DOCSLIB.ORG

Osloperioden- HINT

Total Page：16

File Type：pdf, Size：1020Kb

Download full-text PDF Read full-text
Osloperioden- HINT Rapport Bernhof Ribsskog (1883-1963) Noen streif fra Osloperioden John H. Stamnes Høgskolen i Nord-Trøndelag Rapport nr 69 Steinkjer 2010 Bernhof Ribsskog (1883-1963) Noen streif fra Osloperioden John H. Stamnes Høgskolen i Nord-Trøndelag Rapport nr 69 Avdeling for helsefag ISBN 978-82-7456-605-7 ISSN 1504-7172 Steinkjer 2010 Høgskolen i Nord-Trøndelag utgir følgende publikasjonsserier: Rapport, Utredning, Arbeidsnotat og Kompendium HiNT-Rapport forbeholdes publisering av forskningsarbeider som utgår fra HiNTs fagmiljøer. Rapportene skal fagfellevurderes på faglig og formelt grunnlag før publisering. Se: http://www.hint.no/hint/fagportal/bibliotek/hint_publikasjoner Rettighetshaver Høgskolen i Nord-Trøndelag Tilgjengelighet Åpen Publiseringstype Digitalt dokument (pdf) Redaksjon Hovedbibliotekar Kvalitetssikret av Odd Asbjørn Mediås (ekstern) Nøkkelord: reformpedagogikk, arbeidsskole, Normalplan av 1939 Key words: Opplysninger om publikasjonsserien fås ved henvendelse HiNT: Biblioteket Steinkjer, Postboks 2501, 7729 Steinkjer, tlf. 74 11 20 65 eller epost: [email protected] eller [email protected] 1 Forord Dette arbeidet er en del av en større studie om skolemannen, organisatoren og forskeren Bernhof Ribsskog. Denne delen av studien har som mål å se nærmere på hans rolle og betydning for norsk skole mens han var skoleinspektør i Oslo i perioden 1929-1953. Dette er dermed ikke noe avsluttet arbeid. Takk til Turid Greiff og medarbeiderne ved HiNTs bibliotek i Namsos for velvillig assistanse i min søken etter litteratur. Jeg ønsker også å takke ansatte ved by og Statsarkivet i Oslo for god hjelp i arbeidet med å finne spor. Takk også til Odd Asbjørn Mediås for nyttige og konstruktive kommentarer til arbeidet. 2 Innholdsfortegnelse 1.0 Innledning ....................................................................................................................... 6 1.1 Kilder .......................................................................................................................... 7 2 Osloperioden ...................................................................................................................... 8 2.1 Bernhof Ribsskog ankommer Oslo ............................................................................ 8 2.2 Ribsskog ansettes og arbeidsdagen tar til ................................................................. 12 2.3 Spennende pedagogiske ideer i horisonten .............................................................. 15 2.4 Skoleinspektør i Oslo ............................................................................................... 18 2.5 Fortsettelseskole ....................................................................................................... 19 2.6 Oslo Særskoler og arbeidshjem for svakt begavet ungdom ..................................... 20 2.7 Granhaug .................................................................................................................. 21 2.8 Døveskole og blindeskoler ....................................................................................... 22 2.9 Christiania Opfostringshus. ...................................................................................... 23 2.10 Tvangsskole .............................................................................................................. 23 2.11 Skolelegen og skolepsykiater ................................................................................... 24 2.12 Barn på sykehus ....................................................................................................... 25 2.13 Feriekoloniene .......................................................................................................... 25 2.14 Skolehager ................................................................................................................ 26 2.15 Oslo Fag og Forskoler .............................................................................................. 26 2.16 Den Kvinnelige Industriskole ble åpnet i Kristiania i 1875 ..................................... 27 2.17 Norsk skolemuseum ................................................................................................. 27 2.18 Seksualkomiteen ....................................................................................................... 