POLISH JOURNAL OF SCIENCE №30 (2020) VOL. 2 ISSN 3353-2389 Polish journal of science:  has been founded by a council of scientists, with the aim of helping the knowledge and scientific achieve- ments to contribute to the world.  articles published in the journal are placed additionally within the journal in international indexes and li- braries.  is a free access to the electronic archive of the journal, as well as to published articles.  before publication, the articles pass through a rigorous selection and peer review, in order to preserve the scientific foundation of information.

Editor in chief –J an Kamiński, Kozminski University Secretary – Mateusz Kowalczyk

Agata Żurawska – University of Warsaw, Poland Jakub Walisiewicz – University of Lodz, Poland Paula Bronisz – University of Wrocław, Poland Barbara Lewczuk – Poznan University of Technology, Poland Andrzej Janowiak – AGH University of Science and Technology, Poland Frankie Imbriano – University of Milan, Italy Taylor Jonson – Indiana University Bloomington, USA Remi Tognetti – Ecole Normale Superieure de Cachan, France Bjørn Evertsen – Harstad University College, Norway Nathalie Westerlund – Umea University, Sweden Thea Huszti – Aalborg University, Denmark Aubergine Cloez – Universite de Montpellier, France Eva Maria Bates – University of Navarra, Spain Enda Baciu – Vienna University of Technology, Austria

Also in the work of the editorial board are involved independent experts

1000 copies POLISH JOURNAL OF SCIENCE Wojciecha Górskiego 9, Warszawa, Poland, 00-033 email: [email protected] site: http://www.poljs.com

CONTENT

ECONOMIC SCIENCES Kondratenko S. Markov A. DIRECTIONS OF IMPROVEMENT OF THE SYSTEM OF ON THE ISSUE OF BALANCED DEVELOPMENT OF THE MANAGEMENT OF SUSTAINABLE DEVELOPMENT OF AGRICULTURAL SECTOR AND RURAL TERRITORIES THE AGRI-FOOD COMPLEX OF THE REPUBLIC OF USING SYNERGETIC EFFECTS ...... 17 BELARUS ...... 3 Natalych O. Yevdokymova N., Kоtenok D. FORECASTING THE DEVELOPMENT OF THE MARKET ANALYTICAL POSSIBILITIES OF STAKE HOLDER THEORY OF CREDIT RESOURCES FOR AGRICULTURAL IN THE FIELD OF HIGHER EDUCATION ...... 11 ENTERPRISES ...... 20 Medvedkina Ye. CORPORATE LEVEL OF FORMATION OF A GLOBAL POST-INDUSTRIAL ECONOMY ...... 15

JURIDICAL SCIENCES

Khomyakov D.

LEGAL GUARANTEES OF THE LEGAL REGIME OF PROPERTY OF MILITARY ORGANIZATIONS OF THE ARMED FORCES ...... 27

PEDAGOGICAL SCIENCES Muradova U., Ahmadova Z. Kakimova L. THE INFLUENCE OF GRAMMATICAL GENDER IN FEATURES OF UPDATING THE CONTENT OF THE LANGUAGES TO THOUGHT ...... 31 SECONDARY EDUCATION PROGRAM IN Zevina L. METHODOLOGICAL WORK WITH FUTURE MUSIC MONITORING THE QUALITY OF THE TEACHERS TEACHERS IN CONTEXT MODERN EDUCATIONAL 'TRAINING SYSTEM IN THE CONDITIONS OF POLICY ...... 40 EDUCATION MODERNIZATION ...... 34 Rublevskaya E., Davidyuk M. DIAGNOSTICS OF THE LEVEL OF FORMATION OF THE BASICS OF RESOURCE SAVING CULTURE IN OLDER PRESCHOOL CHILDREN ...... 44

PHILOLOGICAL SCIENCES Sapelkin A. Kharabaeva V. RE ORSO BY ARRIGO BOITO IN HISTORICAL SYNTAX MEANS OF EXPRESSING THE SEMANTIC CONTEXT ...... 52 CATEGORY OF COMPARATIVITY IN THE YAKUT LANGUAGE ...... 55

POLITICAL SCIENCES Gontar A. RUSSIAN-CHINESE RELATIONS IN THE CONTEXT OF RUSSIA'S TURN TO THE EAST ...... 59

SOCIAL SCIENCES

Yakubjanova Sh., Amanbayeva Z. POSSIBILITIES OF ORGANIZATION OF AGROTOURISTIC ROUTES IN FERGANA VALLEY ...... 61

POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 3 ECONOMIC SCIENCES

НАПРАВЛЕНИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ УСТОЙЧИВЫМ РАЗВИТИЕМ АГРОПРОДОВОЛЬСТВЕННОГО КОМПЛЕКСА РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

Кондратенко С. кандидат экономических наук, доцент, Государственное предприятие «Институт системных исследований в АПК НАН Беларуси», г. Минск, Республика Беларусь

DIRECTIONS OF IMPROVEMENT OF THE SYSTEM OF MANAGEMENT OF SUSTAINABLE DEVELOPMENT OF THE AGRI-FOOD COMPLEX OF THE REPUBLIC OF BELARUS

Kondratenko S. Ph. D. (in Economics), Associate Professor, The Institute of System Researches in Agro-Industrial Complex of the National Academy of Sciences of Bel- arus, Minsk, Republic of Belarus

Аннотация В статье представлены результаты анализа ключевых приоритетов и тенденций развития агропродо- вольственного комплекса Республики Беларусь в современных условиях. Разработана функциональная модель системы управления устойчивым развитием, обоснованы направления, принципы и инструмента- рий, предусматривающие сквозную увязку целей и задач развития на национальном и региональном уров- нях, а также комплексное применение системного, маркетингового, стратегического, административного подходов. Abstract The article presents the results of the analysis of key priorities and trends in the development of the agri-food complex of the Republic of Belarus in modern conditions. A functional model of the sustainable development management system has been developed, the directions, principles and tools for cross-cutting the development goals and objectives at the national and regional levels, as well as the integrated application of systemic, marketing, strategic, administrative approaches have been developed. Ключевые слова: агропродовольственный комплекс, устойчивое развитие, продовольственная без- опасность, эффективность, конкурентоспособность, управление, принципы, функциональная модель. Keywords: agri-food complex, sustainable development, food security, efficiency, competitiveness, manage- ment, principles, functional model.

В настоящее время перед экономикой Респуб- крупномасштабные меры по модернизации матери- лики Беларусь стоят сложные задачи и вызовы в ально-технической базы сельского хозяйства и сфере обеспечения продовольственной безопасно- наращиванию производственного потенциала, про- сти и устойчивого развития агропродовольствен- исходит укрупнение производства на основе коопе- ного комплекса, решение которых требует объеди- рации и интеграции, создана развитая социальная нения усилий на национальном и региональном инфраструктура сельских территорий [3, 4]. уровнях, а также применения новых эффективных В Беларуси в расчете на душу населения по подходов, моделей и технологий управления соци- данным 2018 г. произведено скота и птицы (в убой- ально-экономическими, производственными и биз- ном весе) – 129 кг, молока – 775, зерна – 649, кар- нес процессами. тофеля – 618, овощей – 184, сахарной свеклы – 507 Агропродовольственный комплекс страны кг, яиц – 355 штук. обеспечивает стабильно высокие показатели произ- Экспорт сельскохозяйственной продукции и водства сельскохозяйственного сырья и продоволь- продуктов питания достиг 5280,1 млн. долл. США, ствия, которые позволяют обеспечить потребность или 15,6 % к общему объему экспорта. Беларусь в соответствии с оптимистическими параметрами имеет устойчивое положительное сальдо внешней продовольственной безопасности, а в условиях ак- торговли сельскохозяйственной продукцией и про- тивизации международной торговли, реализовать дуктами питания. значительный экспортный потенциал [1, 2]. В За период 2011–2018 гг. производство мяса и стране начиная с 2005 г. реализован ряд государ- пищевых субпродуктов увеличилось на 36,7 %, по- ственных программ в сфере АПК, которые позво- луфабрикатов мясных – на 29,5, рыбы и морепро- лили успешно решать задачи наращивания произ- дуктов – 61,6, масла сливочного – 9,7, цельномо- водства сельскохозяйственной продукции, устра- лочной продукции – 23,4, сыров – 43,2, продуктов нить зависимость от импорта, повысить детского питания (на молочной основе сухое, кон- потребление основных продуктов. Осуществлены сервов, соков) – 68,4, кормов готовых для сельско- хозяйственных животных – 5,4 % (таблица 1).

4 POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 Таблица 1 Производство отдельных видов промышленной продукции в натуральном выражении, 2011–2018 гг., тыс. т Год Темп роста Виды продукции 2011 2015 2016 2017 2018 2011–2018 гг., % Мясо и пищевые субпродукты 830,4 1020,7 1059,4 1105,5 1135,1 136,7 Колбасные изделия 289,8 266,0 275,5 279,5 279,8 96,5 Полуфабрикаты мясные и мясосодержа- 168,1 156,2 156,1 177,4 217,7 129,5 щие (включая мясо птицы) Рыба и морепродукты пищевые, включая 70,8 98,5 92,0 101,0 114,4 161,6 рыбные консервы Масло сливочное и пасты молочные 104,3 113,6 117,9 120,0 114,4 109,7 Цельномолочная продукция (в пересчете 1643 1963 1972 2000,8 2027,3 123,4 на молоко) Сыры (кроме плавленого) 141,9 180,8 191,4 193,4 203,2 143,2 Мука 737,3 617,4 801,6 714,8 608,8 82,6 Макаронные изделия 38,0 39,2 44,0 41,3 40,0 105,3 Растительные масла 181,7 262,1 149,2 169,9 385,7 212,3 Шоколад, кондитерские изделия из са- 71,5 60,0 63,4 71,4 72,8 101,8 хара Примечание. Таблица составлена по данным Национального статистического комитета Республики Бела- русь.

На современном этапе осуществляется пере- Отечественные ученые и практики аграрии ха- ход национальной агропродовольственной системы рактеризуют национальный АПК как высокоразви- на новые критерии развития, соответствующие со- тый и экспортно ориентированный сектор эконо- временным мировым требованиям и уже достигну- мики, отмечая наличие ряда проблем, требующих тому потенциалу. В соответствии с основными по- системных решений: это значительно более низкая ложениями Доктрины национальной продоволь- по сравнению с основными конкурентами произво- ственной безопасности Республики Беларусь до дительность труда и эффективность в сельском хо- 2030 года приоритетные задачи включают [5]: зяйстве, недостаточная для обеспечения устойчи- насыщение внутреннего рынка качественными вого воспроизводственного процесса, а также продуктами питания отечественного производства, сложное финансовое положение организаций [3, 6, а также высокий уровень их экономической доступ- 7, 8]. ности (за счет роста реальных денежных доходов Проведенный анализ свидетельствует, что за населения и рационализации структуры потребле- последние десятилетия изменилась структура аг- ния); рарного производства в сторону концентрации ре- обеспечение направленного развития и повы- сурсов и укрупнения. В 2000 г. сельскохозяйствен- шение эффективности использования производ- ные организации производили 60,8 % продукции, ственно-экономического и экспортного потенциала крестьянские (фермерские) хозяйства – 0,6, хозяй- агропродовольственного комплекса на основе ин- ства населения – 38,6 %, в 2005 г. – 61,3; 0,7 и 38 %, новационной стратегии, учитывающей перспектив- 2010 г. – 64,4; 1,0 и 34,6 %; в 2018 г. – 79,1; 2,2 и ные тенденции мирового рынка и направленность 18,7 % соответственно. Крупнотоварное производ- международных интеграционных процессов; ство соответствует специализациеи и экспортной создание благоприятных экономических и ориентации отраслей АПК [4]. нормативно-правовых условий для формирования Отметим, что практически не сформировался развитой конкурентной среды основных продукто- значимый слой фермерских хозяйств. Установлено, вых рынков, способной стимулировать наращива- что доля указанной категории в производстве зер- ние конкурентного потенциала товаропроизводите- новых и зернобобовых составляет 2,4 %, льново- лей на инновационной основе; локна – 0,1, сахарной свеклы – 2,3, картофеля – 6,4, совершенствование механизмов и инструмен- овощей – 18,5, скота и птицы на убой – 0,6, молока тов экономического регулирования аграрной – 0,3 %. Выделенная особенность сдерживает раз- сферы в направлении стимулирования точек роста, витие производства органической продукции, доля в первую очередь, посредством создания благопри- сельскохозяйственных земель используемых для ятного инновационного-инвестиционного климата; получения которой составляет менее 1 %. обеспечение развития инфраструктуры агро- Важной тенденцией является то, что в стране продовольственного рынка, включая логистиче- создаются крупные кооперативно-интеграционные скую, на основе механизмов государственно-част- формирования кластерного типа – агрохолдинги [9, ного партнерства в соответствии с уровнем произ- 10, 11, 12]. Практикой подтверждается более высо- водственного и экспортного потенциала и кий инновационный и инвестиционный потенциал требованиями мирового рынка. кооперативно-интеграционных формирований по POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 5 продуктовому типу, в рамках которых обеспечива- и результативность производственно-экономиче- ется достаточная концентрация ресурсов и при- ской деятельности в аграрном секторе; низкая ин- были для развития ключевых направлений хозяй- новационная активность и восприимчивость хозяй- ствования. В настоящее время в различных отрас- ствующих субъектов, слабая готовность к внедре- лях национальной экономики по состоянию нию моделей государственно-частного функционирует 102 холдинга, в том числе в сфере партнерства; сокращение демографического и тру- агропромышленного комплекса – 18. В их число дового потенциала АПК, особенно в сельской мест- входят холдинги с участием организаций, перера- ности; недостаточность условий для роста доходов батывающих сельскохозяйственную продукцию, в населения; преимущественно административное том числе «Агропромышленный холдинг «Славян- регулирование кооперационно-интеграционных ский Велес», концерн «Брестмясомолпром», Моги- процессов в АПК регионов, слабое стимулирующее левская молочная компания «Бабушкина крынка», влияние экономического механизма и др. [15, 16] Гомельская мясо-молочная компания. Целесооб- Учитывая выявленные особенности белорус- разно отметить положительную динамику произ- ской модели, а также влияние сложного комплекса водственно-экономических показателей холдингов внешних условий и внутренних факторов, реаль- и благоприятное влияние на развитие отраслей аг- ных и потенциальных угроз, непрерывное и эффек- ропромышленного комплекса в целом. тивное государственное регулирование, является В этой связи возникают задачи по построению объективной необходимостью устойчивого функ- эффективных систем корпоративного управления, ционирования национальной агропродовольствен- которое обеспечивало бы баланс интересов участ- ной системы. ников и способствовало более активному вовлече- На основе проведенных исследований выяв- нию в интеграционные процессы сельскохозяй- лена тенденция возрастающей регионализации эко- ственных организаций. номики, которая, безусловно, способствует усиле- Установлено, что сложившийся уровень инве- нию их роли в формировании и реализации нацио- стиционно-инновационной активности в АПК не нальной агропродовольственной политики. Однако обеспечивает доступность капитала и внедрение в проблемы и механизмы устойчивого развития агро- практику хозяйствования отечественных товаро- продовольственной сферы регионального уровня в производителей новейших разработок науки, тех- настоящее время остаются не достаточно прорабо- ники и технологий в соответствии с мировыми кри- танными в научном и практическом плане [17]. териями. В Беларуси инновации внедряются в рам- В этой связи нами поставлена задача обоснова- ках отдельных передовых высокоэффективных ния направлений совершенствования системы сельскохозяйственных организаций либо на произ- управления устойчивым развитием агропродоволь- водствах в составе научно-исследовательских учре- ственного комплекса Республики Беларусь. ждений [13]. Проведенный анализ результатов, полученных Кроме того, по результатам проведенного ис- рядом ученых, которые отмечают, что отраслевой следования можно сделать вывод о недостаточном принцип в управлении устойчивым развитием агро- использовании инструментов экономического ре- промышленного комплекса имеет ряд преимуществ гулирования, доказавших свою эффективность в (позволяет концентрировать ресурсы на приоритет- мировой практике (Европейский союз, США), та- ных направлениях развития, обеспечить стратеги- ких как: государственная поддержка доходов сель- ческое наращивание конкурентных преимуществ хозпроизводителей (прямое финансирование в со- отечественных товаропроизводителей на целевых ответствии с критериями устойчивого развития, рынках, стимулировать инновационное развитие и страхование, кредитование, программное целевое комплексную модернизацию отраслей и подком- финансирование); регулирование сбалансирован- плексов) и его ослабление, которое наблюдается в ности рынков (планирование производства, интер- последнее время в результате смещения управляю- венционное регулирование, поддержка частного щих центров в сторону территориальных органов, хранения продукции, продвижение); эффективное может иметь негативные последствия в виде сниже- ценообразование на сельскохозяйственную про- ния эффективности производственных подсистем дукцию и средства производства (мониторинг па- [18, 19, 20, 21]. При этом подтверждается, что эко- ритета, прогнозирование конъюнктуры и информа- номическая безопасность и устойчивое развитие ционное обеспечение субъектов); научное и инфор- отраслей оказывают значительное влияние на каче- мационное обеспечение (создание устойчивых ство жизни населения, продовольственную без- агропродовольственных систем, цифровизация) опасность, социальную и экологическую обста- [14] и др. Требуется проработать и адаптировать новку. В этой связи наиболее верным является со- наиболее эффективные из указанных элементов, а четание принципов отраслевого и также обосновать методологию их применения в территориального управления устойчивым разви- условиях Республики Беларусь. тием регионального агропродовольственного ком- Проведенный анализ показал, что функциони- плекса. рование региональных АПК не в полной мере отве- Проведенный анализ позволяет сделать вывод чает требованиям устойчивого развития, сохраня- том, что изменение внешних условий и проявление ются некоторые серьезные проблемы социально- ряда внутренних проблем требует применения мно- экономического характера: низкая эффективность гомерного подхода, который позволит сбалансиро- вать приоритеты развития по уровням, отраслям, 6 POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 продуктовым подкомплексам и территориям, а кризисов социально-экономического развития аг- также выработать сквозные принципы, критерии и ропродовольственного комплекса, которые могут механизмы управления устойчивым развитием происходить под влиянием кризисов мирового национальной агропродовольственной системы. рынка, других внешних и внутренних угроз, выра- Анализ результатов отечественных и зарубеж- ботать адекватные механизмы стабилизации (ре- ных исследований [22, 23, 24, 25], позволил выде- зервы (фонды) продовольствия, интервенционные лить основные подходы к управлению устойчивым закупки и продажи). развитием агропродовольственного комплекса: Установлено, что обозначенные подходы системный – обеспечивает применение общих должны применяться комплексно и обеспечивать принципов развития таких, как структурное совер- сбалансированность целей, задач и механизмов тер- шенствование, выявление, классификация и про- риториального и отраслевого управления, а также гнозирование факторов, достижение синергетиче- их сквозную интеграцию на национальном и регио- ского эффекта в развитии агропродовольственного нальном уровнях. комплекса и его подсистем; На основе проведенного анализа разработана маркетинговый – позволяет сформировать ры- функциональная модель системы управления ночную стратегию развития агропродовольствен- устойчивым развитием агропродовольственного ного комплекса, подкомплекса, отрасли, предприя- комплекса (рисунок 1), состоящая из следующих тия с учетом рыночных тенденций, сопоставления подсистем: производственного и экспортного потенциала, целевой, в рамках которой происходит сквоз- оценки конкурентных преимуществ и условий их ная многоуровневая выработка целей (устойчивое реализации); производство конкурентоспособной и экологиче- стратегического менеджмента – обеспечивает ски безопасной сельскохозяйственной продукции, выработку целей, задач и функций по их реализа- сырья и продовольствия, повышение уровня жизни ции для субъектов каждого уровня на основе населения) и задач (создание условий для эффек- средне- и долгосрочного планирования и прогнози- тивной занятости и роста реальных доходов населе- рования развития; ния; развитие регионального потребительского корпоративный – эффективность управления рынка; формирование и использование региональ- отраслью и подкомплексом достигается за счет раз- ных резервов и фондов; обеспечение устойчивых деления функций государственного регулятора и связей и паритетного взаимодействия между субъ- собственника в рамках интегрированного формиро- ектами в рамках межрегиональных продуктовых вания (холдинга), с последующим построением цепочек); корпоративной модели управления бизнес-процес- регулирующей, которая интегрирует принципы сами; (согласованности целей; адаптивности к влиянию административный – обеспечивает выработку среды; эффективного регулирования), механизмы и консолидацию целевых критериев и индикаторов (обеспечения продовольственной безопасности, устойчивого развития субъектами всех уровней экономического регулирования, стабилизации ры- управления, а также достичь сбалансированного ночной конъюнктуры, стимулирования конкурент- разграничения их функций; ной среды) и инструменты (мониторинг деструк- управления экономической безопасностью – тивных факторов и угроз; государственная под- гарантирует приоритетное соблюдение требова- держка доходов; кредитование; налогообложение; ний, критериев и индикаторов экономической и страхование; стимулирование производительно- продовольственной безопасности, обозначенных сти; развитие инфраструктуры); нормативно-правовых документах всех уровней, а регулируемой (представлена текущими и пер- также в рамках закрепленных механизмов монито- спективными характеристиками и параметрами ринга; производственной и экономической деятельности на управления рисками – позволяет формировать всех стадиях продовольственной цепочки). Эффек- инструменты выявления, оценки, упреждения и ми- тивность предложенной модели определяется сквоз- нимизации влияния деструктивных факторов и рис- ной выработкой и реализацией управляющих элемен- ков, включая: страхование видов деятельности и тов и функций (целевых критериев, индикаторов, рыночных операций, техническую поддержку това- принципов, механизмов, инструментов) на всех зна- ропроизводителей на внутреннем и внешнем рын- чимых уровнях управления, а также комплексным ис- ках; пользованием системного, маркетингового, стратеги- антикризисного управления – обеспечивает ческого, административного подходов по управле- мониторинг и прогнозирование возникновения нию устойчивостью. провалов рыночного механизма или системных POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 7

8 POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 Эффективность предложенной модели опреде- благоприятной конкурентной среды – преду- ляется сквозной выработкой и реализацией управля- сматривает постоянное совершенствование эконо- ющих элементов и функций (целевых критериев, ин- мического механизма устойчивого развития агро- дикаторов, принципов, механизмов, инструментов) на продовольственного комплекса, направленное на всех значимых уровнях управления. Модель позво- формирование благоприятных социально-экономи- ляет использовать преимущества системного, марке- ческих условий для инновационной и инвестицион- тингового, стратегического, административного, кор- ной деятельности субъектов, а также конкурентной поративного подходов по управлению экономиче- среды на региональном, национальном уровнях и в ской безопасностью и рисками, обеспечивая рамках ЕАЭС; устойчивость по основным критериям. стабилизационного регулирования – опреде- Проведенный анализ методологических под- ляет необходимость обеспечения долгосрочной ходов, разработанных В. Г. Гусаковым [26] (прио- сбалансированности продуктовых рынков по ритетность целей и задач экономической и продо- спросу и предложению на основе прогнозирования вольственной безопасности), М. М. Трясциным [27] и стабилизационного регулирования спроса и пред- (обоснованность эффективной государственной ложения; поддержки сельского хозяйства в целях устойчи- межрегионального разделения труда – подчер- вого развития), Т. М. Геращенковой [28] (определя- кивает возможность использования преимуществ ющая роль инновационно-инвестиционного меха- межрегионального разделения труда и товарооб- низма), Н. В. Пархоменко, И. С. Мандрика [29] (оп- мена в целях повышения национальной продоволь- тимальное использование потенциала регионов), А. ственной конкурентоспособности; А. Шутькова [30] (сбалансированное развитие ре- инновационного развития – ориентирует на гионального агропродовольственного комплекса на формирование инновационной стратегии развития основе интеграции и кооперации) позволил вы- на всех уровнях субъектов хозяйствования; явить принципы устойчивого развития агропродо- интеллектуализации – является необходимым вольственного комплекса, включая: в условиях всеохватывающей цифровизация про- приверженности международной и националь- цессов, связанных с производством, обработкой, ной стратегии – означает учет международных хранением, продажей и потреблением сельскохо- принципов критериев устойчивого социального, зяйственной продукции, сырья и продовольствия экономического и экологического развития, а на международном, национальном и местном уров- также обязательств республики по достижению це- нях; лей устойчивого развития; проектирования развития – означает построе- согласованности целей – предусматривает вза- ние и внедрение моделей устойчивого сельского имную увязку и единство методологических подхо- хозяйства в рамках конкретных территорий, обес- дов по формированию целей и задач развития агро- печивающих сохранение и развитие сельской мест- продовольственного комплекса, темпов и механиз- ности и экостистем на основе государственно-част- мов их реализации на национальном, региональном ного партнерства и др. и местном уровнях; Предложенные принципы могут быть приняты продовольственной безопасности – обеспечи- за основу при разработке механизма регулирования вает приоритетность задач обеспечения продоволь- развития регионального агропродовольственного ственной безопасности и повышения качества комплекса и позволят сбалансировать приоритеты жизни населения региона; развития субъектов и государства. упреждения угроз – предусматривает форми- На основе выполненного исследования пред- рование механизмов мониторинга и упреждения ложены направления и меры организационного и возникновения угроз национальной продоволь- экономического характера, направленные на обес- ственной и экономической безопасности; печение устойчивого развития агропродоволь- адаптивности к влиянию среды – подчеркивает ственного комплекса Республики Беларусь, кото- возрастающее влияние внешних условий, в том рые заключаются в следующем. числе изменений климата и конъюнктуры мирового Первое направление – обеспечение продоволь- рынка, а также необходимость адаптироваться и ственной безопасности и защита внутреннего упреждать негативные последствия посредством рынка, включает следующие меры: корректировки направлений развития, регулирова- выработка целевых критериев и индикаторов ния стабилизационных факторов (технологии и ин- устойчивости для всех уровней и субъектов агро- новации); продовольственного комплекса, проведение опера- эффективности государственного регулирова- тивного и стратегического мониторинга, а также ния – означает необходимость формирования эф- регулирование в соответствии с приоритетными за- фективного механизма государственного регулиро- дачами продовольственной безопасности; вания устойчивого развития при приоритетности создание информационно-аналитической си- государственной поддержки сельского хозяйства; стемы мониторинга и прогнозирования продоволь- экологической эффективности – ориентирует ственной безопасности, обеспечивающей устойчи- на развитие эко-эффективного и органического вое информационное и методическое взаимодей- производства как одно из направлений повышения ствие между субъектами и регуляторами всех устойчивости и обеспечения населения безопасным уровней; и качественным отечественным продовольствием; POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 9 создание информационной системы монито- питания; ринга качества и безопасности пищевых продуктов обеспечение повсеместного внедрения си- на внутреннем рынке, обеспечивающей оператив- стемы обеспечения безопасности и качества про- ный обмен информацией о пищевых рисках между дукции отечественных производителей в соответ- субъектами рынка, государствами – членами ЕАЭС ствии с международной практикой прослеживаемо- и третьими странами, а также упреждение возник- сти «от поля до стола»; новения соответствующих барьеров в торговле; совершенствование моделей и технологий реализация школьных программ обеспечения продвижения отечественной продукции, преду- молочными продуктами, а также овощами и фрук- сматривающих создание устойчивых интегриро- тами, направленных на стимулирование потребле- ванных продовольственных систем, ориентирован- ния отечественных продуктов здорового питания, ных на производство и снабжение населения про- расширение знаний и интересов в сфере здоровья и дуктами питания высокого качества; сельского хозяйства; инвестирование в развитие современной ин- создание условий для развития эко-эффектив- фраструктуры, ориентированной на максимальную ного и органического производства, включая совре- реализацию конкурентных преимуществ отече- менное нормативно-методическое и технологиче- ственных товаропроизводителей на этапе оптовой и ское обеспечение с целью насыщения внутреннего розничной торговли. В данной связи актуальными рынка республики продовольствием высокого ка- являются два направления развития сбытовой ин- чества, а также экспорта оригинального белорус- фраструктуры: ского продовольствия;  создание отечественной цифровой плат- Второе направление – поддержание сбаланси- формы для электронной торговли продуктами пи- рованности рынков сельскохозяйственной продук- тания (оптовой и розничной), включая мобильное ции и продовольствия, которое включает следую- приложение для розничных покупателей с инфор- щие меры: мацией о принципах здорового питания, безопасно- разработка и внедрение инструментов стаби- сти и качестве продукции, ассортименте местных лизации экспорториентированных товарных рын- товаропроизводителей и возможностью формиро- ков (сахар, молочная продукция), в том числе: ор- вать заказ на доставку; ганизация государственных интервенционных за-  создание оптовых распределительных цен- купок и продаж, оказание государственной тров по торговле скоропортящейся продукцией с поддержки хранения запасов; создание агентства современными цифровыми технологиями товаро- мониторинга и регулирования рынков); движения. Развитие в указанном направлении явля- государственная поддержка создания устойчи- ется приоритетным направлением для торговых вых моделей продвижения сельскохозяйственной партнеров республики в ЕАЭС, которые активно продукции и продовольствия для средних и мелких ведут разработки по созданию цифровых продо- сельскохозяйственных организаций, крестьянских вольственных оптово-распределительных центров (фермерских) хозяйств и хозяйств населения; и платформ взаимодействия товаропроизводите- выработка долгосрочных маркетинговых со- лей, потребителей, инвесторов; глашений на поставку сельскохозяйственной про- Четвертое направление – развитие научно-ин- дукции и продовольствия на национальном уровне новационного и инвестиционного потенциала АПК и в рамках ЕАЭС, включая участие в государствен- предусматривает следующие меры: ных закупках государств-членов; создание нормативно-правовых условий для Третье направление включает меры, направ- привлечения в отрасли АПК и инфраструктуры, ленные на повышение конкурентоспособности ноу-хау, инновационных технологий, инвестиций отечественного агропродовольственного ком- (включая прямые иностранные) с целью достиже- плекса: ния мировых стандартов производства и обраще- разработка и реализация инновационных стра- ния продукции; тегий развития отраслей и предприятий с обяза- реализацию кооперационных межотраслевых тельным достижением конкурентных критериев программ и проектов повышения эффективности производительности труда и прироста добавленной отраслей животноводства на национальном уровне стоимости, обеспечивающих интенсивное взаимо- и с привлечением субъектов из государств – членов действие пищевой промышленности, науки, освое- ЕАЭС; ние и окупаемость затрат на НИОКР по всем ста- разработку и реализацию кооперационных диям технологической цепи; научно-производственных программ в сфере разви- укрепление собственной сырьевой базы произ- тия экспортно ориентированных или импортозаме- водства пищевых продуктов высокого качества, в щающих производств (масложировая отрасль, кор- том числе органических; мопроизводство, производство средств защиты рас- повышение эффективности сырьевых зон аг- тений, семян). ропромышленного производства на основе интен- Пятое направление содержит меры направ- сификации, совершенствования специализации и ленные на совершенствование информационного и размещения отраслей; методического обеспечение деятельности товаро- развитие новых конкурентных производств и производителей на внутреннем и внешнем рынках, повышение качества продукции с использованием в том числе: потенциала отечественной индустрии здорового разработка и предоставление кратко-, средне- 10 POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 и долгосрочных прогнозов конъюнктуры, цен про- 7. Мясникович, М. Ставка на качество / М. изводителей по основным товарным группам, про- Мясникович // Беларус. думка. – 2018. – № 5. –С. гнозов производственного потенциала отраслей 20–25. АПК, анализа требований по сертификации про- 8. Бычков, Н.А. Методология оценки финансо- дукции на внешних рынках; вого состояния сельскохозяйственных организаций создание и продвижение информационно-тех- и диагностика кризисных ситуаций / Н.А. Бычков, нологических платформ обмена информацией и ин- В.Н. Метлицкий, Н.В. Артюшевский. – 2019. – Т. новациями; 57, № 1. – С. 38–50. информирование и консультирование населе- 9. Эффективность организационно-институци- ния в области рационального, качественного и без- ональных преобразований в АПК / Н.А. Бычков [и опасного питания (с применением персонифициро- др.] // Вес. Нац. акад. навук Беларусi. Сер. аграр. ванного подхода, социальных сетей, форумов и навук. – 2017. – № 4. – C. 25–40. др.); 10. Гусаков, Е.В. Актуальность создания кла- создание многоуровневой системы монито- стерных структур в современных условиях хозяй- ринга и упреждения рисков субъектов аграрного ствования / Е.В. Гусаков // Стратегия развития эко- бизнеса по всей цепочке создания стоимости, кото- номики Беларуси : вызовы, инструменты реализа- рая будет основываться на транспарентных цифро- ции и перспективы: материалы Междунар. науч.- вых технологиях организации и контроля бизнес- практ. конф., Минск, 20–21 сент. 2018 г.: в 2 т. / Ин- процессов производства и поставок, а также приме- т экономики НАН Беларуси. – Минск: Право и эко- нении инструментов риск-менеджмента, интегри- номика, 2018. – Т. 1. – С. 142–145. рованных в системы управления предприятиями. 11. Пилипук, А.В. Институциональное про- В условиях комплексного внедрения предло- странство кластерной агропродовольственной си- женные направления и меры позволят укрепить стемы Евразийского экономического союза / А.В. продовольственную безопасность, обеспечить сба- Пилипук, Е.В. Гусаков, Ф.И. Субоч. – Минск: Бела- лансированность развития продуктовых рынков на рус. навука, 2016. – 265 с. основе внедрения механизмов и современных 12. Гусаков, В.Г. Механизмы устойчивого сба- транспарентных инструментов стабилизации конъ- лансированного развития продуктовых структур в юнктуры, повысить эффективность и конкуренто- рамках кластерного институционального простран- способность субъектов национального и регио- ства продовольственной системы Евразийского нальных агропродовольственных комплексов за экономического союза / В.Г. Гусаков, А.П. Шпак, счет усиления научно-инновационного и инвести- М.И. Запольский, А.В. Пилипук, Ф.И. Субоч // Вес. ционного потенциала. НАН Беларусi. Сер. аграр. навук. – 2015. – № 2. – С. 4– 18. Список литературы 13. Устойчивое инновационное развитие и его 1. Условия и факторы реализации Доктрины инвестиционное обеспечение как факторы повыше- национальной продовольственной безопасности ния эффективности функционирования АПК / В.В. Республики Беларусь до 2030 года / В.Г. Гусаков [и Чабатуль [и др.] // Вес. Нац. акад. навук Беларусi. др.] // Вес. Нац. акад. навук Беларусi. – 2018. – № 3. Сер. аграр. навук. – 2018. – Т. 56, № 3. – C. 286–303. – С. 263–285. 14. Кондратенко, С.А. Направления совершен- 2. Шпак, А.П. Новая стратегия развития нацио- ствования механизма устойчивого развития регио- нальной продовольственной безопасности Бела- нальных агропродовольственных комплексов Рес- руси / А.П. Шпак, Н.В. Киреенко, С.А. Кондратенко публики Беларусь / С.А. Кондратенко // Вес. Нац. // Наука и инновации. – 2016. – № 10(164). – С.4–8 акад. навук Беларусі. Сер. аграр. навук. – 2020. – Т. 3. Гусаков, В.Г. Агропромышленный комплекс 58, No 2. – С. 143–163. в условиях трансформационной экономики / В.Г. 15. Кондратенко, С.А. Устойчивое развитие Гусаков, А.П. Шпак // Белорус. экон. журн. – 2018. регионального агропродовольственного ком- – № 4. (85). – С. 54–64. плекса: теория, методология, практика / С.А. Кон- 4. Гусаков, В.Г. Факторы и методы эффектив- дратенко / под ред. В.Г. Гусакова. – Минск: Инсти- ного хозяйствования / В.Г. Гусаков; Нац. Акад. тут системных исследований в АПК НАН Бела- Наук Беларуси. – Минск: Беларуская навука, 2020.– руси, 2019. – 286 с. 56 с. 16. Основные положения стратегий развития и 5. О Доктрине национальной продовольствен- размещения производительных сил регионов Рес- ной безопасности Республики Беларусь до 2030 публики Беларусь на период до 2030 года // Экон. года [Электронный ресурс]: постановление Совета бюл. / НИЭИ М-ва экономики Респ. Беларусь. – Министров Респ. Беларусь, 15 дек. 2017 г., № 962. 2016. – № 3. – С. 4–57. – Режим доступа: 17. Повышение роли и ответственности регио- http://www.government.by/ru/solutions/3060. – Дата нальных органов власти в обеспечении экономиче- доступа: 23.02.2019. ской устойчивости и инновационного развития аг- 6. Заяц, Л. Высокие результаты в трудолюбии ропромышленного комплекса/ А. Шпак [др.] // Аг- сельчан / Л. Заяц // Беларус. думка. – 2017. – № 11. рарная экономика. – 2019. – № 6. – С.48–59. –С. 3–11. 18. Гонова, О.В. Методы и модели диагно- стики устойчивого развития регионального агро- продовольственного комплекса: авт. дис. д-ра. POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 11 экон. наук: 08.00.13 / О.В. Гонова; Федеральное 25. Ковалев, М.М. Управление государствен- государственное бюджетное образовательное учре- ным сектором экономики/ М.М. Ковалев, С.Н. Ру- ждение высшего профессионального образования мас, М.К. Шахуб, К.Ю. Юшко // Минск: Издатель- «Ивановский государственный химико-технологи- ский центр БГУ. – 2018. – 250 c. ческий университет». – Иваново, 2011. – 36 с. 26. Гусаков, В.Г. Механизм рыночной органи- 19. Ускова, Т.Ю. Продовольственная безопас- зации аграрного комплекса: оценка и перспективы ность региона / Т.В. Ускова, Р.Ю. Селименков, А.Н. / В.Г. Гусаков. – Минск: Беларус. навука, 2001. – Анищенко, А.Н. Чекавинский // Вологда: ИСЭРТ 363 с. РАН, 2014. – 102 c. 27. Трясцин, М.М. Управление устойчивым 20. Безматерных, Н.С. Продовольственная без- развитием регионального рынка продовольствия: опасность региона и факторы, ее определяющие / дис. … д-ра экон наук: 08.00.05 / М.М. Трясцин. – Н.С. Безматерных // Вестник Алтайского государ- Пермь, 2009. – 380 с. ственного аграрного университета. – 2008. – №3 28. Геращенкова, Т.М. Методология разра- (41). – С. 81–86. ботки инновационно-инвестиционной стратегии 21. Ляпина, И.Р. Отраслевой подход к управле- развития организаций (на примере агропромыш- нию народным хозяйством: положительные и нега- ленного комплекса): дис. … д-ра экон. наук: тивные моменты / И.Р. Ляпина // Вестник ТГУ. – 08.00.05 / Т.М. Геращенкова; ФГБНУ проф. обр. 2010. – Вып. 12(92). – С. 383–390. «Рос. экон. ун-т им. В.Г. Плеханова». – М., 2015. – 22. Киреенко, Н.В. Система сбыта продукции 353 с. АПК на основе маркетингового подхода: теория, 29. Пархоменко, Н.В. Управление устойчивым методология, практика: в 2 ч. / Н.В. Киреенко. – развитием сельского хозяйства в условиях эколого- Минск: Ин-т систем. исслед. в АПК НАН Беларуси, дестабилизированных регионов [Электронный ре- 2015. – Ч. 1. – 265 с. сурс] / Н.В. Пархоменко, И.С. Мандрик // Вестн. Го- 23. Коноплянник, Т.М. Управление устойчиво- мельского гос. техн. ун-та им. П.О. Сухого. – 2014. стью хозяйственных систем: теория и методология – Режим доступа: [Электронный ресурс]: автореф. дис. д-ра экон. https://cyberleninka.ru/article/v/upravlenie- наук: 08.00.05 / Т.М. Коноплянник; С.-Петерб. ун-т ustoychivym-razvitiem-selskogo-hozyaystva-v- экономики и финансов. – СПб., 2007. – 38 с. usloviyah-ekologodestabilizirovannyh-regionov. – 24. Меренкова, И.Н. Устойчивое развитие сель- Дата доступа: 12.02.2019. ских территорий: теория, методология, практика: 30. Шутьков, А.А. Система ведения агропро- дис. д-ра экон. наук: 08.00.05 / И.Н. Меренкова. – Во- мышленного производства региона / А.А. Шутьков ронеж, 2012. – 366 с. // Методическое обеспечение проведения научных исследований экономических проблем развития АПК России / Под ред. А.И. Алтухова. – М.: Фонд «Кадровый резерв». – 2016. – С. 477–490.

