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Perspectivas Feministas Para Fortalecer Los

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Perspectivas Feministas Para Fortalecer Los Perspectivas feministas para fortalecer los liderazgos de mujeres jóvenes Titulo Castañeda Salgado, Martha Patricia - Autor/a; Lagarde, Marcela - Autor/a; Sánchez Autor(es) Olvera, Alma Rosa - Autor/a; Alfarache Lorenzo, Ángela Guadalupe - Autor/a; Valladares de la Cruz, Laura R. - Autor/a; Peña Gómez, Angélica de la - Autor/a; Volio Monge, Roxana - Autor/a; García Ramírez, Mayela - Autor/a; Martínez Corona, Beatriz - Autor/a; Tena, Olivia - Autor/a; Vega Montiel, Aimée - Autor/a; Bustos Romero, Olga Livier - Autor/a; León Alvarado, Carla Yadira de - Autor/a; Chávez Carapia, Julia del Carmen - Autor/a; López Guerrero, Jahel - Autor/a; Muñoz Ramírez, Adriana Laura - Autor/a; Castañeda Salgado, Martha Patricia - Compilador/a o Editor/a; México D. F. Lugar Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades Editorial/Editor Universidad Nacional Autónoma de México 2013 Fecha Colección Diversidad Feminista Colección Participación política; Ciudadanía; Estado; Poder; Liderazgo; Mujeres; Feminismo; Temas Derechos humanos; Medios de comunicación; Libro Tipo de documento "http://biblioteca.clacso.edu.ar/Mexico/ceiich-unam/20170427040527/pdf_1297.pdf" URL Reconocimiento-No Comercial-Sin Derivadas CC BY-NC-ND Licencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es Segui buscando en la Red de Bibliotecas Virtuales de CLACSO http://biblioteca.clacso.edu.ar Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) Conselho Latino-americano de Ciências Sociais (CLACSO) Latin American Council of Social Sciences (CLACSO) www.clacso.edu.ar PERSPECTIVAS FEMINISTAS PARA FORTALECER LOS LIDERAZGOS DE MUJERES JÓVENES COLECCIÓN DIVERSIDAD FEMINISTA Comité editorial del CEIICH Maya Victoria Aguiluz Ibargüen Norma Blazquez Graf Martha Patricia Castañeda Salgado Ana María Cetto Kramis Diana Margarita Favela Gavia José G. Gandarilla Salgado Rogelio López Torres Mauricio Sánchez Menchero Isauro Uribe Pineda Perspectivas feministas para fortalecer los liderazgos de mujeres jóvenes Martha Patricia Castañeda Salgado (Coordinadora) Universidad Nacional Autónoma de México Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades México, 2016 Primera edición, 2013 Primera edición electrónica, 2016 D.R. © Universidad Nacional Autónoma de México Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades Torre II de Humanidades 4º piso Circuito Escolar, Ciudad Universitaria Coyoacán 04510, México, D. F. www.ceiich.unam.mx Con el apoyo del Banco Interamericano de Desarrollo Programa de Apoyo al Liderazgo y Representación de la Mujer PROLID Cuidado de la edición: Concepción Alida Casale Núñez Portada: Angeles Alegre Schettino ISBN 978-607-02-4420-9 Se prohíbe la reproducción parcial o total de esta obra, por cualquier medio, sin la autorización previa por escrito de los titulares de los derechos patrimoniales. Índice Nota preliminar...................................... 11 Introducción......................................... 15 Martha Patricia Castañeda Salgado PRIMERA PARTE CONSIDERACIONES TEÓRICAS Metodologías feministas para la formación de mujeres lideresas ............................... 23 Marcela Lagarde y de los Ríos Teorías feministas sobre el Estado, la ciudadanía y las incidencias políticas de las mujeres.............. 91 Alma Rosa Sánchez Olvera SEGUNDA PARTE LA POLÍTICA DE LAS MUJERES EN EL MARCO DE LOS DERECHOS HUMANOS Conocimiento de los derechos humanos de las mujeres como plataforma para los procesos de incidencia política de las jóvenes lideresas...................... 121 Ángela Guadalupe Alfarache Lorenzo Los derechos humanos de las mujeres como plataforma para el fortalecimiento de liderazgos....... 153 Laura R. Valladares de la Cruz Los derechos de la niñez y la adolescencia en México ..... 191 Angélica de la Peña Gómez Travesías de las mujeres por los derechos humanos, el desarrollo y la participación política ............... 247 Roxana Volio Monge Incidencia política feminista ........................... 293 Mayela García Ramírez TERCERA PARTE PODER Y LIDERAZGOS DE LAS MUJERES El empoderamiento como horizonte para el desarrollo y fortalecimiento de las capacidades de las mujeres jóvenes ................................... 315 Beatriz Martínez Corona Empoderamiento femenino y liderazgo ................. 343 Olivia Tena Guerrero CUARTA PARTE PODER, LIDERAZGO Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN Las claves de una agenda científica, política y personal de investigación en la formación de mujeres jóvenes líderes............................. 363 Aimée Vega Montiel Medios de comunicación, estereotipos de género, políticas públicas y formación de audiencias críticas . 