Projeto Educativo Municipal De Valongo
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PROJETO EDUCATIVO MUNICIPAL DE VALONGO Quadriénio 2013-2017 abril de 2014 1 PROJETO EDUCATIVO MUNICIPAL DE VALONGO Ficha Técnica TÍTULO: PROJETO EDUCATIVO MUNICIPAL DE VALONGO EDIÇÃO: ABRIL DE 2014 SUPERVISÃO: UNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESA CONCEÇÃO E REDAÇÃO: EQUIPA TÉCNICA DA DIVISÃO DE EDUCAÇÃO, AÇÃO SOCIAL E DESPORTO; CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DESIGN GRÁFICO: GABINETE DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO, MODERNIZAÇÃO ADMINISTRATIVA E COMUNICAÇÃO DO MUNICÍPIO DE VALONGO DATA: ABRIL DE 2014 2 PROJETO EDUCATIVO MUNICIPAL DE VALONGO Índice Sumário Executivo ................................................................................................................. 6 I. Introdução ......................................................................................................................... 9 II. A Educação em Portugal .................................................................................................. 14 1. Compromissos nacionais e internacionais ................................................................... 14 2. As competências dos Municípios na Educação ............................................................ 18 2.1. O papel do Conselho Municipal de Educação e a articulação com o Projeto Educativo Municipal............................................................................................................... 19 III. Processo de Construção do Projeto Educativo Municipal ................................................. 21 1. Recolha e análise de dados quantitativos, qualitativos e documentais .......................... 21 1.1. Dados quantitativos ................................................................................................. 21 1.2. Dados qualitativos e documentais ............................................................................. 22 2. Tratamento de dados qualitativos, documentais e quantitativos ................................... 23 IV. Caracterização Geral do Território Educativo .................................................................... 25 1. Demografia .............................................................................................................. 25 2. Mercado de Trabalho e Desemprego .......................................................................... 28 2.1. Desemprego ............................................................................................................ 29 3. Cultura ..................................................................................................................... 31 4. Educação ................................................................................................................. 33 4.1. Índices de escolarização ........................................................................................... 33 4.2. Rede Educativa, População Escolar e Oferta Formativa .............................................. 34 4.3. Sucesso Educativo ................................................................................................... 58 4.4. Atividades de animação e apoio à família na Educação Pré-Escolar ............................. 74 4.5. Ação Social Escolar .................................................................................................. 76 4.6. Recursos Humanos .................................................................................................. 79 5. Diagnóstico qualitativo dos agentes educativos do Concelho ....................................... 80 5.1. Avaliações externas de Agrupamentos de Escolas ...................................................... 80 5.2. Focus Groups .......................................................................................................... 81 5.3. Estruturas de apoio, redes de parceria e projetos socioeducativos existentes no concelho 83 V. Plano de Ação ................................................................................................................ 107 1. Linhas orientadoras do PEM .................................................................................... 107 1.1. Objetivos gerais e específicos do projeto .................................................................. 109 1.2. Operacionalização do Plano de Ação ........................................................................ 116 1.3. Execução do PEM ................................................................................................... 116 1.4. Avaliação do PEM ................................................................................................... 117 Bibliografia ......................................................................................................................... 