Internet. Fuente De Recursos Educativos Con Mozilla-Firefox
Internet. Fuente de recursos educativos con Mozilla-Firefox
Miguel A. Jorquera
14 de octubre de 2005 CEP de Orcera Página 2
Curso: Uso de Guadalinex en el Centro Educativo Miguel A. Jorquera Índice general
1. Mozilla y Firefox 5 1.1. Introducción ...... 5 1.2. ¾Por qué usar Mozilla? ...... 5 1.3. Instalar Mozilla ...... 6 1.4. Flash y Java ...... 7 1.4.1. Ver páginas con ash de macromedia ...... 7 1.4.2. Instalar Java ...... 7 1.5. El navegador Firefox ...... 7 1.5.1. Instalar Firefox ...... 8 1.6. Referencias de Mozilla y Firefox ...... 8 1.7. Algunos trucos ...... 8
2. Prácticas con Mozilla-Firefox 11
3. Internet y Educación 17 3.1. Introducción ...... 17 3.2. Recursos en la web ...... 17
4. Correo electrónico 23 4.1. Introducción ...... 23 4.2. Correo web ...... 23 4.3. Correo local ...... 26 4.3.1. Con gurar una cuenta de correo con Mozilla Mail ...... 26 4.4. Noticias ...... 28
5. Prácticas con Mozilla Mail 31
6. Plataformas educativas 35 6.1. Introducción ...... 35 6.2. Elementos de un portal educativo ...... 35 6.3. Conclusión ...... 36
3 CEP de Orcera ÍNDICE GENERAL Página 4
Curso: Uso de Guadalinex en el Centro Educativo Miguel A. Jorquera Capítulo 1
Mozilla y Firefox
1.1. Introducción
A principios del año 1996, el código del navegador Netscape fue liberado y un grupo de desarro- lladores de software lo utilizó y para empezar el proyecto Mozilla.org hasta conseguir lo es hoy día, una suite formada por un navegador web (la parte más conocida), un lector de correo electrónico y cliente de newsgroups, un editor de páginas web, un cliente de IRC, una aplicación de calendario para trabajo en grupo, y una plétora de plugins para añadir nuevas funcionalidades al navegador y al cliente de correo. Además, Mozilla puede usarse como una plataforma de desarrollo de apli- caciones para Internet, con la ventaja añadida de que estas aplicaciones serán multiplataforma, gracias a los esfuerzos de los desarrolladores por conseguir un entorno de desarrollo compatible con el mayor número de sistemas operativos y arquitecturas hardware. Al principio las aplicaciones eran dependientes entre sí, pero poco a poco se fueron independi- zando y aprovechando las bibliotecas de funciones y el framework de Mozilla, han ido surgiendo proyectos para lograr aplicaciones de correo electrónico (Thunderbird), navegadores (Firebird, Epiphany, Galeón, Firefox) y editores de páginas web (Nvu) independientes entre sí, depurados y rápidos. Incluso se ha conseguido ejecutar una versión muy reducida del navegador Mozilla en una PDA.
1.2. ¾Por qué usar Mozilla?
Hay muchas razones, pero sólo vamos a comentar algunas.
1. Independencia de la plataforma Es posible usar el navegador en Linux, Solares, AIX, FreeBSD, MacOS X y también Windows, ya sea bajo arquitectura Intel, Sparc o PowerPC. 2. Diseñado pensando en la seguridad Mozilla destaca por su escasez de exploits. No pasa un día en el que no salga un fallo de se- guridad relacionado con el modelo de seguridad de Internet Explorer. Ya no basta con evitar pinchar en enlaces sospechosos o aceptar por descuido mensaje con alertas de seguridad para infectarse. Cualquier usuario de Internet que use IE está exponiendo su ordenador y la red de su empresa a vulnerabilidades por el mero hecho de navegar sin tener el utilísimo parche de seguridad aplicado. El navegador Mozilla incorporó una gestión personalizada de las cookies que el usuario desea aceptar. El tan anunciado soporte anti-popups de la nueva versión de IE viene de serie en Mozilla desde hace años. En Mozilla también es posible decidir qué webs tienen permitido mostrar contenido Flash en nuestro navegador y cuáles no, lo mismo para las imágenes o el contenido Javascript.
5 CEP de Orcera CAPÍTULO 1. MOZILLA Y FIREFOX Página 6
Mozilla permite guardar de forma codi cada las passwords que usemos en los distintos porta- les donde estemos registrados e incluso dispone (si así lo deseamos) de una password maestra con la que acceder a todas las demás. El cliente de correo incorpora un soporte anti-spam basado en redes bayesianas de forma que es posible enseñara a Mozilla Mail a identi car qué es software basura y cuál no. A partir de unos cuantos mensajes de prueba, la propia aplicación es capaz de hacer esta diferenciación automáticamente.
3. Navegación por pestañas Es posible abrir en la misma ventana des navegador múltiples enlaces, que se irán abriendo en ventanas que serán accesibles pinchando en la pestaña correspondiente. Además es posible abrir un enlace de la página actual en una pestaña que se irá cargando en segundo plano, sin perder el foco del texto que estemos leyendo y guardar en un único marcador todas las pestañas que tengamos abiertos en un momento determinado.
4. Accesibilidad Mozilla tiene muchos atajos para facilitar la navegación. Por ejemplo, Ctrl+L deja el foco en la barra de direcciones, listo para teclear una nueva URL, Ctrl+S graba la página actual, etc.
5. Software Libre El código se puede leer, estudiar, modi car, distribuir...si gasto alguno. Aunque siempre se puede colaborar comprando una versión en caja o hacer una donación a la fundación Mozilla.
