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IHNCA-Taller-No7.Pdf 1. [ IHNCA., Publicación del Instituto de Historia de Nicaragua y Centroamérica TALLER DE HISTORIA No. 7 Antonio Esgueva Górnez Conflictos y Paz en la Historia de Nicaragua Instituto de Historia de Nicaragua y Centroamérica Universidad Centroamericana (UCA) Talleres de Historia Cuadernos de apoyo para """"'======================~ la docencia Indice Presentación . 3 Introducción . 5 1.- De la independencia al nacimiento de la Instituto de Historia de República Federal (15 de Septiembre de 1821 Nicaragua y Centroamérica al 1 de Julio de 1823) . 7 (IHNCA) II .- Epoca de la República Federal (1823-1838) ...... Directora: 11 Margarita Vannini 11 1.- Epoca de los Directores de Estado (1838-1854) . 17 Coordinadora del Proyecto Frances Kinloch Tijerino fV.- La Guerra Nacional y el Gobierno de los Treinta años conservadores (1856-1893) . ...... .. 25 La colección de «Talleres» tiene como finalidad profundizar en los V.- El Gobierno Liberal de Zelaya (1893-1909) ...... 30 contenidos del programa de estudio de Historia de Nicaragua, VI.-Conservadores y norteamericanos hasta así como contribuir al desarrollo de una metodología dinámica en El Espino Negro (1910-1927) .. .. .... ...... .. .. 34 la enseñanza de esta asignatura, estimulando el debate en torno a VII.- La Guerra antiimperialista de Sandino problemas que han incidido de (1927-1933) .... .. .. ...... .. .......... ..... 46 manera significativa en la conformación de nuestra nacio­ nalidad, y la aplicación de los VIII.- De la muerte de Sandino a la conocimientos adquiridos en el presidencia de Somoza (1934 - 1937) .. ... ......... 51 análisis de la realidad contemporánea. IX.- La Epoca Somocista (1937-1979) ... .. .... .... 61 ISSN 1017-4680 X.- La Revolución Sandinista (1 979-1990) .......... 95 Teléfonos: 278-7317, 278-7342 278-7348 Fax: 278-7324 XI.- Desde el triunfo de la UNO hasta hoy Apartado Postal C-186 (1990-1999) .. ... ..... ...... ....... .... ..... 109 Managua, Nicaragua Correo elect: [email protected] Conclusión ....... .. .. .............. ........ ... 115 Se permite la reproducción citando la fuente. ANEXOS ..... .. ... ........................ .. 119 Managua, Nicaragua, Anexo 1.- Caricaturas Políticas . ... ... .. .. .... .. 121 julio de 1999 Anexo 2.- Cuadros . .. ... ..... .. .. .... .. .. .. 125 Revisión de Texto Leonel Delgado A. Diseño GrMico y Portada Emilio Tomás González Romero 2 Presentación La historia no se ocupa del pasado. Le pregunta al pasado cosas que le interesan al hombre de hoy. José Luis Romero Motivados por el deseo de contribuir con los esfuerzos de los docentes por desa­ rrollar una metodología activa en sus aulas de clase, publicamos la serie titulada TA­ LLERES DE HISTORIA, para ser utilizados como material de apoyo en la realización de seminarios al final de cada unidad del programa de estudio. Consideramos que estos materiales permitirán ampliar los contenidos de las expo­ siciones magisteriales, propiciarán la participación del estudiante en la discusión de las lecturas, la formulación de hipótesis o respuestas tentativas a los problemas abor­ dados, así como en la aplicación de los conocimientos adquiridos al análisis de la realidad contemporánea. El Cuaderno Nº 7 de TALLERES DE HISTORIA está centrado en una problemá­ tica de gran interés hoy día: nuestra cultura política. En él encontraremos una crono­ logía de los hechos políticos más relevantes de nuestra historia como Estado indepen­ diente, acompañada de una selección de los documentos consultados para su elabo­ ración. Ambos reflejan el rigor científico y la vocación pedagógica de su autor: Anto­ nio Esgueva Gómez. La Historia es una disciplina anclada en lo empírico. Una parte esencial del méto­ do de investigación histórica es el trabajo con las fuentes primarias, en archivos y bibliotecas. De ellas extraemos los acontecimientos relevantes que otorgan un carác­ ter singular a la historia de nuestro país. Interpretando estos hechos en el contexto de las estructuras económicas, políticas y culturales, particulares a cada período histórico, y a la luz del bagaje teórico de las distintas ciencias sociales, construimos el conocimiento histórico. Te invitamos a parti­ cipar en este proceso intelectual, interrogar al pasado y buscar respuestas a tus inquie­ tudes del presente. Margarita Vannini Directora General 3 Himno Nacional iSalve a tí, Nicaragua! En tu suelo ya no ruge la voz del cañón, ni se tiñe con sangre de hermanos tu glorioso pendón bicolor: Brille hermosa la paz en tu cielo, nada empañe tu gloria inmortal que el trabajo es tu digno laurel y el honor es tu enseña triunfal ~- 4 Conflictos y Paz en la Historia de Nicaragua. Introducción: El hombre reflexivo vive haciéndose preguntas. Unas veces en­ cuentra las respuestas; otras, no. Preguntas sobre