LLIBRE DEL MESTRE Descobrim Els Instruments I Grups Instrumentals
Total Page：16
File Type：pdf, Size：1020Kb
Cultura popular i tradicional C Descobrim els instruments i grups instrumentals dels Països Catalans Josep Maria Mayol i Puentes Maria Antònia Pujol i Subirà LLIBRE DEL MESTRE Inclou 3 CD ÀUDIO i 1 CD-ROM Descobrim els instruments i grups instrumentals dels Països Catalans Josep Maria Mayol i Puentes Maria Antònia Pujol i Subirà LLIBRE DEL MESTRE SUMARI Pròleg .................................................................................................. 7 Introducció .......................................................................................... 9 CICLE INICIAL Unitat 1 Tambors i campanes ........................................................ 18 Unitat 2 La veu .............................................................................. 28 Unitat 3 El grup d’havaneres .......................................................... 38 Unitat 4 El flabiol i el tamborí ......................................................... 46 Unitat 5 La banda de música ......................................................... 56 Unitat 6 Agrupacions instrumentals ............................................... 64 CICLE MITJÀ Unitat 7 La rondalla ....................................................................... 74 Unitat 8 L’acordió ........................................................................... 84 Unitat 9 El sac de gemecs ............................................................. 94 Unitat 10 La cobla ........................................................................... 104 Unitat 11 Cors, corals i orfeons ........................................................ 116 Unitat 12 L’orquestra de ball ............................................................ 124 CICLE SUPERIOR Unitat 13 El grup de rumba catalana ................................................ 136 Unitat 14 Els grups de música tradicional i folk ................................ 146 Unitat 15 Els grups de jazz i de flamenc ........................................... 156 Unitat 16 La gralla i la dolçaina ........................................................ 166 Unitat 17 Instruments d’arreu del món a casa nostra ....................... 176 Unitat 18 Els grups de rock, pop i música electrònica ....................... 186 Bibliografia general ............................................................................... 195 Discografia general ............................................................................... 196 Índex alfabètic d’unitats ........................................................................ 199 Índex alfabètic d’instruments i formacions ............................................ 200 Índex alfabètic d’audicions .................................................................... 207 Llista de les pistes dels CD .................................................................... 213 REQUETETXEC | 7 PRÒLEG La música tradicional és l’expressió que defineix i identifica els pobles i les cultures a través del so. D’aquell so de la llengua pròpia, de les tonades i cançons que ressonen amb el paisatge i dibuixen el perfil caracte- rístic de cada terra. Segons sigui la terra, així serà el fruit. Tots som iguals en la veu i el crit, el plor i la rialla. Però la llengua, el cant i la cançó ens fan diferents. Segons sigui el poble, així cantarà i ballarà. Música tradicional és, doncs, aquell so musical present en tot allò que dóna vida a un país: campanars, ra- mats de bestiar, patis d’escola, places i carrers, cridòries esportives, consignes reivindicatives, jocs, danses, cerimònies, celebracions, alegries, tristors, feina, oci, esbarjo… Cada moment té la seva música. I cada mú- sica té els seus instruments. Perquè els instruments musicals són les eines que fa servir el músic per al seu ofici. Unes eines que requereixen: destresa a les mans, per a fer-les sonar; rigor en la tria, per a combinar-les encertadament i amb gràcia; seny al coneixement, perquè la música acompleixi perfectament la seva funció; i art en la interpretació, per fer vibrar els cors de la gent. Però de tot això, de l’ofici de músic i les seves eines, gairebé no se’n parla mai. I, de fet, és ben normal. La gent contempla la núvia, no pas l’organista. La plaça mira com puja el castell, no com toquen les gralles… Ara bé, podem imaginar-nos com seria la vida d’un poble si, com per art d’encantament, no hi hagués mú- sica enlloc? La música és per a l’esperit com l’alè per al cos, i no podem passar sense. Algú sap què és un requetetxec? Doncs és un reclam per caçar grills, fet amb la meitat d’una closca de nou i una estella prima de fusta, lligada amb un fil al damunt de la part buida. Fent-la repicar de pressa amb els dits, produeix un so sec i precís que fa: re-que-tet-xec! Aquest