6. Soporte de personalización por temas El aspecto grá co es muy personalizable, descargándose de forma gratuitas los temas.
1.3. Instalar Mozilla
En cualquier edición y versión de Guadalinex viene preinstalada alguna versión de Mozilla y también de Firefox. De todas formas, se explica aquí cómo se podría instalar. Esta sección se puede saltar si no queremos profundizar más en el tema.
Una primera forma de instalación/actualización:
Hay que des-comentar todas las líneas del archivo /etc/apt/sources.list para tener más lugares donde buscar los paquetes a actualizar e instalar. Después bastaría con escribir en una consola de texto como root #apt-get update (para actualizar los índices) y luego #apt-get install mozilla (para instalar o actualizar la última versión de Mozilla). De esta manera se descargaría y se instalaría la última versión de Mozilla en Guadalinex, pero habría que cambiar los enlaces que están en Aplicaciones ->Internet ->Mozilla, ya que estos están referidos a Mozilla 1.5 y ya no existe. De todas formas, se puede ejecutar la aplicación desde una consola de texto, escribiendo simplemente $mozilla.
Otra forma:
Descargar de la web el Full installer (aprox. 13 MB), ejecutarlo y seguir las instrucciones. De esta manera tendríamos las dos versiones (la anterior y la actual si es que ha cambiado).
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1.4. Flash y Java
Cuando instalamos Guadalinex, el navegador no tiene los plug-in para ver páginas con ash y java. Guadalinex-2004 lleva incorporado un instalador automático para que todo sea más fácil (hace falta estar conectado a Internet). Basta con hacer clic en Aplicaciones ->Con guración ->Instalar plugins navegador, para que se abra una ventana pidiendo la contraseña de root y luego el proceso sigue solo. Depende de la velocidad de la conexión tardará unos pocos minutos o incluso media hora. En Guadalinex-Edu hay una opción en Aplicaciones donde aparece 'Instaladores antiguos', es ahí donde podremos instalar estos plugins.
A continuación se explica cómo se puede hacer esto sin el instalador automático, que como ha pasado antes, se puede saltar.
1.4.1. Ver páginas con ash de macromedia Lo único que hay que hacer es instalar el paquete ' ashplugin-nofree' que lo podemos hacer directamente desde una consola de texto como root, escribiendo: #apt-get install ashplugin-nonfree Cuando se haya descargado empezará la instalación en la que tendremos que seguir unas pequeñas instrucciones y ya está. Otra forma de instalar este paquete es utilizando la aplicación Aplicaciones ->Herramientas del sistema ->Panel de control ->Synaptic. Es un programa que nos ayudará a instalar y desinstalar programas.
1.4.2. Instalar Java 1. Lo primero que hay que hacer es descargarse el archivo para linux j2re-1_4_2_06-linux- i586.bin que está en la dirección http://java.com/es/download/manual.jsp
2. Abrir una consola de texto como root y darle permiso de ejecución al chero. Esto se hace situándonos en el directorio donde lo hemos guardado y tecleando: #chmod +x j2re-1_4_2_06-linux-i586.bin
3. Lo ejecutamos, tecleando: #./j2re-1_4_2_06-linux-i586.bin
4. Llegamos hasta el nal de la licencia y aceptamos.
5. Movemos el directorio creado tras la ejecución a /usr/local/, escribiendo: #mv j2re1.4.2_06 /usr/local/
6. Creamos el enlace para que esté disponible como plugin en Mozilla: #ln -s /usr/local/j2re1.4.2_06/plugin/i386/ns610-gcc32/libjavaplugin_oji.so /usr/lib/mozilla/plugins1
1.5. El navegador Firefox
El navegador más rápido que conozco es el Mozilla Firefox que está en su versión 1.0 y que está siendo incluido como navegador predeterminado en muchas distribuciones Linux, donde Guadali- nex es una de ellas. Este navegador se basa en Mozilla e intenta no cargarse con funcionalidades que un usuario no tiene por qué necesitar para mejorar su velocidad. Esto no signi ca que tenga menos funcionalidades, sino que en principio no las tiene, pero se le pueden añadir según la necesidad. Es muy personalizable y tiene todas las ventajas de Mozilla, entre las que destacan: Navegación con pestañas, bloqueo de pop-ups, barra de herramientas personalizable, manejo de extensiones,
1El directorio puede cambiar, dependiendo de donde se instale java. La clave es localizar el directorio j2re1.4.2_06
Curso: Uso de Guadalinex en el Centro Educativo Miguel A. Jorquera CEP de Orcera CAPÍTULO 1. MOZILLA Y FIREFOX Página 8 mejores opciones de búsqueda, rápida y conveniente barra lateral y temas para personalizar. En esta última versión la instalación de plugins es mucho más sencilla en Firefox que en Mozilla. A continuación se explica cómo instalar Firefox desde cero, por lo que esta subsección también se puede saltar si ya se tiene instalado Firefox.
1.5.1. Instalar Firefox 1. Descargar Firefox en castellano de http://www.mozilla.org/products/ refox 2. Descomprimir el archivo descargado en una carpeta, por ejemplo /home/jorquera 3. Ejecutar como root el archivo de instalación que está en /home/jorquera/ refox-installer, es- cribiendo: #./ refox-installer, y aparecerá una ventana de aviso. Luego aparece otra ventana donde elegimos la opción 'Standard' y pulsamos 'Adelante'. La instalación termina lanzando el navegador. 4. Crear un acceso directo en el escritorio. La ruta sería: /home/jorquera/ refox/ refox y la ruta del icono sería /home/jorquera/ refox/ refox/icons.
