SAISON 2019 -2020 DOSSIER PÉDAGOGIQUE du rh in opéra d'europe
Dossier pédagogique • Saison 19-20 • 1 operanationaldurhin.eu BP 80 320 • 67008 Strasbourg Opéra national duRhin•19 placeBroglie courriel : [email protected] tél +33(0)3 68987523 Contact : Hervé Petit surtitrages en français et enallemand En langueallemande, Orchestre philharmoniquedeStrasbourg Maîtrise del’Opéra national duRhin Chœurs del’Opéra national duRhin Voix ducielMichaelaSchneider Michaela Marta Filles-Fleurs Tristan Blanchet, Ecuyers et Chevaliers duGraal Moritz Kallenberg Kundry Parsifal Klingsor Gurnemanz Titurel Amfortas Vidéo Lumières Costumes Décors Mise enscèneAmon Direction musicaleMarko Letonja Foundation Coproduction avec le Tokyo Nikikai Opera [ NOUVELLE PRODUCTION ] Livret ducompositeur Festival scéniqueen trois actes PARSIFAL /RICHARD WAGNER Opéra me di Opéra STRASBOURG ve sa 1 ma Conseillé àpartir de:12ans Durée approximative :5havec entractes 26 29 Gautier Joubert 4 février er 7 février février janvier janvier Bartek Bauzà, Konstantin Christianne Stotijn Boris Thomas Michaela Simon
Schneider Felice Markus Marquardt 18 18 18 18 h 15 h Kaspar
h h h Ante i, Francesca Sorten i, Kudlicka Macias Julie Bailey Ross ve La Filature MULHOUSE di
Blondelle Jerkunica Thomas
23 Schneider, Glarner 21 Gorny Goussot, février février Miyamoto
18 15
Kiechle
h h
Claire Claire Anaïs Yvoz, Péron, Péron,
Dossier pédagogique • Saison 19-20 • 2 mort etdupardon quemort tandis lechœur deschevaliers célèbre àgenouxlarédemption. la plaiequ’elle avait précédemment Puis, ildévoile ouverte. leGraal. Kundry sombre danslesommeildela délaissant leGraal. Le héros aucœur purs’avance etletouche desalance qui, derefermer seule,alepouvoir la cérémonie, refuse Amfortas deprononcer l’officeétait finalementengagé, comme ils’y préférant mort, la Les cloches desfunérailles deTiturel retentissant, lestrois protagonistes serendent àMontsalvat. Au cours de de baptiserKundry l’enchanteresse, la lavant desespéchés. Parsifal desfonctionssacrées, roi faisantdeluilenouveau duGraal. En retour, lepremier geste decelui-ci est l’ensemble des chevaliers tendent à dépérir. Le vieux Gurnemanz puise de l’eau à la Source sacrée et investi devant Ilapprend eux. qu’Amfortas agrand etfaitlechoix denepluscélébrer désirdemort leGraal. Ainsi, connaît : il s’agitde Parsifal. Le chevalier exténué, au termedesonvoyage initiatique*, s’agenouilleenprières Lancemunit delaSainte sefaitvoir. Le vieil ermiteGurnemanz,ayant soussonaileuneKundry repentie, lere - Près devingtVendredi ansplustard, jourdu dansuneclairière Saint, duroyaume deMonsalvat, unétranger ACTE III–LA RÉALISATION DUHÉROS :LA SAINTE RELIQUE À NOUVEAU COMMÉMORÉE tous sesenchantements sedissipent. sans y parvenir. Ce dernier s’en empare à son tour et trace le magicien et le signe château, de croix. De là, le réduire àuneerrance Elleappelle sansfin. Klingsoràsonsecours qui tentedefrapper Parsifal avec lalance, auxyeux dujeunehomme,ilsouhaitelapoursuivre. plusimportante étant tas Ivre derage, Kundry décidede maudite des’être moquée delasouffrance du Christ. Pour ilfaudracela, l’aimer. Lamissiondesoigner Amfor- n’est autre Néanmoins,lepardon que estleseulremède l’abandonàlatentation. pourlibérer lajeunefemme, ler sesconnaissances. Ilrepousse l’emprisedeKundry, comprenant que l’originedelablessure d’Amfortas Parsifal est bouleversé par les remords dans sa faiblesse, se laisse embrasser. et, Mais ce baiser ne fait qu’éveil- avait coutume delefaire autrefois etluiapprend que cette dernière dechagrin lorsqu’il estmorte l’aquittée. peut résister longtempsàlavoix envoûtante del’enchanteresse. Ellel’appelleparsonnomcomme samère tout enrestant insensibleauxcharmes desFilles-Fleurs Cette dujardin merveilleux. fois-cicependant, ilne Dans lechâteau deKlingsor, Kundry accueille àsontourParsifal. Celui-ci àdéfaire estdéjàparvenu lesgardes ACTE II–LE TRÉPAS DUMAGICIEN NOIR, KLINGSOR et rappelle auchevalier l’indulgence qu’il fautavoir pourl’Éluingénu. des mauxduroi etdela«Cène »àlaquelle ilvient d’assister. Une voix ducielvient àlarescousse del’étranger et décidedeleconvier àlacélébration duGraal. Àl’issuedelacérémonie, illechasse, déçu desonignorance de l’exploit qu’il vient deréaliser. Le sageGurnemanzlepressent comme «innocent lesauveur attendu »tant Ilneconnaîttion. riensursonidentité,nipassé.Cela nel’empêche pasdesevanter, unarc àlamain, Sur les derniers mots de cette prophétie, un cygne blessé tombe du ciel. Le jeuneParsifal fait alors son appari- seule condition qu’un être «innocent rendu sageparlapitié»nel’endélivre. le prêtre-roi enraison estimmortel dubreuvage Cette saint. mutilationdouloureuse nepourrait guérirqu’à la son arme.Le magicienl’intercepta etlaretourna contre lui,luiinfligeant uneblessure éternelleensonflanc: de pénétrer dans son jardin féérique. Tombé sous le charme d’une femme-enchanteresse, Kundry, il en perdit avait décidédes’enallervaincre Klingsor, chevalier déchu àlaquête duGraal. Lance, MunidelaSainte iltenta Le chevalier Gurnemanz conte l’histoire : celui-ci, d’Amfortas téméraire aux premières heures de son règne, ACTE I–LA DÉCOUVERTE DU JEUNE ET INGÉNUSAUVEUR, PARSIFAL martyr etlecalice danslequel onrecueillit Graal. sonsang:leSaint Christ recueillies parsonpère, avec l’aidedesespreux chevaliers. On yreconnait lalance qui perça leflancdu filsde Amfortas, Titurel et prêtre-roi duGraal au royaume deMontsalvat, veille surles reliques sacrées du ARGUMENT
