Le Tour du monde en quatre-vingts jours, Jules Verne
L’œuvre :
C’est un roman d’aventures écrit par Jules Verne et publié en 1872.
Il raconte la course autour du monde d'un gentleman anglais, Philéas Fogg, qui a fait le pari d'y parvenir en 80 jours. Il est accompagné par Jean Passepartout, son serviteur français. L'ensemble du roman mêle récit de voyage et données scientifiques comme celle utilisée pour le rebondissement de la chute du roman (décalages horaires).
Ce voyage extraordinaire est rendu possible grâce à la révolution des transports (chemin de fer, machine à vapeur) qui marque le XIXe siècle (le siècle de la Révolution industrielle). De même, l'ouverture du Canal de Suez en 1869 rend les voyages plus faciles.
Le « Tour du Monde en 80 jours » fait partie de la collection célèbre de l’auteur : « Les voyages extraordinaires » éditée chez Hetzel, 1873. On y trouve aussi : « Cinq semaines en ballon », « Voyage au centre de la Terre », « De la Terre à la lune », « Vingt mille lieux sous les mers », …
Résumé de l’histoire :
Londres, 2 octobre 1872. Comme tous les jours, Phileas Fogg se rend au Reform Club. En feuilletant le journal, il apprend qu'il est possible d'accomplir le tour du monde en 80 jours. En effet, un article de journal affirme qu’avec l’ouverture d’une nouvelle section de chemin de fer en Inde, il est désormais possible de faire le tour de la Terre en 80 jours, en suivant l’itinéraire suivant :
Étape Transport Durée Londres – Suez Chemin de fer et paquebot 7 jours Suez – Bombay Paquebot 13 jours Bombay – Calcutta Chemin de fer 3 jours Calcutta – Singapour - Hong Kong paquebot 13 jours Hong Kong – Yokohama paquebot Ragoon 6 jours Yokohama – San Francisco paquebot 22 jours San Francisco – New York chemin de fer 7 jours New York – Londres paquebot, chemin de fer 9 jours Total 80 jours
Isabelle ROLIN, CPEM / Art et culture Janvier 2017 Une vive discussion s'engage à propos de cet article. Phileas Fogg parie 20 000 livres, la moitié de sa fortune, avec ses collègues du Reform Club qu'il réussira à faire ce tour du monde en 80 jours. Il part immédiatement, emmenant avec lui Jean Passepartout, son nouveau valet de chambre. Il quitte Londres à 20 h 45 le 2 octobre, et doit donc être de retour à son club au plus tard à la même heure, 80 jours après, soit le 21 décembre 1872 à 20 h 45 heure locale.
Phileas Fogg est un maniaque de l'heure, qui aime agir de façon exacte et précise. Pour lui, « l'imprévu n'existe pas ». Mais le voyage va être semé d’obstacles et de contretemps.
Le pari et le départ de Fogg font la une des journaux. La police se demande si Phileas Fogg est le fameux voleur qui vient de dévaliser la Banque d’Angleterre et qui chercherait à s'échapper. L'inspecteur Fix part à sa recherche, et ne cessera de le poursuivre dans tous les pays traversés.
Phileas Fogg et Passepartout partent de Londres en train. Ils traversent la France puis l’Italie et embarquent dans un paquebot qui les emmène jusqu’en Inde en passant par le canal de Suez.
Ils traversent l’Inde de Bombay à Calcutta d’abord en train puis à dos d’éléphant. Ils sauvent Mrs. Aouda, une jeune veuve indienne qui devait être brûlée vive au cours d'une cérémonie dédiée à la déesse Kali. A Calcutta, ils embarquent pour rejoindre Singapour puis Hong Kong.
À Hong Kong, Fogg manque le paquebot mais Passepartout réussit à embarquer. Après une tempête en mer, Fogg arrive quelques jours plus tard au Japon, à Yokohama dans un autre bateau. Il retrouve Passepartout qui a été engagé dans un cirque comme acrobate.
Puis ils traversent l’Océan Pacifique. Lorsque Phileas Fogg arrive à San Francisco, il tombe en pleine effervescence électorale, se fait un ennemi : le colonel Stamp W. Proctor. Il prend le train, y retrouve le colonel avec lequel il va se battre lorsque le train est attaqué par les Sioux. Passepartout est fait prisonnier, mais Fogg le libère, aidé par quelques autres passagers. Entre-temps, le train a quitté la gare. Fogg, Passepartout, Fix et Mrs. Aouda retiennent les services d'un traîneau à voile qui les conduit à toute vitesse, sur les étendues glacées, jusqu'à Omaha. De là, le groupe prend le train jusqu'à Chicago, puis New York où, malheureusement, le paquebot pour Liverpool vient à peine de partir.
Pressé par le temps, Phileas Fogg « emprunte » un bateau à vapeur pour arriver à temps en Angleterre du nord (le capitaine ne voulait pas le conduire à Liverpool, alors il a acheté l'équipage). À court de charbon, les matelots utilisent le bois du bateau comme combustible. Mais dès que Fogg débarque en Angleterre, Fix l’arrête. Il le relâche lorsqu'il découvre son erreur, le véritable voleur ayant été arrêté entre-temps. Ayant raté le train pour Londres, Fogg réquisitionne une locomotive et se fait conduire à Londres, mais trop tard.
Pensant avoir perdu son pari, Phileas Fogg rentre chez lui. Le lendemain, lui et Mrs. Aouda se déclarent leur amour. C'est alors que Passepartout fait remarquer qu’il a en fait gagné vingt-quatre heures dans son périple, en accumulant les décalages horaires. Phileas Fogg se rend au Reform Club : il a gagné son pari grâce à ce dernier imprévu.
