Butcher's Jules Verne
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Astronomy and Astronomers in Jules Verne's Novels
The Rˆole of Astronomy in Society and Culture Proceedings IAU Symposium No. 260, 2009 c 2009 International Astronomical Union D. Valls-Gabaud & A. Boksenberg, eds. DOI: 00.0000/X000000000000000X Astronomy and astronomers in Jules Verne’s novels Jacques Crovisier Observatoire de Paris, 5 place Jules Janssen, 92195 Meudon, France email: [email protected] Abstract. Almost all the Voyages Extraordinaires written by Jules Verne refer to astronomy. In some of them, astronomy is even the leading theme. However, Jules Verne was basically not learned in science. His knowledge of astronomy came from contemporaneous popular publications and discussions with specialists among his friends or his family. In this article, I examine, from the text and illustrations of his novels, how astronomy was perceived and conveyed by Jules Verne, with errors and limitations on the one hand, with great respect and enthusiasm on the other hand. This informs us on how astronomy was understood by an “honnˆete homme” in the late 19th century. Keywords. Verne J., literature, 19th century 1. Introduction Jules Verne (1828–1905) wrote more than 60 novels which constitute the Voyages Extraordinaires series†. Most of them were scientific novels, announcing modern science fiction. However, following the strong suggestions of his editor Pierre-Jules Hetzel, Jules Verne promoted science in his novels, so that they could be sold as educational material to the youth (Fig. 1). Jules Verne had no scientific education. He relied on popular publications and discussions with specialists chosen among friends and relatives. This article briefly presents several examples of how astronomy appears in the text and illustrations of the Voyages Extraordinaires. -
Planets, Comets and Small Bodies in Jules Verne's Novels
DPS-EPSC joint meeting Nantes, 2-7 October 2011 Planets, comets and small bodies in Jules Verne's novels J. Crovisier Observatoire de Paris LESIA, CNRS, UPMC, Université Paris-Diderot 5 place Jules Janssen, 92195 Meudon, France Jules Verne Nantes – 8 February 1828 Amiens – 24 March 1905 An original binding of Almost all the Voyages Extraordinaires written by Jules Verne refer to astronomy. In some of From the Earth to the Moon and Around the Moon them, astronomy is even the leading theme. However, Jules Verne was basically not learned in science. His knowledge of astronomy came from contemporaneous popular publications and discussions with specialists among his friends or his family. Here, we examine, from selected texts and illustrations of his novels, how astronomy — and especially planetary science — was perceived and conveyed by Jules Verne, with errors and limitations on the one hand, with great respect and enthusiasm on the other hand. Jules Verne was born in Nantes, where most of the manuscripts of his novels are now deposited in the municipal library. They were heavily edited by the publishers Pierre-Jules and Louis-Jules Hetzel, by Jules Verne himself, and (for the last ones) by his son Michel Verne. This poster briefly discusses how astronomy appears in the texts and illustrations of the Voyages Extraordinaires, concentrating on several examples among planetary science. More material can be found in the abstract and in the web page : http://www.lesia.obspm.fr/perso/jacques-crovisier/JV/verne_gene_eng.html De la Terre à la Lune (1865, From the Earth to the Moon) and Autour de la Lune (1870, Around Palmyrin Rosette, the free-lance The rival astronomers in The Chase of the Golden Meteor. -
From Michael Strogoff to Tigers and Traitors ― the Extraordinary Voyages of Jules Verne in Classics Illustrated
