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“Los Volcanes En Áreas Protegidas”, Dirigido a Estudiantes Del Instituto Nacional De Educación Básica INEB, De Guazacapán, Santa Rosa

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“Los Volcanes En Áreas Protegidas”, Dirigido a Estudiantes Del Instituto Nacional De Educación Básica INEB, De Guazacapán, Santa Rosa Luis Ernesto Velásquez Contreras Módulo pedagógico “Los Volcanes en Áreas Protegidas”, dirigido a estudiantes del Instituto Nacional de Educación Básica INEB, de Guazacapán, Santa Rosa Asesor: Lic. Guillermo Arnoldo Gaytán Monterroso Universidad de San Carlos de Guatemala FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA Guatemala, mayo de 2011. Este informe fue presentado por el autor como trabajo de Ejercicio Profesional Supervisado EPS, como requisito previo a optar al grado de Licenciado en Pedagogía y Administración Educativa. Guatemala, mayo 2011 ÍNDICE PÁGINA CONTENIDO Introducción i CAPÍTULO I 1 DIAGNÓSTICO 1 1.1. Datos generales de la institución patrocinante 1 1.1.1. Nombre de la institución 1 1.1.2. Tipo de institución 1 1.1.3. Ubicación geográfica 1 1.1.4. Visión 1 1.1.5. Misión 1 1.1.6. Políticas 1 1.1.7. Objetivos 2 1.1.8. Metas 2 1.1.9. Estructura organizacional 3 1.1.10. Recursos humanos, materiales, financieros 4 1.2. Procedimientos, técnicas utilizados 4 1.3. Lista de carencias 4 1.4. Cuadro de análisis de problema 5 1.5. Datos generales de la institución beneficiada 7 1.5.1. Nombre de la Institución 7 1.5.2. Tipo de Institución 7 1.5.3. Ubicación geográfica 7 1.5.4. Visión 7 1.5.5. Misión 7 1.5.6. Políticas 7 1.5.7. Objetivos 7 1.5.8. Metas 7 1.5.9. Estructura Organizacional 8 1.5.10. Recursos humanos, materiales, financieros 8 1.6. Lista de carencias 8 1.7. Cuadro de análisis de problemas 9 1.8. Cuadro de análisis de viabilidad y factibilidad 10 1.9. Problema seleccionado 11 1.10. Solución propuesta como viable y factible 11 CAPÍTULO II 12 PERFIL DEL PROYECTO 12 2.1. Aspectos generales 12 2.1.1. Nombre del proyecto 12 2.1.2. Problema 12 2.1.3. Localización 12 2.1.4. Unidad ejecutora 12 2.1.5. Tipo de proyecto 12 2.2. Descripción del proyecto 12 2.3. Justificación 13 2.4. Objetivos del proyecto 13 2.4.1. Objetivo general 13 2.4.2. Objetivos específicos 13 2.5. Metas 13 2.6. Beneficiarios 14 2.6.1. Directos 14 2.6.2. Indirectos 14 2.7. Fuentes de financiamiento y presupuesto 14 2.7.1. Fuentes de financiamiento 14 2.7.2. Presupuesto 14 2.8. Cronograma de actividades 16 2.9. Recursos 19 2.9.1. Recursos humanos 19 2.9.2. Recursos materiales 20 2.9.3. Recursos físicos 20 2.9.4. Recursos financieros 21 CAPÍTULO III 22 PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO 22 3.1. Actividades y resultados 22 3.2. Productos y logros 24 MÓDULO PEDAGÓGICO 25 "Los Volcanes en Áreas Protegidas", dirigido a estudiantes de primer grado de Educación Básica, del Instituto Nacional de Educación Básica INEB, del municipio de Guazacapán. departamento de Santa Rosa. CAPÍTULO IV 86 PROCESO DE EVALUACIÓN 86 4.1. Evaluación del diagnóstico 86 4.2. Evaluación del perfil 86 4.3. Evaluación de ejecución 86 4.4. Evaluación final 87 CONCLUSIONES 88 RECOMENDACIONES 89 BIBLIOGRAFÍA 90 APÉNDICE 91 ANEXOS 179 INTRODUCCIÓN El presente documento contiene el informe final del Ejercicio Profesional Supervisado-EPS- de la Facultad de Humanidades, de la Universidad de San Carlos de Guatemala, sección Chiquimulilla, de la carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa. El Ejercicio Profesional Supervisado fue realizado en la Municipalidad de Guazacapán, departamento de Santa Rosa, como la institución patrocinante, el que consta de cuatro capítulos, Diagnóstico, Perfil del Proyecto, Proceso de Ejecución del Proyecto y Proceso de Evaluación. Capítulo I. Diagnóstico, aquí se obtiene información de la Institución patrocinante que es la Municipalidad de Guazacapán, departamento de Santa Rosa, y la patrocinada que es el Instituto Nacional de Educación Básica INEB, del mismo municipio, utilizando la técnica de la observación, entrevistas y la Guía de Análisis Contextual e Institucional. El diagnóstico reveló la situación interna y externa de las instituciones; para realizar este proceso se hizo presencia, primero, en la municipalidad de Guazacapán, departamento de Santa Rosa, y luego en el Instituto Nacional de Educación Básica INEB, se encuestó a usuarios y se detectó que, la primera, es una institución autónoma de servicio público, cuya misión es capacitar constantemente a los empleados, para mantener la eficiencia en la prestación de los servicios, teniendo como misión, elevar los niveles de productividad en la prestación de servicios, para mejorar la calidad de vida de los vecinos, todo esto a través de la recaudación de fondos públicos, de pagos de arbitrios, la recepción del situado constitucional y la inversión de los mismos en proyectos de desarrollo según las prioridades de comunidad, mejorando así las condiciones de vida de los habitantes. Se conocieron los objetivos, general y específicos; las metas y la estructura organizacional, se visualizaron las carencias que tienen las instituciones. La institución patrocinada, es de servicios educativos, cuya visión es ser una institución educativa que brinde educación integral