DOCSLIB.ORG

Děti a Linux

Total Page：16

File Type：pdf, Size：1020Kb

Download full-text PDF Read full-text
Děti a Linux DĚTI A LINUX. RND R. ŠÁRKA VAVREČKOVÁ , PHD. Ústav informatiky, Filozoficko-přírodovědecká fakulta Slezské univerzity v Opavě, tel. +420 553 684 366, e-mail: [email protected], web: http://fpf.slu.cz/~vav10ui Na počítačích ve většině škol a domácích počítačích využívaných dětmi najdeme většinou Windows. V tomto článku se zamýšlíme nad tím, zda by v některých případech nebylo lepší místo Windows používat Linux. Je všeobecně známo, že po finanční stránce Linux vítězí, ale pořád se objevují argumenty poukazující na složitost Linuxu, nedostatek výukových prog- ramů a her, a také odlišnost od „majoritního“ operačního systému. V textu se budeme zabývat vztahem dětí k Linuxu, volbou vhodné distribuce Linuxu a grafického prostředí, problematikou správy zaměřenou na školství a především nabídkou výuko- vých programů a didaktických her pro tento operační systém. Kľúčové slová : Linux, distribuce, KDE, GNOME, výukový software, didaktická hra, SMART Board Devizou Linuxu vzhledem k dětem je nepřeberné 1. ÚVOD množství programů včetně výukového softwaru V současné době se děti dostávají do kontaktu a her, které se nainstalují už při instalaci operačního s počítačem velmi brzy, ať už doma, u kamaráda systému. Je pravda, že některé z nich nejsou dosud nebo ve škole. Tento fakt nelze moc ovlivňovat, lokalizované do češtiny nebo slovenštiny, nebo sice souvisí s dobou, ve které děti vyrůstají, ano, ale kromě nápovědy, ale v současné době se a s požadavky, které jsou na ně kladeny ve vyšším děti už na prvním stupni základních škol učí anglic- věku. Rodiče a učitelé však mají možnost ovlivnit ky (s problémy se setkáváme spíše u vyučujících alespoň to, k čemu má dítě na počítači přístup. a rodičů) a navíc u některých programů vlastně slova ani nepotřebují. Pokud nainstalované programy Účelem je zajistit, aby programy na počítači ne- nestačí, lze jednoduše (pomocí příslušného progra- měly negativní vliv na vývoj dítěte, ba naopak měly mu s grafickým rozhraním) nainstalovat další buď vliv pozitivní. Dítě se potřebuje naučit orientovat z instalačního média nebo z Internetu. v operačním systému, aby zvládalo základní úkony související s používáním počítače (třebaže s těmito 3. VHODNÉ DISTRIBUCE kompetencemi není třeba spěchat), a také přivítá vhodné výukové programy a didaktické hry, od věci Linux je systém Unixového typu, jehož hlavními nejsou běžné pomůcky jako je kalkulačka nebo tex- vlastnostmi jsou důraz na bezpečnost a snadná do- tový a grafický editor, starší děti vyžadují Internet. stupnost. Je šířen pod licencí GPL, která zaručuje, že V článku vycházím ze svých zkušeností při výu- uživatel má přístup ke zdrojovému kódu, může si ce informatiky na základní, střední i vysoké škole. takto získané programy jakkoliv upravovat (včetně změny zdrojového kódu a znovupřeložení) a také 2. LINUX A DĚTI dále distribuovat (se zachováním autorských práv). Linux si můžeme koupit, ale také zcela legálně stáh- Děti mají oproti dospělým obrovskou výhodu nout na Internetu (většinou ve formě ISO obrazů v přizpůsobivosti. Dospělí v mnoha případech přis- instalačních CD nebo DVD), vypálit a nainstalovat. tupují k počítači nejdřív s jistými obavami, které je Získání formou koupě přichází v úvahu, pokud ne- poněkud svazují v experimentech („co kdybych něco máme k dispozici rychlé připojení na Internet nebo pokazil“), později s určitou rutinou, jsou raději, když požadujeme