3 Écoles D'ingénieurs
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Lancement De Moda Domani Institute : Luxe, Mode Et Design
Lancement de Moda Domani Institute : luxe, mode et design. IONIS Education Group et l'ISG annoncent le lancement d'une nouvelle Business school spécialisée dans les nouveaux mondes du luxe, de la mode et du design et leurs nouveaux territoires d'expression: Moda Domani Institute. 1. Une école différente alliant stratégie, créativité et numérique : Le nom de l'école est une référence à Moda Domani, le concours annuel des créateurs de demain, mis en place depuis plus de 20 ans par l'ISG et son association étudiante éponyme. Ce choix symbolise l'engagement historique de l'école dans les domaines du luxe, de la mode et du design. Moda Domani Institute répond aux souhaits de nombreux jeunes passionnés qui souhaitent comprendre et approfondir toutes les composantes du luxe, de la mode et du design. L'école est centrée sur une triple sensibilité alliant stratégie, créativité et numérique. Stratégie : appréhender les évolutions socioculturelles des consommateurs, maîtriser le pilotage des marques, définir les positionnements des marques, intégrer les enjeux internationaux... Créativité : analyser les tendances, développer l'audace créative, s'investir dans des projets, connaître toutes les composantes du processus créatif... Numérique : comprendre l'importance et le fonctionnement des nouveaux outils numériques: big data, cloud, CRM, e‐réputation, m‐commerce... L'école se distingue ainsi des savoirs uniquement créatifs et techniques, déjà transmis par des écoles de mode réputées en fashion design et en stylisme. Elle se différencie des écoles de commerce par son caractère spécialisé, son lien très fort avec ses domaines, par sa modernité et sa capacité à intégrer ce triptyque: stratégie, créativité et numérique. -
COMPUTER SCIENCE MASTER of Computerscienceenglish Program
GRADUATE SCHOOL OF COMPUTER SCIENCE MASTER OF COMPUTERSCIENCEEnglish Program <PARIS> m ster the world Of computer science About EPITA 4 Our Master of Computer science Fundamental 5 semester 6 10 Software specialization Engineering semesters Information Computer Systems Security - 6 Management 9 CANIS 11 13 InterNship French for semester Foreigners Student 16 Life 17 19 How to In ternational Apply Team 20 Dear student, Welcome to EPITA and to France! I hope that throughout these pages, you will realize that EPITA will prepare you for outstanding international careers. As business and technology can no longer be separated, we believe this combination of skills is the main driver for success in all sectors. The Master of Computer Science program, accredited by the French Ministry of Higher Education and Research (Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche) and CGE (Conférence des Grandes Ecoles), provides you both qualitative education and science leadership necessary to achieve the highest possible level of excellence. EPITA’s environment for teaching and learning is interactive and innovative. Professors inspire and encourage students to actively participate in their learning and their practical projects. They invite students to take part in the excitement of applied research and discovery. In this Master of Science program, students can choose among three different specializations: Information Systems Management, Software Engineering and Computer Security. I wish you the best of luck in your studies and hope you will consider -
ESME Sudria Et IPSA P
