LE 1er JOURNAL DES ECOLIERS N° 8 - 25 JUIN 2021

MONTA, NOTRE MAISON COMMUNE EN ACTION

L’édito Monta en action p. 2 à 9 Monta, une maison commune en action, une belle Qu’est-ce que la République Française ? p. 10 à 13 école sensibilisée pour la planète. La statue de la Liberté p. 14-15 Le pape François nous invite à s’engager dès Rubrique Histoire p. 16 aujourd’hui dans une conversion écologique intégrale qui prend racine dans le cœur de Rubrique science p. 17 à 21 l’Homme « car nous savons que les choses peuvent Rubrique culturelle p. 22 à 27 changer »

Au quotidien, les élèves se mobilisent pour embellir leur environnement et porter attention à A RETROUVER leurs gestes. Une goutte dans l’océan certes, mais SUR LE SITE DE MONTALEMBERT à multiplier avec générosité. Les enfants nous www.institut-montalembert.org portent sur leurs ailes, ils sont fédérateurs, suivons rubrique Maternelle et Ecole : leur chemin, la porte est grande ouverte.  la journée dominicaine du vendredi 11 juin  Le concours de dessin et de poésie sur le Mme Béatrice Leleu Chef d’établissement 1er degré thème de la paix. Directrice de publication du P’tit Monta MONTA EN ACTION

Montalembert appartient à notre maison commune et s’emploie depuis de nombreuses années à favoriser l’aide aux plus démunis auprès d’associations en menant des actions humanitaires concrètes et au sein même de ses murs auprès des élèves en difficulté d’apprentissage. Même nos jeunes élèves se mobilisent et agissent pour faire avancer leur monde en créant des collectifs ambitieux, novateurs et tournés vers autrui. Récemment, la prise de conscience de l’urgence à protéger notre planète a enclenché des changement à Monta : nettoyage du bois de Vincennes, cantine plus verte avec recyclage des déchets, goûter sans déchets, jardin pédagogique, ... Découvrez notre belle maison commune ! N. Perez rédactrice en chef du P’tit Monta

A.S.A

SECURI-VERT Amitié Sans Age - Océane Elias - Vadim Panorias - Eliott Civelli- Journaliste CM2 Bleu Hortense Vandier Journalistes CM2 Rouge

Sécuri-Vert est un collectif créé en octobre 2020 par Nous, journalistes et élèves de CM2, avons lancé une des élèves de CM2 dont l’objectif est d’aider les activité en fin d’année 2020 pour divertir les élèves élèves de Montalembert dans leur quotidien. Ce pendant la pause du midi. collectif est composé d’Elliot CIVELLI (responsable) et de ses collaborateurs Yazid Ben Ali, Iris Ziani, Mathieu Nous proposons de rassembler les élèves autour de Le Nivet, Alexandre Courtois, Antoine Gouaud, jeux de société sans tenir compte de la différence Valentine Renaud, Louis Dron, Léonore Cavagné et d’âge. Ainsi, des élèves de CP peuvent jouer avec des Sara Chantal Aguilar. élèves de CM par exemple. Cela permet d’apprendre à Pourquoi s’interroger sur le quotidien des élèves ? se connaitre en dehors de la classe et à s’amuser. Nous organisons ces jeux dans les couloirs de l’école Au fil des années, nous nous sommes rendus compte (échecs, osselets, dominos … ) que, dans la cour, beaucoup de disputes éclataient, des vols d’objets survenaient, de la tricherie Ce temps de jeux a également pour but de ne pas s’installait dans certains jeux comme les jeux de billes laisser un enfant seul : se faire de nouveaux amis en et de kraks. Il fallait agir et rapidement. Le collectif s’amusant ! Sécuri-Vert s’est construit peu à peu à Monta sous l’impulsion de Mme Leleu, notre cheffe d’établissement. Tout d’abord, nous avons créé des affiches et nous les avons collées partout dans la cour de l’école. Ensuite, nous en avons parlé à madame Leleu qui a financé le projet. Pour finir, nous sommes passés dans les classes de l’école primaire pour parler de notre association. Pour nous reconnaitre, nous portons des brassards fluo.

Alors , vous aussi passez à l’action et changez les choses en rejoignant Sécuri-Vert !