něco víc než jen instalační média (pří- je vše „na svém místě“ a případné změny spíše od- ručka v mateřském jazyce, instalační podpora, uži- mítají. V kurzech se seznámí většinou jen s Win- vatelská podpora, certifikace apod.). V každém pří- dows a u toho také zůstávají. padě můžeme jedno instalační médium použít na Děti přistupují k počítači bez předsudků a bez jakémkoliv počtu počítačů (narozdíl od limitu předchozích očekávání ohledně toho, „jak se co u licencí a multilicencí Windows). dělá“, mají jen určitou představu o tom, že lze hýbat Linux není jenom jeden, ale existují stovky myší a „někde“ najít zajímavé hry nebo kreslení. (možná tisíce) různých distribucí . Některé distribuce Nemají problém přizpůsobit se během krátké doby jsou obecně použitelné pro jakýkoliv účel (podobně hned několika různým prostředím, rychle si zapama- jako Windows), jiné slouží některému konkrétnímu tují, že když obrazovka vypadá takto, potom musí účelu a existují i distribuce určené pro vzdělávání. myší zajet do dolního/horního rohu vlevo, klepnout V současné době lze ve školství používat Linux a hledat ve stromové struktuře to, co je zrovna zají- čtyřmi způsoby: má. V těchto nejjednodušších úkonech si jsou Win- 1) LiveCD nebo LiveDVD – příslušné datové mé- dows a Linux velmi podobné a není důvod odmítat dium vložíme do mechaniky a restartujeme sys- Linux jen proto, že „vypadá jinak“. tém. Je nutné mít v BIOSu v posloupnosti boo- tovatelných médií tuto mechaniku jako první, Velmi populární distribucí ve školství (a také na aby přednostně nenastartoval systém z pevného domácích počítačích, ke kterým mohou přistupovat disku počítače. Právě z důvodu tohoto nastavení děti) je EdUbuntu . Ve skutečnosti jde o distribuci v BIOSu není metoda zcela bezpečná, přesto je Ubuntu nebo KUbuntu rozšířenou o podporu výuky, použitelná v učebnách, které jsou pod dohledem především výukové programy a didaktické hry. (nebo spustíme ISO obraz ve virtuálním počíta- Další populární distribucí je český Danix , jehož či). Další nevýhodou je náročnost rozšíření varianta Evolution je přímo učena pro školství. Da- o další software, a především závislost rychlosti nix je LiveDVD (bez instalace) a taky se dá nainsta- běhu systému na rychlosti CD/DVD mechaniky. lovat. Na některých školách najdeme distribuci Man- Tato forma se doporučuje také pro vyzkoušení, driva , a to opět buď jako LiveDVD (Mandriva One) ať už přímo v učebně, nebo zapůjčením studen- nebo instalovanou na disku. Z dalších použitelných tům (žákům) domů. Ve školství se takto používá distribucí jmenujme OpenSUSE , které se vyznačuje například česká distribuce Danix , Ubuntu nebo značnou mírou lokalizace do češtiny/slovenštiny, Mandriva One . Debian s obrovskou zásobou instalovatelných apli- 2) Tenký klient – tuto formu lze použít i u velmi kací, Fedoru (instaluje se) nebo Knoppix (Live). starých počítačů nebo bezdiskových stanic 4. GRAFICKÉ PROSTŘEDÍ (klientů), je třeba mít jeden výkonný počítač ja- ko server. Jednotlivé počítače-klienty fungují ja- V Linuxu existuje více grafických prostředí ko terminály (samozřejmě s grafickým prostře- a uživatelé mají možnost vybrat si to, které jim vy- dím), systém běží pouze na serveru. Požadavky hovuje. Každá distribuce má jedno přednastavené klientů jsou zasílány sítí serveru, který posílá a obvykle je možné doinstalovat i jedno nebo více zpracovaná grafická i negrafická data zpět kon- dalších. Tato možnost je poněkud omezena u Live krétní komponentě (jako je grafická karta). Jde