АНАЛІТИЧНІ МОЖЛИВОСТІ ТЕОРІЇ СТЕЙКГОЛДЕРІВ У СФЕРІ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Євдокимова Н. професор член президії, ключовий експерт ГО «Клуб економістів» Котенок Д. доцент Державний вищий навчальний заклад «Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана»

ANALYTICAL POSSIBILITIES OF STAKE HOLDER THEORY IN THE FIELD OF HIGHER EDUCATION

Yevdokymova N., Professor Member of the Presidium, key expert Public Organization "Club of Economists" Kоtenok D. Associate Professor Kyiv National Economic University named after Vadym Hetman

Анотація У статті обґрунтована необхідність впровадження стейкголдер-аналізу в практику стратегування якості освіти закладами вищої освіти. Продемонстроване визнання необхідності впровадження концепції стейкхолдерів через аналіз документів методичного характеру Національного агентства з якості освіти. 12 POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 Визначені відмінності в уявленні про стратегічний концепт для фірми і закладу вищої освіти, оцінена змістова подібність понять «якість освіти» та «якість освітньої програми». Abstract The article substantiates the need for universities to implement stakeholder analysis in the practice of quality education strategy. The recognition of the need to implement the concept of stakeholders in the field of education through the analysis of methodological documents of the National Agency for Higher Education Quality Assurance has been demonstrated. Differences in the idea of the strategic concept for the firm and the institution of higher education are identified, the substantive similarity of the concepts "quality of education" and "quality of the educational program" is assessed. Ключові слова: якість освіти, стейкголдер, заклад вищої освіти, стратегічний контекст. Keywords: quality of education, stakeholder, higher education institution, strategic context.

Вступ «вузькі місця», які обмежують можливості його Важливим напрямком розвитку теорії управ- практичного використання в інших сферах діяльно- ління організацією на основі цінності постала сті. стейкголдерська теорія фірми. Ця концепція пози- Ключовою проблемою, яка виникає у побудові тивно сприйнята науковцями і практиками у бага- прикладних моделей, що засновані на стейкголдер- тьох сферах суспільного життя та взята до упрова- аналізі, є, на нашу думку, визначення стратегічного дження провідними корпораціями, регуляторними контексту діяльності організації. Саме від цього за- органами й некомерційними організаціями. ЇЇ роз- лежить правильність початкових етапів проведення робці присвячена величезна кількість наукових ста- стейкхолдер-аналізу: складання переліку стейкхол- тей і практично орієнтованих публікацій. Неослаб- дерів та визначення формального опису їхньої по- ний інтерес до цієї сфери наукового знання свід- ведінки. Коли організацією приймається стратегі- чить, з одного боку, про її теоретичну і практичну чне рішення, то в обґрунтуванні його доцільності значимість, а з другого – певну незавершеність під- передбачається визначення очікувань всіх заінтере- ходу, який, попри його концептуальну привабли- сованих сторін. Так, методи стратегічного аналізу, вість і простоту, потребує ґрунтовних розробок при основані на положеннях теорії заінтересованих сто- застосуванні. рін, можуть виявитись вельми корисними при об- Мета роботи ґрунтуванні організацією своїх стратегічних цілей, Перевірка аналітичних можливостей зважаючи, з одного боку, на їхню складність і бага- стейкголдер-аналізу у сфері вищої освіти. топлановість, а з другого – враховуючи неоднорід- Материали і методи ність стейкголдерів як за ступенем заінтересовано- Засадотвірними положеннями дослідження є сті, так і за рівнем впливовості. Разом з тим, керів- теорія заінтересованих сторін та її робочий ництву організації, згідно ключових положень інструмент – стейкхолдер-аналіз. Для оцінювання теорії заінтересованих сторін, слід розглядати усіх раціональних меж доцільного використання стейкголдерів як єдине суперечливе ціле, рівно- стейкхолдер-аналізу стосовно діяльності закладів дійна сила інтересів частин якого визначатиме тра- вищої освіти (ЗВО) використаний метод аналізу єкторію розвитку організації в означеному цілями документів, зіставлення. Узагальнення є контексті. Водночас, слід взяти до уваги певну об- умовиводом авторів. меженість теорії стейкголдерів як самостійного ін- Результати і обговорення струменту управління організацією. Виникнення стейкхолдерської теорії фірми Використання моделей та інструментів теорії пов’язане з публікацією в 1984 році піонерної мо- стейкголдерів в освітянському менеджменті значно нографії Р. Е. Фрімана «Стратегічне управління: розширює його аналітичні можливості, особливо роль заінтересованих сторін» [1]. Згідно запропоно- завважуючи на нинішній концепт забезпечення й ваному автором монографії визначенню, до заінте- підвищення якості освіти. Про цю обставину зазна- ресованих сторін компанії відносяться «всякі інди- чила відома освітянка О. В. Єременко, висвітлю- відууми, групи чи організації, котрі істотно вплива- ючи проблеми становлення Національного агентс- ють на рішення, які приймаються фірмою та/або тва з якості вищої освіти: «У документах, що стосу- знаходяться під впливом цих рішень» [1, p. 25]. Уза- ються якості вищої освіти, уже стало звичним і гальнений перелік стейкголдерів фірми за Фріма- частотно вживаним поняття «стейкголдери», так ном включав власників фірми, її працівників, спо- звані заінтересовані сторони» [2, c. 177]. Аналізу- живачів, конкурентів, постачальників, державу, ор- ючи практику формування культури якості вітчиз- ганізації місцевої спільноти тощо. Відповідно, няної вищої освіти останніх років, варто зазначити, керівництво фірми, прагнучи довести свою соціа- що у фокусі основної уваги Національного агентс- льну відповідальність та економічну раціональ- тва було створення основної нормативної бази, ність, має вести справи таким чином, щоб інтереси пов’язаної з акредитацією освітніх програм. В ми- стейкхолдерів здійснювалися, або, щонайменше, не нулому (2019) році Національним агентством були утискалися. Нині стейкголдерський підхід утверди- розроблені Критерії оцінювання якості освітньої вся в якості одного з основних напрямків стратегі- програми, які найшли відображення в Методичних чного менеджменту. Його ідеї й інструменти стали рекомендаціях для експертів щодо їх застосування. звичними в управлінні організаціями. Разом з тим, Пропоновані критерії подібні більшою мірою до за- в рамках цього розділу менеджменту залишаються гальних положень про освітню програму і практику POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 13 її реалізації, аніж до формалізованих і чітко визна- підготовлених чеськими експертами в аспекті імп- чених правил щодо змісту освіти й освітнього про- лементації європейських стандартів: освітні про- цесу. Необхідна для оцінювання універсальність та грами потрібно розробляти так, щоб їхні цілі відпо- гнучкість критеріїв забезпечується їх підпорядкова- відали загальній стратегії ЗВО [7]. Проте ця реко- ністю трьом принципам. Перші два – принцип по- мендація-вимога, незважаючи на її безумовну ваги до автономії ЗВО та принцип урахування кон- справедливість, потребує конкретизації в аспекті тексту - певною мірою стосується урахування пози- стратегічного менеджменту. По-перше, якщо розг- цій стейкхолдерів та мають, передовсім, лядати статус освітньої програми як певної компе- процедурний характер. Третій – принцип ураху- тентісної моделі навчання за конкретною спеціаль- вання позицій стейкхолдерів - присвячений заінте- ністю й галуззю знань, то умовно її можна було би ресованим сторонам безпосередньо. Водночас в вважати стратегічним напрямом діяльності ВЗО. Методичних рекомендаціях наголошується, що: Проте проведення аналогії між набором освітніх «Критерії можуть бути наповнені конкретним зміс- програм і бізнес-портфелем підприємства, на наш том лише у контексті позицій стейкхолдерів. Саме погляд, навряд чи є коректною, тому що бізнес-на- участь стейкхолдерів дозволяє ЗВО виявити кон- прямки діяльності підприємства зазвичай реалізу- текст, в якому він функціонує, та визначити вимоги, ються виокремленими бізнес-одиницями. Ба бі- дотримання яких для певної конкретної освітньої льше, освітні програми є не скільки суто матеріаль- програми становитиме «якість освіти» [3, розд. І]. ним, а скільки віртуальним освітнім середовищем, Відтак в процесі підготовки до акредитації вони поки що не влаштовані належним чином в ін- освітніх програм керівництво цілої низки ЗВО уно- ституційне середовище вищої освіти. Підготовка рмував взаємовідносини між внутрішніми та зовні- фахівців за певною освітньою програмою передба- шніми стейкголдерами, а також учасниками освіт- чає залучення викладачів різних кафедр і факульте- нього процесу відповідними «Положеннями про тів. Однак чинний конструкт трудових правовідно- стейкхолдерів освітніх програм» [4,5,6 та ін.]. В од- син у ЗВО не передбачає формалізованої участі ви- ному з цих документів розкрито сутність поняття кладачів в певних тимчасових колективах для «стейкголдери в освіті», як-то: «стейкголдери в реалізації освітніх програм, на кшалт робочих груп освіті – безпосередні учасники процесу виробниц- проєктів, адже на науково-педагогічних працівни- тва та споживання продуктів вищої освіти (профе- ків поширюються норми трудового законодавства, сорсько-викладацький склад, абітурієнти, здобу- які встановлюють чинний порядок зміни та припи- вачі вищої освіти, випускники, роботодавці та дер- нення трудових відносин на кафедрах як основних жавні установи), а також бізнес-структури, інші ланках організаційної структури. Роль робочих заклади вищої освіти, банки та фінансові фонди, (проєктних) груп, які створюються для розробки спонсори, організації, що фінансують наукові дос- освітньої програми, у подальшій її реалізації зали- лідження, ЗМІ, громадські організації, інвестори, шається незрозумілою. Не напрацьовані також дієві кадрові агенції, видавництва, наукові спілки тощо» механізми впливу гарантів освітніх програм на фо- [4, с. 5]. Загалом погоджуючись з таким уявленням рмування викладацького складу, який забезпечува- про стейкголдерів в освітній сфері, варто, на наш тиме реалізацію освітніх компонентів програми. погляд, доповнити тезаурус цієї області знань, вра- По-друге, керівники проєктних груп (гаранти) ховуючи те, що в цілому теорія заінтересованих освітніх програм виконують менеджментські сторін нерозривно пов’язана з управлінням проце- обов’язки фактично на громадських засадах, їхні сами і їх результатами, які виникають відносно сто- функції, по-суті, обмежені організацією розробки сунків організації з її заінтересованими сторонами. та внесення змін до освітньої програми (як докуме- Тому, наприклад, використовувати термін нта), та контролем якості методичного забезпе- «стейкголдери освітньої програми» не зовсім коре- чення освітніх компонентів (знову-таки, докумен- ктно, зважаючи на стратегічний контекст ЗВО у ви- тів) в межах чинних освітніх стандартів і локальних значенні заінтересованих сторін. положень ЗВО. Реалізація освітньої програми від- Визначаючи стратегічний контекст через при- бувається через загальний функціонал організації і зму забезпечення якості освітніх послуг, тобто усіх в загальному порядку для усіх програм, при цьому видів діяльності в рамках безперервного циклу удо- участь гаранта організаційно-правовому аспекті не сконалення, ЗВО формує доволі широкий спектр активована. орієнтирів щодо розвитку освітнього середовища з Таким чином, освітня програма не може, на урахуванням потреб усіх заінтересованих сторін. нашу думку, розглядатись виокремленим стратегі- Перелік стейкголдерів, інтереси яких варто враху- чним напрямом діяльності закладу освіти, відтак вати, є чималим: здобувачі й домогосподарства, ви- дослідницькі аналогії освітянського сектору з біз- кладачі й менеджмент вищого навчального закладу, нес-середовищем, а також використання методоло- держава й місцеві громади, роботодавці й зовнішні гії стратегічного управління й теорії стейкголдерів партнери та ін. Звідси логічним є припущення про потребують поглиблених наукових фахових обґру- те, що ЗВО здійснює свої стратегічні цілі через ре- нтувань. алізацію освітніх програм. Іншими словами, Цілком очевидно, що стейкголдерів варто роз- стейкголдери в освіті на рівні ЗВО перетворюються глядати в контексті стратегічної мети ЗВО, тобто – у стейкголдерів освітньої програми. Підтвердження забезпечення й підвищення якості освіти, що аж цьому припущенню ми віднайшли в рекомендаціях ніяк не суперечить зазначеним раніше методичним щодо покращення якості вищої освіти в Україні, 14 POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 рекомендаціям Національного агентства. Ба бі- Список літератури льше, слід пам’ятати, що в теорії заінтересованих 1. Freeman R.E. Strategic Management: A сторін в якості одиниці аналізу зазвичай виступає Stakeholder Approach. Pitman: Boston. 1984. 276 р. управлінське рішення. Тому для оцінки рішення 2. Єременко О.В. Національне агентство із за- ЗВО про доцільність відкриття нової освітньої про- безпечення якості вищої освіти: хроніки періоду грами варто проводити «класичний» стейкголдер- становлення/ Річний звіт Національного агентства аналіз, бо маємо справу з проєктом як таким. Якщо із забезпечення якості вищої освіти за 2019 рік / за ж мова йде про реалізацію освітніх програм, то оці- заг. ред. проф. Сергія Квіта. — Київ: Національне нюванню підлягають управлінські процеси і їх ре- агентство із забезпечення якості вищої освіти, 2020. зультати університету в цілому як єдиної організа- — 244 с. — С.175 -191. URL: https://naqa .gov.ua/wp- ції. Ця думка є близькою до висновку очільника На- content/uploads/2020/02/Звіт-2020.pdf ціонального агентства С. М. Квіта про зміст 3. Методичні рекомендації для експертів нинішніх акредитаційних процесів: «Процес акре- Національного агентства щодо застосування Кри- дитації тепер зосереджуватиметься не на результа- теріїв оцінювання якості освітньої програми/За- тах освітнього процесу, а на самому процесі. Тобто тверджено рішенням Національного агентства із за- ми будемо вивчати й оцінювати здатність закладів безпечення якості вищої освіти протокол від 29 сер- вищої освіти організувати якісний освітній процес, пня 2019 р., протокол № 9. URL:https://naqa.gov.ua спираючись на принципи власної університетської /wp-content/uploads/2019/09/ Методичні-рекомен- автономії» [8, с. 172]. дації_для-експертів.pdf В такому аспекті уявляється, що масштаб ана- 4. Положення про стейкхолдерів освітніх лізу стейкголдерів та стейкголдер-менеджменту програм Харківського національного аграрного стає значно більшим, він виходить за рамки окремої університету ім. В.В. Докучаєва. Харків, 2019. – 7 освітньої програми. Останні, будучи складовими с. URL: освітнього процесу та стратегічними пріоритетами https://knau.kharkov.ua/uploads/pubinfo/2020/stakeho ЗВО, не є відокремленими від локального інститу- lder.pdf ціонального середовища ЗВО та одна від одної. Це 5. Положення про стейкхолдерів освітніх вказує на певну невідповідність змісту понять яко- програм. Тернопільський національний педа- сті освіти і якості освітньої програми, та намагання гогічний університет імені Володимира Гнатюка. їх підміни. Тернопіль, 2017. – 7 с. URL: Висновки http://tnpu.edu.ua/about/public_inform/upload/2017/ Впродовж останніх трьох десятиліть теорія за- Polozhennia інтересованих сторін активно обговорюється в нау- _pro_steikkholderiv_osvitnikh_prohram.pdf ковій літературі, її аналітичний інструментарій ви- 6. Положення про співпрацю із роботодав- вчається та упроваджується й використовується в цями (зовнішніми стейкхолдерами) у Миколаївсь- управлінській практиці. кому національному аграрному університеті. СО Стратегування в освітній галузі невіддільне від 5.278.01-00.2020. Миколаїв, 2020. – 13 с. URL: врахування потреб усіх заінтересованих сторін. За- https://www.mnau.edu.ua/files/ dostup/educational- значене обумовлює активну дифузію методології process/278.pdf стейкголдер-аналізу в освітню та інші небізнесові 7. Рекомендації для покращення якості вищої сфери національної економіки. освіти в Україні: професор Владіміра Дворжакова, Якість освітнього процесу, параметри якої є доктор Іржі Смрчка, Матина Видлакова. URL: основою проведення акредитації експертами Наці- https://naqa.gov.ua/wp- онального агентства з якості вищої освіти, відбува- content/uploads/2019/07/Додаток-2.-Рекомендації- ється за окремими освітніми програмами ЗВО. для-покращення-якості-вищої-освіти-в-Україні.pdf Останні є невіддільними від локального інституці- 8. Квіт С.М. Нова система акредитації: що че- онального середовища ЗВО та одна від одної. Це кає на українські університети? /Річний звіт Націо- вказує на певну невідповідність змісту понять «як- нального агентства із забезпечення якості вищої ість освіти» та «якість освітньої програми». освіти за 2019 рік / за заг. ред. проф. Сергія Квіта. Оскільки стейкголдерський підхід нерозривно — Київ : Національне агентство із забезпечення пов’язаний з управлінськими процесами і їх резуль- якості вищої освіти, 2020. — 244 с. — С. 170-174. татами, то в сфері вищої освіти застосування URL: https://naqa .gov.ua/wp- стейкголдер-аналізу для освітніх програм потребує content/uploads/2020/02/Звіт-2020.pdf подальших поглиблених наукових фахових обґрун- тувань.

POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 15 КОРПОРАТИВНЫЙ УРОВЕНЬ СТАНОВЛЕНИЯ ГЛОБАЛЬНОЙ ПОСТИНДУСТРИАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКИ

Медведкина Е.А. Доктор экономических наук, Ростовский государственный экономический университет

CORPORATE LEVEL OF FORMATION OF A GLOBAL POST-INDUSTRIAL ECONOMY

Medvedkina Ye. Doctor of Economics, Rostov State University of Economics

Аннотация В научной статье проводится анализ процесса формирования и развития глобальных инновационных и информационных сетей, включая организацию инновационных процессов и создание соответствующих международных структур, что позволило выделить наиболее значимые элементы внутрикорпоративного трансфера знаний. Сделан вывод о том, что в международных компаниях целесообразно использовать но- вые информационные инструменты корпоративного менеджмента. Abstract The process of formation and development of global innovation and information networks, including the organization of innovation processes and the creation of relevant international structures, which made it possible to highlight the most significant elements of intra-corporate knowledge transfer is analyzed in scientific article. It is concluded that it is advisable for international companies to use new information tools for corporate manage- ment. Ключевые слова: экономика знаний, международный бизнес, высокотехнологический сектор, транс- фер знаний, управление знаниями, информационные инструменты корпоративного менеджмента. Keywords: knowledge economy, international business, high-tech sector, knowledge transfer, knowledge management, information tools of corporate management.

В последнее десятилетие возникает новое по- бильности специалистов. Одной из функций меж- коления инновационного бизнеса, который ориен- дународного бизнеса становится формирование и тируется на глобальное пространство и принимает развитие глобальных инновационных и информа- новые приоритеты развития. Переход к экономике ционных сетей, включая организацию инновацион- знаний и интенсивная глобализация сферы знаний ных процессов и создание соответствующих меж- ознаменовали новый этап развития международ- дународных структур. ного бизнеса, который характеризуется, с одной Актуальным становится развитие особой стороны, появлением нового вида бизнеса, связан- сферы менеджмента в современном международ- ного с получением, распространением и использо- ном бизнесе, связанной с управлением знаниями. ванием знаний, а с другой - развитием новых техно- Целенаправленная и систематическая управленче- логий управления знаниями. ская деятельность по получению и использованию Расширение функций международного биз- знаний является комплексной функцией в рамках неса, который играет важную роль в формировании всех процессов и ресурсов компании, направленной экономики знаний с помощью генерирования и на повышение эффективности бизнеса в целом. Как трансфера знаний на мировом уровне, разработки системный процесс управления знаниями поддер- инноваций и интегрирования научного потенциала живается ИКТ, однако содержательно шире управ- стран для мобилизации ресурсов и обеспечения мо- ления информационными ресурсами, поскольку охватывает другие ресурсы и процессы компании.

16 POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 Таблица 1. Крупнейшие компании в сфере компьютерной индустрии в 2017 г., млрд долл. США Сфера деятельно- Выручка от Рыночная ка- Компания Страна Активы Прибыль сти реализации питализация Компьютерное ап- Apple паратное обеспече- США 367,5 53,3 247,5 926,9 ние Разработка про- Microsoft граммного обеспе- США 245,5 14,2 103,3 750,6 чения Услуги в сфере Alphabet США 206,9 16,6 117,9 766,4 ИКТ Разработка про- Oracle граммного обеспе- США 138,2 3,7 39,5 191,1 чения Amazon. Розничная торговля США 126,4 3,9 193,2 777,8 com через Интернет Компьютерные IBM США 125,3 5,7 80,1 132,3 услуги Компьютерные Facebook США 88,9 17,8 44,6 541,5 услуги Разработка про- SAP граммного обеспе- Германия 51 4,9 27,4 138,9 чения Компьютерные Baidu Китай 42,8 3,5 13,4 94,1 услуги Компьютерное ап- Hewlett паратное обеспече- США 35,2 3,9 54,2 37,3 Packard ние Компьютерные Accenture Ирландия 23,1 3,6 39,1 101 услуги

Обобщая методологические основы управле-  ключевые процессы (планирование, орга- ния знаниями ведущих ТНК мира из высокотехно- низация работ, получение знаний; разработка инно- логического сектора, можно выделить следующие ваций и т.д.). значимые элементы внутрикорпоративного транс- Обнаруженные новые элементы практики фера знаний: управления знаниями в современном бизнесе, кото-  основные цели (генерирование инноваций рые вместе формируют интегрированный и инклю- на основе новых знаний, повышение производи- зивный подход к активизации инновационной дея- тельности использования ресурсов, создание устой- тельности на глобальном уровне. Системы управле- чивых конкурентных преимуществ, повышение эф- ния знаниями в международных компаниях фективности операций со знаниями); строятся на ряде принципов (адаптация к простран-  задачи (повышение эффективности получе- ственной рассредоточенности, ориентация на гло- ния новых знаний, развитие инновационного по- бальное пространство действий и международные тенциала и интеллектуальных ресурсов, наращива- источники получения знаний, развитие внутренних ние компонента знаний; наращивание нематериаль- институтов, организационной культуры и инстру- ных активов, совершенствование организационной ментария коммуникации; учета специфики отрасли культуры; минимизация рисков и др.); и географии деятельности компании и др.).  виды знаний (проактивное; адаптивное; си- Это позволяет гармонично сочетать матери- стемное; техническое, информационное; социаль- альные, человеческие, информационные ресурсы и ное и др.); подсистемы (подсистема методологии, подсистема  элементы инновационного менеджмента получения знаний, подсистема использования зна- (планы, методы управления, процедуры, инструк- ний, подсистема развития человеческих ресурсов, ции, информационные системы и инструменты; подсистема управления, подсистема инфраструк- практики; методики оценки и др.); туры) для достижения эффективности процессов.  направления трансформаций (управление Механизм управления знаниями, основываясь на нематериальными активами; организации иннова- соответствующей теоретико-методологической и ционных процессов, управление проектами и др.); концептуальной базе, предусматривает: создание  базовые подходы (плановый; компетент- специальных корпоративных институтов и подраз- ный; рыночный; партнерский и др.); делений; использование специальных методов и инструментов (различные планы; методики, инфор- мационные системы, программное обеспечение, POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 17 специальные стандарты; организационные модели, - также корпоративные базы знаний, которые специальные процедуры, системы стимулирования становятся главным механизмом накопления зна- и т.д.). ний в международных компаниях. Современные компании вводят более агрес- Применение каждого из этих инструментов сивные инновационные стратегии, требует других требует адаптации персонала, формирования но- моделей организации инновационной деятельно- вых компетенций и организационной культуры. сти, одной из которых является модель «Инноваци- Эти инструменты создают прямые экономические онная ракета», которая построенную на мультидис- эффекты и являются дополнением к существую- циплинарной теоретико-методологической базисе, щим нематериальным активам компании. Система с концентрацией усилий на прорывных иннова- управления знаниями в сочетании представлен- циях, сквозном стимулировании и вертикальной ными инструментами формирует новую технологи- интеграции фундаментальных и прикладных науч- ческую платформу международного менеджмента ных исследований с привлечением широкого круга в сфере знаний. лиц с различными компетенциями. Таким образом, на корпоративном уровне ИКТ Список литературы становятся структурообразующих фактором и 1. Дронова, О.Б., Козлова, Ж.М. (2019) Состоя- предоставляют новые организационные, коммуни- ние и тенденции развития зарубежных транснацио- кационные и интеллектуальные возможности для нальных корпораций // Экономические отношения. развития бизнеса, системно поддерживают управ- – Том 9. – № 2. – С. 573-588. – doi: ление знаниями и креативную деятельность инди- 10.18334/eo.9.2.40690 видуумов. Учитывая увеличивающиеся требования 2. Coase, R. H. (1937). «The Nature of the Firm”. и сложность управления знаниями в международ- Economica. 4 (16): 386-405. doi: 10.1111/j.1468- ных компаниях, целесообразно использовать новые 0335.1937.tb00002.x информационные инструменты корпоративного 3. Dunning, J.H. (1992) The global economy, do- менеджмента такие как: mestic governance, strategies and transnational corpo- - информационная система для управления rations: interactions and policy implications //Trans- ИиР с соответствующим функционалом на уровне national Corporations, vol. 1, no. 3 (December 1992). компании; - единая информационная платформа иннова- 4. Global M&A Review-2018, (2018) Asia- Pa- ционной деятельности, которая создает сетевой cific, John Wiley & Sons Limited (USD), p.40 пространство ТНК; 5. Vernon, R. (1994) Research on transnational - инструменты для формализации знаний, ко- corporations: Shedding old paradigms // Transnational торые облегчают передачу знаний на международ- corporations, vol.3, no.1, (February 1994). ном уровне; 6. UNCTAD, FDI/MNE database (www.unctad.org/fdistatistics).

