. sebagai Rektor Universitas Negeri Semarang; 2. Dr. Achmad Rifai RC, M.Pd. sebagaiDekan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang; 3. Drs. Isa Ansori, M.Pd. sebagaiKetua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang yang telah memberikan kemudahan dalam penyusunan skripsi ini; 4. Dr. Ali Sunarso, M.Pd. sebagaiDosen Pembimbing yang telah membimbing dalam pembuatan skripsi dari awal sampai terselesaikannya skripsi ini; 5. Dra. Sumilah, M.Pd. sebagai DosenPenguji 1 yang telah membimbing dan melakukan revisi dalam pembuatan skripsi ini; 6. Dra. Munisah, M.Pd. sebagai Dosen Penguji II yang telah membimbing dan melakukan revisi dalam pembuatan skripsi ini; 7. Drs. Sukarjo, M.Pd. sebagai Dosen Validator Materi yang telah melakukan penilaian dan revisi kelayakan materi; 8. Ghanis Putra Widhanarto, S.Pd. M.Pd. sebagai Dosen Validator Media yang telah melakukan penilaian dan revisi kelayakan media; 9. ABD Hafid, S. Pd.sebagaiKepala SDN Pongangan yang telah memberikan kemudahan dalam proses penelitian; 10. Siti Aminah, S.Pd. sebagaiKepala SDN Kandri 01 yang telah memberikan kemudahan dalam proses uji coba soal; vii 11. Susy Kurniawati, S.Pd.sebagai guru kelas empat SDN Pongangan yang telah membantu proses penelitian; 12. Achmad Syarifudin S.Pd. sebagai guru kelas lima SDN Kandri 01 yang telah membantu melakukan uji coba soal. Semoga semua pihak yang telah membantu peneliti dalam penyusunan skripsi ini mendapatkan balasan pahala dari Allah SWT. Semarang, Juni 2020 Peneliti Nurul Hidayah 1401416215 viii DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ...........................................................................................i PERSETUJUAN PEMBIMBING .......................................................................ii PENGESAHAN UJIAN SKRIPSI ......................................................................iii PERNYATAAN KEASLIAN .............................................................................iv MOTO DAN PERSEMBAHAN ........................................................................v ABSTRAK ..........................................................................................................vi PRAKATA ..........................................................................................................vii DAFTAR ISI .......................................................................................................viii DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................xvi DAFTAR TABEL ...............................................................................................xvii DAFTAR GAMBAR ..........................................................................................xviii BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................................1 1.2 Identifikasi Masalah...................................................................................9 1.3 Pembatasan Masalah ..................................................................................9 1.4 Rumusan Masalah ......................................................................................10 1.5 Tujuan penelitian .......................................................................................10 1.6 Manfaat Penelitian .....................................................................................11 1.7 Spesifikasi Produk yang dikembangkan ....................................................12 BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Teori ..........................................................................................18 2.1.1 Hakikat Penelitian dan pengembangan .................................................18 ix 2.1.1.1 Pengertian Penelitian dan pengembangan ............................................18 2.1.1.2 Model Penelitian dan pengembangan ...................................................19 2.1.2 Hakikat permainan ................................................................................20 2.1.2.1 Pengertian Permainan ...........................................................................20 2.1.2.2 Tujuan Permainan .................................................................................22 2.1.2.3 Manfaat Permainan ...............................................................................24 2.1.2.4 Kelebihan Permainan ............................................................................25 2.1.2.5 Jenis-jenis Permainan............................................................................26 2.1.3 Permainan Monopoli .............................................................................26 2.1.4 Hakikat Media .......................................................................................28 2.1.4.1 Pengertian Media Pembelajaran ...........................................................28 2.1.4.2 Fungsi Media Pembelajaran ..................................................................29 2.1.4.3 Manfaat Media Pembelajaran ...............................................................31 2.1.4.4 Jenis Media Pembelajaran.....................................................................32 2.1.4.5 Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran ...............................................36 2.1.5 Hakikat Media Audiovisual ..................................................................37 2.1.5.1 Pengertian Media Audiovisual ..............................................................37 2.1.5.2
Load more

Recommended publications
  • Tribal & Ethnic
    33 AUCTION SINGAPORE SO U T H E A ST A SI AN T R I BA L & ETHNIC AR T 1 1 OC T 2014 SOUTHEAST ASIAN 33 AUCTION PTE LTD 27A Loewen Road TRIBAL & ETHNIC ART Singapore 248839 SG015 Te l : +65 6747 4555 Fax : +65 6747 4111 SINGAPORE 11 OCTOBER 2014 Email: [email protected] www . 33auct ion. com Detail of Lot 5040 A Dayak Carving of a Forked- Detail of Lot 5084 Post Featuring Two Men A Toraja Female Tau Tau Statue Detail of Lot 5040 A Dayak Carving of a Forked- Detail of Lot 5084 Post Featuring Two Men A Toraja Female Tau Tau Statue Southeast Asian Tribal & Ethnic Art 東南亞部落藝術 Singapore, 11 October 2014 新加坡， 2014年 10月 11日 Auction 拍賣 Saturday, 11 October 2014, 7.15pm onwards 2014年 10月 11日，星期六，傍晚7點15分 開始 Grand Salon 1, Level 2 新加坡君悅酒店二层 Grand Salon 1 Grand Hyatt Singapore 史各士路 10， 新加坡 228211 10 Scotts Road, Singapore 228211 Auction Day Schedule 11.00am Singaporean Art 新加坡藝術 1.30pm Asian Modern and Contemporary Art 亞州現代與當代藝術 4.45pm Chinese Contemporary Ceramics 中國現代與當代陶瓷 7.15pm Southeast Asian Tribal & Ethnic Art 東南亞部落藝術 Viewing 預展 5 - 10 October 2014, 11am to 8pm 2014年 10月 5日 － 10日， 早上11點 － 晚上8點 MoCA@Loewen MoCA@Loewen 27A Loewen Road, Singapore 248839 27號A羅文路， 新加坡 248839 Sale Information 拍賣信息 In sending written bids or making enquiries, please quote this sale number ‘SG015’ 在發送畫面競投或查詢，請註明這個拍賣編號 ‘SG015’。 The sale will be conducted in English. Bidding is carried out in Singapore Dollars. 拍賣將用英語進行 竞价时將用新加坡幣 請注 Please note that all US Dollar estimates are for reference only.