Dossier pédagogique • Saison 19-20 • 3 pour enfaire desesclaves. Les Filles-Fleurs sontlesdévouées de Klingsor qui fleurissentsonjardin etséduisentles chevaliers duGraal TROIS SOPRANOS* ET TROIS ALTOS* LES SIXFILLES-FLEURS sein duroyaume deMontsalvat. Les chevaliers duGraal d’unordre fontparti qui veille surlesreliques Lance Graal) duChrist etleSaint (la au TÉNOR* ET BASSE* PREMIER CHEVALIER DUGRAAL ET SECOND CHEVALIER DUGRAAL pour avoir ridusupplice duChrist, ellesera délivrée desamalédictionparl’Élu. deKlingsorsister ausortilège etcelle qui interprète puistransmet les messagesetprophéties duGraal. Punie Servante deschevaliers duGraal etdumagiciennoir, Kundry esttoutàlafoisl’enchanteresse qui nepeutré- SOPRANO* KUNDRY Père et ancienroi d’Amfortas duGraal, mourant, ilremet àsonfilsaudébutdu lesinsignesdepouvoir récit. BASSE TITUREL de pitiéetpardon àl’égard deKundry vingt ansplustard (Acte III). Gurnemanz estledoyen deschevaliers duGraal (Acte I)etunvieil ermiteincarnant lasagessedeparsongeste BASSE* GURNEMANZ Luid’Amfortas. etsonchâteau disparaîtront parlavaillance deParsifal. noir etennemijuré delasainteconfrérie. Toujours àlaquête duGraal, ilestàl’origined’unegrave blessure Chevalier duGraal déchu etexilé hors dudomaineroyal deMontsalvat pours’être émasculé, ilestlemagicien BARYTON* KLINGSOR Parsifal parviendra à leguériràlafindu aprèsrécit, desannéesdesupplices. raire, iltentedepénétrer danslechâteau dumagiciennoiretestblesséparl’unedessaintes reliques. Seul Fils deTiturel, ilestleprêtre-roi duGraal auroyaume deMontsalvat, charge qu’il héritedesonpère. Témé- BARYTON* AMFORTAS parsabravoure féminineet, tentation etsabienveillance, libèrera etKundry Amfortas deleursouffrance. fouetinnocentÉlu, aucœur pur, ilestlefilsdeGamuret etHerzeleïde etfutur roi duGraal. Il résistera àla TÉNOR* PARSIFAL LES PERSONNAGES PRINCIPAUX ET LEURSRELATIONS
Dossier pédagogique • Saison 19-20 • 4 pereur d’Allemagne, Guillaume1 où lagrande majoritédesescompositions sontreprésentées. L’inauguration estréalisée enprésence del’em- Au termedesacarrière, lecompositeur œuvre pourlaconstruction d’unesalle,laFestspielhause, àBayreuth Tétralogie, inspirée decontes médiévaux, demythologie slave etgermanique. Wagner semarieavec Cosima lesplusbelles annéesdesavie. en1870etentame Ildonnesatouche finaleàla chrétien et/ou aussibienpessimistequ’optimiste, païen, anarchiste que socialiste,philosopheque musicien. –, etTristan etIsolde voient lejour. On estdanslapériodedu« Wagner descontradictions »:compositeur appelée tourments etconflits intérieurs inhérents àl’homme. Avec ce regard surl’opéra, nouveau laTétralogie, aussi finir ledrame musicaltâche :la qu’il s’estimposéedemanded’allierpoésieetmusique afinde représenter les l’Europe. Sesécrits mêlentalors touràphilosophieetmusique surunfonddepessimisme.Iltentedé- Weimar, puisZurich oùilseréfugie pendantprès dedixansetce, toutenvoyageant régulièrement àtravers soulèvement populaire qui va ébranler larégion auprintemps1849.Une rébellion qui l’obligeàrejoindre Prompt auxidéeslibérales etexcédé parlescritiques ildécidedeprendre dontilestlacibleenSaxe, au part crée àBayreuth en1882,peudetemps avant sondécèsVenise à en1883. Parsifal, 1882 L’Anneau duNibelung , de1869à1876 Les Maîtres chanteurs deNuremberg, 1868 Tristan etIsolde, 1865 Tannhäuser, 1845 Le Vaisseau, 1843 fantôme , 1836 d’aimer Défense La Les Fées, 1834 ŒUVRES MAJEURES 1813 –1883 COMPOSITEUR ET LIBRETTISTE RICHARD WAGNER À PROPOS DE ... L’Anneau deNibelung-comprenantL’Or duRhin, er , etmarque leparoxysme desacarrière. Ilécrit sondernieropéra, Parsifal, suite lesMaîtres chanteurs deNuremberg. 1845. Puis, autourde1848,ilparachève Lohengrin sonopérament, Tannhaüser neconnaît qu’un succès mitigéen et ans :Rienzi, qui luivaut unretour entriompheàDresde en1842, moyens, mais cela ne l’empêche pas d’écrire deux opéras en trois lusions. Arrivé àParis, ilestobligédegagnersavie pard’autres Débute unelonguepérioded’itinérances, devoyages etdésil- en 1835,échec qui total lecontraint àdémissionner. finalement pas représenté :LesFées d’aimer Défense . S’ensuitLa il compose sonpremier opéra danssonintégralité, mêmes’iln’est l’opéra d’orchestre. de Magdebourg (1834), au poste de chef Là, temps à Würzburg (1833) que en tant maître de chœur, puis à À vingt ans,ilfaitdelamusique saprofession :dansunpremier œuvres sontdéjàreprises enpublic. Weinlig etécrit principalementpourlepiano. Plusieurs deses autodidacte, ilpoursuit soninitiationauprès ducantor* Théodore le poussevers lacomposition musicale. Dans unpremier temps Il sepassionnedès1827pourBeethoven et Weber, unintérêt qui Wagner,oncle Adolf lamusique etlalittérature desonépoque. famille bourgeoise saxonne etdécouvre, souslatutelledeson frèresCadet etsœurs, deneuf ilnaîtàLeipzig en1813dansune Le Vaisseau qui fantôme essuieunéchec en1843.Parallèle- La WalkyrieLa , , etLeCrépuscule desDieux Siegfried et entame àsa et entame
Dossier pédagogique • Saison 19-20 • 5 «fou »etde«parsi »,qui setraduit par«pur». passant de«Parzifal »à«Parsifal » etce, selonuneétymologie d’origineperse autourde«fal»,qui signifie de réécriture, Wagner manière imposesanouvelle d’orthographier lenomdesonpersonnage principal,en de lire uneébauche en1869avant de luienremettre lelivret complet en1878.Lors decette longuepériode On peutretracer la maturation de l’œuvre grâce à ses échanges épistolaires* avec Nietzsche, auquel il propose Vendredipensées du que jedivisais Saint, entrois actesetesquissais rapidement enquelques traits. » contenu idéals’imposaàmoidansuneformevictorieuse, etjeconçus rapidement toutundrame des àpartir « Depuis les séjours à Marienbad où j’avais conçu créer l’opéra Parsifal etlatrame générale dulivret autourdel’objetcentral que représente leGraal : En 1857, alors que Wagner logechez les Wesendonck, sesmécènes etamisdelonguedate,luivient l’idéede UN LONG PROCESSUS DE GESTATION le protagoniste. téristiques duParsifal enherbe. Reprenant letoposduhéros durenoncement, compassion etdrame habitent quisse unautre projet, baptisé la plaie, comme il le fera Il ne garde pour Amfortas. pas