Isabelle ROLIN, CPEM / Art et culture Janvier 2017
Carte du voyage de Phileas Fogg, illustration originale. Couverture originale du livre
Source Wikipédia
Les personnages principaux dans le roman :
- Phileas FOGG : Flegmatique, richissime et énigmatique gentleman londonien. Il mène une existence méticuleusement réglée passant ses journées au Reform Club à lire le journal et à jouer au whist. - Jean PASSEPARTOUT : domestique français de Phileas Fogg, âgé d'une trentaine d'années, qui l'accompagne dans son tour du monde. Il a exercé différents métiers dont celui d’acrobate. - FIX : Policier anglais qui va poursuivre Phileas Fogg dans tous les pays traversés, croyant qu'il est l'auteur d'un vol de banque. - Mrs. AOUDA : Une jolie jeune femme indienne. Sauvée du bûcher par Passepartout et Phileas Fogg elle les accompagne jusqu'en Angleterre et finira par épouser le gentleman.
Le spectacle joué à Metz (Mai 2017, Opéra Théâtre de Metz Métropole) : théâtre musical
Quelques modifications par rapport au texte original. - Les étapes du voyage sont modifiées : Londres / Egypte / Inde / Russie / Japon / USA / Angleterre - Des changements, dans les moyens de transports utilisés : le déplacement avec un éléphant en Inde, le combat avec les sioux aux USA, l’arrivée en Angleterre en montgolfière, le rebondissement à la fin de l’histoire avec les décalages horaires, …
- Certains personnages disparaissent : par exemple l’inspecteur Fix, …
Isabelle ROLIN, CPEM / Art et culture Janvier 2017 Pistes pédagogiques en lien avec le thème de la peur :
- Choix de situations que rencontrent les personnages : décrire des illustrations (par exemple celles dessinées par Gustave Doré).
Le sauvetage de Mme Aouda
La bataille avec les Sioux La tempête en mer
Isabelle ROLIN, CPEM / Art et culture Janvier 2017
Situations Description des illustrations Lien avec le texte
Le sauvetage de Mme Au premier plan on voit une foule On parle d’une jeune femme qui Aouda accroupie qui semble avoir peur va être brûlée vive à côté du (tête baissée et cachée, mouvements cadavre de son mari (un rajah : de fuite, …) cela se passe en Inde) Au second plan on voit un Phileas Fog voudrait la sauver promontoire ( ?) sur lequel se tient mais c’est Passe partout qui un homme qui porte quelque chose, réussit, avec beaucoup de de la fumée monte vers le ciel, … courage, à l’enlever du bûcher en faisant croire à un événement surnaturel La tempête en mer On distingue un petit bateau à On apprend que le bateau voiles qui penche dangereusement s’appelle la Tankarède, il s’agit sur une mer déchaînée (on voit d’un typhon (on peut imaginer d’énormes vagues qui semblent le lieu). Le vocabulaire employé vouloir l’engloutir) donne une idée de la violence de la tempête : bourrasque de pluie, rafale de vent, des lames monstrueuses, des montagnes d’eau, … Mme Aouda se montre intrépide à côté de son compagnon La bataille avec les Sioux Au premier plan on distingue un C’est la nuit : Mme Aouda homme d’aspect occidental (de attend le retour de M Fog et M quelle époque ? décrire les Passepartout le cœur rempli vêtements) qui lutte contre d’angoisse, dans le silence plusieurs Indiens (ils portent des absolu de la plaine. plumes sur la tête, et ont une hache On comprend que Passepartout sur le côté). C’est probablement et M Fog se sont battus avec des l’hiver (on voit une forêt enneigée). Sioux mais qu’ils reviennent Au second plan on devine qu’un victorieux avec d’autres autre homme arrive (ce n’est pas un voyageurs au petit matin Indien il porte un costume et un chapeau haut de forme). Vient- il porter secours au premier homme ?
A partir de ces observations, on pourra imaginer les situations. La lecture d’extraits de texte permettra de mieux comprendre de quoi il s’agit : quels sont les personnages, les lieux, que se passe t il à ce moment là ? Ce sont trois situations dangereuses que rencontrent les personnages dans leur aventure autour du monde.
On relèvera le vocabulaire employé pour traduire ces ambiances de peur.
- Mise en voix de certains extraits du récit : voir situations ci-dessus.
Isabelle ROLIN, CPEM / Art et culture Janvier 2017
- Production écrite : imaginer une autre aventure pour les personnages
- En éducation musicale : On pourra créer un paysage sonore autour d’une ou plusieurs de ces situations.
Par exemple : en lien avec la tempête en mer :
Chercher quels pourraient être les sons produits : le bruit du vent, des vagues, des bruits sur le bateau (voiles qui claquent, grincements, roulis, …), des cris des marins, …
Chercher à produire des sons (avec la voix, des matériaux ou objets sonores, …) pour imiter ces bruits. Puis créer une pièce qui structure ces sons : y a-t-il des sons en continu ? des sons ponctuels ? quel est l’ordre d’apparition de ces sons ? Est-ce qu’ils se superposent ? Y a-t-il des moments plus violents ou lus calmes ?
- Lecture de l’œuvre en intégralité :
A partir de l’édition originale ou d’une adaptation pour le public scolaire
Construire un tableau récapitulatif des étapes du voyage, suivre en parallèle sur un planisphère
- Présenter le contexte historique :
Le XIX e siècle, siècle de découverte sur lequel s’appuie l’œuvre de Jules Verne.
Isabelle ROLIN, CPEM / Art et culture Janvier 2017