29 2.19 Oslo og omegn lærerkurser ...................................................................................... 30 2.20 Sommervikar ............................................................................................................ 31 2.21 Ribsskog møtte mange som gav metodisk impuls. .................................................. 32 2.22 Møte med Anna Sethne ............................................................................................ 35 3 Hva var det som karakteriserte Ribsskogs arbeid som skolemann, og hva var det rettet mot?37 3.1 Økonomisk bruk av ressurser i skolen ..................................................................... 37 3.2 Motiverte elever ....................................................................................................... 37 3.3 Gi holdbar undervisning ........................................................................................... 38 3.4 Hukommelsesforskning ............................................................................................ 38 3.5 Ros og klander .......................................................................................................... 40 3.6 Individualisering av undervisningen ........................................................................ 41 3.7 Kroppslig og intellektuell utvikling ......................................................................... 43 3.8 Utvikle lykkelige og livsdugelige mennesker .......................................................... 44 3.9 Vitenskapeliggjøring av pedagogikkfaget. Vitenskapsmann og reformpedagog ..... 45 3.10 Naturvitenskapelig orientert ..................................................................................... 47 3.11 Reformpedagogisk orientert ..................................................................................... 50 3.12 Sprengte Ribsskog grenser? ..................................................................................... 56 3.13 Spesialpedagogikk og de svakestes talsmann. ......................................................... 57 3.14 Enhetsskolen- Forsvar av den 7-årige folkeskolen .................................................. 60 4 Den parlamentariske skolekommisjon ............................................................................. 64 4.1 Lærerorganisasjonenes skolenevnd .......................................................................... 65 4.2 Økte krav til vitenskapelighet .................................................................................. 67 5 Doktorgraden .................................................................................................................... 68 6 Toftes Gave ...................................................................................................................... 71 6.1 Oppdragelsesmetodene ved Toftes Gave ................................................................. 73 6.2 Kritiske røster til Toftes Gave og de andre skolehjemmene .................................... 73 3 6.3 Hvordan var en slik behandling mulig? ................................................................... 73 6.4 Var Bernhof Ribsskog en pådriver for å endre de pedagogiske metodene ved Toftes Gave? 74 6.5 Var Ribsskog en aktiv pådriver for å nedlegge skolehjemmet? ............................... 77 6.6 Konklusjon på Ribsskogs rolle. ................................................................................ 78 7 Arbeidet for å reise den pedagogiske forskningen i Norge .............................................. 79 7.1 Pedagogisk forskningsinstitutt ................................................................................. 79 7.2 Oppropet i 1934 ........................................................................................................ 80 7.3 Komité for pedagogisk forskning i Norge ................................................................ 83 7.4 Bernhof Ribsskog som søker professoratet i pedagogikk. ....................................... 85 8 Lærerskolerådet og lærerskolekomiteen .......................................................................... 89 8.1 Eksamenskommisjonen for lærerskolene 1891-1929 .............................................. 89 8.2 Lærerskolerådet 1929-1961 ...................................................................................... 90 8.3 Ribsskog som formann i Lærerskolerådet ................................................................ 91 8.4 Lærerskolekomiteen ................................................................................................. 93 8.5 Så kom krigen ........................................................................................................... 98 8.6 Årene etter krigen ..................................................................................................... 99 8.7 Pedagogikk som styringsredskap for skole og samfunnsutvikling. ....................... 100 8.8 Kontroll .................................................................................................................. 101 9 Lov om høyere skoler og folkeskolelovene ................................................................... 104 9.1 Lov om høyere skoler av 1935
