Cinco Panes De Cebada Cinco Panes De Cebada Cinco Panes De Cebada
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Don Segundo Sombra
RICARDO GÜIRALDES Don Segundo Sombra ESPASA -CALPE, S. A. BILBAO MADRID BARCELONA Ríos Roías, 24 * Cortes, 579 19 3 0 ES PROPIEDAD DE LA Municipalidad de Buenos Aires Don Segundo Sombra OBRAS DEL AUTOR CUENTOS DE MUERTE Y DE SANGRE-1915 EL CENCERRO DE CRISTAL - 1915. RAUCHO - 1917 ROSAURA - 1922 (Edición fuera de comercio). XAIMACA - 1923. RICARDO GÜIRALDES Don Segundo Sombra ESPASA-CALPE, S. A. BILBAO MADRID BARCELONA Ríos Rosas, 24 * Cortes, 579 19 3 0 ES PROPIEDAD Madrid, 1930 Published in Spain 'i M-'i.rs ESPASA-CAI.l’E, P. A., Ríos Rosa?, a4. — MADRII DEDICATORIA A Vd. Don Segundo. A la memoria de los finados: Don Rufino Galván, Don Nicasio Cano y Don José Hernández. A mis amigos domadores y reseros: Don Victor Taboada, Ramón Cisneros, Pedro Brandan, Ciríaco Díaz, Dolores Juárez, Pedro Falcón, Gregorio López, Esteban Pereyra, Pablo Ojeda, Victori no Nogueira y Mariano Ortega. A los paisanos de mis pagos. A los que no conozco y están en el alma de este libro. Al gaucho que llevo en mi, sacramen te, como la custodia lleva la hostia. R. G. DON SEGUNDO SOMBRA I En las afueras del pueblo, a unas diez cua dras de la plaza céntrica, el puente viejo tien de su arco sobre el rio, uniendo las quintas al campo tranquilo. Aquel día, como de costumbre, había yo venido a esconderme bajo la sombra fresca de la piedra, a fin de pescar algunos bagresi- tos, que luego cambiaría al pulpero de «La Blanqueada» por golosinas, cigarrillos o unos centavos. Mi humor no era el de siempre; sentíame hosco, huraño, y no había querido avisar a mis habituales compañeros de huelga y baño, porque prefería no sonreír a nadie ni repetir las chuscadas de uso. -
EL CARDENALITO Er Lengua Y Literatura 3GRADO COLECCIÓN BICENTENARIO
EL CARDENALITO er Lengua y Literatura 3GRADO COLECCIÓN BICENTENARIO Hugo Chávez Frías Comandante Supremo de la Revolución Bolivariana Nicolás Maduro Moros Presidente de la República Bolivariana de Venezuela Corrección, Diseño y Diagramación EQUIPO EDITORIAL COLECCIÓN BICENTENARIO Coordinación de la Serie Lengua y Literatura Magaly Muñoz Pimentel República Bolivariana de Venezuela © Ministerio del Poder Popular para la Educación Autora Magaly Muñoz Pimentel Cuarta edición: Abril, 2014 Convenio y Coedición Interministerial Ilustración Ministerio del Poder Popular para la Cultura Rosanna Gallucci Fundación Editorial El perro y la rana / Editorial Escuela Sandel Revete Maikol Escorihuela ISBN: 978-980-218-292-3 Sebastián León Depósito Legal: If51620113722479 José Torrealba Tiraje: 562.500 ejemplares Arturo Mariño SOFÍA Y PABLO EN 3ER GRADO Sofía Margarita y Pablo Vicente son vecinos y tienen casi la misma edad; Sofía le lleva a Pablo exactamente tres meses, ni un día más, ni un día menos. Para más casualidad, estudian en el mismo salón y muchas veces hacen las tareas juntos. Este año empiezan el 3er grado y están más emocionados que otros años porque van a estrenar El CARDENALITO 3er grado, y eso les parece lo máximo; lo estuvieron hojeando y lo encontraron interesante y divertido. EL CARDENALITO les gusta mucho porque además de tener actividades para leer y escribir, tiene cuentos, poemas, adivinanzas, canciones; hasta tiene la historia de Palomo, el caballo de Simón Bolívar, y explica qué cosas jugaba el niño Simón cuando estaba pequeño como Sofía y Pablo. También les gusta que cada parte del libro tenga un color diferente: el amarillo para las actividades de lectura y escritura; el azul para los cuentos; el rojo para los poemas; el verde para los juegos de palabras; el anaranjado para las canciones; el morado para las lecturas interesantes y el fucsia para las biografías de los autores y las autoras. -
