Escola Municipal de Música Esplugues de Llobregat

MEMÒRIA CURS 2019-2020

Escola Municipal de Música. Memòria curs 2019-2020 - 2 - ÍNDEX

Aspectes més rellevants del curs ...... 5 1. Primera part del curs: de setembre al 13 de març ...... 5 1.1. Desenvolupament dels primers objectius del curs...... 5 Implementar la matèria Primer instrument ...... 5 Millorar la gestió i informació de la cantata infantil ...... 6 Fer un Lipdub ...... 6 Preparar la rebuda de l’orquestra d’Ahrensburg per a l’octubre de 2020 ...... 7 Retorn intercanvi d’orquestres amb l’EMCA de l’Hospitalet ...... 7 Creació d’un equip per als projectes Escola sona de vent ...... 7 Instal·lació ceràmica ...... 8 Obrir Gwido a famílies i alumnes ...... 8 Organitzar sortides a veure concerts en família ...... 8 Millorar les condicions laborals del professorat ...... 8 Implementar un nou sistema de preus públics a partir de tarifes planes ...... 9 Avançar en l’actualització del PCC ...... 9 1.2. Objectius plantejats durant el curs abans del confinament ...... 9 Oferir un carnet de l’Escola als alumnes ...... 9 PlayList de l’Escola ...... 9 Intercanvi amb la Banda DoReMi de San Prospero, Itàlia ...... 10 Trobada d’orquestres del Baix Llobregat ...... 10 1.3. Recull d’activitats abans del tancament per confinament ...... 10 Activitats del 1r trimestre ...... 10 Activitats del 2n trimestre ...... 11 2. Segona part del curs: confinament ...... 12 2.1. Classes online ...... 12 Classes d’instrument online ...... 12 Classes de conjunt ...... 13 Classes de llenguatge musical ...... 13 Sessions per als Mes petits i els grups de Música i moviment ...... 13 2.2. Avaluació i tutoria ...... 13 2.3. El canal Youtube de l’Escola...... 14 Llistat de vídeos publicats durant el confinament ...... 14 2.4. Coordinació de l’Equip directiu i entre el professorat ...... 18 Equip directiu ...... 18 Claustre de professors ...... 18 Equip de Primer instrument ...... 18 Equip de llenguatge musical ...... 19 2.5. Ampliació de la PlayList de l’Escola ...... 19 Discs de la PlayList del mes de març de 2020 ...... 19 Escola Municipal de Música. Memòria curs 2019-2020 - 3 - Discs de la PlayList del mes d’abril de 2020 ...... 19 Discs de la PlayList del mes de maig de 2020 ...... 20 2.6. Actualització del PCC ...... 20 2.7. Formació del professorat i de l’equips directiu ...... 20 Cursos de la UEMyD, Unión de escuelas de música y danza ...... 20 Cursos de l’ACEM, Associació catalana d’escoles de música ...... 21 Cursos de la Xarxa EMMA de la Diputació de Barcelona ...... 21 Altres cursos ...... 21 2.8. La inscripcions dels alumnes per al curs 2020-21 ...... 21 Inscripcions dels alumnes en curs ...... 22 Els alumnes que s’iniciaven a tocar instrument: 7 anys ...... 22 Nous alumnes; preinscripcions, sorteig i matriculacions ...... 22 3. Distribucions ...... 23 3.1. Distribució dels alumnes del curs 2019-20 per àrees i edats ...... 23 3.2. Distribució dels alumnes per instruments ...... 24 3.3. Distribució dels alumnes per conjunts instrumentals i vocals ...... 24

Escola Municipal de Música. Memòria curs 2019-2020 - 4 - Aspectes més rellevants del curs El tancament de l’Escola a partir del 13 de març degut al confinament per la pandèmia del COVID 19 va marcar el desenvolupament del curs. El tancament va durar fins a finals del curs. El primer dia de confinament, el 13 de març, es va començar a fer classes online. Primer pocs professors, però al cap d’una setmana tot el professorat estava fent classes per videoconferència, arribant a un nombre cada vegada més gran d’alumnes. A més de les classes d’instrument a distància, es va poder continuar fent activitat online de les classes de llenguatge musical, música i moviment i fins i tot nadons. La major part dels conjunts van fer gravacions per pistes que es van publicar al canal youtube de l’escola, que va esdevenir la seva sala d’actes oberta al públic. Durant aquest període de confinament es van fer les inscripcions del proper curs de manera completament online. Cal remarcar l’esforç del professorat per continuar amb l’activitat formativa amb uns mitjans que no els hi eren usuals i en alguns casos completament desconeguts. De fet, en aquest curs s’ha incrementat notablement el temps de formació del professorat, sempre amb cursos online i justament per adquirir o millorar competències per a les classes telemàtiques. El curs 2019-20 es divideix en dues parts; una primera normal fins el tancament de març i la segona part durant els mesos de confinament. Aquestes dues parts es presenten per separat en aquesta memòria.

1. Primera part del curs: de setembre al 13 de març

1.1. Desenvolupament dels primers objectius del curs Els objectius plantejats en un començament per al curs 2019-20 van ser: • Implementar la matèria Primer Instrument • Millorar la gestió i informació de la Cantata infantil • Fer un Lipdub • Preparar la rebuda de l’orquestra d’Ahrensburg per a l’octubre 2020 • Retornar intercanvi d’orquestres amb l’EMCA de l’Hospitalet • Creació d’un equip per als Projectes Escola sona de vent • Instal·lació ceràmica • Obrir Gwido a famílies i alumnes • Organitzar sortides a veure concerts en família • Millorar les condicions laborals del professorat • Implementar un nou sistema de preus públics a partir de tarifes planes • Avançar en l’actualització del PCC