К ВОПРОСУ О СБАЛАНСИРОВАННОМ РАЗВИТИИ АГРАРНОЙ ОТРАСЛИ И СЕЛЬСКИХ ТЕРРИТОРИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИНЕРГЕТИЧЕСКИХ ЭФФЕКТОВ

Марков А.К. кандидат экономических наук, Национальное агентство по энергосбережению и возобновляемым источникам энергии

ON THE ISSUE OF BALANCED DEVELOPMENT OF THE AGRICULTURAL SECTOR AND RURAL TERRITORIES USING SYNERGETIC EFFECTS

Markov A. candidate of economic Sciences, National Agency for energy conservation and renewable energy sources

Аннотация Вопросы изучения сбалансированного развития агропромышленного комплекса и сельских террито- рий являются чрезвычайно важными. Актуальными являются многие вопросы методического характера, касающиеся разработки показате- лей и критериев сбалансированного развития самой отрасли, оптимизации параметров аграрного произ- водства, внедрения адаптивно-ландшафтных систем земледелия, обеспечения производителя сельскохо- зяйственной продукции информационными ресурсами, создания межрегиональных товаропроводящих си- стем на основе мультимодальных логистических оптово-распределительных центров и т. д. Таким образом, необходимость исследования этой проблемы обусловлена, во-первых, ее малоизучен- ностью, во-вторых, отсутствием опыта проведения эффективной аграрной политики в регионах, в-третьих, необходимостью разработки новых подходов к проблемам сбалансированного развития всего аграрного 18 POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 производства. В связи с этим она представляет, на наш взгляд, значительный практический интерес, в первую очередь для России, с ее огромными сельскохозяйственными территориями. Abstract The issues of studying the balanced development of the agro-industrial complex and rural territories are ex- tremely important. Many issues of a methodological nature are relevant, concerning the development of indicators and criteria for the balanced development of the industry itself, optimization of agricultural production parameters, introduc- tion of adaptive landscape farming systems, providing agricultural producers with information resources, creation of interregional commodity distribution systems based on multimodal logistics wholesale and distribution centers, etc. Thus, the need to study this problem is caused, first, by its lack of knowledge, second, by the lack of experi- ence in conducting effective agricultural policy in the regions, and third, by the need to develop new approaches to the problems of balanced development of all agricultural production. In this regard, it is, in our view, of consid- erable practical interest, primarily for Russia, with its vast agricultural territories. Ключевые слова: сбалансированное развитие, агропромышленный комплекс, сельские территории, синергетика. Keywords: balanced development, agro-industrial complex, rural territories, synergy.

Синергетика сбалансированного развития аг- Все это определяет актуальность обоснования рарной отрасли и сельских территорий отражает перехода к новому типу экономического развития, тенденции в АПК связанные с использованием си- качеству экономического роста, выбора механиз- нергетических эффектов для ускорения НТП и ин- мов, обеспечивающих эффективное использование новационного сценария развития, глобальные вы- отраслевого ресурсного потенциала, обеспечиваю- зовы, связанные с Европейской зеленой сделкой, щего позитивную динамику [8,9]. декарбонизацией производства, развитием зеленой Создание условий для устойчивого развития сель- и цикличной экономики [1,2]. ских территорий является одной из важнейших страте- Проблемы сбалансированного развития аграр- гических целей государственной политики, обеспечи- ной отрасли и сельских территорий страны с ис- вающей эффективное использование всего потенциала пользованием синергетических эффектов чрезвы- экономики страны. чайно сложны для исследования в связи с тем, что Аграрный сектор, занимающий доминирующее синергетика как научное понятие появилось только положение в экономике села, является многофункци- в 70-х годах, а России еще позже, не разработана ональным и не только производит товарную продук- методологическая база оценки, учета, прогнозиро- цию, но также обеспечивает воспроизводство обще- вания и управления синергетическим эффектами в ственно значимых ценностей, которые не всегда под- с/х, нет научно обоснованных рекомендаций для даются количественной или стоимостной оценке. широкого практического внедрения результатов за- Аграрный сектор вносит решающий вклад в поддер- конченных НИР в производство, да и защит по дан- жание жизнеспособности сельской местности, сохра- ным проблемам практически нет [3]. нение аграрного ландшафта и культурного наследия, Достижение целей национальных проектов сохранение агробиологического разнообразия и под- направлено на обеспечение сбалансированного, держание экологического равновесия в биосфере [10]. устойчивого и инклюзивного экономического ро- Сельское хозяйство играет важную роль в сохранении ста [4]. Сложность задачи связана с тем, что пере- плодородия почв и охране земель от эрозии и других ход к концепции устойчивого развития предпола- негативных явлений природного и техногенного ха- гает сочетание социальных и экологических целей, рактера. Эти непродовольственные аспекты имеют вступающих в противоречие с оптимальным ис- характеристики общественных благ, но не являются пользованием ресурсов, между темпами экономи- предметом торговли и не могут в полной мере оцени- ческого роста и его качеством [5,6]. ваться рыночными критериями эффективности Трансформация аграрной экономики при изме- [11,12]. нении внешних и внутренних условий функциони- Общество заинтересовано не только в повыше- рования обуславливает значимость формирования нии уровня продовольственной самообеспеченно- организационно-экономического механизма воз- сти страны, но и в сохранении многофункциональ- действия на нее для достижения целей устойчивого ности сельского хозяйства, исторического уклада развития, количественного и качественного отрас- жизни сельского населения, улучшении окружаю- левого экономического роста. Материальную ос- щей среды. нову качества экономического роста определяет ра- Многофункциональность сельского хозяйства циональное использование ресурсов - природных, является одной из составляющих обеспечения трудовых, капитальных, на основе освоения дости- национального благосостояния и определяет необ- жений научно-технического прогресса, прогрес- ходимость государственной поддержки в обеспече- сивных изменений в технике и технологиях, в но- нии условий устойчивого развития сельских терри- менклатуре выпускаемой продукции, отраслевых и торий. региональных пропорциях. Поэтому особую значи- Устойчивое сельское развитие обеспечит со- мость приобретает инновационное развитие от- вершенствование сельского образа жизни, более расли сельское хозяйство [7]. полное выполнение селом его общенациональных POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 19 функций – производственной, социально-демогра- ными ресурсами, создания межрегиональных това- фической, культурной, рекреационной, экологиче- ропроводящих систем на основе мультимодальных ской, социального контроля над территорией, сбли- логистических оптово-распределительных центров жение условий жизнедеятельности в городе и на и т. д. селе. Таким образом, необходимость исследования Обеспечение устойчивого развития сельских этой проблемы обусловлена, во-первых, ее мало- территорий является комплексной проблемой и изученностью, во-вторых, отсутствием опыта про- возможно при условии: ведения эффективной аграрной политики в регио- макроэкономической стабильности; нах, в-третьих, необходимостью разработки новых сбалансированного развития экономики; подходов к проблемам сбалансированного разви- экономического роста в сельском хозяйстве; тия всего аграрного производства. В связи с этим расширения несельскохозяйственной занятости она представляет, на наш взгляд, значительный в сельской местности; практический интерес, в первую очередь для Рос- обеспечения на селе экономически равных с сии, с ее огромными сельскохозяйственными тер- городом условий получения доходов и обществен- риториями. ных благ; Между тем именно АПК претендует на роль совершенствования деятельности институтов главной демонстрационной площадки результатов гражданского общества в сельской местности, новой технологической революции: роботизиро- обеспечивающих защиту экономических и соци- ванные технологии «индустрии 4.0» переводят альных интересов всех групп сельского населения; практически всю сельхозтехнику на безлюдный ре- осуществления программ, направленных на жим. Интернет вещей и «интернет всего» объеди- улучшение экологической ситуации в сельской няют в единую экосистему всю производственную местности; цепочку — от создания новых удобрений и видов преодоление административной разобщенно- животных и растений до выпуска функциональных сти в управлении сельскими территориями и усиле- продуктов, позволяющих кардинальным образом ние координации в обеспечении развития сельских улучшать свойства человека. Концепция умного го- территорий между: федеральными, региональными рода расширяет возможности для вертикальных ур- и местными органами исполнительной власти; ор- банизированных ферм, а новые космические и био- ганами государственной власти и местного само- технологические исследования позволяют говорить управления, общественными и коммерческими ор- об освоении пространства вне Земли. ганизациями, объектами бизнеса и населением. Ландшафт базовых предпосылок, определяю- Одна из основных причин применения синер- щих будущий облик агропромышленного ком- гетических эффектов в АПК кроется в стремлении плекса, весьма разнообразен. Изучая его, нужно получить дополнительный эффект, обусловленный учитывать глобальные тренды - устойчивые тен- масштабом деятельности, минимизацией трансак- денции, оказывающие существенное влияние на ционных издержек, снижением налоговой его средне- и долгосрочное развитие в социально- нагрузки. экономической, экологической, политической, тех- Произошедшие в России за последние годы из- нологической, ценностной и образовательной сфе- менения выявили ряд дискуссионных и актуальных рах. Такое всестороннее, междисциплинарное ис- проблем в сфере функционирования и развития та- следование должно опираться на серьезные анали- кой отрасли экономики, как аграрный сектор. Важ- тические инструменты. нейшими из них являются вопросы учета регио- нальных особенностей сбалансированного разви- Список литературы тия аграрного производства. Это связано с тем, что 1. Арефьев Н.В., Можаев Е.Е. Влияние факто- сбалансированное развитие подсистемы аграрного ров на развитие научно-технического прогресса в производства в региональной экономике имеет сельском хозяйстве и эффективность производ- приоритетное значение с точки зрения, во-первых, ства//Economics. - 2017.- № 10(31) обеспечения продовольственной безопасности 2. Новиков В.Г., Можаев Е.Е., Васильева И.В. страны, во-вторых, снижения социальной напря- Концептуальные основы воспроизводства и регу- женности на селе, в-третьих, специфические осо- лирования трудового потенциала сельских террито- бенности самого аграрного производства объек- рий: современные подходы в условиях демографи- тивно требуют при принятии стратегических и так- ческих и трудоресурсных рисков//Вестник Россий- тических управленческих решений учета целого ского государственного аграрного заочного ряда факторов регионального уровня, влияющих на университета. -2017.- № 25 (30). устойчивость всего АПК. 3. Можаев Е.Е., Арефьев В.Н. К вопросу о ме- Актуальными являются многие вопросы мето- тодике оценки эффективности деятельности ин- дического характера, касающиеся разработки пока- формационно-консультационной службы//Вестник зателей и критериев сбалансированного развития Екатерининского института. – 2018. - № 1. самой отрасли, оптимизации параметров аграрного 4. Арефьев Н.В., Можаев Е.Е., Арефьев В.Н. К производства, внедрения адаптивно-ландшафтных вопросу о критериях господдержки в сельскохозяй- систем земледелия, обеспечения производителя ственном производстве//Вестник Екатерининского сельскохозяйственной продукции информацион- института. – 2018. - № 2. 20 POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 5. Можаев Е.Е., Кулайкин С.В. Повышение эф- 9. Шафиров В.Г., Можаев Е.Е., Кулайкин С. В. фективности хозяйственного и внутрихозяйствен- Повышение эффективности государственного ного управления сельскохозяйственными предпри- управления агропромышленным комплек- ятиями//Вестник Екатерининского института. – сом//Вестник Екатерининского института. – 2019. 2018. - № 3. - № 2. 6. Васильева И.В., Можаев Е.Е., Арефьев В.Н. 10. Шафиров В.Г., Васильева И.В., Можаев Трансферт современных технологий в аграрное Е.Е. К вопросу о диверсификации в агропромыш- производство малых форм хозяйствования как путь ленном комплексе//Фундаментальные исследова- активизации инновационных процессов в от- ния. 2019. – № 7. расли//Вестник Алтайской академии экономики и 11. Марков А.К., Можаев Е.Е., Арефьев В.Н. права. – 2018. - № 2. Обоснование параметров отраслевого экономиче- 7. Шафиров В.Г., Сердюк Н.С., Можаев Е.Е. ского роста с использованием модифицированного Сельскохозяйственное консультирование как ин- индекса Берча//Вестник Алтайской академии эко- фраструктурный драйвер освоения иннова- номики и права.-2020.-№ 6. Ч.2 ций//Вестник Екатерининского института. – 2018. - 12. Марков А.К., Мумладзе Р.Г., Можаев Е.Е. № 4. Тенденции перехода экономики на инновацион- 8. Можаев Е.Е., Арефьев В.Н. Инновационная ный путь развития//Фундаментальные исследова- поддержка сельхозпроизводителей. Методы и ния.-2020. -№6. опыт эффективной практической деятельно- сти//Наше сельское хозяйство. Агрономия.– 2018.- ноябрь. - № 21.

ПРОГНОЗУВАННЯ РОЗВИТКУ РИНКУ КРЕДИТНИХ РЕСУРСІВ ДЛЯ СІЛЬСЬКОГОСПОДАРСЬКИХ ПІДПРИЄМСТВ

Наталич О.С. аспірант Уманського національного університету садівництва

FORECASTING THE DEVELOPMENT OF THE MARKET OF CREDIT RESOURCES FOR AGRICULTURAL ENTERPRISES

Natalych O. postgraduate, Uman National University of Horticulture

Анотація Розвиток аграрного виробництва в Україні на сучасному етапі за складних фінансово-економічних умов потребує зміни підходів і методів в прогнозуванні кредитування сільськогосподарських підприємств в напрямі , їх доступу до кредитів на ринку кредитних ресурсів, необхідних для забезпечення безперебій- ного колообігу виробництва. Кредитні ресурси є своєрідним стимулом для підвищення ефективності ви- робництва аграріїв. З огляду на сучасний стан аграрного виробництва,відсутність високоліквідної застави, внаслідок мораторію на продаж та відчуження земель сільськогосподарського призначення, які могли би слугувати беззаперечною заставою при кредитуванні аграріїв унеможливлю є повноцінне кредитування сільськогосподарських підприємств внаслідок суттєвих ризиків банків – кредиторів при їх кредитуванні. Відсутність прямої державної підтримки щодо здешевлення вартості банківських кредитів аграріям значно ускладнює доступ сільськогосподарських виробників до ринку кредитних ресурсів, унеможливлює ними нарощування обсягів виробництва та реалізації продукції, здатних забезпечити як економічну , так і про- довольчу безпеку країни. В основі покращення кредитування сільськогосподарських підприємств закла- дений метод прогнозування їх фінансової діяльності, з використанням економіко – математичних методів, зокрема економіко-математичного та комп’ютерного моделювання, що є одним із основних інструментів при дослідженні складних економічних, технічних та інших систем і процесів. Особлива увага надається дрібнотоварним формам сільськогосподарського виробництва, кредитне забезпечення яких наразі майже відсутнє. Abstract The development of agricultural production in Ukraine at the present stage in difficult financial and economic conditions requires a change of approaches and methods in forecasting lending to agricultural enterprises in the direction of their access to credit in the market of credit resources needed to ensure uninterrupted production. Credit resources are a kind of incentive to increase the efficiency of agricultural production. Given the current state of agricultural production, the lack of highly liquid collateral, due to the moratorium on the sale and alienation of agricultural land, which could serve as an indisputable collateral for lending to farmers, it is impossible to fully lend to agricultural enterprises due to significant risks of lending banks. The lack of direct state support to reduce the cost of bank loans to farmers significantly complicates the access of agricultural producers to the market of POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 21 credit resources, making it impossible for them to increase production and sales of products capable of ensuring both economic and food security. Improving the lending of agricultural enterprises is based on the method of forecasting their financial performance, using economic - mathematical methods, including economic, mathemat- ical and computer modeling, which is one of the main tools in the study of complex economic, technical and other systems and processes. Particular attention is paid to small-scale forms of agricultural production, which are cur- rently almost non-existent. Ключові слова: кредит, кредитні відносини, кредитоспроможність, фінансове забезпечення, комер- ційні банки, сільськогосподарське кредитування. Keywords: credit, credit relations, creditworthiness, financial security, commercial banks, agricultural cred- iting.

Економічне прогнозування розвитку націона- потреба в розробленні і розвитку методичних під- льної аграрної галузі набуває особливої актуально- ходів, спрямованих на активізацію кредитних від- сті в умовах глобалізації економіки, лібералізації носин в сільському господарстві шляхом розши- ринку, посилення державного регулювання соціа- рення доступу сільськогосподарських підприємств льно-економічних процесів, тенденцій, що наміти- до кредитних ресурсів на ринку кредитних послуг. лися в макроекономічній стабілізації країни. Важ- Невизначеність в економіці в умовах кризи, відсут- ливого значення за ринкової економіки набувають ність належного бухгалтерського обліку у переваж- наукові дослідження, пов'язані з пошуком нових ної більшості сільськогосподарських підприємств підходів щодо вирішення проблем, пов’язаних з ри- унеможливлює здійснення якісного аналізу їх кре- нком кредитних ресурсів з урахуванням галузевої дитоспроможності. З огляду на це, при кредиту- специфіки позичальників їх фінансового стану, ванні сільськогосподарських підприємств виникає комплексного аналізу ринку кредитних ресурсів. потреба в наявності в позичальника рівноцінної за- Вирішення цієї проблеми сприяє забезпеченню позиченню майнової застави та гарантій зі сторони планомірного і сталого розвитку сільськогосподар- страхових установ.[2] ських підприємств із застосуванням методологіч- Зі зняттям мораторію на продаж сільськогос- них і методичних підходів економічного прогнозу- подарських угідь сільськогосподарські підприємс- вання на основі підвищення ефективності їх функ- тва набули права внесення земель до статутних ка- ціонування та збалансованого використання піталів, їх продаж або інших видів відчуження зе- джерел фінансування, здатних забезпечити соціа- мельних ділянок та паїв, що перебувають у льно-економічну стабільність та продовольчу без- приватній власності. Тому за таких умов земля тео- пеку. ретично є заставною базою, за якою суттєво розши- Фінансові відносини сільськогосподарських рюється доступ аграріїв до банківських кредитів як підприємств ґрунтуються на можливій соціальній і потенційних клієнтів на ринку кредитних ресурсів. економічній вигоді авансованого капіталу, що су- Комерціалізація банківської діяльності за сучасної проводжується ризикованістю внаслідок втрати кредитної політики змушує банки ігнорувати спе- ними рівня кредитоспроможності, загострення пла- цифіку галузевої приналежності позичальників – тіжної кризи та кризи банківської системи і фондо- аграріїв переважно дрібнотоварних та фермерських вого ринку. [1] господарств. Ефективне функціонування сільськогосподар- Сільське господарство є кредитомісткою галу- ських підприємств за сучасних умов значною мі- ззю і її безперебійне функціонування без кредитних рою залежить від наявних фінансових ресурсів. Де- ресурсів практично неможливе. Це зумовлено спе- фіцит як власних, так і запозичених джерел фінан- цифікою аграрного виробництва; нестачею вільних сування як операційної, так і інвестиційної фінансових ресурсів; високою капіталомісткістю і діяльності є стримуючим чинником в адаптації порівняно низькою капіталовіддачею; сезонністю сільськогосподарських підприємств до динамічних виробництва та значною тривалістю виробничого змін зовнішнього середовища. Досвід функціону- циклу; залежністю від природно-кліматичних вання сільськогосподарських підприємств свідчить умов; порівняно малими розмірами підприємств, про недоцільність надання переваги одному із дже- що негативно впливає на їх конкурентоспромож- рел фінансування операційної та інвестиційної дія- ність на ринку коротко - і довгострокових кредитів. льності: ні власним, ні залученим джерелам. Опти- За сучасних умов пріоритетним для економічної си- мальне співвідношення власних фінансових ресур- стеми є зростання взаємопов'язаних показників та- сів і банківських кредитів є потенційним ких як динаміка індикаторів кредитної політики та вирішенням проблеми фінансового забезпечення показників корпоративних фінансів. Процес глоба- сільськогосподарських підприємств. Однак розви- лізації економіки ускладнює взаємовідносини між тку кредитних відносин сільськогосподарських під- національною економікою і світовим господарст- приємств перешкоджає високий ступінь кредитних вом, безпосередньо впливає на умови реалізації ризиків. Сучасна кредитна політика банків орієнто- кредитної політики. При цьому різко зростає зна- вана на високорентабельних позичальників і обме- чення механізму взаємодії кредитної політика та жена для низькорентабельних підприємств особ- конкурентоспроможності сільськогосподарських ливо фермерських господарств з незначними обся- підприємств. З огляду на це, кредитна політика є гами земельних угідь. За таких умов виникає передумовою підвищення ефективності національ- 22 POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 ної економіки, зміцнення її позицій у світовій еко- шені вдаватись до кредитних запозичень. Об’єкти- номіці. Кредитна політика як складова макроеконо- вна необхідність у кредитуванні сільськогосподар- мічної політики повинна забезпечувати цілі, за- ських підприємств пов’язана з потребою попов- вдання, вибір методів та механізмів її реалізації, нення оборотних активів, запровадження нових ви- оскільки вона ґрунтується не на суб'єктивній оцінці робництв і прогресивних технологій. [5] її розробників, а на закономірностях формування У процесі господарської діяльності практично економічного середовища. [3] у кожного сільськогосподарського підприємства Створення ефективного механізму функціону- виникає необхідність отримання кредиту внаслідок вання сільськогосподарських підприємств потре- сезонності, залежності від природних умов та сти- бує використання економіко-математичного та хійних сил природи, суттєвого розриву між часом комп’ютерного моделювання, що є одним із основ- авансування коштів і їх повернення після реалізації них інструментів при дослідженні складних еконо- продукції, високої капіталомісткості, порівняно ни- мічних, технічних та інших систем і процесів. Мо- зької капіталовіддачі. З огляду на це, сільськогос- делювання задач управління економікою, зокрема подарські підприємства є потенційними позичаль- забезпечення кредитними ресурсами, здійснюється никами банківських кредитів для забезпечення ефе- у двох взаємозалежних площинах, кожна з яких має ктивної роботи, безперервності колообігу свій інструментарій та методику, які перебувають у виробництва. Для залучення позикових коштів по- постійному зв’язку та взаємозалежності: в економі- зичальник повинен гарантувати їх повернення. Га- чній та математичний площині. Перша площина ви- рантією такого повернення є стабільний його фі- ражає економічні об’єкти, сутність яких відповідає нансовий стан, який характеризує кредитоспромо- аналізу природи економічних процесів та явищ у жність позичальника. Банківська установа - вигляді абстрактної моделі залежностей. Друга – кредитор оцінює кредитоспроможність позичаль- виражає множини значень суттєвих змінних вели- ника, використовуючи методичні підходи в основі чин (екзогенних та ендогенних), отриманих на ос- яких закладені нормативні значення фінансових ін- нові аналізу моделі і моделюванні економічних дикаторів, які порівнюють з фактичними значен- процесів [4]. Адекватність побудови моделі визна- нями коефіцієнтів і визначають кредитоспромож- чається специфікою функціонування сільськогос- ність позичальника [6]. При оцінці кредитоспромо- подарських підприємств та особливістю моделю- жності сільськогосподарського підприємства вання фінансових потоків. Ефективне функціону- застосовуються різні методичні підходи з викорис- вання кредитних відносин є однією з необхідних танням фактичних даних бухгалтерського обліку. умов досягнення сталих темпів економічного зрос- Для діагностики кредитоспроможності сільського- тання аграрного виробництва. Його специфіка зу- сподарських підприємств у вітчизняній практиці мовлює необхідність авансування коштів на відно- використовуються регресійні і дискримінантні мо- сно тривалий період часу, який залежно від спеціа- делі, а також методи наукового прогнозування. лізації і фінансового стану, може вимірюватися Враховуючи специфіку аграрного виробництва но- роками. Всі сільськогосподарські товаровироб- рмативні значення кредитоспроможності сільсько- ники, незалежно від форм власності і способу виро- господарських підприємств за всіма позиціями різ- бництва, у процесі господарської діяльності зму- няться від господарюючих суб’єктів інших галузей національної економіки. (табл.1)

POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 23 Таблиця 1 Обов'язкові коефіцієнти методики оцінки кредитоспроможності сільськогосподарських товаровиро- бників Показник Критерій оцінки Особливості сільськогосподарських кредито- Умовне по- за загально- для товаровиробників, що обґрунтовують спроможно- значення прийнятим під- с.-г. товаро- особливий підхід щодо оцінки їх кре- сті ходом виробників дитоспроможності 1. Коефіці- Вимоги щодо частки власного капіталу єнт автоно- К1  0,5  0,5 в загальній величині джерел єдині для мії підприємств усіх галузей 2. Коефіці- Сезонність виробництва призводить єнт забезпе- до нерівномірності використання ма- чення влас- теріальних ресурсів внаслідок чого ви- К2  0,1  0,2 ними обо- никають додаткові вимоги щодо забез- ротними печення власними джерелами фінансу- активами вання поточних активів Тривалість і нерівномірність виробни- чого циклу в аграрній галузі призво- 3. Коефіці- дять до більшої, ніж у підприємств ін- єнт поточ- 1,6 К3 2,0 ших галузей залежності від зовнішніх ної ліквід- кредиторів, що потребує зниження ви- ності мог щодо покриття короткострокових зобов'язань поточними активами Наявність продукції, що швидко псу- ється, а також продукції, що вимагає особливих умов зберігання, формує більш лояльний тип кредитної полі- 4. Коефіці- тики по відношенню до покупців, і по- єнт швидкої К4 0,7-0,8  0,5 требує надання їм відтермінування ліквідності платежів. Звідси - необхідність більш лояльних вимог щодо значення коефі- цієнта термінової ліквідності у вигляді погашення не менше половини всіх ко- роткострокових зобов'язань Аграрне виробництво - біологічний процес, в якому задіяні живі організми, тому економічні процеси перепліта- 5. Коефіці- ються з процесами природного відтво- єнт рента- К5 > 0,1 > 0,05 рення; залежність результатів вироб- бельності ництва від природно-кліматичних продажу умов. З огляду на це аграрії перебува- ють в нерівних умовах з підприємст- вами інших галузей. Сезонний характер виробництва приз- водить до відсутності високоліквідних 6. Коефіці- активів у аграріїв в окремі періоди опе- єнт абсолю-  0,5 раційного циклу , що впливає на всі К6 0,2-0,5 тної ліквід- стадії колообігу капіталу галузі і приз- ності водить до зниження вимог щодо міні- мальної величини активів до 5% від суми короткострокових зобов’язань. Джерело: [7]

В зв’язку з потенційними ризиками неповер- ної їх кількості. Об'єктивний і всебічний моніто- нення банківських запозичень мною проведений ринг цих сільськогосподарських підприємств про- моніторинг групи сільськогосподарських підпри- водився на основі аналізу конкретних кількісних і ємств в користуванні і в оренді яких розмір земель- якісних значень індикаторів, які включають в себе ної площі перебуває в діапазоні від 1000,1 до 2000,0 оцінку кредитоспроможності, здатну забезпечити га. Кількість таких сільськогосподарських підпри- економічну безпеку за сучасних умов їх кредиту- ємств в Черкаській області в середньому за дослі- вання, як основного джерела фінансового забезпе- джуваний період складає 166 або 29,1% від загаль- чення діяльності сільськогосподарських підпри- 24 POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 ємств, спрямованих на забезпечення безперебій- понести сільськогосподарські підприємства при ро- ного колообігу виробництва, відтворення основних зміщенні та ліквідації всіх оборотних активів, крім засобів, розширення виробничих потужностей, що готівки. Чим більша величина цього запасу (най- уможливлює регулювання сталого розвитку еконо- кращий результат 2018 р. – 2,028), тим більша впе- міки, істотне підвищення її ефективності. Приве- вненість кредиторів, що борги будуть погашені вча- дені дані (табл.2) свідчать , що показники ліквідно- сно. сті представляють інтерес не лише для керівництва Коефіцієнт швидкої ліквідності, розрахований сільськогосподарських підприємств, а й для зовні- для суб’єктів господарювання, перевищує нормати- шніх суб'єктів аналізу: коефіцієнт абсолютної лік- вне значення і становить від 0,824 в 2015 р. до 1,066 відності представляє інтерес для постачальників в 2019 р. Його величина обумовлена тим, що у сировини і матеріалів; швидкої ліквідності - для ба- складі фінансових ресурсів сільськогосподарських нків; поточної ліквідності - для інвесторів. Так, пе- підприємств переважає позичковий капітал, значну ревищення оборотних активів над короткостроко- частку якого складає дебіторська заборгованість. вими фінансовими зобов'язаннями забезпечує резе- рвний запас для компенсації збитків, які можуть

Таблиця 2 Показники кредитоспроможності сільськогосподарських підприємств Черкаської області за площею зе- мельних угідь у користуванні від 1000,1 до 2000,0 га Порогове Показник зна- 2015. 2016 2017 2018 2019. чення. Коефіцієнт поточної ліквідності >1,6-2,0 1,847 1,668 1,894 2,028 1,922 Коефіцієнт швидкої ліквідності >0,5-0,6 0,824 0,890 1,059 1,042 1,066 Коефіцієнт абсолютної ліквідності >0,2-0,3 0,138 0,117 0,119 0,124 0,118 Коефіцієнт фінансової незалежності >0,5 0,479 0,489 0,572 0,552 0,543 Коефіцієнт фінансової залежності <0,5 0,771 0,886 0,817 0,769 0,762 Коефіцієнт забезпеченості власними оборотними ак- >0,1 0,047 0,081 0,269 0,270 0,272 тивами Коефіцієнт фінансової стійкості >0,7 0,657 0,658 0,715 0,688 0,667 Коефіцієнт маневреності власного капіталу >0,5 0,054 0,089 0,282 0,305 0,317 Коефіцієнт фінансового важеля ≤1 1,628 1,834 1,451 1,414 1,424 рентабельність власного капіталу, коефіцієнт >0,15 0,092 0,106 0,142 0,141 0,135 Рентабельність позичкового >0,12 0,058 0,059 0,127 0,151 0,132 капіталу, коефіцієнт Джерело: дані Головного управління статистики у Черкаській області [8]

Коефіцієнт абсолютної ліквідності свідчить, пасів і дебіторської заборгованості не дають мож- що спостерігається дефіцит власних коштів у агра- ливості своєчасно погашати боргові зобов’язання, ріїв, лише 11-13% короткострокових зобов'язань призводить до сплати штрафних фінансових санк- можуть бути погашено за рахунок наявної готівки. цій. Коефіцієнти фінансової незалежності, забезпе- В основу показників впливу кредитів на ефек- ченості власними оборотними активами, фінансо- тивність сільськогосподарських підприємств взя- вої залежності та фінансування свідчать про високу тий показник чистого оборотного капіталу залежність підприємств від зовнішніх джерел фі- (Networkingcapital) , який дорівнює різниці між нансування. Таку залежність можна вважати вигід- оборотними активами підприємства та його корот- ною інвестиційною стратегією за умови постійного костроковими зобов'язаннями (в грошових одини- підвищення рентабельності власного капіталу. В цях). Його наявність та величина свідчать про спро- обстежених сільськогосподарських підприємствах можність підприємства сплачувати свої поточні зо- Черкаської області показник рентабельності влас- бов’язання та розширювати подальшу діяльність ного капіталу за досліджуваний період не переви- необхідну для підтримки фінансової стійкості, оскі- щує нормативне значення. Низький рівень мобіль- льки перевищення грошових оборотних активів над ності власного капіталу пояснюється тим, що сіль- короткостроковими зобов'язаннями означає, що ськогосподарські підприємства використовують підприємство не тільки може погасити свої корот- переважно позичковий капітал. Низький оборот за- кострокові зобов'язання, але і має резерви для роз- ширення діяльності. (табл.3).

POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 25 Таблиця 3 Вплив кредитів на ефективність сільськогосподарських підприємств Уманського району в середньому за 2015-2019рр.

торгі-

-

Показник

ФГ АФ «Базис»

НД «Родниківка»

ТОВ ТОВ «Агровіт» ←↑

вельна фірма «Сяйво»

ТОВ ТОВ «Виробничо

Кооператив «Черповоди» Чистий робочий капітал, тис. грн. -636,0 -1033,4 19382,0 14488,0 25478,0 Коефіцієнт абсолютної ліквідності 0,002 0,001 0,133 0,104 0,145 Коефіцієнт швидкої ліквідності 0,014 0,025 0,514 0,406 0,521 Тривалість обороту кредиту, днів 354,1 384,4 152,3 212,6 148,9 Рентабельність (збитковість) виробництва всього,% -4,8 -1,9 36,4 37,9 29,7 Чистий прибуток ( збиток ) на 1 га с.- г. угідь, грн. -183,3 -112,7 578,8 539,1 301,7 Джерело: дані Головного управління статистики у Черкаській області[8]

Проведені дослідження свідчать, що із пере- чистого робочого капіталу позитивне. Тривалість ліку вибраних суб’єктів господарювання аграрного обороту кредиту в підприємств з від’ємною част- виробництва району в кооперативі «Черповоди» та кою чистого робочого капіталу в порівнянні з підп- ТОВ «Виробничо-торгівельна фірма «Сяйво» сума риємствами з позитивним чистим робочим капіта- робочого капіталу за досліджуваний період мала лом на 205,2 і 235,5 днів більше в порівнянні з сіль- від’ємне значення відповідно 636,0 і 1033,4 тис. ськогосподарським підприємством ТОВ «Агровіт» грн., при рівні збитковості виробництва відповідно З метою прогнозування ринку кредитних пос- -4,8 і -1,9% та рівні збитку в розрахунку на 1 га сіль- луг проведений регресійний аналіз (табл. 4) дані ськогосподарських угідь 183,3 і 112,7 грн відпо- якої свідчать, що в цілому по сільськогосподарсь- відно. ких підприємствах Уманського району зміна креди- З огляду на це коефіцієнт абсолютної ліквідно- тоспроможності великою мірою залежить від сті по цих підприємствах складав 0,002 і 0,001 від- впливу варіації тривалості обороту кредиту (х16) і повідно, що свідчить про недостатню суму корот- чистого робочого капіталу від фактично сплаченої котермінових фінансових зобов'язань підприємс- відсоткової ставки за кредит (х10), грошових коштів тва, яка може бути сплачена за рахунок в касі і на поточних рахунках в банках (х11) і мен- високоліквідних активів (грошових коштів та їх ек- шою мірою від низько та середньо ліквідних оборо- вівалентів), тобто спроможність підприємства не- тних активів (х9) до загальної вартості оборотних гайно погасити свою. заборгованість при нормати- активів, а також спеціалізації позичальника до зага- вному значенні>0,2-0,3 льного обсязі виручки від реалізації (х6). З огляду Коефіцієнт швидкої ліквідності характеризує на це зв'язок між кредитоспроможністю і вищепе- індикатор короткострокової ліквідності сільського- рерахованими чинниками слід признати тісним при сподарського підприємства, який характеризує якому коефіцієнт множинної регресії становить його здатність вчасно погашати свої короткостро- 0,893. Слід відмітити, що зв'язок між кредитоспро- кові зобов'язання за допомогою високоліквідних можністю і чинниками, що відібрані в модель більш активів. Нормативне значення цього показника ста- впливові для підприємств з більш високим рівнем новить >0,5-0,6. Приведені в таблиці дані свідчать, платоспроможності (2 кластер), що пов’язано з що підприємства з від’ємним значенням чистого впливом зовнішніх факторів на ефективність вико- робочого капіталу цей показник сформували на рі- ристання кредитних ресурсів підприємств, які ма- вні 0,014 і 0,025, що менше в порівнянні з сільсько- ють суттєвий вплив від зовнішніх факторів. господарськими підприємствами в яких значення Таблиця 4 Результати регресійного аналізу кредитоспроможності сільськогосподарських підприємств Уманського району, Черкаської області в середньому за 2015-2019рр. Групи підп- Коефіцієнт множин- Рівняння множинної регресії риємств ної регресії 1 кластер 0,801 у= -16,811-0,034х3 +0,001х5 +0,512х6 -0,362х9 +0,137х11+5,402х15 2 кластер 0,961 у=241,031-121,32х2-0,028х3-0,3413х9-0,369х16 3 кластер 0,702 у=83,04102+0,002х5+0741х6+0,619х10+5,401х15 В цілому 0,893 у=49,749+0,336х6-0,382х9+0,881х10+0,191х11+4,152х15-0,168х16 Джерело: дані Головного управління статистики у Черкаській області[8]

26 POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 Підвищення кредитоспроможності, як голов- 3. Лупенко Ю.О. Розвиток агарного сектору ного чинника в переважній більшості випадків мо- економіки України: прогнози та перспективи. Нау- жна досягти шляхом контролю за дотриманням ковий вісник Мукачівського державного універси- принципів кредитування,ефективного викорис- тету. 2015. Вип. 2(4). С. 30-34. тання отриманих кредитів як в операційну, так і ін- 4. Вовк В.М. Математичні методи дослідження вестиційну діяльність. Проведені результати дослі- операцій в економіковиробничих системах: Моног- дження по сільськогосподарських підприємствах рафія – Львів: Видавничий центр ЛНУ імені Івана Уманського району свідчать, що постійний конт- Франка, 2007. – 584 с роль за ефективним використанням банківських 5. Худолій Л.М., Годованець І.Л. Удоскона- кредитів як в операційну, так і інвестиційну діяль- лення системи банківського кредитування малого ність сприяють зростанню рентабельності кредитів, підприємництва в агарній сфері України. Агросвіт. скорочення терміну їх обороту і в подальшому по- 2011. № 11. URL: зитивно впливають на кредитну історію позичаль- http://www.agrosvit.info/pdf/11_2011/8.pdf. ника, що формує відсоткові ставки за користування 6. Лупенко Ю.О., Андрос С.В. Банківське кре- банківськими кредитами в майбутньому. дитування аграрного сектору Економіки України. Економічний вісник КПУУ «КПІ». 2019. №16. Список літератури С.196-207. 1. Абакуменко О., Марченко Н., Мороз Е. Аг- 7. Яшина М.Л. Експрес-моделювання кредито- рокредитування в Україні: сучасний стан та основні спроможності сільськогосподарських підприємств. проблеми. Проблеми і перспективи економіки та Financial Analytics: Scienceand Experience.2015. № управління. 2016. №2 (6). С. 246-252. 47. С.39-49. 2. Стецюк П.С., Гудзь О.Є., Войтюк О.П. Тра- 8. Головне управління статистики у Черкаській нсформація матриці банківського кредитування області URL: http://www.ck.ukrstat.gov.ua/ сільськогосподарських підприємств. Економіка АПК. 2013. №12. С. 49-55. POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 27 JURIDICAL SCIENCES

ЮРИДИЧНІ ГАРАНТІЇ ПРАВОВОГО РЕЖИМУ МАЙНА ВІЙСЬКОВИХ ОРГАНІЗАЦІЙ ЗБРОЙНИХ СИЛ

Хом'яков Д.О. Кандидат юридичних наук, Військовий інститут Київського національного університету імені Тараса Шевченка, м. Київ, Україна

LEGAL GUARANTEES OF THE LEGAL REGIME OF PROPERTY OF MILITARY ORGANIZATIONS OF THE ARMED FORCES

Khomyakov D. Candidate of Legal Sciences, Military Institute of Taras Shevchenko National University of Kyiv, Kyiv, Ukraine

Анотація Встановлення правового режиму військового майна, відмінного від правового режиму державного майна, пов’язане з особливою значимістю його для національної безпеки держави. Відповідно збереження військового майна у Збройних Силах України є одним із засобів забезпечення високої бойової готовності та боєздатності військ (сил). Збереження військового майна у військовій частині неможливе без встановлення режиму законності, що ґрунтується на суворому та неухильному виконанні вимог правових норм всіма військовослужбовцями та працівниками Збройних Сил України. В даній статті проаналізовані юридичні гарантії правового режиму майна військових організацій Збройних Сил, надано визначення правового режиму військового майна, наведено чим досягаються юри- дичні гарантії. Abstract The establishment of a legal regime of military property, different from the legal regime of state property, is associated with its special significance for the national security of the state. Accordingly, the preservation of mil- itary property in the Armed Forces of Ukraine is one of the means of ensuring high combat readiness and combat capability of troops (forces). Preservation of military property in a military unit is impossible without the establishment of a regime of legality based on strict and strict compliance with the requirements of legal norms by all servicemen and employees of the Armed Forces of Ukraine. This article analyzes the legal guarantees of the legal regime of property of military organizations of the Armed Forces, provides a definition of the legal regime of military property, presents how to achieve legal guar- antees. Ключові слова: майно війської організації, військове майно, правовий режим, юридичні гарантії, ад- міністративно-правове регулювання,збереження майна, охорона майна, захист майна. Keywords: property of military organization, military property, legal regime, legal guarantees, administrative and legal regulation, preservation of property, protection of property, protection of property.

Метою статті є визначення та аналіз юридич- Будь-яке цивільне право включає в себе в яко- них гарантій правового режиму майна військових сті складового елементу право на його захист (на організацій, навести за допомогою чого досяга- захист суб'єктивного права) - тобто, обсяг можли- ються юридичні гарантії. востей щодо захисту цього права в разі його пору- Виклад основного матеріалу. Під юридич- шення. Цей необхідний елемент має самостійне ними гарантіями розуміють умови, при яких мож- значення. Суб'єктивне право, котре дає можливості ливий правовий режим майна, спеціальні механі- захисту цього права, перетворюється в право декла- зми, покликані його підтримувати. ративне. Вперше поняття “правовий режим майна” зга- Обсяг конкретних можливостей, які надаються дується академіком А.В.Венедиктовим при розг- суб'єкту порушеного права, залежить від кількох ляді ним правого становища окремих видів майна факторів - від природи права (речове або зобов'яза- державного підприємства [12]. льне право). За природою речове право - право аб- Оскільки "майно" - категорія, яка найчастіше солютне, отже, носію цього права необхідно забез- зустрічається саме в сфері цивільного обороту, ро- печити можливість його захисту від посягання зглянемо цивільно-правові аспекти юридичних га- будь-яких третіх осіб. У зобов'язальному ж праві рантій правового режиму майна військових органі- конкретному праву кредитора протистоїть зобов'я- зацій. зання боржника. У зв'язку з цим, кредитор не має 28 POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 потреби в таких же широких можливостей, як вла- особами. Командири військових частин, керівники сник. У тих же випадках, коли права кредитора в підприємств і організацій Міністерства оборони не зобов'язанні схожі з правами власника, тоді закон повинні порушувати правові норми. надає можливості власника (права власника щодо Для цього, на нашу думку, необхідно забезпе- захисту права). чити поінформованість перерахованих категорій Друге, від чого залежить обсяг наданих мож- осіб про діючі нормативно-правові акти, орієнту- ливостей як елемент суб'єктивного цивільного вати їх у існуючих законах, постановах, змінах та права - це правовий статус порушника. Очевидна доповненнях до них. Цим перш за все займаються різниця двох ситуацій, коли в одній держава висту- фахівці юридичної служби Міністерства оборони. пає в якості учасника цивільних правовідносин, Військові юристи консультують посадових осіб і учасника майнового обороту, а в іншій - коли дер- військовослужбовців, захищають їх права і форму- жава в особі уповноважених органів виступає в яко- ють їх правову культуру. сті суб'єкта публічного права. У першому випадку Фахівці юридичної служби проводять велику держава як учасник майнового обороту застосовує роботу по захисту інтересів Збройних Сил та орга- будь-який спосіб захисту цивільних прав, оскільки нів військового управління. Останнім часом ця ча- воно є рядовим учасником обороту. Але якщо дер- стина їх діяльності особливо активізувалася. жава виступає як суб'єкт публічного права (в особі Своє головне завдання юридична служба ба- податкових та митних органів) то суб'єкту поруше- чить в зміцненні законності в органах військового ного права, яке безумовно порушується в резуль- управління, військових частинах, військово-навча- таті незаконних дій, то в цьому випадку суб'єктивне льних закладах, підприємствах і організаціях Міні- право може захищатися тільки в тому випадку, стерства оборони. Складовою частиною зазначеної якщо це прямо передбачено законом. работи є захист прав і законних інтересів, сприяння Досліджуючи Закон України “Про правовий правовими засобами підвищення бойової готовно- режим майна у Збройних силах України”, варто від- сті і поліпшення діяльності перерахованих суб'єк- значити, що законодавець у поняття правового ре- тів, поліпшенню їх діяльності, забезпечення збере- жиму майна вкладає поняття майна, перелік орга- ження державної власності, військового майна, змі- нів, які здійснюють управління цим майном, особ- цнення військової дисципліни та правопорядку в ливості статусу цього майна, порядок обліку та Збройних Силах. Своєрідність діяльності юридич- списання військового майна, правила щодо форму- ної служби на сучасному етапі полягає і в тому, що вання і відчуження цього майна [2]. її фахівці займаються правовою експертизою прое- Вирішення питань щодо забезпечення Зброй- ктів документів з військових питань. них Сил України військовим майном, а також ви- Однак, найгострішою проблемою, на нашу ду- значення порядку вилучення і передачі його до мку, що впливає на юридичні гарантії правового ре- сфери управління центральних або місцевих орга- жиму майна військових організацій, є недолік фахі- нів виконавчої влади, інших органів, уповноваже- вців юридичної служби. них управляти державним майном, самоврядним Юридичне забезпечення реформування армії установам і організаціям та у комунальну власність вимагає перш за все розвитку і вдосконалення вій- територіальних громад сіл, селищ, міст 91 або у їх ськового законодавства, забезпечення законності в спільну власність (за згодою відповідних органів діяльності органів військового управління. У зв'я- місцевого самоврядування) з дотриманням вимог зку з цим назріла необхідність поліпшити якість Закону України “Про передачу об’єктів права дер- правової роботи, підвищити роль фахівців юридич- жавної та комунальної власності” належить до ком- ної служби в наданні допомоги командуванню в петенції Кабінету Міністрів України з урахуванням процесі реформування. того, що озброєння та бойова техніка можуть пере- Розвиток системи контролю та відповідально- даватися лише до військових формувань, існування сті посадових осіб за виконання прийнятих рішень яких передбачено законом. Міністерство оборони на нашу думку можливо за допомогою створення в України, як центральний орган управління Зброй- Міністерстві оборони дієвого органу контролю за них Сил України, здійснює відповідно до закону фінансово-господарською діяльністю військ. управління військовим майном, у тому числі закрі- Підвищення рівня правосвідомості та куль- плює військове майно за військовими частинами (у тури особового складу (підвищення рівня правової разі їх формування, переформування), приймає рі- підготовки курсантів і слухачів військово-навчаль- шення щодо перерозподілу цього майна між війсь- них закладів, впровадження системи законодавчої ковими частинами Збройних Сил України, в тому пропаганди). числі у разі їх розформування. Військове майно за- У зв'язку з цим наочним прикладом може бути кріплюється за військовими частинами Збройних те, яку роль приділяють військово-юридичній слу- Сил України на праві оперативного управління (з жбі в Збройних Силах Сполучені Штати Америки. урахуванням особливостей, передбачених части- Зазначена служба є розгалуженим апаратом, який ною другою статті 2 зазначеного Закону України) пронизує всю військову структуру, починаючи від [3]. апарату міністра оборони і закінчуючи підрозді- Хороша законодавча база сама по собі не гара- лами. Зокрема, у міністра оборони є помічник по за- нтує повною мірою дотримання правового режиму конодавству, який підпорядковується безпосеред- майна військових організацій. Необхідно забезпе- ньо міністру і відповідає за дотримання особовим чити суворе дотримання діючих норм закону всіма POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 29 складом законів, їх трактування та застосування ор- ходить безпосередньо до військових частин, під- ганами військового управління, здійснює контакти розділів. Вимоги по параметрам якості продукції між апаратом міністра і апаратом президента, кон- прямо не визначені Цивільним кодексом, що відно- гресу і іншими урядовими органами. Існує і посаду сить прийняття рішення з цього питання до компе- генерального юрисконсульта, який так само підпо- тенції сторін в угоді, однак, гарантією якості проду- рядковується безпосередньо міністру оборони, а кції є дія норм Цивільного кодексу. призначається на п'ятирічний термін президентом Таким чином, до числа юридичних гарантій за згодою конгресу. Він виконує функції радника правового режиму майна військових організацій міністра оборони з усіх правових питань, коорди- можна віднести гарантоване нормами цивільного нує роботу військово-юридичних органів видів законодавства право на захист власником своїх ци- збройних сил, контролює виконання законів, що вільних прав по відношенню до свого майна. стосуються збройних сил. Крім того, юридичними гарантіями правового У міністерствах різних видів збройних сил режиму майна військових організацій є: США юридичні служби так само є потужні апарати. наявність спеціальних державних органів - під- Досить сказати, що вони мають своїх представників розділів юридичної служби Міністерства оборони, в Міністерстві юстиції, управлінні тилу, кожного Військової служби правопорядку Збройних сил Ук- виду збройних сил. Підрозділи юридичної служби раїни, військових прокуратур; є в армії США в ланці дивізія-бригада. Крім того, наявність правових засобів забезпечення схо- передбачено значний технічний персонал, який ронності, і над цільовим використанням майна вій- складається з сержантів і цивільних фахівців. Така ськовими організаціями - права на звернення до юридична служба за різними напрямками: операти- суду; вні юристи - правове забезпечення військових опе- надання органам військового управління права рацій, група контрактного права, група розсліду- здійснювати контроль за дотриманням підлеглими вання військових злочинів, група з адміністратив- правового режиму майна військових організацій; ного права, претензійна група, група юридичної наявність спеціальної нормативно-правової допомоги - консультанти, група з цивільного права. бази, що регулює правовий режим майна військо- Важливим засобом забезпечення дотримання пра- вих організацій. вових режимів є встановлення відповідальності за Висновок. його порушення. Залежно від характеру і суспіль- Характеристика майна військових організацій ної небезпеки цих порушень законодавство перед- може бути визначена саме за допомогою викорис- бачає відповідальність у кримінальному, адмініст- тання такої категорії, як правовий режим. Застосо- ративному і дисциплінарному порядку. вувати до майна категорії "правового становища" Правові умови встановлення і реалізації зако- або "правового статусу" було б не коректним, на нодавства про правовий режим майна військових нашу думку. Так як, власне майно ніякими правами організацій безпосередньо кореспондують інтере- не володіє і володіти ними не може. Воно лише від- сам учасників цивільного обороту. І навпаки, нечі- чуває на собі вплив посадових осіб органів військо- тке і недостатньо продумане встановлення режим- вого управління, посадових осіб військових органі- них правил, встановлених в наказах і інструкціях, зацій, а також є предметом цивільного обороту. актам вищих органів влади і державного управ- Підсумком цього дослідження, слід визнати ління з режимним питань, складність і недостатня той факт, що, стосовно більшості військових час- узгодженість правових норм не дають гарантій на- тин, з'єднань і об'єднань, що виконують завдання лежного матеріального забезпечення життєдіяльно- бойової підготовки, правовий режим наявного у сті Збройних Сил, і може спричинити заподіяння них майна, визначається, військово-адміністратив- майнової шкоди військовим організаціям. ною практикою, ніж нормами цивільного права. Некомпетентність окремих керівників, не- Нормативно-правові акти, що регулюють пра- знання ними кон'юнктури ринку, слабке вивчення вовий режим майна військових організацій, встано- партнерів, а часом і корислива зацікавленість приз- влюють два основні обов'язки посадових осіб: своє- водять до мільярдних збитків, втрат значних гро- часно подавати заявки на матеріально і грошові ко- шових коштів, необхідних для життєзабезпечення шти для потреб очолюваних ними організацій, і військ. Нерідко договори укладаються з різними ко- здійснювати контроль за економним і цільовим їх мерційними структурами за завищеними цінами, на використанням. шкоду інтересам Збройних Сил в цілому і окремим Господарське забезпечення військ виража- військовим формуванням. ється в адміністративній діяльності органів війсь- Як вітчизняний, так і зарубіжний досвід свід- кового управління, заснованої на правових актах чить про наявність серйозних проблем зі станом за- вищих органів влади, що носить обов'язковий і без- конності і економічною доцільністю сталих взає- умовний характер виконання, що має велику сту- мин між військовими відомствами як замовниками пінь змінності і спрямованої на забезпечення війсь- військової продукції і підприємствами, що вироб- кових організацій всім необхідним майном і гаран- ляють зазначену продукцію при укладенні та вико- тує його збереження та цільове використання. нанні державних замовлень на техніку і озброєння. Правовий режим майна військових організацій Найважливіше значення для Збройних Сил має служить не тільки справі безпеки суспільства, а й якість продукції військового призначення, яка над- відповідає його інтересам, все в більшій мірі стає 30 POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 інструментом забезпечення життєдіяльності Зброй- 3. Про передачу об'єктів права державної та них Сил. За допомогою інституту правового ре- комунальної власності: Закон України від жиму майна військових організацій держава прагне 03.03.1998 № 147/98-ВР. URL: https://za- створити баланс між повною господарською право- kon.rada.gov.ua/laws/card/147/98-%D0%B2%D1%80 суб'єктністю військових організацій і порядком її (дата звернення 03.12.2019). реалізації з точки зору її здійснення в спеціально 4. Наказ Міністерства оборони України від охороняється і контрольованою сфері суспільних 16.07.97 N 300 «Про затвердження Положення про відносин, що складаються в сфері забезпечення військове (корабельне) господарство Збройних Сил обороноздатності держави та його безпеки. України». URL: Правовий режим майна військових організацій https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0615-97 (дата можна розглядати як попереджувально-правову звернення 06.01.2019). міру, що проводиться державою в інтересах забез- 5. Постанова Кабінету міністрів України від 2 печення життєздатності та високої боєготовності листопада 1995 р. N 880 «Про затвердження Пере- Збройних Сил, охорони громадського порядку, яка ліку військового майна, нестача або розкрадання полягає у встановленні спеціальних заходів ого- якого відшкодовується винними особами у крат- рожі предметів, вилучених з цивільного обороту ному співвідношенні до його вартості URL: (зброї, боєприпасів, сильнодіючих радіоактивних і https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/880-95- вибухових речовин), від заволодіння ними. %D0%BF (дата звернення 06.01.2019). В даній статті були визначені юридичні гаран- 6. Постанова Верховної Ради України «Про тії, крім цього, юридичною гарантією правового ре- право власності на окремі види майна»; Постанова жиму майна військових організацій є: Верховної Ради України від 17.06.1992 № 2471-XII. - встановлення спеціального виду відповідаль- URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2471-12 ності - матеріальної відповідальності військовослу- (дата звернення 06.01.2019). жбовців за заподіяну ними при виконанні службо- 7. Постановою Верховної Ради України від вих обов'язків матеріальну шкоду. 23 червня 1995 року «Про затвердження Поло- ження про матеріальну відповідальність військово- Список літератури службовців за шкоду, заподіяну державі». URL: 1. Цивільний Кодекс України: Закон, Кодекс https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/243/95- від 16.01.2003 № 435-IV URL: %D0%B2%D1%80 (дата звернення 06.01.2019). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/435-15 (дата 8. Про управління об’єктами державної влас- звернення 06.01.2019). ності: Закон України від 21.09.2006 № 185-V. URL: 2. Про правовий режим майна у Збройних Си- https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/185-16 (дата лах України: Закон України від 21.09.1999 р. № звернення 13.11.2016). 1075-XIV. URL: 9. Венедиктов А.В. Государственная социа- https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1075-14 (дата листическая собственность. М-Л.: Ан СССР, 1948. звернення 13.11.2018). POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 31 PEDAGOGICAL SCIENCES

THE INFLUENCE OF GRAMMATICAL GENDER IN LANGUAGES TO THOUGHT

Muradova U. Ahmadova Z.

Abstract The article reviews the correlation between grammatical gender in languages and thought, which is the core of the Sapir –Whorf hypothesis. Although the idea that language and thought are intertwined is ancient, dating back to Plato, St. Augustine, Immanuel Kant, it is quite often linked to the writings of Benjamin Lee Whorf. According to Whorf, since languages differ, the people who use them should vary too. Cognitive development has a more profound impact on language development than the other way around and vice versa. In almost every instance, by numerous studies, the influence of thought on language has been supported so far. However, the potential effects of grammatical genders on perception are among the more troubled areas of psychological research. Quite a few languages are known to have grammatical gender in their noun classes, including inanimate objects. Russian, French, Spanish, and Arabic are all examples of this group. In French, for instance, coffee and salt are of masculine gender. In Arabic, cup, desk, and the calendar year are feminine. Native speakers of these languages should be responsible for using right definite articles and pronouns; even they alter adjectives for gender agreement. In this article, it is studied that grammatical gender can have conspicuous and surprising influences on cog- nition. So linguistic gender can affect into other mental processes, such as to judge and categorize inanimate and abstract nouns as having a gender in real life. Results come from psycholinguistic experiments investigating gram- matical gender effect in verbal and non-verbal communication, evaluating the interaction of grammatical gender with semantic information. Keywords: grammatical gender, gendered languages, genderless languages, thought, perception, way of thinking.

INTRODUCTION Despite differences of opinions over the number It is of prime importance to put words together in of the languages existing on the Earth, philologists a group that shares common features to arrange a lan- roughly calculate that nearly twenty-five percent of the guage accurately. It helps to acquire a determinate languages in existence use grammatical genders. It can amount of grammar rules being applied to these word be perplexing for the speakers of genderless languages groups rather than learning every single word and its to encounter words with grammatical genders in other features related to the way of its usage in a sentence languages, yet this is, in fact, quite a common phenom- There are some general features in different lan- enon. To illustrate most Indo-European languages guages that are taken as a core of grouping words to- make use of grammatical genders, so do some others in gether, such as morphological, syntactic, and semantic the Middle East and Africa. German, Spanish, Russian, characteristics, one of which is gender category. That Arabic, and Hebrew, among others, all differ in num- is, gender is simply another way of creating these noun bers of grammatical genders. A typical division often classes. That is the reason why the terms “grammatical appears to be a male-female group. Another includes gender” and “noun class” are actually considered to be adding a third – neuter – gender. synonyms. For instance, most Romance languages today only Nonetheless, grouping words together under this have the male-female distinction, German, Dutch, and term is a far more fascinating way because ties to real- the Slavic languages can be a few examples for those life about natural genders of nouns are conspicuously that have introduced the additional neuter gender. seen on some animate nouns like “girl,” lioness,” while The Indo-European languages, all the modern Tur- this is not the case with most nouns, especially with in- kic languages, Chinese, Japanese, Korean, Bengali, all animate ones such as “book,” “dream.” This makes it the Austronesian languages, Persian and Central Kurd- rather difficult to perceive the connection between ish, all the Uralic languages such as Hungarian, Finnish word and its grammatical gender, thus assigning gram- and Estonian include genderless languages. matical genders to words is often considered as a bi- zarre and somewhat random task. 32 POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020