Pequeñeces Quá Mi Por Los Tu¬ Amigo El Britano, Lanzaba Una Buená Mejora Aquella Exclamación
AftO XV. — ^UÜERO 4=743 Domingo, 5 de Abril de 1925 "r Domingo y 5. — EI día dura 13 horas 30 mi¬ En el nutos. conjunto de preocupaciones que for¬ Santoral — Ramos. — man el Santos Vicene y tejido de la vida diaria, al alcance de un Zenón. cerebro no perteneciente a la minoría selecta, están los problemas de actualidad.Romanones Oficinas y talleres: Valentín Sanz, IS Anuncios y reclamos, según tarifas Apartado de Correos, n.° S7 Suscripción: 2'00 pesetas TELEFONO NUMERO DIARIO DE LA 415 MAÑANA.—SANTA ORUZ DE TENERIFE.—ISLAS CANARIAS [(FRANQUEO CONCERTADO) DESDE MADRID "—This is the best thing in the museum! don Pedro Pacheco, a quién, lo mis¬ (¡Esto es io mejor del mu¬ ACTUALIDADES seo 1) mo que a los fiemás familiares del Propaganda para la vi¬ Y finado, enviamos nuestro pésame, ya sabe el señor Salaverría por sita del Teide Pequeñeces quá mi por los tu¬ amigo el britano, lanzaba Una buená mejora aquella exclamación. Y allí no tenía ristas científicos 1 Del .fárrago de novelas y novelu- que bajar ila vista y hozar; sino que concurso Según se nos informa, por el pre¬ íUhos que he leifi'o en mi vida lite- admiraba y contemplaba con los ojos sidente de la sociedad "Automóvil ' -raria. me acuerdo de sus pasajes .muy altos.,, Club de Tenerife", don Juan Rodrí¬ En la Guia del turista " científico, más interesantes o de' sus escenas JUAN FRANCHY guez López, cuya gestión al frente que con motivo, de la Asamblea ge¬ más sugestivas Pero hay una, so¬ Madrid. de dicha asociación, merece los ma¬ neral de la Unión Interncional de mbre todas, que podría recitar casi de yores plácemes, se ha ofrecido al¬ Geodesia y Geofísica, celebrada en memoria y cuyos episodios tengo quitranar en el verano del año ac¬ Madrid en Octubre último, acaba de presentes, aún en sus más mínimos De La tual, tíos kilómetros de la carretera publicar ol Comité español, se han Laguna de este detalles. -
97 Book Reviews
SPRING 1974 97 Book Reviews Instituto Colombiano de Cultura, El Zar de precios y otras obras de Luis Enrique Osório. Bogotá: Imprenta y Litografía Canal Ramírez, 1972. 165 p. El Instituto Colombiano de Cultura del Ministerio de Educación Nacional, bajo la dirección del poeta piedracielista Jorge Rojas, ha emprendido una labor encaminada a lograr una igualdad de oportunidades culturales en todos los niveles sociales, mediante la edición de obras de bolsillo alcanzables hasta en el sector más pobre de la comunidad nacional. Este es el caso del libro que aquí se reseña y que corresponde al volumen N° 23 de la serie "colección popular" del Instituto. Se trata de la edición de tres piezas de teatro del bogotano Luis Enrique Osório (1896-1966), uno de los más genuinos dramaturgos colombianos contemporáneos. La primera de las obras incluidas, El Zar de precios, es una comedia de costumbres y crítica social, en tres actos y en prosa, en que se satiriza la falta de sensibilidad de los funcionarios encargados de la oficina de control de precios y salarios, asunto muy del día en todos los países de Occidente. En la presentación y enlace de la materia dramática, el autor nos ofrece una buena pintura tanto del lugar de acción, como del ambiente o clima social en que actúan los personajes, y en cuyo trasfondo se advierte una total desesperación envolvente. La sátira se enfoca principalmente en las arbitrariedades con que actúan los funcionarios del Zar de precios, y en las peripecias por las que padece una típica familia de la clase media social en su lucha por el diario existir. -