cette trame toutefois dans sa dernière version et es- l’image dujeunehomme.Ilsongeàlefaire apparaître auchevet d’unTristan blessédontilsedoitdesoigner dont legardien n’est autre que sonpère, Parsifal. Puis, c’estentravaillant surTristan etIsolde que luirevient révèle àElsaqu’il estvenu d’unautre royaume, celui deMontsalvat oùsetrouvent lesreliques duChrist et du héros apparaît pourlapremière foisdanslemonologuefinaldesonopéra de1850, Lohengrin : Lohengrin XIII n’est autre que laversion allemanded’unpoèmeépique autourdelalégendePerceval. Datant dudébut Il luifautattendre 1845pourdécouvrir leParzifal Au débutdesannées1840, Wagner s’initieàlalégendeautourdeParsifal, deTannhaüser les siècles danslalittérature, lamusique etlesarts. allant duroi Arthur àPerceval. Ce sontlàlesreflets de mythes etlégendesmédiévales qui ontperduré àtravers Une grande diversité derécits dechevalerie tâchent derelater la«quête »duGraal pardivers personnages, le leitmotiv* duvoyage initiatique* desonpersonnage principal. parente àlafoisuneépopéemédiévale auxnombreuses références qui spirituelleset, reprend parallèlement Dernier opéra écrit etcomposé parRichard Wagner, Parsifal représente un«Festival scénique sacré »,qui s’ap- DÉCOUVERTE ET PREMIÈRES APPROCHES DUPERSONNAGE DEPARSIFAL AUTOUR DEL’ŒUVRE manuscrit du XIV Les grandes decette étapes histoire ontétélibrement reprises par Wagner. Ils’estégalementappuyé surun 1183): Perceval ouLeConte leGallois duGraal . e siècle, cette dernière reprend le récit inachevé et développé bien plus tôt par Chrétien de Troyes (v. 1135- fait manquer lasainterelique etleroi qu’il n’a doncpaspuguérir. naire, niledéfilédu duGraal.cortège le château est Le lendemain, vide. Sonabsence de curiosité luia n’étonne lejeunehomme,nifaitque leroi luiait remis enpersonne extraordi uneépéeaupouvoir - Après plusieurs annéesd’errance, Perceval rencontre leRoi Pêcheur qui l’invite ensonchâteau. Rien des chevaliers duroi Arthur. Dèslors, ilquitte samère plusque nesouhaitant devenir l’und’entre eux. qui l’élève Un loindestentations. jour, alors qu’il setrouve danslaforêt, ilfaitlarencontre impromptue Au débutdurécit, Perceval estunjeunehommenaïf, ignorant jusqu’à Ilhabiteavec sonnom. samère Perceval leGalloisenraccourci e siècle, , pour créerMabinogion les personnages principaux de son drame lyrique. Le nom Les Vainqueurs Les , oùsonpersonnage principalsevoit attribuerdestraits carac- , je ne m’étaisLohengrin plus occupé de ce poème ; son composé par Wolfram von Eschenbach (1170-1220)qui . et deLohengrin
Dossier pédagogique • Saison 19-20 • 6 tion… J’admiretion… cette œuvre, j’aurais aimél’avoir faite.» « Parsifal conservera éternellementsonrang comme delaséduction, le coup dansl’art degénielaséduc- leur manque deréalisme. Nietzsche dira après avoir assistéàl’unedeces représentations : scéniques qui enthousiasmentunilatéralement lepublicdel’époque maisdavantage surlesdécors, dufaitde seize représentations entre juilletetaoûtont lieu. Les seulescritiques non pas surleseffets émisesportent L’opéra est véritablement le fruit d’un double succès, financier et artistique. Durant l’année 1882, près de inventer lethéâtre invisible. » nages comme Kundry vont devenir des mascarades ; après avoir inventé l’orchestre invisible, je souhaiterais « Ah !Comme j’aipeurdetoutesces histoires decostumes etdemaquillages. Quandjepenseque desperson- vue desdécors que delamachinerie, comme lerapportera Cosima : Il n’en demeure pas moins que lareprésentation deParsifal constitue entièretant dupointde undéfiàpart Lohengrin, Tristan etStolzing. pièces précédentes, telque Hermann Winckelmann danslerôle deParsifal, qui avait danslepasséincarné Ils’entourede Munich. toutefoisd’ancienscollaborateurs qui avaient déjàjouépourluidansplusieurs deces dégradation desasanté,ce n’est paslecompositeur enpersonne qui dirigel’orchestre del’Opéra delaCour de l’opéra, avec qui aussibiensurlescostumes unsoucidudétail seporte que surlesdécors. Dufaitdela Au cours desrépétitions, Wagner n’a decesse derégler, réajuster etrevoir chaque élémentdelamiseenscène DES RÉPÉTITIONS À LA REPRÉSENTATION expérimentation bayreuthienne. en tenantcompte despossibilitésacoustiques qu’offrait alors théâtre. lenouveau Parsifal neau duNibelung,avaient étéconçues pouryêtre représentées. Cependant, ellesn’avaient pasétépensées compositeur aitécrit àlasuitedece festival en1876.Ilestvrai que certaines desesœuvres composant L’An alors que sixmoisàpeineavant sa première représentation auFestival deBayreuth. leseulopéra C’est que le problèmes desantéauxquels estsujetlecompositeur. Ilachève Parsifal desesretraites sefaitlentementetaurythme mentation entre Bayreuth àcause notamment des etl’Italie, crera presque cinqannées desavie, estterminéedès1879,l’instru- de1877à1882.En silapartition effet, dires qui rendent compte dulongtravail decomposition qui luireste encore àfaire etpourlequel ilyconsa- À ce lecompositeur sujet, exclamé lui-mêmes’était :«Ah déjàmisenmusique !Siseulementilétait !».Des LA MISEENMUSIQUEDES TROIS ACTES décennies. dupointdevuetant philosophique qu’artistique dustyle wagnérien, résultat de plusieurs d’une gestation libre entre la puissance de l’orchestre et les voix des chanteurs. Ce théâtre reste le symbole de la quintessence Bayreuth. Composé d’une fosse d’orchestre cachée, pour la première fois, sous la scène, il optimise ainsi l’équi- À cet effet, Wagner sera àl’originedela création du Palais des Festivals en1876situésurla« »de Colline verte de cet opéra :«Festival scénique sacré »(Bühnenweihfestspiel). la foichrétienne dansdesthéâtres comme lesnôtres, àcôté d’opéras derépertoire ».Ceci explique lesous-titre spécifique, capable de présenter « une action qui met directement en scène les mystères les plus sublimes de lecompositeurDès ledébut, adéjààl’espritqu’il s’agitd’uneœuvre qui nécessite d’être jouéedansunlieu LE «FESTIVAL SCÉNIQUESACRÉ » lors d’unséjourenSicile :ilnereste est lefruitdecette -
