Representantforslag 152 S (2010–2011) Fra Stortingsrepresentantene Jan Tore Sanner, Elisabeth Aspaker, Svein Harberg, Henning Warloe Og Peter Skovholt Gitmark
Total Page：16
File Type：pdf, Size：1020Kb
Representantforslag 152 S (2010–2011) fra stortingsrepresentantene Jan Tore Sanner, Elisabeth Aspaker, Svein Harberg, Henning Warloe og Peter Skovholt Gitmark Dokument 8:152 S (2010-2011) Representantforslag fra stortingsrepresentantene arbeide videre med hvordan dette skal skje og i hvil- Jan Tore Sanner, Elisabeth Aspaker, Svein Har- ke fag dette kan være aktuelt. Det er i denne sammen- berg, Henning Warloe og Peter Skovholt Gitmark heng interessant å gjøre forsøk der en kan vinne erfa- om å åpne for forsøk med muntlige karakterer i ring med hvordan karakterer kan introduseres for å 7. klasse på barnetrinnet styrke vurderingen av og tilbakemeldingen til eleve- ne. Med bakgrunn i dette, finner forslagsstillerne det Til Stortinget nå riktig å legge til rette for forsøk med muntlige ka- rakterer i 7. klasse og registrerer at flere kommuner ønsker å komme i gang med slike forsøk allerede fra Bakgrunn kommende skoleår 2011/2012. I lys av rådene fra OECD mener forslagsstillerne regjeringen bør tillate Det er bred enighet om behovet for å fortsette å forsøk med muntlige karakterer på 7. trinn slik bl.a. styrke den norske skolen. Det er positivt med frem- Oslo kommune har søkt om. Det vises i denne sam- gang på den internasjonale PISA-undersøkelsen i menhengen til brev sendt Kunnskapsdepartementet 2009. Likevel er det slik at elevenes resultater viser fra Oslo kommune med støtte fra 40 Høyre-ordførere at vi er tilbake på nivå med den første PISA-undersø- landet over, og hvor det bes om en klargjøring på en kelsen i 2001. Dette viser at Norge fortsatt må arbei- rekke punkter knyttet til dagens regelverk. de for å bedre elevenes prestasjoner og heve kvalite- Forslagsstillerne viser til at Kunnskapsdeparte- ten i skolen. mentet nylig har lagt ut melding på sine nettsider der Forslagsstillerne er opptatt av at en god skole er et det henvises til § 3-4 i forskrift til opplæringsloven helt avgjørende virkemiddel for å sikre at alle elever som sier at «I grunnskolen til og med 7. klasse skal skal ha mulighet til å utvikle sitt potensial og realise- det berre givast vurdering utan karakter». Forslags- re egne drømmer for fremtiden. Vi må ha en skole stillerne har registrert en tiltagende samfunnsdebatt med mist like høye ambisjoner på elevenes vegne om hvorvidt det bør åpnes for karakterer i barnesko- som det elevene selv har når de begynner på skolen. len og konstaterer at det er stor avstand mellom de- I arbeidet med stortingsmeldingen om ungdoms- partementets tilnærming og lokalpolitikere i flere skolen fikk kunnskapsministeren og regjeringen råd større kommuner som klart signaliserer at det er øn- fra OECD, et av verdens ledende forskningsmiljøer skelig med forsøk med muntlige karakterer som et innen utdanningsfeltet. Blant de klare rådene fra supplement til den skriftlige vurderingen siste året på OECD for å heve kvaliteten i norsk skole, var anbe- barnetrinnet. falingen om å styrke vurderingen av og tilbakemel- Høyre har programfestet innføring av karakterer dingen til elevene. OECD pekte konkret på at norske fra 5. klasse. Det innebærer at partiet vil arbeide vi- elever allerede på barnetrinnet bør få en forståelse av dere med hvordan dette i praksis skal skje og i hvilke hva som forventes av dem, og at elevene må få en fag dette kan være aktuelt. Karakterer skal supplere innføring i hva tallkarakterer betyr. dagens skriftlige vurdering og bidra til tydeligere til- Forslagsstillerne vil vise til at Høyre har program- bakemeldinger til elever og foreldre. Det er i denne festet innføring av karakterer fra 5. klasse. Partiet vil sammenheng interessant å kunne gjøre forsøk der en 2 Representantforslag 152 S – 2010–2011 kan vinne erfaring med hvordan karakterer best kan kale skoleeiere. Imidlertid ønsker forslagsstillerne i introduseres for å oppnå dette. denne omgang og som en begynnelse, å fremme for- Lokale skoleeiere som ønsker forsøk med karak- slag om at det skal legges til rette for en utvidet vur- terer på barneskolen har solid støtte i befolkningen dering med forsøk med muntlige karakterer i 7. klas- for sitt syn. En undersøkelse gjengitt i Aftenposten se. 18. april 2011 viser at 61 pst. støtter innføring av ka- rakterer i 7. klasse i fagene matematikk, norsk og en- gelsk. Forslagsstillerne er opptatt av å lette overgangene Forslag mellom skoletrinnene. I denne sammenhengen vil en På bakgrunn av dette fremmes følgende innføring av muntlige karakterer i kombinasjon med dagens skriftlige vurdering, bidra til å gjøre elevene forslag: bedre forberedt på overgangen til ungdomsskolen. Det vil derfor være hensiktsmessig å åpne for adgang Stortinget ber regjeringen åpne for forsøk med ut- til å gi elevene en forsmak på karakterer før de forla- videt vurdering med muntlige karakterer som et sup- ter barneskolen. Etter forslagsstillernes syn bør det plement til skriftlig vurdering fra 7. klasse på barne- kunne tillates ulike forsøk basert på søknader fra lo- trinnet. 27. mai 2011 A/S O. Fredr. Arnesen www.stortinget.no .