Si queremos que en este navegador nos funcione el plugin del pdf tendremos que copiar el archivo correspondiente: #cp /usr/local/Acrobat5/Browsers/intellinux/nppdf.so /usr/lib/mozilla- refox/plugins
1.6. Referencias de Mozilla y Firefox
Algunas páginas de referencia sobre Mozilla son:
Proyecto NAVE (Mozilla en castellano) http://nave.escomposlinux.org/ Soporte anti-popups en IE, ¾novedad o burda copia? http://zdnet.com.com/2100-1104_2-5105139.html Descarga de Mozilla 1.6 http://www.mozilla.org/releases/ Proyecto Mozilla-ES http://www.chevrel.org/es/noticias/index.php El producto Firefox http://www.mozilla.org/products/firefox Soporte de Firefox http://forums.mozillazine.org/viewforum.php?f=38
1.7. Algunos trucos
Es posible acelerar el funcionamiento de Mozilla y Firefox haciendo uso de la segmentación o pipeling. La segmentación consiste en la realización de varias peticiones simultáneas para acelerar la descarga de una página web. Las funciones de retardo en la muestra por pantalla dan al usuario una falsa sensación de lentitud que puede ser corregida eliminando dicho retardo. En realidad, la página no tarda menos en cargarse, pero al irse dibujando progresivamente a medida que se descarga, el usuario puede comenzar a leer la parte superior antes de que la descarga haya nalizado. Para con gurar los parámetros de Mozilla o Firefox que nos permitan acelerar el funcionamiento debe hacerse en el propio navegador, introduciendo como URL: 'about:con g'.
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Figura 1.1: about:con g
Se mostrarán en la pantalla un montón de parámetros disponibles, como se observa en la gura 1.1. Utilizando la barra de ltro, podemos encontrar rápidamente los parámetros y luego pulsando dos veces con el botón izquierdo del ratón, o bien una vez con el botón derecho marcando a continuación la opción 'Modi car' en el menú desplegable procederemos a cambiarlo. A continuación vamos a detallar los parámetros que podemos modi car para acelerar su funcionamiento. network.http.pipelining Recomendamos el valor 'true' en vez de 'false' que es el que tiene por defecto. network.http.pipeling.maxrequests Es el número de peticiones máximas a indicar en la con- guración de segmentación. El valor predeterminado es 4, pero se recomienda aumentarlo. Dependiendo de las características del equipo y la conexión a Internet este número debería de ser desde 8 hasta, incluso 100. Prueba varios valores. network.http.proxy.pipelinig Es recomendable colocar su valor a 'true' para activar el proxy de segmentación. nglayout.initialpaint.delay Se recomienda poner un '0' en vez de '250' para eliminar esa sen- sación de lentitud de la hablábamos antes. network.http.pipelining. rstrequest Se recomienda activarlo, poniendo su valor a 'true'.
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Curso: Uso de Guadalinex en el Centro Educativo Miguel A. Jorquera Capítulo 2
Prácticas con Mozilla-Firefox1
Dedicamos este capítulo a trabajar con el navegador que se elija, Mozilla o Firefox, para fami- liarizarnos con el y sacarle mayor partido. En cada uno de los ejercicios aparecen las indicaciones de cómo hacerlos. Hay que intentar terminarlos todos siguiendo el orden establecido. En Guadalinex-2004: Aplicaciones ->Internet ->Mozilla ->Firefox (navegador web ligero) y Aplicaciones ->Internet ->Mozilla ->Mozilla (Navegador web)
1. Navegación con pestañas. Muchas veces, al navegar, se desea tener abiertas varias hojas web a la vez, lo que obliga al usuario a abrir varias veces el navegador en distintas ventanas. Para evitar eso Mozilla incorpora una capacidad muy interesante, que es la de tener varias hojas web abiertas en la misma ventana separándolas mediante pestañas. Podemos abrir una pestaña nueva en Archivo ->Nuevo ->Pestaña de Navigator [Archivo ->Nueva pestaña]. También si estamos en Google y queremos abrir varias pestañas con los enlaces que estamos viendo, nos colocamos encima del enlacie y pulsamos el segundo botón del ratón y elegimos 'Abrir una nueva pestaña'. Para cambiar a otra pestaña, sólo habría que pinchar encima de la misma.
2. Cambia el tema de visualización del navegador de Classic a Modern o de Modern a Classic. (Ver ->Aplicar tema) [Herramientas ->Preferencias ->Temas].
3. Descarga un nuevo tema (Ver ->Aplicar tema ->Obtener temas nuevos)2. [Ver página de descarga de temas para Firefox 2.1].
4. Crea la siguiente estructura de grupos de bookmarks (Marcadores ->Administrar marcado- res) Ver gura 2.2:
a) Enseñanza 1) Institutos de Educación Secundaria 2) Colegios de Educación Primaria 3) Centros de Profesores b) Navegadores c) Diccionarios d) Conversores Divisas
5. Busca, utilizando el panel lateral (Ver ->Barras de herramientas ->Panel lateral) [Ver - >Panel lateral]:
1Algunas cosas cambian de Mozilla a Firefox, por lo que estos ejercicios están orientados a utilizar Mozilla. De todos modos en algunos se pondrá entre corchetes lo que hay que hacer en Firefox para obtener el mismo resultado. 2Hay que tener en cuenta que algunos temas sólo están disponibles para algunas versiones concretas de Mozilla, que lo puedes ver en el mismo enlace de la descarga.
