Universidade Estadual De Campinas
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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO TESE DE DOUTORADO EDUCAÇÃO E TELEJORNALISMO: Jornal Hoje e as Notícias sobre qualificação para o trabalho Isabela Ruberti Orientador: Prof. Dr. Pedro L Goergen 2010 iii iv Dedicatória À memória do meu querido pai Antonio Carlos Ruberti, que me ensinou ser íntegra, corajosa e independente. À minha mãe Ana Madalena Bera Ruberti, sempre ao meu lado. v AGRADECIMENTOS Ao meu orientador e amigo querido, Prof. Dr. Pedro L. Goergen, por confiar em mim, por me incentivar nos momentos difíceis, por me instruir com afeto e sabedoria. Agradeço ainda pelas aulas consistentes e lindas, sobretudo pela acolhida generosa essencial para realização deste trabalho, meu eterno reconhecimento. Ao meu querido co-orientador, jornalista e Prof. Dr. Belarmino Cesar Guimarães da Costa, pela colaboração e diálogos pertinentes. Sobretudo, pelos impertinentes. Também pelos anos de convivência na UNIMEP, com os quais aprendi muito e pela amizade fraterna. Ao professor membro da banca e amigo querido Prof. Dr. José Luís Sanfelice, por me fazer entender a beleza da história e pelas aulas ricas que ampliaram minha visão e me ajudaram neste trabalho. Também pelos e-mails que me deram força para concluir mais essa etapa de luta. Ao membro da banca examinadora e amigo Prof. Dr. Hermógenes Saviani Filho, pelo estímulo e observações ao meu trabalho. À Profª. Dra. Helia Vannuchi de Almeida Santos, membro da banca examinadora, pela amizade e observações ao meu trabalho. Aos meus irmãos Maristela Ruberti e Julio Cesar Ruberti, pelo carinho e apoio. Às minhas irmãs de alma, Anna Ferrer Roselló e Eneida Baccaro Modonezi, sempre prontas para me ouvir e ajudar. Cultivar amizades como a nossa é privilégio de poucos. À família Bera e Ruberti, pelo afeto. À minha família da Espanha, pelo carinho, apoio e pelas noites de boa música regadas de paella e muita alegria. Às amigas de infância, Simone Saville e Elis Cristina, grandes parceiras de aventuras e sonhos. Às amigas Fabíola, Larissa e Rita, pelas palavras de incentivo e orações. Aos amigos Aldo e Rodrigo pelo apoio. Aos professores e colegas da UNIP, Omar Bueno, Ivani Vecina e Roni Muraoka pelo incentivo e brincadeiras. Aos alunos da Faculdade de Educação e aos funcionários da pós-graduação, em especial a Nadir, Cleo e Rita pela atenção. À editora-chefe do JH, Teresa Garcia e Sandra Annenberg pela recepção amistosa e generosa na TV Globo em São Paulo. vii (...) suspeito muito do uso que se faz em grande escala da televisão, na medida em que creio que em grande parte das formas em que se apresenta, ela seguramente contribui para divulgar ideologias e dirigir de maneira equivocada a consciência dos espectadores. Eu seria a última pessoa a duvidar do enorme potencial da televisão justamente no referente à educação, no sentido da divulgação de informações e esclarecimentos. Theodor W. Adorno. ix RESUMO Este estudo teve por objetivo investigar as mediações que norteiam o processo de construção da notícia sobre educação na TV. Trata-se de um estudo que analisa como o Jornal Hoje (JH) da Rede Globo de televisão seleciona, apura, edita e disponibiliza as informações relacionadas à educação. O telejornal (JH) que é diário e está presente na grade da emissora desde 1971, em seu horário de exibição é o mais importante em matéria de noticiário da TV, e exerce grande influência sobre sua audiência. Nessa perspectiva, o estudo centra-se particularmente nas mensagens que relacionam educação e trabalho. As transformações que marcam o mundo laboral na contemporaneidade afetam os indivíduos que são cada vez mais exigidos no que diz respeito à formação escolar. Para atingir uma melhor posição no mercado de trabalho, os indivíduos precisam ser “qualificados”, ou seja, a escola precisa dar ênfase nas capacidades e competências adquiridas na escola fabril para „garantia‟ de emprego. Nesse contexto, a partir da literatura estudada verificou-se a relação mercantil e ideológica das matérias, que muitas vezes respondem aos interesses da elite econômica e política. Também foi realizada entrevista com os editores do telejornal para compreender o processo de codificação das mensagens. Estabelecemos como corpus, reportagens exibidas pelo (JH), no período de abril a julho de 2008. Foram selecionadas matérias com referência à educação para análise qualitativa. O estudo verificou que a pauta de educação e trabalho está presente no (JH) de maneira significativa. Constatou também que as reportagens muitas vezes são associadas à oportunidade de emprego e renda. Palavras-chave: Educação; Telejornalismo; Notícia; Trabalho; Qualificação xi ABSTRACT Education and journalism: Jornal Hoje and the news about qualification for the job. This study aimed to