Dossier pédagogique • Saison 19-20 • 7 Sources : « Parsifal :genèseetcréation »,cercle.wagner.lyon.free.fr/doc/bibliotheque/bib201201.pdf Ce phénomènerend compte delanotoriétécet opéra etdesoncompositeur àl’international. bravent l’interdiction etprogramment l’oeuvre. Parmi leMetropolitan Opera eux, deNew York en1903. d’exclusivité dereprésentation deParsifal pourunedurée detrente ans,desmaisonsd’opéra impatientes 1882 et1930.Cependant, si Wagner aveillé desonvivant àfaire bénéficierlethéâtre deBayreuth d’undroit sans précédents delaproduction. Elleest représentée pasmoinsde205foisdansprès de27festivals entre Dès 1886,Cosima décide dereprendre enmainle«monument»laisséparsonmari.Cela explique lalongévité L’APRÈS WAGNER divertissement. ce n’est que pourmieuxmettre enscène larupture entre savision del’opéra etcelle qui faisaitde cet un art s’il afaitlechoix dansuneatmosphère depositionnerlespectateur dereligiosité lors delareprésentation, mystique derenouer luipermettant avec lesoriginessacrées delatragédie etdelacomédie grecques. Ainsi, Avec LA PORTÉE DEL’ŒUVRE Intérieur duThéatre deBayreuth(Festspielhaus) Parsifal, Wagner nousmontre sonamourpourlareligion duspectacle avec, poursefaire, unarrière plan
Dossier pédagogique • Saison 19-20 • 8 © SeanFennessy LA PRODUCTION Walküre dont ildevient directeur musical en2018-2019.Àl’OnR iladirigéDie Tasmanian Symphony Orchestra etl’Orchestre philharmonique deBrême et Carlos Holländer) etauSan fliegende àLisbonne (DieWalküre , traviata), auTeatro Lirico deCagliari (Cavalleria rusticana, den Linden Butterfly deBerlin (Madame ), auDeutsche Oper Berlin (La L’Affaire Makropoulos etLesContes Unter d’Hoffmann),auStaatsoper deHindemith, dissolutoassolto, Susanna à laScala(Il Sancta deMilan ), àRome ( RoméoGenève et Juliette), àDresde (Médée, Manon… ), (Nabucco Vienne Dame de pique etLes Contes (La d’Hoffmann), auGrand Théâtre de mêlent traditions française etgermanique. àl’Opéra Ildirigenotamment de l’ensemble etdévelopper encore sonidentitésonore siparticulière, oùse Avec l’OPS, ilmèneuntravail exigeant pourentretenir larenommée de invité,intense carrière dechef dansledomainelyrique etsymphonique. implication auprès forte 2012. Sa del’OPS nel’empêche pasdemenerune Hambourg Il devient et Milan. Directeur musical et artistique de l’OPS en il dirigelesgrandes phalangesorchestralesVienne, deMunich, Stuttgart, 2003), del’Orchestre 2006), Slovénie (jusqu’en etdel’Opéra deBâle(jusqu’en Successivement directeur musical del’Orchestre philharmonique de DIRECTION MUSICALE MARKO LETONJA Tokyo Nikikai Opera Foundation. 2018 Semperoper Dresden, Copenhagen etTokyo. Àl’OnR ilamisenscène en entre laFrance etleJapon. En Butterfly 2019,ilmetenscène Madama au 2018, 2018, Versaillesde en2018,égalementprésenté danslecadre deJaponismes la création mondialedelapièce dethéâtre àl’Opéra Noen3DYUGEN pièce de théâtre LePavillonau Lincoln d’or Center festival deNew Centerde Washington, aussi enscène descomédies musicales tellesque Up inthe Air auKennedy il réalise BEAT diFigaro,productions desNozze DonGiovanniet la miseenscène deDieZauberflöte auLandestheaterLinz ainsique des fondateur, ainsi qu’au Lincoln Center festival de New de Mishima auKanagawala nouvelle Arts Theaterdontilfutledirecteur met enscène lapièce dethéâtre The ofTemple The Golden d’après Pavilion scène lapremière américaine deTEA A Mirror of Fe.Soul àSanta En 2011,il Tony Awards pourcette production. Dans ledomainedel’opéra, ilmeten de 2004, ilestle premier metteurenscène asiatique qui signelamiseenscène théâtre Ilestlauréat Noetlecinéma. denombreux prixetrécompenses. En Ce metteurenscène japonaistravaille pourlethéâtre, l’opéra, lekabuki, le MISE ENSCÈNE AMON MIYAMOTO Cenci (2019). (2015), (2013), desmorts maison PacificOuvertures deStephenSondheimàBroadway etremporte quatre Götterdämmerung). Ildonnedenombreux concerts avec l’OPS, le Le Pavillon de Toshiro d’or Mayuzumi, présenté en février dernier au qui commémore le 160 L’Affaire Makropoulos (2016), (2008), présenté aufestival internationaldufilmde Venise. Ilmet Götterdämmerung The Fantasticks au Duchess Theatre de Londres, la Der fliegende Holländer (2014), fliegende Der e anniversaire des relations diplomatiques (2011), Eugène (2018)etBeatrix Onéguine Der ferneKlangDer (2012),Dela La traviata.AuLa cinéma York. Il signe en 2013 La Damedepique La Pagliacci, Siegfried York, Der Der
Dossier pédagogique • Saison 19-20 • 9 La La Tentation du Sieur Perceval, Arthur Hacker, 1894 toire, avec notamment quiparties composent ledrame. Sesinspirations suivent trois périodescréatrices. Ilpuised’abord dansl’his- Cette recherche du«lien»serépercute dansl’actiondramatique desesœuvres :ilfautunifierlesdifférentes Drame, contestation et rédemption unifie parunsavoir commun. Il trouve ce liendanslamusique :enrefusant devoir l’opéra comme ilenfaitunlieuqui undivertissement, de lasociété.Sesécrits sonthabitésparuneréflexion surlelien qui unitlepeuple,lapolitique etl’histoire. et romaine, contes médiévaux. Ilcherche danslalittérature l’explication dece qu’il ressent comme undéclin Écrivain, sesinspirations sontdedifférents ordres :légendesscandinaves, mythologies grecque, germanique tions musicales, lesjoue etélabore unesallepourlesaccueillir. scénique inédite.Dramaturge, ilécrit sespropres livrets ;compositeur, d’orchestre, chef ilréalise lescomposi- Wagner alaparticularitédeprendre enmainlaréalisation complète desesœuvres jusqu’à unereprésentation Un compositeur inextenso WAGNER, PLEINDELIANTS ÉLÉMENTS D’ANALYSE tivité mélancolique. Psychologie. Université Rennes 