Le Magazine de Été 2016 LE GRAND ENTRETIEN : ALEXANDRE JARDIN FORMER AUTREMENT : LORSQUE LES ÉCOLES DÉVELOPPENT DES PÉDAGOGIES NOVATRICES IONIS 361, L’INCUBATEUR NATIONAL MULTI-ÉCOLES 32 38 SOMMAIRE P. 2 LE GRAND ENTRETIEN ALEXANDRE JARDIN P. 7 LES CONFÉRENCES DU GROUPE IONIS P. 12 DOSSIER : Former autrement P. 28 L’INCUBATEUR IONIS 361 P. 33 LE QUIZ DE L’ÉTÉ P. 38 REMISES DES TITRES ISG, EPITA, ESME Sudria et IPSA P. 48 L’EXECUTIVE MBA « TRANSFORMATION NUMÉRIQUE » BY ISG+EPITA 2 50 P. 50 E-ARTSUP GRANDIT P. 52 INNOV’CAMP 2016 DE L’ETNA P. 54 LANCEMENT D’ISEFAC RH P. 56 LE 4L TROPHY P. 58 ILS ENSEIGNENT, ILS PUBLIENT P. 62 TRIBUNE LIBRE : Éric Briones et Pierre Kalaijian P. 64 C’EST QUOI L’IDÉE ? P. 66 PAROLES D’ÉTUDIANTS P. 68 PAROLES D’ANCIENS P. 70 ENTREPRENEURS P. 74 AU CŒUR DES ÉCOLES P. 58 ILS ENSEIGNENT, ILS PUBLIENT P. 88 NOMINATIONS P. 92 L’ŒIL DU IONIS MAG DIRECTEUR DE LA RÉDACTION Marc Drillech [email protected] RÉDACTION Mathias Bocabeille [email protected] 12 Antoine Laurent [email protected] Alice Poligné Ignace [email protected] Arnaud Rollet [email protected] CONCEPTION GRAPHIQUE 7 Aurore de Cagny [email protected] CORRECTION Monique Perrot-Lanaud IONIS EDUCATION GROUP 2, rue des Quatre Fils - 75003 Paris Tél. : 01 44 54 13 06 - Fax : 01 42 71 15 21 www.ionis-group.com- [email protected] Imprimé sur Cocoon Offset FSC 100 % recycléwww. -
Epitech Fact Sheet 2020-2021
EPITECH FACT SHEET 2020-2021 EPITECH: Paris Graduate School of Digital Innovation AT A GLANCE ▪ Founded in 1999 ▪ 5,500 students ▪ 17 campuses in Europe ▪ Project-based learning approach ▪ All courses in English ▪ 1st year or 3rd year courses in IT and/or CS (Artificial Intelligence, mobile development, UNIX programming, game development) ▪ French language courses offered PEDAGOGY OUR VISION Information technology is the science of tomorrow. Technology is an integral part of every sector and is constantly evolving: transportation, energy, media, retail, healthcare, finance, and beyond. As a result, IT professionals must be able to work across sectors and with multiple kinds of technologies. Epitech trains students in both high level technical and interpersonal skills to be able to collaborate across domains. Students at Epitech must work together, across backgrounds, visions, and experiences, to make their projects work on a practical level. And that is what Epitech is all about. OUR MISSION Project-based learning drives the Epitech experience. By the end of the program at Epitech, students will have completed dozens of diverse projects using the latest technologies in the field of IT. They become innovative experts, all the while learning how to adapt and communicate with non- technicians. Epitech does not teach technologies, but creates a real-world learning environment that enables students to learn independently, understand business practices, work in teams and convince decision-makers. With its unique educational model, Epitech guides students not to learn a list of technologies, but to master the best qualities of an IT professional. OUR METHOD The Epitech project-based learning method is founded on active and inductive learning. -
Concours Advance Pour Tous Les Grands Domaines De Demain
