Podemos Volar» (2010-2012): ¿Locura Radiofónica?
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UNIVERSIDAD DE COSTA RICA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ESCUELA DE PSICOLOGIA TESIS PARA OPTAR AL GRADO DE LICENCIATURA EN PSICOLOGIA «Podemos Volar» (2010-2012): ¿locura radiofónica? Sistematización interpretativa de un acontecimiento irregular en el Hospital Nacional Psiquiátrico Sustentante Bach. Andrés Dinartes Bogantes. No. carné: A51910 Comité Asesor Director: ML. Mariano Femández Sáenz. Lectora: Dra. Laura Chacón Echeverría. Lector: Dr. Mariano Rosaba! Coto. Octubre, 2015 "Puede ser, también, que para alguien la problemática analítica consista en forjar un medio de expresión de sus singularidades, exterior a los sistemas que le son propuestos: la familia, el Hospital psiquiátrico, la psicoterapia, etc." Félix Guattari. Micropolítica: Cartografias el deseo. Traficantes de sueños.2006 "Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión; este derecho incluye el de no ser molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y recibir informaciones y opiniones, y el de difundirlas, sin limitación de fronteras, por cualquier medio de expresión. " Art. 19. Declaración Universal de los Derechos Humanos. ONU. 1949 "La enfermedad no es proceso, sino detención del proceso " Gilles Deleuze. Crítica y Clínica. Anagrama. 1996. 11 Hoja de aprobación Msc. Teresita Ramellini Centella Presidenta del Tribunal Dra. Mirta González Suárez Dra. Laura Chacón Echeverría Lectora iíi A mis locuras, pero sobre todo, a esa determinada terquedad. IV Agradecimientos A mi madre Marta Elena Bogantes Arias, por enseñarme de forma muy caótica el valor de la lucha. Aunque hemos discrepado en algunas ideas no fue por falta de cariño. Por respetar mis proyectos, incluso los que implicaron romper moldes tradicionales. Te amo mucho, Mami. A mi madre Marta Elena Bogantes Arias y a mi padre Jorge Luis Dinartes Artavia, por expresar siempre que la mejor herencia era permitirme estudiar, y a la hora de asumir ese reto apoyarme con todo lo que tenían a su alcance. A mi madre Marta Elena Bogantes Arias y a mi hermano Nelson Dinartes Bogantes, por soportarme en mi cotidianidad, con mis silencios, mis molestias y arrebatos. A mi abuelo materno Octavio Bogantes Espinoza, quien estuvo internado en el Asilo de Insanos. Nunca tuvimos la oportunidad de conocemos, pero este mismo sitio nos cruzó a los dos. A Desamparados, por ser mi contexto social, político, económico y cartográfico. Nacido, criado y educado en los Barrios del Sur, marcan mi visión y el presente trabajo. A compañeras y compañeros de vida: Abraham U garte Solís, José Daniel Madrigal Álvarez, Jean de Mezerville López, María José Bejarano, Andrea Mora Esquive! y Fiorella Bakit Reyes. Por soportarme con mis dudas y contradicciones, por abrazarme en épocas lluviosas, por quererme. A mis amigas y amigos de varias rutas: Melissa Lizano, Jabneel Cordero, Gabriel Ballestero, María José Masís, Gloriana Rodríguez, Diana Elizondo, Mauricio Gamier y Henriette Raventós; por mostrarme con cariño otras visiones del mundo y querer arriesgarse al hacerlas chocar. V A Sandra Rivera, Carlos Sandoval, Roberto López Core, Víctor Navarrete, Lilia Uribe, Carolina Montoya y Melissa Lizano, funcionarias y funcionarios del Hospital Nacional Psiquiátrico, por respaldar el proyecto radial abriendo espacios para que fuera posible. A Giselle Boza, Zaida Salazar, Adriana Rodríguez, María Pérez, Manuel Martínez, Teresita Ramellini, Mariana Rivera, Marisol Jara, Lucía Molina, funcionarias y funcionarios de la Universidad de Costa Rica, por respaldar el proyecto y apoyar los procesos para que fuera reconocida su importancia académica. A la Escuela de Psicología de la Universidad de Costa Rica por las sonnsas y las experiencias, también por algunas tristezas. Eso fue parte del catalizador para ir a buscar cómo esos discursos que algunas vez escuché era posible hacerlos accionar en otros lugares, por ejemplo, dentro de un Hospital Psiquiátrico. A mis compañeras y compañeros y a mis profesoras y profesores de la Maestría en Artes con énfasis en Cinematografia, por abrirme el espacio dentro de la Academia para preguntarme y explorar ¿qué me gusta?. A todas mis compañeras y todos mis compañeros de las Radios Locas de todo el mundo, por su discusiones, locuras, escrituras, lecturas, abrazos y cartografias. Por acompañar a desestructurar y desenfermar la Salud Mental, así como tomar la radio para viajes semionáuticos. Muy especialmente a Cecilia Baroni y Andrés Jiménez del colectivo Radio Vilardevoz, por la escucha y lectura del presente trabajo. A Josué Leiva Padilla, por su apoyo en las gestiones del TCU 646 Podemos Volar: un dispositivo para la salud mental comunitaria a través de la producción de una plataforma radiofónica, no sería posible sostener los procesos