Implementar la matèria Primer instrument Primer instrument va néixer com una matèria d’iniciació als instruments per als alumnes de 6 anys per substituir als conjunts de flautes i d’Orff. Escola Municipal de Música. Memòria curs 2019-2020 - 5 - Es va plantejar els següents objectius: a) Conèixer i fer sonar els instruments de les diferents famílies: vent, corda i percussió-teclats. b) Fer un seguiment individualitzat de cada alumne per tal d’assessorar a alumnes i famílies per a l’elecció d’instrument en el proper curs. c) Potenciar els instruments minoritaris. d) Fer música en grup, vivint l’experiència de tocar en un conjunt i formar-ne part. Per dur-la a terme, es va crear un equip de 3 professors: Cristina Varela, M. Carmen Barrero i Jordi Serrano, per fer-se càrrec cada un d’ells d’una de les línies diferents: piano-percussió, corda i vent respectivament. Cada setmana l’equip es reunia per programar l’activitat, valorar el que s’estava fent i fer un seguiment individualitzat de cada alumne. Estava programat que cada grup, amb un màxim de 10 alumnes, estiguessin durant 8 setmanes tocant cada família d’instruments. D’aquesta manera, els haurien provat tots en el mes de maig, quan es fan les preinscripcions per al proper curs. Cada 8 setmanes, abans del canvi de família d’instruments, els grups es reunien per presentar cada grup el que havia aprés a la resta de companys. El programa va funcionar molt bé fins el tancament de l’Escola al marc. Els alumnes van poder estar 8 setmanes tocant les dues primeres famílies d’instrument que els hi tocava, però no van poder copsar bé la tercera família, amb la que van fer poques classes. L’equip de professors i la direcció van continuar reunint-se durant el confinament i van fer una proposta a cada alumne per a l’elecció de l’instrument a aprendre. El grau de seguiment de la proposta que es va contemplar en les sol·licituds posteriors dels alumnes va ser del 44 % . El grau de compliment del programa es considera positiu, malgrat tot. L’alumnat estava responent molt bé i el clima dels concerts interns, només amb alumnes, era molt positiu.

Millorar la gestió i informació de la cantata infantil La preparació de la cantata va començar les primeres setmanes de setembre, amb una primera reunió de coordinació de tots els professors involucrats. Es va acordar fer la cantata Patuflash, es van repartir tasques i es va obrir una carpeta de Drive per compartir el material sonor i gràfic. Es va definir el grup musical acompanyant format per professors, i es va poder fer algun assaig. Ja s’havia informat de la data de la representació i alguns pares havien comprat el llibret. Tot va quedar suspès amb el tancament de març. El plantejament és recuperar la cantata per al primer curs següent.

Fer un Lipdub L’objectiu va ser fer una activitat que involucrés a tota l’escola per tal d’esdevenir un projecte que animés a esforçar-se, per fer comunitat i per deixar un record del

Escola Municipal de Música. Memòria curs 2019-2020 - 6 - curs. El projecte necessitava la col·laboració de tot el professorat i del màxim nombre d’alumnes possible. Seria un lipdub on la música estigués tocada i cantada pels diferents conjunts i corals de l’Escola. Un equip va elaborar un programa de treball: guió cronometrat, definició de les músiques i arranjaments de cada grup participant, assajos de cada grup i formació. Es va pensar que el tema When The Saints donava molt de joc i es van fer adaptacions per als diferents agrupacions i amb diferents lletres. Al llarg dels mesos de gener i febrer es van fer totes les gravacions, 11 en total, participant des dels grups de música i moviment a un tutti final amb orquestra, banda, corals i jazz band. També estava feta la producció de l’àudio, amb la mescla de les diferents gravacions enllestida. Ja estava tot preparat per a la filmació el diumenge 22 de març al matí, però el tancament 9 dies abans ho va impedir. Pensant que el confinament duraria poc temps, es va definir una altra data de gravació, el 10 de maig, que tampoc va poder ser donat la continuació del confinament fins a fi de curs.

Preparar la rebuda de l’orquestra d’Ahrensburg per a l’octubre de 2020 Diferents grups de l’Escola han anat a Ahrensburg, la ciutat alemanya agermanada amb Esplugues, en els darrers anys, però mai hem acollit un grup alemany aquí. El director de l’orquestra d’Ahrensburg, Jacob Turnbull, va escriure expressant el seu interès en venir a casa nostra en el mes d’octubre i li vam respondre que podria ser al 2020. Encara que l’activitat pertanyeria al curs següent, calia organitzar-la en el curs 19- 20. Es va mantenir una reunió amb les famílies dels alumnes de l’Esplufònica i es va veure que era possible acollir el grup alemany i així es va fer saber. Tot es va aturar amb el confinament i la rebuda del l’orquestra d’Ahrensburg resta pendent per quan les condicions ho permetin.

Retorn intercanvi d’orquestres amb l’EMCA de l’Hospitalet En el curs 2018-19 vàrem acollir a l’orquestra infantil de l’Escola de Música – Centre de les Arts de l’Hospitalet, fent un concert conjunt al Casal de cultura Robert Brillas. Restava pendent la torna del intercanvi, que es estava organitzada per al dissabte 28 de març. S’havia quedat d’acord en tocar un tema conjuntament, que ja estava assajat, i s’havia informat a les famílies. Ja no es va poder dur a terme.

Creació d’un equip per als projectes Escola sona de vent L’objectiu es va poder acomplir. En cursos anteriors, els projectes de música comunitària de vent estaven dirigits només per un professor, en Jordi Serrano, cap d’estudis del centre.

Escola Municipal de Música. Memòria curs 2019-2020 - 7 - Fa temps que es considerava necessari que un equip de dos professors com a mínim treballessin els projectes de vent, tant per compartir la metodologia i els recursos didàctics, com per donar mes seguretat a la continuïtat dels projectes. Finalment, aprofitant el canvi de condicions laborals del professorat, es va incorporar el professor de saxo i clarinet Jordi Prats a les sessions a l’escola Can Vidalet.

Instal·lació ceràmica Era un projecte ideat conjuntament amb els companys de l’Escola Municipal de Ceràmica, a partir de la incidència de la ceràmica en el so i els instruments. Es volien fer unes instal·lacions a l’edifici amb objectes sonors que incloguessin el fang per permetre que els alumnes i visitants poguessin experimentar. Encara que ja s’havien fet alguns recipients, amb el tancament, el projecte no es va poder portar a terme.

Obrir Gwido a famílies i alumnes Aquest objectiu es va complir plenament, donant accés a les famílies al programa de gestió de l’Escola, Gwido. D’aquesta manera, famílies i alumnes poden consultar els horaris online, així com rebre els informes quadrimestrals. A començament de curs es va enviar les claus per accedir a tots els alumnes. Les avaluacions del primer quadrimestre i de fi de curs van ser publicades al programa i ja no es van enviar per correu ordinari a les famílies.

Organitzar sortides a veure concerts en família L’objectiu era organitzar una sortida al trimestre com a mínim. El 16 de novembre es va fer la primera sortida familiar, va ser al Palau de la Música al concert de Música de cinema de John Williams amb l’Orquestra Simfònica del Vallès. Ja no es van fer més.

Millorar les condicions laborals del professorat La gestió de l’Escola Municipal de Música va sortir novament a concurs públic, amb una aportació econòmica més gran, per tal de donar resposta al creixement del nombre d’alumnes i de les activitats del centre en els darrers anys. L’empresa guanyadora del concurs, Trànsit Projectes, va millorar les condicions laborals del professorat contractant-lo durant tot l’any i trencant amb la pauta de donar-lo de baixa durant els mesos de juliol i agost, que s’arrossegava des de l’externalització del servei el 1994. Amb les circumstàncies que es van donar, aquest canvi va ser un gran ajut durant els mesos posteriors al confinament, ja que degut a l’anul·lació de concerts i festes durant la pandèmia molts d’ells no van poder treballar com a músics en aquell d’estiu.

