Juhlakirjaan
Total Page:16
File Type:pdf, Size:1020Kb
ELÄMÄÄ VARTEN Elämää varten Helsingin aikuisopiston 50-vuotisjuhlakirja Koonnut ja toimittanut Urpo Kallio Ulkoasu ja taitto Antero Airos Kansi Kimmo Tolin Liitteen kaaviot Kaisa Kainulainen Kuvien skannaus Hamid Mortazavi Translation in English Rod Dowling Valokuvat Aktiivi-Instituutti Elämää varten -juhlakirjan kirjoittajat Helsingin aikuisopisto Helsingin aikuisopiston henkilöstö Anne Nisula Stig Nordvik Toimihenkilöarkisto Toimihenkilökeskusjärjestö STTK ry Valkeakoski-opisto © Kirjoittajat ja Helsingin aikuisopisto 2011 Paino: Saarijärven Offset Oy ISBN 978-952-92-9221-9 (sid.) ISBN 978-952-92-9222-6 (PDF) ELÄMÄÄ VARTEN Helsingin aikuisopisto – historiaa ja tarinoita Koonnut Urpo Kallio SISÄLLYS Alkusanat Mikko Mäenpää Helsingin aikuisopisto – 50 vuotta elämää varten. 7 Martti Markkanen Helsingin aikuisopisto laadun kehittämisen edelläkävijä. 8 Urpo Kallio Teoksen toimittajan alkusanat. 9 Foreword Mikko Mäenpää The Institute of Adult Education in Helsinki – 50 years of learning for life and lifelong learning . 10 Martti Markkanen The Institute of Adult Education in Helsinki: a trailblazer in the field of quality development. 11 Urpo Kallio The history of the Institute in brief. 12 Urpo Kallio OPISTON VIISI VUOSIKYMMENTÄ 1960-LUKU 25 Syntyvaiheet . 26 Lukio-opetus painopiste-alueena alkuvuosina . 26 Oman toimitalon valmistuminen ja toiminnan laajeneminen. .28 Arviointia. .31 50 vuotta – 50 lehtileikettä . 32 Uuno Peltoniemi, opiston ensimmäinen rehtori. 36 Opiston historia vuosittain – mitä muualla on tapahtunut. 42 1970-LUKU 45 Opetuksen kasvu. .46 Henkilöresurssien lisääntyminen. 47 Suunnitelmallisen kehittämisen käynnistyminen . .50 Arviointia . .51 50 vuotta – 50 lehtileikettä . 52 Aimo Purhonen, opiston toinen rehtori. 55 Opiston historia vuosittain – mitä muualla on tapahtunut. 62 1980-LUKU 65 Henkilömuutoksia. 66 Suunnitelmallinen kehittäminen pysyväksi toiminnaksi. .66 Kansalaisopisto-opetus monipuolisemmaksi. 69 Opettajien koulutuksen laajentuminen . 70 Opiston rooli harjoitteluopistona. .72 Ei koulua vaan elämää varten . 72 Opiskelijoiden käsityksiä opistosta . .74 Arviointia. .77 50 vuotta – 50 lehtileikettä . 79 Opiston historia vuosittain – mitä muualla on tapahtunut. 85 1990-LUKU 89 Kansalaisopisto-opetuksen monipuolistuminen. .90 Työvoimapoliittisen ja muun maksupalvelukoulutuksen käynnistyminen. 95 Opiston taloudellinen kriisi. 98 Virkailijain kansalaisopistosta Helsingin aikuisopistoksi. .100 Opiskelijoiden ja henkilöstön käsityksiä opistosta ja opiskelusta . .101 Arviointia. 103 50 vuotta – 50 lehtileikettä . 104 Opiston historia vuosittain – mitä muualla on tapahtunut. 117 2000-LUKU 121 Henkilövaihdoksia opistossa. 122 Kansalaisopisto-opetuksen laajeneminen. .123 Tuntiopettajan työsopimusriidassa hovioikeuden päätös. 129 Suomen kansainvälisin kansalaisopisto . .130 Kehittämishankkeiden vuosikymmen. .134 Aktiivi-Instituutin muutto opistotaloon. .139 Kansalaisopistojen laatupalkinto opistolle . 141 Asiakastyytyväisyystutkimus ja työtyytyväisyystutkimus. 144 Arviointia . .146 50 vuotta – 50 lehtileikettä . 148 Opiston historia vuosittain – mitä muualla on tapahtunut. 