Echo Szkoły Rok 2014, Numer 1 (Kwiecień-Maj) Str
Total Page：16
File Type：pdf, Size：1020Kb
ROK 2014. NUMER 1 (KWIECIEŃ-MAJ) ZESPÓŁ SZKÓŁ SPORTOWYCH W SZCZECINIE ZESPÓŁ SZKÓŁ SPORTOWYCH W SZCZECINIE IM.SPORTOWCÓW ZIEMI SZCZECIŃSKIEJ WWW.LO12.SZCZECIN.PL EECHOCHO SSZKOŁYZKOŁY Redakcja Redaktorzy : Karolina Koster — redaktor naczelny KOCHANI MATURZYŚCI! Agata Sułkowska ŻYCZYMY WAM DUŻO SZCZĘŚCIA NA Adrian Przybysz Ż W www.lo12.szczecin.p Monika Krzyżanowska EGZAMINACH,, WIARY WE WŁASNE SIŁY W numerze: Przemysław Daniel II MOŻLIWOŚCI,, TWÓRCZEJTWÓRCZEJ WENY II OPTYMIZMU! AKTUALNOŚCI Opiekun : POKAŻCIE NA CO WAS STAĆ! ZE SZKOŁY Adam Grzegrzółka—nauczyciel bibliotekarz Nakład 50 egzemplarzy WYWIAD MIESIĄCA TRZYMAMY ZA WAS KCIUKI! Humor: MATURA 2014 Sekretarka wchodzi do gabinetu: - Panie dyrektorze, wiosna przyszła! STUDIA — NOWE - Niech wejdzie! KIERUNKI MAJOWE ŚWIĘTA Mąż do żony: - Wiosna przyszła, taka piękna pogoda, a ty męczysz się myciem podłóg. ODESSA—WAKACYJNY Wyszłabyś lepiej na dwór i umyła samochód.. KIERUNEK Zima. Dwa jelenie stoją na paśniku i żują ospale siano nałożone tu przez gajowego. WARTO PRZECZYTAĆ,, W pewnej chwili jeden z jeleni mówi: ZOBACZYĆ—KĄCIK - Chciałbym, żeby już była wiosna. KULTURALNY - Tak ci mróz doskwiera? - Nie, tylko już mi obrzydło to stołówkowe jedzenie! STR. 2 ECHO SZKOŁY ROK 2014, NUMER 1 (KWIECIEŃ-MAJ) STR. 3 OD REDAKCJI WIOSNA... „Zapachniało, zajaśniało, wiosna, wiosna, ach to ty!”. Tak śpie- Witamy serdecznie całą społeczność Zespołu Szkół Sportowych. wał Marek Grechuta, tak też każdemu z nas kojarzy się wiosna- Postanowiliśmy wznowić działalność „Gazetki Szkolnej” i z przyjemnością zapraszamy do lektury tego numeru. Zabierzemy Was do Odessy, zaprosi- z ciepłem, radością, coraz dłuższymi dniami pełnymi niesamowitych my na ciekawe wydarzenia, zaprezentujemy rozmowę z panią wicedyrek- przygód. Wiosną wszystko jest magiczne, życie budzi się na nowo. tor Celiną Wojtoń, przypomnimy fakty, które miały miejsce w naszej szko- Więcej „bujamy” w obłokach, nie bierzemy do siebie wszystkiego „na le i zaproponujemy wiele innych atrakcji… serio”. I to w tej porze roku jest najpiękniejsze. „Gdzie kwitnie kwiat – musi być wiosna, a gdzie jest wiosna – wszystko wkrótce zakwitnie” Trudno nie Nowym pomysłem Gazetki jaki chcemy wprowadzić od następne- go numeru będzie prezentowanie twórczości uczniów, a więc samodziel- zgodzić się ze słowami niemieckiego poety Friedricha Ruckerta. nie napisanych tekstów piosenek, opowiadań, wierszy, wykonanych foto- Większość z nas utożsamia wiosnę z miłością. Wszyscy wiemy, grafii i prac plastycznych. Każdy może współredagować nasze pismo. Wy- że to właśnie wtedy zakochuje się najwięcej osób. Miłość z pąkami kwia- starczy trochę chęci, pomysłowości i odwagi. tów, pierwszymi płomykami słońca w tle faktycznie wygląda nadzwy- czaj zjawiskowo. Uczniom ta pora roku kojarzy się przede wszystkim z Czekamy na wasze uwagi , sugestie oraz liczymy na współpracę! maturą ale także z wycieczkami szkolnymi, beztroską i zbliżającymi się Redaktor Naczelna wakacjami. Grube swetry odchodzą w niepamięć, podobnie jak kurtki. Nawet ludzie stają się bardziej mili i radośni. Tak więc wyjdź na ze- wnątrz, nabierz świeżego powietrza do płuc i delektuj