Escola Municipal de Música. Memòria curs 2019-2020 - 8 - Implementar un nou sistema de preus públics a partir de tarifes planes El sistema de preus per matèries no potenciava que els alumnes amb més interès participessin en diferents conjunts o fessin més classes teòriques. També es considerava que la lògica dels preus no es corresponia amb l’estructura acadèmica del moment. Des de la direcció es va proposar un funcionament amb tarifes planes que potenciessin la participació dels alumnes amb interès, alhora que simplifiquessin un sistema amb molts preus diferents i sense relació lògica amb l’estructura. El titular va aprovar la instauració dels preus de tarifa plana, que permeten donar sortida als alumnes amb més interès, però no es van anular els preus anteriors.

Avançar en l’actualització del PCC Durant la primera part del curs es va avançar en alguns aspectes, com en l’actualització del programa de llenguatge musical i de música i moviment. Però va ser a partir del confinament que es va poder treballar més en els programes d’instrument.

1.2. Objectius plantejats durant el curs abans del confinament

Oferir un carnet de l’Escola als alumnes El carnet es va oferir a començaments de l’any 2020, a partir del carnet de l’ACEM, Associació Catalana d’Escoles de Música. Aquest carnet disposa d’alguns descomptes en grans escenaris, com l’Auditori o el Palau de la Música. A més es van buscar descomptes en serveis culturals de la població. A tal efecte es van establir convenis amb dues entitats: Amics de la Música de Santa Magdalena i el Centre l’Avenç, les dues entitats van oferir fer el mateix preu als alumnes amb carnet que als seus associats en els concerts. Com a contrapartida, l’Escola enviaria a tots els seus alumnes informació de les seves activitats.

PlayList de l’Escola El mes de desembre es va crear una PlayList de Spotify amb l’objectiu de fer arribar als alumnes informació de músics, grups i estils que molts desconeixen. Temes de música clàssica i també de clàssics de la música moderna de diferents estils. També s’inclouen músiques d’altres cultures i continents, per tal d’ampliar el ventall sonor i cultural. De cada canvi s’informa per correu als alumnes afegint informació contemporitzada de cada músic o grup. La PlayList de Spotify de l’Escola té com objectiu proporcionar a alumnes i famílies informació sobre músics, grups i gravacions emblemàtiques de la història de la música i de la realitat musical actual, amb un intent de mostrar que hi ha quelcom més que la música comercial que més s’escolta. La PlayList es va canviar cada mes de desembre fins a març. Després durant el confinament es van fer llistes amb més cançons i es va mantenir el calendari.

Escola Municipal de Música. Memòria curs 2019-2020 - 9 - Intercanvi amb la Banda DoReMi de San Prospero, Itàlia A partir dels contactes amb l’ACEM i d’aquesta amb la EMU, European Music School Union, va sorgir la possibilitat de fer un intercanvi amb la Banda DoReMi de la població de San Prospero a Italia, una agrupació musical creada per la Fondazione Scuola di Musica "Carlo e Gugielmo Andreoli" de Mirandola. Es va organitzar per tal que anés la Esplufònica, la formació que suma la banda jove i l’orquestra Ocell. L’anada estava prevista per al 25 d’abril que coincidia amb una festa nacional italiana. La rebuda de la banda italiana DoReMi estava prevista fer-la la primera setmana de juliol. Malauradament l’activitat es va haver de suspendre amb l’arribada de la pandèmia per COVID, que justament va començar la seva entrada a Europa per aquella regió italiana.

Trobada d’orquestres del Baix Llobregat Després d’uns quants anys organitzant una trobada de combos de les escoles de música de la Zona 3 de l’ACEM, que inclou el Baix Llobregat i el Barcelonès, es va organitzar una trobada d’orquestres de corda de les diferents escoles associades. Es van apuntar a participar les escoles municipals de música de les següents poblacions: El Prat, L’Hospitalet, Sant Andreu de la Barca, El Papiol, Sant Boi, Sant Feliu, Cornellà i Esplugues. L’activitat consistia en 3 concerts paral·lels de grups de 3 o 4 orquestres infantils o juvenils, a 3 poblacions diferents. La trobada estava del tot organitzada, amb els locals preparats, samarretes comprades i les obres assajades, però es va haver de suspendre al iniciar-se el confinament.

1.3. Recull d’activitats abans del tancament per confinament

Activitats del 1r trimestre • Participació en la Festa Major 2019 • 20 de setembre. Concert de la Banda de l’Escola a la Pista coberta del Parc Pou d’en Fèlix • 21 de setembre. Actuació dels combos Anonymous i White Wolf a la terrassa del Parc dels Torrents • 22 de setembre. Participació de la Banda en el cercavila de la Trobada de Gegants • 22 de setembre. Concert de la Coral Sons i Veus i el Cor Kwaya al Claustre de Montsió • 9 de novembre. Participació de la Espluband en l’acte de Benvinguda de nadons a la Masoveria. • 16 de novembre. Sortida familiar al Palau de la Música al concert de Música de cinema de John Williams amb l’Orquestra Simfònica del Vallès. • 22 de novembre. Intercanvi amb l’Escola Municipal de Música de Cornellà, concert de les dues orquestres joves a l’Auditori San Ildefons de Cornellà. Escola Municipal de Música. Memòria curs 2019-2020 - 10 - • 3 de desembre. Actuació de la coral infantil Si fa sol a l’acte d’encesa de llums de Nadal a la Plaça de Santa Magdalena. • 13 de desembre. Concert de Nadal de les corals Si fa sol, Espurna, Teen Star Voices, Sons i Veus, Kwaya i de l’Orquestra Ocell, a l’Església de Sant Mateu. Activitat de la Marató de TV3. • 14 de desembre. Concert de grups de música moderna a la Sala d’actes de l’Escola. Activitat de la Marató de TV3. • 15 de desembre. Concert del combo Black & White a l’auditori de Caixafòrum en un acte de l’associació ASPROSEAT • 14, 15, 20, 21, 22, 25 i 26 de desembre. Participació en els Pastorets d’Esplugues aportant l’orquestra i la producció musical. Sala teatre del Casal de cultura Robert Brillas.

