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L'internement En France 1940-1946
PROJET ÉDUCATION DES ROMS | HISTOIRE ENFANTS ROMS COUNCIL CONSEIL OF EUROPE DE L´EUROPE EN EUROPE L’INTERNEMENT 5.3 EN FRANCE 1940-1946 l’internement en France 1940-1946 Marie-Christine Hubert Identifier les « Tsiganes » et suivre leurs mouvements | Ordres d’assignation à résidence des « nomades » vivant sur le territoire du troisième Reich | Internement dans la zone libre | Internement dans la zone occupée | Après la Libération | Vie quotidienne dans les camps | Cas de déportation depuis les camps d’internement français En France, deux approches différentes mais parallèles coexistent concernant ce qu’il est convenu d’appeler « la question tsigane ». L’approche française consistant à recourir à l’internement afin d’intégrer les « Tsiganes » à la société majoritaire prévaut sur l’approche allemande de l’internement en tant que première phase de l’assassinat collectif. De sorte que les Roms de France, à la différence de leurs homologues des autres pays occupés par les Allemands, ne seront pas exterminés dans le camp d’Auschwitz. Toutefois, ils n’échappent pas à la persécution : des familles entières sont internées dans des camps spéciaux à travers tout le pays pendant et après l’occupation. CAMPS D’INTERNEMENT POUR « TSIGANES » INTRODUCTION EN FRANCE DURANT LA SECONDE GUERRE MONDIALE Ill. 1 Alors que dans les années 1930, en Allemagne, (par Jo Saville et Marie-Christine Hubert, extrait du Bulletin la « question tsigane » est considérée comme de l’Association des Enfants cachés, n° 8, mars 1998) 4 ZONE GOUVERNÉE DEPUIS LE QUARTIER GÉNÉRAL compliquée, dans la mesure où elle englobe des NB. Les autres camps d’internement (ceux destinés ALLEMAND DE BRUXELLES aspects raciaux, sociaux et culturels, les auto- aux Juifs) ne figurent pas sur cette carte. -
Maintenir L'ordre À Lyon 1940-1943
Université Lyon 2 IEP de Lyon Séminaire d’Histoire contemporaine Mémoire de fin d’études Maintenir l’ordre à Lyon 1940-1943 MANZONI Delphine Sous la direction de Bruno Benoît Mémoire soutenu le 04/09/2007 Table des matières Dédicace . 5 Remerciements . 6 Introduction générale . 7 Chapitre préliminaire : De la défaite à l’instauration d’un ordre nouveau : L’état des lieux de la France et de la ville de Lyon en 1940 . 12 I De la drôle de guerre à la débâcle : La France foudroyée20 . 14 A – Une guerre qui se fait attendre… . 14 B – …Mais qui ne s’éternise pas : une défaite à plate couture . 16 II L’instauration d’un ordre nouveau . 18 A- L’Etat français ou la mise en place d’une véritable monarchie pétainiste . 18 B- La révolution nationale : l’ordre nouveau au service du III Reich . 21 Chapitre I : Les protagonistes du maintien de l’ordre . 25 Introduction : Créer une police au service de Vichy : étatisation et épuration de la police . 25 I La mise en place d’un état policier : police nationale et polices spéciales, la distribution des compétences au service de l’ordre nouveau . 26 A- Deux réformes majeures pour une police nationale au service de Vichy . 27 B- Les polices spéciales : police politique de Vichy . 35 II La construction d’un nouvel édifice policier : le préfet régional, pivot du système . 39 A- Le préfet de région : innovation majeur de Vichy dans un objectif de concentration . 39 B- Le préfet de région : sommet de la hiérarchie locale . 43 Conclusion . 48 Chapitre 2 : Le maintien de l’ordre au quotidien . -
Preparing for A2
PREPARING FOR A2 Geography On the A2 course you will again be looking at 4 topics; Plate Tectonics, Ecosystems, World Cities and Conflict, as well as completing the 4a skills paper. A link to the full specification can be found here: http://www.aqa.org.uk/subjects/geography/a-level/geography-2030 In order to prepare yourselves for the first 2 topics you should do the following: 1. Research the theory and evidence behind the movement of the earth’s tectonic plates. Look specifically at the work of Alfred Wegener; what did he do? What were his ideas? What was his evidence? Why wasn’t he universally believed? How did developments in technology during the 20th Century support his ideas? 