Submitted October 3, 2011 Published January 27, 2012 Proposé le 3 octobre 2011 Publié le 27 janvier 2012 From Michael Strogoff to Tigers and Traitors ― The Extraordinary Voyages of Jules Verne in Classics Illustrated William B. Jones, Jr. Abstract From 1941 to 1971, the Classics Illustrated series of comic-book adaptations of works by Shakespeare, Hugo, Dickens, Twain, and others provided a gateway to great literature for millions of young readers. Jules Verne was the most popular author in the Classics catalog, with ten titles in circulation. The first of these to be adapted, Michael Strogoff (June 1946), was the favorite of the Russian-born series founder, Albert L. Kanter. The last to be included, Tigers and Traitors (May 1962), indicated how far among the Extraordinary Voyages the editorial selections could range. This article explores the Classics Illustrated pictorial abridgments of such well-known novels as 20,000 Leagues Under the Sea and Around the World in 80 Days and more esoteric selections such as Off on a Comet and Robur the Conqueror. Attention is given to both the adaptations and the artwork, generously represented, that first drew many readers to Jules Verne. Click on images to view in full size. Résumé De 1941 à 1971, la collection de bandes dessinées des Classics Illustrated (Classiques illustrés) offrant des adaptations d'œuvres de Shakespeare, Hugo, Dickens, Twain, et d'autres a fourni une passerelle vers la grande littérature pour des millions de jeunes lecteurs. Jules Verne a été l'auteur le plus populaire du catalogue des Classics, avec dix titres en circulation. -
Le Tour Du Monde En Quatre-Vingts Jours
Séquence CLASSES DE CINQUIÈME ET QUATRIÈME Le tour du monde en quatre-vingts jours Séquence réalisée par Marie-Ange Spire, professeure de lettres au collège Jules Verne Charcot de Fresnes (94). Introduction : l’intérêt pédagogique La lecture de ce grand classique de la littérature française, Le tour du monde en quatre-vingts jours de Jules Verne, offre dans le cadre des programmes officiels l’occasion d’étudier en classe de 5e un récit de voyage fictif. Le défi d’un gentleman britannique, Phileas Fogg, et de son domestique français Passepartout poursuivis par le détective Fix, constitue un des prétextes pour parcourir un monde en pleine mutation au XIXe siècle. En classe de 4e, on pourra également s’intéresser aux liens qu’entretiennent la réalité et la fiction dans l’univers de Jules Verne. L’aventure devient le lieu de la réflexion philosophique : quelle est la place de l’être humain dans un monde bouleversé par le progrès scientifique et technologique ? Cette séquence est conçue pour que l’élève s’approprie cette œuvre au cœur d’une époque marquée par l’effet de l’accélération du temps sur la représentation du monde. Des activités de lecture, d’écriture et de recherches documentaires s’attacheront à mettre en valeur la modernité de ce questionnement universel tout en analysant les mécanismes du roman d’aventures. SOMMAIRE Séance 1 › À la rencontre de l’auteur et de son œuvre p. 2 Séance 2 › Le pari de Phileas Fogg p. 4 Séance 3 › Que d’imprévus ! p. 6 Séance 4 › Et si le temps était conté ? p. -
ROUND the WORLD in EIGHTY DAYS Jules Verne
Round the World in Eighty Days, Level 2 ROUND THE WORLD IN EIGHTY DAYS Jules Verne CHAPTER 1 PHILEAS FOGG AND PASSEPARTOUT ......... 2 CHAPTER 2 THE BET .............................................................. 4 CHAPTER 3 DETECTIVE FIX ................................................. 8 CHAPTER 4 INDIA ................................................................. 11 CHAPTER 5 AOUDA .............................................................. 16 CHAPTER 6 CALCUTTA ....................................................... 19 CHAPTER 7 HONG KONG .................................................... 21 CHAPTER 8 TO JAPAN?........................................................ 25 CHAPTER 9 TO SAN FRANCISCO....................................... 31 CHAPTER 10 ACROSS AMERICA........................................ 33 CHAPTER 11 ACROSS THE ATLANTIC ............................. 36 CHAPTER 12 THE END OF THE JOURNEY ....................... 39 CHAPTER 1 PHILEAS FOGG AND PASSEPARTOUT In 1872, the Reform Club in London's Pall Mall was a club for men only. Phileas Fogg went to the Preform Club every day. He left his house at 7 Savile Row at 11.30 in the morning and walked to the club. He had his lunch and his dinner there. He read the papers at the club, and he played cards. He left late in the evening and walked back to Savile Row. He went to bed at midnight. Phileas Fogg was a cold man. He didn't talk much, and nobody knew much about him. But everything in his life had to be right. His washing water had to be at 31°C — not 30°C and not 32°C. At 9.37 on the morning of 2nd October 1872 his servant, James Forster, brought him water at 30°C, not 31°C. So this servant had to go. Phileas Fogg sat at home in his Savile Row house. He waited for his new servant. The new servant came. He was about thirty years old. -
