Raquel Gomes Carneiro
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C289s Carneiro, Raquel Gomes Sujeitos comunicacionais indígenas e processos etnocomunicacionais : a etnomídia cidadã da Rádio Yandê / por Raquel Gomes Carneiro. – 2019. 194 f. : il.; 30cm. Dissertação (mestrado) — Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Programa de Pós-Graduação em Ciências da Comunicação, 2019. Orientação: Prof. Dr. Alberto Efendy Maldonado de La Torre. 1. Sujeito comunicacional indígena. 2. Identidade étnica. 3. Cidadania comunicativa. 4. Etnomídia indígena. 5. Rádio Yandê. I. Título. CDU 654. 195 Catalogação na Fonte: Bibliotecária Vanessa Borges Nunes - CRB 10/1556 Universidade do Vale do Rio dos Sinos – UNISINOS Centro de Ciências da Comunicação Programa de Pós-Graduação em Ciências da Comunicação Raquel Gomes Carneiro SUJEITOS COMUNICACIONAIS INDÍGENAS E PROCESSOS ETNOCOMUNICACIONAIS: A ETNOMÍDIA CIDADÃ DA RÁDIO YANDÊ São Leopoldo (RS) 2019 Universidade do Vale do Rio dos Sinos – UNISINOS Raquel Gomes Carneiro SUJEITOS COMUNICACIONAIS INDÍGENAS E PROCESSOS ETNOCOMUNICACIONAIS: A ETNOMÍDIA CIDADÃ DA RÁDIO YANDÊ Dissertação apresentada ao Programa de Pós- Graduação em Ciências da Comunicação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos, como requisito parcial para a obtenção do título de mestre na Área de Concentração em Processos Midiáticos, Linha de Pesquisa Cultura, Cidadania e Tecnologias da Comunicação. Orientador: Prof. Dr. Alberto Efendy Maldonado. São Leopoldo, abril de 2019. AGRADECIMENTOS Aos meus queridos pais e irmão que, com suas visões de mundo, sempre foram sustento, acolhida e incentivo incansável pela busca ao conhecimento. Em especial, à força das mulheres de minha família, minha mãe Maria Zuleica e minha tia Maria Clara, professoras de História e minhas avós, à toda minha ancestralidade a qual agradeço, honro e respeito suas lutas, desafios e todas as quebras de paradigmas enfrentados para que hoje eu possa hoje expressar vivências, sentimentos, conflitos e aprendizados. Ao companheiro e amigo de alma, Matheus Kleber, pelo amor, apoio e esforço em atravessar esta jornada ao meu lado e, juntos, compreendermos que quanto mais adentramos a floresta que nos habita, mais desafios e maravilhas há por se descobrir. Aos colegas e amigos que nesses dois anos de curso me abriram novos caminhos e horizontes, sendo recepcionada e amparada pelo afeto e cuidado da minha querida Letícia Giacomelli, pela alegria e generosidade das queridas Larissa Becko, Renata Cardoso, Vitória Santos e de tantos outros que, cada qual em seu tempo, foram imprescindíveis para que eu pudesse dar, todos os dias, mais um pequeno passo nesta trajetória. Em tempos sombrios e tristes enfrentados pelo nosso país e, em especial na área da Educação, agradeço à minha querida Lívia Saggin, um presente que a vida me deu aos 48 segundos do segundo tempo desta dissertação. Nunca acreditei no acaso, se não que o universo conspira para que seres especiais caminhem conosco, verdadeiras joias com as quais temos muito a aprender. Porque acreditamos que o ambiente acadêmico é muito mais sobre trocar e compartilhar ideias, do que lógicas individualistas, produtivistas e desconfiadas, lutaremos sim, Lívia, por uma produção científica cooperativa, coletiva e que busque, de forma conjunta, pelo conhecimento com muito mais prosa, riso e café. Gratidão, guria! Ao meu orientador Prof. Efendy Maldonado, que esteve sempre presente comigo com suas tantas ideias e possibilidades transformadoras, engajadas, me despertando, inquietando, esclarecendo e descontruindo. Gratidão por direcionar aquele olhar de quem acredita em minha capacidade, entusiasmo e alegria por aprender e contribuir para uma vida mais digna, cidadã, pacífica e amorosa para a nossa sociedade latino-americana e para o mundo. Aos queridos comunicadores da Rádio Yandê, Renata Machado Tupinambá, Daiara Tukano e, em especial Denilson Baniwa e ao querido Anápuáka Muniz Tupinambá Hã Hã Hãe. Não seria possível mensurar todo o aprendizado e toda a mudança que conhecê-los provocou em minha vida. Que nossa pesquisa consiga contar, um pouquinho, da grandiosidade de seus espíritos guerreiros com suas vozes únicas que ecoam sabedorias milenares e contemporâneas com as quais necessitamos, urgentemente (re) aprender. Gratidão pelo carinho e paciência. Perdoem a inexperiência e os desencontros nesse meu próprio trajeto de volta para as minhas raízes, para a minha casa. Aos meus professores da graduação da Universidade Luterana do Brasil, Deivison Campos, Cristiane Famer Rocha, Fernando Noronha, os quais sempre motivaram para que eu fosse viver a vida de comunicadora, seja pelos microfones das rádios ou seguindo o caminho acadêmico. Aos professores do PPG em Comunicação da Unisinos, em especial aos professores Jiani e Alberto, por tanto conhecimento, afeto e humanidade, nos acolhendo, inspirando e