2. Research the link between Urbanisation and economic Development. (Mr Bee’s group) What is the link between the two in developed/less developed countries? What impact does the rate of urbanisation have on the ability of a country to develop economically? Could the rate of urbanisation hinder less developed countries and why? You could watch the Andrew Marr’s series ‘Megacities’ to assist you. 3. What is the origin and nature of the conflict in Belgium? (Mr Fleming’s groups) A2 English Your A2 course will comprise a Shakespeare play (either King Lear or The Tempest), a comparative analysis of William Blake’s Songs of Innocence and Experience and Ben Jonson’s Volpone and a 3000 word piece of coursework that explores 3 texts. Below are links to background reading on Blake and Jonson. You should start to familiarise yourself with the context of their eras – literary, socio-historical etc. -
British Propaganda to France, 1940—1944 Machinery, Method and Message
British Propaganda to France, 1940—1944 Machinery, Method and Message Annexe One White Propaganda Leaflets Part V: Evidence Material received from France concerning leaflets Tim Brooks © Timothy William Brooks, 2007 2 PART V: EVIDENCE Part V: Evidence Material received from France concerning leaflets 1940 Amiens (Somme) (concerning November 1940) Copy of F.34 (1940) found beside the Somme Canal in Amiens in November 1940. Held by the Musée de la résistance et de la déportation, La Citadelle, 25000 Besançon, France, inventory number 973.238.45. 1941 Bordeaux (Gironde) (evidence dated after 26.12.1940 and received by 30.1.1941). Refers to a suggestion by a Bordelais that next time the town is bombed leaflets should be dropped apologising for the fact. Start date arrived at using M. Middlebrook, & C. Everitt, The Bomber Command War Diaries: An Operational Reference Book 19391945 [henceforth BCWD], Leicester, Midland Publishing, 1996, p.113. Regional Leaflet Committee, Minutes, 30.1.1941, NA: PRO FO 898/428. St.JulienenGenevois (Haute Savoie) (dated 30.1.1941). Refers to copying and distributing RAF propaganda leaflets. ‘Leaflet Raids – the power of the written word,’ excerpted from ‘French public opinion and RAF raids,’ European Intelligence Papers Series 2 No. 10, [henceforth ‘Leaflet Raids’], 6.10.1942, NA: PRO FO 898/469 and BBC Written Archives Centre [BBC WAC] E2/188/2. Le Havre (SeineInferieure) (Letter from Le Havre to Switzerland, dated 21.3.1941) Refers to La France Libre and Courrier de l'Air as aerial leaflets, indicating that the last leaflet received was F.50/5 (1941) Courrier de l'Air. -
Scheda Del Libro Realizzato Dall'istituto Storico E
NOVITÀ MARZO CHI VERREBBE A CERCARCI QUI, IN QUESTO POSTO ISOLATO? Izieu, una Colonia per bambini ebrei rifugiati - 1943-1944 192 pagine a colori, formato 22x23 cm oltre 120 illustrazioni, copertina cartonata PREZZO DI COPERTINA e 15,00 ISBN 978-88-96408-17-9 a cura di Stéphanie Boissard e Giulia Ricci Interventi di Cécile Kyenge, ministra per l’Integrazione e le Politiche Giovanili e di Jean-Christophe Bailly, filosofo Il libro narra le vicende della colonia per bambini ebrei di Izieu – un piccolo borgo francese a metà strada tra Chambéry e Lione – nel contesto sia della drammatica occupazione tedesca e italiana della Francia e delle deportazioni nei campi di sterminio, sia delle straordinarie azioni di solidarietà verso i perseguitati 32 CHI VERREBBE A CERCARCI QUI, IN QUESTO POSTO ISOLATO? LE VICENDE ITALO-FRANCESI DEL SECONDO CONFLITTO MONDIALE 1940-1944 33 messe in atto da tante persone e organizzazioni. 72 ze politiche e militari della Francia. La sua “rivoluzione tutta l’intenzione di rimettere in marcia il paese e dunque LES CAMPS D'INTERNEMENT ET DE DÉPORTATION all’apertura nel sud-ovest e alla frontiera con la Spagna nazionale” non tarda a rivelare in modo inequivocabile la si offrono a una collaborazione talvolta convergente su DES JUIFS (AOÛT 1942) di campi per rifugiati (Gurs, Septfonds, Saint-Cyprien, volontà esplicita di Vichy di inscriversi nella stessa rotta alcuni obiettivi, talaltra divergente e perciò costrittiva. Camps réservés aux internés juifs Argelès) e campi di internamento per “stranieri indeside- Una storia simile a quella italiana di Villa Emma di disegnata dal nazismo e dal fascismo, dai quali trae un Fino al 1942 Vichy pensa di disporre di un margine di CHI VERREBBE A CERCARCI QUI, IN QUESTO POSTO ISOLATO? Camps d’internement “mixtes” rabili” e residenti nemici (Rieucros, Les Milles, Le Vernet). -