160 TARINOITA 165 Minna Intke-Hernández Aakkoset auttavat kotoutumaan. .166 Urpo Kallio Kokemuksiani aikuiskoulutuksesta ja avoimesta yliopistosta. .169 Kaisa Karvonen Ajatuksia Helsingin aikuisopistosta – nuoren näkökulmasta . .181 Hannu Kauppi Taiteen opetuksen sekatyötä . .182 Niina Kerppola ja Merja Suvanto Pieni aikamatka vieraiden kielten opiskeluun opistossa eri vuosikymmenillä . .187 Päivikki Kumpulainen Virkailijain kansalaisopisto – elinikäisen oppimisen mahdollistaja. .192 Kaarina Merenheimo Äidinkielen opettajasta tuli suomen kielen opettaja . 195 Sari Nummela Mamuopettajattaren tarina. .203 Sirpa Rönkkö Myytä ja muuta . .209 Jorma Salonen ”Hu vja a viko lopu!”. .215 Juha Sihvonen Papa Urpo. 219 Jyrki Sipilä Kyllä Eurooppa on ihana! Helsingin aikuisopiston EU-rahoitteiset hankkeet . .228 Marja-Leena Solovjew Hupimestarista paljon haltijaksi . .238 Jarmo Tammenmaa Ylioppilaaksi ja yliopistoon . .248 Tao Lin Teekulttuurin tulkki . .252 Helena Tirkkonen Miksei täällä saa olla yötä?. 255 Koulutuksen tukihenkilöstö Afrikassa ammutaan aamun koitteessa, jos ei heti saa palkkasaatavia . .263 Opiston vahtimestarit Opiston iltapojat. 269 Päivämaalarit Päivämaalarit aikuisopistossa . .276 LIITTEET 277 Opiston tavoitepaperi . 278 Opiston nimiehdotuksia. 280 Johtokunnan puheenjohtajat ja päätoiminen henkilöstö. 283 Kansalaisopistojen liiton ansiomerkit . 285 Tunnusluvut. 288 Opiston nykyinen henkilöstö. 296 Elämää varten Alkusanat 7 Mikko Mäenpää Toimihenkilökeskusjärjestö STTK ry Puheenjohtaja Helsingin aikuisopisto – 50 vuotta elämää varten elsingin aikuisopisto on osa suomalaisen vapaan jiensa ääntä kuunnellen opisto on kohdistanut tar- Hsivistystyön kenttää, mutta siinä joukossa eri- jontansa ensisijaisesti toimihenkilöille. Toimihenki- koislaatuinen. Aikuisopisto on ainoa ammattiliitto- löt ovatkin olleet otollinen maaperä kansalaisopiston jen oma kansalaisopisto. koulutukselle. Kova halu opiskella ja kehittää itseään Helsingin aikuisopiston koulutus on aikaa ollut on tyypillistä aiemmin TVK:n ja nyt STTK:n jäse- askeleen aikaansa edellä. Se on läpi vuosikymmenten nille. osannut ennakoiden vastata niihin koulutustarpeisiin, Helsingin aikuisopisto täyttää upeasti paikkansa joita kunnallinen ja valtiollinen koulutusjärjestelmä ei vapaan sivistystyön kentässä. Se pystyy tarjoamaan ole pystynyt nopeasti täyttämään. niin yleissivistävää koulutusta, ammatillista pätevöity- Alkuajan lukioaineiden opetuksen vahvalla tar- mistä kuin myös eväitä virkistymiseen ja jaksamiseen. jonnalla nostettiin erityisesti toimihenkilöiden mah- Historiaakin kirjoitettaessa kannattaa katse kään- dollisuuksia edetä opinnoissa ja työelämässä. Kielten tää tulevaisuuteen. Globalisaatio ja tekninen kehitys opetuksen runsas tarjonta 1970-luvulla kertoo suo- merkitsevät koko maailmalle työnjaon muuttumi- malaisen yhteiskunnan kansainvälistymisestä ja avau- sen kautta rakennemuutosta uudelleen ja uudelleen. tumisesta. Avoimen korkeakouluopetuksen käynnis- Tuotannon ja työelämän rakennemuutos taas haastaa tyminen ennakoi kehitystä, johon yliopistotkin myö- suomalaisen koulutusjärjestelmän ja suomalaiset itse hemmin ovat panostaneet. vastaamaan uudella ja uusiutuvalla osaamisella muut- Suomen liittyessä Euroopan