contribuindo para este percurso de construção investigativa. Ao querido grupo Processocom e à nossa super Rede AMLAT pelos encontros e discussões, pela partilha de experiências e reflexões, pelas cantorias, pelos desabafos, pelas trocas produtivas de ideias no fundo do ônibus, na mesa do bar. Que sigamos juntos! Por fim, agradeço ao meu espírito por ter aceitado mais esse desafio de vida, ao ter iniciado a compreensão de que, a busca pelo conhecimento científico cidadão é como o fluxo de um rio, onde se avista trechos mais intensos, repletos de obstáculos bem como aqueles mais calmos em correntezas tranquilas. O curso é imprevisível, mas a forma como vamos adentrá-lo, não. Não há certo, nem errado. Nada é pequeno demais ou grande demais. Tudo, principalmente a leveza, deve nos acompanhar e ser sempre celebrada. [...] Por isso que os nossos velhos dizem: ‘Você não pode se esquecer de onde você é e nem de onde você veio, porque assim você sabe quem você é e para onde você vai’. Isso não é importante só para a pessoa do indivíduo, é importante para o coletivo, é importante para uma comunidade humana saber quem ela é, saber para onde ela está indo...[...]. (Ailton Krenak, 1999). LISTA DE FIGURAS Figura 1 – Exposição O Agro Não é Pop........................................................................77 Figura 2 – Obra “Quem com ferro fere, com ferro será ferido”......................................79 Figura 3 – Obra sem nome..............................................................................................81 Figura 4 – Obra “Criação do Mundo”...........................................................................111 Figura 5 – Obra “KunhãMutú ”.....................................................................................158 LISTA DE ABREVIATURAS ACPO - Ação Cultural Popular ALER - Associação Latinoamericana de Educação Radiofônica AMARC - Associação Mundial de Rádios Comunitárias ANATEL - Agência Nacional de Telecomunicações APIB - Articulação dos Povos Indígenas do Brasil ASCURI - Associação Cultural dos Realizadores Indígenas ATL - Acampamento Terra Livre CCPY - Comissão Pró-Yanomami CDI - Comissão Nacional para o Desenvolvimento dos Povos Indígenas CEDI - Centro Ecumênico de Documentação e Informação CIESPAL - Centro Internacional de Estudos Superiores em Comunicação para a América Latina CIDOB - Confederação dos Povos Indígenas da Bolívia CIMI- Conselho Indigenista Missionário CIR - Conselho Indígena de Roraima COIAB - Coordenação das Organizações Indígenas da Amazônia Brasileira COICA - Cordinadora de Las Organizaciones Indígenas de La Cuenca Amazônica COMIN - Conselho de Missão entre Povos Indígenas CONFENIAE - Confederação das Nacionalidades Indígenas da Amazônia Equatoriana CONIVE - Conselho Nacional do Índio da Venezuela CPI - Comissão Parlamentar de Inquérito CTI - Centro de Trabalho Indigenista ELZN - Exército Zapatista de Liberação Nacional ERPE - Escolas Populares Radiofônicas FGER - Federação Guatemalteca de Escolas de Rádio FOIRN - Federação das Organizações Indígenas do Rio Negro FUNAI - Fundação Nacional do Índio FUNASA - Fundação Nacional de Saúde GESAC - Governo Eletrônico – Serviço de Atendimento ao Cidadão IBGE - Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística ICM-Bio - Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade IIZ - Instituto de Cooperação Internacional INI - Instituto Nacional Indigenista ISA - Instituto Socioambiental MCTIC - Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovação e Comunicações OIT - Organização Internacional do Trabalho ONU - Organização das Nações Unidas OPAN - Operação Amazônia Nativa PEC - Proposta de Emenda Constitucional PIB - Povos Indígenas do Brasil PNO - Plano Nacional de Outorgas PRI - Partido Revolucionário Institucional RADCOM - Serviço de Radiodifusão Comunitária REJUIND - Rede de Juventude Indígena SGDC - Satélite Geoestacionário de Defesa e Comunicações Estratégicas SPI - Serviço de Proteção ao Índio UNA - Universidade Nacional de Asunción UNI - União das Nações Indígenas UNESCO - Organização das Nações Unidas para Educação, Ciência e Cultura SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..........................................................................................................15 1.1 Objetivos...................................................................................................................19 1.2 Objetivo geral............................................................................................................19 1.3 Objetivos específicos.................................................................................................19 1.4 Esquema Sinóptico da Problemática.........................................................................20 1.5. Justificativa...............................................................................................................21