Revista IMPULSA De Universidad La Salle Cuernavaca Revista IMPULSA De Universidad La Salle Cuernavaca Proyecto PIN ULSAC Año 4 Núm

Vol. 4 No. 11 Revista IMPULSA de Universidad La Salle Cuernavaca Revista IMPULSA de Universidad La Salle Cuernavaca Proyecto PIN ULSAC Año 4 Núm. 11 8 2016 ISSN 2395-9207 Consejo Editorial Ofelia Rivera Jiménez Editor Responsable Valerie Armstrong Driver, Hortencia Feliciano Aguilera, Patricia Gómez Ramírez, Alberto Gutiérrez Limón, Julieta Huerta Val- Dabi Xavier Hernández Kaiser dés, Artemisa Jiménez Salmerón, Jorge Kenichi Ikeda Rodrí- Corrección de Estilo guez, Ignacio Landaverde López, Pablo Martínez Lacy, José Eduardo Muñoz Delgado, Dalila Orihuela Cancino, Marcela Carlota Gaytán Rivera Ortiz Arellano, Jorge Antonio Pueblita Mares, Herminio Qua- Revisión Textos en Inglés resma Filho, Yolanda Ramírez Ávila, Ana Lucía Recamán Me- jía, Ofelia Rivera Jiménez, Jean Robert, Laura Tapia Román, Patricia Gómez Ramírez Gustavo Vázquez Martínez. Revisión Textos en Francés Consejo Científico Lorena Solorio Ochoa Diseño Adolfo Aburto Tamayo, ULSAC; Elvia Teresa Aguilar Sanders, ULSAC, Gob. Morelos; Claudia Almazán Bertotto, UAEM; Te- resa Crosswell Díaz, ULSAC; Cecilia Delgado Molina, ULSAC; Araceli Esquivel López, ULSAC; Cielo Gavito Gómez, ULSAC; Óscar Mario Macedo Torres, ULSAC; Francisco Ramírez Ba- dillo, ULSAC; Jorge Antonio Rangel Faz, ULSAC; Juan Ma- nuel Rodríguez González, ULSAC; Guadalupe Rodríguez Roa, UAEM; Pedro Vázquez Estupiñan, ULSAC. REVISTA IMPULSA DE UNIVERSIDAD LA SALLE CUERNAVACA. Año 4, Número 11, mayo-agosto de 2016. Publicación cuatrimestral editada por Universidad La Salle Cuernavaca AC a través del Área de Investigación. Nueva Inglaterra s/n, Col. San Cristóbal. C.P 62230, Cuernavaca, Morelos. Tel: (777) 3115525. Fax: (777) 3113528, www.ulsac.edu.mx. Editor responsable: Ofelia Rivera Jiménez. Reservas de Derechos al Uso Exclusivo No. 04-2014-040115130800-102; ISSN 2395- 9207, ambos otorgados por el Instituto Nacional de Derechos de Autor. Impreso por Integrarte Publicidad, Camero 25-F, Col. Amatitlán, Cuernavaca, Morelos. C.P. 62410. Tel. (777) 3164620 (www.integrartepublicidad.com), el 31 de agosto de 2016, con un tiraje de 200 ejemplares. Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicación. Queda prohibida la reproducción total o parcial de los contenidos de esta publicación, sin la autorización por escrito del representante legal de Universidad La Salle Cuernavaca. 4 Revista IMPULSA de Universidad La Salle Cuernavaca Contenido Presentación Mtro. Ángel Elizondo López Rector Editorial Mtra. Ofelia Rivera Jiménez Área de Investigación Del prejuicio a la libertad: aportaciones al concepto de transferencia en psicoanálisis. Dr. Carlos Alberto Rojas Allende El espectro del Estado de Inteligencia Perfecta Mtro. Jean Robert La identidad, la cultura y la lengua Mtra. Ofelia Rivera Jiménez Descripción de las perspectivas económicas para la toma de decisiones Mtro. Gerardo Valencia Reyes Un juguete para la ciudad. Procesos de diseño participativo a través de modelos a escala para la vivienda Arq. Roberto Rodríguez Martínez y Arq. Ximena Davis Jarero 5 Revista IMPULSA de Universidad La Salle Cuernavaca Presentación a problematizar la observación y a generar Los objetivos de la Revista IMPULSA de preguntas; propone lecturas y tareas. Motiva Universidad La Salle Cuernavaca en concor- al alumno a investigar sobre la diversidad de dancia con la Misión institucional establecen, explicaciones que proponen diferentes auto- que como institución universitaria, debe “rea- res, a revisar documentos y fuentes diversas. lizar permanentemente su mejor esfuerzo El maestro lasallista aplica estrategias didác- en la búsqueda de la verdad, a través de la ticas para favorecer el pensamiento crítico y investigación”, función sustantiva de la uni- formar jóvenes con una posición propia con versidad que también se describe en el Mo- orientación ética y cívica. delo Educativo de Universidad La Salle como “una atribución de las IES que tiende a la Dentro de las muchas otras acciones de la generación y difusión de los conocimientos Universidad, que el profesor promueve a científico, tecnológico y humanístico, y por favor de la generación y difusión del cono- tanto a una comprensión mayor del contexto cimiento, están las conferencias, los con- humano, natural y social, hacia su transfor- cursos, los proyectos, las prácticas profe- mación desde su ser universitario” sionales, las visitas, y es a través de estos ejercicios, que los estudiantes van desarro- Para lograr lo anterior en la Universidad La llando habilidades que les permitirán una Salle Cuernavaca, el docente en su labor mejor posición laboral, al contribuir de ma- cotidiana, es responsable de generar en los nera innovadora con soluciones creativas y estudiantes el interés por el conocimiento; es aplicables a los retos de la realidad que ten- quién propicia la indagación, trabaja con la gan que enfrentar en sus diferentes áreas de resolución de proyectos, dirige al estudiante conocimiento. 