Unioniin Helsingin tuneisiin olosuhteisiin. aikuisopisto teki oman osansa siitä valistustyöstä, jota Teknologian nopea kehitys muuttaa tuotannon ja maamme uusi aikakausi tarvitsi. Nuoret saavat EU- palveluiden rakennetta, mutta myös työn sisältöjä, or- osaamisen peruskoulussa, meidän aikuisten piti löy- ganisointitapoja ja ammattitaitovaatimuksia. Vastaus tää se esimerkiksi täältä. näihinkin muutoksiin löytyy osaamisessa ja uudistu- Kansalais- ja työväenopistot tekivät 1990-luvulla misessa. suuren työn opettaessaan aikuiset tietotekniikan käyt- Maailman ja työn muutoksessa Helsingin aikuis- töön. Helsingin aikuisopistossakin on suoritettu var- opistolla on tulevaisuudessakin tehtävää palkansaa- maan tuhansia atk-ajokortteja. Maahanmuuttajien jien omana kansalaisopistona. Samalla kun onnitte- koulutuksessa opisto on tehnyt uraa uurtavaa työtä. len 50-vuotiasta Helsingin aikuisopistoa, toivotan Siinäkin juuri oikeaan aikaan. sille menestystä seuraavalle puolivuosisadalle. Aikuisopisto on luonnollisesti ollut koko ajan avoin kaikille opiskelusta kiinnostuneille. Omista- Elämää varten Alkusanat 8 Martti Markkanen YTM, opetusneuvos Martti Markkanen on toiminut Puruvedellä, Savi- taipaleella, Kuopiossa ja Parkanossa kansalaisopiston rehtorina vuosina 1974–2007. Kansalaisopistojen Liiton puheenjohtajana hän oli vuosina 1991–2005 ja Opetusministeriön nimittämän Kansalaisopistojen laatupalkintokilpailun arviointiryhmän puheenjohtajana vuosina 2007–2010. Helsingin aikuisopisto laadun kehittämisen edelläkävijä un ensimmäisiä kertoja kansalaisopistojen edus- tyy tuottamaan kehittämisensä avuksi niin mittavaa, Ktajat tutustuivat laadun kehittämisen ja strategi- mutta myös helposti tulkittavaa tulostietoa. Ei ole- sen johtamisen työkaluihin 1980-luvun alussa, ke- kaan ihme, että opisto on selvinnyt niin hyvinä kuin hittäjäopistot lähettivät koulutukseen edustajansa, huonoina aikoina vapaan sivistystyön oppilaitoksista pääasiassa rehtorinsa. Silloinen Virkailijain kansa- koko joukon kärjessä. Erityisen huomion opisto saa laisopisto erottui joukosta eduksensa, heidän edus- joustavuudestaan, kun rahoituspohja laman seurauk- tuksensa oli peräti neljä henkilöä. Näin opisto jo heti sena putosi merkittävästi, opisto löysi vahvan joh- alkuun sijoittui laadun kehittämisessä kärkeen. tonsa ansiosta uudet omistusmuodot ja uudenlaiset Aikuisopistolla on ollut monta koko vapaan sivis- strategiat. Viimeaikainen kehittäminen on johtanut tystyön kenttää eteenpäin vievää hanketta. Mittavaan siihen, että opiston vieressä, saman omistajan alaisuu- kahdeksan opiston laatuhankkeeseen opisto osallis- dessa toimii myös kansanopisto. Molemmilla oppilai- tui 1990-luvun taitteessa. Heidän ansionsa oli tutkia toksilla on yhteinen johto. kehittävän työn metodeja opetuksen näkökulmasta. Opisto kehittää vahvasti toimintojaan. Vuosittai- Heillä oli siihen voimavaroja ja innostusta. Mittava set itsearvioinnit ja kehittämisseminaarit tuovat li- raportti, jonka opisto laati hankkeestaan, käsitti myös säarvoa selviytymiseen. Opiston pitkäaikainen reh- tuntiopettajien arviointeja. tori ja taitavat opettajat muodostavat sellaisen tiimin, 2000-luvun alussa aikuisopisto oli mukana pää- joka ei hetkessä lannistu.