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¿QUÉ ESCUCHAN LOS NIÑOS EN LA TELEVISIÓN? ESCUCHAN LOS NIÑOS EN LA TELEVISIÓN? NIÑOS EN LA ESCUCHAN LOS ¿QUÉ Resultados del estudio realizado sobre la escucha de la programación infantil en una muestra de la cultura hispánica Amparo Porta (Ed.) Bandas Portada.indd 1 03/08/10 12:55 BIBLIOTECA DE LA UNIVERSITAT JAUME I. Dades catalogràfiques ¿Qué escuchan los niños en la televisión? Resultados del estudio realizado sobre la escucha de la programación infantil en una muestra de la cultura hispánica / Amparo Porta (ed.) – Castelló de la Plana: Publicacions de la Universitat Jaume I; València: Rivera Editores, D.L. 2010 p.; cm. Bibliografia ISBN 978-84-8021-751-4 (Universitat Jaume I); ISBN 978-84-92825-14-1 (Rivera Editores) 1. Televisió i infants -- Espanya. 2. Televisió i infants – Amèrica Llatina. 3. Televisió -- Programes infantils – Espanya. 4. Televisió -- Programes infantils – Amèrica Llatina. I. Porta, Amparo, ed. II. Universitat Jaume I. Publicacions 654.197(460):159.922.7 654.197(8):159.922.7 654.197-053.2(460) 654.197-053.2(8) Cualquier forma de reproducción, distribución, comunicación pública o transformación de esta obra solo puede ser realizada con la autorización de sus titulares, salvo excepción prevista por la ley. Diríjase a CEDRO (Centro Español de Derechos Reprográficos, www.cedro.org) si necesita fotocopiar o esca- near algún fragmento de esta obra. © del texto: sus autores, 2010. © Edición autorizada para todos los países a: Publicacions de la Universitat Jaume I. Rivera Mota S.L. Coordinación de la edición: Amparo Porta Edita: Publicacions de la Universitat Jaume I. Servei de Comunicació i Publicacions. Campus del Riu Sec. Edifici Rectorat i Serveis Centrals. 12071 Castelló de la Plana (España) www.tenda.uji.es e-mail: [email protected] Fax 964 72 88 32 Isbn: 978-84-8021-751-4 (versión impresa) Rivera Mota S.L. C/ Paz, 19. 46003 Valencia (España). www.riveraeditores.es e-mail: [email protected] Isbn: 978-84-92825-14-1 (versión impresa) Corrección ortotipográfica y de estilo: Inma Arlandis Diseño y maquetación: Foto de portada: María Usán Caligrama DOI: http://dx.doi.org/10.6035/EscuhaNinosTelevision.2010 ¿QUÉ ESCUCHAN LOS NIÑOS EN LA TELEVISIÓN? Resultados del estudio realizado sobre la escucha de la programación infantil en una muestra de la cultura hispánica Amparo Porta (Ed.) Índice 06 PARTE 1 Introducción 08 TRAYECTORIA INVESTIGADORA DEL PROYECTO Y AGRADECIMIENTOS Dra. Amparo Porta Navarro 10 EL EQUIPO INVESTIGADOR 12 INTRODUCCIÓN Dra. Amparo Porta Navarro 16 1. ELABORACIÓN DE UN INSTRUMENTO PARA CONOCER LAS CARACTERÍSTICAS DE LA BANDA SONORA DE LA PROGRAMACIÓN INFANTIL DE TELEVISIÓN Dra. Reina Ferrández Berrueco. Dra. Amparo Porta Navarro 38 PARTE 2 Los contenidos de las programaciones televisivas 40 2. PROGRAMA BABALÀ. CANAL 9 (TELEVISIÓN PÚBLICA DE LA COMUNIDAD VALENCIANA) Lic. Remigi Morant Navasquillo 50 3. LA BANDA SONORA EN LA PROGRAMACIÓN INFANTIL DE LA TELEVISIÓN EN ESPAÑA: LA BANDA, UN EJEMPLO DESDE ANDALUCÍA Dra. Almudena Ocaña Fernández. Dra. M.