CONCOURS ADVANCE POUR TOUS LES GRANDS DOMAINES DE DEMAIN LES BONS CHOIX DE SPÉCIALITÉS POUR INTÉGRER UNE ÉCOLE D’INGENIEURS DU CONCOURS ADVANCE CHANCES D’INTÉGRER L’UNE DES ÉCOLES D’INGÉNIEURS LYON, PARIS, RENNES, PARIS, BORDEAUX, PARIS & TOULOUSE PARIS 15 DU CONCOURS ADVANCE STRASBOURG & TOULOUSE LILLE & LYON 1 15 CAMPUS 1490 AU CHOIX CONCOURS DANS PLACES INTÉGRÉ 7 VILLES (1447 PLACES T.S À LA PROCÉDURE DE FRANCE + 35 T.STI2D BORDEAUX • LILLE • LYON • PARIS • RENNES + 8 T.STL) PARCOURSUP STRASBOURG • TOULOUSE TÉL : 01 44 08 00 46 [email protected] WWW.CONCOURS-ADVANCE.FR établissement supérieur d’enseignement privé. Cette école est membre de JE SUIS EN CLASSE DE SECONDE La réforme du bac permet aux futurs étudiants en écoles d’ingénieurs d’élargir leur profil en choisissant des spécialités auxquelles ils n’avaient pas accès dans les filières générales. Devenir ingénieur requiert indiscutablement de solides bases scientifiques et, même si les écoles d’ingénieurs vont devoir adapter leur cursus en fonction de cette réforme, le choix des spécialités en première et en terminale est déterminant pour préparer au mieux votre projet de poursuite d’études dans l’enseignement supérieur. Ainsi, intégrer une école d’ingénieur(e)s telle que l’EPITA, l’ESME, l’IPSA ou Sup’ Biotech suppose d’avoir les bonnes bases en mathématiques et une ouverture vers d’autres domaines scientifiques. En classe de première, vous devrez donc opter pour au moins deux spécialités scientifiques, dont la spécialité « Mathématiques », si vous souhaitez vous orienter vers nos écoles. Concernant la deuxième et la troisième spécialité, voici ce que les écoles du Concours Advance recommandent pour réussir votre concours : LES BONS CHOIX POUR ÊTRE CANDIDAT(E) AU CONCOURS ADVANCE Vous avez choisi la spécialité Mathématiques Spécialités + 1 autre spécialité scientifique. -
Taxe D'apprentissage 2019
CAMPUS DE PARIS – CAMPUS DE LYON TAXE D’APPRENTISSAGE 2019 PROGRAMME EXPERTISE COMPTABLE PROGRAMME GRANDE ÉCOLE ÉTABLISSEMENT RECONNU PAR L'ÉTAT ÊTRE PARTENAIRE DE L’ICS BÉGUÉ EN 2019 SOUTENIR L’ICS BÉGUÉ, C’EST : • Accompagner les étudiants dans leurs actions professionnelles • Participer à la création des junior-entreprises • Renforcer les liens entre jeunes diplômés et recruteurs • Développer les partenariats avec les entreprises et cabinets • Encourager la formation de futurs gestionnaires CURSUS ICS BÉGUÉ Titre certifié par l'État niveau I PROGRAMME et niveau II EXPERTISE PROGRAMME COMPTABLE GRANDE ÉCOLE DSCG • Mastère Finance de marché Grade Master et gestion des risques • Mastère Expert en Audit et Contrôle de gestion BAC+5 DIPLÔME SUPÉRIEUR DE COMPTABILITÉ ET DE GESTION • Mastère Gestion de patrimoine et Transmission ANS 2 EN DCG Grade Licence BACHELOR BAC+3 DIPLÔME DE COMPTABILITÉ RESPONSABLE GESTION COMPTABLE ET DE GESTION ET FINANCIERE ANS 3 EN CLASSIQUE / ALTERNANCE IMPORTANT: Les résultats scolaires et les notes obtenues à l’examen d’État sont pris en compte pour des intégrations personnalisées en DCG et DSCG (parcours individuels) L’EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE AU CŒUR DE LA FORMATION DE BAC+3 À BAC+5 SOUS FORMATION CLASSIQUE TÉMOIGNAGE OU EN ALTERNANCE • DCG (Diplôme de Comptabilité et Gesti on) : Bac+3 - Grade Licence " En versant votre taxe d’apprenti ssage à l’ICS Bégué, vous • DSCG (Diplôme Supérieur de Comptabilité et de contribuez à diff érents éléments : • l’épanouissement de centaines d’étudiants dans leur for- Gesti on) : Bac+5 – Grade Master mati on et leur vie professionnelle, • Bachelor Responsable gesti on comptable et • l’opportunité de recruter des jeunes bien formés, qui fi nancière : Bac+3 - Niveau Licence pourront devenir à long terme de futurs collaborateurs, • l’accompagnement d’une école en développement, pleine • Mastère Finance de marché et gesti on des risques : de ressources et de richesses pédagogiques et humaines, Bac+5 • l’eff ort pédagogique sur la qualité des programmes et la diversité de ses applicati ons. -