Activitats del 2n trimestre • 3 de gener. Concert de la Banda en el Campament del Fanguet • 5 de gener. Participació en la cavalcada de Reis: Coral infantil a l’acte de lliurament de la clau de la ciutat als Reis d’Orient i Banda a l’arribada de la cavalcada a la Rambla de Can Vidalet. • 25 de gener. Gravació del Lipdub: Banda, Jazz Band i Orquestra • 1 de febrer. Concert matinal de Grups de guitarra i Esplubrass a la Sala d’exposicions del Casal de cultura Robert Brillas • 8 de febrer. 4a Marató de piano a la Sala d’actes del Puig Coca • 1 de març. Cercavila de la Banda al Magic Line. Jardins de la Maternitat.

A partir del 13 de març no es van fer més activitats. D’entrada, es van ajornar, però finalment es van haver d’anul·lar totes.

Escola Municipal de Música. Memòria curs 2019-2020 - 11 - 2. Segona part del curs: confinament El confinament no va aturar l’escola ni les seves activitats formatives. Les classes es van continuar fent a distància aprofitant les actuals tecnologies de la comunicació: videoconferències, intercanvi de fitxers, gravacions, filmacions, correus i trucades. A final de curs es va avaluar els alumnes segons les pautes habituals de l’escola, i es van mantenir reunions de tutoria amb els famílies dels alumnes menors d’edat. Utilitzant els mitjans personals i des de les cases particulars es van mantenir els horaris de treball, fins i tot fitxant les hores de dedicació a casa. Davant la impossibilitat de fer concerts en públic, es va recuperar el canal youtube de l’Escola on es van publicar 78 vídeos d’alumnes tocant o cantant individualment o en grup. Regularment es va actualitzar la play-list informant als alumnes i famílies i ampliant els seus objectius. La comunicació entre el professorat i l’equip directiu va ser constant també utilitzant els mitjans de comunicació telemàtics. Aquest teletreball va necessitar disposar de recursos tècnics i per alguns utilitzar per primera vegada programes de comunicació a distància. Però això no va ser inconvenient per desenvolupar la seva tasca, abans el contrari, doncs l’aprenentatge del funcionament d’aquestes eines informàtiques va comportar l’adquisició de noves competències i va generar una certa destresa, fins i tot per aquells que en tenien menys coneixement. El procés de inscripció d’alumnes en curs i les preinscripcions i matriculacions d’alumnes externs es van haver d’adequar a la situació.

2.1. Classes online Des del primer dia de confinament, el divendres 13 de març, que el professorat va començar a buscar la manera de continuar amb les seves tasques educatives amb l’alumnat. L’ensenyament a distància en el camp de la música té unes limitacions, ja que el retard en el senyal, el delay, impedeix que es pugui tocar simultàniament a distància. Així no es pot tocar ni cantar conjuntament a distància i això va fer que es busquessin altres alternatives.

Classes d’instrument online Les classes d’instrument van ser les majoritàries, quasi tots els alumnes en van fer regularment. La classe individual no necessita obligatòriament que toquin o cantin junts alumne i professor, i el problema del delay no és un impediment. Cada setmana es van impartir més de 320 classes d’instrument individual, més del 98% de les habituals. Els alumnes que no van fer classe va ser per decisió pròpia i en altres casos per problemes en els recursos tècnics.

Escola Municipal de Música. Memòria curs 2019-2020 - 12 - Classes de conjunt Malgrat que els mitjans tècnics no permetin fer música en grup a distància, pel problema del retard del so, el professorat de bandes, corals, orquestres, conjunts i combos va estar en contacte amb l’alumnat i enviant informació i recursos per tal de que l’alumnat tingués l’oportunitat de continuar aprenent. La major part dels grups van gravar algun tema tocant de manera indirecta – no simultània – que es van recollir en vídeos de multi-pantalla, que van se publicats al canal youtube de l’Escola El 65% dels vídeos publicats eren de conjunts diversos i corals. 51 dels 78 totals. A l’apartat d’activitats es troba un llistat dels vídeos publicats ordenat per grups i instruments.

Classes de llenguatge musical Els grups de llenguatge van mantenir un bon ritme de sessions online, ampliat amb la preparació i encàrrec de treballs tant de tipus teòric com pràctic, aprofitant els recursos existents a la xarxa d’Internet. El professorat d’aquesta matèria va mantenir un contacte força intens per tal de trobar i compartir material que permetés fer classes online i el seguiment de la matèria. Als inicis del confinament es va enviar un escrit a l’alumnat i vídeos educatius adaptats als diferents nivells de llenguatge i exercicis dels continguts que s’estaven treballant. Els alumnes van retornar els exercicis que van ser corregits pel professorat i retornats. Als grups d’adults es van utilitzat xats, que en alguns casos ja estaven creats amb anterioritat, per compartir exercicis i resoldre dubtes. També es van respondre consultes per telèfon o per mail.

Sessions per als Mes petits i els grups de Música i moviment Es va mantenir el contacte amb els famílies i els alumnes més petits, i es va continuar aportant recursos als pares per a la sensibilització musical dels seus fills/es. Les professores de Música i moviment van preparar les sessions com si fossin classes presencials, enviant regularment informació, vídeos i recursos amb explicacions a les famílies de com treballar-les amb els infants. Val a dir que la resposta dels pares/mares va ser d’agraïment i bastants van informar de que estaven fent les sessions a casa.

2.2. Avaluació i tutoria El contacte amb les famílies no es va perdre. El fet d’accedir telemàticament als domicilis va permetre conèixer més la família i tenir una nova visió dels alumnes. A final de curs es van fer les avaluacions als menors d’edat de la manera habitual; els informes es van publicar al programa de gestió Gwido, al que tenen accés les famílies, i també es van fer arribar per correu electrònic als que ho van sol·licitar.

Escola Municipal de Música. Memòria curs 2019-2020 - 13 - Durant la darrera setmana de juny es van fer les reunions de tutoria amb els pares per comentar els informes. Aquesta vegada es van fer telemàticament, aprofitant que ja estàvem habituats aquest canal de contacte.

2.3. El canal Youtube de l’Escola L’escola basa el seu funcionament motivador en fer música en grup, concerts en públic, etc. Totes aquestes activitats eren impossibles de fer en situació de confinament. Faltava un element que actués com a projecte motivador. En aquestes circumstàncies el canal Youtube de l’Escola va esdevenir la Sala d’actes i el facilitador de projectes. Quasi tots els conjunts i combos es van plantejar com objectiu la publicació d’un vídeo de muli-pantalla tocant. El professorat es va haver d’organitzar en aquest sentit, fins i tot aprenent a fer anar programes d’edició de vídeo. D’entrada tot el professorat va participar en el primer vídeo multi-pantalla de l’escola, tocant el tema Korobeiniki amb un arranjament dels professors Sarah Claman i Sebastià Vidal. Aquest va servir per mostrar a l’alumnat quin era el tipus de projecte que es plantejava. Finalment, entre març i juny es van publicar 78 vídeos d’alumnes de l’escola. 51 eren de grups, conjunts i corals i 27 d’alumnes individuals.

