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Um Estudo Das Edições E De Aspectos Do Circuito Da Obra De Henriqueta Lisboa

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Um Estudo Das Edições E De Aspectos Do Circuito Da Obra De Henriqueta Lisboa RAQUEL CRISTINA BAÊTA BARBOSA “O MENINO POETA” EM DIFERENTES VERSÕES: um estudo das edições e de aspectos do circuito da obra de Henriqueta Lisboa. Belo Horizonte Faculdade de Educação UFMG 2013 RAQUEL CRISTINA BAÊTA BARBOSA “O MENINO POETA” EM DIFERENTES VERSÕES: um estudo das edições e de aspectos do circuito da obra de Henriqueta Lisboa Dissertação apresentada ao Programa de Pós – Graduação em Educação: Conhecimento e Inclusão Social da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais como requisito parcial à obtenção do título de Mestre em Educação. Orientadora: Profa. Dra. Isabel Cristina Alves da Silva Frade Linha de Pesquisa: Educação e Linguagem Belo Horizonte Faculdade de Educação UFMG 2013 Dissertação intitulada “O Menino Poeta em diferentes versões: um estudo das edições e de aspectos do circuito da obra de Henriqueta Lisboa” de autoria da mestranda Raquel Cristina Baêta Barbosa, analisada pela banca examinadora constituída pelos seguintes professores: Profa. Dra. Isabel Cristina Alves da Silva Frade Faculdade de Educação – FaE/UFMG – Orientadora Prof. Dr. Luís Hellmeister de Camargo Profa. Dra. Aparecida Paiva Faculdade de Educação – FaE/UFMG Profa. Dr. Carlos Augusto Novais Faculdade de Educação – FaE/UFMG – Suplente Profa. Dra. Aracy Alves Martins Faculdade de Educação – FaE/UFMG - Suplente DEDICATÓRIA Aos meus pais, por sonharem comigo; À minha querida avó Carmen que partiu, mas me ensinou ter força para lutar pela vida e pelo amor; E ao que de bom estiver por vir nessa vida. AGRADECIMENTOS Ao longo do percurso desta etapa da vida, pude cultivar e viver diariamente o pensamento de que não existe sentido para a vida se não houver, partilhas, presença, ajuda e trocas de bons sentimentos! Sou grata a Deus por ter me dado o dom da vida, por se fazer presente em todos os momentos e por se revelar no melhor que existe dentro do meu coração. Sou imensamente agradecida à vida que me permite acolher o que de bom ela tem a me oferecer! Agradeço pelo crescimento, pelo conhecimento e pelas pessoas! Quantas pessoas! Quantos anjos! Se o mestrado é uma vitória, a abertura de uma nova porta, divido essa conquista com todas as pessoas que me doaram generosidade! E, por isso, registrarei aqui o meu reconhecimento e minha gratidão! À minha orientadora, Isabel Frade, que me deu a chance de construir um novo percurso de pesquisa e caminhar junto comigo. Obrigada por me mostrar a pessoa linda e humana que há por trás de uma excelente mestra. À querida Cidinha, madrinha da minha pesquisa, que me mostrou como é importante acreditar e impulsionar pessoas a lutarem por seus sonhos! Ao Luís de Camargo por escolher assistir ao meu trabalho no Cole e por ter iniciado um longo e rico diálogo com a minha pesquisa. À professora Zélia Versiani, pelo parecer, pelo cuidado e pela delicadeza sempre presentes. À professora Aracy e ao professor Carlos Novais por terem aceitado prontamente ao meu convite de leitura do meu trabalho e participação da banca, se fosse necessário. Aos funcionários do Acervo de Escritores Mineiros, especialmente ao Bibliotecário Antônio Afonso, que gentilmente se dispôs a me ajudar a encontrar muitas fontes documentais para a pesquisa. À Maria Lisboa e Renata Fahar Borges que disponibilizaram parte dos seus tempos para enriquecerem os dados com detalhes da produção da obra “O Menino Poeta” e vida de Henriqueta Lisboa. Às secretárias da Secretaria da Pós-Graduação da FaE, Rose, Dani e Simone por auxiliarem sempre na resolução de dúvidas e problemas de forma tão solícita. Ao meu pai por me apoiar, me incentivar e sonhar junto comigo. À minha mãe, por ser verdadeiramente mãe. À Julia (Ser) por ser a minha primeira leitora, minha professora de imagens e por caminhar comigo nesses nossos mestrados. Ao Pedroquinha e à Lalá por trazerem alegria e leveza todas as tardes, por me entenderem no olhar! À Ju e ao Robert por me motivarem e por apoiarem o meu sonho! À Lena, minha florzinha, por me esperar um tempinho para brincar e sorrir! Ao Juninho e à Bruninha por aceitarem minha ausência, por me respeitarem e por entenderem que estarei junto deles sempre. Aos colegas e também às amigas da Sobral que partilharam comigo minhas dúvidas, minhas dores e minhas pedras. Agradeço especialmente à Cida, por ter sido generosa muitas vezes e por ter me ajudado a seguir em frente. À Silvana por ter me ajudado a carregar o peso da licença! À Lili, minha dupla, minha irmã, por se fazer presente diariamente e por partilhar alegrias e tristezas. À Jane, um anjo que chegou ao final do mestrado, e que me ajudou a ter coragem, força e dedicação para chegar ao final. Ao grupo de professores e funcionários do Wladimir por cada gesto de amizade, ajuda, apoio e incentivo. À Luzia, Valéria e Kátia por terem me disponibilizado