15 Sejarah Berdirinya Perguruan Rakyat
Total Page：16
File Type：pdf, Size：1020Kb
Jurnal HISTORIA Volume 5, Nomor 1, Tahun 2017, ISSN 2337-4713 (e-ISSN 2442-8728) SEJARAH BERDIRINYA PERGURUAN RAKYAT (VOLKSUNIVERSITEIT) 1928 DI JAKARTA Putut Wisnu Kurniawan Program Studi Pendidikan Sejarah STKIP PGRI Bandar Lampung Email: [email protected] Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis mengenai sejarah berdirinya sekolah Perguruan Rakyat (Volksuniversiteit) di Jakarta 1928. Dalam penelitian ini permasalahan yang akan di bahas yaitu latar belakang sejarah berdirinya Perguruan Rakyat. Penelitian ini menggunakan metode sejarah kritis yang terdiri dari lima langkah, yaitu: (1) Pemilihan Topik, langkah awal dalam sebuah penelitian untuk menentukan permasalahan yang akan dikaji (2) Heuristik, kegiatan menghimpun jejak- jejak atau sumber-sumber sejarah, (3) Kritik Sumber, kegiatan meneliti jejak-jejak atau sumber-sumber sejarah yang telah dihimpun sehingga diperoleh sumber-sumber yang otentik dan terpercaya, (4) Interpretasi merupakan kegiatan analisis yang didapatkan dari sumber yang telah dikumpulkan dan diverifikasi, (5) Historiografi merupakan kegiatan penyampaian sintesis dari penelitian yang ditulis secara kronologis. Hasil yang diperoleh dalam penetian ini adalah pertama Perguruan Rakyat didirikan atas dasar aplikasi dari Sumpah Pemuda dan dampak dari kebijakan politik etis. Munculnya nasionalisme merupakan sebagai acuan untuk memberikan pengertian ini kepada rakyat. Pendidikan adalah cara yang tepat untuk memberikan wawasan nasionalisme dan kebangsaan kepada rakyat. Tokoh-tokoh pendiri berasal dari beberapa alumni Perhimpunan Indonesia. Kata Kunci: Sejarah, Perguruan Rakyat,Volksuniversiteit Abstract This research aims to description and analysis about the historical of Perguruan Rakyat School (Volksuniversiteit) in Jakarta (1928). The research of this special issue of the historical base of Perguruan Rakyat. This study in order to critical history method there are 5 steps such as: (1) Topic selection, this is first step in a research to certain issue will investigates, (2)Heuristic, this is step to assembling the historical sources, (3) Critical Source, it is the research of tracks or historical source which assembling so we found the authentic source and accurate, (4) Interpretation, this is the analysis of historical sources where it accociated and verificated, (5) Historigraphy, this is to telling of synthesis from chronological research. The results of this research are: First, Perguruan Rakyat builded the base of Sumpah Pemuda and the effect from ethical- policy decisions. Second, appear of nationalism is base to offering the understand for societies. Third, education is the effective step to offering the nationalism concept for societies. And Finally, the figures are the graduated of Perhimpunan Indonesia. Keyword: History, Perguruan Rakyat, Volksuniversiteit. PENDAHULUAN berada dalam situasi yang menyedihkan. Kemerdekaan bangsa Indonesia Nasionalisme mulai tumbuh pada awal dapat terwujud dikarenakan munculnya abad ke-20. Hal itu terlihat dengan semangat nasionalisme yang membakar didirikannya organisasi seperti Budi para pejuang bangsa. Berawal adanya Utomo dan Indische Partij (Partai keinginan kebebasan dari kaum Hindia) yang merupakan organisasi penjajah, sehingga kebebasan bergerak dalam bidang politik. merupakan idaman manusia yang harus Zaman pergerakan modern direalisir sedapat mungkin, karena kita ditandai dengan munculnya berbagai 15 Sejarah Berdirinya Perguruan Rakyat…, Putut Wisnu Kurniawan, 15-32 organisasi-organisasi dan ideologi yang semuanya diselenggarakan pada perlawanan pada masa itu. Sebut saja siang dan sore hari. Kegiatan ini bersifat ideologi seperti Marxisme, Komunisme, sederhana dengan mengedepankan Nasionalisme, Islamisme Marhaenisme semangat untuk mencerdaskan sebagai ideologi yang banyak masyarakat pribumi pada waktu itu. berpengaruh pada kaum pergerakan Dengan melihat perkembangan (Kuswono, 2016: 119). Sementara dan peluang yang ada maka tanggal 11 Organisasi yang muncul tidak hanya Desember 1928 Volksuniversiteit atas bergerak dalam bidang politik, tetapi usul Moh. Yamin diganti menjadi Badan juga dalam bidang pendidikan. Persatuan Perguruan Rakyat. Nama ini Pertumbuhan pendidikan di Hindia biasa dikenal masyarakat dengan Belanda melaju cepat. Bisa diketahui Perguruan Rakyat Malam atau PR tahun 1922 Taman Siswa mulai berdiri. Malam, karena diselenggarakan pada Ksatrian Institut di Bandung berdiri malam hari. Pada malam hari adalah tahun 1923 serta tahun 1926 berdiri waktu untuk mengurangi resiko Indonesisch Nederlandsch School (INS) di mengingat masih ada kaum kolonial Kayutanam yang didirikan oleh pada masa itu. Dengan dijiwai semangat Mohammad Syafei tahun 1926. Sumpah Pemuda terbentuk juga badan