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Memoire-Vivante-Special2006 - 20.10.06 - Page 54 Memoire-Vivante-Special2006 - 20.10.06 - Page 33

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Memoire-Vivante-Special2006 - 20.10.06 - Page 54 Memoire-Vivante-Special2006 - 20.10.06 - Page 33 memoire-vivante-special2006 - 20.10.06 - page 54 memoire-vivante-special2006 - 20.10.06 - page 33 Concours National 2006-2007 de la Re´sistance et de la De´portation THE` ME PARTICIPATION Le concours est ouvert aux e´le`ves des e´tablisse- ments publics et prive´s sous contrat ainsi qu’a` ceux Le travail dans l’univers des e´tablissements d’enseignement agricole, des e´ta- concentrationnaire nazi blissements relevant du ministe`re de la de´fense et des e´tablissements franc¸ais de l’e´tranger. Voir B.O. E´ducation nationale no 17 du 27 avril 2006. Cate´gories Types d’e´preuves, dure´e et dates Observations de participants 1re cate´gorie Vendredi 23 mars 2007 Sujets choisis par un jury de´partemental. (Pour les Classes Re´alisation d’un devoir individuel en classe, e´tablissements franc¸ais de l’e´tranger, rattachement a` l’I.A. de tous les lyce´es sous surveillance, sans documents personnels. dont ils de´pendent pour le baccalaure´at). Dure´e 3h30 Travaux a` transmettre aux inspecteurs d’acade´mie, directeurs des services de´partementaux de l’E´ducation nationale pour le vendredi 30 mars 2007 au plus tard. 2e cate´gorie Travail collectif portant sur le the`me Envoi aux inspecteurs d’acade´mie, directeurs des services Classes et pouvant recourir a` diffe´rents types de de´partementaux de l’E´ducation nationale (date limite : de tous les lyce´es supports (dossier, ce´de´rom, cassettes audio et vendredi 30 mars 2007). Les e´tablissements franc¸ais de vide´o, etc.). Aucun travail individuel n’est admis. l’e´tranger adresseront directement les travaux collectifs Date de remise : vendredi 30 mars 2007 au ministe`re de l’E´ducation nationale. 3e cate´gorie Vendredi 23 mars 2007 Sujet choisi par un jury de´partemental. (Pour les Colle`ges Re´daction d’un devoir individuel en classe, sous e´tablissements franc¸ais de l’e´tranger, rattachement a` l’I.A. classes de 3e surveillance, sans documents personnels. dont ils de´pendent pour le baccalaure´at). Dure´e 2h30 Travaux a` transmettre aux inspecteurs d’acade´mie, directeurs des services de´partementaux de l’E´ducation nationale pour le vendredi 30 mars 2007 au plus tard. 4e cate´gorie Travail collectif portant sur le the`me Envoi aux inspecteurs d’acade´mie, directeurs des services Colle`ges et pouvant recourir a` diffe´rents types de de´partementaux de l’E´ducation nationale (date limite : classes de 3e supports (dossier, ce´de´rom, cassettes audio et vendredi 30 mars 2007). Les e´tablissements franc¸ais de vide´o, etc.). Aucun travail individuel n’est admis. l’e´tranger adresseront directement les travaux collectifs Date de remise : vendredi 30 mars 2007 au ministe`re de l’E´ducation nationale. PARTICIPEZ ET FAITES PARTICIPER AU CONCOURS DE LA MEILLEURE PHOTOGRAPHIE D’UN LIEU DE ME´ MOIRE Organise´ et dote´ par trois fondations, la Fondation de la Re´sistance, la Fondation pour la me´moire de la De´portation et la Fondation Charles de Gaulle, ce concours est ouvert a` tous e´le`ves concerne´s par le Concours national de la Re´sistance et de la De´portation. Il est strictement personnel et individuel, les travaux collectifs sont exclus. Il invite les candidats a` faire preuve d’imagination pour pre´senter de manie`re originale et justifie´e un lieu de me´moire, rencontre´ ou visite´ dans le cadre de la pre´paration du concours ou en d’autres circonstances. Les photos, clairement identifie´es au nom du candidat, doivent eˆtre envoye´es avant le 14 juillet 2007 a` : Concours de la meilleure photographie d’un lieu de me´moire Fondation pour la Me´moire de la De´portation 30 boulevard des Invalides 75007 PARIS Le re`glement du concours est consultable sur le site Internet suivant : www.fondationresistance.fr Ce nume´ro a e´te´ re´alise´ sous la direction artistique de Michel Reynaud. Dessin de la couverture : Daniel Pique´e-Audrain. Les poe`mes cite´s sont extraits de La Foire a` l’Homme,E´d. Tire´sias, 1996. memoire-vivante-special2006 - 20.10.06 - page 1 AvantAvant propos propos (tre (tre''simportant):simportant): LeLe the the''meme et et ses ses limites limites e the`me de l’e´dition 2006-2007 du concours national de la Re´sistance et de la De´portation retenu par le Jury L national porte sur « Le travail dans l’univers concentrationnaire nazi ». Il permet d’approfondir l’un des aspects les plus caracte´ristiques du syste`me concentrationnaire tel qu’il a e´te´ mis en œuvre par les nazis. Les conse´- quences de ce travail sur la vie et la mort des de´porte´s sont telles que son e´tude constitue l’une des cle´s essentielles de compre´hension du fonctionnement ge´ne´ral du syste`me. De plus, pour les survivants, ce coˆte´ de la de´portation reste profonde´ment ancre´ dans leur me´moire, ce qui facilitera les contacts entre candidats et te´moins et permettra tous les approfondissements ne´cessaires. Il convient toutefois en pre´alable de mettre en garde professeurs et candidats sur les confusions avec d’autres cate´gories de travailleurs exploite´es, non concerne´es par ce the`me et hors sujet. En effet l’exploitation par le Reich des forces de travail en Europe a touche´ bien d’autres cate´gories de populations que celles du syste`me concentrationnaire. Quoique leurs conditions de travail aient e´te´ souvent dures et ingrates, aucune de ces cate´gories, qu’il s’agisse des prisonniers de guerre (sovie´tiques excepte´s), des Ostarbeiter 1, des travail- leurs volontaires, des Franc¸ais envoye´s dans le cadre du STO (Service du Travail Obligatoire), n’entrent dans le champ du the`me, qui ne concerne que le syste`me concentrationnaire. Jamais ces autres travailleurs n’eurent en effet a` subir une forme d’alie´nation (e´tat de non droit) aussi absolue que celle des de´tenus du syste`me concentrationnaire, traite´s « comme de simples outils, bons a` jeter une fois use´s». Le pre´sent dossier se veut une aide a` la pre´paration des candidats, en ouvrant des pistes de re´flexion et de recherche qui permettent de proce´der a` un tour d’horizon du the`me, mais rien que du the`me. Apre`s une mise en perspective historique d’ensemble, retrac¸ant le contexte, il est propose´ une se´rie de cahiers me´thodologiques, articule´s autour d’un ou plusieurs documents illustratifs destine´s aux professeurs comme aux e´le`ves : – le cahier no 1 aborde l’organisation ge´ne´rale et les conditions de travail en milieu concentrationnaire, – le cahier no 2 propose une se´rie de documents lie´sa` la « mise en condition » des hommes, a` la re´pression, voire a` l’e´limination pure et simple d’individus dans et par le travail, – le cahier no 3 aborde plus particulie`rement le lien du travail concentrationnaire avec l’e´conomie et la production industrielle du Reich, dont les be´ne´fices que tirent les SS tirent de l’exploitation des de´tenus, – le cahier no 4 enfin e´voque les formes de re´sistance que les de´tenus pouvaient opposer a` ce travail impose´, simplement pour « tenir le coup » le plus longtemps possible ou, quand les circonstances s’y preˆtaient, pour entraver l’effort de production de guerre et e´viter le plus possible d’y participer. Aborder l’univers concentrationnaire par ce biais, c’est en examiner l’une des « fonctions » les plus typiques, les plus paradoxales 2 aussi et, par la`, mieux comprendre cette machine infernale imagine´e par des hommes pour d’autres hommes. SommaireSommaire AVANT PROPOS (TRE` S IMPORTANT)......................................................... 1 RAPPEL HISTORIQUE .................................................................... 2 CAHIER ME´ THODOLOGIQUE NO 1 : Le travail dans un camp de concentration ..................... 8 CAHIER ME´ THODOLOGIQUE NO 2 : Le travail dans ses aspects re´pressif (punitif), re´e´ducatif (condition- nement des esprits), e´liminateur ou inversement dans certains cas, protecteur............ 14 CAHIER ME´ THODOLOGIQUE NO 3 : Le syste`me concentrationnaire exploite´ a` des fins e´conomiques et industrielles et pour la production de guerre......................................... 18 CAHIER ME´ THODOLOGIQUE NO 4 : La re´sistance dans le travail au sein du syste`me concentrationnaire 23 GLOSSAIRE ........................................................................... 26 BIBLIOGRAPHIE ........................................................................ 30 EN GUISE DE CONCLUSION GE´ NE´ RALE....................................................... 32 1. Populations de l’Est de l’Europe astreintes au travail au profit du Reich, d’abord sur leur territoire, puis ge´ne´ralement dans des usines ou des camps de travail en Allemagne meˆme. De nombreux Ostarbeiter,re´fractaires ou insoumis, ont fini en camp de concentration. 2. Contradiction entre le besoin, pour l’Allemagne nazie, de recourir au travail concentrationnaire et le caracte`re meurtrier duˆ aux conditions de vie et d’exe´cution de ce meˆme travail. memoire-vivante-special2006 - 20.10.06 - page 2 RappelRappel historique historique I. NAISSANCE DE L’E´ TAT HITLE´ RIEN I.1. L’ide´ologie tectiondupeuple»:liberte´ de la presse, liberte´ de re´union et d’association, droits constitutionnels du Tre`s affecte´ par la de´faite de 1918 et les clauses du citoyen. Au nom de la se´curite´ de la Nation allemande, traite´ de Versailles qui suivit, Hitler expose ses the´ories un champ illimite´ s’ouvre a` l’arbitraire, confirme´ par dans Mein Kampf. Il veut venger le sang allemand, restau- l’ouverture, improvise´e et anarchique des premiers rer la puissance e´conomique et militaire de l’Allemagne, camps de concentration, appele´s par certains historiens donner un espace vital a` la nation allemande appele´ea` « camps sauvages ».
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