Load more

Recommended publications
  • Elever Ved Kristiania Katedralskole Som Begynte På Skolen I Årene (Hefte 7)
    1 Elever ved Kristiania katedralskole som begynte på skolen i årene (hefte 7). 1881 – 1890 Anders Langangen Oslo 2020 2 © Anders Langangen Hallagerbakken 82 b, 1256 Oslo (dette er hefte nr. 7 med registrering av elever ved Schola Osloensis). 1. Studenter fra Christiania katedralskole og noen elever som ikke fullførte skolen- 1611-1690. I samarbeid med Einar Aas og Gunnar Birkeland. Oslo 2018 2. Elever ved Christiania katedralskole og privat dimitterte elever fra Christiania 1691-1799. I samarbeid med Einar Aas & Gunnar Birkeland. Oslo 2017. 3. Studenter og elever ved Christiania katedralskole som har begynt på skolen i årene 1800 – 1822. Oslo 2018. 4. Studenter og elever ved Christiania katedralskole som begynte på skolen i årene 1823-1847. Oslo 2019. 5. Studenter og elever ved Christiania katedralskole som begynte på skolen i årene 1847-1870. Oslo 2019 6. Elever ved Kristiania katedralskole som begynte på skolen i årene 1871 – 1880. Oslo 2019. I dette syvende heftet følger rekkefølgen av elvene elevprotokollene. Det vi si at de er ordnet etter året de begynte på skolen på samme måte som i hefte 6. For hver elev er det opplysninger om fødselsår og fødselssted, foreldre og tidspunkt for start på skolen (disse opplysningene er i elevprotokollene). Dåpsopplysninger er ikke registrert her, hvis ikke spesielle omstendigheter har gjort det ønskelig (f.eks. hvis foreldre ikke er kjent eller uklart). I tillegg har jeg med videre utdannelse der hvor det vites. Også kort om karriere (bare hovedtrekk) etter skolen og når de døde. Både skolestipendiene og de private stipendiene er registrert, dessuten den delen av skolestipendiet som ble opplagt til senere utbetaling og om de ble utbetalt eller ikke.
    [Show full text]
  • Branschöversikten 2013
    BRANSCHÖVERSIKTEN DECEMBER 2013 Arkitekt-, teknikkonsult- och industrikonsultföretagen Svensk, nordisk och internationell kartläggning I SAMARBETE MED Foreningen af Rådgivende Felag rádgjafarverkfrædinga Ingeniører Suunnittelu- ja Konsulttitoimistojen Liitto RÅDGIVENDERådgivende INGENIØRERS FORENING Ingeniørers Forening Branschöversikten • Svenska Teknik&Designföretagen • dec 2013 1 2 Branschöversikten • Svenska Teknik&Designföretagen • dec 2013 Innehåll Förord 5 DEN SVENSKA DEN NORDISKA DEN INTERNATIONELLA MARKNADEN 6 MARKNADEN 25 MARKNADEN 47 Återhämtningen inleder i låg växel 6 Nordisk jämförelse av nyckeltal 26 Internationell utveckling 48 Sektorns utveckling 2012 Nordens 100 största Världens 10 största koncerner 48 och 2013 8 arkitektgrupper 27 Börsnoterade konsultföretag Svenska strukturaffärer 13 FRI – Danska marknaden 29 – en jämförelse 49 Nyckeltal för de största Danmarks 100 största koncerner 32 Europas 50 största arkitektgrupper 50 svenska konsultföretagen 14 RIF – Norska marknaden 34 Europas 300 största koncerner 51 De 50 största arkitektgrupperna 16 Norges 100 största koncerner 38 De 50 största grupperna inom FRV – Isländska marknaden 40 industriteknik 17 Islands 16 största koncerner 42 De 30 största koncernerna i Sverige 18 SKOL – Finska marknaden 43 Sveriges 300 största koncerner 19 Finlands 100 största koncerner 45 Omslagsbild Bilden på omslaget visar entrén på shoppingcentret Emporia i Malmö, som öppnade i oktober 2012. Shoppingcentret är ritat av Wingårdh Arkitekter och har över 200 butiker, restauranger Form: Frankfeldt Grafisk Form AB och caféer i tre plan på en yta av 93 000 kvm. Tryck: Ineko Stockholm 2013 Bilden är tagen av Leif Johansson. X-Ray foto i Malmö. Branschöversikten • Svenska Teknik&Designföretagen • dec 2013 3 Om Branschöversikten Branschöversikten har publicerats av Svenska Teknik&Designföretagen sedan 1995. Branschöversikten är en sammanställning över arkitekt-, teknikkonsult- och industrikonsultbranschen i Sverige, Norden och Europa.