Neevia Docconverter 5.1
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES La de la EVOLUCIÓN TELENOVELA JUVENIL en MÉXICO (1986-2006) T E S I S QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE L I C E N C I A D A EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN ESPECIALIDAD PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL P R E S E N T A LAURA PATRICIA MORALES PÉREZ ASESORA: DRA. CAROLA GARCÍA CALDERÓN MÉXICO, DF. 2008 Neevia docConverter 5.1 UNAM – Dirección General de Bibliotecas Tesis Digitales Restricciones de uso DERECHOS RESERVADOS © PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN TOTAL O PARCIAL Todo el material contenido en esta tesis esta protegido por la Ley Federal del Derecho de Autor (LFDA) de los Estados Unidos Mexicanos (México). El uso de imágenes, fragmentos de videos, y demás material que sea objeto de protección de los derechos de autor, será exclusivamente para fines educativos e informativos y deberá citar la fuente donde la obtuvo mencionando el autor o autores. Cualquier uso distinto como el lucro, reproducción, edición o modificación, será perseguido y sancionado por el respectivo titular de los Derechos de Autor. Dedicado a… Primeramente, a Dios...por darme la bendición de seguir viva; porque con sus oportunas manos eligió a mis padres y a las personas que aparecerían en el momento adecuado para formar parte de mi existir. A Nury, mi madre...la mujer que desde su vientre me brindó su amor incondicional; a la amiga silente que sin importar desvelos demostró su apoyo a mis decisiones, reprimendas comprensivas a mis errores y respeto a mi dolor en las adversidades. A Clemente, mi padre...el amor de mi infancia; el luchador incansable cuya fortaleza y optimismo imprimió en mí los deseos de superación infinitos, que hoy hacen posible este sueño. -
La Industria De La Telenovela Mexicana: Procesos De Comunicación, Documentación Y Comercialización
UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID FACULTAD DE CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN Departamento de Biblioteconomía y Documentación LA INDUSTRIA DE LA TELENOVELA MEXICANA: PROCESOS DE COMUNICACIÓN, DOCUMENTACIÓN Y COMERCIALIZACIÓN. MEMORIA PARA OPTAR AL GRADO DE DOCTOR PRESENTADA POR Leticia Barrón Domínguez Bajo la dirección de los doctores José López Yepes Pedro García-Alonso Montoya Madrid, 2009 • ISBN: 978-84-692-7619-8 UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID Facultad de Ciencias de la Información Departamento de Biblioteconomía y Documentación La industria de la telenovela mexicana: Procesos de comunicación, documentación y comercialización. Trabajo de investigación que presenta la Licenciada Leticia Barrón Domínguez para la obtención de Doctor bajo la dirección del Prof. Dr. José López Yepes, catedrático de la Universidad Complutense de Madrid, y del Prof. Dr. Pedro García-Alonso Montoya, Profesor Titular de la Universidad Complutense de Madrid MADRID 2008 Índice general PRIMERA PARTE: INTRODUCCIÓN Y PANORAMA GENERAL DE TELEVISA Y TV AZTECA. Pág. Capítulo 1: Introducción. 1.1 Objeto de la investigación. 1 1.2 Método de la investigación. 11 1.3 Estado de la cuestión: Fuentes y bibliografía. 21 Capítulo 2: Televisa y TV Azteca. Panorama general. 2.1 La industria televisiva mexicana. 32 2.2 Televisa. 36 2.3 TV Azteca. 55 2.4 Comparación en 2006 entre Televisa y TV Azteca. 72 SEGUNDA PARTE: LA INDUSTRIA DE LA TELENOVELA MEXICANA, HISTORIA, EVOLUCIÓN, ESTRUCTURA DE SU AUDIENCIA NACIONAL Y ÉXITO COMERCIAL. Capítulo 3: La industria de la telenovela mexicana. 3.1 Inversión y rentabilidad. 75 3.2 Orígenes y concepto de telenovela. 78 3.3 Subgéneros. 82 3.4 Breve historia de la telenovela mexicana (1958-1995). -
