Kursrapport Fra NMBU
Total Page：16
File Type：pdf, Size：1020Kb
LAA350 HØST 2018 FAKULTET FOR LANDSKAP OG SAMFUNN KURSRAPPORT LAA 350 - HØST 2018 ARKITEKTUR OG BYFORM I BYUTVIKLING LAA350 HØST 2018 KRISTIANSANDKRISTIANSAND DOBBEL + ARKITEKTUR OG BYFORM I BYUTVIKLING urbane overganger ute/inne Kristiansand dobbel + KursetDOBBEL skal problematisere hvordan byg- + I dette emnet arbeides med kvalitet kny- henspeiler på kommunesammenslåin- ninger ARKITEKTURi en urban struktur skaper OG fysiske BYFORM ttet til fysisk I tetthet.BYUTVIKLING Vi har fokus på byens gen av Songdalen, Søgne og Kris- rammer for byrommene og forutsetningen form og planlegging og bygging for vari- tiansand. Vi skal jobbe spesielt med de for å bruke dem,. Kvaliteten på de ube- erte værforhold og endringer i klimaet. tre kommunesentraene Tangvall, Node- bygde arealene vil ha stor plass i kurset. C land og Kvadraturen. Vårt spørsmål er hvordan disse tre sentrene kan utvikles urbane overganger OO Red. ute/inne Kristiansandtil gdynamiske, – inne/ute dobbel bærekraftige – +urbane møteplasser overganger Kurset skal problematisere hvordan byg- I dette emnet arbeides med kvalitetL kny- henspeilerplannin på kommunesammenslåin- ninger i en urban struktur skaper fysiske ttetElin til fysisk Børrud, tetthet. Vi har Anja fokus på Standal, byens gen Martinav Songdalen, Rasch Søgne Ersdalog Kris- rammer for byrommene og forutsetningen form og planlegging og bygging for vari- tiansand. Vi skal jobbe spesielt med de for å bruke dem,. Kvaliteten på de ube- erte værforhold og endringer i klimaet. tre kommunesentraene Tangvall, Node- bygde arealene vil ha stor plass i kurset. C land og Kvadraturen. Vårt spørsmål er hvordan disse tre sentrene kan utvikles OO til gdynamiske, – inne/ute bærekraftige – urbane møteplasser overganger L plannin 1 Copyright LANDSAM NMBU 2019 ISBN: 978-82-575-1616-1 Kristiansand Dobbel + Kursrapport LAA350 Arkitektur og Byform i Byutvikling UTGIVER NMBU BILDE OMSLAG Studentarbeid TRYKK NMBU 2 3 FORORD Forord Høsten 2018 har LAA 350 Arkitektur og byform i byutvikling arbeidet med nye Kristiansand kommune som case. Nærmere bestemt de tre eksisterende kommunesentraene; Kvadraturen i Kristiansand, Tangvall i Søgne og Nodeland i Songdalen kommune. LAA350 er et 20 studiepoengs emne som tilbys både for studenter på masterprogrammet i eiendomsutvikling (2 årig), by- og regionsplanlegging (5 årig) og landskapsarkitektur(5 årig). Et mål med kurset er at studentene skal jobbe i grupper på tvers av stud- ieretningene. Utforske merverdi for helheten fra tomtenivå LAA 350 er et emne som utforsker muligheter fra tomtenivå. Studentene skal lære hvordan en mindre del av en by eller et tettsted kan utvikles og utbygges, samtidig som det skal kunne gi en merverdi til byen eller stedet som helhet. Vi har ønsket å utforske hvordan dagens kommunesentre kan få en økt aktivitet i sentrumskjernen ved en høyere areal utnyttelse. I hvert av stedene har vi, uavhengig av eierskap eller planstatus, avgrenset et areal som har et utbyggingspotensial. Dette har vi så delt inn i fire mindre deler. Disse tolv «tomtene» ble «lagt ut for salg» for studentene. Hver av de tolv gruppene som vi hadde etablert, fikk tusen aksjer som “valuta” for å by på det arealet som de ønsket å jobbe med. Ved likt bud, ble gruppens argumentasjon for ønsket tomt, avgjørende tildelingskriterium. Deretter har studentene selv, innenfor kursets læringsmål, utviklet sin egen oppgave og arbeidsprosess. Kursrapporten Kursrapporten presenterer en kortversjon av de tolv gruppebesvarelsene. På to sider har hver gruppe komprimert innholdet i en rapport som viser muligheter på 50 -60 sider. Beskrivelsene av de tre case områdene er hentet fra de ulike gruppearbeidene. Hvem som har produsert tekst og illustrasjoner som er brukt i rapporten er kreditert gruppene. På slutten av rapporten trykker vi noen av de individuelle tekstene 4 som studentene har skrevet. Disse er valgt både fordi det er godt skrevet, men også fordi de tar opp in- teressante tema og illustrerer hva studentene er opptatt av. Erfaringene Vi som har hatt ansvar for undervisningen dette året; Anja Standal, Martin Rasch Ersdal og Elin Børrud har hatt et faglig interessant samarbeid med studentene. Det har vært jobbet hardt og resultatene er gode. Til sammen har studentene gitt interessante innspill til hvordan Kvadraturen i Kristiansand kan ut- vikles for å styrke Kvadraturens betydning i den nye kommunen og i regionen; hvordan Tangvall kan bli noe mer enn et sted for handel og parkering, og hvordan Nodeland sentrum kan utnytte sin stasjon på Sørlandsbanen bedre, og trekke flere folk til sentrum gjennom å tilby flere steder å møtes. Vi håper kursrapporten klarer å formidle noe av intensiteten og interessen som studentene har vist gjen- nom semesteret. Vi ønsker å takke dem for