Die Entwicklung Des Alltags Im Laufe Der NS-Zeit Sandy Galvin
Total Page：16
File Type：pdf, Size：1020Kb
Die Entwicklung des Alltags im Laufe der NS-Zeit Sandy Galvin To cite this version: Sandy Galvin. Die Entwicklung des Alltags im Laufe der NS-Zeit. Humanities and Social Sciences. 2016. dumas-01332951 HAL Id: dumas-01332951 https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01332951 Submitted on 16 Jun 2016 HAL is a multi-disciplinary open access L’archive ouverte pluridisciplinaire HAL, est archive for the deposit and dissemination of sci- destinée au dépôt et à la diffusion de documents entific research documents, whether they are pub- scientifiques de niveau recherche, publiés ou non, lished or not. The documents may come from émanant des établissements d’enseignement et de teaching and research institutions in France or recherche français ou étrangers, des laboratoires abroad, or from public or private research centers. publics ou privés. Bild 1: Logo Université Stendhal Die Entwicklung des Alltags im Laufe der NS-Zeit GALVIN Sandy Sous la direction de M. CHRISTIAN EGGERS UFR de Langues étrangères (LLCE) Département d’allemand Mémoire de master 2 recherches - 30 crédits Spécialité ou Parcours : Etudes germaniques Année universitaire 2015–2016 1 2 Remerciements Je tiens à témoigner toute ma reconnaissance aux personnes qui m’ont aidée et soutenue dans la réalisation de ce mémoire. Tout d’abord, je tiens à remercier Monsieur Eggers, directeur de ce mémoire, pour en avoir accepté la direction, mais aussi pour son suivi et ses conseils qui m’ont guidée tout au long de l’élaboration de mon travail. Je tiens également à témoigner ma reconnaissance à Susanne Kustermann, assistante en langue et correctrice, pour son soutien moral, ses multiples relectures et sa patience ainsi que pour ses encouragements. 3 Bild 2 : Déclaration Anti-plagiat 4 Inhaltsverzeichnis Einleitung .................................................................................................................................... 7 Erster Teil ................................................................................................................................... 9 1. Alltagsgeschichte –Was ist das und warum ist sie wichtig? ....................................... 9 a. Die Wahl des Themas am Anfang : Alltagsgeschichte während der NS-Zeit, ein unbekanntes Thema im Frankreich .......................................................................................... 9 b. Die Entwicklung meiner Ansicht ................................................................................... 10 c. Die Kontroverse der Alltagsgeschichte .......................................................................... 11 d. Die große Geschichte gegen die kleine Geschichte ....................................................... 13 2. Tagebücher als Quellen ............................................................................................... 14 a. Die Wahl der authentischen Texte ................................................................................. 14 b. Vorstellung der Autoren ................................................................................................. 17 i. Victor Klemperer (1881–1960) .................................................................................. 17 ii. Ursula von Kardorff (1911–1988) ............................................................................. 18 iii. Friedrich Kellner (1885–1970) .............................................................................. 19 c. Die NS-Zeit: Reaktionen und ihre die Entwicklung ...................................................... 20 Zweiter Teil ............................................................................................................................... 21 3. Der Einfluss des NS-Regimes auf die Bevölkerung vor dem Zweiten Weltkrieg (1933–1939) ............................................................................................................................... 21 a. Verstehen was passiert: eine Schwierigkeit ................................................................... 21 b. Die „Gleichschaltung“ des Volkes und der Jugendlichen .............................................. 26 c. Die Propaganda und das Volk ........................................................................................ 29 d. Die Angst der Denunzierung auch in der eigenen Familie ............................................ 33 e. „Heil Hitler!“ oder das NS-Regime als Versuchung ..................................................... 35 f. Das braune Regime als Narrenhaus ............................................................................... 38 g. Die NS-Politik und die Olympischen Spiele .................................................................. 44 h. Die Ermordung Ernst Raths als Auftakt zu der „Kristallnacht“* ................................... 46 4. Die Auswirkungen der Braunen Politik am Anfang des Zweiten Weltkriegs (Ab September 1939 bis zum Jahr 1941) ....................................................................................... 48 a. Der Einfluss der Propaganda und der „Gleichschaltung“ .............................................. 48 b. Die Bedeutung des Kriegsendes..................................................................................... 51 c. Juden als Problem? ......................................................................................................... 53 d. Die Reaktionen des Volkes ............................................................................................ 54 e. Keine freie Meinungsäußerung: Die allgegenwärtige Angst vor Denunzierung und die Treue zum Nationalsozialismus ............................................................................................. 56 f. Die Folgen des Krieges und die Vorbereitung des zukünftigen Kriegs ......................... 58 g. Die Frage der Schuld ...................................................................................................... 59 5 5. Die Entwicklung des NS-Einfluss während des Zweiten Weltkriegs und sein Ende (1942–1945) ............................................................................................................................... 61 a. Die Propaganda als Waffe .............................................................................................. 61 b. Die Bedeutung der „Gleichschaltung“ und der Indoktrinierung .................................... 64 c. Das Volk und die Juden: eine Widerstandsform ............................................................ 67 d. Die Angst vor der Denunzierung und vor der Gestapo .................................................. 71 e. Die schweren Lebensbedingungen und die ersten Kriegsopfer ..................................... 75 f. Die Folgen des Krieges und die Rolle der Frauen ......................................................... 80 g. Die Hoffnung des Volkes fast am Ende des Krieges (1944–1945) ................................ 84 h. In Erwartung des Kriegsendes ....................................................................................... 86 i. Das Leben während des Kriegs: zwischen KZ, Angst und Witzen ................................ 87 j. Das Bewusstsein des Volkes und die Schuld ................................................................. 90 k. Die Bombardierung und die Zerstörung ........................................................................ 97 l. Das Attentat gegen Hitler im Jahre 1944 und seine Auswirkungen ............................ 105 m. Nach dem Krieg ....................................................................................................... 107 n. Der Tod Hitlers und Himmlers .................................................................................... 109 Schluss ..................................................................................................................................... 111 6. Bibliographie .............................................................................................................. 114 a. Primärliteratur .............................................................................................................. 114 b. Sekundärliteratur .......................................................................................................... 114 c. Internetquellen ............................................................................................................. 117 d. Bildquellen ................................................................................................................... 119 7. Abbildungsverzeichnis ............................................................................................... 121 8. Abkürzungen .............................................................................................................. 121 9. Index ............................................................................................................................ 122 10. Anhang ........................................................................................................................ 123 11. Mots-clés/ Résumé – Schlüsselwörter / Zusammenfassung .................................... 128 NB : Wörter mit * stehen am Ende im Index. 6 Einleitung Der Zweite Weltkrieg ist heutzutage nach wie vor ein sehr bekanntes und vieldiskutiertes Thema: Jeder kennt den Namen „Hitler“ und ebenfalls seine selbstgewählte Bezeichnung „Führer“. Auch Himmler, Göring und Goebbels sind den meisten Menschen ein Begriff. Die Schrecken des Krieges, die Deportierungen, die Judenvernichtung und die Konzentrationslager werden auch heute noch