Iniciarse Como Docente En Las Escuelas Rurales
Iniciarse como docentes en escuelas rurales Serie Acompañar los primeros pasos en la docencia Presidenta de la Nación Dra. CRISTINA FERNÁNDEZ Ministro de Educación Prof. JUAN CARLOS TEDESCO Secretario de Educación Prof. ALBERTO SILEONI Secretario General del Consejo Federal de Educación Prof. DOMINGO DE CARA Secretario de Políticas Universitarias Dr. ALBERTO DIBBERN Directora Ejecutiva del Instituto Nacional de Formación Docente Prof. MARÍA INÉS ABRILE DE VOLLMER Área Desarrollo Institucional – INFD Coordinadora Nacional: Prof. MARISA DÍAZ Área Formación e Investigación - INFD Coordinadora Nacional: Lic. GRACIELA LOMBARDI Coordinadora del Área de Desarrollo Profesional Docente del INFD Lic. ANDREA MOLINARI Iniciarse como docente en escuelas rurales / coordinado por Beatriz Alen y Valeria Sardi. - 1a ed. - Buenos Aires : Ministerio de Educación, 2009. 112 p. ; 22x17 cm. ISBN 978-950-00-0697-2 1. Formación Docente . I. Alen, Beatriz, coord. II. Sardi, Valeria, coord. CDD 371.1 Autores: Mirta Lesma, Cristina Tripolloni, Juanita Ávila, Liliana Páez, María Isabel Canseco, María Ester Gil Coordinación y supervisión general: Beatriz Alen Coordinación editorial: Valeria Sardi Diseño: Rafael Medel Corrección de estilo: Carmen Gargiulo Coordinación gráfica: Juan Viera Instituto Nacional de Formación Docente Lavalle 2540 - 3° piso (C1052AAF) - Ciudad de Buenos Aires Teléfono: 4959-2200 www.me.gov.ar/infod - e-mail: [email protected] ISBN 978-950-00-0697-2 Queda hecho el depóstio que marca la ley 11.723 Impreso en Argentina índice Iniciarse como docentes en escuelas rurales Palabras preliminares por Graciela Lombardi y Andrea Molinari 8 Presentación de la serie por Andrea Alliaud 10 De qué trata esta obra por Beatriz Alen 12 Parte I Relatos desde Villa Quinteros Mirta Lesma, Cristina Tripolloni 15 Caleidoscopio: Experiencias de docentes noveles 17 Villa Quinteros, territorio de encuentro. -
Los Libros De La Selva Kipling Rudyard.Pdf
Rudyard Kipling Los libros de la selva BIBLIOTECA DIGITAL MINERD DOMINICANA LEE Título original: The Jungle Book / The Second Jungle Book Rudyard Kipling, 1894 Traducción: Catalina Martínez Muñoz Nota al texto El libro de la selva se publicó por primera vez en 1894 (Macmillan, Londres), y el Segundo libro de la selva un año después en la misma editorial. Nuestra traducción se basa en los textos de estas primeras ediciones y presenta los cuentos en su orden original. Una edición conjunta de ambos libros incluyó en 1897 el cuento «En el ruj» («In the Rukh»), perteneciente al ciclo de Mougli, y de hecho la primera aparición del personaje (si bien ya adulto), pues había sido publicado en 1893 en el volumen Many Inventions (Macmillan, Londres). Lo incluimos asimismo como apéndice de esta edición. Todos los cuentos de los dos Libros de la selva habían aparecido previamente en revistas británicas y estadounidenses. Dejamos a continuación constancia de su primera publicación: «Los hermanos de Mougli» («Mowgli’s Brothers»): St Nicholas, enero de 1894. «La cacería de Ka» («Ka’s Hunting»): To-day, 31 de marzo-7 de abril de 1894. «¡Tigre, tigre!» («Tiger-Tiger»): St Nicholas, febrero de 1894. «La foca blanca» («The White Seal»): National Review, agosto de 1893. «Riki-tiki-tavi» («Rikki-tikki-tavi»): St Nicholas, noviembre de 1893. «Tuméi, el domador de elefantes» («Toomei of the Elephants»): St Nicholas, diciembre de 1893. «Los servidores de la reina» («Servants of the Queen»): Harper’s Weekly, 3 de marzo de 1894, con el título de «Her Majesty’s Servants». «De cómo llegó el Miedo» («How Fear Came»): Pall Mall Budget, 7-14 de junio de 1894, con el título de «How Fear Came to the Jungle». -
