Sejarah Indonesia/ Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan
Total Page:16
File Type:pdf, Size:1020Kb
EDISI REVISI 2018 AK M Buku Guru A/SMK/ M A/ M SSejarahejarah IndonesiaIndonesia Kelas XII S • ndonesia I ah r eja S • u Guru k Bu ZONA 1 ZONA 2 ZONA 3 ZONA 4 ZONA 5 HET Rp16,800 Rp17,500 Rp18,200 Rp19,600 Rp25,200 ISBN : SMA/MA/ 978-602-427-126-8 (jilid lengkap) SMK/MAK 978-602-427-129-9 (jilid3) KELAS XII Hak Cipta © 2018 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Dilindungi Undang-Undang Disklaimer: Buku ini merupakan buku guru yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku guru ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan yang dialamatkan kepada penulis dan laman http://buku.kemdikbud.go.id atau melalui email [email protected] diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini. Katalog Dalam Terbitan (KDT) Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Sejarah Indonesia/ Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- . Edisi Revisi Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018. viii, 248 hlm. : ilus. ; 25 cm. Untuk SMA/MA/SMK/MAK Kelas XII ISBN 978-602-427-126-8 (jilid lengkap) ISBN 978-602-427-129-9 (jilid 3) 1.Indonesia -- Sejarah -- Studi dan Pengajaran I. Judul II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 600 Penulis : Abdurakhman, Arif Pradono, Linda Sunarti dan Susanto Zuhdi. Penelaah : Baha’ Uddin, Hariyono, dan Mohammad Iskandar. Pe-review : Djulimi Tandjung. Penyelia Penerbitan : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud. Cetakan Ke-1, 2014 (ISBN 978-602-282-025-3) Cetakan Ke-2, 2018 (Edisi Revisi) Disusun dengan huruf Times New Roman, 12 pt. Kata Pengantar Kurikulum 2013 dirancang untuk memperkuat kompetensi siswa dari sisi pengetahuan, keterampilan, dan sikap secara utuh. Keutuhan tersebut menjadi dasar dalam perumusan kompetensi dasar tiap mata pelajaran, sehingga kompetensi dasar tiap mata pelajaran mencakup kompetensi dasar kelompok sikap, kompetensi dasar kelompok pengetahuan, dan kompetensi dasar kelompok keterampilan. Semua mata pelajaran dirancang mengikuti rumusan tersebut. Pembelajaran Sejarah Indonesia untuk Kelas XII jenjang Pendidikan Menengah yang disajikan dalam buku ini juga tunduk pada ketentuan tersebut. Sejarah Indonesia bukan berisi materi pembelajaran yang dirancang hanya untuk mengasah kompetensi pengetahuan siswa. Sejarah Indonesia adalah mata pelajaran yang membekali siswa dengan pengetahuan tentang dimensi ruang-waktu perjalanan sejarah Indonesia, keterampilan dalam menyajikan pengetahuan yang dikuasainya secara konkret dan abstrak, serta sikap menghargai jasa para pahlawan yang telah meletakkan fondasi bangunan negara Indonesia beserta segala bentuk warisan sejarah, baik benda maupun takbenda. Sehingga terbentuk pola pikir siswa yang sadar sejarah. Sebagai pelajaran wajib yang harus diambil oleh semua siswa yang belum tentu berminat dalam bidang sejarah, buku ini disusun menggunakan pendekatan regresif yang lebih populer. Melalui pengamatan terhadap kondisi sosial-budaya dan sejumlah warisan sejarah yang bisa dijumpai saat ini, siswa diajak mengarungi garis waktu mundur ke masa lampau saat terjadinya peristiwa yang melandasi terbentuknya peradaban yang melatarbelakangi kondisi sosial-budaya dan warisan sejarah tersebut. Pembahasan dilanjutkan dengan peristiwa-peristiwa berikutnya yang menyebabkan berkembang atau menyusutnya peradaban tersebut sehingga menjadi yang tersisa saat ini. Buku ini menjabarkan usaha minimal yang harus dilakukan siswa untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Sesuai dengan pendekatan yang digunakan dalam Kurikulum 2013, siswa diajak menjadi berani untuk mencari sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Peran guru dalam meningkatkan dan menyesuaikan daya serap siswa dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini sangat penting. Guru dapat memperkayanya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain yang sesuai dan relevan yang bersumber dari lingkungan sosial dan alam. Sejarah Indonesia iii Sebagai edisi pertama, buku ini sangat terbuka terhadap masukan dan akan terus diperbaiki untuk penyempurnaan. Oleh karena itu, kami mengundang para pembaca untuk memberikan kritik, saran dan masukan guna perbaikan dan penyempurnaan edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, kami mengucapkan terima kasih. Mudah-mudahan kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2045). Tim Penulis iv Buku Guru Kelas XII SMA/MA/SMK/MAK Daftar Isi Kata Pengantar ..................................................................................... iii Daftar Isi ........................................................................................... v BAGIAN 1 PETUNJUK UMUM ......................................................... 