    [Show full text]
  • Med Skolen Som Misjonsmark
    Med skolen som misjonsmark Den norske vekkingsrørslas satsing på lærarutdanning 1890–1946 Alf Gunnar Eritsland Avhandling levert for graden Dr.philos. Institutt for pedagogikk, Det utdanningsvitenskapelige fakultet Universitetet i Oslo, 2019 © Alf Gunnar Eritsland, 2020 Doktoravhandlinger forsvart ved Det utdanningsvitenskapelige fakultet, Universitetet i Oslo. Nr.319 ISSN 1501-8962 Det må ikke kopieres fra denne boka i strid med åndsverkloven eller med avtaler om kopiering inngått med Kopinor, interesseorgan for rettighetshavere til åndsverk. Omslag: Hanne Baadsgaard Utigard. Grafisk produksjon: Reprosentralen, Universitetet i Oslo. 3 Med skolen som misjonsmark _________________________________________________________ Den norske vekkingsrørslas satsing på lærarutdanning 1890–1946 Alf Gunnar Eritsland Avhandling levert for graden Dr.philos. Institutt for pedagogikk, Det utdanningsvitenskapelige fakultet Universitetet i Oslo 2019 4 5 6 Innhald Føreord ............................................................................................................................ 8 Del 1. Innleiing .............................................................................................................. 10 Samandrag .................................................................................................................. 10 Problemstilling og forskingsspørsmål ........................................................................ 12 Avhandlingas struktur ................................................................................................
    [Show full text]
  • 6 a Moral Threat to Society? – the Jesuit Danger 1814–1961
    6Amoral threattosociety? – the Jesuit danger 1814–1961 Afather and his “Jesuitism” From 1928 onwards,Heinrich Roos (1904–1977) was aJesuitfather in Copenha- gen. He was German-born, but had acquired Danishcitizenship. Ever since the Jesuits had been expelled from Bismarck’sGermanyinthe early1870s, Jesuit schools in Denmark had taught in both Germanand Danish. ManyGermans soughttoattend DanishJesuit schools, especiallyduringthe period whenthe or- der’sinstitutions werebanned in Germany.Roos taught at the school in Copen- hagen, in addition to holding aposition as philologist at the city’suniversity.¹ In February 1954,the Theological Association in Norwayapplied to the Min- istry of Justice on behalf of Roos for an exemption from the constitutional ban on Jesuits.They wanted him to visit the country to present alecture on the work and teachings of the Jesuits.² The issue of the exclusion of the Jesuits had been raised in connection with the government’sratification of the European Convention on Human Rights in 1951. Norwayhad expressed reservations about the clause on religious freedom because of the ban on Jesuits, which, at an international level, was problematic and controversial. In 1952, therefore, the government for- warded aproposal to repeal this last exclusionary provision from the Constitu- tion. It was in this context that Father Roos applied to come to Norway – but he was turned down. Giving his reasoning,Minister of Justice KaiBirgerKnudsen (1903–1977) in Oscar Torp’s(1893–1958) Labour Party government explained that it was
    [Show full text]
  • NS-Biskopen Peder Joakim Blessing Dahle
    – NS-biskopen Peder Joakim Blessing Dahle «Ufattelig hvordan et Guds barn kan være noe annet enn nasjonalsosialist» Stian Helland Veileder Førsteamanuensis, Kristin Nordseth Spesialavhandlingen er gjennomført som ledd i utdanningen ved Det teologiske Menighetsfakultet og er godkjent som del av denne utdanningen Det teologiske menighetsfakultet, [2013, Høst] AVH504, spesialavhandling 30 ECTS Studieprogram [profesjonsstudiet teologi] Side 2 av 61 Innhold Innledning...................................................................................................................................................... 5 1.1 Problemstilling og opplegg ............................................................................................................... 6 1.2 Kilder og litteratur ............................................................................................................................. 7 1.2.1 Primærkilder ................................................................................................................................ 7 1.2.2 Sekundærlitteratur ....................................................................................................................... 7 2.0 Biografisk skisse: En mann med beina i to kulturer ......................................................................... 9 2.1 Født i Sør-Afrika ................................................................................................................................ 9 2.2 I Norge og Tyskland, utdanning og karriere ...............................................................................