2;Université Européenne deBretagne, 2010. Sources :Gledel,Matthieu. Richard Wagner etl’Opéra delaRédemption :contribution àlaquestion delacréa- l’extrême l’exploration terriblesetsacrés, demonde écartés, delesfaire etl’art parler ». Thomas Mann dira àpropos deParsifal :«Délivrance, cet aboutissement, delaRédemption otario pousseà épreuves devie qui demandentforce etrésolution pourarriver lepardon àl’épanouissement, etlapaix. rait Pour l’hommeàce Gledel). mondededésolation»(Matthieu sefaire, sesprotagonistes sontsoumisàdes dans l’esprit révolutionnaire ducompositeur : « Wagner voyait danslarévolution, larédemption qui enlève- thème delarédemption apparait sousdifférentes intuitionetasonorigine formes :passion, compassion, est touràopéré parunpersonnage soitmasculin (Siegfried,Parsifal), Elisabeth).Le soitféminin(Senta, sical ». Il s’agit làd’un véritable fil rouge depuis de sestravaux. Certains desescontemporains nommentcette caractéristique :«laphilosophiedudrame mu- l’homme dépassesapropre condition humainepourseparfaire. Le caractère intérieurethumainestaucœur Il élabore sapropre vision dudrame autourdecertains principesmajeurs comme larédemption où :état Tristan undIsolde en1865.Àtelpointqu’il devient le«Maître dansl’Art delatransition ». et , pourenfinse fantôme centrer surdeslégendesplusadaptéesau drame que l’on retrouve avec Tannhaüser . LaperformanceLohengrin dansunalliagetechnique dulien, etpoétique, trouve sonaboutissementavec Rienzi . Puis, il s’intéresse aux légendes et mythes qui l’amènent à écrire Le Vaisseau jusqu’à fantôme Parsifal, oùlerachat du pécheur Le Vaisseau
Dossier pédagogique • Saison 19-20 • 10 etdedélivrerguérir Amfortas l’enchanteresse. cepter etdelespardonner. Une foisaffranchi dudésir, Parsifal estàmêmede reconquérirSainte Lance, la de acquis lors deces épreuves luipermettra de prendre conscience desactesimmodérés despécheurs, delesac- qui sera, l’adversité àterme,l’instrumentdesonéveil. C’est qui fera deluiunêtre sageetaccompli. Le savoir attenduparleschevaliers tant le Sauveur duGraal maissuccombe untempsaucharme séducteurdeKundry patissant àlavue blessé,iln’a d’unAmfortas pasencore lacapacité decomprendre l’originedumal.Ilincarne L’histoire témoignedelaprogression duhéro vers saréalisation complète. Si,dèsledébutdurécit, ilestcom- dry. Ainsi,c’estparlacompassion que sontlavés lespéchés etque larédemption despécheurs peutavoir lieu. accomplit de rédemption enfaisantsienneslespeinesetsouffrances l’actedéfinitif etde d’Amfortas Kun- Parsifal estl’undespersonnages clés del’évolution dudrame wagnérien. Ce jeuneingénuempreint depitié Le cœur thématique deParsifal :compassionet rédemption Parsifal Kundry etGurnemanzentre danslechâteau de Montsalvat -The Victrola bookopera ofthe ,1917
Dossier pédagogique • Saison 19-20 • 11 SourcesVanor, : Georges. EntretiensVolume. 6,numéro 38.Princeton collection, BlueMountain 1893. l’autre. arrive qu’une relation senoueentre deuxthèmesetlesfassesechevaucher jusqu’à ce que l’unsesubstitueà Lance, lasouffrance les d’Amfortas, cloches deMontsalvat, –ouencoreSauveur l’appeldu unpersonnage. Il Ces thèmesmusicaux incarner peuvent uneidée,valeur symbolique -tellesque leGraal, laFoi, laSainte héros, être sanspourautant complètement changés. possible qu’ils connaissent desvariations, suivant lespéripétiesdudrame etl’évolution psychologique des Wagner présente dansunpremier tempslesleitmotivs* auxspectateurs. Après avoir étéexposés seuls,ilest Plus particulièrement, leleitmotiv dansParsifal Sources :Benardeau T. etPineau M.L’opéra. Nathan Repères pratiques, 2000. nuité desestravaux etdesesréflexions. encore Weber s’appuientsurces motifsrécurrents -maislepremier àlesystématiser puisqu’il vient enconti- Wagner souhaitereprésenter avec sesopéras. Iln’est paslepremier àmanierce procédé Berlioz ou -Gluck, Le leitmotiv* contribue doncàcréer duliantdanslalignemélodique auliensocialetculturel etparticipe que diquent pointexplicitement […].» des « personnifications d’idées ;leur retour annonce celui des sentiments que lesparoles qu’on prononce n’in- et notreméditation mémoire à un (si) constant exercice ». Les phrases musicales deviennent en quelque sorte dessiner «mélodiquement lecaractère desespersonnages etdeleurs passionsprincipales[…]forçant notre « Illuidevient possibled’inciternosidées,des’adresser ànotre pensée,defaire appelànotre réflexion »,de et Tannhaüser deLiszt yfaitréférence : ment descriptives. Ces thèmessontengagésetontvaleur demémoire etderéflexion. L’extrait deLohengrin Ce procédé esttrès delamusique représentatif de Wagner maisce derniernel’usepasàdesfins exclusive- cales, aisémentidentifiables, répétées aufildel’œuvrepartition. et àterme,d’unifierla quipermettent, forme demotifsmusicaux Ils’agitdephrases pourimposeruneidée,unpersonnage ouunsentiment. musi- tifs qui suivaient ouprécédaient lenomdespersonnages etqui réapparaissent, àl’opéra, notamment sousla pieds légers », d’Ulysse « auxmillesruses » ouencore d’Hector«aucasque étincelant ».Autant dequalifica- , etlestragédiestelles que etl’Odyssée l’Iliade grecques, d’Eschyle àAristophane. On parlait d’Achille «aux Cette approche thématique utiliséedanslamusique s’estinspirée delalittérature :lesépopéesd’Homère, conducteur »constituant unthème. ),leleitmotiv* estlittéralement un«motif Formé et«motiv »(motif destermesallemands«leiten»(conduire) Par l’usagedeleitmotive* et leurpositionrenforcée ;onretrouve letubawagnérien uninstrumentinédit, (Wagnertuba). l’opéra classique avec unevolonté d’élargir aupossiblelapalettesonore. Par exemple, lescuivres sontgroupés rapidement Pour etsansinterruption. cela, ils’appuiesurungrand orchestre, que celui plusimportant de L’idée est de laisser tomber les formes closes avec des airs et des ensembles. Les scènes doivent s’enchaîner à représenter :ils’agitd’unelignemélodique continue créant unensemblehomogènederécitatifs etd’arias. Wagner introduit danssescompositions unemélodie«infinie» caractéristique du«lien» qu’il cherchetant Sur unelignemélodique UNE HARMONIEENCONTINUE