distribucí. Totéž prostředí může u různých distribucí o velmi levné řešení, ovšem je třeba počítat vypadat trochu jinak, programátor distribuce si kaž- s vyšší zátěží sítě. Tímto způsobem lze připojit dé prostředí obvykle trochu přizpůsobí. dokonce i notebooky. Existují distribuce přímo určené pro tenké klienty, například PXES Linux, Jednotlivé programy jsou většinou psány vždy případně lze použít LTSP (The Linux Terminal pro určité prostředí, ale ve skutečnosti fungují Server Project) v kombinaci s některou podpo- i v jiných prostředích. Jedinou podmínkou je instala- rovanou distribucí. ce potřebných knihoven (něco jako DLL knihovny ve Windows), aby tyto programy měly dostupný 3) Tlustý klient – podobně jako u tenkého klienta zdroj potřebných prvků. Závislosti na knihovnách bootování probíhá po síti (tj. instalace je prove- jsou při instalaci programů řešeny automaticky, dena jen na serveru), ale po nabootování vše běží uživatel může být dotázán, zda souhlasí s instalací na klientovi. Oproti předchozí metodě je síť sil- dalších softwarových balíků. něji vytížena pouze při spouštění počítačů nebo při „hromadném“ spouštění další aplikace, na Nejpoužívanějším grafickým prostředím ve škol- klienty jsou kladeny vyšší nároky ohledně vyba- ství je zřejmě KDE (The K Desktop Environment). venosti operační pamětí a procesorem. Jde vlast- Je hodně podobné Windows, ale narozdíl od Win- ně o jakési sdílení disku na serveru. Pro tento dows velmi dobře a rozsáhle konfigurovatelné. účel lze přizpůsobit většinu distribucí. V současné době jde o výchozí prostředí ve většině distribucí ve školství. Na výkonnějších počítačích se 4) Linux je nainstalován na každém počítači zvlášť používá 3D akcelerace (prostředí Compiz-Fusion ). – počítače mohou být samozřejmě propojeny, ale každý z nich obsahuje plnohodnotnou instalaci Dalším rozšířeným grafickým prostředím je systému. Uživatelé se přihlašují pouze lokálně, GNOME . Oproti KDE je celkově jednodušší, o něco běžným způsobem však lze sdílet data, případně méně konfigurovatelné, méně náročné na zdroje aplikace nebo připojení k Internetu. Existuje také (procesor, paměť) a méně se podobá Windows. Také možnost sdílení uživatelských účtů a adresářů, u GNOME lze použít 3D prostředí. pak můžeme využít i přihlašování po síti. Lze použít prakticky jakoukoliv distribuci Linuxu, 5. ADMINISTRACE A SPRÁVA SOFTWARU existují také postupy, jak zautomatizovat instala- Z důvodu nedostatku místa se zde nebudeme ci na více počítačů stejného typu. o tomto tématu příliš rozepisovat. V tomto směru Na jednom počítači můžeme mít nainstalováno doporučujeme postupy publikované školami, které více operačních systémů, není důvod se například v minulosti
Load more

Recommended publications
  • Perfeccionamiento De Un Nuevo Simulador Interactivo, Bajo Software
    Perfeccionamiento de un nuevo simulador interactivo, bajo software libre gnu/linux, como desarrollo de una nueva herramienta en la enseñanza y aprendizaje de la física Harley J. Orjuela Ballesteros1, Alejandro Hurtado Márquez1 1Grupo de Investigación Física e Informática Fisinfor, Facultad de Ciencias y Educación, Universidad Distrital Francisco José de Caldas,, Carrera 3 No.26 A - 40, Bogotá, Colombia. E-mail: [email protected], [email protected] (Recibido el 22 de Diciembre de 2009; aceptado el 23 de Enero de 2010) Resumen Con el fin de proponer nuevos mecanismos e instrumentos en la enseñanza de la física este documento pretende divulgar el simulador físico Interactivo STEP, creado bajo ambiente