    [Show full text]
  • Indonesië Sumatra
    Inhoudsopgave Voorwoord 5 Deel 1 Inleiding 7 De voorgeschiedenis 7 De koloniale landbouwtentoonstelling 8 De start in een nieuw gebouw 11 De activiteiten van het museum 13 De gloriejaren 14 De oorlogsjaren 14 De jaren zestig, naar het einde 15 Deel 2 De collectie 17 Militaire en wetenschappelijke expedities 18 Afrika 20 Zuid-Amerika 20 Indonesië 22 Sumatra 22 Kalimantan 35 Java en Madura 40 Sulawesi 56 Nusa Tengarra Barat 62 Nusa Tengarra Timur 68 Molukken 69 Papua 72 Indonesië algemeen 81 Gebruikte bronnen en literatuursuggesties 89 3 4 VOORWOORD De meeste volkenkundige musea ontstonden aan het eind van de 19de eeuw als koloniaal instituut of als missiemuseum. Het Volkenkundig Museum Gerardus van der Leeuw in Groningen kent echter een veel recentere geschiedenis. Het museum dankt zijn bestaan vooral aan de gedrevenheid van de hoogleraar, dichter en beeldend kunstenaar Theodoor Pieter van Baaren [1912-1989]. Van Baaren was van 1952 tot 1980 als hoogleraar in de theologie verbonden aan de Rijksuniversiteit Groningen. Aan het begin van de jaren veertig begon hij met het verzamelen van etnografica. Deze belangstelling vloeide voort uit zijn vraag over hoe een visie op de wereld gereflecteerd wordt in religie, wetenschap en kunst, in zowel de westerse als niet-westerse culturen. In de loop der jaren werd zijn woonhuis te klein en schonk hij zijn verzameling aan de Rijksuniversiteit Groningen. De voorwaarde die hij hieraan verbond was dat de collectie beschikbaar zou blijven voor wetenschappelijk onderzoek en dat de collectie voor het publiek toegankelijk werd. In 1978 werd het museum voor het publiek geopend. Het Volkenkundig Museum Gerardus van der Leeuw kent anno 2003 een collectie van meer dan 10.000 voorwerpen.