się wiosenną chwilą. Karolina Koster STR. 4 ECHO SZKOŁY STR. 5 ROK 2014, NUMER 1 (KWIECIEŃ-MAJ) MAJ—MIESIĄC MATUR EDUKACJA MEDIALNA—CZY JEST NAM POTRZEBNA? Kto jej to zrobił? Widać wszystkie fałdki! Niezwykłe sceny w czasie meczu Pol- Matura nieodłącznie kojarzy się z majem. Właśnie teraz, gdy to pi- ska – Rosja. Nowe, szokujące „taśmy prawdy” dolnośląskiej PO. A oprócz tego – Ross- mann: Pragnienia i potrzeby, postawa kościoła wobec zjawiska pedofilii, Dostałeś taki szę, moi starsi o (zazwyczaj) rok koleżanki i koledzy męczą się nad testami. list z banku – koniecznie to wyjaśnij! Przeczytaj koniecznie, bądź trendy, o tym się mó- A ponieważ nasze państwo wymyśliło, że egzamin ten jest głównym kryte- wi… To tylko kilka przykładów z gazet i portali internetowych (zresztą w chwili, rium przyjmowania na studia, są to testy niezwykle ważne. Trzecioklasiści, gdy czytacie ten artykuł – już dawno nieaktualnych). Do tego dochodzą telewizyjne którzy już właściwie ukończyli szkołę, „gotują się” w raczej niezbyt wygod- programy informacyjne – ileż to nieszczęść spada codziennie na mieszkańców nasze- nych strojach galowych, wytężając umysły nad zadaniami. Egzamin ten jest go globu! Ale im więcej, tym lepiej. Im bardziej dramatycznie będzie się działo (przepraszam, ale nie mogę sobie odmówić cytatu z popularnej piosenki lansowanej nazywany „egzaminem dojrzałości”, choć zastanawiam się poważnie, czy w radiu: będzie, będzie zabawa, będzie się działo…) – tym lepiej. Bo będzie o czym wiedza z języków, matematyki lub każdego innego przedmiotu jest wy- mówić. Mówić? Bić pianę, lać wodę, dzielić włos na czworo i wałkować na okrągło. Codziennie jesteśmy bombardowani setkami takich informacji – pomijając to, co do- znacznikiem dojrzałości... Znacznie bardziej pasującym do matury określe- tyczy już tylko naszego osobistego poletka – szkoły lub pracy. Powstaje potworny niem jest „najważniejszy test w życiu”, co jeszcze tylko zwiększa i tak ra- chaos, szum informacyjny. Na młodzież czyhają pułapki – nietrudno dać się uwieść informacjom płynącym szerokim potokiem z ekranu komputera (telewizora też). czej niemały stres. Dać się uwieść – to znaczy poświęcić swój czas, swoją uwagę, dzielić się tym z inny- mi. Bezkrytycznie przyjąć. Wpaść po uszy. Cóż, w takich czasach przyszło nam żyć, że Wszystkim absolwentom naszego liceum życzymy dużo szczęścia i wszyscy ze wszystkimi walczą o uwagę. O to, żeby ktoś choć na chwilę zatrzymał się, pomyślności w realizowaniu swoich marzeń i pragnień. Życzymy także po- by przeczytać, przejrzeć, spojrzeć, posłuchać. Ale właściwie po co? No – to właśnie wodzenia na maturze, dostania się na wymarzone studia oraz by przyjaź- jest pytanie kluczowe – PO CO ? Jeśli stawiacie sobie takie pytanie, to nie jest źle. A jeśli umiecie sobie na nie odpowiedzieć, to w sumie jest bardzo nieźle. Bo to oznacza, nie, zawiązane w murach liceum, przetrwały próbę czasu i odległości. że jednak czujecie, że coś tu jest nie w porządku – że ten cały szum informacyjny Was rozprasza, że być może ze swoją uwagą, zaangażowaniem, zainteresowaniami Karolina Koster powinniście być zupełnie gdzie indziej niż jesteście. Ekspansja mediów wymaga od nas umiejętności świadomego odbioru infor- macji, rozumienia