petit enginy sonor, a mig camí entre la joguina i l’instrument musical, posseeix prou atributs per representar gairebé tot el contingut del llibre que teniu a les mans: de construcció simple, fet de materials a l’abast, creat per a produir so, amb una finalitat concreta, requereix destresa a les mans i un xic de fantasia… No se sap del cert si avui dia encara es fa servir el requetetxec. Els llibres que en parlen són de fa molts anys i, a més, ara tampoc es cacen tants grills com abans. Però, sigui com sigui, el Requetetxec és aquí per parlar-nos, finalment, de com n’és de ric i d’important el patrimoni sonor dels Països Catalans. En format llibre, aquest Requetetxec no és (perquè no ho vol ser) una exhaustiva descripció de tots els instruments del nostre entorn, sinó que és una eina d’aprenentatge, perfectament estructurada, per a l’estudi de certs conceptes imprescindibles del llenguatge musical: el timbre, la sonoritat, la instrumentació, les formacions instrumentals, l’audició, els estils o els gèneres. Així sona aquest llibre. I el seu ressò n’amplifica el contingut, i en permet la utilització des de diversos punts de vista. D’una banda, les diferents unitats didàctiques plantegen un itinerari concret i estructurat en les propostes i els exercicis, però lliure i adaptable en l’aplicació temporal i/o acadèmica. Així doncs, tot i emmarcar-se en el context de l’escola generalista, és a la vegada una excel·lent font d’informació i una magnífica eina de treball per a ins- tituts d’ensenyament secundari, escoles de música, conservatoris, músics, grups i colles de cultura popular, curiosos i afeccionats. PRÒLEG REQUETETXEC | 8 D’altra banda, és un llibre obert. La tecnologia, el moviment migratori, la facilitat de viatjar, etc. poden pro- porcionar-nos en qualsevol moment un instrument desconegut o música d’un altre país. Aleshores la lògica i la metodologia de les propostes i unitats didàctiques ens poden servir també per treballar aquest material nou i imprevist. Dins del silenci editorial, ara s’ha donat el to perquè soni la tonada. Una tonada tan rica i variada com el nostre país, que avança i fa camí amb d’altres pobles. Així, esperem que aquest llibre no acabi essent un instrument solista, i que ben aviat en sorgeixin d’altres que puguin acoblar-s’hi i, ben acordats, anar aug- mentant la formació. Requetetxec és una peça a quatre mans: Maria Antònia Pujol i Josep Maria Mayol, música i mestre, mestra i músic, han sabut, amb encert i enteniment, preparar-nos un instrument perfectament afinat. Ara cal que el fem sonar! Joan Figueres i Bautista, músic REQUETETXEC | 9 INTRODUCCIÓ Què és Requetetxec? És un material didàctic pensat per donar a conèixer els instruments i grups instrumentals dels Països Cata- lans a l’alumnat d’educació primària. Està format per divuit unitats didàctiques que presenten de manera visual i auditiva els nostres instruments i conjunts instrumentals, els contextos on actuen i la música que toquen. El material consta de fitxes fotocopiables per a l’alumnat, un llibre del mestre, tres discos compactes amb audicions, i un CD-ROM. Per què un Requetetxec? La idea de crear aquest material va néixer d’una constatació: actualment, a les aules d’educació primària del nostre país gairebé no es treballen els instruments de la música tradicional i popular. Els llibres de text i altres materials existents posen l’accent en els instruments i agrupacions de la música anomenada clàssica o culta, i només ocasionalment es fixen en els instruments d’altres àmbits musicals. Aquest oblit es torna encara més greu si considerem que molts instruments de l’àmbit tradicional i popular pertanyen realment a l’entorn més proper d’una bona part de l’alumnat dels Països Catalans. De fet, és bastant més probable que molts dels nostres alumnes vegin i sentin abans una dolçaina, un sintetitzador, unes xeremies mallorquines o una gralla que no un violoncel o un fagot. El mateix es pot dir respecte a les formacions instrumentals: segurament la majoria d’alumnes es trobarà abans amb una cobla, una rondalla, un grup de rock o una banda de música que no amb un quartet de corda o una orquestra simfònica. Constatada aquesta mancança, vam creure que seria bo crear un material que ajudés el professorat a corregir-la. Un material que presentés els instruments i formacions de la música popular i tradicional dels Països Catalans d’una manera apropiada a l’alumnat de primària. Que estigués estructurat de manera que cada mestre pogués introduir aquests instruments a l’aula en el moment i en la mesura que desitgés. I que estigués plantejat com a complement dels llibres de text i materials que faci servir habitualment, sense cap intenció de substituir-los. De què tracta Requetetxec? a) Tracta d’instruments i grups instrumentals. Més en concret, dels que toquen les músiques populars i tra-