Ceni - Burkina Faso
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École, Formation Et Savoirs Locaux Dans La Société Gourmantchée Au Burkina Faso
ÉCOLE DES HAUTES ÉTUDES EN SCIENCES SOCIALES Centre d’études africaines LE SAVOIR PLURIEL École, formation et savoirs locaux dans la société gourmantchée au Burkina Faso Sophie Lewandowski Thèse de doctorat sous la Direction de M. Jean Copans ÉCOLE DES HAUTES ÉTUDES EN SCIENCES SOCIALES Centre d’études africaines LE SAVOIR PLURIEL École, formation et savoirs locaux dans la société gourmantchée au Burkina Faso Sophie Lewandowski Thèse de doctorat sous la Direction de M. Jean Copans Présentée le 4 mai 2007 devant un jury composé de : - M. Jean-Paul Colleyn Directeur d’études à l’EHESS - M. Jean Copans Professeur à l’Université Paris V - M. Georges Courade Directeur de recherches à l’IRD - Mme Marie-France Lange Directrice de recherches à l’IRD - Mme Nicole Ramognino Professeur à l’Université Aix-Marseille I 1 « Aucune force ne peut introduire dans une autre culture un élément qui ne se manifeste pas constamment et directement dans le comportement patent […] Sous le voile d’une soumission superficielle, un groupe persécuté peut maintenir intactes ses propres valeurs et idéaux pendant des générations, en modifiant et en réinterprétant les éléments culturels superficiels qui leur sont imposés de manière à les rendre inoffensifs […] À quelques exceptions près, tout nouvel élément qu’une société incorpore à sa culture est adopté par elle de son propre chef » Linton, 1936 : 371 2 REMERCIEMENTS Je remercie très sincèrement Jean Copans pour avoir accepté de guider ce travail : son écoute, sa relecture et ses critiques m’ont orientée, soutenue et donné un véritable enseignement. Un grand merci aussi à Marie-France Lange : c’est grâce à sa grande disponibilité, son regard critique ainsi que son soutien constant et multiforme que cette thèse a pu être réalisée. -
Annexe-5 Notes Techniques A-70
ANNEXE-5 NOTES TECHNIQUES A-70 A-71 A-72 A-73 A-74 A-75 A-76 A-77 A-78 A-79 A-80 ANNEXE-6 DOSSIER DU PROGRAMME D’ANIMATION ET DE SENSIBILISATION 1. Raisons pour la réalisation des activités d’animation et de sensibilisation Nous avons constaté des problèmes suivants concernant la gestion et la maintenance des installations d’approvisionnement en eau potable dans les zones de cible. La gestion est différente suivant les forages et beaucoup de CPEs ne fonctionnent pas. Il manque des maintenances quotidiennes. Il existe des concurrences entre le système d’AEPS et des forages équipés de PMH dans un village et l’AEPS n’arrive pas à vendre suffisamment d’eau pour qu’il soit rentable. Les usagers ne rendent pas comte des problèmes sur la gestion actuelle des installations d’approvisionnement en eau potable Les communes ne possèdent pas de compétences sur la gestion et la maintenance des installations d’approvisionnement en eau potable de façon quantitative et qualitative. Nous allons réaliser des formations dans le Programme d’animation et de sensibilisation pour résoudre ces problèmes. L’aperçu des activités est le suivant : ① Activités d’animation et de sensibilisations pour les forages équipés de PMH ¾ Reconnaissance du Projet et du système de réforme pour la gestion d’approvisionnement en eau potable (ci-après, « le système de réforme ») à l’échelle communale ¾ Préparation des manuels et du matériel audio-visuel ¾ Atelier pour la sensibilisation des villageois, établissement du CPE