GNU/Linux (código abierto), por el grupo The KDE Education Project (Kde-Edu) y modificado e implementado (bajo la autorización y cooperación de Kde-Edu) por el grupo de investigación colombiano Fisinfor, pues con el fin de lograr comprender y explicar las ciencias físicas se requiere el manejo adecuado de diferentes aspectos como lo son: el lenguaje verbal y matemático, los implementos de laboratorio, aplicación, manejo y desarrollo de nuevas herramientas didácticas como aplicativos, "fislet" (physlet) y software educativo. Palabras clave: Física General, Enseñanza, Software. Abstract With the purpose of proposing new mechanisms and instruments in the teaching of the physics this document it seeks to disclose the Interactive physical pretender STEP, created ambient first floor GNU/Linux (open code), for the group The KDE Education Project (Kde-Edu) and modified and implemented (under the authorization and cooperation of Kde-Edu) for the group of investigate-ción Colombian Fisinfor, because with the purpose of being able to understand and to explain the physical sciences the appropriate handling of different aspects it is required like they are it: the verbal and mathematical language, the laboratory implements, application, handling and development of new didactic tools as application, "fislet" (physlet) and educational software.
    [Show full text]
  • Anexaminationofthebenefitsofus
    An Examination 1 Running head: AN EXAMINATION OF THE BENEFITS OF USING OPEN SOURCE An Examination of the Benefits of Using Open Source Software in Schools Charles E. Craig, Jr. Tennessee Tech University July 21, 2011 An Examination 2 Abstract This research is an examination of ways that open source software can bring educational value and significant cost savings to K-12 schools. Existing case studies and other research are examined. Particular attention is given to K-12 schools which have implemented the free and open source Linux operating system to replace Microsoft Windows on older computers, as well as schools which have replaced Microsoft Office with OpenOffice. An Examination 3 Table of Contents Abstract …………………………………………………………………………………………2 List of Tables/Figures ………………………………………………………………………….. 4 Chapter I. Introduction …………………………………………………………………………..5 Chapter II. Methodology ………………………………………………………………………...8 Chapter III. A Comparison and Contrast of Proprietary Software and Open Source Software …9 Chapter IV. Educational Benefits of Open Source Software …………………………………..12 Chapter V. Cost Benefits of Open Source Software ……………………………………….…..29 Chapter VI. Summary, Conclusions, Recommendations …………...………………………….33 References ……………………………………………………………………………………...38 An Examination 4 List of Tables/Figures TABLES: Table 1. A Comparison of RAM and CPU Usage in Various Linux Desktop Environments and Window Managers …………………………………………………………………...….14 FIGURES: Figure 1. The Ubuntu Linux desktop……………………………………………………………13 Figure 2. A screenshot of the LibreOffice Writer word processor running in Linux……………17 Figure 3. A screenshot of the Kalzium periodic table software ..……………………………….18 Figure 4. Kanagram ……………………………………………………………………………..19 Figure 5. KGeography ………………………………………………………………………..…20 Figure 6. The KStars desktop planetarium ………………………………………………..…….21 Figure 7. The TuxMath interactive educational game …………………………………………..22 Figure 8. TuxPaint ……………………………………………………………………………....23 Figure 9. Peppermint OS Two running on an eight year old Dell desktop ……………………..35 Figure 10.