Le Tour Du Monde En Quatre-Vingts Jours, Jules Verne
Le Tour du monde en quatre-vingts jours, Jules Verne L’œuvre : C’est un roman d’aventures écrit par Jules Verne et publié en 1872. Il raconte la course autour du monde d'un gentleman anglais, Philéas Fogg, qui a fait le pari d'y parvenir en 80 jours. Il est accompagné par Jean Passepartout, son serviteur français. L'ensemble du roman mêle récit de voyage et données scientifiques comme celle utilisée pour le rebondissement de la chute du roman (décalages horaires). Ce voyage extraordinaire est rendu possible grâce à la révolution des transports (chemin de fer, machine à vapeur) qui marque le XIXe siècle (le siècle de la Révolution industrielle). De même, l'ouverture du Canal de Suez en 1869 rend les voyages plus faciles. Le « Tour du Monde en 80 jours » fait partie de la collection célèbre de l’auteur : « Les voyages extraordinaires » éditée chez Hetzel, 1873. On y trouve aussi : « Cinq semaines en ballon », « Voyage au centre de la Terre », « De la Terre à la lune », « Vingt mille lieux sous les mers », … Résumé de l’histoire : Londres, 2 octobre 1872. Comme tous les jours, Phileas Fogg se rend au Reform Club. En feuilletant le journal, il apprend qu'il est possible d'accomplir le tour du monde en 80 jours. En effet, un article de journal affirme qu’avec l’ouverture d’une nouvelle section de chemin de fer en Inde, il est désormais possible de faire le tour de la Terre en 80 jours, en suivant l’itinéraire suivant : Étape Transport Durée Londres – Suez Chemin de fer et paquebot 7 jours Suez – Bombay Paquebot 13 jours Bombay – Calcutta Chemin de fer 3 jours Calcutta – Singapour - Hong Kong paquebot 13 jours Hong Kong – Yokohama paquebot Ragoon 6 jours Yokohama – San Francisco paquebot 22 jours San Francisco – New York chemin de fer 7 jours New York – Londres paquebot, chemin de fer 9 jours Total 80 jours Isabelle ROLIN, CPEM / Art et culture Janvier 2017 Une vive discussion s'engage à propos de cet article. -
Colloque Nouvelles Lectures Politiques De Jules Et Michel Verne Amiens, 17-18 Mars 2022 Cinquante Ans Après La Publication
Colloque Nouvelles lectures politiques de Jules et Michel Verne Amiens, 17-18 mars 2022 Cinquante ans après la publication par Jean Chesneaux d’Une lecture politique de Jules Verne, complété quelques années plus tard par de Nouvelles lectures politiques de Jules Verne, le sujet reste encore largement ouvert. Que l’œuvre de Jules Verne soit essentiellement politique est désormais admis dans la sphère académique. La découverte puis une lecture attentive des ouvrages posthumes, plus ou moins profondément remaniés par Michel, l’édition parallèle lorsque cela était possible du texte de Jules et de celui de Michel (Le Beau Danube jaune/Le Pilote du Danube ; En Magellanie/Les Naufragés du Jonathan ; Le Secret de Wilhelm Storitz ; Le Phare du bout du monde ; Le Volcan d’or, version originale et version revue) ont contribué à attirer l’attention sur un discours propre à Michel qui remet en lumière les choix de son père, de même que la génétique textuelle vernienne avait fait le départ entre marqueurs idéologiques propres à Jules et corrections de Hetzel. Mais rares demeurent les études disposées à creuser le sens politique de l’œuvre de Jules Verne, voire celui des ouvrages de Michel. La tentation est évidemment grande de vouloir politiser Verne ou les Verne, dans un sens qui serait celui de notre modernité : il est loisible d’aborder dans la perspective des post- colonial studies celui qui, des Enfants du capitaine Grant à Mistress Branican ou Un capitaine de quinze ans dénonçait avec virulence le génocide (on n’employait pas encore ce terme) perpétré par les colons anglais et qui s’est prononcé à de nombreuses reprises contre les « doctrines anti-humaines de l’esclavagisme » (Le Testament d’un excentrique). -
History of Vernian Studies
