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Informe: Catálogo De Tesis Doctorales De Temática Novohispana En La Facultad De Filosofía Y Letras De La Unam (1945-2013)

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Informe: Catálogo De Tesis Doctorales De Temática Novohispana En La Facultad De Filosofía Y Letras De La Unam (1945-2013) UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS COLEGIO DE LETRAS HISPÁNICAS CATÁLOGO DE TESIS DOCTORALES DE TEMÁTICA NOVOHISPANA EN LA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS DE LA UNAM (1945-2013) INFORME ACADÉMICO POR SERVICIO SOCIAL QUE PARA OPTAR POR EL GRADO DE LICENCIADO EN LENGUA Y LITERATURAS HISPÁNICAS P R E S E N T A : JAIR GUTIÉRREZ MÁRQUEZ Asesora: DRA. MARÍA ALEJANDRA VALDÉS GARCÍA México, D. F., agosto de 2015 UNAM – Dirección General de Bibliotecas Tesis Digitales Restricciones de uso DERECHOS RESERVADOS © PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN TOTAL O PARCIAL Todo el material contenido en esta tesis esta protegido por la Ley Federal del Derecho de Autor (LFDA) de los Estados Unidos Mexicanos (México). 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Primer capítulo: Catálogo de tesis doctorales……………………………….....13 a. Antropología …………………………………………………………........13 b. Bibliotecología y Estudios de la Información ……………………………. 28 c. Estudios Latinoamericanos ...…………………………………………….. 30 d. Estudios Mesoamericanos ... ………………………………………………42 e. Filosofía…………………………………………………………………… 54 f. Geografía………………………………………………………………….. 58 g. Historia……………………………………………………………………. 62 h. Historia del Arte…………………………………………………………. 144 i. Letras…………………………………………………………………….. 171 j. Lingüística……………………………………………………………….. 203 k. Pedagogía………………………………………………………………... 207 IV. Segundo capítulo: Clasificación y datos……………...................................... 209 a. Tesis por doctorado…………………………………………………. ….209 b. Tesis por período histórico ……………………………………………….210 c. Tesis por asesores……………………………………………………….. .211 d. Tesis por años…………………………………………………………..... 213 e. Tesis publicadas ...………………………………………………………..215 V. Conclusiones ...……………………………………………………………... 216 VI. Bibliografía …………………………………………………………………. 220 VII. Índices ………………………………………………………………………..221 a. Por sustentantes…………………………………………………………...221 b. Por asesores……………………………………………………………… 229 c. Por temas………………………………………………………………… 233 d. Topográfico ………………………………………………………………236 3 4 NOTA PREMILINAR El siglo XX trajo consigo una nueva reforma en el ámbito de la educación superior. Intelectuales y filósofos, formados en las aulas de Gabino Barreda, el primer director de la Escuela Nacional Preparatoria, pero no por ello adeptos al positivismo, cuestionaron diversos postulados de aquella doctrina. Entre otras cosas, rechazaron que la ciencia experimental fuera el único camino hacia el conocimiento. Al mismo tiempo, abogaron por que la filosofía fuera incorporada de nuevo a los planes de estudio de la enseñanza superior. Sin embargo, lejos de que los estudios filosóficos llegasen a la Escuela Nacional Preparatoria, se fundó una institución alterna que se dedicase a ellos. Así, el 7 de abril de 1910 se inaugura la Escuela Nacional de Altos Estudios, bajo la dirección de Porfirio Parra. Si bien la Escuela Nacional de Altos Estudios, inaugurada el 22 de septiembre de 1910, es el antecedente directo de la Facultad de Filosofía y Letras, no se enfocaba a la enseñanza de las humanidades, sino que, en el dictamen emitido en 1911, se designaba lo siguiente: ...la Escuela Nacional de Altos Estudios abarca en su área vastísima todos los ramos del saber, todas las flores y frutos de ese árbol maravilloso que se llama inteligencia. En su programa caben, sin disonancia, lo mismo las especulaciones más abstractas y generales, que los estudios más concretos y detallados; lo mismo los métodos y doctrinas de las matemáticas superiores, que los hechos referentes a la vida microbiana, que los detalles de textura de pulpa nerviosa, que los productos del entendimiento humano en la esfera de las bellas letras.1 De la misma manera, los grados académicos no estaban consolidados en los ahora incuestionables licenciado, maestro y doctor. Fue Alfonso Pruneda, el segundo director de 1 Menéndez Menéndez, L., Escuela Nacional de Altos Estudios y Facultad de Filosofía y Letras: planes de estudios, títulos y grados, 1910-1994, tesis de doctorado, México, UNAM, FFyL, edición de la autora, 1996, p. 68. 