Guy Giraud Le 22 Juin 1940 Au Soir a Lieu La Signature De L'armistice
LES RAIDS ET LES COUPS DE BOUTOIRS CONTRE LA RESISTANCE DU VERCORS LES INCURSIONS ITALIENNES EN 1943 LES INCURSIONS ALLEMANDES EN 1943 ET 1944 Guy Giraud Le 22 juin 1940 au soir a lieu la signature de l’Armistice avec l’Allemagne. Cette signature n’interrompt pas les hostilités. Il est en effet prévu qu’il n’entrera en vigueur que lorsque les Italiens et les Français seront arrivés à un accord, qui n’interviendra que le 24 juin en fin de journée, pour prendre effet les 25 à 0 heures 35. Le 23 et le 24 juin 1940, l’Armée des Alpes arrête la Wehrmacht au seuil de Voreppe et les Italiens sur la frontière franco-italienne. Le 11 novembre 1942, la Wehrmacht envahit la zone libre. Les Italiens occupent une zone à l’est de la vallée du Rhône et se montrent relativement modérés. Le 11 novembre 1942, l’Armée d’armistice est dissoute. Le 30 janvier 1943, le gouvernement de Vichy crée la milice pour lutter contre le terrorisme (sic). Le 3 septembre 1943, un armistice est signé entre le général italien Badoglio et les Alliés anglo- américains. Le 8 septembre 1943, les Allemands contrôlent les territoires occupés par les Italiens qui refluent vers leur pays. La zone grenobloise est alors occupée par les Allemands. Le 13 octobre 1943, l’Italie déclare la guerre à l’Allemagne. *** 1 LES INCURSIONS ITALIENNES EN 1943 Le 19 janvier 1943 : une incursion italienne au col de Rousset. Le 10 mars : action italienne sur le Camp 1 d’Ambel (C1), sans lendemain. -
Cahiers De La Méditerranée, 62 | 2001 La Prestation Du Serment Du Service D’Ordre Légionnaire (S.O.L) Aux Arènes De
Cahiers de la Méditerranée 62 | 2001 L'événement dans l'histoire des Alpes-Maritimes La prestation du serment du service d’ordre légionnaire (S.O.L) aux arènes de Cimiez le 22 février 1942 Dominique Olivesi Édition électronique URL : http://journals.openedition.org/cdlm/60 DOI : 10.4000/cdlm.60 ISSN : 1773-0201 Éditeur Centre de la Méditerranée moderne et contemporaine Édition imprimée Date de publication : 15 juin 2001 Pagination : 135-144 ISSN : 0395-9317 Référence électronique Dominique Olivesi, « La prestation du serment du service d’ordre légionnaire (S.O.L) aux arènes de Cimiez le 22 février 1942 », Cahiers de la Méditerranée [En ligne], 62 | 2001, mis en ligne le 15 février 2004, consulté le 08 septembre 2020. URL : http://journals.openedition.org/cdlm/60 ; DOI : https:// doi.org/10.4000/cdlm.60 Ce document a été généré automatiquement le 8 septembre 2020. © Tous droits réservés La prestation du serment du service d’ordre légionnaire (S.O.L) aux arènes de... 1 La prestation du serment du service d’ordre légionnaire (S.O.L) aux arènes de Cimiez le 22 février 1942 Dominique Olivesi “Pour faire accepter, puis comprendre et enfin aimer un Etat totalitaire à un peuple qui a vécu depuis soixante ans dans une démocratie parlementaire, un rassemblement de masse comme la Légion n’est pas suffisant sous sa forme actuelle. Il faut qu’à l’intérieur même de la Légion existe une force réelle, une force agissante qui soit l’instrument révolutionnaire par excellence”. 1 C’est en ces termes qu’au début de l’année 1942, les statuts et les règlements intérieurs du Service d’ordre légionnaire (S.O.L.) fixaient les objectifs de cette nouvelle organisation appelée à devenir le fer de lance de la “Révolution Nationale”, d’“une France nouvelle dans une Europe nouvelle”. -
Jerusalemhem Volume 80, June 2016