    [Show full text]
  • ARMS and ARMOR of EAST and SOUTHEAST ASIA an Interactive Qualifying Project Report
    03D 1 31 .; qg- JLS-0033 ARMS AND ARMOR OF EAST AND SOUTHEAST ASIA An Interactive Qualifying Project Report: Submitted to the Faculty Of the WORCESTER POLYTECHNIC INSTITUTE In partial fulfillment of the requirements for the Degree of Bachelor of Computer Science By Dan Adams Wei-Yu Chen Sean Gardell Eric Kelley John LaFleur Date: April 10, 2003 Approved: Professor Jeffrey Forgeng 1. East and Southeast Asia 2. Arms 3. Armor 1 Abstract This project, working in conjunction with the Higgins Armory Museum, created a web-based database for the museum's collection of artifacts from East and Southeast Asia, excluding Japan. It also documented the history, military history, and arms and armor of the region. Photographs were taken of the artifacts and linked with the database. The web-based database is searchable on multiple fields and contains the relevant information about the artifacts. 2 Table of Contents INTRODUCTION 8 CHINESE HISTORY (WEI-YU CHEN) 11 Myths and Legends 11 Creation of the World and Humans 11 The Yellow Emperor and the first Dynasty 12 The Shang Dynasty 13 The Zhou Dynasty 13 The Qin Dynasty 16 The Han Dynasty 17 The Three Kingdoms 19 The Time of Division 20 The Sui Dynasty 22 The Tang Dynasty 23 The Song Dynasty 26 The Mongols in Central Asia 28 China under Alien Rule 30 End of the Yuan Dynasty 31 The Ming Dynasty 32 The End of the Ming Dynasty 34 The Last Dynasty — Qing 35 The Fall of the Qing Dynasty 37 Modern Chinese History 38 KOREAN HISTORY (WEI-YU CHEN) 39 Prehistoric Period 39 3 The Use of Bronze 39 The Old Cho-Sun 41
    [Show full text]
  • Les Armes D'insulinde Conservees
    Ecole du Louvre MERIC Aurélie 1ère Année du deuxième Cycle Année d’étude : 2006 LES ARMES D’INSULINDE CONSERVEES AU MUSEE DU QUAI BRANLY : VERS UNE MISE EN VALEUR DE LA COLLECTION Histoire de la Collection, Stylistique et Usages MEMOIRE Directrice d’Etude : Madeleine LECLAIR, Responsable de l’Unité Patrimoniale des Collections d’Instruments de Musique Personne Ressource : Constance DE MONBRISON, Responsable des Collections Insulinde SOMMAIRE AVANT-PROPOS Page 1 INTRODUCTION Page 3 I. LE CORPUS : HISTOIRE DES OBJETS Page 8 I.1. Les fonds anciens Page 9 I.1. 1. Les Fonds anciens : évolution de la pensée Page 9 scientifique et rationalisation des collections I.1. 1.a. La Bibliothèque Nationale I.1. 1.b. Le Musée de la Marine I.1. 1.c. Le Musée de l’Armée I.1. 1.d. Le Musée des Antiquités Nationales I.1. 1.e. La Société d’Anthropologie de Paris I.1. 1.f. La Bibliothèque de Versailles I.1. 1.g. L’Ecole d’Anthropologie I.1. 2. Les fonds anciens donnés par des institutions européennes Page 13 I.1. 2.a. Le Rijksmuseum voor volkenkunde de Leyde I.2. De la création du Musée d’Ethnographie du Trocadéro à la Première Guerre Mondiale Page 14 I.2. 1. Le microcosme scientifique français Page 14 I.2. 1.a. Les scientifiques I.2. 1.b. Les « colons-explorateurs » I.2. 3. Les Néerlandais Page 18 I.2. 3.a. Les scientifiques I.2. 3.b. Les fonctionnaires I.2. 3.c. Les militaires I.2. 3.d. Les hommes d’affaire I.3.
    [Show full text]
  • Aplikasi Pengenalan Peta Indonesia Untuk Anak Sekolah Dasar Menggunakan Augmented Reality Berbasis Android
    APLIKASI PENGENALAN PETA INDONESIA UNTUK ANAK SEKOLAH DASAR MENGGUNAKAN AUGMENTED REALITY BERBASIS ANDROID SKRIPSI Oleh: Endang Sri Wahyuni Romadhotun 160210193 PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA FAKULTAS TEKNIK DAN KOMPUTER UNIVERSITAS PUTERA BATAM 2021 APLIKASI PENGENALAN PETA INDONESIA UNTUK ANAK SEKOLAH DASAR MENGGUNAKAN AUGMENTED REALITY BERBASIS ANDROID SKRIPSI Untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Oleh Endang Sri Wahyuni Romadhotun 160210193 PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA FAKULTAS TEKNIK DAN KOMPUTER UNIVERSITAS PUTERA BATAM 2021 SURAT PERNYATAAN ORISINALITAS iii iv ABSTRAK Seiring dengan berkembangnya zaman, ilmu pengetahuan dan teknologi juga mengalami perkembangan. Perkembangan ilmu pengetahuan memberikan pengaruh yang cukup besar terhadap beberapa aspek dalam kehidupan manusia, terutama aspek dalam dunia pendidikan. Namun belum terlalu di manfaatkan dalam bidang pendidikan yang membutuhkan alat peraga dalam penyampaian proses belajar mengajar, seperti materi peta dalam mata pelajaran IPS untuk anak sekolah dasar. Saat ini untuk penyampaian materi peta, guru masih menggunakan metode konvensional dan mengajar masih terfokus pada media altas, dan globe. Tetapi dengan menggunakan teknologi augmented reality diharapkan dapat membuat pelajaran IPS terutama pada materi peta lebih menarik dan menyenangkan karena augmented reality dapat menjadi sebuah alat peraga untuk menyampaikan materi peta dalam bentuk 3D. Dengan adanya augmented reality yang didukung metode markerless ini pengguna disediakan gambar 2D yang disajikan dalam buku marker oleh penulis sebagai acuan untuk menampilkan peta Indonesia dengan 34 provinsi dalam bentuk 3D serta informasi dari masing – masing provinsi. Kata Kunci: Augmented Reality, Markerless, Android, Unity 3D v ABSTRACT Along with the development of the times, science and technology also experienced developments. The development of science has a considerable influence on several aspects of human life, especially aspects in the world of education.
    [Show full text]