LE Réseau DES Ingénieurs ESME Sudria : Quand Culture Réseau ET SENS DE
HABILITÉ PAR LA CTI LA HABILITÉ PAR D’INGÉNIEUR DIPLÔME / L’ÉTAT PAR ÉCOLE D’INGÉNIEURS RECONNUE É tablissement privé d’enseignement supérieur INGÉNIEuRS DE TOuS LES POSSIBLES Face aux extraordinaires mutations que nous vivons et aux défis qui en découlent, transition énergétique, véhicules autonomes, réseaux intelligents, villes connectées, robotique, cybersécurité, intelligence numérique, big data, biotechnologies et santé… la formation pluridisciplinaire de l’ESME Sudria, qui prône l’ouverture et s’appuie sur une approche systémique et transversale des projets, est plus que jamais adaptée aux besoins des entreprises et de la société. DEMAIN SE PRÉPARE À L'ESME SuDRIA 1 À L'ESME SuDRIA ET NuLLE PART AILLEuRS Comment donner corps à ses rêves ? L’ESME Sudria s’attache à donner à chacun les moyens de réaliser ses projets les plus ambitieux. C’est pour cela que nous avons déployé une série d’innovations telles que le SudriLab, les parcours et construit un réseau unique de partenaires académiques, institutionnels, entreprises, nationaux et internationaux… 2 25 double-diplômes, P.17 options recherche et entreprenariat 6 parcours d’ouverture P.18 Ils permettent aux étudiants d’expérimenter les domaines de l’innovation, du design, de l’International, du management, de l’énergie et de la santé. 16 majeures P.24 pour choisir son métier d’ingénieur 50% du 2nd cycle à P.25 l’International Possibilité de suivre jusqu’à la moitié du cycle ingénieur à l’étranger (semestre inter- national, stages et cursus international). Entreprises P.37 partenaires Un réseau d’entreprises unique pour profes- sionnaliser l’enseignement et accompagner l’insertion professionnelle. -
Epitech Franchit Une Nouvelle Étape Pour Une Innovation Plus Responsable
Epitech franchit une nouvelle étape pour une innovation plus responsable Aujourd’hui, les innovations digitales sont partout. Elles simplifient souvent notre vie mais sont-elles uniquement positives, ne créent-elles pas de nouveaux risques pour leurs utilisateurs ? Prenons par exemple les GPS qui nous permettent de réduire considérablement notre temps de trajet, et ce en prenant compte de tous les événements en temps réel. Mais quels sont réellement ses effets sur notre société ? Raccourcir le temps de trajets n'augmente-t-il pas la circulation sur des infrastructure inadaptées ? Et que pensez de l’utilisation des réseaux sociaux et de leur dérive à l’heure du scandale Cambridge analytica ? L’innovation, au cœur de l'ADN d’Epitech (www.epitech.eu) se doit de tenir compte de tous ces impacts. Cependant, à l’heure actuelle, les impacts globaux relatifs aux innovations sont toujours étudiés avec un temps de latence. Epitech souhaite être précurseur quant à l’étude en temps réel de l’impact des innovations sur la société afin d’approfondir la connaissance dans ce domaine et de développer des innovations davantage « responsables ». C’est dans ce contexte qu’Epitech a mis en place dans son cursus depuis plus de quatre ans, plusieurs temps forts qui ont pour vocation de faire réfléchir ses étudiants aux impacts des nouvelles technologies sur la société. C'est le cas de Moonshot par exemple qui s'adresse aux étudiants de 3ème année et les incitent à réfléchir à des solutions technologiques répondant à des problématiques sociétales. Pour aller encore plus loin dans cette volonté de créer des "technologies for Humanity", Epitech a complété son équipe au sein de son hub d’innovation. -