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Figura 2.1: Descarga de temas en Firefox
Figura 2.2: Administrar marcador en Firefox
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Figura 2.3: Barra de la CNN
a) Dos institutos de educación secundaria. Guarda las direcciones en la carpeta de Ense- ñanza - Institutos de Educación Secundaria b) Dos colegios de educación primaria. Guarda las direcciones en la carpeta de Enseñanza - Colegios de Educación Primaria c) Dos centros de profesores. Guarda las direcciones en la carpeta de Enseñanza - Centros de Profesores d) Dos diccionarios que puedan traducir (al menos) de inglés a español y/o de español a inglés. Guarda las direcciones en la carpeta Diccionarios e) Dos conversores de divisas. Guarda las direcciones en la carpeta de Conversores Divisas. f ) Guarda también enlaces a la página principal del curso y a la Universidad de Jaén.
6. Prueba si los enlaces que acabas de añadir en el ejercicio anterior funcionan. Crea otra carpeta de marcadores llamada 'Cajón desastre' y mueve todos los nuevos enlaces que has creado a esa carpeta. Borra todas las carpetas que creaste en el ejercicio anterior.
7. Intenta instalar una nueva barra lateral (En el panel lateral... Pestañas ->Personalizar panel lateral). Aparecerá una página web en la que están recogidos enlaces a muchos paneles que puedes instalar en tu Mozilla. Busca el referido a noticias de la CNN, en Español, e instálalo. Ver gura 2.3.
8. Revisa el historial de sitios visitados, utilizando el panel lateral dedicado al historial. Elimina algunos enlaces guardados. Esto hay que hacerlo desde ir ->Historial
9. Abrir la página del instituto en una nueva pestaña. Abrir la misma página en una nue- va ventana. Buscar (Editar ->Buscar en esta página o también
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10. Seleccionar parte del texto de la página y copiarlo. Abrir el editor de textos 'gedit' y pegar el texto anteriormente copiado.
11. Guardar el archivo de texto como practica.txt
12. Mostrar y ocultar la barra de navegación, la barra de pestañas, etc. (Ver ->Barras de herra- mientas)
13. Mostrar con un tamaño mayor y menor el texto de una página (Ver ->Tamaño del texto)
14. Mostrar la información de una página (Ver ->Información de la página)
15. Guardar un marcador de la página de instituto en la carpeta 'Personal Toolbar Folder' o en la de 'Marcadores'.
16. Mostrar la barra de herramientas personal y comprobar que aparece el enlace de la página del instituto como un acceso rápido.
17. Cambiar el nombre de este marcador por otro similar y comprobar que se ha cambiado también en la barra de herramientas personal
18. Eliminar este enlace
19. Borra las cookies que tienen Mozilla guardadas (Herramientas ->Administrador de cookies - >Administrar cookies almacenadas) [Herramientas ->Preferencias ->Privacidad ->Cookies...].
a) Entrar en la página de Amazon: www.amazon.com, seleccionar la pestaña 'books' y realizar una búsqueda de libros sabré un tema que interese. b) Navegar por Amazon, siguiendo varios de los libros que Amazon le propone sobre ese tema c) Vuelve a recargar la página de amazon y vuelve a seleccionar 'Books' d) Comprobar que ahora, en la página inicial de 'Books' existe algún libo que coincida con la temática que inicialmente buscó en Amazon. Comprobar que en el Administrador de cookies hay cookies almacenadas relacionadas con Amazon. e) Eliminar otra vez las cookies y volver a recargar la página de Amazon, seleccionando 'Books'. Comprobar que ahora no aparece ninguna referencia a libros sobre la temática que se buscó inicialmente
20. Cambiar la página de inicio con gurada en el navegador (Edición ->Preferencias ->Navigator ->Página de Inicio) [Herramientas ->Preferencias ->General]. Ver gura 2.4.
21. Buscar en google alguna página que muestre la hora en diferentes países (buscar clock) y utilizar el botón 'Recargar esta página' para ver la actualización de la hora
22. Seleccionar un buscador diferente al actual para que al pulsar sobre el botón Buscar de la barra de navegación, la búsqueda se realice sobre el nuevo buscador seleccionado (En el panel lateral Buscar... utilizando)[En Firefox lo tenemos al lado de la barra de búsqueda].
23. Crea una nueva carpeta llamada Mozilla en el disco duro. Guarda en esa carpeta una imagen de una página y guarda también una página sin visualizarla previamente. Comprueba que realmente está la información dentro de la carpeta y nalmente bórrala.
24. Visita un periódico español cuya página tenga muchas imágenes, por ejemplo El País. Ob- serva el tiempo que ha tardado en cargarse con todas las imágenes. Pulsar Renovar varias veces observando el tiempo que tarda en cargarse. Borra la caché (Editar ->Preferencias ->Avanzadas ->Caché)[Herramientas ->Preferencias ->Privacidad ->Caché] y vuelve a car- gar la misma página. Comprueba si el tiempo de carga es igual.
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(a) Mozilla (b) Firefox
Figura 2.4: Preferencias en los navegadores
25. Comprobar que en el panel 'Temas Relacionados' de la Barra Lateral aparecen enlaces rela- cionados con la página que se está visualizando 26. Cambiar el color de fondo de una página (Editar ->Preferencias ->Apariencia ->Color)[Herramientas ->Preferencias ->General ->Tipos y colores].
