Actualidad Y Relevancia De La Formación Docente
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Año 3. Numero 3. Marzo de 2017 Misión Educativa “En la formación continua de los docentes del siglo XXI” Actualidad y relevancia de la formación docente Centro de Actualización del Magisterio [email protected] Marzo 2017 Misión Educativa repercuta en la formación integral de los estudiantes. Como habitan- Editorial tes de la era digital, la imagen se ha convertido en una gran herramienta en la práctica docente. Sin embar- go, ocurre un fenómeno similar al del campo de la literatura: es nece- sario que el maestro(a) se involucre en la lectura crítica del discurso de la imagen (semiótica), para generar, así, saberes y reflexiones que pue- dan enriquecer la percepción que el estudiante recibe de las imáge- nes, sean éstas pinturas, murales, carteles o recursos de la internet. erramos este número con las apreciaciones sobre lo que os retos que enfrenta la edu- sí, en este número, se pre- Cse ha convertido en un vicio: cación en nuestro país son sentan artículos en donde el plagio y las prácticas ineficaces múltiples. Las reformas los autores(as) analizan di- de pegar y copiar. Investigadores, L A maestros y estudiantes deberán ge- educativas, independientemente ferentes aspectos de la formación de la reforma laboral, plantean la docente: la relevancia de la educa- nerar principios éticos hacia el res- formación docente, del magisterio ción inicial, desde las estadísticas peto y crédito a las ideas de otros; nacional, como una de las prio- de atención hasta la necesidad de evitando el robo de ideas. Así, esti- ridades en el ámbito educativo. la formación continua de la comu- mado lector, el contenido de nuestra nidad educativa, en la atención de revista es una invitación al diálogo l Centro de Actualización del la niñez mexicana de los 0 a los 3 y reflexión en torno a la necesidad Magisterio (CAM), cumple años. La globalización se plantea de la continua formación docente, la cabalmente su misión de for- como un fenómeno de la moderni- cual, al margen de los discursos ofi- E ciales o estadísticas simples, cons- mar y profesionalizar a los docen- dad que, por medio de la tecnología, tes del Estado de Morelos. Nuestros nos acerca y nos aleja alternativa- tatamos en cada curso o diplomado cursos, diplomados y conferencias mente. Las propuestas de la Edu- que impartimos en nuestra institu- se enfocan en dicho ámbito. Sabe- cación emocional y los aportes de ción con la entusiasta participación mos que el maestro debe situarse la Programación neurolingüística de un gran número de maestros y como un sujeto epistemológico, en se conciben como un complemento maestras del estado de Morelos. donde el pensar y hacer se materia- necesario ante los excesos de prag- Con un cordial saludo, deseamos lice no sólo en nuestra oferta edu- matismo y visión utilitaria en que ha que la lectura de nuestra revista, Mi- cativa sino, también, a través de la caído, por momentos, la educación. sión educativa, sea enriquecedora. palabra escrita. Este es el espíritu de la revista Misión Educativa, la cual en el número 3, aporta la vi- a literatura y su entorno crea- sión multidisciplinaria de sus auto- tivo es, también, elemento res, en torno a la importancia de la Lfundamental en la formación formación docente, entendida ésta del niño: en sus aspectos social, inte- como episteme y praxis. lectual y emocional; el desafío en la formación del docente es construir- se como lector crítico y creativo que 2 Misión Educativa Marzo 2017 DATOS DE EDICIÓN: Dirección General de la revista Félix Daniel Salmerón Hernández Dirección del Consejo Editorial Gabriel Pérez Miranda Consejo Editorial Francisco Camilo Sánchez Gabriel Pérez Miranda Patricia Delgado Peñaloza Miguel Ángel Pineda Núñez Thalía Ramírez Céspedes Diseño y edición Jairo Antonio Santillán Flores Salomón Castillo Téllez Diseño de portada Patricia Delgado Peñaloza Diseño de contraportada Etelberto Benitez Arzate Revista Trimestral de Difusión Cultural del Centro de Actuali- zación del Magisterio. Narciso Mendoza No.49, Col. Acapantzingo, Cuernavaca, Mor. Teléfono: (01 777) 3187039 Mail: [email protected] 3 Marzo 2017 Misión Educativa Índice El centro de actualización del magisterio y la formación 5 de docentes en educación, inicial, básica y superior. MTRO. MIGUEL ÁNGEL PINEDA NÚÑEZ Educación intelectual vs educación emocional 9 MTRA. MARÍA ELDA DÍAZ MEJÍA La relevancia de la literatura en el niño. MTRO. GABRIEL PÉREZ MIRANDA 14 Política educativa, su relación con el Modelo de atención para Educación Inicial MTRA. PATRICIA DELGADO PEÑALOZA 18 Precavamos el “copiar y pegar” en nuestra práctica pro- fesional 22 MTRO. VICTOR JUÁREZ JUÁREZ La imagen como recurso visual en el aprendizaje MTRO. FRANCISCO CAMILO SÁNCHEZ 25 ¿Qué papel forma el docente en el contexto educativo actual? 