    [Show full text]
  • An Anti-‐Semitic Slaughter Law? the Origins of the Norwegian
    Andreas Snildal An Anti-Semitic Slaughter Law? The Origins of the Norwegian Prohibition of Jewish Religious Slaughter c. 1890–1930 Dissertation for the Degree of Philosophiae Doctor Faculty of Humanities, University of Oslo 2014 2 Acknowledgements I would like to extend my gratitude to my supervisor, Professor Einhart Lorenz, who first suggested the Norwegian controversy on Jewish religious slaughter as a suiting theme for a doctoral dissertation. Without his support and guidance, the present dissertation could not have been written. I also thank Lars Lien of the Center for Studies of the Holocaust and Religious Minorities, Oslo, for generously sharing with me some of the source material collected in connection with his own doctoral work. The Department of Archaeology, Conservation and History has offered me excellent working conditions for three years, and I would thank in particular Professor Gro Hagemann for encouragement and not least for thought-provoking thesis seminars. A highlight in this respect was the seminar that she arranged at the Centre Franco-Norvégien en Sciences Sociales et Humaines in Paris in September 2012. I would also like to thank the Centre and its staff for having hosted me on other occasions. Fellow doctoral candidates at the Department of Archaeology, Conservation and History have made these past three years both socially and scholarly stimulating. In this regard, I am indebted particularly to Chalak Kaveh and Margaretha Adriana van Es, whose comments on my drafts have been of great help. ‘Extra- curricular’ projects conducted together with friends and former colleagues Ernst Hugo Bjerke and Tor Ivar Hansen have been welcome diversions from dissertation work.
    [Show full text]
  • ØYER OG TRETTEN HISTORIELAG 2004 Redaksjon: Lars Holmen Oddvar Stensrud Geir Korslund
    ØYER OG TRETTEN HISTORIELAG 2004 Redaksjon: Lars Holmen Oddvar Stensrud Geir Korslund ØYER OG TRETTEN HISTORIELAG 2004 1 Dale-Gudbrands Trykkeri a.s, Tretten. ISBN 82-7275-131-3 2 Innhald Kjære lesar Red......................................... 5 Livsskildringar Matias Skard Gunnar B. Styve..................... 7 Simon Johnson, ”præriediktaren” frå Øyer Lars Holmen .......................... 18 Einar Nyberg – en vidfaren tretling Kristian Ourom ...................... 21 Bjørnebykaran på Hynna Per Rusten.............................. 25 Litt meir om O.T. Gillebo Red......................................... 29 Skuleliv, målsak og målstrid Dulven – skolen i Musdal Synnøve Hunstad ................... 31 Skriv munnrett! Språkstrid i Øyer Christel Rønning.................... 38 Strid om opplæringsmålet i kommunen Geir Korslund ........................ 43 Dramatiske hendingar Da den røde hane gol over Lisgrenda Brit-Ida Berg Hansen............. 47 Tragisk hending i Midtbygda Red......................................... 52 Turisme, jakt og fangst Reisehåndbok fra 1905 Red......................................... 53 Til fjells i feriene Red......................................... 59 Fangstanlegg for rein i Eldådalen Edgar Enge............................. 61 Hus og gardar på flyttefot Utskiftingen i Gildbu John Thorsrud ........................ 64 Husa i Nordistuen Vedum som fant seg ny grunnmur Brit-Ida Berg Hansen............. 73 Tekster med ulikt innhald Gamle ordspråk og ordtak Oddvar Stensrud .................... 77 Klenodiene på kirkeloftet
    [Show full text]
  • Frelsesarmeen Og Den Norske Kirkekampen