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Curso: Uso de Guadalinex en el Centro Educativo Miguel A. Jorquera Capítulo 3
Internet y Educación
3.1. Introducción
Las empresas comerciales quieren dar una web mala, pero si se utiliza bien es muy buena. Nosotros vamos a utilizar el navegador Mozilla Navigator o Firefox, que fue seleccionado como mejor navegador en el año 2003. La primera cuestión es aprender a buscar información rápidamente y no perder el tiempo. Es muy común que tanto el profesor como el alumno dediquen demasiado tiempo a buscar una infor- mación y muchos casos esa información no es la deseada. Por eso sería de gran importancia que el docente tuviera una formación mínima sobre las herramientas de búsqueda (directorios temáticos, motores de búsqueda y búsqueda en bases de datos), estrategias de búsqueda y evaluación de la calidad de la información encontrada. El motor de búsqueda está en integrado en Mozilla en un panel lateral (que podemos hacer que se muestre y que desaparezca con la tecla F9). Es posible la navegación por pestañas para poder seguir la navegación mientras se cargan otras páginas y esto en muy poco tiempo. Además también podemos buscar en google en la misma barra de url.
3.2. Recursos en la web
Hay recursos docentes directamente en Internet y algunos también los podemos descargar e instalar en el servidor local del centro. Algunos recursos necesitan Freeware como applet de Java y animaciones de ash. A continuación se describen algunas ideas para usar directamente en el aula utilizando Internet:
Diccionario de la Lengua Española (http://buscon.rae.es/diccionario/drae.htm).Ver 3.1 Traductores. Diccionarios de Inglés. Oír la palabra en inglés en el diccionario Collins. Applet del Teorema de Pitágoras, suma de los ángulos de un triángulo... http://www. water-fendt.de/m11s/index.html.Ver gura 3.1 Applet de Física (http://www.walter-fendt.de/ph11s/). Applet de Astronomía (http://www.walter-fendt.de/a11s/). Applet Descartes para grá cas de funciones (http://www.cnice.mecd.es/Descartes/presentacion/ demostracion.html).Ver 3.2 Applet de la elipse para no tener que dibujarla en la pizarra. La suma de la distancia a los focos es constante.
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Figura 3.1: Diccionario de la Real Academia de la Lengua
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Cuadro 3.1: Applet del Teorema de Pitágoras
Curso: Uso de Guadalinex en el Centro Educativo Miguel A. Jorquera CEP de Orcera CAPÍTULO 3. INTERNET Y EDUCACIÓN Página 20
Figura 3.2: Proyecto Descartes
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Figura 3.3: Visita virtual al museo Thyssen
Applet de la grá ca del seno y del coseno, que no te lo puedes bajar a tu ordenador, pero lo puedes usar y ver en Internet.
Applet del Sistema Cardiovascular (http://www.innerbody.com/image/cardov.html).
Trayectorias (http://usuarios.lycos.es/pefeco/tipos_mov/eq_mot_z.htm).
Applet de un eclipse solar y lunar (http://www.ioncmaste.ca/homepage/resources/web_resources/CSA_Astro/files/content/ multimedia/unit3/solar_eclipses/solar_eclipses.swf).
Visita/Animación virtual al museo Thyssen. (http://www.museothyssen.org/thyssen_virtual/w_pages/visita.htm) (http://www.museothyssen.org/thyssen_virtual/w_pages/sala22/sala22.htm). Ver 3.3.
Visita/Animación virtual al museo de Teruel (http://www.dpteruel.es/museodeteruel/ vr.htm).
Simulador de terremotos (animación).
Otras páginas de interés para un docente son:
Página de la editorial SM http://www.profes.net
Recursos educativos en Averroes http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos/ index.php3
Página de Averroes con muchos recursos educativos. http://www.juntadeandalucia.es/ averroes
Educación en Internet. http://www.librys.com/
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Las TIC en la educación. http://dewey.uab.es/pmarques/siyedu.htm Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa http://www.cnice.mecd.es/ Curso on-line de Inglés http://www.mansioningles.com/ Fotos de la Tierra http://visibleearth.nasa.gov/ Página con recursos docentes http://www.contraclave.org Página para Maestros de Educación Física. http://www.vijorben2.galeon.com/index. html Página de Música. http://presencias.net Enlaces relacionados con la docencia http://www.iesvilladesantiago.org/descargas/ weblink/links.htm
Curso: Uso de Guadalinex en el Centro Educativo Miguel A. Jorquera Capítulo 4
Correo electrónico
4.1. Introducción
Esta utilidad es bien conocida por todos y sirve para comunicarse con los demás y compartir ideas de una manera rápida y económica. Hay que distinguir entre correo local y correo web. El primero lo podemos con gurar en un ordenador con Mozilla Mail o con cualquier otra aplicación de correo electrónico sin ningún problema (En Guadalinex tenemos Ximian Evolution que es un completísimo programa de correo electrónico). Para utilizar una cuenta de correo web podemos utilizar cualquier navegador, por ejemplo Mozilla, sin tener que tenerlo con gurado previamente en el ordenador. Por eso, las personas que viajan y no usan siempre e mismo ordenador suelen usar un correo web, porque lo único que necesitan para ver su correo, es un ordenador con conexión a Internet, su nombre de usuario (login) y contraseña (password). En cambio, si una persona siempre utiliza utiliza el mismo ordenador para ver su correo, sería recomendable que usara un correo local, porque sólo tendría que conectarse a Internet para enviar los e-mails. Aunque también puede usar un correo web. Existe el caso también, en que una misma persona utilice un correo local y otro web, incluso que tenga varios correos de cada tipo, uno para cada tema.
A continuación vamos a ver cómo obtener, con gurar y utilizar los dos tipos de cuentas de correo: correo local y correo web.
4.2. Correo web
Existen muchas empresas que ofrecen correo web gratuito (por ejemplo; hotmail.com, yahoo.com, etc). Nosotros vamos a utilizar un servicio de correo electrónico que la Administración de la Junta de Andalucía pone a disposición de todos los ciudadanos andaluces. Para ello, abrimos el navegador Mozilla y vamos a la página http://correo.andaluciajunta.es http://correo.andaluciajunta.es o http://www.andaluciajunta.es http://www.andaluciajunta.es y pulsamos en este segunda ca- so el icono de correo.