    [Show full text]
  • Establishing Your School's First Computer System
    COMPUTER SYSTEM SUSTAINABILITY TOOLKIT UNIT 3: Establishing Your School’s First Computer System: Planning for Success 3 UNIT 3: ESTABLISHING YOUR SCHOOL’S FIRST COMPUTER SYSTEM: PLANNING FOR SUCCESS Page 3 This unit will help the leadership and staff at schools that do not yet have a computer system or lab make decisions about establishing a new computer system at their school. This unit may also be useful for SPTs at schools that already have computers and are thinking about buying more computer equipment or establishing additional computer labs. If your school already has a computer system and you are not considering expanding it at this time, you may wish to skip Unit 3 and jump to Unit 4. Why do we want to establish a computer effectively, you may want to stop the small system or lab at our school? group discussions and have each group This is an important question for the SPT briefly present the main points and answers to discuss and answer. At first, the answer to the questions its members have discussed. to this question may appear to be simple. Members of the SPT may answer, “Yes, we The questions that follow should help you should establish a computer system at our determine if your school should establish a school.” However, before you jump to this computer system or lab. Before starting the conclusion, it is important for you and the discussion, it would be helpful to present SPT to consider, discuss, and answer a few this list of questions to the SPT and ask if other related questions.
    [Show full text]
  • Master Thesis Innovation Dynamics in Open Source Software
    Master thesis Innovation dynamics in open source software Author: Name: Remco Bloemen Student number: 0109150 Email: [email protected] Telephone: +316 11 88 66 71 Supervisors and advisors: Name: prof. dr. Stefan Kuhlmann Email: [email protected] Telephone: +31 53 489 3353 Office: Ravelijn RA 4410 (STEPS) Name: dr. Chintan Amrit Email: [email protected] Telephone: +31 53 489 4064 Office: Ravelijn RA 3410 (IEBIS) Name: dr. Gonzalo Ord´o~nez{Matamoros Email: [email protected] Telephone: +31 53 489 3348 Office: Ravelijn RA 4333 (STEPS) 1 Abstract Open source software development is a major driver of software innovation, yet it has thus far received little attention from innovation research. One of the reasons is that conventional methods such as survey based studies or patent co-citation analysis do not work in the open source communities. In this thesis it will be shown that open source development is very accessible to study, due to its open nature, but it requires special tools. In particular, this thesis introduces the method of dependency graph analysis to study open source software devel- opment on the grandest scale. A proof of concept application of this method is done and has delivered many significant and interesting results. Contents 1 Open source software 6 1.1 The open source licenses . 8 1.2 Commercial involvement in open source . 9 1.3 Opens source development . 10 1.4 The intellectual property debates . 12 1.4.1 The software patent debate . 13 1.4.2 The open source blind spot . 15 1.5 Litterature search on network analysis in software development .
    [Show full text]
  • Announcement
    Announcement 38 articles, 2016-07-26 06:00 1 Yahoo confirms nearly $5bn sale deal with Verizon Verizon Communications to boost its advertising business by (2.04/3) acquiring Yahoo's client database in a $4.83bn deal 2016-07-25 16:30 2KB www.computerweekly.com 2 Google launches Emergency Location Service for Android to help users in emergencies Google has launched its Emergency Location Service feature for Android devices in the UK and Estonia. The feature sends location (1.02/3) data to emergency services, and will be expanded internationally. 