Dossier pédagogique • Saison 19-20 • 12 libur, l’épéeque seulunvéritable roi, pourra choisi parlesdieux, desonenclume. sortir et Galaad),dontl’histoire estcontée dansMerlin, deRobert deBoron qui, lepremier, relate lalégended’Exca- d’accéder à un monde meilleur. Exemple : Le roi Arthur et les chevaliers de la Table ronde Gauvain (Lancelot, ici largement àlavision biblique dela vie surTerre :ce n’est qu’un passagevécu comme undéfipoursoi avant nages, ils’agitdeleurbutultimeetfinal. Le fait que cette finalité prédomine au restedeleur existence renvoie - La recherche commune d’un objet sacré. Cette et occupe quête rythme la majeure de la vie partie des person- mettent àtermederévéler sesqualités etdelerendre dignederecevoir leGraal. - Le voyage oulaquête initiatique* :lehéros devra àfranchir parvenir divers obstacles. Ces épreuves per- et cette dernière revêt deuxformesprincipales: annonçant uneère Cette depaix. idéeadonnélieuàdifférentes interprétations autour de la« quête duGraal» Pour cette raison, leschevaliers n’auront derépit que lorsqu’ils l’auront enfintrouvé, ladécouverte du calice au termedesaquête, d’enprendre pleinementpossession. Le Graal reste avant toute chose un objet sacré aux pouvoirs puissants. De ce seul un être fait, pur sera à même, Comment interpréter la«quête duGraal »? interprétations etunesource d’inspiration danslalittérature etl’opéra. La nature mêmeduGraal, toutcomme lathématique récurrente desaquête, denombreuses aétélesupport prendra Lance lenomde«Sainte ». aurait récupéré lalance ensanglantéequ’un soldatromain aurait utiliséepourblesserleChrist, unearmequi cit deChrétien deTroyes, qu’il aurait Graal pris lenomde«Saint ».Dans unmêmetemps,Joseph d’Arimathie Christ auxcôtés desesdouzedisciples,aussiappelé«laCène avec ».C’est Robert deBoron, etàlasuiteduré- une coupe lesangdeJésus crucifié. Ce calice serait celui qui aurait étéutiliséau cours dudernier repas du Selon lalégendeécrite parRobert deBoron, ce serait Joseph d’Arimathie qui aurait taché derecueillir dans gile selonNicodème, texte grec duIV datant L’histoire duGraal nepeutêtre contée deL’Évan àpartir indépendammentdesoninscription religieuse. C’est - Retour historique LE GRAAL LÉGENDAIRE King Arthur’s knights, EvrardKing Arthur’s d’Espinques, 1475 e siècle, que denombreuses légendesfurent créées.
Dossier pédagogique • Saison 19-20 • 13 et labravoure dontilfaitpreuve etl’onctionqu’il reçoit delamaindudoyen deschevaliers duGraal. sifal n’est autre que ce dignehéritier dutrône parl’accomplissement desonvoyage initiatique*, lacompassion Seul le chevalier qui sera ressorti vainqueur de sa quête du Graal pourra s’asseoir sur le trône et y présider. Par- sur lequel siègenttousces fidèles compagnons. La Table ronde symbolise, deparl’égaledistance qui sépare chaque chevalier auroi Arthur, lepiedd’égalité La Table ronde et lesiègepérilleux réel détenteurduGraal. Lanceà laSainte que Parsifal parviendra àvaincre Klingsor, etsefaire guérirAmfortas reconnaître comme le à reconquérir etunifierlaGrande Bretagne etàs’érigeren roi légitime.Delamêmemanière, ce n’est que grâce l’épéeauxpouvoirs magiquesViviane queC’est lafée à aofferte Arthur. Grâce àelle,lejeunehommea réussi Excalibur composent. Dans Parsifal, ce sonteuxqui sedoivent deprotéger lesreliques sacrées leprêtre-roi. etdeservir Les chevaliers duroi Arthur nevont passansrappeler l’ordre Graal duSaint etlespreux chevaliers qui le Les Chevaliers dela Table ronde dans leroyaume deMonsalvat, aussiappelé«royaume duGraal ». Cela, même s’il n’y apas de «quête » àproprement parler En toutel’action sedéroule de l’objet saint. effet, Parsifal, ilpropose l’unedesformeslesplusmodernesdediffusionàgrande échelle delalégendeduGraal. Wagner amorce ce mythe avec en1850,inspiré Lohengrin d’unedesépopéesdelagesteLorrains. Avec LES SYMBOLES DELA LEGENDE DUSAINT GRAAL PARSIFAL DE WAGNER Perceval arrive auchateau duGraal accueillit parleRoi blessé,Auteur inconnu, vers 1330 Manuscrit Perceval ou Le Conte duGraal deChrétien deTroyes ment identifié au Saint ment identifiéau Calice, Sir Edward Burne Jones et William Morris,1895 Vision Graal du Saint etPerceval, Galahad,Bohort découvrant leGraal, claire-
Dossier pédagogique • Saison 19-20 • 14 des Filles-Fleurs etdeKundry. défaire lespiègestendusparlaReine delaNuitetsestrois servantes, delamêmefaçon que Parsifal triomphe accompli :au rejet etàl’apprentissage delatentation deladifférenciation entre à lebienetmal.Ilparvient Ainsi, delamêmemanière que Parsifal, Tamino sera confronté àdesépreuves avant d’incarner lehéros sageet les pluspopulaires. son opéra Flûte La Enchantée de1791.Ils’agitd’undesparcours initiatiques*, philosophiques etsymboliques, Le topos du voyage formateur a été travaillé par d’autres compositeurs. Nous citerons en exemple avec Mozart Avec Mozart :laréalisation personnelle de Tamino adulte. riences censées àterme,passerl’âge nouvelles, sagesseetmaturitéaupersonnage qui apporter parvient, Le parcours initiatique n’est autre qu’une séried’épreuves, àlafoisphysiques etmorales, maisaussid’expé - L’un destoposlesplusconnus enlittérature reste celui que Wagner achoisi icidereprendre àsoncompte. de l’ordre deschevaliers du Graal etderédempteur, auprès notamment deKundry. d’errance etd’obstacles pourretrouver Parsifal Amfortas, embrasse enfinsa dimensiondesauveur véritable inversée etdépréciée duchâteau duroyaume deMontsalvat. après Dans l’Acte unevingtaine d’années III, qu’ilde l’Acte II estcapable d’agiretde«réduire encendres »lechâteau dumagicienKlingsor, d’image sorte qui apparait audébutdel’Acte Icomme unhéros étant apathique etpassif, neprend conscience qu’au milieu Le livret rend compte decette évolution, spirituelleetphysique, àlaquelle estsujetParsifal. Le jeunehomme entre lebienetmal.Une devoyage sorte intérieursurunfondd’idéalchevaleresque. Ce qui a avant tout intéressé le compositeur, c’est la quête spirituelle du héros et son ancrage autourd’unduel Avec Wagner :lamaturation deParsifal ...