uma tarde para as aulas. À Liliane por me ajudar a resolver todas as burocracias. À Chris, Flavinha, Gláucia, Déborah e minha dupla Cris pela amizade. Aos meus alunos por me motivarem a crescer e a me formar sempre. Ao Juninho Eustáquio que abraçou minha angústia e caminhou comigo até a publicação da minha licença no diário oficial! Verdadeiro anjo, verdadeiro amigo, por ele, não me exonerei do meu cargo. À querida Páscoa, ser humano iluminado, por ter lido atentamente o meu extenso trabalho, por ter aberto mão de longas tardes e por ter contribuído significativamente para a minha escrita. À Cacá, por ter se aventurado a descobrir os mistérios de cada ilustração. À Lu, grande amiga, por ter me ajudado a organizar todo o meu trabalho e por ser uma grande torcedora das minhas vitórias. Aos amigos e amigas do Programa de Pós-Graduação da FaE, especialmente, à “Panela do Mestrado”, minha força, meu incentivo, meu porto seguro nos momentos mais angustiantes! Agradeço a todos: Flor, Aline Bonita, Cacau, Edemar, Ana Paula, Ju, Jó, especialmente à Lu que se fez presente em todos os momentos e que partilhou comigo todos os passos e à minha Xará, Raquel, por ter me colocado sempre pra frente. Ao grupo de Pathwork que me ajuda a resgatar a minha essência, o meu amor e a minha vontade de ser feliz, semanalmente, especialmente à Sônia, anjo que têm me mostrado que o melhor sempre está por vir. Às minhas avós que ainda vivem comigo e que rezam por mim diariamente. Aos meus queridos avós Carmen, Albertino e Rona que hoje já não estão mais aqui, mas se fazem ser sentidos pelo apoio e pela torcida. Aos meus amigos da vida, aos amigos pela fé e aos Amoras! Presença constante, presente de Deus, apoio incondicional! Cada palavra, cada mensagem, cada abraço, cada olhar. Muitos me apoiaram e me fizeram acreditar que tudo daria certo! Reconheço em cada um o esforço e o cuidado. Registro, o nome de alguns que se fizeram mais presentes nessa caminhada, o que não quer dizer que os outros não se fizeram importantes. À Possiol pelas mensagens e conversas, à Paty pelo apoio, ao Gu pelas orações, À Mari pelo carinho, à Ana Carmen pela reaproximação, ao Raps e Má, por serem amigos de todas as horas, à Ci por ser minha orientadora em todos os passos do mestrado, ao Gui amigo fé, à Thaisinha e à Thá, mesmo distantes, sempre presentes, à Lu, Vi, Clarinha, Philipe, Nat, Miguelito, Mi, Erikete e duplo pelo cuidado! A todos vocês registro um trecho da música “Podes Crer” do grupo Cidade Negra: “ [...] é tão forte quanto o vento quando sopra forte que não quebra, não entorta podes crer, podes crer, eu tô falando de amizade.” “O menino poeta quero ver de perto quero ver de perto para me ensinar as bonitas coisas do céu e do mar.”(Henriqueta Lisboa) RESUMO A pesquisa tem como objeto analisar cinco distintas versões da obra “O Menino Poeta” de Henriqueta Lisboa, publicada pela primeira vez em 1943, e construir partes do circuito de comunicação da obra. A obra em questão é reconhecida nacionalmente por ser um marco transitório no contexto de produção da poesia voltada para crianças e jovens e por apresentar temas leves que remetem à infância, ao folclore e à natureza. Além disso, a autora é respeitada por sua dedicação à escrita e por contribuir efetivamente para arte da poesia. A base metodológica da pesquisa é uma análise documental, numa perspectiva histórica. Inicia- se com uma descrição analítica das edições, divulgadas entre 1943 e 2008, com a intenção de apontar as principais características de cada versão, bem como comparar as diferenças entre elas, buscando construir os possíveis protocolos de leitura e os leitores-modelo. Para isso, a análise se foca nos elementos paratextuais, partes da materialidade e também na relação entre as ilustrações e os textos escritos. Posteriormente, a partir do levantamento de documentos presentes na Fortuna Crítica da escritora e no Acervo de Escritores Mineiros, como correspondências, reportagens e críticas literárias, nas informações contidas nos sites das editoras e pelas conversas informais com responsáveis de uma editora, buscou-se ampliar o olhar para o processo de produção e divulgação da obra. Para isso reconstruiu-se parte do circuito de comunicação da obra. O estudo se inseriu em uma área multidisciplinar da Educação, Linguagem, Comunicação e História e se orientou a partir dos estudos da História do Livro, da Sociologia da Leitura e também da Literatura Infantil e Juvenil, especificamente com o foco na poesia. O estudo comparativo entre as publicações de cinco distintas editoras, evidenciou as diferenças entre as edições a partir dos acréscimos, supressões, disposição dos textos, paratextos, inserção de ilustrações e investimentos da editora na materialidade da obra, o que possibilitou construir diferentes protocolos de leitura, distintos direcionamentos das editoras, bem como projetar novos leitores-modelo, ou seja, uma mesma obra foi apresentada com diferentes roupagens garantindo novas obras.
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