2016-07-25 22:42 2KB feedproxy.google.com 3 Korora 24 "Sheldon" Linux Is Available Only for 64-bit PCs, Based on Fedora 24 GNOME 3.20, MATE 1.14, and Xfce 4.12 desktops are included 2016-07-25 23:57 2KB news.softpedia.com 4 One Crook May Be Behind Jigsaw, Ranscam and AnonPop Ransomware Cisco discovers ties between all operations 2016-07-25 23:55 2KB news.softpedia.com 5 Chakra GNU/Linux Users Get KDE Plasma 5.7.2, Qt 5.7 and KDE Applications 16.04.3 KDE Frameworks 5.24.0 is also available in the main repos 2016-07-25 23:20 2KB news.softpedia.com 6 Google is busting suspected spam callers with a new spam detection feature Google is updating Nexus and Android One devices with a new spam caller detection feature, which marks potential telemarketers and spammers and allows users to block and report these numbers. 2016-07-25 22:56 1KB feedproxy.google.com 7 Lennart Poettering Announces systemd 231 Init System for GNU/Linux Distributions The modern init system is being used in numerous OSes 2016-07-25
    [Show full text]
  • European Citizens' Involvement in the Eu Report of a Qualitative Study – National Results
    EUROPEAN CITIZENS' INVOLVEMENT IN THE EU REPORT OF A QUALITATIVE STUDY – NATIONAL RESULTS Content Austria……………………………………………………………………………………….…2 Bulgaria…………………………………………………………………………………….…25 Czech Republic……………………………………………………………………………….43 Estonia………………………………………………………………………………………..62 France…………………………………………………………………………………………83 Germany……………………………………………………………………………………..103 Greece……………………………………………………………………………………….120 Hungary……………………………………………………………………………………..139 Ireland……………………………………………………………………………………….161 Italy………………………………………………………………………………………….179 Latvia………………………………………………………………………………………..201 Malta………………………………………………………………………………………...220 Poland……………………………………………………………………………………….235 Romania……………………………………………………………………………………..250 Spain…………………………………………………………………………………………271 Sweden………………………………………………………………………………………288 The Netherlands……………………………………………………………………………..304 The United Kingdom………………………………………………………………………..320 European Qualitative Network EUROPEAN CITIZENS' INVOLVEMENT IN THE EU REPORT OF A QUALITATIVE STUDY IN AUSTRIA NOTRE EUROPE – JACQUES DELORS INSTITUTE EUROPEAN COMMISSION February 2014 TABLE OF CONTENTS INTRODUCTION .............................................................................................................................. 3 CHAPTER 1 - INITIAL THOUGHTS ABOUT THE EUROPEAN UNION .............................................. 4 CHAPTER 2 - SOURCES OF INFORMATION AND KNOWLEDGE ON THE EU .................................. 8 CHAPTER 3 - QUESTIONS REGARDING THE FUTURE OF THE EU ................................................. 10
    [Show full text]
  • Desktop Computer Manual 1602 Airline Drive, Houston, Texas
    Desktop Computer Manual 1602 Airline Drive, Houston, Texas 77009 HOURS: Monday - Thursday 9 AM to 5 PM For Tech Help Email: [email protected] Connecting Your Computer 1. Plug the Power Cord into the back of the computer, then into the power outlet. 2. For internet connection connect Ethernet Cable directly into cable box, or use Wi-Fi 3. For printer connection connect Printer Cable directly into any available USB port. 4. Some computers may have switches on the side for Wi-fi or Bluetooth. There also may be some touch panel options over the keyboard. Please ensure that the switch or touch panel option is on so that you can connect to either Wi-Fi or Bluetooth. Logging On and Navigation When you first turn on your computer and it starts up, you will see the Ubuntu screen, followed by the log in screen. This screen says Compudopt. The empty Password field will appear below. The password for the computer is: password (all lowercase letters) Now you will see the desktop and you can go to the programs that you would like to use. The desktop is comprised of two bars: the menu bar - located at the top of the screen, and the Launcher - a vertically oriented bar at the far left. Click on the Dash icon (bottom left icon on the Launcher) to run an application. Dash allows you to search for information, both locally (installed applications, recent files, bookmarks, etc.) as well as remotely (Twitter, Google Docs, etc.). After clicking the Dash icon, the desktop will be overlaid by a translucent window with a search bar on top as well as a grouping of recently accessed applications, files, and downloads.
