La Estructura Temporal En El Teatro De Mario Vargas Llosa
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LA ESTRUCTURA TEMPORAL EN EL TEATRO DE MARIO VARGAS LLOSA A Dissertation submitted to the Faculty of the Graduate School of Arts and Sciences of Georgetown University in partial fulfillment of the requirements for the degree of Doctor of Philosophy in Literature By María-Elvira Luna-Escudero-Alie, L.Litt. Washington, DC February 19, 2010 © Copyright 2010 by María-Elvira Luna-Escudero-Alie All Rights Reserved ii LA ESTRUCTURA TEMPORAL EN EL TEATRO DE MARIO VARGAS LLOSA María-Elvira Luna-Escudero-Alie, L.Litt. Thesis Advisor: Gwen Kirkpatrick, Ph.D. ABSTRACT This dissertation explores the temporal structure on the six published plays written by Mario Vargas Llosa (1936): La señorita de Tacna (1981), Kathie y el hipopótamo (1983), La Chunga (1986), El loco de los balcones (1993), Ojos bonitos, cuadros feos (1996), and Al pie del Támesis (2008). Vargas Llosa‟s theatre displays a strong narrative purpose, in which we find several characters who either tell us stories or are looking to construct them. Therefore, topics such as literature, artistic creation, and writing in general are crucial in his dramas. These kinds of topics connect Vargas Llosa‟s dramatic work to the meta- theatre: a theatre where the line between real life and theatre almost vanishes. We have analyzed Vargas Llosa‟s plays using an existentialist approach, mainly following Jean-Paul Sartre‟s and Albert Camus‟ philosophical ideas to understand the dramatic realm in which Vargas Llosa constructs his characters. According to this philosophical view, human beings are responsible for creating their own destiny. Several Vargas Llosa‟s characters are in search of an artistic identity, and through flash- backs and flash-forwards, they structure their own existence. iii The topic of time is key in Vargas Llosa‟s dramatic project. It is through the reconstruction of time, sometimes done in a capricious way, that the characters make their lives --otherwise frustrated and shallow-- more meaningful and productive. But, one could ask if happiness and fulfillment are at all possible in Vargas Llosa‟s dramatic worlds? In fact, it is our contention that meta-fiction and nostalgia are the only milieus where the protagonists have some snapshots of happiness. The relevance given to the role of art and fiction in the plays of Vargas Llosa are analyzed as one of the major aesthetic concerns of this author who utilizes in his dramas most of the literary techniques he also uses in his narrative. Along with the topic of art, other ones such as family, nostalgia, freedom, defeat, frustration, anguish, love or lack of it, self-destruction, the passing of life, the ambiguity of life experiences, and utopia, are quite relevant as well in Vargas Llosa‟s dramatic project. iv AGRADECIMIENTOS Quiero expresar mi infinita gratitud a la profesora Gwen Kirkpatrick por guiarme con paciencia, y sabiduría en el desarrollo y preparación de este trabajo. A la profesora Bárbara Mújica, por sus agudas indicaciones relativas a la teoría dramática, su entusiasmo y cordialidad. Al profesor Eduardo Hopkins, por sus comentarios valiosos, útiles, y claros. Agradezco mucho al Departamento de Castellano y Portugués, y a la Escuela de Estudios Graduados de la Universidad Georgetown, especialmente al decano James Schaefer, por su gran apoyo y las anécdotas divertidas y estimulantes que me contó en una conversación estival en 2009. Agradezco al profesor Domenico Antonio Cusato por alentarme con sus amables correos electrónicos y por compartir conmigo sus vastos conocimientos. Agradezco a Alonso Alegría por aquellos mensajes plenos de pasión teatral, y por haber sido tan generoso con su arte. Mi eterno agradecimiento va para mis dilectas amigas Aleida Rodríguez y Amelia Mondragón quienes me animaron con su gran ejemplo académico a continuar con este proyecto brindándome su constante apoyo y sus perspicaces comentarios. Agradezco a Mario Vargas Llosa por haber escrito tantos libros extraordinarios, por las clases que dictó en Georgetown, por el tiempo que me regaló para conversar sobre su teatro, por creer en mí. Asimismo agradezco muchísimo la ayuda constante y la amabilidad de Patricia Vargas Llosa. A Rosi Muñoz Nájar de Bedoya le agradezco v su crucial colaboración en proporcionarme muchos de los materiales que necesité para este trabajo, y su benévola cooperación a lo largo de los años. Agradezco a Dios, a toda mi familia, amigos, y colegas de todos los continentes, por su solidaridad, ánimo, fervor, afecto, y comprensión. Gracias sobre todo a Jorge Ínjoque, que en paz descanse, por su ilimitada generosidad, y a Cecilia Alegría, amiga del alma, por estar siempre cerca de mí no obstante la distancia geográfica. Gracias a Elaine Tsoukatos por