29 L.A. FÉLIX DANIEL SALMERÓN HERNÁNDEZ 4 Misión Educativa Marzo 2017 El centro de actualización del magis- terio y la formación de docentes en educación, inicial, básica y superior. Lic. Miguel Ángel Pineda Núñez1 Asesor Técnico en el Área de Pedagogía del Centro de Ac- tualización del Magisterio Cuernavaca, Mor., México. Correo electrónico: [email protected] 1 Formación profesional: Profesor de Educación Primaria, Licenciado en Pedagogía, postulante al grado de Maestro por la Universidad Pedagógi- ca Nacional. RESUMEN El Centro de Actualización del Magisterio y su participación en los servicios de actualización y forma- ción profesional prioritarios y pertinentes, dirigidos a los docentes de Educación Básica y Superior, en- fatizando la importancia de la atención de los docentes con formación específica en Educación Inicial. PALABRAS CLAVE: Cursos, Diplomados, Licenciaturas y Maestrías. ABSTRACT The Center of update of the magisterium and its participation in updating and priority and appro- priate, vocational training services aimed at teachers of basic and higher education, empha- sizing the importance of the attendance of teachers with specific training in early education. KEY WORDS: Courses, Graduates, Bachelor´s degrees and Master´s degrees. n el origen de los servicios incluía un templo, una escuela, un a Real Academia Española concernientes a guarderías orfanato y una casa cuna destinados (RAE, 2017), destaca a las Einfantiles, históricamente a la atención de niños indígenas” Lguarderías infantiles como el se destaca la participación de Don (Liliana Elena, biografías en línea). lugar donde se cuida y atiende a los Vasco de Quiroga quien llega a la La estancia de Don Vasco de Quiro- menores, se encargan de proveer el Nueva España en el año de 1932 ga se caracterizó por una actividad cuidado de los niños, cuya edad es por mandato del rey Carlos V. impregnada de protección, bondad desde los 45 días de nacidos hasta Construyó por iniciativa el “Hos- y generosidad en favor de los in- los 6 años de edad, durante el tiem- pital de Santa Fe de México que dios por los abusos que eran objeto. po en que la madre cumple con su 5 Marzo 2017 Misión Educativa función laboral remunerada. Por su serán respetados en la misma. (H. ción (CONAPO) actualizadas en antecedente, el surgimiento de las Congreso de la Unión, LGPSAC- 2013 (PNPS, 2014-2018 DOF: guarderías infantiles se genera por DII, 2016 p. 1 y 2 Última reforma) 30/04/2014 en línea), nos muestra la necesidad de atención a los niños que el grueso de la población eco- menores, causada por la inserción al ños atrás, la mayoría de las nómicamente activa corresponde al campo laboral de la mujer. Estos ser- mujeres no estaban faculta- género masculino, sin embargo en vicios de manera general se consti- Adas entre otras cosas, ni si- un futuro el alza en los servicios del tuyen en una custodia de los niños quiera para ejercer su voto; y las que género femenino va en aumento. por jornada laboral de los padres. se incorporaban al mercado laboral, accedían con limitadas oportunida- s importante destacar que des a la diversidad de empleos, así los servicios de guardería como los beneficios. La población Eson una prestación que se en México, de acuerdo a la encuesta expresa en la legislación vigen- intercensal que realizó el Instituto te: Artículo 123 fracc. XXIX, “de Nacional de Estadística Geografía servicios de guardería y cualquier e Informática, Flores Zenzayen, otro encaminado a la protección (2015), presenta resultados en cifras y bienestar de los trabajadores”. en las que la totalidad de la población NOTA: Los datos que aquí se presen- (UNAM, Jurídicas pág. 1). En Ley con la característica de residente es tan contienen los factores de expan- Federal del Trabajo, art. 171, título de “119 millones 530 mil 753 per- sión ajustados a las estimaciones de 5º. “Los servicios de guardería in- sonas, de las cuales 61 millones 400 población que arrojaron las proyeccio- fantil se prestarán por el Instituto mil son mujeres y 58 millones son nes demográficas 2010-2050 del CO- Mexicano del Seguro Social.” (Ley hombres” (Flores Zenzayen, 2015). NAPO, actualizadas en abril de 2013. Federal del trabajo 2017). En el -Programa Nacional de Prestación de Sistema Nacional de Guarderías y n México, se han observado Servicios para la Atención, Cuidado Estancias Infantiles: “impulsar una algunos avances en cuanto y Desarrollo Integral Infantil 2014- estrategia de atención a través de a la igualdad de oportunida- 2018 (PNPS). DOF: 30/04/2014. E Ante este panorama, se infiere que diversas instancias y dependencias des, en la adopción de políticas que del Gobierno Federal, para apoyar promueven algunos gobiernos para la demanda de servicios que atien- a las mujeres trabajadoras” (D.O.F. equilibrar en el ámbito laboral la dan a menores en edad, que mientras decreto del jueves 10 de mayo de participación de los hombres y las los padres trabajan, las instituciones 2007). En la Ley General de Pres- mujeres. Sin embargo lo que repre- especializadas en este rubro cuenten tación de Servicios para la Aten- senta en el núcleo familiar el rol de con el personal formado en el área ción, Cuidado y Desarrollo Infantil la mujer ha cambiado, pues tiene que específicamente que corresponde, Integral, en su última reforma en armonizar tanto trabajo como fami- con la intencionalidad de hacer que el Diario Oficial de la Federación lia.