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Por Entre As Águas Do Atlântico

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Por Entre As Águas Do Atlântico POR ENTRE AS ÁGUAS DO ATLÂNTICO projetos, processos e experiências internacionais de pró-mobilidade internacional atravessando e sendo atravessados por Brasil e Cabo Verde Nima I. Spigolon - Claudia M. Wanderley - Débora Mazza (Orgs.) Nima l. Spigolon Claudia M. Wanderley Débora Mazza (Orgs.) POR ENTRE TERRAS E ÁGUAS DO ATLÂNTICO: PROJETOS, PROCESSOS E EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS DE PRÓ-MOBILIDADE INTERNACIONAL ATRAVESSANDO E SENDO ATRAVESSADOS POR BRASIL E CABO VERDE 1a Edição Eletrônica Uberlândia / Minas Gerais Navegando Publicações 2019 Navegando Publicações www.editoranavegando.com [email protected] Uberlândia – MG, Brasil Copyright © by autor, 2019. P832 – Spigolon, Nima l.; Wanderley, Claudia M.; Mazza, Débora (Orgs.) Por entre terras e águas do Atlântico: projetos, processos e experiências internacionais de pró-mobilidade internacional atravessando e sendo atravessados por Brasil e Cabo Verde. Uberlândia: Navegando Publicações, 2019. ISBN: 978-85-53111-43-5 10.29388/978-85-53111-43-5-0 1. Direito 2. Políticas Públicas 3. Processo Coletivo. I. Nima lmaculada. Spigolon; Claudia Marinho Wanderley; Débora Mazza. II. Navegando Publicações. Título. CDD – 370 CDU – 37 Revisão/ Diagramação – Lurdes Lucena Índice para catálogo sistemático Educação 370 Navegando Publicações Editores Carlos Lucena – UFU, Brasil José Claudinei Lombardi – Unicamp, Brasil www.editoranavegando.com [email protected] José Carlos de Souza Araújo – Uniube/UFU, Brasil Uberlândia – MG Brasil Conselho Editorial Afrânio Mendes Catani – USP, Brasil Alberto L. Bialakowsky – Universidad de Buenos Aires, Argentina. Ángela A. Fernández – Univ. Autónoma de Sto. Domingo, República Dominicana Anselmo Alencar Colares – UFOPA, Brasil Carlos Lucena – UFU, Brasil Carlos Henrique de Carvalho – UFU, Brasil Carolina Crisorio – Universidad de Buenos Aires, Argentina Cílson César Fagiani – Uniube, Brasil Christian Cwik – University of the West Indies, St.Augustine, Trinidad & Tobago Christian Hausser – Universidad de Talca, Chile Daniel Schugurensky – Arizona State University, EUA Dermeval Saviani – Unicamp, Brasil Elizet Payne Iglesias – Universidad de Costa Rica, Costa Rica Fabiane Santana Previtali – UFU, Brasil Francisco Javier Maza Avila – Universidad de Cartagena, Colômbia Gilberto Luiz Alves – UFMS, Brasil Hernán Venegas Delgado – Universidad Autónoma de Coahuila, México Iside Gjergji – Universidade de Coimbra - Portugal Iván Sánchez – Universidad del Magdalena –Colômbia João dos Reis Silva Júnior – UFSCar, Brasil Jorge Enrique Elías-Caro – Universidad del Magdalena, Colômbia José Carlos de Souza Araújo – Uniube/UFU, Brasil José Claudinei Lombardi – Unicamp, Brasil José Jesus Borjón Nieto – El Colégio de Vera Cruz, México José Luis Sanfelice – Univás/Unicamp, Brasil Lívia Diana Rocha Magalhães – UESB, Brasil Mara Regina Martins Jacomeli – Unicamp, Brasil Miguel Perez – Universidade Nova Lisboa – Portugal Newton Antonio Paciulli Bryan – Unicamp, Brasil Paulino José Orso – Unioeste – Brasil Raul Roman Romero – Universidad Nacional de Colombia – Colômbia Ricardo Antunes – Unicamp, Brasil