    Frelsesarmeen og den norske kirkekampen Hallgeir Elstad Hallgeir Elstad (født 1964) er ordinert prest og professor ved Det og Per Arne Krumsvik teologiske fakultet (dr. theol.) ved Universitetet i Oslo. Avla teologisk embetseksamen ved Universitetet i Oslo 1990. Førstelektor ved Det teologiske fakultet fra 1999. Rektor ved Kirkelig utdanningssenter i nord Tromsø 2004–2005. Fra 2007 førsteamanuensis i norsk kirkehistorie ved Universitetet i Oslo, professor samme sted siden 2009. Prodekan ved Det teologiske fakultet siden 2012, studiedekan 2012-2015 og forskningsdekan fra 2015. Elstad har skrevet en rekke artikler i fagtids- skrifter og aviser, samt flere bøker innenfor kirkehistorie. Per Arne Krumsvik (født 1969) er cand. philol. med kristendom- skunnskap hovedfag fra Det teologiske fakultet, Universitetet i Oslo (1997). Han skrev sin hovedfagsoppgave om Frelsesarmeens misjonssyn basert på en analyse av Krigsropet 1888-1914. Styreleder i Frelses- armeens historiske selskap siden 2012. Selskapets mål er å arbeide for å ta vare på og formidle FAs historie gjennom seminarer og publisering av bøker og tidsskrifter. Selskapet drives på frivillig basis. 48 Abstract This article sheds some light on the Norwegian Salvation Army’s attitude towards the German Nazi occupation in Norway from 1940-45. Through documents found at the Salvation Army’s International Heritage Center and the Norwegian National Archives it is established that SA in Norway and more, specifically Commissioner Joachim Myklebust did break with the National Church Unions Front, and did not condemn the National Youth Service or the National Teachers Union which was established by the Nazi regime. Myklebust’s motives are found to be his anti-bols- hevism and his dedication to a “non-political” army which could bring people to salvation in difficult times.
    [Show full text]
  • Biskoper I Den Norske Kirke 1537-2005
    Biskoper i Den norske kirke 1537−2018 Oslo bispedømme 1537−2018 Hamar bispedømme 1864−2018 Tunsberg bispedømme 1948−2018 Borg bispedømme 1969−2018 Stavanger/Kristiansand bispedømme 1537−1925 Agder og Telemark bispedømme 1925−2018 Stavanger bispedømme 1925−2018 Bjørgvin bispedømme 1537−2018 Møre bispedømme 1983−2018 Nidaros bispedømme 1537−2018 Hålogaland bispedømme 1804−1952 Sør-Hålogaland bispedømme 1952−2018 Nord-Hålogaland bispedømme 1952−2018 Biskoper i Oslo bispedømme 1537−2018 Oslo bispedømme er et av landets fem opprinnelige bispedømmer og ble opprettet i 1070. Bispedømmet omfattet opprinnelig også det som nå er Tunsberg og Borg bispedømmer. I dag omfatter bispedømmet Oslo kommune, samt kommunene Asker og Bærum i Akershus. Også døvekirkene i hele landet hører inn under Oslo bispedømme. Hans Rev 1541−1545 Anders Madssøn 1545−1548 Frants Berg 1548−1580 Jens Nilssøn 1580−1600 Anders Bendssøn Dall 1601−1607 Niels Senning 1607−1617 Niels Simensen Glostrup 1617−1639 Oluf Boesen 1639−1646 Henning Stockfleth 1646−1664 Hans Rosing 1664−1699 Hans Munch 1699−1712 Bartholomæus Deichman 1713−1730 Peder Hersleb 1731−1737 Niels Dorph 1738−1758 Fredrik Nannestad 1758−1773 Christen Schmidt 1773−1804 Fredrik Julius Bech 1805−1822 Christian Sørensen 1823−1845 Jens Lauritz Arup 1846−1874 Carl Peter Parelius Essendrop 1875−1893 1 Fredrik Wilh. Klumpp Bugge 1893−1896 Anton Christian Bang 1896−1913 Jens Tandberg 1913−1922 Johan Lunde 1922−1937 Eivind Berggrav 1937−1951 Johannes Smemo 1951−1968 Fridtjov Birkeli 1968−1972 Kaare Støylen 1973−1977 Andreas Aarflot 1977−1998 Gunnar Johan Stålsett 1998−2005 Ole Christian Mælen Kvarme 2005−2017 Kari Veiteberg 2017− Biskoper i Hamar bispedømme 1864−2018 Hamar bispedømme var et av landets fem opprinnelige bispedømmer og ble opprettet i 1153.