par des réunions villageoises. ¾ Formation auprès des personnes chargées d’hygiène et de trésorier du CPE ¾ Formation auprès d’AR ¾ Suivi/appui de gestion ② Activités d’animation et de sensibilisation pour le système AEPS ¾ Reconnaissance du Projet et du système de réforme pour la gestion d’approvisionnement en eau potable (ci-après, « le système de réforme ») à l’échelle communale ¾ Préparation des manuels et du matériel audio-visuel ¾ Atelier pour la sensibilisation des villageois, établissement de l’AUE par des réunions villageoises. -
For the Bwamu Language
SOCIOLINGUISTIC SURVEY REPORT FOR THE BWAMU LANGUAGE WRITTEN BY: JOHN AND CAROL BERTHELETTE SIL International 2001 2 Contents 0 Introduction and Goals of the Survey 1 General Information 1.1 Language Name and Classification 1.2 Language Location 1.3 Population 1.4 Accessibility and Transport 1.4.1 Roads: Quality and Availability 1.4.2 Public Transport Systems 1.4.3 Trails 1.5 Religious Adherence 1.5.1 Spiritual Life 1.5.2 Christian Work in the Area 1.5.3 Language Use Parameters within Church Services 1.6 Schools/Education. 1.6.1 Types, Sites, and Size of Schools 1.6.2 Literacy Activities 1.6.3 Attitude toward the Vernacular 1.7 Facilities and Economics 1.7.1 Supply Needs 1.7.2 Medical Needs 1.7.3 Governmental Facilities in the Area 1.8 Traditional Culture 1.8.1 History 1.8.2 Attitude toward Culture 1.8.3 Contact with Other Cultures 1.9 Linguistic Work in the Language Area 1.9.1 Work Accomplished in the Past 1.9.2 Present Work 1.9.3 Materials Published in the Language 2 Methodology 2.1 Sampling on the Macro Level 2.2 Lexicostatistic Survey 2.3 Dialect Intelligibility Survey 2.4 Questionnaires 2.5 Bilingualism Testing in Jula 3 Comprehension and Lexicostatistical Data (between villages) 3.1 Reported Dialect Groupings 3.2 Results of the Recorded Text Tests 3.3 Percentage Chart of Apparent Cognates 3.4 Areas for Further Study 3 4 Multilingual Issues 4.1 Language Use Description 4.1.1 Children’s Language Use 4.1.2 Adult Language Use 4.2 Results of the Jula Bilingualism Test 4.3 Language Attitudes 4.4 Summary 5 Recommendations Appendix 1 Population Statistics 2 A Word List of Dialects in the Southern Bwamu Region (section 3.3) Bibliographical Resources 1 References 2 Other Materials about Bwamu 3 Materials Published in the Language 4 Contacts for Further Information 4 Bwamu Survey Report 0 Introduction and Goals of the Survey This paper concerns the results of a sociolinguistic survey conducted by John and Carol Berthelette, Béatrice Tiendrebeogo, Dieudonné Zawa, Assounan Ouattara, and Soungalo Coulibaly. -
BURKINA FASO - Carte De Référence De La Région De L’Est a La Date Du 08 Juillet 2020
BURKINA FASO - Carte de référence de la région de l’Est A la date du 08 juillet 2020 0°0' 1°0'E 2°0'E SEYTENGA 14°0'N GORGADJI Tera 14°0'N DORI Gotheye SAMPELGA BANI SAHEL TITABE NAGBINGOU Ouro Tongogo Kirga TANKOUGOUNADIE Ouro Tyarima Mamanguel Ganta NIAMEY Gwanda Lamona Kohda Malori Yalkoum YALGO Wanga Tadani Goundou Koulou-Ganda Bonsiega Tobanbou Boulikiendi Tougdou Nyempyema Sang Naba Tankori Poka Sebba Poka Saerou COALLA Coala Kontyandi Kangarse Soula Tindonoui NIGER Lougue SOLHAN Nebba Nieba Kontiadi Doyana Bale Bani Ouro Dyambara Yari BOUNDORE Soula Bale SEBBA Kollo Carre Diankougou Yazougou Sabwanndi CENTRE-NORD Legou Gayarmou Tambiri Boukarou Nyabolandi Dakiri Dakre Niaradou Dabougou Mangye Banga Bale Fouade Komona Dawango Gouaya Danpieri Ouagadi Mouamone