los padres, los abue­ ' los, sobre él mismo. Pero, con frecuencia, ensancha más su propio mar­ «La historia de Nicara- gua está llena de accio­ co histórico y reflexiona sobre un espacio y un tiempo más amplio; ade­ nes irreflexivas y de do­ más de lo familiar le preocupa lo social; tiene interés, en ocasiones, por lorosas consecuencias. los temas nacionales, no sólo por los contemporáneos, sino también No debemos separar la por los pasados. acción de la reflexión porque sólo con la re­ flexión podemos darle Sin embargo, mucha gente no conoce de sus paisajes, de sus sentido a lo que hace­ gentes, de sus tierras, de su historia. Esto, en sí, ya supone una limita­ mos y a lo que somos» ción. No obstante, quien busca, halla. Quien se preocupa por descubrir, más pronto o temprano, encuentra, si no todas, algunas luces que le (Alejandro Serrano Caldera) hagan penetrar en la historia de su país. Marc Bloc expresaba que «la incomprensión del presente nace fatalmente de la ignorancia del pasado». Herodoto, mucho antes, había expresado que «la historia es maestra de la vida». En ambos casos, los dos historiadores nos indican que los hombres de hoy podemos cono­ cer la historia de ayer y que nuestra situación será más fácilmente trans­ formable en la medida que conozcamos nuestro pasado. Cuando estudiarnos la historia de Nicaragua, en más de una oca­ «La Incomprensión del sión, se nos aparecen situaciones paralelas como si realmente la historia presente nace fatalmen­ se repitiese. Pero la desgracia está, como podremos observar en las pá­ te de la Ignorancia del ginas de este trabajo, en que muchas veces las acciones repetidas son pasado. Pero no es, qui­ zás, menos vano esfor­ bastante negativas, lo que nos plantea, al menos, esta disyuntiva: o no zarse por comprender el conocemos la historia y la repetimos por desconocimiento, o los intere­ pasado si no se sabe ses personales de partidos y grupos, que están en juego, son tan grandes nada del presente» que no les importa tropezar en la misma piedra, si del tropiezo sacan ventajas, aunque sea a costa del resto de la población. (Marc Bloch) La repetición de las acciones de los militares, de las guerras civi­ les, de los golpes de Estado, de los asesinatos de dirigentes; la subida de los militares a la Presidencia; la duplicidad de Gobiernos paralelos, en diferentes épocas; la exclusión de las decisiones políticas de los adversa­ rios derrotados, cuando el contrario torna el poder; los conflictos entre los poderes Ejecutivo y Legislativo entre sí, o con el militar; la subordi­ nación, otras veces, del Legislativo al Ejecutivo; la violación del espíritu constitucional, hecha por la misma Asamblea Constituyente, cuando le interesa apoyar a determinada persona para gobernante; la violación más o menos sistemática de la Constitución por parte de los Poderes ... son signos que nos obligan a hacer un alto en el camino y a reflexionar sobre ello, si queremos que en Nicaragua predomine la Democracia, la Razón y la Ley. 5 Metodológicamente hemos seguido los acontecimientos conflic­ tivos de manera cronológica, y junto al texto, para su refuerzo, hemos introducido paralelamente pensamientos sueltos, incisivos ~. de perso­ nalidades nacionales. También hemos encontrado algunas anécdotas y otros escritos [E, que nos ayudan a clarificar algunos momentos de ten­ sión en la historia de Nicaragua; y hemos insistido en transcribir algunos tratados y pactos ~de nuestra historia para que ayuden al lector a comprender no sólo los momentos en que se escribieron, sino también para que sirvan de apoyo al analizar las consecuencias, positivas o ne­ gativas, que de manera inmediata y, a veces, prolongada, han tenido en la historia del país. Al final hemos añadido unas páginas de humor político, de la época del somocismo. Sus autores son Róger Sánchez y principalmente Alberto Mora Olivares (AMO), quien con el personaje de Nicasio hizo sonreír a toda Nicaragua, a pesar de las tensiones en que vivíamos. Per­ sonaje digno de ser conocido también por las nuevas generaciones, ya que en su palmazón y humor lleva escrito una parte importante de la historia, la no oficial, de Nicaragua. Para tener una visión más global hemos introducido unos cuan­ tos cuadros, también como apéndice, que nos presentan a simple vista cuándo los Jefes, Directores del Estado y Presidentes de la República tuvieron que abandonar el poder definitivamente antes de concluir el período de su elección; cuántos de ellos han sido asesinados estando en el poder y cuántos murieron de muerte natural; cuántos gobiernos si­ multáneos ha habido en Nicaragua; cuántas veces ha habido en el país más de una Constitución vigente; cuándo la Asamblea Constituyente ha demostrado una serie de contradicciones en la propia Constitución que había promulgado, en lo
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