Yad VaJerusalemhem Volume 80, June 2016 Holocaust Martyrs' and Heroes' Remembrance Day 2016 (pp. 4-9) Yad VaJerusalemhem Contents Volume 80, Sivan 5776, June 2016 Inauguration of the Moshe Mirilashvili Center for Research on the Holocaust in the Soviet Union ■ 2-3 Published by: Highlights of Holocaust Remembrance Day 2016 ■ 4-5 Students Mark Holocaust Remembrance Day Through Song, Film and Creativity ■ 6-7 Leah Goldstein ■ Remembrance Day Programs for Israel’s Chairman of the Council: Rabbi Israel Meir Lau Security Forces ■ 7 Vice Chairmen of the Council: ■ On 9 May 2016, Yad Vashem inaugurated Dr. Yitzhak Arad Torchlighters 2016 ■ 8-9 Dr. Moshe Kantor the Moshe Mirilashvili Center for Research on ■ 9 Prof. Elie Wiesel “Whoever Saves One Life…” the Holocaust in the Soviet Union, under the Chairman of the Directorate: Avner Shalev Education ■ 10-13 auspices of its world-renowned International Director General: Dorit Novak Asper International Holocaust Institute for Holocaust Research. Head of the International Institute for Holocaust Studies Program Forges Ahead ■ 10-11 The Center was endowed by Michael and Research and Incumbent, John Najmann Chair Laura Mirilashvili in memory of Michael’s News from the Virtual School ■ 10 for Holocaust Studies: Prof. Dan Michman father Moshe z"l. Alongside Michael and Laura Chief Historian: Prof. Dina Porat Furthering Holocaust Education in Germany ■ 11 Miriliashvili and their family, honored guests Academic Advisor: Graduate Spotlight ■ 12 at the dedication ceremony included Yuli (Yoel) Prof. Yehuda Bauer Imogen Dalziel, UK Edelstein, Speaker of the Knesset; Zeev Elkin, Members of the Yad Vashem Directorate: Minister of Immigration and Absorption and Yossi Ahimeir, Daniel Atar, Michal Cohen, “Beyond the Seen” ■ 12 Matityahu Drobles, Abraham Duvdevani, New Multilingual Poster Kit Minister of Jerusalem Affairs and Heritage; Avner Prof. -
Séminaire De Budapest, 15-17 Avril 2004 Actes Seminar of Budapest
DGIV/EDU/MEM (2004) 19 prov. bil. Séminaire de Budapest, 15-17 avril 2004 Actes Seminar of Budapest, 15-17 April 2004 Proceedings The opinions expressed in this work are the responsibility of the authors and do not necessarily reflect the official policy of the Council of Europe. All requests concerning the reproduction or translation of all or part of the document should be addressed to the Publishing Division, Communication and Research Directorate (F-67075 Strasbourg Cedex or [email protected]). All other correspondence concerning this publication should be addressed to the Directorate of school and higher education, Division for the European dimension of education. Les vues exprimées dans cet ouvrage sont de la responsabilité des auteurs et ne reflètent pas nécessairement la ligne officielle du Conseil de l’Europe. Toute demande de reproduction ou de traduction de tout ou d’une partie du document doit être adressée à la Division des éditions, Direction de la communication et de la recherche (F-67075 Strasbourg ou [email protected]). Toute autre correspondance relative à cette publication doit être adressée à la Direction de l'éducation et de l'enseignement supérieur, Division de la dimension européenne de l'éducation. © Council of Europe, December 2004 Table des matières/Contents Welcome speech by Walter Schwimmer ............................................... 5 Secretary General of the Council of Europe Welcome speech by Peter Medgyes..................................................... 9 Deputy State Secretary, Hungarian Ministry of Education „Kamocha, just like you” by Alfred Schöner......................................... 11 Rector of Jewish Theological seminary, University of Jewish Studies Les victimes de l’Holocauste par Jean-Michel Lecomte ...................... 15 Expert, membre du groupe de projet «Enseigner la mémoire» Persecution and Resistance of Jehovah’s Witnesses ........................ -
Dossier Pédagogique
Dossier pédagogique 1 Lettre de Rolande Causse pour soutenir la représentation théâtrale de l’album « Ita- Rose » : ITA ROSE ou L'histoire d'une famille victime de la grande Histoire... L'Histoire de la seconde guerre mondiale doit être connue par tous et fait partie de notre patrimoine. Elle structure la pensée des enfants et des jeunes et leur donne des points d'appui, des références. Qu'y a-t-il de mieux qu'un spectacle pour montrer cette réalité du passé ? Cette famille juive a vécu, dans de dures conditions, onze mois dans les camps français, Nexon, Gurs, Rivesaltes. En octobre 43, le père a été arrêté, torturé et tué de dix-sept balles par Klaus Barbie. Léon, le fils aîné, est aussi déporté et meurt rapidement au camp d'Auschwitz. Les deux petites filles d'Ita