Darseth Irasema Fernández Bobadilla
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD AJUSCO “LA TELENOVELA COMO FACTOR IMPORTANTE DE LA EDUCACIÓN EN LAS FAMILIAS MEXICANAS (1958-2000)” T E S I N A PARA OBTENER EL TITULO DE: LICENCIADO EN PEDAGOGÍA P R E S E N T A : DARSETH IRASEMA FERNÁNDEZ BOBADILLA ASESOR: DAVID CORTÉS ARCE MÉXICO D.F., 2004 INDICE Pág. INTRODUCCIÓN 1 CAPÍTULO I CONCEPTOS 4 1.1. EDUCACIÓN 4 1.2. FAMILIA 5 1.3. MEDIOS DE COMUNICACIÓN 6 1.3.1. Televisión 7 1.4. TELENOVELA 10 CAPÍTULO II 1951-1960. LOS INICIOS (GUTIERRITOS) 12 2.1. CONTEXO SOCIO-POLÍTICO 12 2.2. PRINCIPALES TELENOVELAS TRANSMITIDAS EN MÉXICO 16 2.3. INFLUENCIA DE GUTIERRITOS EN LA EDUCACIÓN FAMILIAR DE ESA DÉCADA 20 CAPÍTULO III 1961-1970. ENTRE LA HISTORIA Y LAS ROSAS (SIMPLEMENTE MARÍA) 23 3.1. CONTEXTO SOCIO POLÍTICO 23 3.2. PRINCIPALES TELENOVELAS TRANSMITIDAS EN MÉXICO 28 3.3. INFLUENCIA DE SIMPLEMENTE MARIA EN LA EDUCACIÓN FAMILIAR DE ESA DÉCADA 32 CAPÍTULO IV 1971-1980. DE LA INOCENCIA A LA MARGINACIÓN (MUNDO DE JUGUETE) 36 4.1. CONTEXTO SOCIO-POLÍTICO 36 4.2. PRINCIPALES TELENOVELAS TRANSMITIDAS EN MÉXICO 41 4.3. INFLUENCIA DE MUNDO DE JUGUETE EN LA EDUCACIÓN FAMILIAR DE ESA DÉCADA 47 CAPÍTULO V 1981-1990. EMBRUJO Y SEDUCCIÓN (QUINCEAÑERA) 50 5.1. CONTEXTO SOCIO-POLÍTICO 50 5.2. PRINCIPALES TELENOVELAS TRANSMITIDAS EN MÉXICO 52 5.3. INFLUENCIA DE QUINCEAÑERA EN LA EDUCACIÓN FAMILIAR DE ESA DÉCADA 59 CAPÍTULO VI 1991-2000. DE LA ONDA AL CAMBIO (MIRADA DE MUJER) 62 6.1. CONTEXTO SOCIO-POLÍTICO 62 6.2. -
V.Víes R I Los Grupos Facciosos Se Apoderan De Unas Cuantas Ciudades
lAño XXXIX.—Núm. 13.410 Red. y Ad, Marqués de Cubas, 7. Sábado 19 de enero de 1929 No se devuelven los originales. EDICIÓN DE U NOCHE niiiiiiiiliiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiniiiiHiiiiiiiiiiiiiiiitiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiininiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiliiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiniiiiiiiiiiiiiiiiiniiiiMiiiiiiiiiuiiiniiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii^ iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiniiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiin -iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii'iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiig (LOS PROBLEMAS URGENTES La madre de Lindbergii, profesora EL TRIUNFO DE LOS REBELDES DEL AFGANISTÁN I "LA VIOA MO JERECE | de Química en V TurquíX X'X'X-.XWXXa- La salud de un millón vxx.vx.vxx•ivxvx^;x En vista del triunfo de la rebelión, el rey de madrílsríos depende Amanullah comunica que abandona su pro de la voluntad de pósito de abdicar y se pone de nuevo v.víes r i ios al frente del Gobierno . Sólo eu un mes lia impuesto el Ayuntamiento de Madrid la nesipe- Sakao se proclama emir y adopta el nomlire de Haliib Ullali table cantidad de 2.500 multas por La solución del problema del Afganistán no es tan sencilla coin,o pu divorsas infracciones de las Orde do creerse después de la abdicación de Amanullah. Como lo creía el nanzas anunicipales. Si se tiene en propio r'fyii refoniiador. Puesto gue la oposición iba corUra sus afanes mo- cuenta que la vigilancia eu esta ma dernizadores bastaba con que desapareciese él de la escena, _ dejando en teria dista mu'clio de ser perfecta, su luijo-r a su hermano Anayatullah, que no tendría inconveniente en vol por lo cual sólo a una parte míni- ver a las antiguas tradiciones de gobierno. Pero' en la insurrección^ ha jna de 1OB_ infractores alcanza la san ocurrido algo muy ¡Linnano. -
Participación, Educación Emocional Y Convivencia