5 la E.N.A.E., el primero en proponer un plan de estudios que contemplara la posibilidad de optar por los grados de licenciado y doctor en Filosofía y Letras.2 Sin embargo, este plan no logró llevarse a cabo, debido a la renuncia de Pruneda en 1913. Ese mismo año, bajo mandato del siguiente director, Ezequiel A. Chávez, se llevó a cabo el primer plan de estudios de la Escuela Nacional de Altos Estudios, cuya distinción más notoria fue la propuesta de que, al finalizar los estudios, los alumnos optaran por un certificado de aptitud docente y no por un grado específico más alto; con esto, Chávez pretendía hacer de la Escuela Nacional una Escuela Normal.3 Tras varios años de innumerables cambios en los planes de estudio y las asignaturas, así como a raíz del bajo índice de titulación alcanzado a lo largo de sus catorce años (sólo 45 egresados), la Escuela Nacional de Altos Estudios desaparece en 1924 para dar pie a la creación de la Facultad de Filosofía y Letras. A mediados de 1926 cuando se elaboró un nuevo proyecto académico en el que la Facultad, ya legitimada gubernamentalmente, debía quedar constituida por las Secciones de Filosofía y Ciencias, Letras e Historia, con el propósito de otorgar, en esas disciplinas, los grados de agregado, maestro y doctor (p. 155). Tiempo después, el 10 de marzo de 1931, se aprobaron en Consejo Universitario los nuevos planes de estudios de nuestra Facultad; en ellos se hacía oficial la desaparición del título de licenciado y se restablecían como grados únicos los de maestro y doctor en las disciplinas de Filosofia, Letras, Ciencias Históricas (Historia y Antropología) y Ciencias Exactas, Físicas y Biológicas. No fue, sino hasta 1935, 2 Ibid., p. 69. 3 Ibid., p. 83. 6 cuando se suprimió la sección de ciencias y con ella desaparecieron los grados de maestría y doctorado correspondientes. En 1955, siendo director de nuestra dependencia Salvador Azuela, se modificó radicalmente la estructura académica de la Facultad, incluyendo los planes de estudios de todas y cada una de las disciplinas que en ella se estudiaban; se elaboró concomitantemente, un Reglamento que dio bases legales a la nueva organización. Todo ello, según documentos de la época, fue aplicado en forma provisional para conocer su efectividad, y elevado posteriormente a la consideración del Consejo Universitario, en donde fue aprobado el 25 de julio de 1956. A partir de entonces, la Facultad de Filosofia y Letras quedó constituida por ocho Colegios: Filosofia, Letras Clásicas y Modernas, Historia, Pedagogía, Psicología, Antropología, Geografía, y Biblioteconomía y Archivonomía; en ellos se otorgaban los grados de maestro y doctor.4 En 1960, el doctor Francisco Larroyo, quien fuera director de la Facultad durante dos periodos consecutivos, de 1958 a 1966, reabrió el nivel de la licenciatura en todas las disciplinas que se impartían en la Facultad; de entonces a la fecha, nuestra dependencia otorga los títulos profesionales y los grados de maestro y doctor en casi todas las especialidades que en ella se ofrecen. Cabe mencionar que los programas de maestría y doctorado en Estudios Mesoamericanos se abrieron hasta 1993, y que el doctorado en Antropología se cerró en 1978 para reabrirse en 1986. 4 Ibid., p. 180. 7 8 II. INTRODUCCIÓN El presente informe académico titulado Catálogo de tesis doctorales de temática novohispana en la Facultad de Filosofía y Letras (1945-2013) refleja el trabajo realizado durante mi servicio social en el proyecto PIFFyL 2011 010: “Página Electrónica de Estudios Novohispanos”, dirigido por el Dr. Roberto Heredia y la Dra. Alejandra Valdés García.5 Este proyecto brinda a los estudiantes la posibilidad de realizar su servicio
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