1 A. Pengantar .................................................................................. 1 B. Maksud dan Tujuan Mata Pelajaran Sejarah Indonesia ....... 2 C. Struktur KI dan KD Mata Pelajaran Sejarah Indonesia ...... 8 D. Strategi dan Model Umum Pembelajaran .............................. 12 E. Penilaian Hasil Belajar .............................................................. 50 BAGIAN 2 PETUNJUK KHUSUS PEMBELAJARAN PERBAB .. 63 BAB I Perjuangan Menghadapi Ancaman Disintegrasi Bangsa ...... 65 Pembelajaran Pertama (90 Menit) .................................................... 66 “Perjuangan Menghadapi Ancaman Disintegrasi Bangsa” .............. 66 Pembelajaran Kedua (90 Menit) ...................................................... 70 “Konflik dan Pergolakan yang Berkait dengan Ideologi” ................ 70 Pembelajaran Ketiga (90 Menit) ...................................................... 77 “Konflik dan Pergolakan yang Berkait dengan Kepentingan” ......... 77 Pembelajaran Keempat (90 Menit) .................................................. 82 “Konflik dan Pergolakan yang Berkait dengan Sistem ................... Pemerintahan” .................................................................................. 82 Pembelajaran Kelima (90 Menit) ..................................................... 87 “Dari Konflik Menuju Konsensus; Suatu Pembelajaran” ................ 87 Pembelajaran Keenam (90 Menit) .................................................... 94 “Kesadaran Terhadap Pentingnya Integrasi Bangsa” ....................... 94 Pembelajaran Ketujuh (90 Menit) .................................................... 100 “Teladan Para Tokoh Persatuan” ...................................................... 100 Pembelajaran Kedelapan (90 Menit) ................................................ 106 “Teladan Para Tokoh Persatuan” ...................................................... 106 BAB II Sistem dan Struktur Politik dan Ekonomi Indonesia Masa Demokrasi Parlementer (1950-1959) ................................................... 110 Pembelajaran Kesembilan (90 Menit) .............................................. 110 “Perkembangan Politik: Sistem Pemerintahan” ............................... 110 Sejarah Indonesia v Pembelajaran Kesepuluh (90 Menit) ................................................ 114 “Perkembangan Politik: Sistem Kepartaian” ................................... 114 Pembelajaran Kesebelas (90 Menit) ................................................. 118 “Perkembangan Politik: Pemilu 1955” ............................................ 118 Pembelajaran Keduabelas (90 Menit) .............................................. 123 “Perkembangan Ekonomi: Pemikiran Ekonomi Nasional” ............. 123 Pembelajaran Ketigabelas (90 Menit) .............................................. 129 “Perkembangan Ekonomi: Sistem Ekonomi Liberal” ...................... 129 BAB III Sistem dan Struktur Politik dan Ekonomi Indonesia Masa Demokrasi Terpimpin (1959-1965) ...................................................... 135 Pembelajaran Keempatbelas (90 Menit) .......................................... 135 “Dinamika Politik Masa Demokrasi Terpimpin” ............................. 135 Pembelajaran Kelimabelas (90 Menit) ............................................. 140 “Peta Kekuatan Politik Nasional” .................................................... 140 Pembelajaran Keenambelas (90 Menit) ........................................... 145 “Pembebasan Irian Barat” ................................................................ 145 Pembelajaran Ketujuhbelas (90 Menit) ............................................ 150 “Konfrontasi Terhadap Malaysia” .................................................... 150 Pembelajaran Kedelapanbelas (90 Menit) ........................................ 157 “Perkembangan Ekonomi Masa Demokrasi Terpimpin” ................. 157 BAB IV Sistem dan Struktur Politik dan Ekonomi Indonesia Masa Orde Baru (1966-1998) ....................................................................... 161 Pembelajaran Kesembilanbelas (90 Menit) ...................................... 161 “Masa Transisi dari Pemerintahan Demokrasi Terpimpin ke.......... Pemerintahan Orde Baru (1966-1967)” ........................................... 161 Pembelajaran Keduapuluh (90 Menit) ............................................. 165 “Stabilisasi Politik dan Keamanan Pemerintahan Orde Baru” ......... 165 Pembelajaran Keduapuluhsatu (90 Menit) ....................................... 169 “Rehabilitasi Ekonomi Orde Baru” .................................................