Aeronautics and Space Graduate School of Engineering
AERONAUTICS AND SPACE GRADUATE SCHOOL OF ENGINEERING SCHOOL ACCREDITED BY NATIONAL ACCREDITATION BOARD (CTI) POLYTECHNIC INSTITUTE OF ADVANCED SCIENCES WWW.IPSA.FR THE COLLEGE FOR AEROSPACE ENTHUSIASTS IPSA is an engineering college The pedagogy at IPSA is very specific. offering a 5 year syllabus During their studies, IPSAliens** have to: (accredited by the CTI*) 100% dedicated to Aeronautics and Space. • Develop the scientific skills essential to their The interest in ‘everything Aerospace’ future profession as engineers specializing in Aeronautics and Space, is a particular source of motivation • Consolidate their knowledge in the college and the passion in the Humanities, is shared by both students • Remain in permanent contact with the world and lecturers. of work within the aeronautical and space sectors through internships or projects on industrial topics. * The ‘CTI’ (Commission des Titres d’Ingénieur) is the organization which monitors and accredits the diplomas of engineering colleges in France. ** IPSAliens is the nickname given to students studying at IPSA ENCOURAGING THE PASSION FOR AERONAUTICS AND SPACE PROJECT BASED PEDAGOGY IPSA places its culture of projects Examples of projects carried out by at the center of the curriculum. IPSAliens during the engineering syllabus. Right from the start of training, • Choice of material for the thermal shield rd students, working in teams, carry of a space shuttle. (3 year) rd out projects on themes. These become • Aviation in the post-oil era? (3 year) • Design of a convertible drone (4 th year) increasingly complex from the 1st year • Design of a delta wing interceptor aircraft of the engineering syllabus, finishing (4th year) with a high level of technical content • Dimensioning an engine for a manned at the end of course. -
COMMUNIQUÉ DE PRESSE Mardi 10 Septembre 2019
COMMUNIQUÉ DE PRESSE Mardi 10 septembre 2019 SOFTWAY MEDICAL, LEADER DANS L’ÉDITION DE SOLUTIONS E-SANTÉ, ET EPITECH, L’ÉCOLE DE RÉFÉRENCE EN INFORMATIQUE, ANNONCENT EN AVANT-PREMIÈRE LEUR PARTENARIAT Softway Medical, l’éditeur, intégrateur, hébergeur de données de santé, et Epitech, le réseau d’écoles informatique aux 13 campus français, s’unissent pour favoriser le recrutement de jeunes cadres dans le domaine de la e-santé. UN PARTENARIAT MOTIVÉ PAR LE CONTEXTE ACTUEL D’après l’enquête Besoins en main d’œuvre (BMO) réalisée en 2018 par Pôle Emploi, 80 000 emplois sont à pourvoir dans le secteur du numérique et ne trouvent pas de preneurs sur le territoire. En effet, le marché de l’emploi dans l’informatique est sous tension. Dans la Région Sud, le nombre deformations dans ce domaine stagne, alors qu’il augmente de 20% dans la capitale et autres grandes villes. La conséquence sur les entreprises est importante puisque ces dernières ont du mal à recruter en région. Toutefois, la Région Sud bénéficie d’un large vivier d’emplois qualifiés qui est encore non exploité par les jeunes. C’est dans ce contexte que les deux groupes d’envergure nationale, Epitech (école membre du Groupe IONIS) et Softway Medical ont tissé cette alliance. Celle-ci a un ancrage conséquent dans la Région Sud puisqu’elle concerne le campus Epitech Marseille et Softway Medical dont le siège est basé à Meyreuil, près d’Aix- en-Provence. DES ENJEUX COMMUNS POUR ALLER AU-DELÀ DE LA RELATION ÉCOLE-EMPLOYEUR La Grande Ecole du Numérique annonce qu’il y a 200 000 emplois à pourvoir dans le numérique d’ici 2022. -