investigate the mediations that guide the process of building the news on TV about education. This is a study that examines how the Jornal Hoje (JH) of Rede Globo television selects, clears, edits and provides information related to education. Television news (JH), which is daily and it is present in the grade of station since 1971, not only in its time of exhibition, it is the most important on the TV news and has a great influence on its audience. From this perspective, this study focuses more particularly on the messages that relate education and work. The transformations that mark the contemporary world of work affect individuals who are increasingly required in regard to their professional education. To achieve a better position in the labor market, individuals need to be "qualified", ie focus on capabilities and skills acquired in factory schools to 'guarantee' of employment. In this context, as from the literature study it was found the ratio of commercial and ideological matters, which often respond to the interests of economic and political elite. It was also conducted interviews with television news editors to understand the process of encoding messages. Established as a corpus, reports displayed by the (JH) in the period April 2008 to July of that year. Materials were selected with reference to education for qualitative analysis. The study found that the scriptwriting of education and work are present in the (JH) significantly. Also noted that the reports are often linked to employment opportunities and income. Key-words: education ,journalism, news, job, qualification xiii SUMÁRIO INTRODUÇÃO ............................................................................................................................................ 1 CAPÍTULO I - FALÁCIAS DA NOTÍCIA SOBRE EDUCAÇÃO E EMPREGO NA TV ............... 13 1.1. QUANDO A EDUCAÇÃO VIRA NOTÍCIA ................................................................................................ 20 1.2. QUANDO A NOTÍCIA VIRA EDUCAÇÃO ................................................................................................ 24 CAPÍTULO II - OS TELEJORNAIS E A REDE GLOBO .................................................................... 28 2.1. JORNAL HOJE: O TELEJORNAL INTIMISTA E SIMPÁTICO NO HORÁRIO DO ALMOÇO .......................... 32 2.2. JORNAL HOJE E A PASSAGEM DO TEMPO ........................................................................................... 33 2.3. JH: INTIMIDADE NECESSÁRIA ............................................................................................................ 40 2.4. A INTERATIVIDADE NO JH ................................................................................................................ 47 CAPÍTULO III - EDUCAÇÃO E TRABALHO ..................................................................................... 48 3.1. CONCEITO DE TRABALHO .................................................................................................................. 51 3.2. O CONCEITO DE EDUCAÇÃO ............................................................................................................. 53 3.3. AS MUDANÇAS NO MUNDO DO TRABALHO E DA EDUCAÇÃO ............................................................. 55 3.4. EDUCAÇÃO, TRABALHO E JOVENS ..................................................................................................... 61 3.5. MÍDIA, CAPITALISMO E EDUCAÇÃO ................................................................................................... 65 CAPÍTULO IV - INDÚSTRIA CULTURAL E TV ................................................................................ 73 4.1. A INDÚSTRIA CULTURAL E A DESCARACTERIZAÇÃO DA PRÁTICA JORNALÍSTICA ............................ 83 4.2. CONCEITO DE NOTÍCIA ...................................................................................................................... 89 4.3. A NOTÍCIA TRANSFORMADA EM MERCADORIA ................................................................................. 89 4.4. A NOTÍCIA ELETRÔNICA: ASCENSÃO DO AUDIOVISUAL .................................................................... 93 CAPÍTULO V - A TV ABERTA E SUA IMPORTÂNCIA NO BRASIL ........................................... 100 5.1. TELEJORNALISMO: INÍCIO ............................................................................................................... 102 5.2. A LINGUAGEM DO TELEJORNAL ...................................................................................................... 103 5.3. TELEJORNALISMO: DO PAPEL PARA TELA ........................................................................................ 113 5.4. TELEJORNALISMO: O DISCURSO DA NOTÍCIA DOMINANTE .............................................................. 115 5.5. A LINGUAGEM