Llistat de vídeos publicats durant el confinament

Alumnes de cant individuals i en duet • Instrucciones para bailar un vals: Sílvia Rincón • Complicado, Blas Cantó (Cover): Tiffany García • Nana triste, Natalia Lacunza (Cover): Diana Benavente • Can't Help Falling in Love, Elvis Presley (Cover): Minerva Cantero • Bruises, Lewis Capaldi (Cover): Diana Benavente • Toxic (Cover): Laura Lorca i Paula Crespo

Alumnes de piano individuals • Per a Elisa: Júlia Morata • The Entertainer de Scott Joplin: Rubén López • Whistle: Marc Hidalgo. • Jam Session: Adam Louah • The Sound Of Silence: Eva Medel • Boig per tu: Eva Medel • La primavera de Vivaldi: Valeria Zamora • Cavallet de balancí: Mauricio Pazuña • Varis: Thiago Veziaga • Malagueña de Albéniz: Lucas López • Animals: Júlia Morata • The Entertainment: Arnau Martínez • The Scientist: Lucía Gómez

Escola Municipal de Música. Memòria curs 2019-2020 - 14 - • Gran noticia: Judith Arbués • Pop: Núria Durà • Mussette: Carme Garcia • Cançó inventada: Ingrid Morancho (tema propi) • Allegro: Martí Vidal • La pelota de Basket: Daniel Martín

Combos • Resisitiré. Grupo Ausente: Álvaro Ortiz i Marina Hurtado (guitarres), Arnau Martínez, Henar Hao i Meritxell Vicente (teclats), Gerard Tovar (bateria) i Guillem Carrillo (baix) • Perfect Songs. A Million Dreams: Judit Calvo (guitarra), Peter Castedo (baix), Camile Deltour (piano), Riffany García (veu) i Adam Louah (teclat) • Africa Toto Cover. Combo Artemis: Carles Fernández (veus, piano i cordes), Álvaro García (baix i guitarra) i Sílvia Rincón (veus, guitarra i kalimba) • Accidentaly in Love. Combo The White Wolf: Edurne Artola (vibràfon), David Medel (baix), Abril Moreno (veu), Xavi Roca i Joan Sáez (saxos alt) i Adrià Tovar (bateria) • Imagine de John Lennon. Combo Cocos ritmosos: Renato Belleza (baix), Ricard Benages, Berta Vidal i Georgina Grau (pianos), Minerva Cantero (veu) i Julien Deltour (bateria) • Resisitiré. Combo The Kings Of Music: Judit Arbués i Ignasi Benages (pianos), Ropger Arbués (clarinet), Jem Blanco (bateria), Biel Garau i Genís Mañé (guitarres) i Daniel Hernández (xilòfon) • Angels. Combo Anonymous: Laura Barrera, Lucas López i Rubén López (pianos), Diana Benavente (veu), Alfonso Bosch (bateria) i Simón López (baix) • I Will Survive. Combo Focus: Aina Sabaté (teclat), Ana Moreno i Eva Medel (pianos), Leire Aguilar, Laura Mauleón i Marc Pérez (guitarres), Joaquín Márquez (xilòfon) i Dani Martín (baix) • Sete Fire To The Rain. Combo Black&White: Víctor Pujol (bateria), Quim Marquardt (baix) Oumaima El Fadill (flauta travessera), Paula Pujol (guitarra), Natàlia Pérez (piano), David González i Laura Pérez (teclats) i Laura Lorca (veu)

Conjunts i grups de cordes • Cordes EMME de Sarah Claman: Pol Sillero (baix elèctric), Àngel Arbós, Mauro Iervolino i Emma Sáez (guitarres), Maria Carrillo, Aina Chiwala, Brian Fati, Martina Gijón, Pablo González, Ainhara Montalvo, Pau Pacheco, Mauricio Pazuña, Irene Troyano i Aina Vílchez (violins), Nora García, Lydia Gázquez, Aleix Gómez, Àfrica González, Nil Macías, Mara Rodríguez, Martina Rodríguez (violoncels), Antonia Parapar (violoncel-professora) i Sarah Claman (violí- professora) • The Upside Improvisations. Aina Chiwala, Pablo Gonzalez i Aina Vílchez • Els violins improvisen: Irene, Pablo González, Martina i Aina Vílchez Escola Municipal de Música. Memòria curs 2019-2020 - 15 - • Nuestro Mar: Emma Sandino y Lidia Gázquez (Tema original) • La Primavera: David, Bruno i Alberto • Duet núm. 2 de Jacques Féréol Mazas: David i Alberto • Puja’t al tren de practicar a casa: Ainara, Àngela, Mireia, Claudia, Gemma M. I Gemma B. • Applejack cello cover. Taller de Cellos: Lydia Gázquez, Àfrica González, Jana Massagué, Joana Prades, Marina Gosálbez (violoncels) i Antonia Parapar (violoncel-professora) • Camaleó: Irene, Mauricio i Martina • Stand By Me. Taller de Cellos: Lydia Gázquez, Àfrica González, Jana Massagué, Joana Prades, Marina Gosálbez (violoncels) i Antonia Parapar (violoncel-professora)

Conjunts variats • Rayny Afternoon. Noi@s entre cordes: Carme García, Jessica Vila i Jordi Martí (pianos), Verónica Padilla, Amparo Quintana i Gisela Almer (violins), Alberto Chacra (viola-professor) i Dora Salica (violoncel-professora) • Navegant pel mar. MotorHead: Daniel Acín (saxo alt), Max Aznar (bateria), Sofia Eguez i Júlia Giménez (pianos) i Oghosasere Wellington (teclat) • Whistle. Esquerra-Ruiz Quintet: Judit Esquerra (flauta travessera), Júlia Esquerra (piano), Eric Ruiz (baix), Ian Ruiz (piano) i Pau Ruiz (violí)