Befassi Mani Bwomtani Bouli Garga Dadounga Bolomona Tomannga Touabre Nabo Piyou Kurmen Ouro Kirsi Teagou Malioma Yarga Nasoulou Saabouga Yaka Pelga Layavri Mbangui Imannde TOUGOURI Damkoko Babila Poubouandi Padanla Tanta Bilgou MANI Yolinko Telowal Liptougou Monlouri Kotyari Penfouogo Ouro Tiari Natimsa Boulgou Tenkotou Kouloubila Bada Folgou Dassari Tolepsi Goulouba MANSILA Bahniaga Lalgue Kankalsi Bilougou Gaboandi Batyemina Torodi Mopienga Penfwogo Boudongho Say Nagouandi Tyepoli Nindangou Kandyeba Tyanbaro Nadyari Komwanndi Koulibila Madori Befassi Kokou Koumandi Balemba Kourdyana Tafe Thion Kouarinyi Yoren Tyor Angue Taranga Konbouassi Tannfwo Bodya Diakolga Pougoubila Bannho Tandyoua Dyannkaka Boromissi Tanfwogou Kobori Kankadyanga Wapati Lelkom Tosogo Bamdekiri Yentyaori -
Unité-Progrès-Justice MEMOIRE DE MASTER INTERNATIONAL EN
MINISTERE DE L‟ENSEIGNEMENT SUPERIEUR, BURKINA FASO MASTER INTERNATIONAL EN DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE ET DE Unité-Progrès-Justice INNOVATION ET L‟INNOVATION DEVELOPPEMENT EN MILIEU RURAL ************ ************ SIXIEME PROMOTION UNIVERSITÉ OUAGA 1 PROFESSEUR JOSEPH KI ZERBO ********** UNITE DE FORMATION ET DE RECHERCHE EN SCIENCES HUMAINES ********** DEPARTEMENT DE PHILOSOPHIE ET PSYCHOLOGIE «Innover en Partenariat» MEMOIRE DE MASTER INTERNATIONAL EN INNOVATION ET DEVELOPPEMENT EN MILIEU RURAL GOUVERNANCE LOCALE ET GESTION DURABLE DES RESSOURCES EN EAU DANS LE BASSIN HYDROGRAPHIQUE DU MOUHOUN AU BURINA FASO : CAS DE L‟ESPACE DE GESTION DU « CLE MOUHOUN TA » Présenté par : M. Adama BAMBARA Sous la direction du : Pr Alkassoum MAIGA Sous la co-direction du: Dr Liza DEBEVEC Professeur Titulaire de Sociologie à l'Université Chef du Projet, International Water Management de Ouagadougou 1 Pr JOSEPH KI ZERBO Institute (IWMI). Octobre 2017 Gouvernance locale et Gestion durable des ressources en eau dans le bassin du Mouhoun DEDICACE A Mon père et à ma mère, Ma fille, mes frères et sœurs, Tous ceux qui souffrent du manque d'eau, Tous les Intervenants dans la Gestion Intégrée des Ressources en Eau (GIRE). Adama BAMBARA (2017), Mémoire de Master II Sixième promotion AGRINOVIA Page i Gouvernance locale et Gestion durable des ressources en eau dans le bassin du Mouhoun REMERCIEMENTS L'achèvement de ce travail n'a été possible que grâce à une assistance soutenue, une collaboration prompte, spontanée, bénévole et permanente d'un panel de personnes. -
1 Fao/Global Environment Facility Project Document
FAO/GLOBAL ENVIRONMENT FACILITY PROJECT DOCUMENT PROJECT TITLE: Integrating Climate Resilience Into Agricultural and Pastoral Production for Food Security in Vulnerable Rural Areas Through the Farmers Field School Approach. PROJECT SYMBOL: GCP/BKF/054/LDF Recipient Country: Burkina Faso Resource Partner: Global Environment Facility/Least Developed Country Fund (GEF/LDCF) FAO project ID: 617677 GEF/LDCF/SCCF Project ID: 5014 Executing Partner(s): Ministry of Agriculture and Food Security (MASA), in connection with the Ministry of Aquatic and Animal Resources (MRAH), the Ministry of Environment and Sustainable Development (MEDD) and other national partners. Expected EOD (starting date): September 2014 Expected NTE (End date): August 2018 Contribution to FAO’s a. Strategic objective/Organizational Result: (SO-2), Sustainable Agricultural Strategic Framework1 Production Systems. b. Regional Result/Priority Area: Priority 1 for Africa, Increase production and productivity