    [Show full text]
  • Descargar Comunicación Y Pedagogía 246-247
    www.primerasnoticiastv.comp Estad atent@s a esta nueva plataforma de tv on line de la Asociación de Prensa Juvenil. Un espacio de comunicación audiovisual interactiva que trata de informar, formar y entretener, potenciando el periodismo juvenil ciudadano y la participación además de informarte de las novedades de la Asociación de Prensa Juvenil. Por supuesto, estáis invitad@s a colaborar enviando vuestros vídeos y noticias. Para contactar con el equipo de Primeras Noticias tv puedes utilizar el formulario que te facilita el propio programa. Un programa de Subvencionado por C&P DIRECTOR Alejandro Aliaga Alcolea Y duran, duran... CENTRO DE COMUNICACIÓN l Software Libre llegó para quedarse. Por mucho que nos quieran convencer los Y PEDAGOGÍA defensores del software privativo, a la pruebas nos remitimos. Nadie puede negar, Director tras años de implementación en gran parte de las Comunidades Autónomas espa- José D. Aliaga Serrano E ñolas, que el Software Libre está por debajo de los programas de pago en cuanto a presta- ciones, si no todo lo contrario: el empuje dado por la comunidad de Internet les pone, mu- CONSEJO chas veces, por delante. Eso sin hablar de su gratuidad... Además, el Software Libre puede DE REDACCIÓN alargar la vida de nuestros ordenadores. No sólo no cuesta ni un euro, sino que tampoco J. Ignacio Aguaded Gómez hemos de invertir en hardware... Universidad de Huelva Carmen Alba El único problema es que no todo el profesorado está al tanto de esto último. Por ello, Universidad Complutense desde Comunicación y Pedagogía se ha enfocado su especial anual dedicado al Software de Madrid Libre a la reutilización de viejos PCs.
    [Show full text]
  • Compudopt Laptop Training Maunual English.Pdf
    Laptop Computer Manual 1602 Airline Drive, Houston, Texas 77009 HOURS: Monday - Thursday 9 AM to 6 PM For Tech Help Email: [email protected] Connecting Your Computer 1. Plug the Power Cord into the back of the computer, then into the power outlet. 2. For internet connection connect Ethernet Cable directly into cable box, or use Wi-Fi 3. For printer connection connect Printer Cable directly into any available USB port. 4. Some computers may have switches on the side for Wi-fi or Bluetooth. There also may be some touch panel options over the keyboard. Please ensure that the switch or touch panel option is on so that you can connect to either Wi-Fi or Bluetooth. Logging On and Navigation When you first turn on your computer and it starts up, you will see the Ubuntu screen, followed by the log in screen. This screen says Compudopt. The empty Password field will appear below. The password for the computer is: password (all lowercase letters) Now you will see the desktop and you can go to the programs that you would like to use. The desktop is comprised of two bars: the menu bar - located at the top of the screen, and the Launcher - a vertically oriented bar at the far left. Click on the Dash icon (bottom left icon on the Launcher) to run an application. Dash allows you to search for information, both locally (installed applications, recent files, bookmarks, etc.) as well as remotely (Twitter, Google Docs, etc.). After clicking the Dash icon, the desktop will be overlaid by a translucent window with a search bar on top as well as a grouping of recently accessed applications, files, and downloads.
    [Show full text]
  • The Following Distributions Match Your Criteria (Sorted by Popularity): 1. Linux Mint (1) Linux Mint Is an Ubuntu-Based Distribu
    The following distributions match your criteria (sorted by popularity): 1. Linux Mint (1) Linux Mint is an Ubuntu-based distribution whose goal is to provide a more complete out-of-the-box experience by including browser plugins, media codecs, support for DVD playback, Java and other components. It also adds a custom desktop and menus, several unique configuration tools, and a web-based package installation interface. Linux Mint is compatible with Ubuntu software repositories. 2. Mageia (2) Mageia is a fork of Mandriva Linux formed in September 2010 by former employees and contributors to the popular French Linux distribution. Unlike Mandriva, which is a commercial entity, the Mageia project is a community project and a non-profit organisation whose goal is to develop a free Linux-based operating system. 3. Ubuntu (3) Ubuntu is a complete desktop Linux operating system, freely available with both community and professional support. The Ubuntu community is built on the ideas enshrined in the Ubuntu Manifesto: that software should be available free of charge, that software tools should be usable by people in their local language and despite any disabilities, and that people should have the freedom to customise and alter their software in whatever way they see fit. "Ubuntu" is an ancient African word, meaning "humanity to others". The Ubuntu distribution brings the spirit of Ubuntu to the software world. 4. Fedora (4) The Fedora Project is an openly-developed project designed by Red Hat, open for general participation, led by a meritocracy, following a set of project objectives. The goal of The Fedora Project is to work with the Linux community to build a complete, general purpose operating system exclusively from open source software.
