168. Jahresbericht Der GSR Schuljahr 2006/2007
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168. Jahresbericht der GSR Schuljahr 2006/2007 Sprachheilschule Riehen Wielandschule Arlesheim/Bottmingen Audiopädagogischer Dienst 168. Jahresbericht der GSR Inhalt 4 Leitung und Standorte 6 Leitbild 10 Editorial 12 Bericht der Geschäftsleitung 17 Sprachheilschule Riehen 20 Wielandschule Arlesheim/Bottmingen 24 Audiopädagogischer Dienst (APD) 28 Schülerinnen- und Schülerstatistik 29 Personal 30 Spenden Spendenkonto Impressum Bankverbindung: UBS AG, CH-8098 Zürich Gestaltung und Realisation: VischerVettiger Basel Clearing-Nr.: 233 Druck: Gremper AG, Basel Bankkonto Nr.: CH42 0023 3233 6602 3402 Q September 2007 Lautend auf: Stiftung zur Förderung der GSR, 4125 Riehen 2 3 Leitung und Standorte Kommission der GSR Schulen und Einrichtungen im Kanton Basel-Landschaft Bundesstrasse 1, 4054 Basel Fon 061 225 00 00 Präsident, Lukas O. Heck Fax 061 225 00 01 Wielandschule Arlesheim/Bottmingen Vizepräsident, Dr. iur. S. Burckhardt Stollenrain 7-9, 4144 Arlesheim Fon 061 706 86 00 Kassier, A. Michael La Roche Leitung, Lucia Schmid-Cestone Fax 061 706 86 16 Ruth D. Straumann, Claudia Sturzenegger, Sven Cattelan, PD Dr. med. Peter Weber Wielandschule Arlesheim Schulhausvorsteher, Fabio Costacurta Fon 061 706 86 00 Gesamtleitung, Direktion Fax 061 706 86 16 Lucia Schmid-Cestone Verwaltung GSR-Josefsklinik Kindergärten Bundesstrasse 1, 4054 Basel Fon 061 225 00 00 Stollenrain 7-9, 4144 Arlesheim Fon 061 706 86 00 Leitung, Astrid Mangold Fax 061 225 00 01 Fax 061 706 86 16 Pfeffingerhof, Hirslandenweg 3, Fon 061 701 45 81 Schulen und Einrichtungen im Kanton Basel-Stadt 4144 Arlesheim Fax 061 701 45 81 Sprachheilschule Riehen Inzlingerstrasse 51, 4125 Riehen Fon 061 645 88 88 Wielandschule Bottmingen Leitung, Niklaus Röthlisberger Fax 061 645 88 99 Burggartenschulhaus, 4103 Bottmingen Fon 061 425 97 70/71 Fax 061 425 97 72/73 Kindergarten Schulhausvorsteher, Thomas Kellermann Fon 061 425 97 71 Lehenmattstrasse 290a, 4052 Basel Fon 061 311 50 75 Fax 061 425 97 73 Fax 061 311 50 75 Logopädischer Dienst für die Gemeinde Arlesheim Hort Stollenrain 7-9 Fon 061 706 86 11 Kettenackerweg 5, 4125 Riehen Fon 061 645 88 55 4144 Arlesheim Fax 061 706 86 11 Fax 061 645 88 99 Leitung, Barbara Schollenberger Audiopädagogischer Dienst der GSR Bundesstrasse 1, 4054 Basel Fon 061 225 00 30 Leitung, Mirjam Stritt Fax 061 225 00 31 Die GSR steht unter dem Patronat der Gesellschaft für das Gute und Gemeinnützige Basel 4 5 Leitbild GSR Das vorliegende Leitbild zeigt auf, Schulung Mithilfe bei der Ausbildung und Organisa- welche Ziele wir verfolgen und Für sprachbehinderte und hörgeschädigte tion von Weiterbildungsveranstaltungen für welche Verpflichtungen wir uns auf- Kinder, die eine intensivere Förderung benö- Lehr- und Fachlehrpersonen, Therapeutinnen erlegen. tigen als sie in den Regeleinrichtungen vor Ort und Therapeuten sowie weitere Fachleute. möglich ist, führen wir eigene Klassen im Vor- Wir verpflichten uns für ein hohes Qualitäts- Die GSR schul- und Primarschulalter. Auch hier ist das niveau und stellen für unsere Mitarbeitenden Die Sprachheilschule Riehen mit dem Au- Ziel, die Kinder so schnell wie möglich (wie- eine