Robson Luiz de França – UFU, Brasil Sérgio Guerra Vilaboy – Universidad de la Habana, Cuba Silvia Mancini – Université de Lausanne, Suíça Teresa Medina – Universidade do Minho – Portugal Tristan MacCoaw – Universit of London – Inglaterra Valdemar Sguissardi – UFSCar – (Aposentado), Brasil Victor-Jacinto Flecha – Universidad Católica Nuestra Señora de la Asunción, Paraguai Yoel Cordoví Núñes – Instituto de História de Cuba, Cuba [...] jurei a mim mesmo que tenho que dar toda a minha vida, toda a minha energia, toda a minha coragem, toda a capacidade que posso ter como homem até ao dia em que morrer, ao servi- ço do meu povo, na Guiné e Cabo Verde. Ao serviço da causa da humanidade, para dar a minha contribuição, na medida do possível, para a vida do homem se tornar melhor no mundo. Este é que é o meu trabalho (Amílcar Cabral, in Seminário de Quadros do PAIGC, 1969). Agradecimentos CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de pessoal de Nível Superior) Câmara Municipal de Praia Ipericentro Embaixada de Cabo Verde no Brasil Centro Cultural Brasil-Cabo Verde Sra. Maria Aleluia Andrade, Sr. Antonio Carlos Lopes da Silva, Paulo Umaru e Ema Barros UNESCO Todos e todas que conosco sonharam e realizaram este livro SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 01 Nima I. Spigolon, Débora Mazza e Claudia M. Wanderley DOI - 10.29388/978-85-53111-43-5-0-f.01-04 PREFÁCIO 05 José Tadeu Jorge – UNICAMP/BRASIL DOI - 10.29388/978-85-53111-43-5-0-f.05-06 Poemas 07 Caboverdianos todos somos 07 Wilmar D’Angelis DOI - 10.29388/978-85-53111-43-5-0-f.07-08 Interpelação ao escravo-fujão 09 Gertrudes M. F. Silva de Oliveira DOI - 10.29388/978-85-53111-43-5-0-f.09-10 Cidade Velha 11 Saidu Bangura DOI – 10.29388/978-85-53111-43-5-0-f.11-12 Txoru silensiadu txoradu 13 Saidu Bangura DOI – 10.29388/978-85-53111-43-5-0-f.13-14 I - Cabo Verde, Brasil e as Tecnologias de Lingua- 15 gem Claudia M. Wanderley DOI - 10.29388/978-85-53111-43-5-0-f.15-32 II - Relatos de uma experiência de vida: conheci- 33 mentos, aprendizagens e descobertas em Cabo Verde (Nos Kaza) Beatriz Torres, Danyelen Lima e Débora Mazza DOI - 10.29388/978-85-53111-43-5-0-f.33-46 III - Mais mestiça, mexida e humana: uma travessia 47 entre Brasil e Cabo Verde Nima I. Spigolon DOI – 10.29388/978-85-53111-43-5-0-f.47-66 IV - Intercâmbios académicos e diálogos Intercul- 67 turais: Reflexões a partir da experiência de coope- ração académica entre a Unicamp (Brasil) e a Uni- Piaget (Cabo Verde) Gertrudes M. F. Silva de Oliveira DOI - 10.29388/978-85-53111-43-5-0-f.67-84 V - A Experiência em Cabo Verde 85 Lucas Manca Dal'Ava DOI - 10.29388/978-85-53111-43-5-0-f.85-92 VI - Aprendizagem da Língua Cabo-verdiana atra- 93 vés de dispositivos móveis Oryana Jennifer Ramos Correia e Silva DOI - 10.29388/978-85-53111-43-5-0-f.93-112 VII - Vivências cabo-verdianas: reflexões, aprendi- 113 zagens e um giro decolonial Mirian Lúcia Gonçalves DOI - 10.29388/978-85-53111-43-5-0-f.113-132 VIII - Travessias do Atlântico – Brasil e Cabo Verde 133 em diálogo com o Projeto/Acordo CAPES-AULP Débora Mazza, Nima I. Spigolon e Gertrudes Oliveira DOI - 10.29388/978-85-53111-43-5-0-f.133-154 XIX - Educação, multiculturalismo e diversidade: 153 um olhar sobre Cabo Verde Maria Santos Trigueiros DOI - 