Participación Educativa REVISTA DEL CONSEJO ESCOLAR DEL ESTADO Ministerio de Educación y Participación, educación emocional y Formación Profesional convivencia Consejo Escolar del Estado Vol. 5/N.º 8/2018 Consejo Escolar del Estado PARTICIPACIÓN EDUCATIVA VOL. 5/N.º 8/NOVIEMBRE 2018 PARTICIPACIÓN, EDUCACIÓN EMOCIONAL Y CONVIVENCIA ÓRGANOS DE DIRECCIÓN Presentación Consejo de dirección Ángel de Miguel Casas 3 Presidencia Entrevista Ángel de Miguel Casas Presidente del Consejo Escolar Entrevista al Secretario de Estado de Educación y Formación Profesional, Alejandro del Estado Tiana, realizada por la Directora de Educación y Formación de la Fundación COTEC, Vicepresidencia Ainara Zubillaga 5 Juan Antonio Gómez Trinidad Vicepresidente del Consejo Ensayos, estudios e investigaciones Escolar del Estado La educación emocional requiere formación del profesorado. Rafael Bisquerra Secretario Alzina y Esther García Navarro 13 Yolanda Zárate Muñiz Secretaria del Consejo Escolar ¿Qué tienen que ver las emociones con la participación en la escuela? Gert Biesta y del Estado Maria-Carme Boqué Torremorell 29 Vocales Participación educativa con inteligencia emocional y moral. Luis Fernando Vilchez Leticia Cardenal Salazar Martín 43 Consejera de la Comisión Permanente La convivencia escolar desde la perspectiva de investigación para la cultura de paz. José Luis López Belmonte Sebastián Sánchez Fernández 55 Consejero de la Comisión Permanente Proyectos compartidos por la comunidad educativa. Nélida Zaitegi de Miguel 69 Carles López Picó La Participación de las familias en la educación. Begoña Ladrón de Guevara Consejero de la Comisión Permanente Pascual 79 Competencias socioemocionales del profesorado. Juan Vaello Orts y Olga Vaello Consejo editorial Pecino 93 Alejandro Andonaegui Moreno (Consejo Escolar del Estado) La educación emocional en la infancia y la adolescencia. -
Destilando Amor Tesis
UNIVERSIDAD PANAMERICANA ESCUELA DE COMUNICACIÓN LA TELENOVELA DE PAISAJE EN MÉXICO. CASO DE ESTUDIO: DESTILANDO AMOR T E S I S QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADA EN COMUNICACIÓN P R E S E N T A MÓNICA CORTÉS PEREDA DIRECTOR: LIC. MARIO PACHECO SZÉKELY MÉXICO, D.F. NOVIEMBRE 2009 1 A mi familia, por darme tanta inspiración y energía. A Mario que siempre creyó en mí. A mi abuelita Tita por sus historias y pinturas que evocan a la imaginación. A mis amigos, por sus palabras de aliento que iluminaron las noches de escritura y desvelo. A mi país, México, que mientras más lo conozco, más me enamora. 2 La Telenovela de Paisaje en México. Caso de estudio: Destilando Amor Temario 1. Introducción 5 2. Teoría de Comunicación y Metodología 7 3. Antecedentes de la Telenovela de Paisaje 8 a) Contexto histórico de Europa: finales del S. XVIII, principios del XIX 8 b) Contexto histórico de Hispanoamérica: finales del S. XVIII, principios del XIX 12 c) Romanticismo 18 • Romanticismo en Europa 18 • Romanticismo en Hispanoamérica 25 d) Realismo en América 34 4. Melodrama Televisivo 38 a) Melodrama 38 b) Breve Historia de la telenovela 44 • Época de Oro del Cine Mexicano 44 • La radionovela 45 • La telenovela 46 c) ¿Qué es la telenovela? 47 d) Clasificación de la telenovela 50 3 5. Telenovela de Paisaje 56 a) ¿Qué es paisaje? 56 • Desde un punto de vista semiótico 56 • Importancia del paisaje 61 b) Paisaje en la pintura 62 c) Paisaje en el cine 68 • Clasificación del paisaje según su construcción en la diégesis 69 d) Telenovela de Paisaje como género televisivo 70 • Definición de Telenovela de Paisaje 70 • Papel del paisaje en la narrativa de la telenovela 71 • Elementos de la Telenovela de Paisaje 71 e) El Pantanal como ejemplo de la Telenovela de Paisaje 74 6.