Corals • Help, The Beatles. Coral Kronos: Maria Squerda, Nerea Garrido, Sílvia Rincón, Minerva Cantero, Marc Miranda, Paula Pujol, més: Natàlia Pérez (piano), Quim Marequardt (baix) i Víctor Pujol (bateria) i Cristina Varela (direcció) • Because The Night de patti Smith & Bruce Springteen. Cor Kwaya: Gisela Almer, Conxita Aranda, Carmen Blanes, Elena Calvo, Sandra de Davadillo, Cristina Galtés i Mauricio Janué, Cristina Varela (piano acompanyant) i Clara Enrich (direcció) • Si Ma Ma Ka. Coral Espurna: Aina, Cloe, Gara, Mariona, Martina, Ona i Paula, i Clara Enrich (direcció) • Que tinguem sort de Lluís Llach: Conxita Aranda, Carmen Blanes, Cristina Burgos, Elena Calvo, Minerva Cantero, Sandra de Davadillo, Marisa Franco, Cristina Galtés, Nerea Garrido, Mauricio Janué, Marc Miranda, Júlia Montero, Paula Pujol, Sílvia Rincón, Laia Vidal i Matilde Zamora i Clara Enrich (direcció)

Grups d’alumnes de metall • Oh Happy Day. Alumnes de trompeta: Pau Herrera, Sandra Burgalés, Gerard Chanivet, David Barrera, Abril Moreno, Alan López, Àngela González, Mei Moreno, Marina Alarcón, Aina Udina, martí Chaparro, Inés Mercier, César Aponte, Mariona Martínez i Martí Armenteros • Bella Ciao antic. Taller de Low Brass: Edgar Redondo (trombó), Danilo Masic (tuba i bombardí) i Joan Granados (trombó-professor) Escola Municipal de Música. Memòria curs 2019-2020 - 16 - Grups d’alumnes de percussió • Fanga Alafia: Eloi Estrada (lira), Edurne Artola (xilofon), Víctor Pujol (bongo), Victoria Benítez (lira) i Jordi Herreros (professor) • Cap al coixí: Victoria, Cloe, Unai, Eloi i Jordi H (professor)

Grups de guitarres • La Jardinera de Violeta Parra. Grup Jove de guitarres: Laia Ejarque, Judit Calvo i Carla Vázquez • La Llorona. Grup Jove de guitarres: Laia Ejarque, Carla Vázquez, Ariadna García, Laia Jiménez i Gloria Hernández • Yellow Submarine. Conjunt infantil de guitarres: Àngel Arbós, Gerard Centellas. Marcos Gallardo i Mauro Iervolino

Grups heterogenis • Minor Swing: Gloria Hernández, Marcos Gallardo, Nerea Garrido, Tor Scazzocchio i Peter Castedo (guitarres), Alejandro Calderón (violí), Unai Simón (percussió) i Marcos Losada (clarinet) • Fem soroll. Part 1: Edurne Artola, Max Aznar, Aina Malaika Chiwala, Martina Gijón, Joaquín Márquez, Daniela Martínez, Montserrat Martínez, Laura Mauleón i Unai Simón • Fem soroll. Part 2: Max Aznar, Victoria Benítez, Maria Carrillo, Eloi Estrada, Daniel Hernández, Gloria Hernández, Santos Rodríguez i Tor Scazzocchio • Fem soroll. Part 3: Isaac Aponte, Marcos Gallardo, Lydia Gázquez, Pablo González, Joaquín Márquez (jove), Joaquín Márquez (pare), Cloe Peña, Víctor Pujol i Leire Ramos • Collage alumnes Antonia: Nil Macías, Gerard Mas, Aleix Gómez, Jana Mas, David Rubio, Lauro Alves, Diana Benavente, Tiffany García, Minerva Cantero, Marina Gosálbez, Joana Prades, Jana Massagué, Alba García, Lydia Gázquez, Nora García, Àfrica González i Eva Cruz

Grups de Llenguatge musical • A ritme de Reggae. Nivell 2 de Formació Musical Bàsica: Gemma Buil (violí), Àngel Arbós (guitarra), Claudia Miguel, Mario Vidal Albarca, Thiago Veizaga i Sofia Arbós (percussions)

Grups de Més petits i Música i moviment • La fada de sucre: Ariadna Villa, Ivet Ávila, Ferran Sadurní, Kai Miranda, Martina González, Max Grañón i Quim Rovira. • La tortuga ballaruga. Escarabat Bum Bum: Eric, Noa, Oliver, Gael, Nora i Elia, més les professores Dora Salica i M. Carmen Barrero

Grups de música de cambra: duets i trios • Dansa hongaresa núm. 5 de Johannes Brahms: Lucas i Rubén López (pianos) • Titanic i Ya verás: Laura Lorca (piano) i Cristina Lorca (veu) Escola Municipal de Música. Memòria curs 2019-2020 - 17 - • Star Quest: Lucia Gómez i Montse Martínez (pianos) • Fly Me To The Moon: David Barrera (trompeta) i Laura Barrera (piano) • My Way: Eric Ruiz (baix), Ian Ruiz (piano) i Pau Ruiz (violí) • Bulgar From Odesa: Alejandro e Ismael Calderón (violí i piano) • Greensleaves: Carla Vázquez i Laia Jiménez (guitarra i piano) • Dansa (tradicional): Emma Sáez (guitarra) i Maia Redondo (flauta travessera • Lo siento: Judit Esquerra (flauta travessera) i Júlia Esquerra (piano) • Korobeiniki: Maria Carrillo (violí) i Lluís Carrillo (guitarra)

Grups de teclats • Comptine d’un autre été, L’après-midi de Yann Tiersen: Grup Jove de teclats. • Pirates del Carib de Hans Zimmer Grup Infantil de Teclats “Black & White”: Júlia Ayuso, Marc Hidalgo, Ainhara Montalvo i Saúl Revilla, i Cristina Quincoces (professora) • Primavera de A. Vivaldi. Grup Infantil de Teclats “Black & White”: Júlia Ayuso, Marc Hidalgo, Ainhara Montalvo i Saúl Revilla, i Cristina Quincoces (professora)

2.4. Coordinació de l’Equip directiu i entre el professorat Va haver molta comunicació entre el professorat amb la direcció i amb la secretaria, amb reunions periòdiques per videoconferència i whatsapp.

Equip directiu L’equip directiu es va reunir amb la mateixa regularitat, tots els dimecres al matí, per videoconferència.

Claustre de professors Malgrat tot, la pandèmia va permetre fer els primers claustres de tot el professorat en bastants anys. Normalment no es pot reunir tot el professorat junt, ja que els dies de treball no coincideixen i la molts d’ells treballen a d’altres escoles de música o centres d’ensenyament, sent impossible trobar-se mai tots junts de manera presencial. Però amb el confinament es va poder trobar un horari setmanal per fer una reunió de tots. Aquestes reunions van ser molt necessàries i molt interessants, ja que a banda de representar un suport psicològic van permetre intercanviar informacions i coneixements informàtics, alhora que debatre sobre les estratègies didàctiques i de com encarar la situació.

Equip de Primer instrument L’equip s’havia creat per implementar la nova matèria i per fer un seguiment acurat dels alumnes per tal de assessorar-los en l’elecció de l’instrument a aprendre.