6 Revista IMPULSA de Universidad La Salle Cuernavaca La búsqueda de la verdad desde el enfoque mos construir un mundo mejor. lasallista, está orientada al desarrollo pleno de las capacidades, actitudes y valores de El esfuerzo de comunicar por escrito los re- los estudiantes que se promueven de mane- sultados de estudios e investigaciones que ra particular y permanentemente para enfo- se realizan en nuestras aulas entre estudian- carlos hacia la necesidad imperante de que tes y docentes, se ve plasmado en la publi- ellos se conviertan en agentes de transfor- cación de la REVISTA IMPULSA DE UNIVER- mación social, mediante la vivencia de dife- SIDAD LA SALLE CUERNAVACA, por lo que rentes experiencias que propician empatía y agradezco el trabajo permanente de quienes acercamiento con las situaciones de rezago colaboran con sus artículos y comparten ge- social y educativo que se viven en nuestra lo- nerosamente sus conocimientos a nuestra calidad, en el estado de Morelos y en el país. comunidad académica, a las instituciones de educación superior de nuestro Estado de El Modelo Educativo entonces, propone Morelos y las todas las sedes lasallistas de el aprendizaje de saberes de tipo teórico, nuestro país. procedimental, técnico, ético, estético y de cuidado de sí mismo, así como la formación para el desarrollo de proyectos desde los Indivisa Manent diferentes enfoques: personal, institucional, empresarial, social, profesional y de investi- Mtro. Ángel Elizondo López gación. Rector De igual forma, busca, en el perfil de egreso, compartir capacidades que permitan al estudiante problematizar el entorno, desarrollar el pensamiento creativo, autónomo para em- prender y construir ambientes colaborativos e inclusivos. Acerca de los valores, el perfil de egreso del mismo Modelo Educativo, establece con prioridad la equidad, la solidaridad, la res- ponsabilidad, la confianza, la generosidad, la colaboración y el compromiso social, así como el respeto y cuidado al medio ambien- te, pensando en las generaciones futuras, entre muchos otros principios y valores que promueve el lasallismo. Es con esta visión que nuestra universidad IMPULSA la formación de profesionales con valor, convencidos de la necesidad urgente que se tiene en esta sociedad mexicana de pensar en el otro para que, desde la perte- nencia y servicio a la comunidad, consiga- 7 Revista IMPULSA de Universidad La Salle Cuernavaca Editorial El Diagnóstico en la Investigación Zygmund Bauman, la teoría del caos y su A 16 años de iniciado este siglo, los avan- aplicación a las estructuras disipativas de Ilya ces tecnológicos que tocan todos los as- Prigogine, y la introducción de la propuesta pectos de la existencia actual, han llevado a del postmodernismo de Jean-François Lyo- modificar en muchos aspectos la concep- tard para definir los cambios en la concep- ción del mundo y de la vida y más específi- ción de los límites, de la idea del tiempo y camente, de la educación, de la economía, del origen y devenir de la vida, han impacta- de la religión, y de muchas otras manifesta- do de manera notable a países, sociedades ciones de la cultura. y culturas de todo el mundo dando lugar al concepto, tan familiar hoy en día de “globa- El tema de la educación parece tener espe- lización” desde el cual, la tecnología como cial relevancia, ya que en sus aspectos for- soporte de la comunicación virtual ha esta- males, desde la escolarización de los niños blecido relaciones de interdependencia entre y jóvenes en instituciones educativas, todos países, grupos e individuos. los cambios de la cultura proponen diversos retos en la transmisión de los conocimientos La convivencia entre grupos humanos diver- y de las características de esa misma cultura. sos, con diferentes culturas no es un fenó- Desde la segunda mitad del siglo XX, las pro- meno nuevo para la humanidad. Desde su puestas como la de la modernidad líquida de 8 Revista IMPULSA de Universidad La Salle Cuernavaca aparición en el planeta, el ser humano ha se han hecho confusos ante la falta de san- migrado en busca de mejores condiciones ción que anula el cumplimiento necesario de para vivir. Frecuentemente, el incremento en cualquier tipo de norma o regla. las migraciones ha sido causado por las vio- lencia desatada en algunos países del mun- Sin embargo, algunos conceptos como li- do o por condiciones de pobreza que llega bertad y democratización, parecen reorientar a ser extrema. La movilización de personas la utopía de una sociedad ideal en la que la y grupos humanos se ha intensificado tam- abundancia, entendida como los bienes de bién a causa del avance en la tecnología en consumo, sea un derecho de todo ser hu- los medios de transporte. Esta movilidad es mano. Y este parece ser un punto central en parte también de una búsqueda exogámica esta reflexión, ya que la tecnología no solo para humanizar la convivencia y proteger la ha favorecido la efectividad de las comuni- supervivencia de la especie. caciones, sino también ha llevado a la acu- mulación de cantidades inimaginables de Aspectos como la identidad social se han información que funciona como pautas de modificado ante el fenómeno de la globaliza- respuesta a cualquier tipo de interrogante, a ción que en mucho se ha generado a partir cualquier tema que se busca “saber”.

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