    [Show full text]
  • Kde Booklet Ver8.Pdf
    Table of Contents In the Internet era, KDE enables you to chat, Communicate blog, share, and exchange with your friends and Page 3 colleagues. KDE Applications connect you to the world. Learn & Play With KDE education applications and games, you can learn something new and have fun with Page 7 innovative software. Create When you need to put your thoughts and fee- lings in words and images, KDE applications are Page 11 there to help you do just that. Enjoy KDE has powerful applications that offer you new ways to enjoy your music, photos, and videos. Page 15 Whatever the devices you use, you can easily Workspaces start and manage applications within a Work- Page 18 space. Founded in 1996, KDE has become one of the Community largest Free Software communities, gathering ar- Page 22 tists, developers, translators, writers, and others from all over the world. The KDE community provides opportunities for Contribute new people eager to get involved. Come and Page 26 take a look! KDE technology is being deployed around the KDE in use world in a variety of situations. In schools, in Page 34 offices and libraries. We want to give you some examples! Experience Freedom KDE Introduction Dear reader! On the following pages, you can learn a bit about the KDE community and what we have created. This booklet was Our large and diverse community has built a com- written by (in no prehensive set of applications and tools to have particular order): fun, keep in touch, and get work done. We’ll pres- Luca Beltrame, ent some of these applications and give you some Stuart Jarvis, useful tips and hints.
    [Show full text]
  • Open Source Software for Educators
    Open Source Software for Educators Nicole C. Engard VP of Education ByWater Solutions [email protected] Thursday, January 30, 14 Outline •What is Open Source? •Products for educators •Q&A Throughout 2 Thursday, January 30, 14 What isn’t Open Source? Common Open Source FUD (Fear, Uncertainty & Doubt) •“Isn’t that insecure?” •“I don’t want to share my data!” •“How can it be any good if it’s free?” •“We don’t have the staff to handle open source.” •“We’ve never had success with homegrown systems.” Comic: Author: Unknown | Year: Unknown | Source: Unknown 3 Thursday, January 30, 14 What is Open Source? Open source software is software that users have the ability to run, distribute, study and modify for any purpose. Open source is a collaborative software- development method that harnesses the power of peer review and transparency of process to develop code that is freely accessible.1 Open source draws on an ecosystem of thousands of developers and customers all over the world to drive innovation.2 1,2 http://connect.educause.edu/display/47941 4 Thursday, January 30, 14 What is Free Software? •Often you will hear Free & Open Source Software (F/OSS) in conjunction. •The Free Software Definition (http:// www.gnu.org/philosophy/free-sw.html) is similar to, but not identical to the Open Source Definition (http://www.opensource.org/ docs/definition.php) •Free does not mean free of cost - it means Free as in Freedom 5 Thursday, January 30, 14 Four Freedoms of Free Software • You need all four of these freedoms to have free software • Freedom of use • Freedom to copy • Freedom to modify • Freedom to contribute http://www.web2learning.net/archives/4263 6 Thursday, January 30, 14 Sharing of ideas "If you have an apple and I have an apple and we exchange apples, then you and I will still each have one apple.
    [Show full text]