alentarme durante todos los semestres. Le agradezco mucho a Noam Chomsky por sus mensajes electrónicos llenos de optimismo y empatía que fueron mi aliciente en copiosas noches de insomnio. Gracias quiero dar a mi padre, que en paz descanse, por su infinita ternura: mi invisible talismán, y por inculcarme, junto a mi madre, el amor a los libros y específicamente a la literatura. Agradezco el apoyo incondicional de mi madre, su confianza en mí, y su ilimitada bondad. Vaya mi profundo agradecimiento a mi hermano Carlos Gabriel, por su solidaridad y apoyo, sus sutiles consejos, por todos los libros que me regaló, y por haber visto varias veces las obras de teatro de Mario Vargas Llosa para ayudarme con su lúcida visión. Les agradezco infinitamente a mi hermana Mati, a mi cuñado Larry, y a mi sobrinito Ian, por compartir mis alegrías y tristezas, por apoyarme en todo, y entenderme siempre. A mis pequeños hijos Karl y Michael les agradezco por su espíritu lúdico y sus risas alborozadas que envidia el sol. Agradezco a mi esposo Ghassem por ser perfeccionista, por su sólida ética, su tenacidad de acero, su colosal cooperación cotidiana en todos los aspectos posibles de la vida y de los sueños, y sobre todo por no olvidarse jamás de la ternura. vi A mi padre, In Memorian. vii ÍNDICE Introducción .............................................................................................................. 1 1. Objetivos ...................................................................................................... 1 2. Introducción general a la obra de Mario Vargas Llosa ................................... 3 3. Introducción al teatro de Mario Vargas Llosa .............................................. 12 4. La elusiva noción del tiempo y la estructura temporal en la obra dramática de Vargas Llosa .......................................................................... 18 5. Influencia existencialista en la dramática vargasllosiana ............................. 27 6. Criticas teatrales y estudios más empleados en nuestro análisis ................... 30 Capítulo I.- Técnicas empleadas, estrategias narrativas y poética de la nostalgia en La señorita de Tacna (1981)........................................................ 36 Capítulo II.- El espacio de la metaficción en Kathie y el hipopótamo (1983) ......................................................................................... 62 Capítulo III.- Fantasías y perspectivas del recuerdo en La Chunga (1986) y relevancia del dialecto piurano .................................................................... 80 3.1. Fantasías y perspectivas del recuerdo ....................................................... 80 3.2. Relevancia del dialecto piurano ................................................................ 98 3.3. Especulaciones sobre la desaparición de Meche ..................................... 101 3.4. Entrevista a Giovanni Ciccia .................................................................. 118 Capítulo IV.- El pasado como espacio utópico en El loco de los balcones (1993). Lectura existencialista y ecos africanos en la obra............................. 126 viii 4.1. Introducción a la filosofía existencialista ................................................ 126 4.2. Trasfondo histórico y ecos africanos en El loco de los balcones ............. 142 4.3. Ficción dentro de la ficción .................................................................... 150 4.4. Tragicomedia e interpretación existencialista ......................................... 152 4.5. Planos temporales .................................................................................. 165 4.6. Entrevista a Alonso Alegría ................................................................... 167 Capítulo V.-Flash-backs, signos acústicos y lectura existencialista en Ojos bonitos, cuadros feos (1996) ................................................................. 178 5.1. Lectura existencialista de la obra ............................................................ 181 5. 2. Signos acústicos .................................................................................... 184 5. 3. Saltos temporales .................................................................................. 187 5.4. Críticas a la puesta en escena ................................................................. 190 Capítulo VI.-Al pie del Támesis (2008) y sus reconstrucciones ................................ 200 Conclusión ............................................................................................................... 222 Bibliografía .............................................................................................................. 232 ix LA ESTRUCTURA TEMPORAL EN EL TEATRO DE MARIO VARGAS LLOSA Introducción 1. Objetivos.- El objetivo de este