of crops, livestock and fisheries c. Country Programming Framework Outcome: (1) strengthening resistance amongst vulnerable populations to food and nutritional insecurity and (2) improving the revenue of the rural population through improved productivity in agro-sylvo-pastoral systems and fisheries. GEF Focal Area/LDCF/SCCF: Climate Change (Adaptation) GEF/LDCF/SCCF Strategic Objectives: CC-A – 1: Reduce vulnerability to the adverse impacts of climate change, including variability, at local, national, regional and global level. CC-A – 2: Increase adaptive capacity to respond -
Evaluation De L'hygiène Et De L'assainissement Dans La Zone D'intervention Du Projet LAAFIA
EVALUATION DE L'HYGIENE ET DE L'ASSAINISSEMENT DANS LA ZONE D'INTERVENTION DU PROJET LAAFIA Mémoire pour l’obtention du Diplôme de Master II en Ingénierie de l’Eau et de l’Assainissement Option : Eau et Assainissement Présenté et soutenu publiquement le 24 Janvier 2017 par OUEDRAOGO Issouf Travaux dirigés par : Dr. Maïmouna BOLOGO/ TRAORE, Enseignant–Chercheur en sociologie rurale à 2iE Ing. Laurent SINARE, coordonnateur PACEA/HSI/Antenne Est /Base Bogandé Jury d’évaluation du stage : Président : Dr Seyram SOSSOU Membres et correcteurs : Monsieur Yasseya GANAME (Ingénieur du Génie Rural) Dr Maïmouna BOLOGO/ TRAORE Promotion 2015-2016 Institut International d’Ingénierie de l’Eau et de l’Environnement. Rue de la Science - 01 BP 594 - Ouagadougou 01 - BURKINA FASO Tél. : (+226) 25. 49. 28. 00 - Fax : (+226) 25. 49. 28. 01 - Mail : [email protected] - www.2ie-edu.org Tél. : (+226) 50. 49. 28. 00 - Fax : (+226) 50. 49. 28. 01 - Mail : [email protected] - www.2ie- edu.org Evaluation de l'hygiène et de l'assainissement dans la zone d'intervention du projet LAAFIA DEDICACES OUEDRAOGO Issouf Master Eau et Assainissement /Fondation 2iE Promotion 2015-2016 Page i Evaluation de l'hygiène et de l'assainissement dans la zone d'intervention du projet LAAFIA REMERCIEMENTS Au terme de ce travail, je tiens à témoigner toute ma gratitude et toutes ma reconnaissance à toutes celles ou tous ceux qui ont contribué de loin ou de près à sa réussite. Mes remerciements s’adressent particulièrement à : Dr. Maïmouna BOLOGO/ TRAORE, Enseignant–Chercheur en sociologie rurale à 2iE, mon encadreur interne. -
Nord Est Mopti Gao Sahel Tombouctou Centre-Nord
BURKINA FASO - Border aTourpéeré a with Mali and Niger - Basemap Tina Erdan Boubanki Fatafali Tondibongo Narki Gonta Timbadior Samangolo Abinda Mali Drougama Gouélèy Nassouma Sossa Kobahi Bilantal Niger Barkoussi Tkiri Kantakin Dakabiba Dakafiountou Bounti Férendi Dounda Ngaghoy Bougueydi Kissim Dakakouko Burkina Faso Tila Kormi Gogoro Garmi Toundourou Ouami Timbsèy TOMBOUCTOU Toua Banga Gamra Lougui Dèmbéré Ti-N-Alabi Benin Tanga Ouro Fassi Tièmbourou Ouari Kéri GAO Tyoumguel Nokara Hoandi Dara Alabi Tilèya Ghana Kikiri Tyama Simbi Côte Ama Siguiri Ourokoymankobé Boussigui Dossou Douni Omga Ouro Nguérou Piringa Yorbou d'Ivoire Boussouma Torobani Tionbou Douna Kobou Nissanata Loro Gai Gandébalo Grimari-Débéré Boundou Soué TOMBOUCTOU Nani Ogui Guittiram Boni Loro Kirnya Ti-N-Dialali Ela Boni Ouro Hamdi GAO Koyo Habe Gaganba Dyamaga Tabi Issoua Boumboum MALI Bebi Dougoussa Sarabango Nemguéne Toupéré Oussoua Gassèy MOPTI Tandi Téga TILLABERI Fété Noti Diamé MALI Beli Guéddérou SAHEL NIGER Sébéndourou Tin-Akoff NORD TIN-AKOFF BURKINA FASO Dioumdiouréré Yogododji Isèy Sèrma Toulévèndou Péto Kobi Tiguila Tassa Walda EST Korkana Godowaré Boundouérou Sambaladio Gomnigori (H) (H) Tindaratane Haini (H) LEGEND Saré Dina Kassa (H) Banguere Gangani Wanzerbe I (H) Country capital MOPTI Kobou MARKOYE Wanzerbe Boukari Koira Bolo Kogo DEOU Boukary Koira Mondoro Moniékana Oursi Boulokogo Region (adm. 1) Niangassagou Kassa (H) Gountouyena Bangou Markoye Yirma Douna OURSI Ndieleye (H) (Va) Tanda Banay Takabougou Ne-Kossa Province (adm. 2) Toïkana Déou Borobon -