Escola Municipal de Música. Memòria curs 2019-2020 - 18 - Si bé no es va poder continuar amb l’activitat de coneixement pràctic dels instruments, era necessari fer un assessorament i així es va fer enviant informació personalitzada a cada família.

Equip de llenguatge musical Els professors de llenguatge es van constituir com un equip i es van reunir regularment per tal de consensuar la didàctica online de la matèria, per compartir informacions i per definir el tipus d’avaluació i informació que s’enviava a les famílies.

2.5. Ampliació de la PlayList de l’Escola En el mes de novembre de 2019 s’havia posat en marxa la PlayList de Spotify de l’Escola. Durant el temps de la pandèmia es va considerar que era un bon mitjà de mantenir contacte amb les famílies i un reforç a la tasca educativa que es podia continuar i ampliar. Cada mes es va publicar un llistat de discs i es va enviar informació contextualitzada als alumnes i famílies.

Discs de la PlayList del mes de març de 2020 • John Coltrane: The gentle side of John Coltrane • El Petit Princep: Música de Manu Guix basada en el llibre d’Antoine de Saint-Exupéry • Miriam Farré: Canten les estrelles • Jimmy Giuffre: The Jimmy Giufre 3 • The Beatles: The Magical Mystery Tour • Duke Ellington: The great Paris concert • Santana: Santana • Cesaria Evora: Anthologie • Taraf de Haidouks: Band of Gypsies • Michael Cleveland and the Flamekeeper: On down the line • Hamiton de Holanda i Yamandu Costa: live • Bi Kidude: Zanzibar, Vol.4 The diva of Zanzibari music • Sanseverino: Le tango des gens • Café tacuba: Tiempo transcurrido

Discs de la PlayList del mes d’abril de 2020 • Rufaca Folk Jazz Orquestra, Beatus Ille • Snarky Puppy, Immigrance • Alexander Borodin, Prince Ígor: Polovtsian Dances • Ottorino Respighi, Pines of Rome • Rubén Blades i Willie Colón, Siembra • Michel Camilo i Tomatito, Spain forever • Ora Pro Nobis - Tarta Relena • Lux - Voces 8 Escola Municipal de Música. Memòria curs 2019-2020 - 19 - • Krönia - Anna Ferrer • Cor Bruckner Barcelona (singles) • Marco Mezquida i Carles Marigó- “Les set fulles del faig” (2019, SEED Music)

Discs de la PlayList del mes de maig de 2020 Aquesta PlayList va recollir els músics que es volen posar de nom a les aules. Uns quants professors i professores van posar de manifest que els noms de les aules de l’escola només eren d’homes i del classicisme, exceptuant l’aula de bateria i combo que està dedicada al músic de jazz Duke Ellington. S’havia fet una enquesta entre el professorat i s’havia proposat un canvi de noms, recollint tantes dones com homes i músics de diferents estils. La pandèmia va aturar el canvi de nom de les aules, però es va fer la PlayList de maig amb un disc de cada un dels músics seleccionats per donar nom a les aules de l’escola. • Nina Simone - Silk & Soul • Paco de Lucía - Zyryab • Isaac Albéniz - Alicia de Larrocha - Iberia/Navarra/Suite Española, etc. • Celia Cruz - Celia Cruz Canta • Ella Fitzgerald - Ultimate Ella Fitzgerald • John Williams - Celebrating John Williams • Aretha Franklin - Lady Soul • Astor Piazzolla - The Golden Collection

2.6. Actualització del PCC Es va avançar en l’actualització del Projecte Curricular de Centre, finalitzant i consensuant els primers nivells o mòduls dels instruments que s’imparteixen. La necessitat de dedicar molt de temps a la impartició de classes online i la formació necessària per fer-ho van impedir anar més enllà.

2.7. Formació del professorat i de l’equips directiu Per fer classes online el professorat va haver de formar-se en TIC, tecnologies de la informació i la comunicació, i TAC, tecnologies de l’aprenentatge i el coneixement. El grau de coneixement i domini d’aquestes tecnologies era dispar, però tothom va haver d’adquirir més competències. És notable el increment d’hores de formació d’aquest curs. Si en el curs anterior, el 2018-19, havien estat 234 hores, en el curs 2019-20 superen les 400. Són sempre hores de formació online, que era l’única que es podia fer en aquell moment. En aquest context, algunes institucions van oferir molta formació online, que va ser de gran ajut: UEMyD, ACEM, Diputació de Barcelona, ...

Cursos de la UEMyD, Unión de escuelas de música y danza El primer curs per al professorat van ser les Jornades COVID 19 del 8 i 9 de maig organitzades per la UEMyD, la federació que aplega les associacions autonòmiques

Escola Municipal de Música. Memòria curs 2019-2020 - 20 - d’escoles i que ens representa davant de la EMU, European Music Scool Union. A les jornades van assistir de manera telemàtica 10 dels 20 professors de l’escola. El dia 6 de juny es va organitzar unes jornades per equips directius de centres d’arreu de l’Estat, el Foro de equipos directivos de escuelas de música y danza, al que va assistir el director.

Cursos de l’ACEM, Associació catalana d’escoles de música Després, l’ACEM, va fer diversos cursos online de 2 hores de duració, als que va assistir la major part del professorat. Cursos ACEM: • Recursos online per a les classes de llenguatge musical • Recursos musicals adaptats a la docència online per a infants de 0-6 anys • Seqüenciadors online a la classe de conjunt instrumental i vocal • El repte d’ensenyar en streaming: eines i recursos per a la formació online

Cursos de la Xarxa EMMA de la Diputació de Barcelona La Xarxa EMMA, escoles municipals de música i arts, de la Diputació va fer un primer curs de 10 hores de duració: Docència musical online: eines i recursos, al que van assistir 4 professors del centre. També va oferir càpsules curtes online de diversos temes relacionats i que la major part del professorat va aprofitar. • PLE • Com generar acompanyaments musicals per als nostres alumnes • Com compartir un vídeo o fitxer de música en una videoconferència • Com generar acompanyaments musicals per als nostres alumnes • Emissió de directes a Youtube a través d'OBS Studio • Quin programa de videoconferència és millor? Zoom, Meet, Teams o Jitsi? • Realització de continguts audiovisuals per a l’ensenyament • Professors de música en línia: equipaments bàsics • Com superar la por de fer una transmissió en directe

Altres cursos Part del professorat va fer altres cursos de reciclatge: • Teler de Música: Música i Educació en L'escenari PostCovid • Aula virtual: Aplicació Aula virtual • Universitat de Girona: Seminari d’Educació Musical • Runbengua: programació d’edició de vídeo DaVinci Resolve

2.8. La inscripcions dels alumnes per al curs 2020-21 Amb el confinament va canviar la manera de fer les inscripcions al curs següent. Les inscripcions dels alumnes en curs es van fer completament de manera telemàtica. Bastant complexa va resultar la inscripció dels alumnes que iniciarien

Escola Municipal de Música. Memòria curs 2019-2020 - 21 - l’aprenentatge d’un instrument en el proper curs. Les inscripcions de nous alumnes es van fer de manera mixta, part online i part presencial.