ª Luisa Reyes López 68 4. LA BANDA SONORA DE LA PROGRAMACIÓN INFANTIL DE TVE Dra. Amparo Porta Navarro 92 5. LA IMAGEN EN LA PROGRAMACIÓN PROPIA DE TELEVISIÓN ESPAÑOLA. UNA PROPUESTA DE ANÁLISIS Lic. Paloma Palau Pellicer 110 6. LA MÚSICA Y EL SONIDO EN LA PROGRAMACIÓN INFANTIL DE TELEVISIÓ DE CATALUNYA Dr. Josep Gustems Carnicer. Dra. Olga González Mediel PENDIENTE DE REVISIÓN 134 7. INFANCIA Y BANDA SONORA: UN PROCESO DE REPRESENTACIÓN SOCIAL Dr. José Nunes Fernandes. Dra. Mônica de Almeida Duarte 142 8. LA TELEVISIÓN QUE «DICE» LO QUE HAY QUE SER. LOS PROGRAMAS PARA JÓVENES EN LA ARGENTINA ACTUAL Lic. Carolina del Bono. Lic. Juan Manuel Cáseres. Lic. Susana Espinosa 158 9. TELEVISIÓN E IDENTIDAD CULTURAL EN ARGENTINA Prof. Pablo Óscar Murad. Lic. Rosa Robledo Barros 172 10. LOS DIBUJOS ANIMADOS EN LA TELEVISIÓN ARGENTINA DE AIRE: ANTECEDENTES Y ANÁLISIS DESCRIPTIVO DE LA BANDA SONORA DE LOS SIMPSON Arquitecta Silvia Esther Villalba 184 11. PRODUCCIÓN DE SENTIDO DE LA BANDA SONORA DEL PROGRAMA MUSITRONIA DE TELEVISIÓN NACIONAL DE CHILE Mg. Mario Arenas 202 PARTE 3 Análisis de contenidos 204 12. LA BANDA SONORA DE LA PROGRAMACIÓN INFANTIL LATINOAMERICANA. ANÁLISIS DE CONTENIDOS Y ESTUDIO DE RESULTADOS. Dra. Reina Ferrández Berrueco. Dra. Amparo Porta Navarro 230 A MODO DE CONCLUSIÓN Dra. Amparo Porta Navarro 232 PARTE 4 Glosarios 234 GLOSARIO DE TÉRMINOS MUSICALES APLICADOS A LA BANDA SONORA Compilación: Susana Espinosa, Rosa Robledo, Remigi Morant, Pablo Murad, Jesús Tejada y Amparo Porta 246 GLOSARIO DE TÉRMINOS VISUALES APLICADOS A LA BANDA SONORA Compilación: Lic. Paloma Palau Pellicer PARTE 1 Introducción PARTE 1 Trayectoria investigadora del proyecto y agradecimientos Dra. Amparo Porta Navarro Universitat Jaume I. Castellón La identidad cultural tiene en el entorno cotidiano de la población infantil sus ele- mentos determinantes. Por ello, desde una mirada educativa, buscamos la compren- sión, diagnóstico y alternativas educativas de uno de los lenguajes expresivos más persuasivos e influyentes de la sociedad actual: la música. La televisión destaca por su cobertura e influencia, por tanto, se constituye como uno de los agentes culturales moldeadores más relevantes. Nuestro proyecto de investigación estudia el impacto de la banda sonora en relación con la selección de contenidos culturales, comunicativos, patrimoniales y de la proximidad en una muestra iberoamericana. Por esta razón, presentamos de forma pública este proyecto en todo su recorrido, desde la creación de la plantilla de análisis de la escucha hasta una síntesis de los resultados obtenidos en los programas analizados y en la muestra iberoamericana en su conjunto. El gru- po está compuesto por veinte investigadores de cuatro países: España (U. Granada, U. Barcelona, U. Valencia, U. Jaume I de Castellón); Brasil (UNIRIO); Argentina (U. Nacional de Lanús, U. Nacional de Tucumán y Instituto Superior del Prof. de Música “Prof. L. Y. P. de Elizondo”. Chaco) y Chile (U. de La Serena). El proyecto trata de conocer qué escuchan los niños en la programación infantil de televisión en una muestra televisiva de cobertura iberoamericana. El objetivo ge- neral ha sido establecer los parámetros de la escucha del entorno cotidiano a partir de la elaboración y validación de un instrumento que determine sus elementos ob- jetivos. En