CARISMA SALESIANO Y EDUCACIÓN SUPERIOR P. Marcelo Farfán, sdb Coordinador CARISMA SALESIANO Y EDUCACIÓN SUPERIOR 2019 CARISMA SALESIANO Y EDUCACIÓN SUPERIOR © P. Marcelo Farfán, sdb (Coordinador) 1ra edición: Universidad Politécnica Salesiana CARRERA DE PEDAGOGÍA Av. Turuhuayco 3-69 y Calle Vieja Cuenca-Ecuador Casilla: 2074 P.B.X. (+593 7) 2050000 Fax: (+593 7) 4 088958 e-mail: [email protected] www.ups.edu.ec INSTITUCIONES SALESIANAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR Secretaría Técnica de Aseguramiento de la Identidad Institucional de la Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador Derechos de autor: 055454 ISBN: 978-9978-10-359-3 Edición, diseño, Editorial Universitaria Abya-Yala diagramación Quito-Ecuador e impresión Tiraje: 300 ejemplares Impreso en Quito-Ecuador, febrero de 2019 Publicación arbitrada de la Universidad Politécnica Salesiana Con la participación de: Índice Presentación ................................................................................................ 7 Introducción ................................................................................................ 11 PRIMERA PARTE CONTEXTO HISTÓRICO Origen y desarrollo de las Instituciones Salesianas de Educación Superior. Visión crítica del proceso histórico de las IUS Dr. Mario Olmos, sdb .................................................................................. 21 SEGUNDA PARTE IDENTIDAD Y MISIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR SALESIANA Comunidad académica y corresponsabilidad en la misión de las Instituciones Salesianas de Educación Superior-IUS P. Dr. Juan Pablo Zabala, sdb ...................................................................... 47 Sistema Preventivo y educación superior P. Dr. Michal Vojtáš, sdb .............................................................................. 71 La centralidad de la opción a favor de los jóvenes de las clases populares en las instituciones salesianas de educación superior P. Dr. Francis Fernández, sdb ...................................................................... 101 La educación superior salesiana. Su incidencia educativa y cultural P. Dr. Pascual Chávez Villanueva, sdb......................................................... 109 La comprensión de la pastoral en la educación superior salesiana P. Antonio Caño Hidalgo, sdb ...................................................................... 143 Liderazgo y gestión en las instituciones salesianas de educación superior P. Dr. Ricardo Carlos, sdb ............................................................................ 167 ÍNDICE 6 TERCERA PARTE LA EDUCACIÓN SUPERIOR SALESIANA EN LOS DIVERSOS CONTEXTOS La Universidad Pontificia Salesiana (UPS): historia, relevancia y contribución en el contexto de la Congregación P. Dr. Mauro Mantovani, sdb ...................................................................... 199 Las Instituciones Salesianas de Educación Superior (IUS) en el contexto latinoamericano Dr. Jorge Baeza Correa................................................................................. 223 Las instituciones salesianas de educación superior en el contexto del sur asiático P. Dr. Maria Soosai Adaikalasamy, sdb ....................................................... 267 Las instituciones salesianas de educación superior en el contexto europeo Dr. Andreu Moreno Vendrell y Dr. Carles Rubio García ............................. 285 Instituciones salesianas de educación superior en Oceanía P. Ariel Macatangay, sdb .............................................................................. 307 África, los jóvenes y la enseñanza superior P. Dr. Dieudonné Otekpo, sdb ...................................................................... 365 Politécnico Salesiano en Tokyo y el Proyecto IUS-East Asia-Oceanía con el Instituto Técnico Don Bosco Mandaluyong (Filipinas) Mgtr. Luis Marques y P. Dr. Tomohiro Kojima, sdb .................................... 387 Anexos ......................................................................................................... 411 Abreviaturas utilizadas ............................................................................... 