con alto sentido de responsabilidad social, con principios y valores, todo ello fundamentado en el i Currículum Nacional Base (CNB) y asumir los retos científicos y tecnológicos del mundo actual y el perfil de los egresado del ciclo básico, está enmarcado dentro de los estándares de calidad; y como misión, formar estudiantes de acuerdo a las exigencias de la nueva metodología del Currículum Nacional Base (CNB), que se promueve a través de un proceso participativo, reflexivo, crítico, que genere una formación integral, con equidad y solidaridad, comprometidos con la construcción de una sociedad productiva y asumir los retos del mundo actual. Que no se establecen objetivos, políticas y metas, pero que se detectó, mediante el cuadro de priorización que se carece de programas de protección al medio ambiente, por lo que se realizó la elaboración del módulo pedagógico “Los Volcanes en Áreas Protegidas”, dirigido a estudiantes de primer grado de Educación Básica, del Instituto Nacional de Educación Básica INEB, del municipio de Guazacapán, departamento de Santa Rosa y luego la sensibilización realizando dos talleres de capacitación Luego de la sensibilización se determinó la necesidad de reforestar para mejorar el medio ambiente; al solicitar a la municipalidad de Guazacapán, departamento de Santa Rosa, y realizado el proceso de Viabilidad y Factibilidad, se asignó el Caserío San Antonio, aldea Cinco Palos, municipio de Guazacapán, departamento de Santa Rosa, con la siembra de 400 árboles de Palo Blanco, en un área de 1600m 2 Capítulo II. Perfil del Proyecto, en el perfil del proyecto, se encuentra el nombre del módulo pedagógico “Los Volcanes en Áreas Protegidas”, se especifica el problema, consistente en la Pérdida de Recursos Naturales, el lugar de localización, unidad ejecutora, tipo de proyecto, descripción del proyecto, justificación, objetivos general y específicos, metas, beneficiarios directos, fuentes de financiamiento, presupuesto, cronograma de actividades y recursos. En este aspecto se establece que el proyecto será ejecutado por la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala, y la municipalidad de Guazacapán, departamento de Santa Rosa, se describe el proyecto consistente en la socialización del módulo pedagógico “Los Volcanes en Áreas Protegidas”, dirigido ii a los estudiantes de primer grado de Educación Básica, del Instituto Nacional de Educación Básica-INEB, del municipio de Guazacapán, departamento de Santa Rosa, con el financiamiento de la municipalidad de Guazacapán, departamento de Santa Rosa. Capítulo III. Proceso de Ejecución del Proyecto, en este proceso se detallan las actividades programadas en el perfil y que aquí se ejecutan estableciendo los resultados obtenidos, se selecciona el tema del módulo, se elaboran y se giran las solicitudes a la municipalidad, al establecimiento educativo. Se realizan dos talleres de socialización del módulo pedagógico “Los Volcanes en Áreas Protegidas”, con 40 estudiantes de primer grado de educación básica del Instituto Nacional de Educación Básica, del municipio de Guazacapán, departamento de Santa Rosa, cuyo objetivo general es contribuir a mejorar el medio ambiente en el municipio de Guazacapán, departamento de Santa Rosa. Capítulo IV. Proceso de Evaluación del Proyecto, en el proceso de Evaluación del Proyecto se evalúan aspecto como: los esfuerzos invertidos, lo realizado, la efectividad, la eficiencia, el proceso. La evaluación se realizó por medio de listas de cotejo, que tienen como objetivo medir el grado en que fueron alcanzadas las metas, todo esto se logró mediante la elaboración, socialización y distribución del módulo pedagógico “Los Volcanes en Áreas Protegidas”, se realizaron dos talleres de capacitación, en donde los estudiantes participaron activamente y se motivaron por realizar acciones que ayuden a conservar el área protegida, participar en programas de reforestación y con esto mejorar la calidad de vida de los habitantes de la comunidad reforestada. Fueron sembrados 400 árboles de Palo Blanco, en un área de 1600m 2 en el Caserío San Antonio, aldea Cinco Palos, municipio de Guazacapán, departamento de Santa Rosa, preservando los recursos naturales que nos ofrece la naturaleza y que el ser humano con sus acciones está destruyendo. iii CAPÍTULO I DIAGNÓSTICO DE LA INSTITUCIÓN 1.1 Datos generales de la institución patrocinante 1.1.1 Nombre de la institución Municipalidad de Guazacapán, departamento de Santa Rosa 1.1.2 Tipo de institución Es una institución autónoma de servicio público 1.1.3 Ubicación geográfica Calle Real, barrio San Miguel, el Centro, municipio de Guazacapán, departamento de Santa Rosa 1.1.4 Visión “Implementar el uso de la tecnología moderna. Crear el ordenamiento del municipio con la finalidad de tener un control de la prestación de los servicios. Mantener una capacitación constante del personal técnico administrativo para mantener la eficiencia en la prestación del servicio” (4:2) 1.1.5 Misión “Elevar los niveles de productividad y rentabilidad en la prestación de servicios, para mejorar la calidad de vida de los vecinos, a través de una inversión eficiente y congruente a las necesidades de la población” (4:3) 1.1.6 Políticas 1.
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