Submitted December 14, 2016 Published May 16, 2017 Proposé le 14 décembre 2016 Publié le 16 mai 2017 History of Vernian Studies Jean-Michel Margot Abstract The study of Jules Verne's œuvre began during his own lifetime. In 1966 his works came into the public domain and many French publishers began to reprint them in special editions. New, more accurate, translations soon followed, and Verne scholars discovered previously unpublished pieces. This history of Vernian studies is a chronological overview of research about Verne and his writings published in Europe and around the world, from the 19th century to today. It identifies a number of milestones in the publishing of Verne's works and it chronicles the rise and evolution of Vernian criticism. The purpose of this article is to aid new students and researchers interested in Jules Verne by enhancing their understanding of previous studies and to help them to avoid “reinventing the wheel” in their own research. Résumé L'étude de l'œuvre de Jules Verne a débuté du vivant de l'écrivain déjà. Il faut attendre 1966 pour voir son œuvre tomber dans le domaine public. De nombreux éditeurs le publient alors, de nouvelles traductions fiables apparaissent et les découvertes de textes inédits se multiplient. Cette histoire est une fresque chronologique des recherches et de leurs résultats dans le domaine vernien aussi bien en Europe que dans le reste du monde, des débuts jusqu'à nos jours. Elle rapporte les étapes cruciales de la publication des œuvres de Verne ainsi que les étapes de l'évolution des études verniennes. -
Retrouver Le Grain De Gerda Taro
0123 6 | Histoire d’un livre Vendredi 29 mars 2019 UNE COLLECTION Retrouver le grain de Gerda Taro « LE MONDE » Les images de la première photographe de guerre, morte en 1937 en Espagne, ont L’intégrale des « Voyages extraordinaires » captivé Serge Mestre. Elles l’ont conduit sur ses traces, et à écrire « Regarder » de Jules Verne zoé courtois erge Mestre aime les per- sonnages qui n’ont pas S froid aux yeux. Fils de combattants républicains et réfugiés politiques, il a fait des héros suppliciés de la guerre d’Espagne (1936-1939) le cœur de ses derniers romans. Dans Aina- damar. La fontaine aux larmes (Sa- bine Wespieser, 2016), il s’atta- chait à faire le portrait de Federico Garcia Lorca (1898-1936). Le grand dramaturge et poète fustigeait ouvertement les exactions com- mises par les membres de la garde civile et, dès 1927, racontait dans un sombre poème (Complainte de Le Tour la garde civile espagnole) leur arbi- traire et violente mise à sac d’une du monde ville en fête. Une bravade, entre d’autres, qui ne lui serait pas par- en quatre-vingts donnée : fusillé par les autorités un mois après le coup d’Etat fran- jours quiste, son corps n’a jamais été retrouvé. Chaque Voyage extraordinaire offre Or voilà, Serge Mestre aime au lecteur un mode spécifique de écrire à partir de photographies. parcours terrestre, une façon uni- S’abîmant dans la contemplation que de découverte planétaire : en du papier glacé, il y trouve ma- Gerda Taro pendant la guerre d’Espagne. Photo de Robert Capa. -
Editorial — the Verne Translation Renaissance Continues
Editorial — The Verne Translation Renaissance Continues Arthur B. Evans Asked to write an editorial for Volume 5 of Verniana, I would like to give a brief update to the survey of Anglophone Vernian scholarship (1965-2007) that I contributed to Volume 1 of Verniana several years ago. [1] In particular, I’d like to take a moment to recognize those many scholars, fans, and publishers who have made 2008-2012 an especially rich period for new English-language translations of Jules Verne. Top kudos for recent translations must go to the indefatigable American Vernian from Albuquerque Frederick Paul Walter, not only for his impressive omnibus volume Amazing Journeys: Five Visionary Classics published in 2010 (containing new translations of Journey to the Center of the Earth, From the Earth to the Moon, Circling the Moon, 20,000 Leagues Under the Seas, Around the World in 80 Days) but also for his “first complete English translation” of Verne’s The Sphinx of the Ice Realm (also featuring the full text of Edgar Allan Poe’s The Narrative of Arthur Gordon Pym) which appeared in 2012. Both were published by Excelsior Editions, an imprint of SUNY Press. Equally indefatigable is Brian Taves, president of the North American Jules Verne Society and editor of its excellent Palik Series. He continues to lead a talented team of translators (Edward Baxter, Kieran M. O’Driscoll, and Frank Morlock et al.) and world-class Verne scholars (Jean-Michel Margot, Volker Dehs, and Garmt de Vries-Uiterweerd et al.) in their quest to “bring to the Anglo-American public [...] hitherto unknown Verne tales” (see their website at http://www.najvs.org/palikseries-press.shtml). -
