Realidades Heterogéneas Homenaje a La Profesora Grażyna Grudzińska
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REALIDADES HETEROGÉNEAS Reflexiones en torno a la literatura, lengua, historia y cultura ibéricas e iberoamericanas HOMENAJE A LA PROFESORA GRAŻYNA GRUDZIŃSKA REALIDADES HETEROGÉNEAS Reflexiones en torno a la literatura, lengua, historia y cultura ibéricas e iberoamericanas HOMENAJE A LA PROFESORA GRAŻYNA GRUDZIŃSKA 978-83-65911-74-2 978-83-7901-280-0 ÍNDICE PRESENTACIÓN 13 PUBLICACIONES DE LA PROFESORA GRAŻYNA GRUDZIŃSKA 19 TABULA GRATULATORIA 23 MIRADAS RETROSPECTIVAS (“PROFUNDAMENTE PERSONALES” Y NO DEL TODO SUBJETIVAS) BOŻENNA PAPIS Todo o mundo é composto de mudança 31 MARZENNA ADAMCZYK (Nie)Dawnych wspomnień czar… 35 ABEL MURCIA Ecos de una antigua cotidianeidad con nombres 39 HETEROGENEIDAD LITERARIA URSZULA ASZYK The Cruelty of Spaniards in Peru de William Davenant: un ejemplo de la teatralización de la leyenda negra y de la propaganda antiespañola inglesa 45 MAGDALENA BRYKCZYŃSKA A la luz del silencio 55 RENATA DÍAZ-SZMIDT Realidades irreconciliables – el discurso colonial y postcolonial en Las tinieblas de tu memoria negra de Donato Ndongo Bidyogo 65 AGNIESZKA FLISEK Los usos de la fotografía en “Las babas del diablo” de Julio Cortázar y Blow-up de Michelangelo Antonioni 73 LUDMIŁA FURMAN ¿El “boom femenino” tras el “boom masculino”? 87 MAREK GOŁĘBIOWSKI On the manifest destiny’s receiving end: US-Mexican War in the dime novels 95 KATARZYNA GÓRNA La campaña de Azorín por la renovación del teatro español 109 ŁUKASZ GRÜTZMACHER ¿El descubridor arcaico o moderno? Análisis de la representación de la > gura de Cristóbal Colón en La conquista de América de Tzvetan Todorov 121 KAROLINA KUMOR El auto sacramental en la campaña de prensa por la renovación de la escena española 131 ROBERTO MANSBERGER AMORÓS Breve ojeada retrospectiva a “la cuestión del arte por el arte” en la España de la Restauración 141 MAŁGORZATA MARZOCH La ilusión mimética en Las ratas de Miguel Delibes: La mismidad del personaje dentro de la ipseidad de la trama 151 KATARZYNA MOSZCZYŃSKA Entre la memoria y el olvido: la historia o> cial y no-o> cial en la novelística de Montserrat Roig 161 PAULINA NALEWAJKO El poder seductor del código secreto. Análisis en clave cognitiva del cuento “Ojos de perro azul” de Gabriel García Márquez 171 MARTA PIŁAT ZUZANKIEWICZ Entre la imagen y la palabra: una lectura simbólico-alegórica de los mitos clásicos en el emblema XXI de Juan de Solórzano Pereira 183 ŁUKASZ R. SZULIM Las ensaladas de Mateo Flecha el Viejo: un teatro musical imaginario 193 BOŻENA ZABOKLICKA Witold Gombrowicz, ¿escritor argentino? 209 ENTORNOS HISTÓRICOS Y CULTURALES KATARZYNA GRZYWKA Rahel Levin i jej epizod hiszpański 223 EMMA HARRIS “Distressed poles and refugee Spaniards” in mid-19th century London: nation, nationalism, national identity 235 JUAN DE DIOS IZQUIERDO COLLADO MANUEL REQUENA GALLEGO LAURA MARTÍNEZ MURGUI Ruptura del Voto Gubernamental en Castilla-La Mancha 1875-1986 249 ZUZANNA JAKUBOWSKA Expedición española a Isla de Pascua, 1770: El diario de Antonio Aguera 267 LECH KOLAGO Carlos V (1500-1558), Emperador Romano-alemán 1519-1556 y Rey de España Carlos I (1516-1556). Algo más acerca de la línea española de los Habsburgo 275 JERZY MAZUREK Jan Hempel no Brasil (1904-1908) 285 MAŁGORZATA NALEWAJKO La imagen de Polonia en los testimonios españoles de la postguerra 295 ELŻBIETA SKŁODOWSKA Sin guarniciones: el período especial en Cuba a través del lente gastronómico 309 MARIA SKOCZEK Recursos turísticos del estado de México y su promoción 319 TAMARA SOBOLSKA Esboço, apenas, sobre a família portuguesa 333 RADOSŁAW STRYJEWSKI Europa y el Islam – realidades cercanas, realidades conflictivas. Los moriscos andalusíes en Túnez 331 RUBÉN DARÍO TORRES KUMBRÍAN ÁNGELES MARTÍNEZ BOY Diagnóstico social de la islamofobia y de los patriarcalismos culturales en España y la Unión Europea 357 JANUSZ WOJCIESZAK Independencia conquistada como independencia por reconquistar. Retos del Bicentenario 377 REALIDAD LINGÜÍSTICA MAGDALENA ADAMCZYK La heterogeneidad de las formas verbales en los tiempos del pasado en la interlengua de los alumnos polacos de E/LE de niveles intermedios 391 OLGA BAGIŃSKA Língua nova - vida nova 407 GERARDO BELTRÁN-CEJUDO La contrarrevolución de los signos: breve comentario sobre la utilización de los caracteres raší en la escritura del judezmo 417 ANNA KALEWSKA Literatura e teatro: duas formas de arte essenciais ao desenvolvimento harmonioso do estudante 429 JADWIGA LINDE-USIEKNIEWICZ América Latina en el Corpus Nacional de la Lengua Polaca 437 JUAN ANTONIO MOYA CORRAL Sino, la otra conjunción olvidada 443 BOŻENNA PAPIS Os corpora – ferramentas na descrição de língua e na elaboração de glossários 457 KATARZYNA POPEK-BERNAT ¿Mujer conquistada o conquistadora? ¿Qué visión de la fémina amante se vislumbra en el léxico erótico español actual de la Península Ibérica? 