konsequente Weiterbildung sicher. diopädagogischen Dienst und die Wieland- der) zu integrieren. schule Arlesheim/Bottmingen bilden gemein- Zusammenarbeit mit Eltern sam ein regionales Förderzentrum für Kinder Unsere Dienstleistungen Eltern, Therapeutinnen und Therapeuten so- und Jugendliche mit einer Beeinträchtigung Sprachheilschulen/Audiopädagogischer Dienst: wie Heilpädagoginnen und -pädagogen arbei- des Gehörs und/oder der Sprache. Ziel der Sonderkindergarten und -schule für sprach- ten als Team zusammen. Es ist uns ein wichti- GSR ist es, den Kindern und Jugendlichen in behinderte Kinder in Riehen und Arlesheim/ ges Anliegen, dass Eltern Zusammenarbeit mit den Eltern, Lehrperso- Bottmingen, Freude und Sicherheit entwickeln im Um- nen, Therapeutinnen und Therapeuten eine Ganztagesschule mit Aufgabenbetreuung in gang mit ihren Kindern, Entwicklung zu selbständigen Menschen zu Riehen, Mittagstisch an der Wielandschule, aktiv zum Nutzen ihrer Kinder mitarbeiten ermöglichen, damit sie am sozialen Leben un- interdisziplinäre Abklärung der Hör- und und so ihre Mitverantwortung wahrnehmen, serer Gesellschaft teilnehmen können. Sprachbeeinträchtigung, durch methodische Einführung und Anlei- kooperative Beratung der Bezugspersonen tung zur sprachlichen Förderung ihrer Kinder Unser Konzept von der Erkennung der Beeinträchtigung bis befähigt werden. Eltern, Therapeutinnen, Therapeuten, Lehr- zum Ende der schulischen Ausbildung, personen und Kind arbeiten als Team zusam- ambulante therapeutische Unterstützung Zusammenarbeit mit Fachstellen men. Partnerschaftliche Beratung und umfas- der Kinder und Jugendlichen ab dem frühest- Um eine partnerschaftliche Beratung und Un- sende Unterstützung verringern Beeinträchti- möglichen Zeitpunkt, sei dies im Elternhaus, in terstützung von Kind, Eltern, Therapeutinnen gungen, welche sich durch die Schädigungen den Bildungseinrichtungen am Wohnort oder und Therapeuten sowie Lehrerinnen und Leh- ergeben können. innerhalb der GSR, rern zu ermöglichen, arbeiten wir interdiszip- Angebot der bimodalen Schulung von hör- linär zusammen. Wir suchen im Sinne einer Beratung – Ambulante Therapie geschädigten Kindern in einer Mehrjahrgangs- Vernetzung eine aktive Zusammenarbeit mit Durch Beratung von Eltern und Lehrpersonen klasse, allen involvierten Einrichtungen, deren Ziel es und geeignete Therapien wird die Integration Feststellen der aktuellen Entwicklungsstufe, ist, Behinderungen, die aus einer Beeinträch- respektive die Reintegration der Kinder und Erarbeiten individueller Förderpläne und Fest- tigung des Gehörs bzw. der Kommunikations- Jugendlichen am Wohnort gefördert. halten der Lernfortschritte in geeigneter Form möglichkeiten resultieren, zu verringern. (Berichte / Videos), 6 7 Medizinischer Bereich geschädigte und sprachbehinderte Kinder und Gleichzeitig wollen wir die Zusammenarbeit Organisation Universitätskliniken (Hals-Nasen-Ohrenkli- Erwachsene in der Gesellschaft. In dieser wer- durch Kommunikation und Information un- Die GSR ist eine private Organisation in Form nik, Kieferchirurgie, Augenklinik, Kinderspi- den dadurch Voraussetzungen für integrative tereinander sicherstellen, um damit die fach- einer Stiftung mit Sitz in Riehen. tal, Kinderneurologie), Fachärzte