    [Show full text]
  • Biskoper I Den Norske Kirke 1537-2005
    Biskoper i Den norske kirke 1537−2019 Oslo bispedømme 1537−2019 Hamar bispedømme 1864−2019 Tunsberg bispedømme 1948−2019 Borg bispedømme 1969−2019 Stavanger/Kristiansand bispedømme 1537−1925 Agder og Telemark bispedømme 1925−2019 Stavanger bispedømme 1925−2019 Bjørgvin bispedømme 1537−2019 Møre bispedømme 1983−2019 Nidaros bispedømme 1537−2019 Hålogaland bispedømme 1804−1952 Sør-Hålogaland bispedømme 1952−2019 Nord-Hålogaland bispedømme 1952−2019 Biskoper i Oslo bispedømme 1537−2019 Oslo bispedømme er et av landets fem opprinnelige bispedømmer og ble opprettet i 1070. Bispedømmet omfattet opprinnelig også det som nå er Tunsberg og Borg bispedømmer. I dag omfatter bispedømmet Oslo kommune, samt kommunene Asker og Bærum i Akershus. Også døvekirkene i hele landet hører inn under Oslo bispedømme. Hans Rev 1541−1545 Anders Madssøn 1545−1548 Frants Berg 1548−1580 Jens Nilssøn 1580−1600 Anders Bendssøn Dall 1601−1607 Niels Senning 1607−1617 Niels Simensen Glostrup 1617−1639 Oluf Boesen 1639−1646 Henning Stockfleth 1646−1664 Hans Rosing 1664−1699 Hans Munch 1699−1712 Bartholomæus Deichman 1713−1730 Peder Hersleb 1731−1737 Niels Dorph 1738−1758 Fredrik Nannestad 1758−1773 Christen Schmidt 1773−1804 Fredrik Julius Bech 1805−1822 Christian Sørensen 1823−1845 Jens Lauritz Arup 1846−1874 Carl Peter Parelius Essendrop 1875−1893 1 Fredrik Wilh. Klumpp Bugge 1893−1896 Anton Christian Bang 1896−1913 Jens Tandberg 1913−1922 Johan Lunde 1922−1937 Eivind Berggrav 1937−1951 Johannes Smemo 1951−1968 Fridtjov Birkeli 1968−1972 Kaare Støylen 1973−1977 Andreas Aarflot 1977−1998 Gunnar Johan Stålsett 1998−2005 Ole Christian Mælen Kvarme 2005−2017 Kari Veiteberg 2017− Biskoper i Hamar bispedømme 1864−2019 Hamar bispedømme var et av landets fem opprinnelige bispedømmer og ble opprettet i 1153.
