Teatro Abierto En Argentine En 1981
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Institut d’Etudes Politiques de Paris ECOLE DOCTORALE DE SCIENCES PO Master Politique comparée - Spécialité Amérique latine Se mobiliser en régime autoritaire. Le cas de Teatro Abierto en Argentine en 1981 Mathilde Arrigoni Directeur de recherche : M. Olivier Dabène, Directeur du programme doctoral Amérique latine de Sciences Po, Professeur des Universités à Sciences Po Mémoire soutenu le 22 juin 2010 Jury composé de : M. Olivier Dabène, Directeur du programme doctoral Amérique latine de Sciences Po, Professeur des Universités à Sciences Po M. Christophe Traïni, Membre de l’Institut Universitaire de France, Maître de conférences à l’Institut d’Etudes Politiques d’Aix-en-Provence 1 REMERCIEMENTS Je tiens tout d’abord à remercier mon directeur de recherche, Olivier Dabène, qui m’a encouragée à choisir un sujet peu traité en science politique, et qui m’a aidée pendant deux ans à préciser ma pensée, mes intérêts et mes outils méthodologiques. Je le remercie pour ses conseils, ses corrections, mais aussi pour sa présence et pour sa grande disponibilité. Je remercie aussi l’acteur Juan Pascarelli, qui m’a accueillie à Buenos Aires et qui m’a considérablement facilité l’entrée sur le terrain en me fournissant contacts et bonne humeur. Tous les membres de Teatro Abierto, auteurs, metteurs en scène et acteurs, ont été d’une amabilité et d’une disponibilité sans faille. Je leur suis très reconnaissante d’avoir pris le temps nécessaire aux entretiens, et de m’avoir secondée dans la collecte des archives photographiques et filmiques. La période de rédaction n’aurait pu être aussi agréable sans l’amitié et les corrections d’Heike Thee et de Charles Chapouilly. Que ce dernier soit tout spécialement remercié pour sa relecture complète au terme de l’écriture et pour son aide précieuse en informatique. Ce travail est dédié à la mémoire de Josette Exandier, qui a eu une influence déterminante sur mon parcours étudiant et artistique, et qui n’aura pas pu en voir le premier aboutissement. 2 Table des matières INTRODUCTION .............................................................................................................................. 5 LES CONDITIONS DE POSSIBILITE DE TEATRO ABIERTO : HERITAGE HISTORIQUE ET STRUCTURE D’OPPORTUNITES POLITIQUES ........................... 19 A] L’héritage du théâtre indépendant .......................................................................................................... 19 1. Aux origines du théâtre indépendant : le Teatro del Pueblo (1930) ............................................................. 20 2. Le théâtre indépendant dans les années 1950 : les prémices du réseau professionnel de Teatro Abierto ... 25 B] La naissance de Teatro Abierto ............................................................................................................... 27 1. L’année 1980 sous le prisme de la notion de structures d’opportunités politiques ...................................... 27 1.1 Ouverture et fermeture du système politique .......................................................................................... 30 1.2. Présence ou absence de « vedettes », existence de mobilisations antécédentes .................................... 31 1.3 Division des élites ................................................................................................................................... 32 1.4 Capacité à initier des politiques publiques ............................................................................................ 34 1.5 La délégitimation du régime ................................................................................................................... 36 2. Des espaces de résilience possibles grâce à une forme particulière de censure : une caractéristique institutionnelle du Proceso ............................................................................................................................... 37 2.1 Le système de censure sous le Proceso................................................................................................... 37 2.2 La place particulière du théâtre : de possibles espaces de résilience .................................................... 47 UNE MOBILISATION COLLECTIVE ARTISTIQUE : RESSOURCES ET CARACTERISTIQUES ORGANISATIONNELLES ............................................................ 62 A] Vaincre la peur en groupe : la diversité comme ressource matérielle et symbolique ............................. 62 1. Une profession corporatiste : l’impulsion des dramaturges ......................................................................... 63 2. Diversité des membres de Teatro Abierto ..................................................................................................... 66 3. Diversité des œuvres ..................................................................................................................................... 72 4. Une organisation ludique mais structurée .................................................................................................... 78 B] L’émotion au cœur de la mobilisation ..................................................................................................... 84 1. Créer de la participation collective : susciter de l’émotion chez le spectateur ............................................ 85 2. Le caractère festif de Teatro Abierto : une autre manière de faire du théâtre ............................................. 96 C] L’effet stimulant de la répression .......................................................................................................... 100 1. Les raisons de la répression ....................................................................................................................... 100 2. Un mode de répression particulier ............................................................................................................. 102 3. Succès définitif de la mobilisation collective .............................................................................................. 106 UN NOUVEAU REPERTOIRE D’ACTION COLLECTIVE : LA SUBVERSION THEATRALE ................................................................................................................................. 108 A] Ecrire une œuvre politique en régime autoritaire ................................................................................. 108 1. L’usage généralisé de la métaphore ........................................................................................................... 108 2. La métaphore dans Teatro Abierto ............................................................................................................. 112 3 B] Représenter la réalité argentine : de la contestation à la dénonciation ................................................. 117 1. Nouvelle signification du théâtre de la quotidienneté en régime autoritaire .............................................. 117 2. Usage du comique pour traiter des problématiques contemporaines ......................................................... 122 3. Montrer la violence, évoquer la torture ...................................................................................................... 124 C] Des signes théâtraux subversifs ............................................................................................................. 131 1. Contester l’état de siège ............................................................................................................................. 131 2. Contester le puritanisme ............................................................................................................................. 135 2.1 Un régime autoritaire qui frappe le corps d’interdit ............................................................................ 135 2.2 Le corps et sa représentation au centre de Teatro Abierto .................................................................. 138 2.2.1 Le corps, dynamique essentielle du travail théâtral....................................................................... 138 2.2.2 Le corps sensuel et érotique .......................................................................................................... 141 CONCLUSION .............................................................................................................................. 148 BIBLIOGRAPHIE ........................................................................................................................ 153 ENTRETIENS ................................................................................................................................ 162 TABLE DES ILLUSTRATIONS ............................................................................................... 164 ANNEXES ....................................................................................................................................... 165 4 Introduction L’étude des mobilisations collectives est devenue un champ à part entière en science politique. Les analyses récentes portent souvent sur les mobilisations en régime démocratique, mais il nous semble tout aussi pertinent de choisir le contexte des régimes autoritaires. Ce dernier nous autorise à penser de manière plus approfondie la question de la temporalité et de tester à nouveau le concept de structure d’opportunité politique, par exemple. Le répertoire d’action, lui aussi, se voit sans doute modifié de par la nature du pouvoir en place. Signer une pétition lorsque l’on risque