463 HANNA ORTEGA DABOIN La labor terminológica en las lenguas española y polaca en las instituciones de la Unión Europea 475 ANA CAROLINA WALCZUK-BELTRÃO Considerações teóricas para o estudo de atitudes e motivação entre aprendizes de português LE na Universidade de Varsóvia: descobrindo a relevância do componente cultural 487 EDYTA WALUCH-DE LA TORRE Análisis comparativo del empleo de preposiciones propias en la Península Ibérica y en los países hispanohablantes de América 499 KRYSTYNA WRÓBLEWSKA-PAWLAK Przypisy tłumacza w przekładzie artystycznym 515 fot. Mariusz Muszak PRESENTACIÓN Este no es simplemente un libro. Es el regalo que deseamos ofrecer a la Profesora Grażyna Grudzińska un grupo de amigos, colegas, compañeros y discípulos suyos. Es nuestra sin- cera muestra de un afecto casi familiar y –en absoluto– un compromiso profesional. Es el profundo cariño y respeto hacia nuestra mentora el que nos ha movido a reunirnos con el propósito de festejar a la maestra y no por ello menos amiga. Son varios los motivos que, como consideramos, justi> can la decisión de publicar este Homenaje rendido a la Profesora Grażyna Grudzińska. Uno de ellos es la edad que aun- que la Homenajeada no aparente en absoluto, testi> ca la larga y fructífera trayectoria académica, cientí> ca, docente y administrativa. Prestigiosa investigadora de la literatu- ra hispanoamericana, Profesora con excelente experiencia y dedicación cabal, Grażyna Grudzińska, catedrática de la Universidad de Varsovia, durante muchos años, Directora del Instituto de Estudios Ibéricos e Iberoamericanos, Vicedecana de la Facultad de Len- guas Modernas, es, sobre todo, a pesar de su imagen aparentemente distante, una mujer de gran corazón, generosa con sus amigos, colegas y estudiantes, sensible y comprometida con todas las labores que emprende. Todos los que hemos colaborado con ella, conocemos su compañerismo, su fuerte es- píritu crítico, si bien motivador, su sentido del humor lleno, claramente, de influencias latinoamericanas; conocemos bien su objetividad, su extraordinaria capacidad de conci- liación, su inestimable respeto hacia todos sus amigos, compañeros, estudiantes y cola- boradores, su excelente gestión como Directora, en de> nitiva, su profunda humanidad. Muchos de nosotros hemos podido bene> ciarnos de su preocupación por nuestra trayectoria académica, así como por nuestro bienestar personal; gracias a sus continuos estímulos y cuidados numerosas generaciones de jóvenes graduados han podido ver cum- plidas sus ambiciones y han realizado sus proyectos en el ámbito académico y profesional. A pesar de su alto puesto institucional suele tener en cuenta las opiniones de los demás, independientemente de la edad, título académico o posición en la jerarquía universitaria; característica que es muy poco frecuente hoy en día. Las relaciones de la profesora Grażyna Grudzińska especialmente con los jóvenes investigadores y profesores, es muestra in- equívoca de unas cualidades excepcionales que se testi> can no solo en el elevado número de tesis doctorales que ha dirigido, sino también en la enorme con> anza que siempre ha depositado en los jóvenes investigadores. Muestra de todo eso es una considerable am- pliación de la plantilla del profesorado recién doctorado que ella emprendió durante el periodo en el que desempeñó el cargo de la Directora del Instituto. La Profesora Grażyna Grudzińska ya en su infancia y juventud pudo conocer múltiples realidades heterogéneas desde las culturas orientales de Asia, las culturas europeas hasta 14 Karolina Kumor, Edyta Waluch-de la Torre los países de América Latina que marcaron decisivamente su personalidad y desarrollaron su excepcional comprensión del mundo. Mención especial merece la experiencia adquirida en tierras brasileñas, así como su larga estancia en México donde realizó dos carreras de Letras –inglesa y española– en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México. Su formación la completó con numerosos cursos especializados, talleres y másteres, entre ellos el Máster de Enseñanza del Español Lengua Extranjera. Estas vivencias fuertemente enriquecedoras las invirtió en el inmaculado terreno del hispanismo polaco de los años setenta. Cuando, en 1972, se fundó la Cátedra de Estudios Ibéricos e Iberoamericanos de la Universidad de Varsovia, como el primer centro univer- sitario de estudios hispánicos en Polonia, la Profesora Grażyna Grudzińska se adhirió, con gran entusiasmo, a este extravagante e innovador, por aquel entonces, proyecto iniciado por su directora de tesis doctoral, la Profesora Zo> a Karczewska-Markiewicz, la primera Jefa del centro. Mano a mano y codo a codo, junto con algunos compañeros con los que sigue colaborando hasta