Esta es la página de acceso al correo web. Para empezar tenemos que crearnos una cuenta y para ello hacemos clic en 'Siga este enlace para registrarse', luego en 'Si es usted un nuevo usuario pulse aquí' y por último aparece una ventana con un formulario que tenemos que rellenar. Ver gura 4.1. Una vez rellenado, pulsamos 'Aceptar' y si todo es correcto ya podemos usar nuestra cuenta de correo web. Basta ir a la página de inicio http://correo.andaluciajunta.es y poner nuestro nombre de usuario y contraseña. Entonces aparecerá una ventana típica donde podemos gestionar nuestros correos electrónicos. Ver gura 4.2.
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Figura 4.1: Correo del Ciudadano
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Figura 4.2: Dentro del Correo del Ciudadano
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Figura 4.3: Solicitud de correo electrónico en Averroes
4.3. Correo local
Utilizaremos en este caso el servicio de Averroes para obtener un buzón de correo electró- nico local. Empezamos abriendo el navegador Mozilla y buscando la página de Averroes: http: //www.juntadeandalucia.es/averroes y ahora seguimos los enlaces 'Soporte técnico ->Solicitud de correo electrónico' hasta llegar a la ventana 4.3. Después rellenamos el formulario con nuestros datos y hacemos clic en el botón de enviar.
Si todo es correcto aparecerá una ventana como 4.4, donde nos informa de los datos de nuestra cuenta de correo en Averroes, para poder con gurarla y que estará activa en 24 horas.
Ahora tenemos que con gurar esta cuenta con los datos que nos han proporcionado para poder usarla. Veremos como con gurar una cuenta de correo con Mozilla Mail, aunque no hay que olvidar que en Guadalinex tenemos otras posibilidades.
4.3.1. Con gurar una cuenta de correo con Mozilla Mail
Mozilla mail es una herramienta de gestión de correo electrónico y noticias que forma parte del paquete Mozilla, que es muy similar en cuanto a apariencia y comportamiento que Microsoft Outlook Express. Por ello no vamos a profundizar mucho en su funcionamiento. Para lanzar la aplicación basta seguir el camino Aplicaciones ->Internet ->Mozilla ->Mozilla mail o desde la ventana del navegador web Mozilla hacer clic en el icono del sobre que aparece abajo a la izquierda.
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Figura 4.4: Solicitud correcta
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Figura 4.5: Mozilla Mail 1
La primera vez que ejecutamos Mozilla Mail nos aparecerá la ventana del asistente de cuentas, en la que elegimos Cuenta de correo electrónico y pulsamos Next. Ver gura 4.5.
En la siguiente ventana es donde tenemos que introducir nuestro nombre y la dirección de nuestro correo y pulsamos Next. Ver gura.
Ahora hay que elegir el tipo de correo (POP o IMAP), en general será de tipo POP y poner los nombres de los servidores de correo de entrada y salida, que en algunos casos pueden coincidir. Estos datos serán proporcionados por la empresa en la que tengamos el servicio de correo. Ver gura 4.6. Por último introducimos el nombre de usuario y le damos un nombre a la cuenta que estamos creando Ver gura 4.7.
Antes de pulsar el botón Finish hay que comprobar en esta ventana si la información es correcta para dar por concluido el proceso de creación de la cuenta de correo. Si todo ha ido bien ya tendremos la ventana principal de Mozilla Mail mostrando en la barra lateral el menú de la cuenta recién creada y el menú de las carpetas locales que utilizaremos. Ver gura 4.8.
4.4. Noticias
Igual que hemos creado una cuenta de correo en Mozilla Mail, podemos crear una cuenta de noticias. Lo único que cambia es que ahora tenemos que indicar el servidor de noticias en vez de los servidores de correo entrante y saliente. Antes de terminar nos preguntará si queremos descargar todos los grupos de noticias existentes en el servidor que hemos indicado y nosotros podremos decirle cuáles de ellos queremos ver. Pero esto lo dejamos para los alumnos más aventajados y con ganas de estudiar.
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(a) Mozilla Mail 2 (b) Mozilla Mail 3
Figura 4.6: Mozilla Mail 2-3
(a) Mozilla Mail 4 (b) Mozilla Mail5
Figura 4.7: Mozilla Mail 4-5
Curso: Uso de Guadalinex en el Centro Educativo Miguel A. Jorquera CEP de Orcera CAPÍTULO 4. CORREO ELECTRÓNICO Página 30
Figura 4.8: Mozilla Mail 6
Curso: Uso de Guadalinex en el Centro Educativo Miguel A. Jorquera Capítulo 5
Prácticas con Mozilla Mail
Estos ejercicios guiados son para realizarlos con Mozilla Mail, pero se pueden adaptar fácilmente a cualquier aplicación de correo local. Para hacerlos es necesario tener correctamente con gurada una cuenta de correo electrónico en Mozilla Mail y estar conectado a Internet.
1. Escribir y enviar mensajes.
a) Archivo->Nuevo->Mensaje de correo. b) Para: Escribir la dirección de correo del destinatario que deseemos. c) Asunto: Escribimos el asunto que queramos. d) En el cuadro de texto: Escribimos el texto que queramos. e) Pinchamos sobre el icono "enviar". Ver gura 5.1.
2. Borrar y recibir mensajes.
a) Recibir mensajes: Pinchamos sobre el botón de recibir mensajes. b) Borrar mensajes: Seleccionamos el mensaje que queremos borrar, lo pinchamos con el botón derecho del ratón y pinchamos sobre enviar a la papelera de reciclaje. Si queremos que no aparezca ni en la papelera de reciclaje, pinchamos en ella y aplicamos la acción de "vaciar la papelera de reciclaje".