Even a complex system of grammatical gender ex- have been grouped together based on some characteris- isted in Old-English, the forefather of the modern-day tics that were crystal clear to our ancestors but are version. At the same time most features of this classifi- known no more. It calls for scrutiny in the field of lin- cation vanished throughout the history. However, some guistics, since allocating to one might show up some remaining still stick around in modern English, the very apparent real-world outcomes. most obvious example of which are the personal pro- In the Ket language of Siberia, nouns of no ac- nouns (“he,” “she,” “it”) and a few words in use that count to the Ket society are feminine, whereas objects have distinct male-female forms such as “steward – of importance such as fish, wood appear to be mascu- stewardess,” “waiter-waitress,” “god-goddess.” line. It is more likely to have been a sign of women’s Interestingly enough, although Scandinavian lan- status in Ket society. guages share familiar linguistic peculiarities, to some It appears from the abovementioned example extent, different gender systems are used in the afore- about Ket Language that grammatical gender in a lan- mentioned languages. That is to say, while the mascu- guage can has considerable and perplexing effects on line, feminine, and neuter division is specific to Norwe- cognizance. If we consider about a language where gian words, the masculine and feminine have merged each word having a positive connotation is included in into one common gender being used to ascribing to peo- the female gender and everything negative unlikable is ple in Swedish and Danish. masculine, for sure it would imbue the members of that Despite the limited number of the gender classes society with the idea that feminine is equal to good, but with these languages, counting only two or three cate- masculine to evil, to some extent it would reflect the gories, but there exist far more extreme examples of way how members of that society deem men and grouping nouns according to the gender. For instance, women. (Dul’son, A. P. 1968) the Zande language of Africa allocates nouns into four Furthermore, the existence of grammatical gen- gender classes: masculine, feminine, animal, and inan- ders in languages seems to influence the way how peo- imate. Interestingly, some inanimate objects that are of ple view and perceive the notions around. As men- prime importance in Zande mythology include animate tioned above, while genders appear to be a way of nouns. Besides, genders in the Fula language add up to grouping words together, allocation of them into femi- approximately twenty. Natural sex does not serve a nine and masculine will, without a shadow of a doubt, function in the classification –one common gender in- engenders a tie to real-world females and males. cludes both human males and females, which is stun- Some initiatory evidence asserts that it is most ning enough. likely to be (Jacokbson 1966, Konishi 1993, Sera, It is not the items themselves that have the gender Berge, and del Castillo 1994). Russian speakers (a lan- assigned to them. Namely, it is not the hat (un chapeau guage with grammatical genders) were asked to imper- in French) itself that’s masculine. In this day and age, sonate days of the week in one study (reported in the differentness between masculine and feminine Jackobson 1966). Once they were requested to do the words might be considered erratic, but it stands to a rea- abovementioned task, the subjects continuously imag- son that there must have been an essential justification ined grammatically masculine days as male and gram- for such systems to build up. The words could merely matically feminine days as female, without bringing a POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 33 reasonable explanation as to how they put such a char- Spanish speakers asserted that they were big, danger- acterization forward. ous, strong, sturdy, and towering. (Lera Boroditsky, As can be viewed from the above-mentioned ex- Lauren A. Schmidt & Webb Phillips 2003) ample, influencing human cerebral processes linguistic In the same experiment, German and Spanish gender can orientate speakers to categorize inanimate speakers were asked to have a look at picture couples and abstract nouns as if they genuinely have a gender, with no written labels, and participants did not converse which is beyond the bounds of possibility. during the assignment. Each pair contained of a picture To a greater extent, there exist far more substantial of a person and an object, which should be rated how examples, one of which is a fatwa (Muslim religious congruent with each other. Interestingly, both Spanish decree) issued by a cleric associated with the Muslim and German speakers deemed couples to be far more Brotherhood. India Today reports that this decree puts congruent if the biological sex of the person in the pic- women a stop to swim in the sea. He exonerates this ture coincides with the grammatical gender of the ob- prohibition declaring the reason that the Arabic word ject. To illustrate, a couple made up of a bridge and a is grammatically masculine, and in case man gives a Spanish speaker the impression of being ( ب حر) ’for ‘sea a woman goes swimming and “the water touches the similar, but not at all to a German speaker. (Lera Boro- woman’s private parts, she becomes an ‘adulteress’ and ditsky, Lauren A. Schmidt & Webb Phillips 2002) should be punished.” Then, what if a man goes into the CONCLUSION: sea? Should it be considered a homophile experience As can be shown, people’s thinking can be af- and punished? It is also worthy of noting that this fatwa fected by grammatical gender, either when one is implies the pre-eminence of Arabic in Islam. What speaking a language with no grammatical gender — or about the fact that there exists an enormous number of even when he is not speaking any language at all! While non-grammatical gender-based languages spoken na- the aforementioned several examples might seem like tively by large numbers of Muslims such as Turkish very absurd assignment; it is lucid that filtering the uni- and other Turkic languages in Central Asia and the cen- verse through a lens of masculine versus feminine can tral Volga region of Russia, Persian or Indonesian? lead to some very deep-rooted prejudice. Does the very prohibition make a sense for many Mus- Scrutiny is, therefore, needed in grammatical gen- lims with regard to their native languages? ders in languages, since the majority of people suppose This fatwa may appear to be asserted by a man of to live in a world being of no sex discrimination any- religious extremism as an excuse thereof not consid- more, leaving the worst of gender biases behind. How- ered genuine, but this issue is worth considering from ever, what if the language, a means we use every mi- the linguistic and cultural point of view. nute throughout the 50 years’ life expectancy, can in- Such literal construal of grammatical gender may fluence our way of thinking - taking a cleric as an seem nonsensical. Yet, several experiments in the field example who declares the prohibition of the swimming of psycholinguistics assert that grammatically mascu- of women in the sea due to the masculine gender of the line words in “gendered” languages are, in point of word for “sea” in Arabic. That being the case, we seem truth, associated with more “masculine” properties and not to be yet free of hackneyed ideas about biological grammatically feminine words with more “feminine” sexes. It is like the butterfly effect, a part of chaos the- attributes by the native speakers of those languages. ory. Our thoughts are likely to be affected by small A researcher team was also determined to answer scale, inconspicuous aspects of a language, subse- this intriguing question with the assistance of an exper- quently in more ways. It’s not astonishing that some iment conducted in 2002 in which German and Spanish languages are likely to eliminate using grammatical speakers were involved, creating a list of two dozen ob- genders undergoing such a kind of pressure. For in- jects that hold opposite genders in Spanish and Ger- stance, there are ideas that German is on the verge of man, thus in each language, half of the objects were limiting its use of genders and plans to go to a more masculine and half were feminine. All the participants neutral language. were native Spanish speakers and native German A more considerable gender disparity is linked to speakers, all of whom were fluent in English. They the usage of grammatical genders according to several were required to describe each item by three adjectives other studies. Surprisingly, quite a few societies in given on the list speaking and using materials written which non-grammatical gender-based languages are in English. To conclude, the grammatical gender cate- spoken more likely to observe gender inequality on a gory of affected participants’ judgments. In other daily basis. It is, no doubt, necessary to bear in mind words, since the item “key” is of masculine gender in that a few studies can hardly be a stable basis for any- German and feminine in Spanish, German speakers in thing, but at least require further investigation. the study had a propensity to depict the very word using Grammatical features of a language are supposed the following words: hard, heavy, jagged, metal, and to influence people’s mindset. Studies unveil the effects useful while Spanish speakers used adjectives such as of grammatical gender on how people perceive the en- golden, intricate, little, lovely, and tiny when describing vironment they live in, more specifically, how they de- keys. The second word taken for the experiment was pict the objects. It is striking that even gender disparity “bridge,” which appears to be feminine in German and can be affected by the grammatical gender of the lan- masculine in Spanish. Bridges were described with the guage of the speaker. Considering both the fact that lan- assistance of the attributes such as beautiful, elegant, guages differ, having quite a few different grammatical fragile, pretty, and slender German speakers, while aspects, lexical sources, and semantic features and its 34 POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 effects of mind, it’s no surprise to find a large number 7. Jakobson, R. (1966). On linguistic aspects of of differences even among people’s thoughts. translation. In R. A. Brower ( Ed.), On Translation ( pp. 232-239). New York: Oxford University Press. References 8. Konishi, T. ( 1993). The semantics of gram- 1. Boroditsky, L., and Schmidt, L,and Phillips, matical gender: A cross cultural study. Journal of W. (2002). Can quirks of grmmar affect the way of Psycholinguistic Research, 22, 519-534 . thinking? Spanish and German speakers' ideas about 9. Sera, M.D., Berge, C.A. H., & del Castillo Pin- the genders of objects Manuscript submitted for publi- tado, J. (1994). Grammatical and conceptual forces in cation the attribution of gender by English and Spanish speak- 2. Boroditsky, L., and Schmidt, L.(2000). Sex, ers. Cognitive Development, 9(3), 261–292 syntax and semantics. Proceedings of the Cognitive 10. Slobin, D. ( 1996). From " thought and lan- Science Society, 22, 42-47 guage" to thinking for speaking". In J.J. Gumperz and 3. Dul'son, A.P. 1968. Ketskij jazyk (The Ket S. C. Levinson ( Eds.), Rethinking linguistic relativity language). Tomsk: Izdateljstvo Tomskogo Univeriteta ( pp. 70-96). Cambridge: Cambridge University Press. 4. Edward Sapir, Language an introduction to the 11. Whorf, B. ( 1956). Language, thought, and re- study of speech, new york: harcourt, brace, 1921 ality: Selected writings of Benjamin Lee Whorf (J.B. 5. Fodor, I. ( 1959). The origin of grammatical Caroll, Ed.). Cambridge, Ma: MIT Press gender I. Lingua, 8,1. 12. https://www.indiatoday.in/world/rest-of-the- 6. In Dedre Getner & Susan Goldin-Meadow world/story/fatwa-al-azhar-university-cairo-women- (eds.), Language in Mind: Advances in the Study of swimming-in-sea-adultresses-218976-2013-11-28 Language and Thought. MIT Press. pp. 61-79 (2003) ( 2002)

МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА СИСТЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГОВ В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Зевина Л.В. к.п.н., доцент, Ростовский институт повышения квалификации и профессиональной переподго- товки работников образования, г. Ростов-на-Дону

MONITORING THE QUALITY OF THE TEACHERS 'TRAINING SYSTEM IN THE CONDITIONS OF EDUCATION MODERNIZATION

Zevina L. Candidate of Science, associate professor of Rostov Institute for Advanced Studies and Professional Retraining of Educators, Rostov-on-Don

Аннотация В данной статье представлена комплексная модель мониторинга качества повышения квалификации учителей математики и естественно-научных дисциплин в системе дополнительного профессионального образования в условиях модернизации образования. Раскрывается значимость, проблемы и перспективы мониторинговых исследований в сфере повышения квалификации учителей общеобразовательных орга- низаций в системе непрерывного профессионального образования. Abstract This article presents a comprehensive model for monitoring the quality of advanced training for teachers of mathematics and natural science disciplines in the system of additional professional education in the context of education modernization. The significance, problems and prospects of monitoring studies in the field of profes- sional development of teachers of general educational organizations in the system of continuing professional edu- cation are revealed. Ключевые слова: федеральный государственный образовательный стандарт, профессионального стандарта, качество повышения квалификации, мониторинг, мониторинговые исследования, профессио- нальные компетенции, динамика результатов, дополнительное профессиональное образование, методиче- ская поддержка и сопровождение, методические активности, командное исследование, облачные техноло- гии, инновационные проекты, культура педагогической деятельности. Keywords: federal state educational standard, professional standard, quality of professional development, monitoring, monitoring studies, professional competencies, dynamics of results, additional professional education, methodological support and support, methodological activities, team research, cloud technologies, innovative pro- jects, culture of pedagogical activity.

POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 35 Мониторинг качества системы повышения Фоновый мониторинг осуществляется через квалификации (ПК) учителей математики и пред- призму аналитической деятельности специалистов метов естественнонаучного цикла в условиях инно- кафедры, выполняющих содержательный анализ вационной инфраструктуры дополнительного про- результатов ВПР, ГИА в форме ОГЭ по математике фессионального образования (ДПО) на кафедре ма- и естественным дисциплинам (физика, химия и тематики и естественных дисциплин Ростовского биология). областного института повышения квалификации и Методологическую и теоретическую основу профессиональной переподготовки работников об- представленной комплексной модели мониторинга разования (далее Институт) представляет собой составляют: комплексную систему, включающую 3 структур-  концепции о человеке как субъекте дея- ных компонента: тельности, о личности, индивидуальности (Л.С. 1) целевой проект института по интеграции Выготский, В.П.Зинченко, А.Н.Леонтьев, А.В.Пет- научно-теоретических основ, методологии и акту- ровский, К.К.Платонов, С.Л.Рубинштейн); альных инструментов мониторинга системы ДПО  теория содержания образования (В.В.Кра- (автор проекта – Королева Л.Н., проректор по евский, В.С. Леднев, И.Я. Лернер, М.Н. Скаткин, научно-методической работе, канд. пед. наук, до- В.Т.Фоменко); цент).  теория организации (А.А.Богданов, 2) модель мониторинга ПК педагогов в си- И.П.Раченко, Ф.Тейлор, К. Ушаков); стеме ДПО, разработанная кафедрой математики и  теория самоорганизации (И.Пригожин, естественных дисциплин Института (кафедральная Г.Хакен, С.В.Кульневич и др.); модель);  теория педагогических систем и техноло- 3) фоновый мониторинг. гий (В.П.Беспалько, В.В.Гузеев, В.М.Монахов, Целевой проект института - это инновацион- И.П.Раченко, В.В.Сериков, Г.К.Селевко, В.Т.Фо- ный комплекс мониторинговых исследований, менко, М.Чошанов); успешно апробированный в институте в 2017-2018  теории целостного педагогического про- учебном году, в настоящее время включает модель цесса, развития педагогической культуры и педаго- анализа динамики развития профессиональных гического творчества, личностной ориентации об- компетенций (предметных, метапредметных, ком- разования (В.И.Андреев, Ю.К.Бабанский, Е.В.Бон- муникативных и психолого-педагогических) всех даревская, В.И.Загвязинский, В.А.Кан-Калик, участников ПК и методической поддержки (МП), Н.В.Кузьмина, И.П.Раченко, М.М.Поташник, методического сопровождения (МС), а также сте- В.В.Сериков, В.Т.Фоменко, И.С.Якиманская); пени удовлетворенности участников процессом и  концептуальные основы непрерывного об- его результатами. При этом мониторинговые иссле- разования, структуры и функций профессионально- дования на кафедре проводятся по двум основным педагогической деятельности учителя (О.А.Абду- направлениям деятельности Института: лина, С.Г.Вершловский, Д.М.Зембицкий, Н.В.Кузь- - анализ качества освоения участниками ДПО мина, Ю.Н.Кулюткин, И.А.Колесникова, В.А.Сла- государственных стратегий развития российского стенин, П.В. Худоминский, Н.М.Чегодаев и др.); образования и практик их реализации в условиях  исследования в области диагностики курсов повышения квалификации и методических (В.М.Антипова, Е.А.Михайлычев, Сафонцев С.А. и активностей, организованных Институтом, а также др.); степени их удовлетворённости процессом и резуль-  исследования проблемы смысла (К. Род- татами ДПО; жерс, В. Франкл, Д.А.Леонтьев, Н.Е. Щуркова, В.Т. - определение динамики развития профессио- Фоменко; И.В. Абакумова); нальных компетенций участников ДПО, обобще- ние результатов комплексного анализа в фокусе  исследования в области повышения квали- оценки качества и ресурсов развития современной фикации учителей (Т.Г.Браже., С.Г.Вершловский, системы ДПО в условиях кафедры. И.А.Колесникова, Л. Н. Королева, Э.М.Никитин, Кафедральная модель мониторинга ПК педаго- Н.М.Чегодаев, С.Ф. Хлебунова). гов в системе ДПО разработана на основе стратеги- Мониторинг профессиональных компетенций ческих положений Федеральных государственных педагогов, преподающих математику и предметы образовательных стандартов, профессионального естественнонаучного цикла, и качества повышения стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в квалификации в системе ДПО осуществляется на основном общем, среднем общем образовании) основе 4 принципов: (воспитатель, учитель)», Концепции развития мате- - научность (опора на новейшие достижения матического образования России, а также положе- педагогической науки и передовой практики, со- ния об общественно-государственной экспертизе временной теории управления); образовательных программ повышения квалифика- - целостность и непрерывность (рассмотрение ции, региональных требованиях к минимуму содер- объекта мониторинга во взаимосвязи всех его ком- жания и качеству дополнительных профессиональ- понентов); ных модульных образовательных программ повы- - дуальность (исследование объекта в аспекте шения квалификации и профессиональной диверсификации (увеличение многообразия) или переподготовки педагогических кадров, положения конвергенции (сохранение разнообразия) с целью об итоговой аттестации слушателей и др. 36 POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 установления устойчивого развития объекта изуче- Результаты сопоставительного анализа показа- ния). телей входной и итоговой аттестации, а также ито- - прогностичность (получение данных, позво- гового самоанализа (индивидуальной рефлексии) ляющих прогнозировать возможные изменения в обучающихся на курсах ПК педагогов, преподаю- путях достижения поставленных целей). щих математику и предметы естественнонаучного Реализация комплексной модели мониторинга цикла, позволяют сделать определенные выводы. нацелена на выявление актуального уровня профес- Слушатели отмечают высокую степень удо- сиональных компетенций педагогов и преодоления влетворенности процессом и результатом дополни- выявленных профессиональных дефицитов как в тельного профессионального образования по сле- предметных, так и в других профессиональных дующим показателям: компетентностях учителей, преподающих матема- - оснащенность аудиторного фонда современ- тику и предметы естественнонаучного цикла, на ос- ным компьютерным оборудованием и информаци- нове выявленных ресурсов. онными ресурсами; Кафедральная модель мониторинга включает в - осмысление государственных стратегий в себя входную диагностику, текущий контроль в рамках предложенного содержания учебной про- ходе занятий каждой сессии (наблюдение, педаго- граммы (овладение идеями ФГОС, профстандарта гический диктант и др.), межсессионный контроль «Педагог», современными образовательными тех- (домашние задания с учетом персонального инте- нологиями, а также мониторингом и оценкой каче- реса по выбору слушателя), промежуточную атте- ства образования, в том числе при подготовке и ана- стацию (в том числе групповую рефлексию по ито- лизе результатов ОГЭ и ЕГЭ); гам каждой сессии), итоговую аттестацию; межкур- - освоение методики преподавания преподава- совую диагностику педагогов в процессе емого предмета и способов эффективного исполь- проведения мероприятий методической активно- зования существующих УМК из Федерального пе- сти. речня учебников. Среди методических активностей, системно Также было установлено, что ресурсом эффек- проводимых кафедрой в межкурсовой период, сле- тивности повышения квалификации является ком- дует выделить мониторинг ПК творчески работаю- плекс следующих факторов: щих педагогов образовательных организаций Ро-  методическая поддержка и персональ- стовской области в рамках двух инновационных ное сопровождение профессионального развития проектов «Учитель профильной школы» (автор, ко- педагогов в следующих направлениях: ординатор - Зевина Л.В.) и «Научно-практическая - воспитание духовно-нравственной личности лаборатория учительского роста» (НПЛ), научный средствами преподаваемого предмета; руководитель Зевина Л.В. - инклюзивное образование детей с ОВЗ и ин- Подробно: http://www.ripkro.ru/proekty-i- валидов; programmy/natsionalnyy-proekt/ - педагогическая конфликтология (конструк- http://www.ripkro.ru/proekty-i- тивный конфликт); programmy/nauchno-prakticheskaya-laboratoriya- - особенности работы в классах с наличием де- uchitelskogo-rosta/ тей различной национальности и уровнем владения В результате реализации комплексной модели русским языком; мониторинга в 2019 году была выявлена динамика  совершенствование организации повы- развития профессиональных компетенций педаго- шения квалификации учителей посредством: гов обучающихся на курсах ПК и принимавших - включения в инновационную профессиональ- участие в мероприятиях методической активности ную среду общения на уровне региональной си- в течение данного периода. стемы образования (РИК, сетевые сообщества, В целом анализ результатов курсовой работы, среда Wiki); проведенной кафедрой в 2019 году, выявил поло- - изучения лучших педагогических практик и жительную динамику развития профессиональных национальной системы профессионального роста компетенций учителей математики, физики, химии, педагогических кадров в режиме онлайн (веби- биологии и физики (показатели в среднем от 11% нары, ресурсы сети Интернет, сетевое сообщество) до 32%). При этом высокий уровень удовлетворен- и посредством мастер-классов учителей-инновато- ности степенью развития метапредметных, комму- ров; никативных, психолого-педагогических и предмет- - активного использования ситуативных техно- ных компетенций в итоге курсов отражают показа- логий, деловых игр в ходе курсов. тели в среднем от 88% до 99% (Таблица 1).

POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 37 Табл1. Результаты мониторинга качества системы ПК Показатели динамичности развития про- фессиональных компетенций участников Количество участников курсов Профессио- (ПКУ) № ПК// участников мониторинга ка- нальные ком- Оценка (высокий уровень в %) п/п чества системы ПК петенции Динамика раз- Входная ди- Итоговая вития ПКУ (в агностика аттестация %) - метапредмет- 66% 98% 32% ная - коммуника- 83% 99% 16% тивная 692/683 - психолого - педагогиче- 72% 88% 16% ская - предметная 81% 92% 11%

Анализ результатов проведенных методиче- педагогов, позволяющий им все более уверенно ис- ских активностей позволил установить глубокую пользовать облачные технологии в образователь- личностную заинтересованность учителей матема- ных целях; преобразования в организационной тики, принявших участие в каждой методической культуре педагога; стремление и развитие способ- активности, и которых в целом можно назвать це- ности к коммуникации и работе в команде), так и левой аудиторией. Об это свидетельствует высокий ресурсы личностного роста и профессионального показатель степени удовлетворенности на всех развития педагога (готовность к открытому диа- уровнях, в том числе предметом и личностном, – в логу; способность размышлять над проблемами в среднем 92% и 91% соответственно (Таблица 2). практической деятельности и выдвигать различные На проведенных кафедрой семинарах были способы их решения; критичность мышления; уро- выявлены различные возможности повышения эф- вень рефлексивного опыта (ценностно-смысловая фективности современного урока и как следствие, рефлексия) и др.). качества обучения математике и предметам есте- Актуализация методических компетенций пе- ственнонаучного цикла в логике ФГОС в условиях дагогов в формате ежегодного регионального Фе- ВПР, ГИА в форме ОГЭ и ЕГЭ. стиваля-Конкурса «Учитель профильной школы» На основе анализа результатов методических является самым крупным мероприятием в системе активностей к возможным механизмам повышения кафедральной модели мониторинга качества ПК и качества и эффективности системы методической качества ДПО. поддержки и методического сопровождения в кон- Так, анализ результатов этого события в 2019 тексте определения перспектив профессионального году наряду с выявленными положительными тен- роста учителей математики и предметов естествен- денциями в неуклонном развитии и расширении ка- нонаучного цикла можно отнести, с одной стороны, тегорий и географии участников фестивального использование внешних факторов (новых техноло- движения, а также роста качества представляемых гий, УМК, электронных ресурсов и др.), с другой конкурсных образовательных продуктов творчески стороны, использование внутренних резервов пу- работающих педагогов Дона по актуальным про- тем включения учителей в интерактивный процесс блемам современной школы, позволил определить обучения на ситуативной основе (например, дело- ресурсы повышения уровня профессиональных вая игра, мастер-класс). компетенций. Так, на фоне достаточно высокого Однако, как показывает практика исследова- уровня предметных компетенций, педагоги демон- ния, самым эффективным механизмом в настоящее стрируют недостаточный уровень коммуникатив- время педагоги признают включенность их в ко- ных и психолого-педагогических. Несмотря на то, мандную исследовательскую деятельность по апро- что уже обнаружены ростки инновационного опыта бации инновационной модели учительского роста в в области инклюзивного образования, обучения де- НПЛ в рамках регионального инновационного кла- тей с ОВЗ и инвалидов с сохраненным интеллек- стера (РИК). Так, анализ эссе участников системы том, а также детей различных национальностей и семинаров в рамках НПЛ показывает как эффекты разным уровнем владения русским языком, эти (все возрастающий уровень ИКТ-компетентности направления деятельности являются векторами профессионального развития на ближайшее время.

38 POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 Таблица 2. Результаты мониторинга качества системы МП и МС Количество семинаров// Оценка Степень удовлетворенно- № количество участников мо- сти содержанием по про- удо- кри- п/п ниторинга качества си- высокая блеме на уровнях влетв. тич. стемы МП и МС - предметный 92% 8% 0% 41/ 1585 - метапредметный 89% 11% 0% - личностный 91% 9% 0%

Особую значимость в мониторинговой си- - решать более сложные неравенства; стеме профессиональных компетенций учителей, - строить и читать графики функций в нестан- как основы актуализации содержания ПК имеет фо- дартной ситуации; новый мониторинг профессиональных компетен- - строить и исследовать простейшие математи- ций учителей математики и учителей, преподаю- ческие модели; щих предметы естественнонаучного цикла в 2019 - проводить доказательные рассуждения при году, на основе анализа результатов ВПР и ГИА в решении задач, оценивать логическую правиль- форме ОГЭ. ность рассуждений, распознавать ошибочные за- В 2019 учебном году кафедрой был проведен ключения в более сложных ситуациях. содержательный анализ результатов ВПР по мате- Комплексная оценка результатов мониторинга матике (5 и 6 классы), по физике и химии (11 класс), профессиональных компетенций учителей позво- по биологии (5, 6 и 11 классы), а также результаты лила разработать целевые рекомендации для повы- ГИА в формате ОГЭ в 9 классах (математика и шения уровня естественно-математической подго- предметы естественнонаучного цикла). В итоге товки выпускников основной школы. наряду с положительными сторонами естественно- Учителям математики, физики, химии и биоло- математического образования в регионе выявлены гии рекомендуется: ресурсы повышения качества образовательных ре-  содействовать формированию у обучаю- зультатов у обучающихся в школах Ростовской об- щихся: ласти и преодоления профессиональных дефицитов - позитивных эмоций в процессе образователь- учителей. Эти затруднения педагогов связаны с вы- ной деятельности, в том числе от нахождения явленными проблемами в естественно-математиче- ошибки в своих построениях, как источника улуч- ской подготовке обучающихся в основной школе, шения и нового понимания; решение которых послужит повышению результа- - способности преодолевать интеллектуальные тов государственной итоговой аттестации в форме трудности, решать принципиально новые задачи, ОГЭ и ЕГЭ, такими как: проявлять уважение к интеллектуальному труду и - недостаточный опыт смыслового чтения и ра- его результатам; боты с объемным и оригинальным текстом (связано - способности к постижению основ с учебными затруднениями детей – вести поиск и математических моделей реального объекта или выделение необходимой информации; целостно процесса, готовности к применению внутренней воспринимать содержание текста задачи с практи- (мысленной) модели математической ситуации ческим содержанием, опираясь на свой жизненный (включая пространственный образ); опыт); - умения пользоваться заданной - недостаточный опыт решения нетиповых раз- математической моделью, в частности, формулой, нообразных практических задач, требующих уме- геометрической конфигурацией, алгоритмом, ния сопоставлять и исследовать модели с реальной оценивать возможный результат моделирования ситуацией, в том числе, используя аппарат теории (например - вычисления); вероятностей и статистики (вероятно, это связано с - овладение техникой смыслового чтения тем, что таких заданий практически нет в современ- текстов по изучаемому предмету; ных учебниках из Федерального перечня учебни-  стимулировать решение заданий всеми ков); обучающимися различными способами, в том - недостаточный опыт выполнения оригиналь- числе нестандартных практических задач, ных задач и сложных заданий, подобных олимпиад- требующих умения сопоставлять и исследовать ным задачам, выходящих за рамки требований модели с реальной ситуацией, в том числе, ФГОС ООО (по авторскому замыслу создателей используя аппарат теории вероятностей и ВПР такие задания направлены на выявление ода- статистики, а также житейский опыт; ренных в области математики и естественных дис-  на уроках больше внимания уделять циплин школьников и построение их индивидуаль- развитию вычислительной культуры обучающихся ных образовательных траекторий); (устные и письменные вычисления, прикидка и - недостаточное владение элементами содер- оценка полученного результата и др.); жания / умений и видов деятельности на повышен-  не планировать на уроках и в домашних ном и высоком уровнях: заданиях решение большого количества - выполнять преобразования алгебраических однотипных заданий по алгоритмам; не выражений в более сложных случаях; POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 39 «натаскивать» на образцы решения типовых деятельности в контексте новых ценностей, заданий КИМ ВПР и ОГЭ по предмету; отношений и технологий контрольно-оценочной  систематически на уроках и в домашних деятельности на основе использования двух заданиях (в части «по выбору») предлагать моделей учительского роста, разработанных обучающимся решать разнообразные кафедрой математики и естественных дисциплин нестандартные текстовые задачи, задачи на института: «Гуманизация образовательных смекалку, а также задания повышенной сложности, отношений на уроках математики в логике ФГОС» подобные олимпиадным. Это послужит развитию и «Демократизация контрольно-оценочной познавательного интереса и позволит выявить как деятельности учителя математики в логике ФГОС» творческий потенциал каждого школьника, (подробно на сайте института определить наиболее способных к данному http://www.roipkpro.ru/modelissu.html). предмету детей и выстроить индивидуальную образовательную траекторию; Список литературы  совместно с обучающимися: 1. Планирование обязательных результатов - проводить анализ учебных и жизненных си- обучения математике/ Л.О. Денищева, Л.В. Кузне- туаций, в которых можно применить математиче- цова, И.А. Лурье и др.; Сост. В.В. Фирсов. – М.: ский аппарат и математические инструменты Просвещение, 1989. – 237 с.: ил. – (Б-ка учителя ма- (например, динамические таблицы), и то же - для тематики). идеализированных (задачных) ситуаций, описан- 2. Зевина Л. Командная исследовательская ных в тексте задания; деятельность учителей в условиях модернизации - создавать и использовать наглядные пред- образования: первые результаты и перспективы ставления о математических объектах и процессах, [Электронный ресурс]: статья // Сборник статей рисуя наброски от руки на бумаге и на классной Всероссийской конференции с международным доске, с помощью компьютерных инструментов на участием по когнитивной науке: (Архангельск, 19- экране, строя объемные модели вручную и на ком- 22 ноября 2018 г.) – электронные текстовые дан- пьютере (с помощью 3D-принтера); ные. Архангельск: САФУ, 2018. – 323 с. – С. 107-  включать в процесс обучения ресурсы ин- 110. формационной образовательной среды по препода- 3. Ковалева Г. Возможные направления со- ваемому предмету (ЭФУ, электронные приложения вершенствования общего образования для обеспе- и специальные учебные пособия к УМК по пред- чения инновационного развития страны» (по ре- мету) для расширения возможностей успешного зультатам международных исследований качества освоения содержания предмета на уроках обучаю- общего образования) [Электронный ресурс] / Г. Ко- щимся с различным уровнем предметной подго- валева // «КиберЛенинка» - ORL: товки и потребностями в его изучении; https://cyberleninka.ru/article/n/materialy-k-  на уроках химии систематически включать zasedaniyu-prezidiuma-rao-27-iyunya-2018-g- выполнение школьного химического эксперимента vozmozhnye-napravleniya-sovershenstvovaniya- в виде лабораторных и демонстрационных опытов; obschego-obrazovaniya-dlya (дата обращения:  на уроках физики систематически плани- 12.02.2019). ровать проведение школьного физического экспе- 4. Королева Л. Региональный инновацион- римента в виде демонстрационного опыта, лабора- ный кластер эффективных образовательных систем торных работ; – продуктивная среда профессионального развития  увеличить количество практико-ориенти- учителей современной российской школы [Текст]: рованных заданий, выполнение которых позволит методическое пособие/ Л.Н. Королева. –Ростов школьникам использовать приобретенные знания и н/Д.: Изд-во ГБУ ДПО РО РИПК и ППРО, 2019. – умения в практической деятельности и повседнев- 68 с. ной жизни. 5. Минин А. Россия 2025: от кадров - к талан- Руководителям общеобразовательных там – исследование BCG и Сбербанка [Электрон- организаций каждого муниципального ный ресурс] / А. Минин // «Маркетинг для практи- объединения региона реклмендуется: ков» - ORL: http://marketing-course.ru/russia-2025- - спланировать на школьном уровне для sberbank-bcg/ (дата обращения: 30.03.2019). преодоления профессиональных дефицитов 6. Равенство образовательных возможностей системную методическую поддержку учителей, в Российской Федерации: Краткий доклад/ 2018 желающих их преодолеть, с использованием Международный банк реконструкции и развития/ разнообразных организационных форм (в том Всемирный банк [Электронный ресурс] числе наставничество); http://documents.vsemirnyjbank.org/curated/ru/94751 - создать условия профессионального развития 1544685131252/pdf/127743-WP-RUSSIAN- учителей и обновления их педагогической P164840-PUBLIC.pdf (дата обращения: 10.03.2019).

40 POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 ОСОБЕННОСТИ ОБНОВЛЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ПРОГРАММЫ СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ С БУДУЩИМИ УЧИТЕЛЯМИ МУЗЫКИ В КОНТЕКСТЕ СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ

Какимова Л.Ш. кандидат педагогических наук, доцент Казахский национальный педагогический университет имени Абая

FEATURES OF UPDATING THE CONTENT OF THE SECONDARY EDUCATION PROGRAM IN METHODOLOGICAL WORK WITH FUTURE MUSIC TEACHERS IN CONTEXT MODERN EDUCATIONAL POLICY

Kakimova L. Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor Kazakh National Pedagogical Abay University

Аннотация Статья посвящена актуальной проблеме современной образовательной политики Казахстана – осо- бенностям содержания обновленной программы в обучении студентов. Показана взаимосвязь организаци- онно-методических условий обучения с процессом учебной деятельности в подготовке будущих учителей музыки. Практические занятия и педагогическая практика как организационные формы обучения позво- ляют сформировать у специалистов систему профессиональных компетенций в контексте обновления со- держания программы «Музыка», что дает эффективность его освоения и практическое применение в будущей педагогической деятельности. Abstract The article is devoted to the urgent problem of the modern educational policy of Kazakhstan - the features of the content of the updated program in student learning. The interrelation of organizational and methodological conditions of training with the process of educational activity in the training of future music teachers is shown. Practical classes and pedagogical practice as organizational forms of training allow specialists to form a system of professional competencies in the context of updating the content of the “Music” program, which gives the effec- tiveness of its development and practical application in future pedagogical activity. Ключевые слова: обновленная программа, урок музыки, компетенции, будущий учитель музыки. Keywords: updated program, music lesson, competencies, future music teacher.