419 Presentación Con gran alegría escribo estas líneas como presentación del siguiente volumen. En estos últimos años cuando la Congregación me llamó para formar parte del servicio de acompañamiento y ani- mación del Dicasterio de Pastoral Juvenil descubrí que uno de los principales sectores que requerían dedicación y acompañamiento cercano era el de las Instituciones Salesianas de Educación Supe- rior (IUS). Junto con la ayuda de tantos colaboradores calificados hicimos todo lo posible para mantener el proceso a través de la reflexión y la planificación continua. Este proceso todavía pudo beneficiarse de la visión inicial del difunto Rector Mayor, P. Juan Edmundo Vecchi y del incansable compromiso del P. Carlos Garulo. Este camino continuó también gracias a la gran ayuda del hermano Mario Olmos, y en la actualidad gracias al P. Marcelo Farfán, quie- nes han contribuido con su conocimiento y experiencia a consoli- dar las bases para el futuro desarrollo y crecimiento de la misión. Nos encontramos en una etapa del proceso que requiere una actitud activa con la mirada puesta hacia adelante, puesto que este viaje crece constantemente en su intención educativa y pastoral. Dentro de la misión salesiana, la Universidad y los institutos superio- res de educación ofrecen un espacio privilegiado donde los jóvenes se encuentran acompañados para alcanzar su máximo potencial. La Congregación Salesiana, mirando a los jóvenes como “lu- gar teológico”, está comprometida en todo el mundo para acom- PRESENTACIÓN 8 pañarlos, a fin de que a través de la experiencia de la educación superior logren su deseo de tener un futuro mejor. La educación superior coincide con ese período de la vida don- de los jóvenes toman decisiones importantes, donde más que nunca se sienten en la necesidad de contar con profesores adultos y ma- duros. Es un período donde los jóvenes esperan que viajemos con ellos hacia destinos de crecimiento humano, espiritual y profesional. Todo esto se puede lograr si nosotros como Salesianos de Don Bosco continuamos fortaleciendo nuestro deseo y determinación hacia una visión más clara: educar con el corazón del buen pas- tor. Esta es nuestra herencia educativa y pastoral, es nuestro ADN y equivale a una opción clara por los jóvenes de las clases traba- jadoras: acompañarlos y educarlos puesto que reconocemos que tienen todo el derecho de beneficiarse de personas, experiencias e instituciones que expresan claramente el carisma salesiano para su propio crecimiento. La educación superior salesiana, al ser casa que acoge a los jóvenes, es también un lugar conformado por una comunidad aca- démica dedicada y comprometida con el logro de metas profesio- nales. Es un ambiente donde el joven es un estudiante activo y no solo un número en un sistema. El presente volumen representa un claro testimonio de que esta experiencia está activa y en marcha. La educación es un proceso constante que debe ser examinado de manera continua y necesita analizar los signos de los tiempos; y a través de un proceso de estudio, reflexión y discernimiento la educación está llamada a dar respuestas y propuestas que faciliten el crecimiento integral de los jóvenes. Este compromiso constante y continuo es una de las prin- cipales áreas de atención de las IUS tanto a nivel mundial como a nivel regional. Las diversas instituciones consolidan continuamen- PRESENTACIÓN 9 te un proceso de evaluación de sus políticas y proyectos, y están comprometidas con un proceso que evalúa no sólo el crecimiento cuantitativo y cualitativo de las instituciones, sino también el pleno cumplimiento del propósito educativo-pastoral de acuerdo con las características de la pedagogía y la espiritualidad salesiana. Aparte de este énfasis carismático, profesional y profético, educativo y pastoral, también se considera el contexto y la cultura en la que los jóvenes se encuentran, su experiencia de aprendizaje y los retos a los que se enfrentarán en el futuro. El hecho de inte- ractuar con la propia identidad cultural, los retos sociales y los esce- narios futuros equivale a ofrecer no solo enseñanza e información, sino también la oportunidad de un proceso de crecimiento integral con una visión holística del tiempo y el espacio. Concluyo con una frase del papa Francisco que dijo en uno de sus discursos sobre educación: Educar es un acto de amor, es dar vida. Y el amor es exigen- te, requiere los mejores recursos para lograr un despertar de la pasión y comenzar este camino con los jóvenes. El educador en las escuelas católicas debe ser, en primer lugar, competente y cualificado, y al mismo tiempo, alguien rico en humanidad y capaz de estar con los jóvenes brindando un estilo de pedagogía que ayude a promover el crecimiento humano y espiritual. Los jóvenes necesitan educación de calidad, con valores que no sólo se articulen sino que se atestigüen. ¡La coherencia es un factor indispensable en la educación de los jóvenes! ¡Coherencia! No podemos crecer y no podemos educar sin coherencia y testimo- nio! (13 de febrero de 2014). Que estas palabras nos motiven y den fuerzas para seguir adelante con esta misión. P. Fabio Attard, sdb Consejero para la Pastoral Juvenil Introducción Las Instituciones Salesianas de Educación Superior (IUS) son parte importante de la presencia de los salesianos de Don Bosco en medio de los jóvenes del mundo universitario. Su misión consiste en “promover el desarrollo integral del joven mediante la asimila-