3. Adjuntar archivos (fotografías, texto, archivos comprimidos...).
a) Para adjuntar un archivo tenemos que pinchar sobre el icono del "clip" que aparece en la pantalla en el momento que estemos escribiendo un correo y seleccionamos el archivo deseado.
4. La carpeta borrador.
a) Cuando escribimos un correo, en vez de mandarlo pinchamos en archivo, guardar como, borrador. Así se guarda nuestro mensaje en la carpeta borrador, cuando queramos mandar este mensaje en vez de escribirlo de nuevo lo abrimos desde esta carpeta.
5. Contestar, reenviar o responder e-mails.
a) Esta opción la podemos ejecutar sólo cuando pinchamos sobre un mensaje, entonces pinchamos sobre el botón responder, reenviar o contestar. Al utilizar estas opciones ganamos en rapidez.
6. Enviar a varios destinatarios a la misma vez.
31 CEP de Orcera CAPÍTULO 5. PRÁCTICAS CON MOZILLA MAIL Página 32
Figura 5.1: Redactar e-mail
a) Cuando escribimos un e-mail y nos disponemos a mandarlo, en Para, ponemos la dirección de correo deseada, pulsamos "Intro" y automáticamente nos da la opción de poner otra dirección, así, podemos poner tantas direcciones como deseemos.
7. Vaciar la papelera.
a) Pinchamos la papelera de reciclaje con el botón derecho y elegimos la opción de "vaciar la papelera de reciclaje". Con esto conseguimos deshacernos del correo que no queramos tener.
8. Incluir direcciones en la agenda. Crear un grupo y enviar el mismo mensaje a todos los componentes del grupo.
a) Para incluir direcciones en la agenda pinchamos sobre el icono de la libreta de direccio- nes, pinchamos en nueva tarjeta, e incluimos los datos. Ver gura 5.2. b) Para crear un grupo, pinchamos en nuevo lista y metemos todas las direcciones de correo que queramos. - Para mandar un e-mail a todos los componentes de un mismo grupo, una vez que escribamos el mensaje, en "para" pinchamos sobre "dirección" y allí pinchamos sobre el grupo que queramos.
9. Crear carpetas y subcarpetas y mover lo mensajes a ellas.
a) Para crear carpetas: Archivo->Nuevo->Carpeta. Dentro de la ya creada podemos crear una subcarpeta haciendo lo mismo que anteriormente teniendo seleccionada la carpeta deseada. b) Para mover los mensajes desde unas carpetas a otras, seleccionamos el mensaje que queramos mover, pinchamos con el botón derecho del ratón y elegimos la opción de cortar, en la carpeta a la que queramos moverlo, pinchando con el 2o botón del ratón elegimos al opción de pegar. También funciona arrastrar y soltar.
10. Filtros.
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Figura 5.2: Libreta de direcciones
a) Pinchamos un mensaje, abrimos el menú mensajes y pinchamos sobre crear ltros. Con esta opción podemos hacer que el correo no deseado no lo tengamos en la bandeja de entrada, que se elimine un e-mail que no tenga escrito nada en "asunto" u otras muchas opciones. Ver gura 5.3. b) También podemos hacer clic en el botón 'Basura' o 'No es correo basura' e ir enseñando a Mozilla Mail cuales son los correos que nos interesan y cuales no, evitando así el spam. Ver gura 5.4.
11. Firma.
a) Se utiliza para identi car un e-mail propio. La creamos en un editor de textos, es decir, en el editor de textos escribimos un texto que queramos que siempre aparezca al nal de cada uno nuestros mensaje. Después en el servidor de correo, en nuestro caso "mozilla mail" pinchamos en editar->con guración de cuentas y correo ->pinchamos en la pestaña de rmas, y le damos a adjuntar, allí escogemos nuestra rma, (el archivo creado anteriormente)
12. Listas de correo (por ejemplo, en Rediris).
a) Nos metemos en la página de listas de correo de Rediris (http://rediris/list/tema/). Allí pinchamos sobre una lista de correo y nos damos de alta para recibir los correos.
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Figura 5.3: Filtros en el correo
Figura 5.4: Correo basura
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Plataformas educativas
6.1. Introducción
La mayor parte de las páginas web de los centros educativos españoles (colegios, institutos, centros de adultos, CEP's, etc.) no se actualizan casi nunca, no tienen uniformidad estructural, usan demasiadas imágenes gifs animadas y ash. Los motivos de todo esto es que no utilizan herramientas para administrar un sitio web de manera e ciente, no se separa el contenido del diseño, los que han creado la página ya no están en el centro, los profesores encargados no saben cómo se hizo la página antes, etc... Se suelen utilizar programas propietario como Dreamweaver, Namoweb y FrontPage para realizar dichas páginas y muchas son realizadas por profesores que está haciendo un curso en el CEP sobre tal aplicación. Estas aplicaciones elaboran páginas que son inadecuadas para administrar y man- tener actualizadas de forma sencilla. Además, como hemos comentado antes, si el profesor que ha realizado la página abandona el centro, el que se queda a cargo de ella tendrá que conocer toda la estructura antes de poder actualizar algo si es que alguna vez lo hace. Propongo utilizar plataformas de desarrollo web en las que el diseño sea independiente de los contenidos, el proceso de actualización sea accesible a todos los usuarios (auto- rizados) desde cualquier ordenador conectado a la red Internet y que no se precisen los servicios de un especialista salvo para mínimas cuestiones técnicas de instalación y actualización. Existen muchas plataformas de este tipo y además son gratuitas, estas se denominan CMS (Por- tales basados en el desarrollo y administración de contenidos) y CBS (Portales para la creación de comunidades virtuales). Como ejemplo de CMS tenemos a Mambo y como ejemplos del segundo están; PHP-Nuke, PostNuke, Xoops, Minerva, Drupal, Typo3, Tiki, OpenCMS, etc... En concreto la comunidad de Guadalinex utiliza Xoops, y PHP-Nuke es utilizado en algunos institutos como el mio de Santiago de la Espada (Jaén) (http://www.iesvilladesantiago.org), el de Huercal- Overa (Almería)(http://www.iescuravalera.org) y el IES Mugi (http://www.iesmurgi.org). Dependiendo de los objetivos se recomienda una plataforma u otra, pero eso también lo dejamos para otra ocasión.