10.29388/978-85-53111-43-5-0-f.155-200 SOBRE AS AUTORAS E OS AUTORES 199 ANEXOS 203 Edital CAPES/AULP 203 Projeto Aprovado/(Edital CAPES/AULP) 219 APRESENTAÇÃO Acontece que o mundo é sempre grávido de imenso. E os homens, moradores de infinitos, não têm olhos a medir. Seus sonhos vão à frente de seus passos. Os homens nasceram para desobedecer aos mapas e desinventar bússolas. (Mia COUTO. Cronicando – Crônicas. Alfragide: Portugal, Editorial Caminho, S.A., 1988). Sendo uma divisão das águas marítimas terrestres, o Atlântico se- para e une, ao mesmo tempo, Continente Americano e Continente Africa- no. Por entre (suas) terras e (suas) águas atravessam povos, países, pesqui- sas, ora pelo ar, ora pelo mar, ora por pedaços de terra. Aqui, nesse livro, a distinção histórica e geográfica far-se-á pela junção cultural e política, tendo em vista a realização do Projeto “Brasil e Cabo Verde – limites e possibilidades da pesquisa entre países, sob a perspectiva do Multilinguis- mo no Mundo Digital: web indígena, bibliotecas digitais e educação aber- ta”, no escopo do Programa Pró-Mobilidade Internacional com financia- mento CAPES entre os países e as instituições participantes da AULP conforme Edital 0033/2012 entre as instituições associadas: Universidade Estadual de Campinas – Brasil e a Universidade Jean Piaget – Cabo Ver- de. A origem da cordilheira meso-oceânica (ou Dorsal Atlântica) está relacionada à dinâmica do afastamento milenar entre as placas Sul-Ameri- cana e Africana e, em consequência das correntes de convecção do mag- ma, existentes nas camadas abaixo da superfície determina a formação de um extenso dobramento contemporâneo que se estende de norte a sul ao longo do oceano Atlântico. Talvez, assim com um formato que lembra um S, as páginas deste livro sejam capazes de integrar novos tratados, cujo princípio da liberdade dos mares, da movimentação dos continentes e da autonomia universitária estejam solidamente estabelecidos. Suas páginas se referem às travessias do Atlântico, travessias de pesquisas e de pesquisadores brasileiros e caboverdianos tendo em vista a formação docente/discente, lançando mão de registros das experiências, das abordagens teórico-metodológicas e resultados de campo empírico, bem como a discussão de aspectos burocráticos e institucionais do referi- do Acordo em vigência desde 2013. O recorte temporal aqui vincula-se ao ano I e II (2013/2015) do Projeto e traz um conjunto de artigos produzidos por pesquisadores brasileiros e cabo-verdianos a partir do Acordo Interna- cional CAPES/AULP entre a UNICAMP – BRASIL e a UNIPIAGET – CABO VERDE. Mais detidamente, o Atlântico Sul, sob a perspectiva dos traba- lhos e das pesquisas contempladas por esse grupo, não pode ser delimita- _____ 1 do segundo aspectos geográficos, históricos ou políticos. Embora, consi- derado como a região dinâmica de comércio entre a África, Europa e América Latina, ao longo do período que vai das grandes navegações do século XVI até fins do século XVIII e início do XIX, aqui em termos geo- políticos, político-pedagógicos, socioculturais e multilinguísticos, o Atlân- tico Sul pode e passa a ser entendido como um tempo-espaço localizado, de modo geral entre a América do Sul e a África e, de modo particular
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