Universite De Rouen ------Ufr De Psychologie, Sociologie Et Sciences De L’Education ------Departement Des Sciences De L’Education
UNIVERSITE DE ROUEN ------------------ UFR DE PSYCHOLOGIE, SOCIOLOGIE ET SCIENCES DE L’EDUCATION ------------------ DEPARTEMENT DES SCIENCES DE L’EDUCATION MASTER INGENIERIE ET CONSEIL EN FORMATION ANALYSE DES BESOINS DE FORMATION POUR LE RENFORCEMENT DES CAPACITES DES POPULATIONS EN MILIEU RURAL AU BURKINA FASO PROPOSITION DE METHODES ET OUTILS POUR UNE MEILLEURE ELABORATION DES PLANS DE FORMATION Année universitaire 2006-2007 Mémoire soutenu par Boubacar ZOUNDI Sous la direction de Stéphanie GASSE Septembre 2007 SOMMAIRE SOMMAIRE ...................................................................................... 2 REMERCIEMENTS .......................................................................... 3 INTRODUCTION ............................................................................................................. 4 PREMIERE PARTIE : CADRE CONCEPTUEL ET METHODOLOGIQUE .................................................................... 6 I. CONTEXTE DE LA RECHERCHE ........................................................................... 7 II. OBJET DE LA RECHERCHE ET HYPOTHESES DE TRAVAIL .................... 28 III. CADRE THEORIQUE DE LA RECHERCHE .................................................... 32 IV. METHODES ET TECHNIQUES DE RECHERCHE MISES EN ŒUVRE Ŕ LIMITES ET CONTRAINTES ..................................................................................... 45 DEUXIEME PARTIE : ANALYSE DES RESULTATS ............ 53 I. CARACTERISTIQUES DES ACTEURS RENCONTRES .................................... 54 II. LES MODES -
Secretariat General ---Direction D
MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE BURKINA FASO ET DE L’ALPHABETISATION ------------ ---------------- Unité - Progrès - Justice SECRETARIAT GENERAL ---------------- DIRECTION DE L’INFORMATION, DE L’ORIENTATION SCOLAIRE, PROFESSIONNELLE ET DES BOURSES Arrêté n°2018-__________/MENA/SG/DIOSPB portant proclamation de la liste des élèves du post primaire bénéficiaires de la bourse scolaire au titre de l’année scolaire 2017-2018 ============================= LE MINISTRE DE L’EDUCATION NATIONALE ET DE L’ALPHABETISATION, Vu la Constitution ; Vu le décret n° 2016-001/PRES du 6 janvier 2016 portant nomination du Premier Ministre ; Vu le décret n° 2018-0035 /PRES/PM du 31 janvier 2018 portant remaniement du Gouvernement ; Vu le décret n°2017-0148/PRES/PM/SGG-CM du 23 mars 2017 portant attributions des membres du Gouvernement ; Vu le décret n° 2017-0039/PRES/PM/MENA du 27 janvier 2017 portant organisation du Ministère de l’Education nationale et de l’Alphabétisation ; Vu la loi n°13/2007/AN du 30 juillet 2007 portant loi d’orientation de l’éducation ; Vu le décret n°2017-0818/PRES/PM/MENA/MINEFID du 19 septembre 2017 portant définition du régime des bourses dans les enseignements post-primaire et secondaire et son modificatif n°2017-1072/PRES/PM/MENA/MINEFID du 10 novembre 2017 ; ARRETE 1 Article 1 : Sous réserve de contrôle approfondi les élèves du post-primaire dont les noms suivent sont déclarés par ordre de mérite, bénéficiaires de la bourse scolaire, au titre de l’année scolaire 2017-2018 : REGION DE LA BOUCLE DU MOUHOUN Bénéficiaires de la -