    [Show full text]
  • Beretning 1927
    DET N()R KE ARBEIDERPARTI - DET FORENEDE ARBEIDERPARTI - BERETNING 1927 UTARBEIDET VED PARTIKONTORET ARBEIDERNES AKTIETRYKKERI - OSLO 1928 Innholdsfortegnelse. Side Silk Innledning . 1 Partipressen . S4 C'entralstyret og landsstyret 2 Det 20de i rhundrede. 35 Møter ...... 2 Det norske Arbeiderparti. forlag. 36 Representasjon . 3 Arbeidernes Aktietrykkeri 36 Utvalg og komiteer 4 ArbeiderbevegeL ens arkiY 3, Agitasjonen .. 5 Conrad l\1ohrs legat . a7 Agita. jonsreiser 6 Justisfonnet . 37 Enkeltforedrag . 13 Arbeidsledigheten og den nkono- 1 mai ..... �3 mi ke krise .. ... 3 Organi asjons- og medlem over- Organisering av fiskerne. 39 sikt ... ....... 27 Floterkonflikten i Julu sa 40 Landskvinneutyalget . 20 Justisforfølgelser . 41 Arbeidernes ngdom fylking. 31 Storbritanniens brudd med ovjet- Den antimilitære agitasjon 3J l!nionen... .... .... 44 Partiet 40 ar� jubileum . 33 tortingsvalget . 44 Kyrre Grepps minne . 33 Tillegg: Storting'grupp<,ns beret- Arbeiderbladet. 33 ning 1927 . 69 Arbeiderne� Pre sekontor 33 1927 .. Året 1927 er et merkeår i arbeiderbevegelsens historie i Norge. Partiets intense arbeide i de foregående år for klassesamlingen blev fullbyrdet på den store sarnlingskongress i januar måned. Partiets krefter kunde igjen belt vies stabiliserings- og nyrydningsarbeide. Dette er også blit gjort i st ørre utstrekning enn på mange år. Allerede fra årets begynnelse blev det tatt fatt på en planmessig agitasjon. En rekke sammenbengende turneer er arrangert og det har lykkedes å skape organisasjoner i distrikter hvor partiet ikke tidligere har hatt forbindelser. De gamle organisasjoner er stabili­ sert og tilført nye medlemmer. Partiets kvinnebevegelse har hatt øket tilslutning og Ungdomsfylkingen har hatt en betraktelig fremgang. For part iet organisasjoner og medlemmer rundt om i landet har året vært en stor påkjenning.
    [Show full text]
  • Kvenene, Læstadianismen Og Statskirken 1870-1940
    RELIGION OG FIENDEBILDER Læstadianismen, statskirken og kvenene 1870–1940 Rolf Inge Larsen Avhandling levert for graden Philosophiae Doctor UNIVERSITETET I TROMSØ Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap og lærerutdanning Institutt for historie og religionsvitenskap Oktober 2012 1 2 Forord Jeg vil si takk! Takk til mine gode veiledere professor Einar Niemi og førstamanuensis Roald E. Kristiansen for tålmodighet og for faglig klarsyn når jeg har surret det til. Takk for konstruktive tilbakemeldinger og oppmuntringer på veien til dette sluttproduktet. Takk Einar, takk Roald! Videre vil jeg takke sluttleser Teemu Ryymin for grundige kommentarer og hjelp til å se teksten som helhet. Jeg vil gjerne takke de ansatte på Institutt for historie og religionsvitenskap for nyttige faglige innspill på seminarer og for vennlighet i arbeidshverdagen. Jeg vil også takke mine kolleger i forskerskolen CEPIN for spennende og lærerike møter og samtaler. En særskilt takk går til Stefan Figenschow og Ketil Zachariassen, for mange både faglige og ikke fullt så faglige samtaler og for vennskap. Ut over dette vil jeg også takke Siv Rasmussen for kontroll-lesing av finsk litteratur og Trond Isaksen for hjelp med å tegne kart. Takk til min mor Ingeborg som har heiet meg frem i skriveprosessen og i livet. Jeg vil også takke mine barn Joakim, Johannes og Jørgen for oppmuntring og støtte, og ikke minst for hjelp til å holde bakkekontakten. Til sist vil jeg takke kjæresten min Ellen for korrekturlesning og for all kjærlig toleranse og support når jeg har gravd meg ned i avhandlingsarbeidet. Tromsø 1. oktober 2012. Rolf Inge Larsen 3 4 FORORD ................................................................................................................................................ 3 FIGURER..............................................................................................................................................
    [Show full text]