ich i selekcjonowania. Dostęp do informacji jest dziś łatwy i po- wszechny, ale wygrywa ten, kto potrafi szybko znaleźć te właściwe i umiejętnie je wykorzystać – w pracy, w nauce. Dlatego edukacja medialna staje się pożyteczną koniecznością – może być realizowana (i jest) nie tylko na informatyce, ale także na lekcjach przedsiębiorczości, języka polskiego i na godzinach wychowawczych. Adrian Przybysz STR. 7 STR. 6 ECHO SZKOŁY ROK 2014, NUMER 1 (KWIECIEŃ-MAJ) BIOINFORMATYKAIOINFORMATYKA KRYMINOLOGIA II KRYMINALISTYKA Uwaga licealiści! Powstał nowy kierunek studiów: połączenie matematyki, informatyki, i… biologii. To dość zaskakujące połączenie to nie lada wyzwanie dla osób, którym wyżej wymienio- ne przedmioty są bliskie sercu. Dylemat polega nie tylko na umiejętności powiązania ich ze sobą oraz z fizyką i chemią, ale również na tym, że aby podjąć się studiowania bioinformatyki, należy posiadać ogromną wiedzę z tych przedmiotów. Czym zajmuje się bioinformatyka? Bioinformatyka skupia się na zastosowaniu technik informatycznych i matematycznych w ba- Definicje obu nauk - kryminologii i kryminalistyki - są do siebie zbliżone, ale nie tożsame. daniach układów biologicznych. Umiejętność przetwarzania gigantycznej ilości informacji uzy- Kryminologia zajmuje się badaniem przestępczości jako zjawiska społecznego, natomiast skiwanych w czasie badania, np. genomów organizmów żywych, jest niezbędna w pracy nauko- kryminalistyka to nauka o środkach i sposobach wykrywania przestępstw i ich sprawców. wej, a także w zastosowaniach praktycznych w biologii, biochemii, biofizyce, biotechnologii i Specjalność zapewnia zdobycie wiedzy i umiejętności praktycznych dających medycynie. Studia bioinformatyczne dają z pewnością gruntowne wykształcenie i umiejętności wysokie kwalifikacje do pracy w szeroko pojętym wymiarze sprawiedliwości, w służbach zastosowania algorytmów i metod bioinformatycznych do rozwiązania problemów biologicz- mundurowych i paramilitarnych, w sektorze bankowym, skarbowym. W trakcie studiów nych. Praca bioinformatyka polega na umiejętności praktycznego zastosowania wiedzy do anali- zdobywa się wiedzę na temat zakresu współczesnych teorii kryminologii oraz podstaw zy zagadnień obejmujących obszar nauk przyrodniczych, np. na przeprowadzaniu komputerowej wiktymologii (nauki o ofierze). Poznaje się czynności operacyjno-rozpoznawcze, wybrane symulacji, czy dana substancja może być brana pod uwagę przy tworzeniu danego leku, czy też ekspertyzy kryminalistyczne a także niekonwencjonalne metody śledcze (badania poligra- należy ją odgórnie odrzucić. Pozwala to na zaoszczędzenie ogromnych środków finansowych ficzne, analizatory głosu, hipnoza, radiestezja itp.). Student nauczy się jak przesłuchiwać danego laboratorium. świadka i podejrzanego oraz w jaki sposób pomóc osobom pokrzywdzonym. Studia prowadzone są na n/w uczelniach: Co po studiach? Można podjąć pracę w służbach dochodzeniowo śledczych, w banku, przy identy- fikacji dokumentów, dzieł sztuki. Zatrudnienie można również znaleźć w charakterze ku- Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu ratora sądowego, w służbach więziennych. Absolwenci Kryminologii i kryminalistyki mogą także pracować w organizacjach pozarządowych