Inscripcions dels alumnes en curs Per a la inscripció es va utilitzar el programa Gwido al que les famílies i alumnes tenien accés, va ser un encert que en el mes de setembre anterior se’ls hi donés accés. El procés va ser el següent: Des de l’escola es va fer una proposta d’horaris als alumnes, basant-se en la continuïtat dels estudis i seguint unes pautes lògiques, que es va publicar al programa Gwido. Els que desitgessin algun canvi ho havien de sol·licitar també telemàticament. Els canvis van se atesos, després de respectar tots els horaris habituals. Es va enviar un full de matrícula emplenable per ser retornat també per correu electrònic.

Els alumnes que s’iniciaven a tocar instrument: 7 anys A aquests alumnes se’ls va enviar un informe personal amb una recomanació d’instrument a aprendre, basada en la observació de les predisposicions de cadascú observades a la classe de Primer instrument. També es va enviar l’oferta d’instruments i places,, els horaris de cada classe i un full de preferències, 3 opcions per ordre, que havien d’omplir i retornar. Amb les respostes es va haver de fer un sorteig, ja que s’oferien places limitades de cada instrument i en alguns casos les sol·licituds eren superiors a les places i en altres inferiors. Donat que no es podia fer un sorteig públic a l’escola, el resultat es va remetre a un sorteig públic online. Es va fer un repartiment segons el resultat del sorteig i els alumnes van omplir el full de matriculació.

Nous alumnes; preinscripcions, sorteig i matriculacions Les preinscripcions es van endarrerir fins el mes de juliol, donat que llavors ja es podia accedir a l’edifici, encara que amb restriccions. Els interessats podien sol·licitar cita prèvia o fer les consultes per telèfon, per tal de presentar la preinscripció. Per saber les places que s’ocupaven també ens vàrem remetre a un sorteig públic online. Després es va obrir un període de matriculació també amb cites prèvies.

Escola Municipal de Música. Memòria curs 2019-2020 - 22 - 3. Distribucions

3.1. Distribució dels alumnes del curs 2019-20 per àrees i edats

Alumnes Alumnes Percentatges fi de curs fi de curs sobre total Àrea Curs 18-19 Curs 19-20 d'alumnes Més Petits 12 14 3% Música i moviment 40 38 7% Formació Musical Bàsica 166 166 30% Música Jove 106 107 19% Àrea de Pràctica Musical 59 62 11% Formacions NO alumnes 29 28 5% Tallers NO alumnes 5 7 1% Extraescolars 28 33 6% Projecte Escola sona 94 97 18% Alumnes llarga durada, LD 399 406 74% Alumnes curta durada, CD 140 146 26% TOTAL ALUMNES 539 552 100%

Alumnes de 4 a 18 anys 43 4 43 7 79 %

Llarga durada: alumnes que cursen programes de continuïtat superior a un any o curs de l’oferta de l’escola. Curta durada: alumnes que fan programes de durada d’un curs escolar, projecte Escola sona, o inferior, Tallers trimestrals o àrea de Més Petits.

Escola Municipal de Música. Memòria curs 2019-2020 - 23 - 3.2. Distribució dels alumnes per instruments

Instruments Alumnes Percentatge Baix elèctric 6 1,3% Bateria 11 2,5% Bombardí 1 0,2% Cant 13 2,9% Clarinet 35 7,9% Contrabaix 2 0,4% Flauta travessera 12 2,7% Guitarra 35 7,9% Guitarra elèctrica 24 7,9% Percussió 7 1,6% Piano 101 22,7% Saxòfon 35 7,9% Trombó 22 4,9% Trompeta 33 7,4% Violí 70 15,7% Violoncel 38 8,5% SUMES 445

3.3. Distribució dels alumnes per conjunts instrumentals i vocals

Formació Grups Alumnes Conjunts infantils 7 58 Bandes 8 116 Orquestres 9 106 Combos 10 72 Jazz Bands 1 7 Grups de guitarra 1 6 Grups de teclats 2 9 Conjunts instrumentals adults 1 6 Suma conjunts instrumentals 39 380

Corals 6 69

Escola Municipal de Música. Memòria curs 2019-2020 - 24 - 3.4. Quadre de professorat, matèries i hores lectives

Hores lectives Cognoms i nom Matèries setmanals Llenguatge musical, Taller de guitarra Abello Lacruz, Xiomara amb acords, Combo i Guitarra 10,25 Nadons, Música i moviment, Llenguatge Barrero Vela, Ma Carmen musical, Conjunt, Contrabaix i Piano 27,50

Bayona Escat, Pere Combo i Saxo 4,50 Música i moviment, Llenguatge musical i Buj i Corral, Marina Flauta travessera 9,25

Chacra Verdiell, Alberto Conjunt, Violí i Viola 11,75 Orquestra, Conjunt i Violí. Projecte Escola Claman, Sarah Annette sona 14,50 Harmonia, Combo, Taller de música Edo Alonso, Xavier moderna i Piano 30,50

Enrich Genestar, Clara Corals, Violoncel, Cant 9,75 Granados Fernández, Joan Trombó i Bombardí 4,50 Herreros San Víctor, Jordi Grup de percussions, Bateria i Percussió 11,50

Mateos Paz, Cristina Piano 5,00 Parapar Acosta, Antònia Orquestra, Violoncel, Cant. Projecte Maria Escola sona 18,00

Pérez Álvarez, Ignasi Baix elèctric i Guitarra moderna 16,25 Jazz Band, Projecte Escola sona, Saxofon Prats Morera, Jordi i Clarinet 25,00

Quincoces Barri, Cristina Grups de teclats i Piano 19,50 Música i moviment, Llenguatge musical i Salica Rivadeneira, Dora Cant 5,75 Conjunt, Banda, Projecte Escola sona, Serrano Quevedo, Jordi Trompeta i Bombardí. 20,75 Nadons, Música i moviment, Conjunt, Varela Griñena, Cristina Coral, Piano i Cant 14,00

Vidal Cristobal, Sebastián Grup de guitarres, Baix elèctric i Guitarra 14,75

Escola Municipal de Música. Memòria curs 2019-2020 - 25 -