L'intégrale Officielle Des Entretiens De
©Aux-concours.com 49 rue Alexandre Dumas 75011 PARIS Dépôt légal : mars 2016 ISBN | 978-2-919235-40-7 #L’intégrale officielle des entretiens de motivation SPÉCIAL INGÉNIEURS Texte | Malika Ghemmaz Illustrations | Olivia Gontard REMERCIEMENTS L’équipe d’Aux-concours.com remercie toutes les écoles (les écoles du concours Avenir, ECAM Lyon, ESAIP, ESIGELEC, ESME Sudria, Icam, l’ensemble des INSA, ISA Lille, LaSalle Beauvais, Prépa INP) pour leur précieuse participation à cet ouvrage en acceptant de répondre à un questionnaire sur les entretiens. Elles contribuent ainsi à ce que les informations communiquées aux candidats soient aussi justes et précises que possible. TABLE DES MATIÈRES LEÇON 1 — PRÉSENTATION DES ÉPREUVES ORALES DES DIFFÉRENTS CONCOURS 11 I Introduction : une palette d’épreuves orales 13 II Les oraux des différents concours 18 III Pour récapituler : une rencontre pour apprécier la motivation et cerner la personnalité du candidat 41 ANNEXE I Tableau récapitulatif par concours et par école 43 ANNEXE II Quiz : ai-je bien compris les enjeux de l’épreuve orale ? 53 LEÇON 2 — QU’EST-CE QU’UN INGÉNIEUR ? 59 I Un ingénieur, c’est celui qui trouve des solutions à des problèmes complexes 61 II Un ingénieur a reçu une solide formation 62 III Un ingénieur peut travailler dans de nombreux secteurs d’activité 62 IV Et concrètement, que fait un ingénieur ? 64 ANNEXE I Le métier d’ingénieur en chiffres 69 ANNEXE II Quand je serai grand... 73 LEÇON 3 — SAVOIR SE PRÉSENTER LORS DE L’ENTRETIEN INDIVIDUEL : À LA RECHERCHE DE VOTRE PERSONNALITÉ -
La Nouvelle Dynamique De L'esme Sudria
COMMUNIQUE DE PRESSE Paris, le 20 octobre 2011 Nouvelle direction, nouvelle organisation, nouvelles localisations, nouveau concours : la nouvelle dynamique de l’ESME Sudria pour 2012 L’ESME Sudria a rejoint IONIS Education Group en 2008. Dès lors, la priorité a été donnée à sa réorganisation, à la dynamisation de sa recherche (création du PRIAM - Pôle de Recherche en Ingénierie Appliquée à la Médecine…), à l’activation des liens avec les institutions extérieures (Arese, Médicen, Moveo, Mentor Graphics…). Les initiatives institutionnelles ont été amplifiées : politique de diversité et d’ouverture (Cordées de la réussite, grande implication sur les questions du handicap), création des Assises de l’ESME Sudria, organisation du Concordat international Génélec. La « feuille de route » que s’est fixée l’école pour la rentrée 2012 confirme la volonté de positionner l’ESME Sudria parmi les écoles d’ingénieurs multidisciplinaires les plus reconnues en termes d’innovations, de technologies d’avenir, d’initiatives et d’ouverture. Quatre grands changements vont marquer très rapidement cette nouvelle ère : 1. Roger Ceschi: le nouveau directeur général de l’ESME Sudria Roger Ceschi est nommé directeur général de l’ESME Sudria. Ingénieur diplômé de l’Ecole Nationale Supérieure de l'Electronique et de ses Applications (ENSEA). Il est également titulaire d’un doctorat de l’Université de Paris-Sud et a réalisé sa thèse au département de Physique nucléaire et neutronique (P2N) de la Direction des applications militaires (DAM) du Commissariat à l'énergie atomique (CEA). Auteur d’un théorème sur les signaux analytiques, il enseigne la théorie du signal en écoles d’ingénieurs, et intervient en tant que "visiting professor" au Beijing Institute of Petrochemical Technology (BIPT) et à La Beijing Institute of Technology (BIT) en Chine.