este libro mostramos el recorrido investigador, las herramientas creadas para la realización del estudio así como los resultados y conclusiones más relevantes obtenidos en un primer análisis de resultados. El proyecto fue iniciado en 2003 y se ha realizado en cuatro fases: 1) Creación del grupo de trabajo y formación del ob- servador; 2) Creación de una plantilla de análisis de la escucha y doble validación por grupo de expertos y revisión interjueces; 3) Aplicación de la plantilla creada a una muestra de nueve televisiones, tanto de Chile como de Argentina, Brasil y España, mediante 837 plantillas; 4) Análisis musical de la programación infantil y 8 TRAYECTORIA INVESTIGADORA DEL PROYECTO Y AGRADECIMIENTOS estudio de los resultados obtenidos desde un enfoque cuantitativo. El trabajo pre- sencial ha sido realizado mediante tres encuentros realizados en la Universitat Jau- me I (Castellón, 2007), en la Universidad Nacional de Lanús (Buenos Aires, 2008) y en la Universidad de La Serena (Chile, 2009). El proyecto ha generado a su vez el grupo investigador en la Universitat Jaume I: Hábitat sonoro. Música imagen y significado, integrado por profesores del Departamento de Educación de las Áreas de Didáctica de la Expresión Musical, Música y Didáctica de la Expresión Plástica, que realiza el estudio detallado de televisión y, a su vez, un estudio sincrónico de música e imagen en la oferta televisiva. Esta investigación ha sido realizada gracias a las siguientes ayudas nacionales e internacionales: • I+D Generalitat Valenciana, proyecto número 07I189.17/1. ESPAÑA. 2007. • I+D Universitat Jaume I-Fundación Bancaixa, proyecto número P1 1.ª2007-17. ESPAÑA. 2007. • AECID Programa de Cooperación Interuniversitaria e Investigación Científica entre España e Iberoamérica, proyecto número A/018075/08. ESPAÑA. 2008. • OPI-UJI 2.ª Convocatoria de ayudas para la investigación, integración e interculturalidad. ESPAÑA. 2009. • 1.ª Convocatoria Movilidad UJI con Iberoamérica. ESPAÑA. 2008. • Universidad de Lanús: financiación del III Encuentro Investigador. Mayo 2008 ARGENTINA. 2008. • Consejo Nacional de la Cultura y las Artes. Gobierno de Chile (por Concurso Público). • Universidad de La Serena: financiación de infraestructura del III Encuentro Investigador. Septiembre 2009. CHILE, 2009. 9 El equipo investigador Olga González. Universidad de Barcelona. España. Josep Gustems. Universidad de Barcelona. España. Almudena Ocaña. Universidad de Granada. España. M.ª Luisa Reyes. Universidad de Granada. España. Mario Arenas. Universidad de La Serena. Chile. Susana Espinosa. Universidad de Lanús. Argentina. Juan Cáseres. Universidad de Lanús. Argentina. Carolina del Bono. Universidad de Lanús. Argentina. Pablo Murad. Universidad de Tucumán. Argentina. Maggy Robledo. Universidad de Tucumán. Argentina. Remigi Morant. Universidad de Valencia. España. Silva Villalba. Instituto Superior del Prof. de Música “Prof. L. Y. P. de Elizondo”. Chaco. Argentina. Mónica Duarte. Universidade Federal do Río de Janeiro. Brasil. José Nunes. Universidade Federal do Río de Janeiro. Brasil. Reina Ferrández. Universitat Jaume I. España. M.ª Carmen Pellicer. Universitat Jaume I. España. Paloma Palau. Universitat