comunitarios sin su compromiso durante la elaboración de esta tesis. A Femando Mora y Adrián Brenes, por su apoyo para las transmisiones en vivo y las horas de edición, siempre llevadas con mucha alegría y locura. También a Don Edwin Esquive!, por disfrutar con ganas las sesiones de edición que estuvo con nosotros. VI A Adrián Solís Rojas, por aventurarse y luchar por empezar este rizoma radial que lleva por nombre de Podemos Volar; aprendí mucho el camino recorrido juntos y fue profuso en buenas alegrías. A Adrián Vega Villalobos, El Perro, por su gran experiencia radial y humana, su confianza, honestidad y cariño para construir colectivo. Por la Perroterapia de todas las "manejadas" al Hospital. A todas las locutoras y todos los locutores de Podemos Volar por su deseo y valentía de querer proponer sus voces, organizarse cuando el viento sopló fuerte y vivir las sonrisas cuando llegaron tiempos felices. A Ricardo Bogantes Segura y Oiga Amador Castro, por la revisión de mi balbuceante escritura, fomentando el proceso para que esta tomara la forma de un lenguaje adecuado para esta clase de dispositivos académicos. También a Sylvia Marchena por la transcripción de todas las entrevistas realizadas en este trabajo. A Ginnette Barrantes Sáenz, por su escucha y abrir la puerta de su consultorio para mis escenas más oscuras, más pasionales, más cómicas. A Mirta González Suárez por el impacto de su enseñanza, por dejar muy claro que podemos aprender con alegría y luchar siempre que nos quieran quitar la sonrisa. A Mariano Femández Sáenz, ya que al mostramos en Sistemas de Psicoterapia El Sendero de Warren Sánchez y su retorcido ¿Yo qué sé?, dejó la propuesta lúdico-semionáutica que nos acercaría a trabajar juntos en esta tesis. Estoy muy agradecido por toda la paciencia con mis enojos (académicos y existenciales) e ir página por página en mi balbuceante, afectada y dislocada escritura ... así como por saber reír estéticamente empoderado con algunos descubrimientos en este trabajo final de graduación. Vll Tabla de Referencia AGRADECIMIENTOS ....................................................................................................................... V TABLA DE REFERENCIA ........................................................................................................... VIII RESUMEN ............................................................................................................................................ X INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................ 1 LA IRRUPCIÓN DE UNA EXPERIENCIA .................................................................................................. 1 JUSTIFICACIÓN ................................................................................................................................. 4 I PARTE. MARCO ACADÉMICO .................................................................................................. 10 A. ANTECEDENTES INVESTIGATIVOS DEL ESTUDI0 ......................................................................... 10 a) Antecedentes Nacionales .......................................................................................................... 1 O b) Antecedentes Internacionales .................................................................................................. 12 B. MARCOCONCEPTUAL .................................................................................................................. 16 a) La institución psiquiátrica en Costa Rica: los primeros trazos de la hegemonía ................... 16 b) La psiquiatría y el modelo biomédico: reorganización hegemónica ....................................... 22 c) Declaración de Caracas: 25 años y Costa Rica no cambia .................................................... 26 d) Rompiendo con la hegemonía psiquiátrica: des-enfermar la salud mental ............................ 31 e) Una radio en el Hospital Nacional Psiquiátrico: la apertura a (de)liberar el lazo social ..... 33 f) La Instalación Radiofónica Grupal: una in(ter)vención clínica .............................................. 36 C. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ............................................................................................... 40 Objetivos ....................................................................................................................................... 40 a) General..................................................................................................................................... 40 b) Especifzcos ............................................................................................................................... 40 D. METODOLOGÍA ............................................................................................................................