Постановка проблемы. Пародокс современ- В данной статье мы хотели бы осветить неко- ного педагогического образования состоит в том, торые комментарии по этому вопросу и предста- что в практике мы наблюдаем дидактическое про- вить результаты внедрения в данную специаль- тиворечие, заключающееся в том, что в рамках пре- ность особенностей и специфики обновления со- подавания музыки в школе и подготовкой будущих держания среднего образования уроков музыки в специалистов учителей музыки кроется несоответ- подготовке будущих специалистов. В связи с этим, ствие методических условий внедрения обновлен- перед нами встали задачи: ного содержания программы среднего образования  осуществить теоретико-методический ана- и организации системы музыкального обучения в лиз состояния обновления содержания программы вузе. по музыке в обшеобразовательных школах; Стоит оговориться, что с 2016 года во всех  определить организационно-методические школах Казахстана поэтапно и активно стала внед- условия использования особенностей обновлен- ряться особенности обновленных программ содер- ного содержания программы среднего образования, жания, и среднее звено, отчасти шагнула вперед в необходимых для создания системы профессио- этом направлении. Многие учителя прошли курсы нальной подготовки будущих учителей музыки. повышения квалификации в рамках обновления со- Анализ последних исследований. держания образования и ознакомились с его содер- С внедрением в систему образования новых жанием и направлением, получили учебно-методи- положений и требований по обновленному содер- ческую поддержку. жанию программы среднего образования встала Что касается педагогов вузов они встретились необходимость разработки и четкой формулировки с вопросом преемственности образовательных про- позиций, отражающих механизмы формирования и грамм среднего образования на своих конкретных этапы формирования компетенций будущих учите- курсах по методике преподавания и в педагогиче- лей музыки в их освоении, внедрении, использова- кой практике студентов. Не обошло это стороной нии и практическом применении [1; 2]. Будущему подготовку студентов выпускных курсов специаль- специлисту в области педагогики музыкального об- ности «5В010600 – Музыкальное образование». разования необходимо уметь осущестлять навыки и компетенции на практике в преподавании уроков POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 41 музыки в школе [3; 4]. В связи с чем, целью нашего знания, но менее активны, не проявляют творче- исследования явилось изучить проблему развития ского подхода; затрудняются в оценке и анализе, не компетенций и значимых качеств личности у бу- вступают или мало охотно включаются в диспут, дещих учителей музыки в процесессе готовности затрудняются организоваться свой процесс обуче- осуществлять педагогическую деятельность в кон- ния, не переносят знания, не закрепляют получен- тексте обновленного содержания среднего образо- ные умения; владеют информационно-коммуника- вания. тивными умениями на среднем уровне; поисковая Эмпирический анализ позволяет отследить ре- деятельность затруднительна, но хотят участво- зультативность внедрения обновленной программы ваться в разных видах деятенльности. содержания среднего образования [5-7]. На данном Студенты с низким уровнем готовности осу- этапе был осуществлен анализ имеющейся научно- ществлять педагогическую деятельность по обнов- методической литературы, который продемонсти- ленному содержанию среднего образования уроков ровал широкий арсенал практико-ориентированной музыки характеризуются тем, что они: направленности для теоретико-методических дис-  не осознают их важности, не заинтересо- циплин, преподаваемых в вузе. ванны, очень пассивны, не аккуратны; не обладают Изложение основного материала. навыками переноса знания, не умеют анализиро- На этом этапе был проведен предварительный вать, оценивать; знания не значительны, не прояв- «срез» констатирующего эксперимента, в котором ляют активность в разных видах деятельности; не принимали участие выпускники (7 студентов спе- выражают своего собственного мнения; задания циальности «5В010600 – Музыкальное образова- выполняют небрежно, неаккуратно, несвязанно; ние»). Репродуктивный характер этого этапа иссле- среди них нет лидеров, они пассивны и молчаливы, дования основывался на информационно-объясни- не прявляют инициативы. тельном, частично-поисковом методах В качестве эксперимента на данном этапе пер- (наблюдение, беседа, опрос, анкетирование), рас- воначально был прослушан курс по обновленному крывающий процесс восприятия содержания уро- содержанию программы «Музыка» в школе, на ко- ков музыки по программе обновленного содержа- тором студенты ознакомились с нормативными и ния среднего образования. На основе разработан- учебно-методическими документами [8; 9]. В част- ной характеристики восприятия содержания уроков ности, Программа была направлена на обеспечение музыки в школе по обновленному содержанию про- необходимых теоретических знаний, навыков про- граммы обучения предполагалось наличие трех ектирования образовательного процесса в соответ- уровней готовности студентов осуществлять педа- ствии с инновационным форматом основных гогическую деятельность по обновленному содер- направлений развития образования. Это позволило жанию среднего образования: высокий, средний, профессионально развить педагогические навыки низкий. выпускников вуза в контексте обновленного содер- Высокий уровень осуществлять педагогиче- жания среднего образования. Такие темы курса, как скую деятельность по обновленному содержанию развитие навыков критического мышления, крите- среднего образования уроков музыки отличается риального оценивания и проведение рефлекции в следующими показателями, студенты: процессе обучения стали ключевыми и позволили  осознают значимость и роль обновленной студентам приблизиться к конкретной педагогиче- программы содержания среднего образования в ской ситуации. Практические часы курса помогли процессе обучения; имеют устойчивый интерес его студентам смоделировать сам процесс обучения: освоить; обладают хорошими знаниями, развитым разработать шаблоны уроков музыки, поэтапно по- воображением, проявляют творческий подход; вла- шагово разработать дескрипторы в выполнении деют навыками анализировать, оценивать; умеют учащимися творческих заданий, организовать ре- активно включаться в процесс обучения, отлично флексию и обсудить ее результативность. умеют расскрывать образное содержание, приводят Образовательный процесс курса включал сле- параллели и связи из жизни; умеют переносить дующие интерактивные формы и методы обучения: усвоенные знания на практику; легко включаются в лекции, семинары, практические занятия, тре- разные виды деятельности; активны, эмоцио- нинги, ролевые игры, кейс-методы, обсуждение ви- нальны; хорошо владеют навыками информаци- деофильмов. С целью контроля и оценки знаний онно-коммуникативных технологий; все указанные студентов проводился отчет по защите своих работ задания выполняют точно, аккуратно, последова- наличием разработок уроков музыки, творческих тельно; хорошо вступают в диспут; приводят соб- заданий, подбором методов и форм работы с ственные мнения. детьми по школьной программе «Музыка». Студенты со средним уровнем готовности осу- На II-этапе эксперимента – формирующего – ществлять педагогическую деятельность по обнов- мы использовали различные методы и формы обу- ленному содержанию среднего образования харак- чения уже непосредственно на государственной теризуются тем, что они: практике, который продолжался в течении всего  испытывают интерес, но осознают важ- школьного учебного процесса (в период с конца ность их роли в качестве образования, но недоста- сентября 2019 года по апрель 2020 года). Серия за- точно проявляют самодисциплинировать, самоусо- даний выполнялись учениками в соответствии с те- вершенствование; эмоциональны отзывчивы, мой урока музыки поисково- конструктивного и по- имеют достаточно развитое вообрадение, неплохие 42 POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 знавательного характера. На протяжении всего пе- учебных программ». Содержательный модуль поз- риода практики студенты непосредственно прини- воляет освоить принципы критериального оценива- мали в разработке, корректировке уроков музыки, ния, учит разрабатывать задания для формативного составлении краткосрочного плана, выборе и под- оценивания, проводить рефлексию и обратную боре творческих заданий для формативного оцени- связь, планировать различные виды уроки музыки вания (так как урок музыки относится к блоку «Ис- по краткосрочному, среднесрочному и дальносроч- кусство» и в нем нет суммативного оценивания), ному плану и прочее. составлении дескрипторов к их выполнению. Мно- Стоит сказать о трудностях с которыми стал- гие уроки или фрагменты записывались на видеоза- кивались студенты. Первоначально это было свя- пись, что позволило провести анализ, корректи- заны с наличием учебных целей в типовом учебном ровку заявленных документаций. Итоговый отчет плане и их соответствием с краткосрочным планом проходил в форме презентаций, на котором вы- урока, что приводило к несоответствию критериев пускник защищал свою работу. оценивания. Только тогда когда учебные цели до- Так, различные методы и формы обучения, стижимы, мы можем говорить о сформированности знакомство с различными методиками, как микро- критериев, указанных в типовых планах. Второй преподавание по Т.Грегори [10], технология уров- значительной трудностью с которым пришлось ней мышления по Б.Блуму [11], особенности крите- сталкнуться выпускнику на практике – это состав- риального оценивания [12; 6; 7], значение рефлек- ление, описание, разработка дескрипторов для по- сии [13] и другие, позволили освоить темы шагового выполнения обучающимися задания. содержания обновленной программы, смоделиро- Только после тщательного освоения будущими вать и апробировать педагогические ситуации по учителями музыки положений по критериальному основным темам программы [14]. В опоре на типо- оцениванию учебных достижений учащихся можно вые учебные планы, шаблоны-рекомендации, мето- было судить о выборе обратной связи, саморефлек- дические инструкции обучило будущих студентов сии. Устранить возможные пробелы в обучении ма- азам педагогичсекого матстерства в преподавании териалу помогли студенту методические рекомен- уроков музыки по обновленному содержанию, поз- дации о содержании обновленной программы по волило практически подкрепить курс владением музыке в теории и подкрепить их на практике. навыков оценивания учебных достижений уча- Второй «срез» продемонстировал хорошие ре- щихся, выстроить траекторию самообучения по со- зультаты по готовности будущих учителей музыки вершенствованию учебного процесса. в проведении уроков по обновленной программе Вместе с тем хотелось бы указать и темы, не- содержания среднего образования. Он проводился обходимые для изучения студентами, рассматрива- после завершения педагогической практики в ющие в качестве основных источников содержания школе (формирующий этап эксперимента). обновленной программы среднего образования. К По результатам проведения срезов можно примеру, тема «Организация образовательного было констатировать факт, что заметно улучилось процесса на основе патриотического акта состояние уровней «высокого» и «низкого» показа- «Мәңгілік Ел» в организациях образования Респуб- телей (таблица №1). Студенты адаптировали свои лики Казахстан и моделирование воспитательного работы к разработке не только поурочных планов и пространства в системе ценностей «Мәңгілік Ел» состалению заданий по формативному оценива- раскрывает значимость семи общенациональных нию, а также выстраивали проекты воспитательно- ценностей национальной идеи «Мәнгілік Ел». оздоровительного, нравственно-обучающего, по- Управленческий модуль непосредственно знако- знавательного характера, творческие конкурсы, мит студентов с особенностями содержания самой приемлемые в работе с обучающимися в школе, что обновленной программы: «Предпосылки обновле- отвечала опеределнным педагогическим условиям ния содержания образования. Содержание типовых в формировании знаний и умений по содержанию обновленных программ даных специальностей.

Таблица№ 1 Данные показателей готовности студентов по ведению уроков музыки в рамках обновленного содержа- ния программы на 2-ом этапе эксперимента. Уровни до эксперимента после эксперимента 1 Высокий 14,3% 57,1% 2 Средний 42,9 % 28,6% 3 Низкий 42,8 % 14,3%

Выводы. Следует сказать, что методы и Заключение. Практические занятия по темам формы работы по освоению содержания обновлен- обновленной программы содержания среднего об- ной программы среднего образования уроков му- разования в проведении уроков музыки с использо- зыки в школе позволили студентам будущим учи- ванием педагогичсеких технологий для развития теля музыки изучить и получить теоретические и критического мышления, функционирования си- практические знания, навыки преподавания, а стемы критериального оценивания, помогло сту- также методическую помощь для предстоящей пе- дентам адаптироваться к новой системе, которая дагогической деятельности. введена в политику образования, научиться владеть POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 43 способами организации и планирования форматив- 5. Руководство по критериальному оценива- ного оценивания, освоить навыки по разработке нию для региональных и школьных координаторов: критериев и дескрипторов в соответствии с целями Учебно-метод. пособие /АОО «Назарбаев Интел- обучения обновленного содержания; научиться лектуальные школы» /Под ред. О.И.Можаевой, проектировать оценивание по ожидаемым резуль- А.С. Шилибековой, Д.Б. Зиеденовой. - Астана, татам учебных достижений учащихся. Апробация 2016. - 46 с. полученных результатов в ходе эксперимента пока- 6. Руководство по критериальному оценива- зало, что в ходе исследования, выявленные органи- нию для учителей начальной школы: Учебно-ме- зационно-методические условия использования тод. пособие /АОО «Назарбаев Интеллектуальные особенностей обновленного содержания про- школы» /Под ред. О.И. Можаевой, А.С. Шилибеко- граммы среднего образования, необходимых для вой, Д.Б. Зиеденовой. - Астана, 2016. - 48 с. создания системы профессиональной подготовки 7. Руководство по критериальному оценива- будущих учителей музыки, показали эффектив- нию для учителей основной и общей средней школ: ность практических действий по освоению буду- Учебно-метод. пособие. / Под ред. О.И. Можаевой, щей профессии в рамках новой образовательной А.С. Шилибековой, Д.Б. Зиеденовой. – Астана: политики. АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы», 2016. Статья подготовлена в ходе работы над науч- - 56 с. ным проектом по грантовому финансированию 8. Типовая учебная программа по предмету МОН РК по теме проекта № AP 05130242 «Возрож- «Музыка» для 1-4 классов уровня начального дение национального сознания и культурных цен- образования - [Электронный ресурс]: URL: ностей в контексте идеи «Мәңгілік ел» в высшем https://agartu.com/19-tipovaya-uchebnaya-programma художественном образовании» по приоритету (дата обращения: 13.01.2020). «Научные основы «Мәңгілік ел» (образование XXI 9. Типовая учебная программа по предмету века, фундаментальные и прикладные исследова- «Музыка» для 5-6 классов уровня основного сред- ния в области гуманитарных наук)» подприоритета него образования – [Электронный ресурс]: URL: «Фундаментальные и прикладные исследования в https://agartu.com/44-tipovaya-uchebnaya- области социально-экономических и гуманитарных programma-po-predmetu-muzyka-dlya-5-6-klassov- наук. Исследования в области культуры, традиций, urovnya-osnovnogo-srednego-obrazovaniya.html ценностей в условиях модернизации общества и (дата обращения: 13.01.2020) государства». 10. Программа микропреподавания Т. Грегори // Фенько А.Б. Психологическое консультирование Список литературы и психотерапия. Том 1. Теория и методология. 1. Приказ Министра образования и науки 1998. - Режим доступа: [Электронный ресурс]: Республики Казахстан от 10 мая 2018 года № 198 URL: //https://psihologia.biz/psihologiya-psihologiya- Об утверждении Дорожной карты по дальнейшей obschaya/psihologicheskoe-konsultirovanie- реализации обновленного содержания среднего об- psihoterapiya.html. [Дата обращения: 20.01.2020]. разования на 2018-2021 годы //Электронный 11. Anderson L.W., & Krathwohl D.R. A ресурс: http://edu.gov.kz. taxonomy for Learning, Teaching and Assessing, A 2. Типовая учебная программа обновленного Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational содержания по предметам уровня основного Objectives [Таксономия для обучения, среднего образования. // Электронный ресурс: http:/ преподавания и оценки, Пересмотр таксономии / smk.edu.kz..... Блума образовательных целей] New York: 3. Образовательная программа курсов повы- Longman. – 2001. шения квалификации педагогических кадров «Раз- 12. Black P. et al. Assessment for learning, Put- работка и экспертиза заданий для оценивания»/ ting it into practice [Оценивание для обучения и его Руководство для учителя. - Астана: Центра педаго- практическая реализация]. Open University Press, гического мастерства АОО «Назарбаев Интеллек- Maidenhead. – 2003. туальные школы», 2018. - 36 с. 13. Проблемы рефлексии. Современные ком- 4. Образовательная программа курсов повы- плексные исследования / Под ред. И.С.Ладенко. – шения квалификации профессорско-преподава- Новосибирск: Наука, 2017. – 241 с. [Электронный тельского состава вузов, осуществляющих подго- ресурс]: URL: https://www.sbras.ru/ (дата обраще- товку педагогических кадров/ Руководство для ния: 09.01.2019). тренера. - Астана: Центра педагогического мастер- 14. Biggs J. and Tang C. Teaching for Quality ства АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы», Learning at University [Преподавание для 2018. - 45 с. качественного обучения в Университете]. 4th edi- tion. Berkshire: Open University Press. – 2011.

44 POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ОСНОВ КУЛЬТУРЫ РЕСУРСОСБЕРЕЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Рублевская Е.А., доцент Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка, г. Минск Давидюк М.В. магистрант Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка, г. Минск

DIAGNOSTICS OF THE LEVEL OF FORMATION OF THE BASICS OF RESOURCE SAVING CULTURE IN OLDER PRESCHOOL CHILDREN

Rublevskaya E., docent of Belarusian state pedagogical University named after Maxim Tank, Minsk Davidyuk M. master's student of the Belarusian state pedagogical University named after Maxim Tank, Minsk

Аннотация В статье акцентируется внимание на актуальность проблемы воспитания основ культуры ресурсосбе- режения, раскрывается методика диагностики уровня сформированности основ культуры ресурсосбере- жения у детей старшего дошкольного возраста. Abstract The article focuses on the importance of education the foundations of a culture of resource conservation, reveals methods for diagnostics of level of formation of bases of culture of resource-saving in children of senior preschool age. Ключевые слова: культура ресурсосбережения; природные ресурсы; учреждение дошкольного об- разования; дети старшего дошкольного возраста. Keywords: resource-saving culture; natural resources; preschool education institution; children of senior preschool age.

В настоящее время во всем мире отмечается экономического воспитания на этапе дошкольного обострение экономической и экологической ситуа- образования отмечают в своих исследованиях мно- ции, которая во многом обусловлена увеличением гие отечественные педагоги (Л.И. Галкина, Л.А. Го- ресурсопотребления, истощением не возобновляе- луб, Л.Д. Глазырина, М.Ф. Грищенко, Е.А. Курак, мых природных ресурсов и загрязнением окружаю- Н. Селиванова, А.А. Смоленцева, А.Д. Шатова). щей среды отходами. В связи с этим остро актуали- Методика формирования культуры ресурсопотреб- зировалась необходимость рационального и береж- ления и ресурсосбережения подробно раскрывается ного использования природных ресурсов. в работах С.Д. Галкиной, Е.В. Глущенко, Л.Б. В связи с этим, одной из задач, стоящих перед Климкович, И.П. Рословцевой и др. системой дошкольного образования является фор- На современном этапе проблема воспитания мирование основ культуры ресурсосбережения у культуры ресурсосбережения при всей его теорети- детей дошкольного возраста. Это объясняется ческой и практической значимости находится ско- необходимостью формирования культуры ресурсо- рее на стадии постановки, чем практического реше- сбережения с истоков, с момента первых ее прояв- ния. лений. Дошкольный возраст – особый, именно тот Базой проведения нашего исследования стало период, когда начинают закладываться основы бу- государственное учреждение образования «Ясли – дущей личности, формируются многообразные от- сад № 244 г. Минска». В экспериментальную и кон- ношения к окружающему миру и самому себе, воз- трольную группы вошли воспитанники двух стар- никают такие качества, которые в будущем опреде- ших групп учреждения дошкольного образования в ляют «лицо» человека. Вступая в жизнь, усваивая составе 52 человека. социальные нормы и правила, овладевая различ- Цель констатирующего этапа педагогического ными видами деятельности, ребенок развивается, эксперимента - определить уровень сформирован- совершенствуется и его поведение. ности компонентов культуры ресурсосбережения у Анализ психолого-педагогической литературы воспитанников старшего дошкольного возраста. показал, что разрабатываются разные аспекты дан- Исследование проходило в утреннее время, на ной проблемы. Существование тесной связи между одного ребенка в среднем затрачивалось 30 минут, общим состоянием экономического развития обще- учитывая время налаживания контакта с испытуе- ства и индивидуальной экономической зрелостью мым. Исследование проводилось в знакомой ре- человека неоднократно подчеркивалось в работах бенку обстановке в пребывании близкого родствен- известных философов (Аристотель, Ксенофонт, ника, воспитателя дошкольного образования. Были Платон) и экономистами (Л.П. Пономарев, В.Д. По- пов, В.П. Чиканов, Б.Ф. Шемякин). Необходимость POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 45 созданы условия, при которых ребенок не испыты- В наблюдении мы выделили области ресурсо- вал отрицательных эмоций от общения с неизвест- сбережения: обращение с водой, электричеством, ным человеком (страха, неуверенности и т.д.). теплом, выброс мусора. И исходя из поступков де- В процессе исследования на констатирующем тей с данными природными ресурсами, мы могли этапе педагогического эксперимента мы использо- понять соблюдается ли культура сбережения. За со- вали следующие методы: блюдение одного ресурса мы ставили 1 балл.  диагностическая беседа; Исходя из критериев работы, мы смогли выде-  задания в картинках (поскольку у детей в лить четыре уровня сформированности культуры данном возрасте преобладает наглядно-образное ресурсосбережения: мышление), к которым исследователь делал устные  Очень высокий уровень – 25–32 балла. Ребе- пояснения; нок быстро, правильно и четко отвечает на во-  целенаправленные диагностические наблю- просы, рассказывает о природных ресурсах, выби- дения. рает наиболее соответствующее высокой культуре В начале данного этапа мы использовали диа- ресурсосбережения поведение. Также ребенок гностическую беседу с помощью, которой смогли имеет не только знания, но и соблюдает правила ре- выявить следующие положения: сурсосбережения. В работе сосредоточен, самосто-  Знают ли дети, что такое природные ре- ятелен. Высказывания емкие и содержательные. сурсы.  Высокий уровень 17–24 баллов. Знания у ре-  Понимают ли они, что необходимо беречь бенка имеются, отвечает практически на все во- природные ресурсы. просы, в карточках-картинках ориентируется, но не  Готовы ли дети к ресурсосберегаемому пове- всегда может подобрать верный ответ. Уровень ор- дению? ганизованности, самостоятельности в работе недо- В ходе беседы мы использовали данный пере- статочен. В ходе выполнения задания нуждается в чень вопросов: стимулирующей помощи. Выполняет некоторые 1. Что такое природные ресурсы? правила ресурсосбережения. 2. Какие природные ресурсы ты знаешь?  Средний уровень – 9–16 баллов. Ребенок сам 3. Нужно ли сохранять природные ресурсы? не может ответить на вопросы, необходима помощь Как ты думаешь почему? взрослого. Активность ребенка приходится все 4. Сохраняешь ли ты природные ресурсы? время стимулировать, слова вытягивать. Правиль- Как? ных ответов в карточках-заданиях половина или Далее после вопросов беседы следовали зада- менее. При наблюдении редко проявляет привычки ния в картинках. Детям был предложен набор кар- ресурсосбережения. тинок с заданиями, на каждую картинку давалось  Низкий уровень – 0–8 баллов. Ребенок не мо- от 30 секунд до минуты. Экспериментатор спраши- жет дать правильный ответ, даже при помощи вал: «Рассмотрел?» Если ответ был отрицательным, взрослого. Стимуляцию, направляющую помощь давалось еще время. Испытуемому предлагалось не принимает. В картинках-заданиях отвечает рассказать, что нарисовано на картинке. В случае невпопад, наугад. Практически не использует затруднения ребенку оказывается помощь: стиму- навыки ресурсосбережения. лирующая, направляющая, обучающая. Каждый вопрос в беседе оценивается от 0 до 4 Задания в картинках были разработаны в трёх баллов, где 0 – это отсутствие ответа или он не пра- направлениях: вильный, 1 – это ответы с помощью исследователя,  Что это за природный ресурс? Назови одним или неполный ответ, 3 – ответы дает сам, иногда словом. они могут быть не полными, но правильными, 4 –  Что будет, если этого природного ресурса не это правильный ответ, ребенок все отвечает само- станет/будет слишком много? стоятельно, соответствует первому уровню сфор-  Как лучше поступить, чтобы предупредить мированности культуры ресурсосбережения. исчезновение этого природного ресурса? Ответы детей в контрольной и эксперимен- Критерии оценивания, беседы и заданий в кар- тальной группах, мы фиксировали в карте ответов. тинках: Рассмотрим более подробно ответы на каждый а) сформированность базы знаний о природ- вопрос в беседе. ных ресурсах; Вопрос «Что такое природные ресурсы?» На б) правильность в ресурсосберегаемом поведе- этот вопрос многим детям было сложно ответить нии; без разъяснений исследователя. Всего лишь 2 чело- в) самостоятельность ответов (без помощи ди- века из экспериментальной группы и 3 из контроль- агноста); ной справились с этим вопросом без подсказок, на г) понимание последствий при пренебрежи- очень высоком уровне. Имелись также дети с высо- тельном отношении к ресурсам. ким уровнем понимания, что такое ресурсы, но при После этого работа с ребенком завершалась. И небольшом разъяснении диагноста. В основном следовало диагностическое наблюдение за поведе- дети затруднялись в ответе, в двух группах преоб- нием ребенка дошкольного возраста в течение од- ладает средний уровень. И по 6 человек из кон- ной недели, дабы определить реальный уровень трольной и экспериментальной группы не знали, культуры ресурсосбережения. что такое ресурсы, давали ответы из разряда «кар- 46 POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 тинка», «волшебный фломастер», что свидетель- Данные по этому вопросу продемонстрированы бо- ствует о том, что данная область знания не понятна лее детально в таблице 1 и на рисунке 1. и не изучена вовсе или изучена в малой степени. Таблица 1 Уровень знаний детей по вопросу «Что такое природные ресурсы?» Количество детей Уровень Экспериментальная группа Контрольная группа Очень высокий уровень 2 3 Высокий уровень 8 7 Средний уровень 10 10 Низкий уровень 6 6

12 10 8 6 Очень высокий уровень 4 Высокий уровень 2 0 Средний уровень

Количество детей Количество Экспериментальная Контрольная группа Низкий уровень группа Группы выборки

Рисунок 2.1 – Уровень знаний детей по вопросу «Что такое природные ресурсы?»

С вопросом «Какие природные ресурсы ты знаешь?» дети справились довольно быстро, но резуль- таты показали не высокие. Для ответа многим нужна была помощь исследователя. В контрольной группе 35% справилось с заданием на высоком и среднем уровнях, они показали довольно маленький процент – 4% очень высокого уровня, а вот в экспериментальной 46% оказалось на среднем уровне, 23% – на высо- ком, и только 8% – на очень высоком уровне. Таблица 2 Уровень знаний детей по вопросу «Какие природные ресурсы ты знаешь?» Количество детей Уровень Экспериментальная группа Контрольная группа Очень высокий уровень 2 1 Высокий уровень 6 9 Средний уровень 12 9 Низкий уровень 6 7

Экспериментальная группа Очень высокий уровень Высокий уровень Средний уровень Низкий уровень 8%

23% 23% 46%

Рисунок 2 – Уровень знаний детей по вопросу «Какие природные ресурсы ты знаешь?» POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 47 Вопрос «Нужно ли сохранять природные ре- нятно, почему существует необходимость береж- сурсы? Как ты думаешь почему?» был направлен ливо использовать ресурсы. Поэтому у основной на то, чтобы выявить у детей понимание того, что массы детей преобладает средний уровень понима- природные ресурсы исчерпаемы и их необходимо ния в данном вопросе. Лишь 2 человека из экспери- использовать экономно. При ответе на данный во- ментальной и 3 из контрольной группы смогли от- прос у многих детей возникало удивление. Они го- ветить утвердительно на данный вопрос и привести ворили, что природные ресурсы есть, зачем их аргументы, почему необходимо сохранять природ- нужно сохранять, то есть многим детям было не по- ные ресурсы. В таблице 3 и на рисунке 3 представ- лен уровень ответов по данному вопросу. Таблица 3 Уровень знаний детей по вопросу «Нужно ли сохранять природные ресурсы? Как ты думаешь почему?» Количество детей Уровень Экспериментальная группа Контрольная группа Очень высокий уровень 2 3 Высокий уровень 6 7 Средний уровень 11 12 Низкий уровень 7 4

15 10 Очень высокий уровень 5 Высокий уровень 0 Средний уровень Экспериментальная Контрольная группа Низкий уровень

Количество детей Количество группа Группы выборки

Рисунок 3 – Уровень знаний детей по вопросу «Нужно ли сохранять природные ресурсы? Как ты дума- ешь почему?»

Вопрос «Сохраняешь ли ты природные ре- уровни сформированности культуры ресурсосбере- сурсы? Как?» задавался с целью, определения лич- жения ответить – 11 среднего и высокого уровня, ного отношения к ресурсосбережению, готовности всего лишь 2 ребенка низкого; чем дети контроль- выполнять посильные необходимые действия по ной группы, поскольку детей с низким уровнем сохранению ресурсов. сформированности культуры ресурсосбережения При ответе на этот вопрос дети эксперимен- здесь больше, а с высоким наоборот меньше. Для тальной группы смогли показать более высокие большей наглядности результатов, мы представили их в таблице 4 и на рисунке 4. Таблица 4 Уровень сформированности представлений детей по вопросу «Сохраняешь ли ты ресурсы? Как?» Количество детей Уровень Экспериментальная группа Контрольная группа Очень высокий уровень 2 2 Высокий уровень 11 9 Средний уровень 11 11 Низкий уровень 2 4

48 POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020

12 10 8 6 4 Очень высокий уровень 2 0 Высокий уровень

Средний уровень Количество детей Количество Низкий уровень

Группы выборки

Рисунок 4 – Уровень сформированности представлений детей по вопросу «Сохраняешь ли ты ресурсы? Как?»

Теперь более подробно рассмотрим ответы де- Данное задание вызвало трудности в контроль- тей на задания в картинках по каждому блоку. ной группе, с ним практически не справилось 9 де- Задание «Что это за природный ресурс? тей, а вот в экспериментальной – только 2 воспи- Назови, одним словом» предусматривает назвать танника показали низкий уровень. Уровень в разли- природный ресурс на картинке. Детям предлага- чении природных ресурсов в экспериментальной лись картинки с изображением природного ре- группе в большинстве представлен средним. сурса, который им необходимо было назвать од- ним словом. Таблица 5 Результаты выполнения задания «Что это за природный ресурс? Назови одним словом» Количество детей Уровень Экспериментальная группа Контрольная группа Очень высокий уровень 1 2 Высокий уровень 7 9 Средний уровень 15 6 Низкий уровень 3 9

Контрольная группа

Низкий уровень Средний уровень Высокий уровень Экспериментальная Группы выборки Группы группа Очень высокий уровень

0 5 10 15 20 Количество детей

Рисунок 5 – Результаты выполнения задания «Что это за природный ресурс? Назови одним словом»

Задание «Что будет, если этого природного был предложен второй набор картинок в дополне- ресурса не станет/будет слишком много?». Детям ние к первому, требующий от ребенка установить последствия того, если данный ресурс исчезнет. POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 49 Данное задание вызвало у 27% и контрольной, только 15% показали очень высокий уровень уста- и экспериментальной группы затруднения, по- новления логических связей. В таблице 6 и на ри- скольку они показали низкий уровень. В принципе сунке 6 результаты задания представлены результаты двух групп идентичные: 31% детей про- наглядно. явили средний уровень, 27% – высокий уровень, и Таблица 6 Результаты выполнения задания «Что будет, если этого природного ресурса не станет/будет слишком много?» Количество детей Уровень Экспериментальная группа Контрольная группа Очень высокий уровень 4 4 Высокий уровень 7 7 Средний уровень 8 8 Низкий уровень 7 7

Экспериментальная Контрольная группа группа Очень высокий уровень Очень высокий уровень Высокий уровень Высокий уровень Средний уровень Средний уровень Низкий уровень Низкий уровень

15% 15% 27% 27% 27% 27% 31% 31%

Рисунок 6 – Результаты выполнения задания «Что будет, если этого природного ресурса не станет/бу- дет слишком много?» Задание «Как лучше поступить, чтобы преду- Задание по выявлению сформированности ре- предить исчезновение природного ресурса?». Для сурсосберегаемого поведения вызвало затруднение проведения задания детям предлагается третий у 8 человек экспериментальной группы и 7 у кон- блок картинок. Экспериментатор предлагал кар- трольной. В двух группах по 12 человек проявили точки, на которых демонстрировалось поведение, средний уровень. Высокий уровень – 6 человек в направленное как на сохранение, так и исчезнове- контрольной и 4 в экспериментальной. Очень высо- ние ресурса – ребенку предлагают сделать выбор в кий уровень проявило очень мало детей. пользу того или иного поведения. Таблица 7 Результаты выполнения задания «Как лучше поступить, чтобы предупредить исчезновение природного ресурса?» Количество детей Уровень Экспериментальная группа Контрольная группа Очень высокий уровень 2 1 Высокий уровень 4 6 Средний уровень 12 12 Низкий уровень 8 7

50 POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 15 10 Очень высокий уровень 5 Высокий уровень 0 Средний уровень Экспериментальная Контрольная группа Низкий уровень Количество детей Количество группа Группы выборок

Рисунок 7 – Результаты выполнения задания «Как лучше поступить, чтобы предупредить исчезновение природного ресурса?»