Rose, Mina et Claudine, semblaient protégées dans le foyer d'Izieu mais elles seront arrêtées, déportées avec les quarante- deux autres enfants d'Izieu et assassinées à Auschwitz- Birkenau. Puis, véritable Mère-Courage, Ita Rose, âgée de soixante-neuf ans, accompagnera Beate Klarsfeld à La Paz en Bolivie afin de dénoncer Klaus Barbie, le chef de la Gestapo, bourreau de Lyon, vivant là sous un faux nom. Enfin, elle assistera à son procès et accusera celui qui a tué son mari et est responsable de la mort de trois de ses enfants. Cette histoire est le symbole de ce qui est arrivé à de nombreuses autres familles juives. Et cette pièce de théâtre inscrit ce récit dans la Grande Histoire. 2 La voyant, les jeunes spectateurs ressentiront des émotions fortes qui laisseront des traces inscrites au plus profond d'eux- mêmes. -
Exposition « S'exiler Pour Survivre : Passages Clandestins Des Juifs En Suisse 1942-1944
Ain Exposition « S’exiler pour survivre : passages clandestins des Juifs en Suisse 1942-1944 » Département de l’Ain - Du 15 juin au 15 novembre 2019 au Musée de la Résistance et de la Déportation de l’Ain SOMMAIRE Communiqué de presse p. 3 Scénographie p. 4 Partie I - Passages clandestins, printemps 1942-1943 p. 5 Partie II - Entraide, sauvetage, accueil en Suisse Arrestations, refoulements, déportations p. 12 Partie III - Passages clandestins en Suisse en 1944 p. 14 Itinéraires des familles passées en Suisse Spots ou points de passages identifiés de groupes de Juifs (1942-1943) p. 16 Itinéraires des familles passées en Suisse Spots ou points de passages identifiés de groupes de Juifs (1944) p. 21 Informations pratiques p. 26 Conseil départemental de l’Ain • Musée de la Résistance et de la Déportation de l’Ain Florence Saint-Cyr-Gherardi, responsable du musée Direction des musées départementaux de l’Ain tél. 04 74 75 07 50 / [email protected] • Presse Direction de la communication / Céline Moyne-Bressand tél. 04 74 22 98 33 / [email protected] Direction des musées / Agathe Gaubert tél. 04 74 32 10 73 / [email protected] Exposition « S’exiler pour survivre : passages clandestins des Juifs en Suisse 1942-1944 » p. 2 Département de l’Ain - Du 15 juin au 15 novembre 2019 au Musée de la Résistance et de la Déportation de l’Ain Communiqué de presse « S’EXILER POUR SURVIVRE : PASSAGES CLANDESTINS DES JUIFS EN SUISSE 1942-1944 » Exposition temporaire 15 juin 2019 – 15 novembre 2019 « Durant la Seconde Guerre mondiale, plus particulièrement durant les années 1942 à 1944, années d’exécution de la « solution finale de la question juive » par l’Allemagne nazie, de nombreux Juifs ont fui en direction du pays de Gex pour essayer de passer en Suisse et de sauver ainsi leur vie. -
Mémoires De La "Dame D'izieu"
© Éditions Gallimard, 1992. AVANT-PROPOS Le livre de Sabine Zlatin est d'abord une leçon de vie. Née dans Varsovie occupée par les Russes, elle adhère en 1923 au Bund, l'union des ouvriers juifs de Pologne, de Litua- nie et de Russie, opposée à la fois aux mouvements bolcheviques et sionistes. A seize ans, elle sait déjà ce qu'est l'engagement et ce qu'est la prison. Elle est arrêtée lors d'une manifestation du 1er Mai des travailleurs pour la liberté. Sa décision est prise: vivre en France. C'est pour elle, comme pour tant d'humiliés au cœur de l'Europe, la patrie du Droit et de la Fraternité; celle qui, depuis 1789, a fait des juifs des citoyens libres et égaux. Au terme d'un long périple, seule, dépourvue de res- sources, elle parvient dans notre pays. Ce sont alors dix années de travail acharné pour bâtir, dans le Nord, avec son mari Miron Zlatin, une entreprise agricole. La guerre éclate. Elle choisit aussitôt d'être infirmière militaire de la Croix-Rouge. Son nouveau combat la conduit dans les sinistres camps d'Agde et de Rivesaltes où sont entas- sées, dans des conditions indignes, des familles de réfugiés. Elle y recueille des enfants juifs et crée la colonie d'Izieu dans l'Ain. Jour après jour, sans relâche, elle prodigue à ces enfants démunis de tout, séparés de leurs parents, hantés par le cauche- mar des camps, le réconfort et l'espérance. Le 6 avril 1944, les hommes de Barbie surgissent à Izieu. Quarante-quatre enfants sont déportés.