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Le Chiac: Entre Langue Des Jeunes Et Langue Des Ancêtres

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Le Chiac: Entre Langue Des Jeunes Et Langue Des Ancêtres Université de Montréal Le chiac: entre langue des jeunes et langue des ancêtres Enjeux de nomination à travers les représentations linguistiques du chiac dans le sud-est du Nouveau-Brunswick Par Tommy Berger Département d’anthropologie Faculté des Arts et Sciences Mémoire présenté en vue de l’obtention du grade de M. Sc. (Maître ès sciences) en anthropologie Août 2020 © Tommy Berger, 2020 Université de Montréal Unité académique : Anthropologie, Faculté des Arts et des Sciences Ce mémoire (ou cette thèse) intitulé(e) Le chiac : entre langue des jeunes et langue des ancêtres Enjeux de nomination à travers les représentations linguistiques du chiac dans le sud-est du Nouveau-Brunswick Présenté par Tommy Berger A été évalué(e) par un jury composé des personnes suivantes Président-rapporteur John Leavitt Directeur de recherche Luke Fleming Membre du jury Laurence Arrighi Résumé Le chiac est une variété de français parlé dans le sud-est du Nouveau-Brunswick marqué notamment par le mélange de codes avec l’anglais. Perrot (1995) a été la première à en faire une description approfondie. Non seulement les attitudes vis-à-vis du chiac sont variées parmi ses locuteurs, mais il s’avère que les représentations de ses mêmes locuteurs sur ce qu’est ou n’est pas le chiac formellement, leurs conceptions méta-linguistiques en somme de celui-ci divergent grandement. En effet, cette variété a la particularité d’être nommée ce qui lui donne la capacité d’être appréhendée et mobilisée aisément par les locuteurs autant que par les chercheurs (Boudreau 2012). À vrai dire, le chiac ne serait pas particulièrement différent des autres variétés de français en situation minoritaire dans les Maritimes (King 2008). Cependant, sa nomination ne semble pas suffire à le décrire précisément puisque la définition donnée au chiac n’est pas la même pour tous. Qu’est-ce qu’est le chiac selon ses locuteurs ? Comment expliquer l’apparente multitude de définitions pour un seul et même terme ? Quelles sont les pratiques linguistiques auxquelles on attribue le nom de chiac ? Qui parle chiac et dans quelles situations ? Qu’est-ce que ces processus discursifs de nomination de leur langue révèlent sur les représentations que se font les Acadiens et les Acadiennes de leur langue ? Les données de cette recherche ont été récoltées principalement à l’aide d’entretiens semi-dirigés et de notes prises lors d’observation participante dans des activités de la vie quotidienne à Moncton au Nouveau-Brunswick. Mots-clés : chiac, français acadien, nomination, discours métalinguistique, insécurité linguistique, code-mixing, code-switching, Acadie, Moncton Abstract Chiac is a variety of French spoken in southeastern New-Brunswick. It is marked by its code- mixing with English because its speakers live in close relationship with the English-speaking majority of the region. Perrot was the first to describe Chiac linguistic structure in 1995. Not only are attitudes towards Chiac varied among its speakers, but it appears that the representations of its speakers, their meta-linguistic conceptions of Chiac, diverge greatly. Indeed, this variety has the particularity of being named, which gives it the capacity to be easily apprehended and mobilized by speakers as well as researchers (Boudreau 2012). In fact, chiac would not be particularly different from other varieties of French in a minority situation in the Maritimes (King 2008). However, its name does not seem to be sufficient to describe it precisely since the definition given to chiac is not the same for everyone. What is Chiac according to its speakers? Why are there multiple definitions for one and the same term? What linguistic practices are attributed to the name Chiac? Who speaks Chiac and in what situations? What do these discursive processes of naming their language reveal about Acadians' representations of their language? The data for this research was collected primarily through semi- structured interviews and notes taken during participant observation in activities of daily life in Moncton, New Brunswick. Keywords : Chiac, Acadian French, naming practices, metalinguistic discourse, linguistic insecurity, code-mixing, code-switching, Acadie, Moncton Table des matières Résumé ............................................................................................................................................. 5 Abstract ............................................................................................................................................ 7 Table des matières ............................................................................................................................ 9 Liste des figures ............................................................................................................................. 13 Remerciements ............................................................................................................................... 17 Chapitre 1 – Introduction ............................................................................................................... 19 Chapitre 2 - Mise en contexte ........................................................................................................ 23 L’histoire de l’Acadie et du français acadien ............................................................................. 23 L’époque de la colonisation ................................................................................................... 23 La renaissance acadienne ....................................................................................................... 25 Époque contemporaine ........................................................................................................... 27 Théorie du peuplement d’origine ........................................................................................... 32 La question de la variabilité ................................................................................................... 33 Le chiac comme variété linguistique .......................................................................................... 35 Formation et origine du terme « chiac » ................................................................................ 36 Le chiac dans la littérature scientifique .................................................................................. 37 Description ............................................................................................................................. 39 Mélange de codes ............................................................................................................... 40 Éléments phonologiques .................................................................................................... 42 Éléments morphosyntaxiques ............................................................................................. 44 Éléments lexicaux .............................................................................................................. 45 Insécurité linguistique ............................................................................................................ 47 Chapitre 3 – Méthodologie ............................................................................................................. 51 Présentation du terrain ethnographique ...................................................................................... 51 Collecte de données .................................................................................................................... 54 Entretiens ................................................................................................................................ 54 Observation participante ........................................................................................................ 58 Netnographie .......................................................................................................................... 60 Méthode d’analyse ..................................................................................................................... 61 Chapitre 4 – Ce que les participant.e.s ont dit ................................................................................ 63 Les participants et participantes ................................................................................................. 63 Description linguistique ............................................................................................................. 68 Marqueurs discursifs .............................................................................................................. 70 Le cas des adverbes ................................................................................................................ 73 Autres éléments lexicaux ....................................................................................................... 76 Expression de la compassion .................................................................................................. 78 Remarques sur la morphologie des verbes ............................................................................. 81 Les autres éléments de français acadien ................................................................................. 82 Chapitre 5 – Ce que les participant.e.s disent du chiac .................................................................. 85 Les enjeux de la nomination ......................................................................................................
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