Завершающим этапом диагностики выступило диагностическое наблюдение, благодаря которому удалось выявить, что в большинстве своем у детей не сформирована культура ресурсосбережения и проявлена на низком уровне у 11 детей в контрольной и 8 - в экспериментальной группах. Более детально результаты наблюдения представлены в таблице 8 и на рисунке 8. Таблица 8 Результаты проведения диагностического наблюдения за поведением детей Уровень Количество детей Экспериментальная группа Контрольная группа Очень высокий уровень 3 1 Высокий уровень 9 6 Средний уровень 6 8 Низкий уровень 8 11

Контрольная группа Очень высокий уровень Высокий уровень Экспериментальная группа Средний уровень

Группы выборки Группы Низкий уровень 0 10 20 30 Количество детей

Рисунок 8 – Результаты проведения диагностического наблюдения за поведением детей

По завершению диагностики уровня сформированности культуры ресурсосбережения можно сказать, что дети двух групп имеют равные уровни сформированности. Более подробно результаты исследования отражены в таблице 9 и на рисунке 9.

Таблица 9 Результаты диагностики сформированности культуры ресурсосбережения Уровень Количество детей Экспериментальная группа Контрольная группа Очень высокий уровень 4 3 Высокий уровень 11 13 Средний уровень 7 7 Низкий уровень 4 3

POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 51

Низкий уровень

Средний уровень Контрольная группа

Экспериментальная Высокий уровень группа

Очень высокий уровень

0 5 10 15

Рисунок 9 – Результаты диагностики сформированности культуры ресурсосбережения

По итогам проведеннй диагностики можно 2. Галкина С.Д. Малышам об энергосбереже- сделать вывод о том, что обе группы находятся нии / С.Д. Галкина. - Минск: Зорны верасень, 2008. приблизительно на одинаковом уровне развития, – 24 с. поскольку расхождения в процентах очень 3. Гордеева Д.С. Становление бережного от- незначительны. Выявленный в ходе исследования ношения к природе у детей дошкольного возраста: уровень сформированности культуры автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук ресурсосбережения является недостаточным. На (13.00.02) / Гордеева Дарья Сергеевна. – Челябинск, основании полученных результатов можно сделать 2010. – 25 с. вывод о том, что работа по воспитанию культуры 4. Климкович, Л.Б. Азбука Берегоши: мето- ресурсосбережения у воспитанников старшего дическое пособие по приобщению детей дошколь- дошкольного возраста требует разработки ного возраста к энергосбережению / Л.Б. Климко- специальной методики. вич, Е.С. Белько, С.Д. Галкина. - Минск: Тэхналогія, 2003. – 34 с. Список литературы 5. Чабаненко Л. Воспитание основ энергоре- 1. Азбука бережливости для дошкольников / сурсосбережения / Л. Чабаненко // Пралеска. – Автор-составитель И.П. Рослоцева. – Мозырь: «Со- 2015. – № 6. – С. 77–80. действие», 2010. – 58 с.

52 POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 PHILOLOGICAL SCIENCES

KRÓL ORSO ARRIGA BOITA W KONTEKŚCIE HISTORYCZNYM

Sapiołkin A. Doktor nauk historycznych, Instytut Sztuk, Wladywostok, Rosja

RE ORSO BY ARRIGO BOITO IN HISTORICAL CONTEXT

Sapelkin A. Candidate of History, Institute of Arts, Vladivostok, Russia

Streszczenie Artykuł dotyczy poematu włoskiego poety Ariiga Boita Król Orso. Zawiera przegląd analiz poematu włoskich krytyków, którzy starali się wytłumacić alegorie utworu i jego podstawową ideę. Na podstawie analiz wyciąga się wniosek, że sens i idea poematu może być wykryta tylko w odpowiednim kontekście histrorycznym, którym stała się historia wieku XX. Abstract The article deals with the fantastic poem Re Orso by the Italian poet Arrigo Boito. It contains a review of critical reports on the poem written by Italian literary critics, who sought to identify its concealed message and reveal the meaning of its concept. On the basis of the review, it has been concluded that the true meaning and the idea of the poem can be identified only when the text is put into the corresponding historical context, which is the history of the 20th century. Słowa kluczowe: Boito, poemat-baśń, dobro, zło, kontekst historyczny. Keywords: Boito, phantasmagoria, fantastic poem, good, evil, historical context.

Arrigo Boito (1842-1918), włoski poeta i dzieła tak oryginalnego, znaleźć tę podstawę, która kompozytor mający ze strony matki pochodzenie stała się dla Boita bodźcem, włoscy badacze sięgają po polskie1 pozostawił dość skromne dziedzictwo twórcze szereg utworów autorów obcych: The Conqueror jak w dziedzinie muzyki tak literatury. Mimo to Worm E. Poe, Une charogne Ch. Baudelaire’a, Die uchodzi za klasyka kultury włoskiej, którego imię jest Nordsee i Atta Troll’a H. Heine oraz L’épopée du ver dobrze znane i szanowane w jego kraju ojczystym. Jest V. Hugo [Leonetti, s. 69; Del Nero, s. 62]. Przy tym uważany za „jednego z najwybitniejszych działaczy w wszyscy są zgodni z tym że wpływ ze strony innych dziedzinie sztuki i kultury włoskiej na przełomie XIX i autorów na dzieło Boito mogło mieć charakter XX wieku” [Maeder, s. 9]; „w historii kultury włoskiej wyłącznie „zalążkowy” [Nardi, s. 170]. zajmuje on miejsce zaiste wyjątkowe” [Del Nero, s. 13- Bohaterem poematu-baśni Boita jest król wyspy 14]; „Boito zasługuje na to, by uchodzić za wielkiego Krety, legendarnej raczej, niżeli rzeczywistej. „To jest pisarza, jednego z największych w XIX wieku” jedna z tych potwornych postaci, niewiarogodnych i [Quadrelli, s. 25]. Król Orso (Re Orso), jedyny utwór straszących, które mogą się zjawiać tylko w gorączce”, Boita napisany jako rozwinięty poemat, po raz zauważa Nardi [Nardi, s. 169]. Popełniający zbrodnię pierwszy został opublikowany w gazecie Strenna jedną po drugiej Król Orso mieszka w swoim pałacu Italiana w roku 1862, a w 1873 roku wydano go w prześladowany niczym koszmarem jakimś głosem, formie książki, po czym doczekał się jeszcze kilkunastu który wydaje mu się słyszeć ciągle i wszędzie: raz wydań. Chociaż sam Boito nadał swojemu utworowi dobiega go z woliery z foką w zwierzyńcu, raz dolatuje podtytuł fiaba – „baśń”, z gatunku jest wyraźną doń od sroki, co się gnieździ w ogrodzie pałacowym, fantasmagorią. raz się rozbrzmiewa w śpiewie trubadura Król Orso zajmuje miejsce unikatowe nie tylko w prowansalskiego, który błąka dookoła pałacu twórczości jego autora, ale w całej literaturze włoskiej. zakochany w Olibie, młodej żydówcy wziętej przez Sama przez się twórczość Boita jest fragmentaryczna, Króla jako nałożnica. Głos ten brzmiąc jakby nie jest ona ewolucyjna, więc utwór ten powstał w niej ostrzegawczo straszy Króla: Re Orso / Ti schermi / Dal jakby spontanicznie. Nie wiadomo, czym inspirował mosrso / Dei vermi („Królu Orso, strzeż się ukąszeń się zabierając do pisania tego poematu, który nie miał robaków”). pierwowzorów w całej literaturze włoskiej: w Nie przynosi Królowi spokoju to, że czarny odróżnieniu, na przykład, od literatury angielskiej czy olbrzym Troll, kucharz nadworny i przy tym jeszcze niemieckiej nie były jej znane dzieła czarnego kat, zabija z początku fokę, a potem też srokę. Nie daje romantyzmu z przysmakiem mistycyzmu i dobrą porcją ulgi rozkaz, aby zabito trubadura, co zostaje polecone fantastycznego. Starając się prześledzić początki tego karłowi Papiolowi, nadwornemu błaznowi. Papiol nie

1 Matką Boita była Polką, urodzona hrabianka Radolińska, Karśnicka z pierwszego małżeństwa. Ojciec był Włochem. POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 53 potrafił wykonać rozkazu i musiał przypłacić swoje odmawiał jej jakiegokolwiek znaczenia fiasko własnym życiem: Król kazał przyrządzić zeń symbolicznego. W swojej analizie poematu pisze, co pieczeń na stół biesiadny. następuje: „Czy jest w Królu Orso sens ideowy, czy Podczas biesiady w pałacu Król przecina jabłko, zawiera pierwotną ideę? Mówi się, że Orso uosabia Zło które podaje mu Oliba, i ku swojej zgrozie znajduje w w jego maksymalnym okrucieństwie i nim robaka. Król odcina głowę robakowi, a Troll na wszechunicestwiającym bestialstwie i że Robak, który rozkaz władcy ucina głowę samej Oliby. Biesiada trwa o tyle jest odeń silniejszy, iż w końcu gryzie go i truje w dalszym ciągu, ale głos daje się słyszeć nadal. Czy swoją śliną, to Śmierć. Ale są to maski zbyt potężne jak nie ma wśród obecnych brzuchomówcy? Jednego po na postacie tak lalkowe i dziecinne. drugim Troll zabija wszystkich biesiadników, potem Król Orso to Zło? Złem jest Szatan albo całą służbę pałacu, wszystkie nałożnice w gineceum i Mefistofeles, to ser Ciapperello i Jago. Król Orso to zwierzęta w zwierzyńcu królewskim... Głos nie ustaje i swego rodzaju krwawy i szalony Orkus [...], zwierzę w Troll będąc ostatnim pozostałym przy życiu zabija na ludzkiej postaci, nikczemne i wściekłe. W jego rozkaz swego pana siebie. Ale głos wciąż daje się opływającym w tłuszcz mozgu nie ma żadnej myśli słyszeć. By pozbyć się go, Król ucieka z pałacu, tuła się oprócz obsesyjnego i maniakalnego dążenia do po świecie, ale głos tak samo prześladuje go. W końcu niszczenia i unicestwiania. Inne postacie baśni są Król Orso umiera. Sam Szatan pod pozorem zakonnika urobione na tę samą modłę: karykatury o wysłuchał spowiedzi potwora przed śmiercią. Ale w wykrzywionych szyderczym grymasem twarzach” samej chwili jego zgonu robak, ów robak, którego [Galletti, s. 19-21]. głowę podczas biesiady Król odciął nożem, A. Boriello, który w swojej monografii polemizuje zmartwychwstaje i podejmuje długą drogę ku z Gallettim, odmiennie ocenia postać Króla Orso. „Król sarkofagowi, w którym spoczywa umarły. Robak Orso to Zło. Obstajemy przy tym. Jest Złem w postaci przenika przez ściany mauzoleum, przedostaje się do zwierza o ludzkim obliczu. Jest to zło nie świadome trumny, przegryza całun i wpija się w czaszkę popełniane umyślnie albo celowo, ale wybuch nieboszczyka. Wyjąc z bólu, Król się podnosi i pierwiastka zwierzęcego, którego nie sposób zamienia w zmorę niemogącą wybawić się przed powstrzymać: to śmierć, unicestwienie, całkowity nieustannie gryzącym go robakiem. nihilizm. To owoc wyobraźni Boita [...], którego „Jest to najbardziej oryginalne dzieło Boita – pisze prawdziwe wcielenie historia tamtych czasów Nardi. – Utwór na ogół unikatowy w naszej literaturze, ukazywała nam zbyt często. [...] Właśnie dlatego, że według powszechnej opinii krytyków” [Nardi, s. 170]. Zło przejawia się w niezliczonych kształtach i „Baśnia dziwaczna i diabelska – pisze Pompeati, – najrozmaitszych sytuacjach, nie można tak stanowczo której sarkastyczny uśmiech zwrócony jest do świata wykluczać tego, iż Król Orso jest uosobieniem jednej z potworów, zwierząt, poczwar, która zawiera w sobie go postaci” [Boriello, s. 51-52]. jakieś czar trujący, i ów uśmiech wydaje się nam z Bardziej skomplikowanym wydaje się Boriellowi początku pozbawiony jakiegokolwiek celu oprócz znaczenie alegoriczne postaci Robaka: „Robak uosabia życzenia zademonstrowania ekscentryczności i Zło ograniczone, czyli końcowe, które umiera i odradza fanaberii poety. Takie wrażenie poza rozerwanej i się...” [Borriello, ibid]. Mniej więcej tak samo uważa dziwacznej struktury baśni powoduje również też Pompeati: „Myślę, że zło wszechświatowe Boito kompletny z naszej strony brak przygotowania do musiał wyobrażać sobie jako nieskończoność. Jeżeli percepcji utworu sztuki mającego kształt tak dowolny. gdzieś na granicy Zła znajduje się przede wszystkim [...] Nie możemy też zestawić Kóla Orso z żadnym z ślepa i bestialska postać Króla Orso, to jeszcze dalej niż uświęconych gatunków naszej poezji” [Pompetai, s. Orso [...] jest moc potężniejsza od jego własnej: to 45]. Tylko M. A. Leonetti przenikliwie zaznacza, że za przemożna moc Robaka, który męczy go bezustannie materiał do baśni posłużyły „motywy tradycyjnej bajki jak żywego..., tak martwego, i jest on jednocześnie ludowej”, które uległy specyficznej refrakcji „w narzędziem, które bezgraniczne zło natury pewnej dekadencji tamtego czasu uprzedzającej przygotowuje przeciw złu ludzkiego: zło przeciw złu” automatyzm i podświadomość freudowską swoistą [Pompeati, s. 45-46]. literaturze surrealistycznej i innym bliskim do niej Przekonującą interpretację postaci Króla i Robaka literaturom” [Leonetti, s. 67]. proponuje wybitny włoski krytyk i filozof Benedetto Tak czy owak, poemat Boito ma charkter całkiem Croce: „Król Orso to Zło. Nie jest złem ludzkim: hedonistyczny, co jest podkreślone w zakończeniu, świadomym, tchórzliwym i marnym, ale złem któremu autor nadał tytuł Morale. W nim wyraźnie jest podobnym do wściekłych przejawów Narury, jakimi są powiedziane, aby czytelnicy nie szukali tu Nè savio zło wybuchu wulkanu, trzęsienia ziemi, huraganu albo motto – nè aforismo dotto, // Nè sermo o perno – di rozwścieczonego zwierza. [...] I staje przed nim morale eterno (“ani słów mądrości, ani uczonych przeciwnik, na którego zasługuje: Robak prześladujący aforyzmów, ani moralizowania i ukrytego znaczenia”). go przeraźliwym okrzykiem, i jest to śmierć mająca Ale wbrew żądaniu poety literaturoznawcy i krytycy ostatnią i najwyższą władzę nad wszystkim i nad zaczęli poszukiwać w baśni ukryte znaczenie, wszystkimi, Śmierć tryumfująca nad tym, kto sam zawoalowaną prawdę, moralność i inne. Badacze niesie śmierć” (Croce, s. 265-266; Leonetti, s. 70). skupili swoje wysiłki na interpretacji alegorii, których Podcazs gdy Galletti w ogóle odmawia Robakowi uosobieniem ich mniemaniem są postacie poematu. jakiegokolwiek znaczenia symbolicznego, Mantovani Najzaciętszym przeciwnikiem poszukiwań w nadał postaci Robaka wymiar zaiste gigantyczny: baśni Boito idei i sensu był A. Galletti, który stanowczo zobaczył w nim nieubłagalną moc niszczenia, która 54 POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 przeciwstawia się wszystkiemu stworzonemu przez rzeczywistością. Przypomnijmy sobie słowa Borriello, człowieka i Boga i, w końcu, samemu Bogu który mówił o baśni Boita jako o „owocu wyobraźni [Mantovani, s. 140-141]. Boita [...], którego prawdziwe wcielenie historia Nardi wyraża opinię odrębną, gdy pisze, że w tamtych czasów (kursywa moja – A. S.) ukazywała nam Królu Orso Boito rozwija temat wyrzutów sumienia: zbyt często. [...]”. Włoski krytyk, który opublikował „Pesymizm Boita w obliczu bezgranicznego Zła z jego swoją analizę poematu w roku 1926, mniemał, że oczywistym tryumfem nad Dobrem w ich wiecznym opowiadane przez Boita mogło się odbywać tylko w zatargu dualistycznym uwzględnia sumienie jako odległej przyszłości: w czasach, w których toczy się swojego rodzaju odwet, który podnosi głos w duszy akcja baśni. Jednak już w pierwszym kwartale XX czyniącego zło. Zło samo w sobie zawiera zasadę: czyń wieku na scenie historycznej pojawili się takie zło i ono stanie się złem dla samego ciebie; unicestwiaj realistyczne postacie, których czyny są całkiem i zostaniesz unicestwiony” [Nardi, s. XV-XVI]. Opinia porównywalne z czynami postaci wymyślonej przez owa została później podtrzymana przez Maedera: Boita. Lenin i Salin w Rosji, a także Hitler i jego „Sumienie dręczy Króla Orso nawet po śmierci. Moc współpracownicy w Niemczech... Oto są postacie już sumienia, którego Orso sobie nie uświadamia, jest bynajmniej nie symboliczne, których zbrodnie o wiele uosobiona w Robaku” [Maeder, s. 146]. przyćmiewają wyskoki mitycznego władcy Krety. I Mniemaniem Leonetti podstawowa idea utworu dalsza historia XX wieku wykazała niemało polega na tym, że Król Orso mimo całej swojej potęgi, dyktatorów, którzy rządzili przemocą i popełniali całego swojego bogactwa i prawa do zarządzania zbrodnie o skali nie do pomyślenia za jakiegoś „króla życiami poddanych powinien uświadomić sobie, że Orso” i nie do wyobrażenia za życia jego autora. Są jego wszechpotęga jest nietrwała i przejściowa i że on nimi Mao Zedong w Chinach i Pol Pot w Kambodży, tak samo nie uniknie wspólnego losu ludzi, tych ludzi, Idi Amin w Ugandzie i ludożerca Bokassa, cesarz których on depcze, męczy, torturuje, zabija, i że nad Cesarstwa Środkowoafrykańskiego, Somoza w nim tryumfującym nade wszystkim i wszystkimi Nikaragua, Ceaușescu w Rumunii i Saddam Hussajn w zatryumfuje śmierć [Leonetti, s. 73]. W swoim wniosku Iraku... I któż wie, czy została postawiona kropka w tej badaczka niewątpliwie idzie w następstwie za Crocim. liście i co jeszcze może przynieść ludzkości Należy zauważyć, że nikt z krytyków podobno nie przyszłość? przeciwstawia Króla Orso Robakowi w ramach Ciekawe, że we wszystkich wymienionych przeciwstawienia Zła Dobru. Wprost przeciwnie, dyktatorach i tyranach można dostrzec czegoś większość jest zgodna z tym, że Robak stanowi wspólnego z Królem Orso Boita. Wszyscy oni byli kontynuację tego Zła, które uosabia Król Orso. splamieni krwią tysięcy i nawet milionów, ale każdy z „Całkowitemu Złu, którego uosobieniem jest Król nich był człowiekiem ze swoimi większymi lub Orso, poeta przeciwstawia w postaci Robaka zło mniejszymi dziwactwami i słabostkami, lękami i relatywne i kontyngentne” [Borriello, s. 70]. Innymi obawami, przesądami i zabobonami. Nie były im obce słowy, Robak jest Złem rodzonym przez Zło, którego zwykłe uczucia ludzkie, mogli oni być przyjaźni i mogłoby nie być, gdyby Zło pierwotne, Zło absolutne serdeczni, mili i cudaczni, mieć wygląd śmieszy lub nie powołało go do życia. Jedno zło rodzi drugie, które żałosny... (Czyż można wyobrazić sobie diabła albo niszczy pierwsze. Dobro nie może używać sposobów Szatana milutkim, przyjaznym lub żalosnym?) Zła, ale mianowicie je stosuje Robak w swoim dążeniu Wszyscy oni byli ludźmi czyniącymi zło, swojego do ukarania Króla Orso. Boriello podaje w wątpliwość rodzaju kolporterami i szerzycielami tego Zła, które wypowiadaną przez tych, z którymi polemizuje, „myśl, istnieje gdzieś poza granicami percepcji i rozumienia że Dobro ostatecznie tryumfuje” i zadaje pytanie ludzkiego i które przeciwstawia się tamże retoryczne: „Czy uosabia Robak coś podobnego – znajdującemu się Dobru najwyższemu. I wszyscy oni przynajmniej w jego stosunku do Króla Orso?” ponieśli karę jeszcze za życia: wpadł w niemoc i [Borriello, s. 67]. Odpowiedzią może być twierdzenie, otępienie Lenin; w samotnej agonii umierał Stalin, że Robak uosabia nie dobro, lecz sprawiedliwość w któremu najbliższe go otoczenie ze strachu przed formie pomsty, a pomsta nie bywa „dobra”. Jednak swoim władcą nie odważyło się okazać właściwej pomsta, odwet zawsze kara celowo, jest pomocy; skończył ze sobą Hitler, który chował się w usprawiedliwiona i uzasadniona, bo zawsze jest swoim bunkrze niby zaszczute zwierzę; obalony Pol skierowana tylko przeciw temu, kto podlega karze, Pot ze strachu przed odwetem osiemnaście lat ukrywał podczas gdy Zło jest wszechobejmujące i wylewa się się w dżungli; Somoza, który skutkiem powstania bezwzględnie i bezmyślnie na każdego, kto musiał uciec ze swojego kraju, został zabity w przypadkowo i na własne nieszczęście znajdzie się w odległym Paragwaju, gdzie daremnie usiłował się zasięgu jego wzroku. ukryć. Ceaușescu i Saddam Hussajn zostali postawieni Zadajmy sobie pytanie też my: czy ma Król Orso przed sądem i skazani na karę śmierci. Ci zaś, którzy jakieś znaczenie symboliczne? Czy postacie poematu po pozbawieniu władzy uniknęli śmierci, jak na uosabiają jakieś konkrerne cechy ludzkie albo przykład Amin, musieli przez całe życie chować się w prawdziwych ludzi? Najprawdopodobniej, początkowo ciągłym strachu przed godziną zapłaty. Sąd, tak czy poeta nie miał zamiaru wyrazić w swoim utworze owak, jest nieunikniony. Oto na czym polega znaczenie żadnych specjalnych idei i w stworzonych przezeń symboliczne poematu-baśni Arriga Boita. Tkwi ono w postaciach prawdziwych ludzi nie widział. Jednak tym, że odwet jest nieuchronny, i jest to ostrzeżenie dla przebieg historii bywa taki, że twory najbujniejszej władzy osnutej na premocy i przekonanej o swojej wyobraźni okazują się najpotworniejszą bezkarności i prawie do zarządzania życiami innych. POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 55 Każdy z krytyków zajmujących się analizą baśni References Boita wysnuwał własne wnioski dotyczące jej 1. Borriello, Antonio. Il re Orso di Arrigo Boito. podstawowej idei i ukrytym sensie wyprowadzane jak Milano – Roma – Napoli, Società Editrice Dante z etyki ogólnej tak z własnych poglądów na najwyższe Alighieri di Albrighi, Segati & Co. MCMXXVI [1926] – 202 p. wartości moralne człowieka. Każdy wyrażał własny 2. Croce, Benedetto. Poesia e non poesia: note punk widzenia i umiał uzasadnić swoje stanowisko w sulla letteratura europea del secolo decimonono. Bari: sposób przekonujący tak, że poruszał niekiedy Laterza, 1923. 329 p. zagadnienia Dobra i Zła na poziomie iście 3. Del Nero D. Arrigo Boito. Un artista europeo. – filozoficznym. Jednak utwór Boita należy do grona Firenze: Le lettere, 1995. – 198 p. tych niewielu, których sens i znaczenie ujawniają się 4. Leonetti, A. M. L’opera letteraria di Arrigo tylko w odpowiednim kontekście historycznym. W Boito e la critica. – Napoli: Conte Editore, 1945. – drugiej połowie XIX – na początku XX wieku, czyli za 139p. życia samego Boita, taki kontekst jeszcze nie powstał. 5. Maeder C. Il real fu dolore e l’ideal sogno. Arrigo Boito e i limiti dell’arte. – Firenze: Franco Potrzebowało się jeszcze mniej więcej stulecia, aby Cesati Editore, 2002. – 161 p. okazało się możliwe umieścić fantasmagoryczny 6. Mantovani, Dino. Letteratura contemporanea. 3. poemat Boita w takim kontekście, w jakim on ed. accresciuta. Torino: Soc. Tip. Ed. Nazionale, 1913. nieoczekiwanie przybrał brzmienie zaiste realistyczne, 551 p. w jakim alegorie ożyły w potwornej rzeczywistości, a 7. Napoletano L. L’opera poetica di Arrigo Boito. spod wymyślonych masek ukazały się prawdziwe – Napoli: A. Morano, 1942. – 101 p. postacie z niedawnej historii, czyj los powinien być 8. Nardi, P. Vita di Arrigo Boito. – Milano: A. groźnym ostrzeżeniem dla tych, którzy pragnęliby Mondadori, 1942. – 753 p. powtórzyć ich doświadczenie. 9. Pompeati A. Arrigo Boito. Poeta e musicista. – Firenze: Luigi Battistelli, 1919. – 143 p. 10. Quadrelli R. Poesia e verità nel primo Boito // Boito A. Poesie e racconti. – Milano: Mondadori, 1981. – 264 p.

СИНТАКСИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ВЫРАЖЕНИЯ СЕМАНТИЧЕСКОЙ КАТЕГОРИИ КОМПАРАТИВНОСТИ В ЯКУТСКОМ ЯЗЫКЕ

Харабаева В.И. кандидат филологических наук Институт гуманитарных исследований и проблем малочисленных народов Севера Сибирского от- деления Российской академии наук

SYNTAX MEANS OF EXPRESSING THE SEMANTIC CATEGORY OF COMPARATIVITY IN THE YAKUT LANGUAGE

Kharabaeva V. PhD in Philology Institute for Humanities Research and Indigenous Studies of the North of Siberian Branch of Russian Academy of Sciences

Аннотация В статье освещается функционирование синтаксических средств выражения функционально-семан- тического поля категории компаративности на материале якутского языка. К данным средствам относятся различные синтаксические конструкции, имеющие в своем содержании семантику сравнения. Нами рас- смотрены компоненты микрополя равенства категории компаративности – сравнительные конструкций с эталоном сравнения, оформленным аффиксом -лыы и послелогом курдук ʽподобно, словно, какʼ и компо- ненты микрополя неравенства – конструкции с падежными аффиксами -ттан и -тааҕар. Аbstract The article highlights the functioning of syntactic means of expressing the functional-semantic field of the category of comparativity on the basis of the Yakut language. These means include various syntactic constructions that have comparison semantics in their content. We have considered the means of expressing the microfield of equality of the category of comparability - comparative constructions with the standard of comparison, decorated with the affix -lyy and the postposition kurduk ʽlike, asʼ the means of expressing the microfield of inequality - constructions with case affixes -ttan and -taagar. Ключевые слова: функционально-семантическая категория компаративности, микрополе равенства, микрополе неравенства, синтаксические конструкции, якутский язык. Keywords: functional-semantic category of comparativity, microfield of equality, microfield of inequality, syntactic constructions, Yakut language.