Vrs - Burkina Faso
VRS - BURKINA FASO Ouagadougou, le 27/10/2012BAGASSIBALE STATISTIQUES DES BUREAUX DE VOTES PAR COMMUNES \ ARRONDISSEMENTS REGION BOUCLE DU MOUHOUN PROVINCE BALE COMMUNE BAGASSI Secteur/Village Emplacement Bureau de vote Inscrits ASSIO ASSIO II\ECOLE Bureau de vote 1 219 BADIE ECOLE Bureau de vote 1 177 BAGASSI ECOLE Bureau de vote 1 542 BAGASSI TINIEYIO\ECOLE Bureau de vote 1 470 BANDIO ECOLE Bureau de vote 1 253 BANOU ECOLE Bureau de vote 1 191 BASSOUAN ECOLE Bureau de vote 1 201 BOUNOU ECOLE1 Bureau de vote 1 246 BOUNOU ECOLE2\ECOLE1 Bureau de vote 1 233 DOUSSI ECOLE B Bureau de vote 1 206 HAHO CENTRE\CENTRE ALPHABETISATION Bureau de vote 1 177 KAHIN ECOLE Bureau de vote 1 258 KAHO ECOLE Bureau de vote 1 273 KANA ECOLE Bureau de vote 1 269 KAYIO ECOLE Bureau de vote 1 220 KOUSSARO ECOLE Bureau de vote 1 305 MANA ECOLE Bureau de vote 1 495 MANA ECOLE Bureau de vote 2 264 MANZOULE HANGAR Bureau de vote 1 132 MOKO HANGAR Bureau de vote 1 308 NIAGA HANGAR Bureau de vote 1 128 NIAKONGO ECOLE Bureau de vote 1 293 OUANGA HANGAR Bureau de vote 1 98 PAHIN ECOLE Bureau de vote 1 278 SAYARO ECOLE Bureau de vote 1 400 SIPOHIN ECOLE Bureau de vote 1 249 SOKOURA ECOLE Bureau de vote 1 152 VY ECOLE1 Bureau de vote 1 360 VY ECOLE2\ECOLE1 Bureau de vote 1 369 VYRWE MAGASIN Bureau de vote 1 127 YARO ECOLE Bureau de vote 1 327 Nombre de bureaux de la commune 31 Nombre d'inscrits de la commune 8 220 2 REGION BOUCLE DU MOUHOUN PROVINCE BALE COMMUNE BANA Secteur/Village Emplacement Bureau de vote Inscrits BANA KOKOBE\PREFECTURE Bureau de vote 1 353 BANA -
F-CDM-MR: Monitoring Report Form. Version 03.2
CDM-MR-FORM Monitoring report form (Version 05.1) Complete this form in accordance with the Attachment “Instructions for filling out the monitoring report form” at the end of this form. MONITORING REPORT Title of the project activity GS1340 Efficient cookstoves in Burkina Faso – VPA-01 - tiipaalga F3PA cookstoves in Bourzanga – Bam GS1340 Efficient cookstoves in Burkina Faso – VPA-02 - tiipaalga F3PA cookstoves in Bourzanga – Bam GS1340 Efficient cookstoves in Burkina Faso – VPA-03 - tiipaalga F3PA cookstoves in Rollo – Bam GS1340 Efficient cookstoves in Burkina Faso – VPA-04 - tiipaalga F3PA cookstoves in Ouindigui – Loroum GS1340 Efficient cookstoves in Burkina Faso – VPA-05 - tiipaalga F3PA cookstoves in Tikaré – Bam GS1340 Efficient cookstoves in Burkina Faso – VPA-06 - tiipaalga F3PA cookstoves in Kongoussi – Bam GS1340 Efficient cookstoves in Burkina Faso – VPA-07 - tiipaalga F3PA cookstoves in Kongoussi – Bam GS1340 Efficient cookstoves in Burkina Faso – VPA-08 - tiipaalga F3PA cookstoves in Guibaré – Bam GS1340 Efficient cookstoves in Burkina Faso – VPA-09 - tiipaalga F3PA cookstoves in Nasséré and Sabcé – Bam GS1340 Efficient cookstoves in Burkina Faso – VPA-10 - tiipaalga F3PA cookstoves in Rouko and Sabcé - Bam UNFCCC reference number of the GS2456 (VPA-01) project activity GS3516 (VPA-02) GS3517 (VPA-03) GS3518 (VPA-04) GS3519 (VPA-05) GS3520 (VPA-06) GS3521 (VPA-07) GS3522 (VPA-08) GS3523 (VPA-09) GS3524 (VPA-10) Version number of the monitoring report Version 1 Completion date of the monitoring report 26/10/2017 Monitoring