6.2. Elementos de un portal educativo
Los elementos que tendría que incorporar un portal educativo serían:
Una sección de noticias que se puedan publicar y actualizar con facilidad tanto por el ad- ministrador como por parte de los usuarios de la comunidad educativa (profesores, alumnos y padres). Esto se puede directamente desde una de las plataformas o programando una pequeña página en PHP.
35 CEP de Orcera CAPÍTULO 6. PLATAFORMAS EDUCATIVAS Página 36
Páginas de departamentos, de equipo directivo, de alumnado, de AMPA, etc, teniendo todas ellas la misma estética y siendo fáciles de actualizar por todos, incluidos los profesores, alumnos y padres que lleguen nuevos al centro. Estas deberían de tener todas la misma plantilla PHP y CSS que puede cogerse de la plataforma o no. Zona de novedades, agrupadas por tópicos fácilmente identi cables. El historial de noticias, cuando estas se actualizan con regularidad, debería ser el re ejo de la dinámica del centro. Correo electrónico interno, chats, foros por secciones, weblogs, etc... Página de enlaces (weblinks) con vínculos agrupados por temas de interés en la docencia y la educación. Posibilidad de ofrecer al administrador (que no tiene por qué saber mucha informática ni ser un webmaster) de manera automática enlaces rotos, incorporar comenta- rios, etc. Además debe existir la posibilidad de que los usuarios también puedan sugerir sus enlaces y comentarios. Zona de descargas de cheros bien por http o por ftp público o privado. Tutoría telemática. Herramientas que garantizan la privacidad y faciliten el intercambio de información entre padres y tutores, seguimiento de la actividad con los alumnos, cali cacio- nes, faltas de asistencia y de disciplina, etc... Secretaría on-line. Formularios para que los alumnos puedan solicitar impresos, consultar existencia libros de la biblioteca, horarios, etc... E-learning. Aprendizaje electrónico realizando actividades docentes de refuerzo, apuntes, ejercicios extras, cuestionarios, seguimiento de actividades con alumnos en el periodo vaca- cional, etc. (Una plataforma educativa es Moodle, que es en la que está basado este curso) Biblioteca virtual. Posibilidad de consultar desde la web los fondos de la biblioteca. Galería de imágenes para poder poner las fotografías de los eventos del centro. Si contamos con un servidor propio, además podremos tener un correo web o local con el dominio del centro. Actividades educativas realizadas o creadas por los profesores que se van acumulando en el servidor (webques, actividades con hot potatoes, cuestionarios web, etc...)
6.3. Conclusión
Para conseguir y mantener un portal así tenemos la posibilidad de utilizar el servidor Apache, la base de datos MySQL, el lenguaje de scripts PHP y algunas de las plataformas antes mencionadas. Todo esto lo podemos hacer bien en un servidor externo o bien en un servidor propio en nuestro centro, para lo que necesitamos además una conexión a Internet permanente y un ordenador que haga de servidor que esté conectado 24 h al día. En este tema no vamos a explicar cómo se puede instalar y con gurar todas estas herramientas ya que esto se saldría de los objetivos del curso, sólo se pretende darlas a conocer. Además se intenta que sirvan de re exión sobre el uso de las nuevas tecnologías y del software libre en particular ya que todas estas herramientas lo son. Por último, comentar que es de vital importancia que este tipo de portales web pueden ser adminis- trados y actualizados por personas que no sean expertos en informática y que se hayan incorporado al centro recientemente y que cuando se vayan si es que se van no se llevan consigo secretos de administración y actualización de la web por lo que el portal sigue funcionando con un mínimo de interés de cualquier profesor.
Curso: Uso de Guadalinex en el Centro Educativo Miguel A. Jorquera Índice de guras
1.1. about:con g ...... 9
2.1. Descarga de temas en Firefox ...... 12 2.2. Administrar marcador en Firefox ...... 12 2.3. Barra de la CNN ...... 13 2.4. Preferencias en los navegadores ...... 15
3.1. Diccionario de la Real Academia de la Lengua ...... 18 3.2. Proyecto Descartes ...... 20 3.3. Visita virtual al museo Thyssen ...... 21
4.1. Correo del Ciudadano ...... 24 4.2. Dentro del Correo del Ciudadano ...... 25 4.3. Solicitud de correo electrónico en Averroes ...... 26 4.4. Solicitud correcta ...... 27 4.5. Mozilla Mail 1 ...... 28 4.6. Mozilla Mail 2-3 ...... 29 4.7. Mozilla Mail 4-5 ...... 29 4.8. Mozilla Mail 6 ...... 30
5.1. Redactar e-mail ...... 32 5.2. Libreta de direcciones ...... 33 5.3. Filtros en el correo ...... 34 5.4. Correo basura ...... 34
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