56 POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 Сравнение – познавательная операция, лежа- төкүнүһэ түстүлэр (Куорсуннаах) ʽДве капли, по- щая в основе суждений о сходстве и различии объ- добно слезам, упали на землюʼ; Хойдубут салгын ектов; с помощью сравнения выявляются количе- кымыстыы уймахтанар (Амма Аччыгыйа) ʽСгу- ственные и качественные характеристики предме- стившийся воздух взбудораживается словно ку- тов, классифицируется, упорядочивается и мысʼ; Сыл-хонук уу сүүрүгүнүү түргэнник устан оценивается содержание бытия и познания [3, С. ааһан истэ (Сомоҕо) ʽГода быстро проходили как 34]. Результат сравнения, т.е. выявленное сход- течение водыʼ; Алҕас булсубуппут. Аны мантан ан- ство/различение между вещами (предметами, объ- тах атырдьах салаатыныы араҕыстахпыт буол- ектами, явлениями) в современном языкознании лун (С. Данилов) ʽПо ошибке сошлись. С этой поры объединяется под термином компаративность. нам надо расстаться как разветвления вилʼ. Вторым Средства различных уровней языка (морфологиче- распространенным типом являются конструкции с ские, синтаксические, лексические), служащие для причастными формами: Кэлбит киһи тугу эрэ выявления сходства и различия между предметами, ыйытыахтыы биһиги диэки көрдө ʽПришедший че- лицами, явлениями действительности и составляют ловек как бы думая о чем-то спросить, посмотрел в функционально-семантическое поле категории нашу сторонуʼ. компаративности. Самым распространенным маркером сравне- Сравнение в языке имеет два разных резуль- ния в якутском языке является служебное слово тата – установление равенства или установление курдук ʽподобноʼ. Н.Е. Петров оценил данное слово неравенства. Равенство подразумевает, что некий как послелог при именах и частицу при глагольных признак представлен у сравниваемых объектов в формах [4; 5, С. 131-134]. По его мнению, показа- одинаковой степени, в противоположность этому, тель курдук образован от глагола көр- ʽвидеть, конституенты микрополя неравенства устанавли- смотретьʼ+афф. -лык: көр+лык >көрдүк >курдук [5, вают более высокий или более низкий степени ка- С. 131]. Данный показатель в якутском языке очень чества по сравнению с исходной формой. Таким об- универсален в семантическом и синтаксическом разом, план содержания функционально-семанти- плане. В русском переводе ему соответствуют соб- ческого поля компаративности распадается на ственно-сравнительные союзы ʽкак будто’, ʽпо- микрополя равенства и микрополя неравенства. добно тому как’ и модально-сравнительные союзы Синтаксическими средствами выражения ком- ʽкак будто’, ʽбудто’, ʽсловно’, ʽбудто бы’ [7, С. 191- паративности в якутском языке являются различ- 192]. ные синтаксические конструкции с семантикой Синтаксическая многоплановость показателя сравнения. Синтаксические средства выражения курдук проявляется в том, что он способен оформ- компаративности микрополя равенства представ- лять очень разнообразные типы синтаксических ляют такие элементы маркеры как сравнительные конструкций компаративного типа. Показателем конструкции с формой на -лыы, послелоги курдук курдук могут образоваться именные сравнительные ʽвроде кого-чего либо, подобно кому-чему либоʼ, конструкции, конструкции с причастными фор- дылы ʽпо, подобноʼ, конструкции с показателем кэ- мами в простом предложении, также показатель риэтэ, означающий ʽсловно, подобно, вроде, как, курдук может выступать как средство выражения все равно какʼ, конструкции с показателем саҕа со связи придаточного сравнительного предложения с значением ʽравный, подобный кому-чему-либо, с, с главным. величиной, столькоʼ обладающие четкими системо- Показатель курдук наиболее часто употребля- образующими семантическими признаками компа- ется с именами: Һы, дьиҥнээх булчут ыттар тэл- ративности. лэх ыттарын курдук тоҕо мээнэ туһата суохха В данной статье рассмотрим функционирова- үрүөхтэрэй? (Даана Сард) ʽНастоящим охотни- ние наиболее распространенных в якутском языке чьим собакам зачем зря лаять подобно маленьким компонентов микрополя равенства компаративно- собакамʼ; Күн тура-тура саҥаттан саҥа салай- сти – сравнительных конструкций с эталоном срав- ааччылар, дохсун ардах кэнниттэн тэллэй курдук нения, оформленных аффиксом -лыы и конструк- үүнэн тыыллан-хабыллан тахсыбыттара (Тарабу- ций с послелогом курдук ʽподобно, словно, какʼ. кин) ʽДень за днем появлялись новые руководи- Форма на -лыы в якутоведении занимает пере- тели, словно грибы после дождя ʼ; Аанчыктаах ходное, промежуточное положение между падеж- Мэхээлэ иннэлээх сап курдук сырыттылар (Мин ными формами и наречными образованиями [1, С. маҥнайгы тапталым) ʽАнчик с Михаилом ходили 48] и близок по содержанию к русскому подобно как нитка с иголкойʼ. тому, как, словно. Данный аффикс, присоединяясь Служебное слово курдук также образует срав- к существительным, причастиям сообщает значе- нительные конструкции с причастиями. В данном ние образа сравнения. Форма на -лыы функцио- случае показатель курдук вносит в предложение мо- нально близок падежным аффиксам, способен вы- дальное значение предположения, потенциально- полнять разные функции в предложении и форми- сти. Данный тип конструкций делится на два вида: ровать разные типы сравнительных конструкций. 1). Конструкции, где показатель курдук является Широко распространены в якутском языке кон- компонентом глагольного сказуемого: Оҕонньор струкции с -лыы, где в роли эталона сравнения вы- олус хомойбут курдук этэ ʽСтарик казался очень ступает имя существительное или местоимение: опечаленнымʼ; Конструкции, где курдук с причаст- Икки харах уутунуу дьэҥкир таастар сиргэ ной формой функционирует в предложении в каче- стве обстоятельства действия: Оттон Алина, POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 57 төттөрүтүн, муммут оҕо курдук буолан хаал- эрэрдии, дук-дах туттан арыйда (Е. Неймохов) быта (Даана Сард) ʽА Алина, наоборот, стала как ʽАлампа, словно берет уголь голыми руками, осто- заблудившийся ребенокʼ. рожно развернул газетуʼ Данный показатель присоединяясь к имени, В простых предложениях якутского языка может образовать вместе с ним составное сказуе- также могут встречаться ирреальные сравнения. мое и спрягается по лицам и временам, изменяться Здесь ирреальность часто употребляется при описа- по падежам: Хара былааччыйалаахпын, маҕан бат- нии субъективных ощущений героя из-за страха тахтаахпын, кыһыл уостаахпын. Ханнык эрэ арт или мнительности, подчеркивается игра воображе- хаус киинэтин героинятын курдукпун (Даана Сард) ния: Хараҥа муннуктан туох эмэ тахсан кэли- ʽУ меня черное платье, белые волосы и красные эхтии, хамсыырга дылы ʽС темного угла как-будто губы. Я похожа на героиню какого-то артхаусного что-то собирается выйти, словно двигаетсяʼ; Сана- киноʼ; Ити түгэннэ бэйэбин адьас байанайдаах атыгар, кинини уорбалыыр курдук көрөллөр ʽЕму булчут ойоҕун курдук сананабын (Даана Сард) ʽВ кажется, что на него смотрят с подозрениемʼ. тот момент я себя чувствую словно жена удачли- Рассмотрим синтаксические средства микро- вого охотникаʼ. В качестве неконечного компо- поля неравенства. Сравнительная степень в якут- нента сказуемого оно предшествует какому-либо ском языке может образоваться синтетическим спо- вспомогательному глаголу: Кинилэр саҕа дьоллоох собом. Слово, обозначающее то, с чем произво- ыал суох курдук этэ (курдук ʽподобноʼ + вспомога- дится сравнение, стоит в форме исходного и тельный глагол этэ ʽбылоʼ) ʽКак будто было так, сравнительного падежей. Аффиксы исходного па- что не было столь счастливее семьи чем ониʼ. дежа -тан (-ттан) и сравнительного падежа - В составе сравнительной конструкции после- тааҕар, относятся к ядерным элементам микроси- ложные конструкции в предложении могут выпол- стемы неравенства функционально-семантиче- нять функции подлежащего, сказуемого, дополне- ского поля компаративности. В сравнительных кон- ния, обстоятельства образа действия, определения: струкциях, где эталон сравнения выражается па- Кини курдуктар онно көстүбэттэр ʽПодобных ему дежными формами, сравнение идет «по наличию там не видноʼ; Бу кыыс ийэтин курдук ʽЭта девушка некоторого признака, общего у сравниваемых пред- похожа на матьʼ; Оҕолор отуу курдугу туттубут- метов, по степени этого признака, которая у срав- тар ʽДети построили что-то подобное шалашуʼ; ниваемого предмета признается большей, чем у Кыыс хартыынаттан түспүт курдук кэрэ ʽДе- того, с которым он сравнивается» [1, С. 96]. вушка так прекрасна, словно только сошла с кар- Конструкции с эталоном сравнения в форме тиныʼ; Миитэрэй көрө түспүтэ, ыйдаҥатааҕы исходного падежа – наиболее древние сравнитель- тиит күлүгүн курдук киһи кэлэн, кинини үөһэттэн ные конструкции. Аффикс якутского исходного па- таҥнары өҥөйөн турар эбит ʽДмитрий посмотрел: дежа -тан после согласных и -ттан после гласных стоит над ним человек, похожий на тень листвен- восходит к древнетюркскому падежу с аффиксом - ницы при лунном светеʼ. ta, (-tä), -da(-dä), который также выражал сравни- В сложном предложении якутского языка слу- тельные значения [2, С.15]. жебное слово курдук «употребляется для выраже- Исходный падеж при выражении сравнитель- ния подчинительного отношения сравнительного ных отношений обозначает предмет, который в ка- зависимого предложения» [6, С. 192]. В рамках ком-нибудь отношении уступает другому. Данный микрополя равенства на уровне сложноподчинён- падежный аффикс выражает компаративное значе- ного предложения сравнение может базироваться ние в следующих видах конструкций: 1) конструк- на прямом или метафорическом взаимодействии ции, в которых в качестве эталона сравнения высту- смыслов, иными словами, сравнение может быть пает имя существительное (личное местоимение): охарактеризовано как реальное или ирреальное. Ол эрээри хас сырыы аайы Маша уруһуйдара атын При реальном сравнении в придаточных пред- оҕолор уруһуйдарыттан быдан үчүгэйдэрин, ура- ложениях лишь констатируется факт при помощи тыларын бэлиэтиибин (Даана Сард) ʽНо каждый сопоставления объектов или явлений окружающего раз я замечаю, что рисунки Маши лучше и особен- мира на основании сходства их признаков или осу- ней чем рисунки других детейʼ; 2) конструкции, в ществляемых ими действий. Здесь содержится ин- которых сравниваются два действия одного лица: формация о двух реальных и равных событиях: Тугу Эн урут оҥорбуккуттан бүгүн оҥорбутун төһө эрэ билбиттии, ыт үрэн маргыйда ʽСловно что-то эмэ ордук ʽПо сравнению с тем, что ты сделал почуяв, собака залаялаʼ. В сложноподчиненных раньше, то, что сделал сегодня, намного лучшеʼ. предложениях с придаточным ирреального сравне- Вторым типом сравнительных конструкций ния, действие главного предложения сравнивается являются сравнительные конструкции со сравни- с ирреальным действием. Здесь высказывание ха- тельным падежом. Здесь компаративный элемент рактеризуется нереальной модальностью, событие оформляется аффиксом сравнительного падежа - придаточного предложения оценивается как вооб- тааҕар. По мнению языковедов, данный падеж воз- ражаемое: Ким эрэ кырыыһаҕа бытархай та- ник на якутской почве [1]. астары тамнааттыырыныы, ардах бөдөҥ там- В якутском языке широко распространены махтара кутуллан бардылар ʽСловно кто-то раз- конструкции с падежным аффиксом -тааҕар, где в брасывает на крышу мелкие камешки, начали качестве эталона сравнения выступает имя суще- падать крупные капли дождяʼ; Алампа «Ленский ствительное (или личное местоимение): коммунар» хаһыаты, кыһыл илиитинэн чоҕу ылан Үчүгэйбитинээҕэр куһаҕаммыт ордук хойуутук 58 POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 көстөр (П. Аввакумов) ʽПлохое поведение чаще Список литературы встречается чем хорошееʼ; Бу уол эйигиннээҕэр 1. Васильев Ю.И. Способы выражения сравне- кыра да ытаабат (Амма Аччыгыйа) ʽЭтот мальчик ния в якутском языке / Ю.И. Васильев. – Новоси- младше тебя, но не плачетʼ; Арамаан хайа да быра- бирск: Наука, 1986. – 112 с аттарынааҕар баай уонна «аныгылыы» киһи буола 2. Кондратьев В.Г. Очерк грамматики древне- сатыыр (Амма Аччыгыйа) ʽРоман, если сравнить с тюркского языка. – Л.: Изд-во Ленигр. ун-та, 1970. его братьями, богат и пытается быть «современ- – 64 с. ным» человекомʼ. Как видно из примеров, аффикс - 3. Кравец О.В. Функционально-семантическое тааҕар «употребляется главным образом при срав- поле компаративности в современном русском нении – противопоставлении с некоторой долей языке: дис. … канд. филол. наук, 10.02.01. / Кравец оценкой сопоставляемого в положительную или от- Ольга Вдадимировна. – Таганрог, 2003. – 150 с. рицательную сторону» [6, С. 200-201]. 4. Петров Н.Е. Служебные имена и послелоги Итак, сравнительные конструкции с эталоном в якутском языке: автореф. дис. … канд. фил. наук, сравнения, оформленным аффиксом -лыы и кон- 10.02.02 / Петров Николай Егорович. – Л., 1963. – струкции с послелогом курдук имеют схожие черты 17 с. в своем функционировании и выражении семан- 5. Петров Н.Е. Частицы в якутском языке / Н.Е. тики образа сравнения. Данные средства выраже- Петров. – Якутск: Кн. изд-во, 1978. – 298 с. ния равенства синонимичны и в некоторых случаях 6. Убрятова Е.И. Исследования по синтаксису могут быть взаимозаменяемы. Конструкции с эта- якутского языка. Часть II. Сложное предложение. лонами сравнения, выраженными падежными фор- Кн. 1. / Е.И. Убрятова. – Новосибирск, 1976. – 214с. мами сравнивают общий признак у сравниваемых 7. Якутско-русский словарь / Под. ред. П.А. предметов или действий. Слепцова. – М.: Советская энциклопедия, 1972. – 608 с.

POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 59 POLITICAL SCIENCES

РОССИЙСКО-КИТАЙСКИЕ ОТНОШЕНИЯ В КОНТЕКСТЕ ПОВОРОТА РОССИИ НА ВОСТОК

Гонтарь А. Студентка второго курса Дальневосточного Федерального Университета

RUSSIAN-CHINESE RELATIONS IN THE CONTEXT OF RUSSIA'S TURN TO THE EAST

Gontar A. Second year student Far Eastern Federal University

Аннотация В статье рассматриваются российско-китайские отношения по вопросам двустороннего взаимодей- ствия в экономической, военной и политической сферах, выделены тенденции будущего развития. Abstract The article examines the Russian-Chinese relations on the issues of bilateral cooperation in the economic, military and political spheres, highlights the trends of future development. Ключевые слова: российско-китайские отношения, поворот на Восток, китайские инвестиции, тор- гово-экономическое взаимодействие. Keywords: Russian-Chinese relations, turn to the East, Chinese investments, trade and economic coopera- tion.

В контексте усиления восточного вектора во том, во время которого состоялись переговоры пре- внешней политике России в первую очередь мы мо- зидента России и председателя КНР - Си Цзинь- жем говорить об усилении динамики российско-ки- пина. Владимиру Путину вручили орден Дружбы тайских отношений. Каждая из сторон признает КНР. Через месяц (26 июля 2018 года) главы двух стратегическую важность двустороннего взаимо- стран встретились в рамках саммита БРИКС в Йо- действия. Россия и Китай имеют общую границу, ханнесбурге (ЮАР). Также стоит отметить, что которая, стоит отметить, сопряжена с китайской председатель КНР Си Цзиньпин принял участие в инициативой «Один пояс – один путь». работе Восточного экономического форума 2018 во История российско-китайских отношений ухо- Владивостоке. дит вглубь эпох. До сих пор нет единого мнения В апреле 2019 года Владимир Путин совершил среди ученых и исследователей о том, когда и как рабочий визит в Китай и принял участие в меропри- самые первые сведения о Китае попали на Русь, та- ятиях Международного Форума "Один пояс, один кая же обстановки и с российским проникновением путь". В рамках этого визита Владимира Путина в Китай. Зато точно известно, что в далеком ок- наградили дипломом почетного доктора универси- тябре 1949 года Советский Союз первым из ино- тета Цинхуа. В июне 2019 года председатель КНР странных государств признал КНР в качестве суве- Си Цзиньпином посетил Россию с государствен- ренного государства, установив дипломатические ным визитом. В этом же году Россия и КНР отме- отношения с Поднебесной. В свою очередь, Китай тили 70-летие установления дипломатических от- 24 декабря 1991 признал новообразовавшуюся Рос- ношений. сийскую Федерацию в качестве правопреемницы Также ведется постоянная работа на уровне международных прав и обязательств бывшего Со- внешнеполитических ведомств, осуществляется ветского Союза. Следующим этапом укрепления постоянный диалог министров иностранных дел двусторонних отношений стало подписание Дого- России и Китая. вора о добрососедстве, дружбе и сотрудничестве КНР является крупнейшим российским торго- между Российской Федерацией и Китайской вым партнером, по количеству инвестиций в отече- Народной Республикой от 16 июля 2001 года, в ко- ственные инфраструктурные проекты именно ки- тором отражены основные принципы и направле- тайские инвесторы уже несколько лет подряд зани- ния будущего взаимодействия. мают лидирующие позиции. Однако помимо Современные российско-китайские отноше- торгово-экономического взаимодействия между ния отличаются высокой интенсивностью полити- Россией и Китаем идет тесная работа по вопросам ческого диалога. Владимир Путин и Си Цзиньпин военного и военно-технического сотрудничества. С регулярно проводят встречи на полях международ- 2005 года проводятся совместные военные учения ных саммитов, форумов, совершают официальные «Мирная миссия». В 2018 году в российских манев- визиты. Так, например, 8-10 июня 2018 года Влади- рах «Восток-2018» впервые приняли участие воен- мир Путин посетил Китай с государственным визи- нослужащие Народно-освободительной армии Ки- тая. Также Россия и Китай сотрудничают в борьбе 60 POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 с терроризмом, организованной преступностью и млн. тонн угля и 20 млрд. кВт электроэнергии. В незаконной миграцией. Работают сообща по вопро- ноябре 2018 года была запущена третья очередь за- сам оповещения и обмена информацией при чрез- вода «Ямал СПГ», в котором значительная доля ин- вычайных ситуациях экологического характера. вестиций принадлежит китайским компаниям. Несмотря на внешнее дружелюбие со стороны Также в 2018 году китайские партнеры подписали России и Китая, все же существует ряд ограниче- контракты об участии в масштабном проекте - ний в развитии глубокого двустороннего взаимо- «Арктик СПГ-2» мощностью 20 млн. тонн СПГ в действия. Китай и Россия строят свою политику в год. соответствии с национальными интересами. В Россия заинтересована в привлечении и ис- связи с этим их подходы к разрешению некоторых пользовании китайской рабочей силы, капиталов и международных проблем и вопросов двусторон- технологий для развития Дальнего Востока. Китай- него сотрудничества расходятся или не полностью ский рынок представляет весомый интерес для рос- совпадают. сийских поставщиков энергоносителей. Россия по- Первая точка расхождения - это вопрос по со- средством сотрудничества с Китаем привлекает ин- кращению ядерных вооружений. Китай уверен, что вестиции на Дальний Восток, что может помочь в Россия и США должны первыми сократить свои организации и модернизации социальной, транс- ядерные арсеналы, и только после этого он будет портной, экономической инфраструктуры дальне- готов присоединиться к переговорному процессу восточных регионов. касательно разоружения. И Россия, и Китай заинтересованы в построе- Китай является крупнейшим производителем нии долгосрочного и прочного фундамента двусто- товаров и, поэтому, выступает за либерализацию роннего партнерства, но для этого обеим сторонам рынков и «свободную торговлю». С такой позицией предстоит решить ряд кризисных вопросов и вы- Поднебесная выступает в рамках АТЭС, ШОС и строить доверительные во всех сферах отношения. других международных организациях. В этом во- просе позиция Китая отлична от российской, где Список литературы больше стремятся к «защите отечественного произ- 1. Колосов В.А. Китай и российско-китай- водителя». ские отношения в зеркале российского дискурса / Россия представляет интерес для Китая как по- В.А. Колосов, М.В. Зотова // Россия в формирую- ставщик сырья и рынок сбыта своей продукции. В щейся Евразии. — 2019. — №1482. — С. 281— 308. Китай активно поставляется российский газ, нефть 2. Гунеев С. Межгосударственные отноше- и уголь. В 2006 году был заключен договор о стро- ния России и Китая [Электронный ресурс] / С. Гу- ительстве газопровода «Алтай», ранее в 2004 году неев. — РИА Новости, 2019. — URL: // подписан проект нефтепровода «Восточная Сибирь https://ria.ru/20190918/1558725587.html – Тихий океан», по которому Китай получал бы до- 3. Моргулов И. Российско-китайские отно- вольно дешевую Российскую нефть. В 2010 году шения на новом историческом старте развития был заключен договор о строительстве Тяньвань- [Электронный ресурс] / И. Моргулов. — Междуна- ской АЭС российскими специалистами, расширено родная жизнь, 2019. — URL: // сотрудничество между корпорацией «Роснефть» и https://interaffairs.ru/news/show/23868 Китайской национальной нефтегазовой корпора- 4. Обзор экономической ситуации в Азиатско цией, подписан договор о производстве синтетиче- - Тихоокеанском регионе // Российский центр ис- ского топлива между компанией ИНТЕР РАО ЕЭС следований АТЭС (РЦИ АТЭС) при РАНХ и ГС. и корпорацией «Шэньхуа». 2015 г. – М., 2015. – 7 с. В 2010 году в Китай было поставлено 13 млн 5. Воронин А. Парламентарии АТР об акту- тонн угля из РФ. За последние десять лет россий- альных проблемах региона // Проблемы Дальнего ские компании экспортировали в КНР более 300 Востока, 2007. — № 3. — С. 15 — 27. млн. тонн нефти, 55 млн. тонн нефтепродуктов, 150

POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 61 SOCIAL SCIENCES

POSSIBILITIES OF ORGANIZATION OF AGROTOURISTIC ROUTES IN FERGANA VALLEY

Yakubjanova Sh., PhD, department of Botany and ecology, Tashkent state pedagogical university named after Nizami, Uzbek- istan Amanbayeva Z. candidate of geographical sciences, department of Geography and bases of economical knowledge, Tash- kent state pedagogical university named after Nizami, Uzbekistan

Abstract The creation and development of new tourist directions are great importance to increase the economic poten- tial of the country. The article reveals the possibilities of agrotourism of Fergana valley, the first experiments of agrotouristic routes and the description of some of them. Keywords: tourism, touristic market, touristic route, agrotourism, agrotouristic object, agrotouristic region, agrotouristic route, ecotourism, map.

INTRODUCTION certain order by geographical points” [4]. In the New prospects for tourism are being opend in Uz- research of S.R.Yerdavletov, the touristic route is bekistan, and large-scale projects are being defined as “the route of a group of tourists through implemented in various directions. In particular, in certain points on the basis of a predetermined schedule” recent years, new types of tourism such as ecotourism, [1]. Tourism, as we all know, can be carried out in agrotourism, mountaineering, rafting, geotourism, groups or individually. educational tourism, medical tourism are gaining Based on the definitions of touristic routes, popularity. Today, it is important to develop the types agritouristic routes can be described as follows: of tourism in the regions by studying their tourism Agrotouristic route is a way of movement of a tourist potential. or group of tourists on predetermined objects in order The region of Fergana Valley, which we are to get acquainted with interesting tourist processes of studying, it is famous for its rich nature and temperate cultivation, processing and sale of agricultural products climate, and combines many aspects of the country’s of a particular place [2]. agritourism. The region is rich with high mountains, In the research of R. Hayitbaev and A. Sattarov, medium mountains, low mountains (hills), central the development of touristic routes is based on several desert plains, irrigated (anthropogenic) plains, and a general principles [7; 11-b]. They can also be improved wide range of agrotouristic potential and opportunities. and applied to agrotouristic routes. Through the use of these potentials and opportunities in V.S.Volkov and K.E.Shapakina divide touristic agritourism, new jobs and additional sources of income routes into three types according to the possibility of will be created. arrival and departure of tourists [3]: The purpose of the work – identification of 1. One-way oriented (straight line). agrotours and organization of agrotouristic routes on 2. Directed in different directions from one place the basis of the analysis of agrotourism potential and (radial). opportunities of Fergana agrotouristic region. 3. Returning to the same place from the beginning Tasks. In this regard, the research object provides (rotation). the following tasks: Agrotouristic routes can be divided into the - Identification of agrotouristic facilities and following types according to the classification criteria designation of agrotours in Fergana Valley; (characteristics of tourist facilities within the route) [5]: - organization, classification and creation of 1. Pure agrotouristic routes. These are routes, route maps on the base of agrotouristic routes and cre- designed to acquaint tourists with the rural lifestyle and ation the maps of agrotours. agrotouristic facilities. RESULTS AND DISCUSSION 2. Routes, aimed at combining agro-tourism and The touristic prestige of a particular country or ecotourism. This type of route is designed to region is directly determined by a number of indicators, accommodate and service tourists in rural areas, to such as the specific attractiveness, convenience, demonstrate the attractiveness of the environment, to affordability, safety, level of service of touristic routes protect beautiful natural landscapes, to use natural in them. Methods of organizing and conducting resources wisely, to preserve ancient agricultural touristic routes are reflected in the work of V.S.Volkov, practices, to apply environmental measures based on K.E.Shapakina, S.R.Yerdavletov, N.Tukhliev, traditions. includes. T.Abdullaeva, R.Hayitbaev and A.Sattarov. 3. Routes, aimed at combining agrotourism with The concept of touristic route has been defined other types of tourism. In this tour, tourists are differently by scientists. N.Tukhliev and T.Abdullaeva introduced to natural, ecological, historical, describe the touristic route as “pre-determined routes of ethnographic, religious, spiritual and educational touristic movement (excursion, travel) defined in a objects in rural areas. 62 POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 In our research, agrotours of Fergana agrotouristic taking into account the full use of the tourist potential region were identified in accordance with the of Fergana Valley (in the part of Uzbekistan) [6]. agrotouristic opportunities, and data were collected in I. Pure agrotouristic routes: order to attract tourists to the routes. On this basis, a 1. Kokand - Beshariq. map “Tourism opportunities and routes of Fergana 2. Kokand - Buvayda. agrotouristic region” at a scale of 1: 400000 was 3. Andijon - Asaka - Marhamat. created. 4. Andijan - Poytug - Haqqulobod. More than ten routes have been identified and 5. Andijan - Khojaabad - Kurgantepa. divided into types according to their characteristics, 6. Andijan - Shahrihan.

Pictire 1. Map of touristic opportunities and routes of Fergana agrotouristic region

II. Routes, aimed at combining agrotourism Tourists are offered a one-day itinerary around and ecotourism: Andijan region. The route passes through the areas of 1. Fergana - Vodil - Shohimardon. specialized farms, during the route tourists can get 2. Namangan - Kosonsoy - Yangikurgan. acquainted with the activities of cotton fields, melons, 3. Namangan - Chartak - Uchkurgan. livestock farms. III. Complex routes, aimed at combining agro- The route starts from Andijan. Andijan is tourism with other types of tourism: located in the east of Fergana Valley, on the banks of 1. Fergana - Rishtan. Andijan river, at an altitude of 450 m above sea level. 2. Fergana - Margilan - Kuva. The average temperature in July is 270-280 C, in 3. Namangan - Chust - Pop. January-30C. Excursions can be organized for tourists As an example, a route for each type was to get acquainted with the sights of the city. described. The description contains information about During the trip, tourists can get acquainted with the duration of the route, period of duration, direction, the activities of agrotouristic facilities around the nature of the area, agritourism and other types of villages of Ittifoq, Kandy, Dong – cultivated lands, facilities (Picture 1.). orchards, vineyards and farms. The route leads through Andijan-Asaka-Marhamat route. Duration: Asaka district center to the Asaka Adir Reservoir. The September-October. Destination: Andijan city - Asaka reservoir and its surroundings are an important city - Marhamat district - Andijan city. The duration of recreational facility for tourists. Shahrikhansay and the route is 1 day. Katta Fergana channels, which flow through the area, The route can attract many tourists with its large they are the main irrigation facilities supplying water to number of car parks, convenience of access to irrigated crops. Asaka chuntagi, one of the most excursion facilities, and attraction. charming and beautiful places in nature, it is located in the region. Starting from Shahrihansay, the Yov stream POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 63 flows up a distance of 6 km and passes along the slopes The route starts from the city of flowers of the hill when it reaches the “Asaka chuntagi”. There Namangan. The city is located at the intersection of the are hotels for tourists to relax and spend the night. Northern Fergana Canal and Namangansay, at an In the afternoon, the route will continue through absolute height of 450 m. The average temperature in the villages of Khojaariq, Bobokhuroson and Hakka. July is 26.30, in January - 2.30. Tourists will get Rural areas have been developed since ancient times, acquainted with the modern appearance of the city, are relatively well supplied with water, and arable lands historical and architectural monuments - the are irrigated from Greater Fergana and Aravonsay. The mausoleum of Khoja Amin (XVII century), Mulla visit of tourists coincides with the time of ripening. Kyrgyz Madrasah (early XX century), Ota Valikhan Fruits, grapes, melons and watermelons are grown in Tora Mosque of the XX century). Each mosque is built the gardens. Many farms in the region grow cotton, on the basis of its own architectural art and is decorated wheat, vegetables, melons and graze cattle, sheep, with beautiful patterns and inscriptions. The city also poultry and yearlings. Due to the fact that this is the holds a regular “Flower Festival” in May each year. It harvest season, farms hold harvest festivals. It is will feature more than a thousand flower varieties. possible to organize meaningful recreation on the farms Florists from different regions of the country will visit for tourists. The route ends in the town of Marhamat. the festival and demonstrate their flower varieties and Fergana - Vodil - Shohimardon route (along experience in the field of floriculture. Shohimardonsoy). Duration: May - June. Route: Leaving the city, the route continues outside the Fergana city - Vodil village - Shohimardon village - city through gardens and vineyards, Irvadon and Girvan Fergana city. The duration of the route is 1 day. villages. Cotton, wheat, vegetables and melons are in The route is distinguished by the fact that it covers the field at the same stage of development. Tourists both ecotourism and ecotourism. During the route, visiting these places in the summer will enjoy early tourists will go to places of interest and recreation. ripening varieties of melons (ditch, blueberry). In The route begins with a tour of the sights of Turakurgan (Sohibkor farm), Chust (Govasoy farm) Fergana. The city is located in the southern part of viticulture is local, its food varieties are grown on Fergana Valley, at the foot of the Alay Mountains, at an private farms, and vinobop varieties are grown on farms altitude of 580 m above sea level. The climate is in the plains, hills and foothills. continental, the average temperature in July is 26.40 C, If you walk along the car way, you will come to in January -2.70 C. The route passes through Fergana- the city of Turakurgan, located 12 km from the regional Shohimardon highway through the foothills of the center. Kosonsoy flows past the city. Historical and Pamir-Alay mountains. Along the way, tourists will architectural monuments of the city include Goyibnazar visit cotton fields, wheat fields and orchards in the rural madrasah, Falosbonbuva and Langarbibi mausoleums. areas of Mindonabad, Shohimardonabad and There is an archeological monument Akhsikent, which Yoshlarabad. The excursion coincides with the occupies 25 hectares, which went down in history as beginning of the cotton harvest in the fields, where the “Fergana Afrosiyobi”. Axsikent Shahristan is cotton stretches to a flat height. Tourists stop and rest surrounded on three sides by high tower walls, and on in the village of Vodil at noon. Vodil is located on the the south side it crosses the Syrdarya. The city is shores of Shohimardonsoy. Cotton, wheat, fruits and located on the northern edge of Fergana Valley, 36 km vegetables are grown in the valley, cattle, sheep and west of Namangan, at an altitude of 1000-1200 m on goats are grazed on the pastures. Tourists can taste fresh the banks of Chust river in the foothills. Chust is one of fruits and vegetables and eat traditional dishes. the ancient cities of the valley. Located on its northern In the afternoon, the route will continue along edge, the Lower Bronze Age monument of the II Shohimardonsoy. Shohimardonsoy is formed by the millennium BC - Buonamazor settlement was formed confluence of the Aksu and Koksuv rivers (near the in the oasis of irrigated agriculture and entered science village of Shohimardon), which begin on the northern under the name of Chust culture. The city of Chust slopes of the Alay and Turkestan ridges. From the plays an important role in the development of village of Vodil to the city of Fergana is called international trade on the Great Silk Road. Through this Margilansay. There are Shohimardon, Aqqiya, way the fame of Chust blacksmiths, weavers, potters, Qumbulak, Langar and other villages in the valley. The jewelers, chust knives and doppies became widespread. villagers are engaged in farming and animal husbandry. Also, the Mevlana Lutfullo complex and the park There are facilities along the river for tourists to get around it are a comfortable place for tourists. acquainted with the unique way of life and national To the west of Chust are the villages of traditions of the villagers (in the summer months, the Tashkurgan and Mashhad. It is natural that ancient “Lake Qubbon” ceremonies are held). The route ends vineyards, orchards and arable lands have been formed in Shohimardon. here, which attract the attention of tourists. Tourists can Namangan - Chust - Pop route. Duration: May- take part in one of the festivities celebrated at this time. June and August-September. Route: Namangan - The hyacinth festival is held in the first week of May Turakurgan - Chust - Pop - Namangan. The duration of around a cave, spring and adjacent hyacinth grove on the route is 1 day. the banks of Govasay. Celebrated for thousands of The route is of a complex nature and introduces years, the national holiday “Hyacinth ink” - that is, the tourists to historical, ecological and religious sites, as hyacinth festival has become the value of Chust. Mass well as agro-tourist facilities. folk games, kurash, askiya, poetry, melodies will be performed at the festival. During the route, tourists will 64 POLISH JOURNAL OF SCIENCE № 30, 2020 get acquainted with the agrotouristic facilities in the 2. Nigmatov A.N., Yakubjonova Sh.T. villages of Gulbog, Sang, Toda, located along the Agrotourism and its opportunities in Uzbekistan. // Syrdarya River around the city of Pop. The route ends Science and technology development and geography. in the evening. Materials of the Republican scientific-practical CONCLUSION conference. – Toshkent: 2007. – Pp.13-17. As a result of the research, the existing 3. Volkov V.S., Shapakina K.E. Tourist routes. – agrotouristic facilities in Fergana Valley were M.: 1985. –144 p. identified and agrotours were determined. Twelve 4. Tuxliev N., Abdullaeva T. National model of routes have been developed across the region and a map tourism development. –T.: National Encyclopedia of of tourism opportunities and routes of the Fergana Uzbekistan, 2006. – 423 p. agrotouristic region has been created. A description of 5. Yakubjonova Sh.T. Agrotouristic routes and three routes from agrotourism routes was also given. requirements for their development // Agricultural The indicated agrotourism routes are the results of development and ecology: Proceedings of the preliminary research, which can be further Republican scientific-practical conference. – Toshkent: supplemented, enriched and additional routes can be 2009. – Pp. 85-90. organized in other directions. 6. Yakubjonova Sh.T. Natural geographical aspects of agritourism. – T.: 2018. – 125 p. References 7. Hayitboyev R., Sattarov A. Technology of 1. Yerdavletov S.R. Geography of tourism: development of tourist routes. – Samarkand, 2009. – history, theory, methods, practice. – Almata.: 2000. – 87p. 336 p.

POLISH JOURNAL OF SCIENCE №30 (2020) VOL. 2

ISSN 3353-2389

Polish journal of science:  has been founded by a council of scientists, with the aim of helping the knowledge and scientific achieve- ments to contribute to the world.  articles published in the journal are placed additionally within the journal in international indexes and li- braries.  is a free access to the electronic archive of the journal, as well as to published articles.  before publication, the articles pass through a rigorous selection and peer review, in order to preserve the scientific foundation of information.

Editor in chief –J an Kamiński, Kozminski University Secretary – Mateusz Kowalczyk

Agata Żurawska – University of Warsaw, Poland Jakub Walisiewicz – University of Lodz, Poland Paula Bronisz – University of Wrocław, Poland Barbara Lewczuk – Poznan University of Technology, Poland Andrzej Janowiak – AGH University of Science and Technology, Poland Frankie Imbriano – University of Milan, Italy Taylor Jonson – Indiana University Bloomington, USA Remi Tognetti – Ecole Normale Superieure de Cachan, France Bjørn Evertsen – Harstad University College, Norway Nathalie Westerlund – Umea University, Sweden Thea Huszti – Aalborg University, Denmark Aubergine Cloez – Universite de Montpellier, France Eva Maria Bates – University of Navarra, Spain Enda Baciu – Vienna University of Technology, Austria

Also in the work of the editorial board are involved independent experts

1000 copies POLISH JOURNAL OF SCIENCE Wojciecha Górskiego 9, Warszawa, Poland, 00-033 email: [email protected] site: http://www.poljs.com