À L’OPÉRA L’EMBLÈME DUPARCOURS INITIATIQUE* POUR UNHÉRO INGÉNU... du malaubienetce, sousl’oeilbienveillant finalement, Sarastro. de no. Scènes après scènes, ce sontces mêmessymboles qui lemèneront vers l’amour etlalumière, d’épreuves, ilestaussiparsemé denombreux symboles qui, tous,participeront àl’éveil deTami- et qui serévèle être prête àtoutpoursevenger dumage.Sileurparcours estseméd’embûches et ellequi lesavolontairementprincipal dangermaisbeletbienlaReine C’est trompés delaNuit. Au cours deleurpériple,ces derniers vont découvrir que ce n’est pasSarastro qui représente le magique etàPapageno uncarillon. de laReine delaNuitqui leursera utilepourmeneràbienleurquête fort :àTamino uneflûte long voyage, aidéparcertains adjuvants, telsque Papageno. Tous deuxobtiendront unprésent été enlevée parlemageettyran Sarastro qui lagarde Dèslors, Tamino danssaprison. débuteson Reine délivrer delaNuitpartir sapromise, qui n’est autre que safille, Pamina. Cette dernière a FlûteLa Enchantée relate les aventures fantastiques d’un jeuneprince, Tamino, chargé par la La Flûte Enchantée enraccourci
Dossier pédagogique • Saison 19-20 • 15 quête dubonheur, delaprovidence, del’amour, delatolérance ouencore delanature. la connaissance. En outre, onpeutencore (1747)etl’Ingénu citerZadig modestement pourêtre heureux. Ce jardin estàlafoislesymbole del’ordinaire maisc’estaussiunélogede Au termedesonvoyage, Candide delaleçon faitpart suivante :ilvaut mieuxcultiver sonjardin etvivre peut perdurer ouexister. d’utopies. En effet, avec sadescription del’eldorado, ilsouhaitedémontrer qu’une sociétéharmonieusene : l’optimismen’est danslefondqu’uneVoltaire théorieillusoire. cherche àdénoncer défenseurs lesfervents ture, Candide laconnaissance faitnotamment d’unesclave nègre qui luifera prendre lamesure d’unechose Il s’agitd’undescontes philosophiques lespluscélèbres delalittérature française. Àtravers salongueaven- Voltaire, Candide(1759) dans lespasduhéros etd’amorcer unquestionnement. attrayante duconte etpousséàadhérer auxcritiques del’auteur. Cet d’espritluipermettra état demarcher comme pourlaréflexion support etlaleçon demorale. Le lecteurestainsitoutàlafoisséduitparforme ce regard ingénuqui permetàl’auteurdemettre enlumière certains travers delasociété.Ilusel’ironie à peubasculer. généralement Ilobserve lesunivers qui nouveaux seprésentent àluiavec desyeux naïfs.C’est morale deshéros. On serapproche icidelafablepuisque lepersonnage principalvoit savision dumondepeu Ce sontlespéripéties,toujours liéesdeprès ou deloinaucontexte duvoyage, qui contribuent àl’évolution pond parexemple àcelui desMilleetunenuits. du conte traditionnel. Le cadre del’histoire quant est, plusexotique. àlui,souvent Le mondedeZadigcorres- Le conte denombreux etlaphilosophie,toutenadoptant philosophique traits allieàlafoislemerveilleux Les caractéristiques duconte philosophique ...DANS LA LITTÉRATURE :LEPARCOURS PHILOSOPHIQUE Gravure duCandideVoltaire, de Jean Moreau, Michel 1787 (1767) de Voltaire,(1767) de qui traitent dela
Dossier pédagogique • Saison 19-20 • 16 Voyage initiatique :voyage ayant unefinalitééducative. l’alto oucontralto, lecontreténor etleténor, etlabasse. lebaryton-basse lebaryton, homogène. Ilexiste comme typologies vocales, delaplusaigüeàgrave :lesoprano, lemezzo-soprano, Tessiture : l’alto etlebaryton. Ténor :dulatintenere «tenir»,voix principalemasculine dontlatessiture estlaplusaiguë.Ellesesitueentre situe au-dessusdel’alto. Soprano sopra :del’italien qui veut dire «dessus»,voix defemmedontlatessiture estlaplusaiguë.Ellese entre lesoprano etl’alto. Mezzo-soprano ce :d’origineitalienne, termesignifie«àmoitiésoprano ». Voix féminine,satessiture sesitue Leitmotiv :idée,formulemélodique ouharmonique revenant defaçon récurrente. Correspondance épistolaire :échange sefaisantparl’intermédiaire delettres. Cantor :dulatincantor qui veut dire «chantre »,personne chantant durant lesoffices religieux. Basse :voix masculine dontlatessiture estlaplusgrave. entre leténoretlabasse. «dontlavoix :dugrec auntongrave barytonos Baryton »,voix masculine detessiture moyenne qui sesitue vient dufaitqu’à l’époque latessiture l’altoétait laplusélevée pourleshommes. Alto altoqui :del’italien veut dire «haut»,voix defemme dontlatessiture estlaplusgrave. Sonétymologie GLOSSAIRE étendue dessons,échelle etensembledenotes,qui être peuvent émisparunevoix demanière
Dossier pédagogique • Saison 19-20 • 17 leur comportement dérapent? >> >> Comment lamusique de Wagner lapropagande a-t-elleservi nazie? >> Louis deBavière II etles Wesendonck mécènes de Wagner. Histoire • Wagner etlapenséedeSchopenhauer, Nietzsche vis àvis del’œuvre de Wagner (fascinationetrejet). • Les spiritualités hétérogènes dulivret deParsifal ; n°54, 2004); • Àlarecherche deParsifal deRichard Wagner dans l’œuvre deMarcel Proust deKalle Olavi Lundhal (BMP, >> Pour leslycéens : lieux artistiques etintellectuels. >> >> Un génie,unepersonnalité complexe etcontroversée Richard… Quiétait Wagner ? >> Avec leprofesseur d’éducation musicale lesliensentre sipossible.