375 Olga Bustos Romero QUINTA PARTE METODOLOGÍAS PARA EL DESARROLLO DE LOS LIDERAZGOS DE MUJERES JÓVENES Desarrollo de capacidades y experiencias de formación en perspectiva de género en el occidente de Guatemala ..................................... 409 Carla Yadira de León Alvarado Impulsando nuevos liderazgos femeninos. Metodología para el desarrollo y fortalecimiento de capacidades de liderazgo en las mujeres ........... 431 Julia del Carmen Chávez Carapia GLOSARIO Glosario............................................. 457 Jahel López Guerrero y Adriana Laura Muñoz Ramírez Nota preliminar Martha Patricia Castañeda Salgado El Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades de la Universidad Nacional Autónoma de México fue la estancia académica encargada de organizar e impartir el “Curso de capacitación de capacitadoras: impul- sando nuevos liderazgos de mujeres” (enero de 2009), seguido del “Curso para mujeres jóvenes líderes sobre gobernabilidad democrática” (febrero del mismo año) como parte de las activi- dades de formación académica para América Latina auspicia- das por el Programa de Apoyo al Liderazgo y Representación de la Mujer (PROLID) del Banco Interamericano de Desarrollo, en colaboración con la Oficina Regional para México, Centro- américa, Cuba y República Dominicana del Fondo de Naciones Unidas para el Desarrollo de la Mujer (UNIFEM). En términos generales, los objetivos de dichos cursos se centraron en dos líneas de trabajo: 1) promover los co- nocimientos teóricos y prácticos que necesitan las mujeres jóvenes lideresas para impulsar prácticas democráticas en todos sus ámbitos de acción, y, 2) facilitar el intercambio de experiencias en el contexto de un proceso de formación aca- démica que les dotara de los recursos suficientes para llevar 11 12 Perspectivas feministas para fortalecer los liderazgos de mujeres jóvenes a cabo dichas prácticas fundamentadas en los aportes del feminismo y la perspectiva de género que se ha desarrollado a partir de éste. Los artículos que conforman este texto son las aportaciones que elaboraron las docentes convocadas para guiar ambos cur- sos. Cada una de ellas abordó una fase teórica y una práctica en la presentación de los temas desarrollados, convocando a las participantes a reflexionar sobre sus propias experiencias de manera crítica y analítica, con la finalidad de identificar fortalezas, debilidades y oportunidades de conocimiento que les permitieran incorporar lo compartido en los cursos a sus prácticas de incidencia política y de capacitación de capacita- doras. El resultado, más que un manual en el sentido conven- cional del término, es una publicación que busca sintetizar los temas presentados, poniendo énfasis en las fuentes feministas que sustentan las elaboraciones teóricas y metodológicas presentadas en cada uno de ellos. La intención de hacerlo así es convocar a quienes la lean a profundizar en la literatura existente. Por otra parte, complementa el libro un glosario en el que se presenta una síntesis de conceptos y definiciones básicas que sirva de orientación a quienes se apoyen en este material para su trabajo práctico. Asimismo, le acompaña un disco compacto en el que se incluyen materiales de consulta, así como una presentación electrónica que puede servir de material didáctico a quienes se interesen por replicar algunos de los contenidos de estos cursos. Éste es un trabajo colectivo llevado a cabo en tres fases. En la primera, correspondiente a la organización de los cursos, participaron las maestras Karime Suri Salvatierra y Ángela Alfarache Lorenzo. En la fase de desarrollo de los mismos se incorporaron la maestra Jahel López Guerrero y la licenciada Laura Muñoz Ramírez, quienes colaboraron también en la Nota preliminar 13 sistematización de los textos que ahora se presentan en este libro. Para la tercera fase, correspondiente a la evaluación de la experiencia de las participantes a un año de realizados los cursos, se contó con la conducción de la maestra Mayela Gar- cía Ramírez. El proceso en su conjunto, incluyendo la edición y coordinación de esta publicación, fue responsabilidad de Martha Patricia Castañeda Salgado. Introducción Martha Patricia Castañeda Salgado* A lo largo del siglo XX, las mujeres de distintas latitudes am- pliaron de manera notable su participación social y política. Esto dio paso a novedosas formas de organización social que no sólo permitieran dicha participación sino que, además, la fortalecieran. Con ello, se hizo necesaria también una política institucional de formación académica, administrativa y de gestión pública que sustentara las iniciativas generadas por las mujeres en los más diversos campos de acción. La primera década del siglo XXI ha sido el escenario de una eclosión de este proceso social. Si en las décadas pasadas se ob- servaba ya un creciente protagonismo femenino, marcado por el surgimiento de liderazgos importantes,
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