One Small Step for Everyman, One Giant Leap Backward for Verne Readers
Submitted April 2, 2014 Published April 15, 2014 Proposé le 2 avril 2014 Publié le 15 avril 2014 One Small Step for Everyman, One Giant Leap Backward for Verne Readers Alex Kirstukas Verne, Jules. Journey to the Center of the Earth; Twenty Thousand Leagues Under the Sea; Round the World in Eighty Days. Introduction by Tim Farrant. Everyman's Library series, no 351. 688 p. New York: Alfred A. Knopf, 2013. Until very recently, the venerable Everyman’s Library series had a largely positive connection with the works of Jules Verne. Everyman’s 1926 single-volume pairing of Five Weeks in a Balloon and Around the World in Eighty Days was a revelation; introduced and influenced by members of England’s Jules Verne Confederacy, it offered sparkling new translations of both texts in an effort to improve Verne’s literary reputation in the English- speaking world. Arthur Chambers, a professional British translator, supplied perhaps the most stylish rendering of Five Weeks published so far (it is seriously marred only by Chambers’ disastrous decision to mistranslate the neutral French word nègre as a highly offensive English word also beginning with N), while Paul Desages, a French expert at Oxford, contributed an Around the World of impressive completeness and accuracy. Better still, a 1994 reprint of Desages’s text added a wealth of critical material by Peter Costello, allowing English-speaking readers to appreciate the book in more detail than ever before. Though their other Verne titles, Twenty Thousand Leagues under the Sea and The Mysterious Island, were no better than the competition (they were simple reprints of the standard error-and-alteration- filled translations by Lewis Page Mercier and Agnes Kingston, respectively), and though all four Verne titles were allowed to go out of print, the lavish treatment they have given Five 109 110 Verniana — Volume 7 (2014–2015) Weeks and especially Around the World deserves a modicum of Vernian respect, and earns Everyman a special place in the history of Verne’s English translations. -
Around the World in 80 Days
JULES VERNE’S AROUND THE WORLD IN 8O DAYS A GRAPHIC NOVEL BY everheart & SMITH TABLE OF CONTENTS ALL ABOUT AROUND THE WORLD IN 80 DAYS .....................................................................................................5 Cast of Characters .................................................................................................................................................................6 Chapter 1 The Wager .......................................................................................................................................................................................8 Chapter 2 The Journey...............................................................................................................................Only................................................14 Chapter 3 Aouda ..................................................................................................................................................................................................24 Chapter 4 In a Fix ................................................................................................................................................................................................32 Chapter 5 Obstacles ...............................................................................................................................Review ......................................................46 Chapter 6 Underfoot ..................................................................................................................................................................................60