119 3 PROJETO EDUCATIVO MUNICIPAL DE VALONGO As recentes e rápidas evoluções tecnológicas fizeram emergir um novo paradigma social. Alguns chamam-lhe sociedade de informação, outras do conhecimento, outros ainda da aprendizagem. O mundo em que vivemos caracteriza-se pela existência de um fluxo intenso de informações, em permanente mudança, onde o conhecimento é um recurso flexível, sempre em expansão e em transmutação. Neste contexto, a Educação, confronta-se com um imenso desafio: dotar a humanidade da capacidade de dominar o seu próprio desenvolvimento, contribuindo para o progresso da sociedade em que vive, baseando o desenvolvimento na participação responsável dos indivíduos e das comunidades. À Escola solicita-se o exigente papel promover competências para participar e interagir num mundo global, competitivo, que valoriza a flexibilidade, a capacidade de adaptação, a criatividade, a inovação e, sobretudo, a capacidade de compreender que a aprendizagem é um processo que ocorre ao longo de toda a vida, quer de forma autónoma, quer na interação com outras pessoas. Os municípios não são alheios a esta tendência e assumem, necessariamente, novas responsabilidades educadoras no âmbito da formação e promoção do desenvolvimento de habitantes de ambos os sexos, de todas as idades e de todos os estratos socioeconómicos. A construção do Projeto Educativo Municipal constitui o primeiro passo para a assunção de Valongo enquanto um município e concelho educadores que desde o primeiro momento assumi, na altura enquanto membro da Assembleia Municipal. Enquanto presidente da Câmara Municipal de Valongo reconheço que se trata de uma forma consistente de identificação de desafios emergentes, uma forma de contrariar fatores deseducativos instalados e superar a fragmentação e duplicação de serviços, racionalizando a utilização dos recursos. Implicando todos os agentes educativos do território e todas as áreas municipais, recorrendo à participação de indivíduos e instituições e assumindo a proximidade e a vinculação do PEM ao território e à comunidade, este documento visa, pois, apresentar aquelas que são consideradas as linhas orientadoras das políticas educativas no concelho de Valongo entre 2013 e 2017. O passo seguinte visa encontrar, com ambição, a melhor solução educativa para as dificuldades e anseios identificados neste documento. José Manuel Ribeiro Presidente da Câmara Municipal de Valongo 4 PROJETO EDUCATIVO MUNICIPAL DE VALONGO A Educação deve ser, cada vez mais, uma preocupação central do concelho de Valongo tendo em vista o desenvolvimento económico e social da sua população, na sua maioria jovem. Ao assumir responsabilidades acrescidas na área da educação, faço-o com a convicção de que é a nível local, na identidade e especificidade própria de cada território, com as dinâmicas sociais que lhe estão associadas, que a educação deve encontrar as melhores soluções para as populações e as comunidades. Pese embora todas as responsabilidades legalmente definidas ao nível autárquico não hesitamos pois em assumir o desafio de concluir o processo de construção do Projeto Educativo Municipal (PEM), na senda dos quatro pilares enunciados pela UNESCO para a educação do presente século: aprender a conhecer; aprender a ser; aprender a fazer; aprender a viver em conjunto. Neste sentido o documento que ora se apresenta assenta em três eixos essenciais: o sucesso educativo, a aprendizagem ao longo da vida e a empregabilidade; a cidadania e a igualdade; a articulação / comunicação e planeamento na comunidade educativa. O PEM é uma vertente essencial do projeto estratégico de desenvolvimento local, especificando o sentido da ação educativa do território e o seu modo singular de se organizar. Define as opções básicas, os princípios orientadores, os objetivos e linhas prioritárias de atuação que devem presidir e conduzir à definição e à execução de políticas educativas da cidade. O Município de Valongo assume-se pois como entidade parceira dinamizadora, que assume a sua função e poder educativo em conjunto com os restantes agentes locais, definindo em conjunto com os estabelecimentos de educação e ensino da rede pública e privada, as associações culturais e desportivas, as entidades formadoras, as instituições sociais, associações de pais e mães, as empresas uma estratégia global que permita encontrar soluções locais para problemas e anseios comuns. O desafio seguinte consiste, através de conhecimento partilhado, diálogo, experiências conjuntas, criar ações concretas que unem dimensões da vida que habitualmente se apresentam como dissociadas: a educação e formação ao longo da vida, a oferta e a procura de emprego, o cultural, o económico e o social. Concertando o formal, não-formal e o informal pretende-se criar uma dinâmica educativa participada, resultante de mudanças individuais, grupais e comunitárias que