innsatsen. Vi ønsker også å takke Knut Felberg og Christina Rasmussen i Kristiansand, Thor Skjevrak fra Songdalen og Vibeke Wold Sunde fra Søgne, samt Kjell Sverre Langenes og Camilla Dunsæd fra sammenslåingsprosjektet, for samarbeidet så langt. Februar 2019 Elin Børrud Martin Rasch Ersdal Anja Standal 5 LAA350 HØST 2018 KRISTIANSAND DOBBEL + ARKITEKTUR OG BYFORM I BYUTVIKLING urbane overganger ute/inne Kristiansand dobbel + Kurset skal problematisere hvordan byg- I dette emnet arbeides med kvalitet kny- henspeiler på kommunesammenslåin- ninger i en urban struktur skaper fysiske ttet til fysisk tetthet. Vi har fokus på byens gen av Songdalen, Søgne og Kris- rammer for byrommene og forutsetningen form og planlegging og bygging for vari- tiansand. Vi skal jobbe spesielt med de for å bruke dem,. Kvaliteten på de ube- erte værforhold og endringer i klimaet. tre kommunesentraene Tangvall, Node- bygde arealene vil ha stor plass i kurset. C land og Kvadraturen. Vårt spørsmål er hvordan disse tre sentrene kan utvikles OO til gdynamiske, – inne/ute bærekraftige – urbane møteplasser overganger 6 L plannin Prosjekt: «Kristiansand dobbel +» LAA 350 - Arkitektur og byform i byutvikling Tematikk H- 2018: COOL planning – inne/ute – urbane overganger Kursansvarlig: Elin Børrud Medvirkende lærere: Anja Standal og Martin Rasch Ersdal H-2018 vil vi ved LAA 350 arbeide med utbygging som styrker helårsbruken LAA350 HØST 2018 av det offentlige rom. Som vanlig skal vi jobbe med å utforske funksjonell og arkitektonisk utnyttelse på mindre områder/eiendommer, men fokuset i år blir enda mer på de urbane overgangene, både mellom by og landskap, bygning og byrom, ute og inne, privat og offentlig. Studieområdet er den polysentriske nye Kristiansand kommune. Når Kris- tiansand, Sogndalen og Søgne kommuner slås sammen i 2020, vil de tre tidligere kommunesentraene få nye roller. Det er ingen hemmelighet at kom- munesammenslåinger skaper usikkerhet og frykt i befolkningen for at tidligere kommunesentra blir «spist opp» av den største kommunen. Oppdraget i dette kurset er å utforske hvordan utbyggingsmuligheter i disse sentrumskjernene kan styrke stedenes rolle og bidra til en økt bruk og økt lokalt engasjement. Hvis disse tre sentraene (og kanskje andre) vil utgjøre en polysentrisk by, hvordan kan disse sentraene utfylle og styrke hverandre? Og styrke den nye kommunens konkurranse- og tiltrekningskraft? Med utgangspunkt i Kvadraturen i Kristiansand, Nodeland og Tangvall skal studentene arbeide i tverrfaglige grupper med problemstillingen og utforske disse tre stedenes nye potensial i et komplementært perspektiv? Gruppene skal utforske utviklingsmuligheter på enkelttomter i tettstedet. Undervisningen i emnet gis i form av forelesninger, veiledning, øvelser, work- shops, befaringer etc. Det vil både være gruppearbeid og individuelle oppgavein- nleveringer i tilknytning til disse. Hovedvekten i kurset er prosjektoppgaven (gruppearbeid) som spenner over hele semesteret. • Hver gruppe skal utforske muligheter for høyere utnyttelse på en gitt, avgrenset eiendom. • Gruppene skal selv programmere oppgaven sin innenfor en felles ramme. • Det skal gjøres mulighetsstudier som: 1) skal vurdere verdiutviklingen på selve enheten 2) skal diskuteres i en kontekstuell sammenheng og som transformasjonsobjekt 3) som bidrag til sosio- kulturelle og økonomiske verdier utover eiendommen 4) som bidrag til den regionale utviklingen 5) som bærekraftig resultat. Kurset gir teoretisk kunnskap om og kompetanse til å drøfte: • Utvikling og endring av arkitektur og byform. • Omgivelsenes virkning på menneskers bruk og opplevelse • Bygningsvern, energibruk og nye utbyggingsmuligheter. 7 Emnet vektlegger en stor grad av selvstendighet. Studentene skal gjennom programmeringsfasen selv kunne forstå og avveie casets problemstillinger og velge metoder for å undersøke disse. Verktøy og presentasjonsformer vil kunne spenne fra et rent tekstlig materiale til presentasjon vha. 3D illustras- joner, film eller websider. I LAA 350 får studentene kunnskap og ferdigheter om utvikling og endring LÆRINGSUTBYTTE av enkelteiendommer innenfor den allerede bygde byen. Studentene skal kunne beskrive og analysere fysisk form, ha innsikt i byens endringspros- esser og kunne undersøke en eiendoms utviklingspotensial innenfor ulike områdekontekster. Studentene skal arbeide med konkrete eiendommer, men hypotetiske utviklingsscenarioer. Gjennom mulighetsstudier skal studen- tene få kunnskap om og kompetanse til å vurdere hvordan konsekvenser og effekter av en eiendomsutvikling kan håndteres og inngå i overordnede målsettinger om å oppnå både høyere tetthet og økt bykvalitet. Oppdraget som vi skal jobbe med i høst er vitalisering av sentrumskjerner OPPDRAGET gjennom utbygging og identifisering av «aku-punkter» for revitalisering av