sowie Hörge- Möglichkeiten partnerschaftlicher Zusammen- lichen Leistungsmöglichkeiten optimal auszu- Oberstes Organ bildet die Kommission. räteakustiker, Kinderpsychiatrische Dienste. arbeit mit Betroffenen geschaffen. Wir wollen schöpfen. Der gesamte Betrieb der GSR untersteht in dies erreichen durch fachlicher und konzeptioneller Hinsicht einer Diagnostisch-Therapeutischer Bereich Veröffentlichen von Informationen über Um dem hohen Qualitätsanspruch unserer von der Kommission gewählten Geschäfts- Logopädische Dienste, Schulpsychologische mögliche Schädigungen und auftretende Stö- Dienstleistungen auch in Zukunft gerecht zu leitung. Dienste, Kinder- und Jugendpsychiatrische rungen, Aufzeigen von Schutz- und Vorbeuge- werden, fördern wir die Aus- und Weiterbil- Dienste sowie weitere Abklärungs- und Thera- massnahmen, dung im fachlichen und persönlichen Bereich. piestellen. Erarbeiten und Verbreiten von Fachinfor- mationen, Formulieren von Therapieansät- Allgemeiner Schulungsbereich zen, integrationspädagogischen Prinzipien und Leitungen der öffentlichen und privaten Schu- Austausch von pädagogisch-therapeutischen len sowie Kindergärten, andere Schulen für Erfahrungen, Sprachbehinderte und Hörgeschädigte im In- Bekanntmachen unserer Schule mit ihrem und Ausland sowie weitere Sonderschulen. Dienstleistungsangebot. Forschungs- und Bildungsbereich Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter Insbesondere mit dem Institut für Spezielle Pä- Die GSR ist hierarchisch strukturiert und wird dagogik und Psychologie der Universität Basel, nach teamorientierten Prinzipien geführt. den Lehrerausbildungsstätten der Region, der Wir fördern die Eigenständigkeit auf allen Ebe- interkantonalen Hochschule für Heilpädago- nen durch klare Definitionen von Aufgaben gik Zürich (HfH) und weiteren Institutionen und entsprechender Zuteilung von Personal, für Lehre und Forschung im In- und Ausland. Kompetenzen und Verantwortung. Wir wollen dies unter anderem durch zielge- Öffentlichkeitsarbeit richtetes Führen erreichen. Neben der Förderung der Schülerinnen und Schüler wecken wir das Verständnis für hör- 8 9 Editorial Liebe Partnerinnen und Partner unserer Institution Liebe Freunde der GSR, Spenderinnen und Spender Die zentrale Aufgabe unserer Stiftung ist in nachhaltig in den Regelschulkreis integrieren. die Belange der betroffenen Kinder und Ju- Dank unserem Stiftungszweck definiert: Seit ihrem Bestehen gelingt es also der GSR, gendlichen einsetzen, das Angebot gemäss den Im Namen des GSR-Stiftungsrates danke ich «Die Stiftung hat zum Zwecke, bildungsfähi- die im Stiftungszweck enthaltene Idee der neuesten Erkenntnissen weiterentwickeln und unseren Partner-Kantonen, allen Stellen, die ge, gehörlose und sprachgeschädigte Kinder zu professionellen und fachlich koordinierten aktiv die Diskussion mit den kantonalen Be- unsere Mitarbeitenden in ihrer täglichen Ar- erziehen und ihnen die nötige Schulbildung zu Förderung und gesellschaftlichen Integration hörden aufnehmen und weiterführen. beit unterstützen und unseren Spenderinnen verschaffen.» ihrer Zielgruppe erfolgreich umzusetzen. Zu- Als Stiftung sehen wir unseren Einsatz gerade und Spendern herzlich. Somit sind unser Wirkungskreis