Établir lamusique etledrame. àl’Actemanz etd’Amfortas I,etdeKlingsor àl’Acte II). >> afind’étudierla de l’Acte II) construction duplandramatique. >> tion auparcours «parsifalien »? >> >> Quellessontlesépreuves, leparcours initiatique etlamissiondupersonnage deParsifal ? points communs avec lesœuvres de Wolfram von Eschenbach etChrétien deTroyes parexemple. >> présenter lespersonnages principauxetlesynopsis deParsifal. Français, allemand.Jeux théâtraux improvisés oufilmés avectablettes, élaboration des d’un PowerPoint pour ARTS DULANGAGE >> Écoute complémentaire. Chanson degeste,Le conte duGraal ouLe roman dePerceval legallois. >> Influence de Wagner surles compositeurs hollywoodiens demusique defilm. époque? >> musicall’héritage laissépar Wagner? >> Chromatisme, complexité de l’écriture harmonique, conception révolutionnaire lyrique de l’art … quel est théâtre/musique. >> répétition duChœur desartistes àStrasbourg.) leur rôle? Quellescompétences doivent-ils posséderpourexercer estpossibled’assisteràune leurmétier?(Il >> parexemple. del’ActeFleurs» II >> nages. >> étudier lescombinaisons d’écriture mélodique etharmonique qui enrésultent. sonnages, desobjetsouidées,onpeutrepérer ces cellules thématiques danslatrame symphonique puis >> >> Àdécouvrir :lesmoments-clés del’œuvre dontlascène del’Acte dite«delatransformation I). »(milieu passage pouraborder laquestion del’interprétation. physique, tessitures vocales très étendues,mémorisation);onpeutcomparer différentes versions d’unmême et technique des voix lyriques dramatique,(présence diversité des expressions vocales, puissance, résistance >> ties, delasuitel’opéra imaginéeparlesélèves etdel’aspecttechnique delamusique. essayant «d’habiter»lesmomentsdesilence. s’ensuivre Desdialoguespeuvent àpropos desémotionsressen- >> ARTS DUSON PROLONGEMENTS PÉDAGOGIQUES À propos desrôles solistesdeParsifal :distributiondesvoix enfonctiondesrôles ;performance artistique Lecture théâtralisée desdialoguesGurnemanz/Parsifal (Acte 1),Parsifal-Kundry (Klingsor-Kundry (début Réécritures d’après l’imaginaire deParsifal. Pourrait-on imaginerlesaventures d’unhéros descience –fic- Les doivent-ils artistes être exemplaires ?Comment sepositionnerface àleurs œuvres lorsque leurs idées, Lecture puisécoute desgrands despersonnages monologuesqui Gurne- récapitulent unesituation(ceux Les Le wagnérisme et les discussions enflammées qui se sont ensuivies, dès la fin du XIX Comment travaillent duChœur lesartistes del’Opéra nationalduRhinpourapprendre et leurpartition Une entrée parladécouverte duPrélude deParsifal ouimprovisée) (préparée :miseenmouvement en Pour s’intéresser auxsources dulivret :comment Wagner est-ilpasséde«Perceval »à«Parsifal » ?Les Technique musicale : Wagner acréé lamélodiecontinue ou«unendliche Melodie »oul’unitépoème/ Importance de l’orchestre les émotions conscientes pour suggérer l’action, etinconscientes desperson- Quels sontlespointscommuns etlesdifférences entre l’opéra wagnérien etl’opéra delamême italien Découverte (pratique vocale etécoute) deschœurs impressionnants deParsifal dontcelui des«Filles- . PratiqueLeitmotivs musicale, écoute d’extraits pour lesreconnaître dansl’œuvre. Associésàdesper- e siècle, dans les mi-
Dossier pédagogique • Saison 19-20 • 18 >> Le Romantisme. HISTOIRE/ARTS/PHILOSOPHIE/ SVT • Concours deParsifal del’affiche lapluspertinente . • Le spectacle d’opéra deAàZ:lesdifférents techniciens etc.; artisans, corps demétiers parmi lesartistes, • Préparation d’uneexposition avec photos,affiches, interviews, extraits musicaux choisisparlesélèves ; quoi, unopéra>> «C’est ?» >> Création d’unjeuvidéo «Laquête duGraal deParsifal » SCIENCES/ HISTOIRE /FRANÇAIS/ ARTS >> Comment s’approprient-ils lesartistes leslégendesmédiévales? ARTS/ FRANÇAIS/ LANGUES/ EPS PEAC, EPI, HISTOIRE DES ARTS (Opéra dePékin parexemple), dequelles manières lesarchitectes s’adaptent-ilsàleurtemps? >> scènes delalégendeParsifal etduGraal. >> sicales ducompositeur? pour les opéras de Wagner, inauguré en 1876. Quelles sont les avancées techniques liées aux innovations mu- >> ARTS DEL’ESPACE >> Les «objets»symboliques du livret. ARTS DUQUOTIDIEN >> Sérietélévisée Kaamelott. Perceval yestparodié en«Perceval deGalles». • Enluminures ens’inspirant decelles deParzival de Wolfram von Eschenbach. ); Klingsor, sondoublenégatif • Maquettes deslieuxdulivret oudessinsàpartir (Monsalvat oùl’oncélèbre leGraal etleZaubergarten de >> Pratique, réalisations avec lesélèves : Anselm Kiefer, Markus Lüpertz. >> >> Comics. Parsifal deP. Craig Russell, américain passionnéd’opéra. artiste >> «Dessine-moiParsifal ». ARTSDU VISUEL Pärt. chorégraphe John Neumeier/BalletdeHambourg avec lamusique deRichard Wagner, John Adams, etArvo >> danse, peinture. >> les effets spéciaux, costumes, ladansedansunspectacle d’opéra ? >> croquis, par exemple). exposés, pour le journal de l’établissement de la mise en scène articles partis-pris (débats, >> glais etunentretien àpropos duPavillon aconçu dontl’artiste d’or lascénographie) : >> ARTS DUSPECTACLE VIVANT Wagner et sa conception qui de l’œuvre totale allie texte d’art poétique, représentation scénique, musique, Une chorégraphie inspirée del’œuvre de Wagner. Le balletParsifal –Episodes etEcho, créé en2006 parle Architecture et acoustique, musique. Le Festspielhaus deBayreuth, théâtre qui a été construit sur mesure Scénographie, comparaison demisesenscène deParsifal. Quelrôle peutprendre ledécor, lalumière, les Pour approcher l’univers artistique d’Amon Miyamoto, metteurenscène duspectacle (biographie enan- Après avoir assistéauspectacle deParsifal, lesélèves restituer peuvent leurs impressions concernant les Histoire, sciences etarchitecture. Desthéâtres auxconstructions àl’italienne contemporaines futuristes Beaux-Arts. Les inspirés artistes parlepersonnage Parsifal :Jean Delville, OdilonRedon, Pablo Picasso, Architecture etBeaux-Arts. Lasalledutrône duchâteau deNeuschwanstein oùsontreprésentées des
Dossier pédagogique • Saison 19-20 • 19