Pendirian sekolah-sekolah itu pengurus yang diketuai oleh Mr. Dr. Moh merupakan bentuk perjuangan para Nazief untuk menggerakkan roda tokoh intelektual untuk menularkan keorganisasian Perguruan Rakyat. semagat nasionalisme. Sebagai salah Perguruan Rakyat merupakan satu contohnya adalah seorang tokoh sekolah dalam konsep kebangsaan. Hal dari Perhimpunan Indonesia yaitu Mr. ini dapat dilihat dalam sendi-sendi atau Sunaryp dan Arnold Mononutu. Sebagai dasar-dasar Perguruan Rakyat dan bukti akan adanya jiwa sistem pengajaran yang diterapkan. nasionalismenya, Mr. Sunario dan Arnold Banyak masyarakat yang belum Mononutu mendirikan Volksuniversiteit mengenal sekolah Perguruan Rakyat. pada tanggal 30 Agustus 1928. Perjuangan yang dilakukan melalui Sebelumnya Mr. Sunario dan Arnold pendidikan sama dengan yang dilakukan Mononutu adalah tokoh Perhimpunan Ki Hajar Dewantara, Mohammad Syafei, Indonesia yang masih aktif. Ahmad Dahlan dan sebagainya, akan Volksuniversiteit (Universitas Rakyat) tetapi perjuangan Mr. Sunaryo belum merupakan sebuah badan yang banyak diketahui. Selain itu peran kegiatannya meliputi ceramah-ceramah beberapa tokoh jebolan Indonesische bagi para pemuda dan orang dewasa Vereniging atau Perhimpunan Indonesia 16 Jurnal HISTORIA Volume 5, Nomor 1, Tahun 2017, ISSN 2337-4713 (e-ISSN 2442-8728) pernah menjadi bagian dari sekolah ini. 1990: 143). Ini disebabkan oleh Artinya konsep nasionalisme yang segolongan besar manusia telah dihayati dikembangkan dalam pendidikan. Oleh bersama-sama segala rupa suka dan karena itu penulis tertarik mengambil duka dalam waktu yang lampau, tema tersebut. terutama duka (seperti dalam keadaan Berhubungan dengan penulisan ini kita dijajah bangsa asing yang sejarah pendidikan di Indonesia tidak berlangsung berabad-abad lamanya itu). lepas berawal dari sebuah nasionalisme. Teori inilah yang menjadi Nasionalisme yang menjadi sebuah pedoman pemuda-pemuda kita untuk kekuatan untuk terlepas dari penjajahan perjuangan kita bersama semenjak khususnya pendidikan. Dalam buku yang dalam “Perhimpunan Indonesia” di ditulis oleh Koesalah dan Soesilo Toer negeri Belanda (Koesalah dan Soesilo berjudul Perguruan Rakyat 11 Desember 1990: 143). Dengan semangat itulah 1928 dijelaskan makna penting sebuah muncul nasionalisme dari jiwa pemuda nasionalisme hingga akhirnya muncul Perhimpunan Indonesia dan ingin sebuah semangat untuk ditularkan kepada masyarakat mengembangkan pendidikan sampai Indonesia. Pelajar dari Belanda pulang mendirikan sebuah yayasan yang dan segera merealisasikan konsep- dinamakan Perguruan Rakyat. Konsep konsep yang telah disepakati. Beberapa kebangsaan oleh teori Ernest Renan usaha dilakukan salah satunya adalah dianggap pemikiran yang luar biasa yang Sumpah Pemuda yang menjadi dasar menjadi pelecut semangat bagi politik untuk kemerdekaan bangsa. masyarakat terutama pelajar bangsa Artinya kemerdekaan utuh Indonesia kita yang sekolah di Belanda. Konsep itu dari Sabang sampai Merauke. salah satu pemicu para Mr. Sunario dan Beberapa alumni Perhimpunan alumni Perhimpunan Indonesia lainnya Indonesia kemudian mendirikan tergerak dengan mendirikan yayasan Perguruan Rakyat yang dipimpin oleh Perguruan Rakyat. Arnold Mononutu. Badan Persatuan Timbulnya bangsa yang mampu Perguruan Rakyat resmi didirikan pada untuk mendirikan suatu negara tanggal 11 Desember 1928. Perguruan Nebangsaan sendiri berdasarkan “haN ini mempunyai konsep kebangsaan bangsa untuk menentukan nasib sendiri” dalam pengajarannya. Dalam buku yang (national self determination) tak lain berjudul Sejarah Perguruan Rakyat yang adalah “keinginan untuk hidup bersama” disusun oleh Koesalah Soebagyo Toer (/e desir de virve d’etre ensemEle) yang diterbitkan oleh Litbang Yayasan secara permanen (Koesalah dan Soesilo Perguruan Rakyat menjelaskan beberapa 17 Sejarah Berdirinya Perguruan Rakyat…, Putut Wisnu Kurniawan, 15-32 konsep perguruan rakyat. Konsep perkembangan pendidikan pada masa tersebut sering disebut konsep Belanda, pada masa Jepang dan pada kebangsaan. masa kemerdekaan. Penulis Konsep ini terdiri dari beberapa menjelaskan adanya perbedaan antara sendi, yaitu: sendi kebangsaan keadaan dan tujuan pendidikan yang Indonesia, pendidikan jasmani, diadakan pada waktu itu. Pada masa pembentukan watak, pendidikan pemerintahan Belanda secara singkat pendirian dan pengetahuan yang tujuan pendidikan Belanda adalah untuk berdasar kerakyatan, haluan hidup, memperoleh tenaga kerja murah dan pendidikan masyarakat. Sendi-sendi ini adanya pembedaan kelas dalam merupakan pembeda dari sekolah lain pendidikan pemerintahan Hindia yang masih bersifat kedaerahan atau Belanda. bersifat lokal. Perguruan Rakyat ini Suatu fakta menurut hasil komisi timbul tenggelam pada masa-masa pendidikan Indonesia-Belanda tertentu. Pada masa penjajahan (Hollansch Inlandsch Onderwijs kolonial