2 Cabane Du Cœur

Antoine Gouaud - Mathis Guendouzen - Maximilien Panorias

Journalistes CM2 Bleu

Nous, Antoine, Mathis, Maximilien, élèves de CM2 Nous avons fermé les yeux trop longtemps sur de l’école Montalembert, avons créé le 23 juillet ce fléau mondial. Notre devoir est aussi 2020, une action collective : Cabane Du Cœur d’éveiller les consciences des enfants comme (C.D.C.). celles des adultes. Ensuite, Emeline, Lina, Louis, Alexandre, Romain et Adrian nous ont rejoint pour apporter leur soutien et Et, ce n’est pas parce que nous n’avons que 10 leur aide pour réaliser ce projet. ans que nous ne pouvons rien faire pour les Pourquoi avez-vous conçu ce projet ? autres.

Cette association a été créée car la pauvreté grandit Nous avons créé un site internet : partout et nous voulons aidez à y remédier. C’est http://cabaneducoeur.webador.fr/ pourquoi nous logerons des SDF dans des cabanes en bois. Si vous voulez nous contacter veuillez-vous adresser En quoi consiste-t-il ? à l’adresse suivante : [email protected] Ce projet consiste à loger des SDF en Afrique dans des cabanes en bois, dans 10 ans lorsque nous seront devenus adultes. Un prototype en palettes Construisons ensemble un monde meilleur. recyclées a été réalisé dans la cour de l’école AGISSONS, rejoignez-nous !! primaire de Monta le samedi 5 juin 2021.

L’intérieur sera aménagé d’un lit, d’une étagère, d’une petite table, peut-être d’une horloge, et d’un tapis. Un grand merci tout particulier à Monsieur Rodrigues (parent d’élève) et à son entreprise (la société J4R Echafaudages) grâce à qui nous avons pu construire cette cabane.

3 A.P.P.L.E Anti-Pollution Pour L’Ecole

Vadim Panorias - Journaliste CM2 Rouge

A.P.P.L.E (Anti-Pollution Pour l’Ecole) est un Heureusement, cette année, le collectif A.P.P.L.E collectif qui a été créé à la rentrée des classes de reprend et poursuit ce projet en demandant aux 2020 2021 par trois élèves de CM2 Rouge. Le but enfants d’apporter des gâteaux faits maison, des de ce collectif est de réduire l’émission de déchets fruits frais, du jus de fruits dans une gourde en à l’école. Il reprend le projets des années métal… Pour éviter les contenants plastiques, des précédentes, notamment le goûter sans déchets. sacs en tissus ont été fournis par l’établissement pour Pour le mettre en œuvre, des affiches ont été y mettre le goûter, et distribués à chaque élève de posées dans les couloirs et dans les classes pour l’école primaire. Une campagne d’informations a été que les enfants soient sensibilisés à l’écologie et à organisée pour inciter les parents à donner à leurs l’impact des déchets sur la nature et les hommes. enfants des goûters avec 0 plastique. Ainsi, nous Pour cela il fallait commencer par une action réduirons, à notre échelle, la pollution et peut-être significative et simple à la fois : réduire leplus éveiller quelques consciences. Et le constat est possible les emballages plastiques des goûters. Ce encourageant : chaque jour, de plus en plus de projet d’école n’est pas nouveau à Monta. En goûters sont plus écologiques. Cette solution effet, il a été créé l’année scolaire précédente en permettra de rendre notre école plus propre, plus 2019-2020 par quelques journalistes du P’tit saine et ainsi protéger la biodiversité Monta (voir article du N°6 -février 2020). Le projet a été suspendu à cause du confinement. Si tout le monde se mobilise, nous arriverons à soigner la planète.

Aujourd’hui, on vous présente APPLE et SECURI-VERT. Leur but est d’utiliser le moins de déchets possible pour le monde de demain. C’est pour ça que l’on vous distribue des petits sacs en tissu pour y mettre vos goûters sans emballages plastiques.

4 Yazid ben Ali - Amaury De Wauber - Manon Plantureux Journalistes CM2 Bleu Mme Nathalie Perez - rédactrice en chef du P’tit Monta

Aujourd’hui, on gaspille beaucoup dans le monde car 1/3 des aliments produits sont jetés. « Lorsque l’on jette de la nourriture c’est comme si on volait de la nourriture à la table des pauvres. » « Tout n’est pas perdu, parce que les êtres humains, capables de se dégrader à l’extrême, peuvent aussi se surmonter, opter de nouveau pour le bien et se régénérer » Pape François - Laudato Sí Lettre encyclique sur la sauvegarde de la maison commune. Le Vendredi Saint (semaine de Pâques) permet de L’opération Bol de riz nous associer aux efforts de tous les chrétiens. Cette opération a une histoire. Elle naît au Cameroun, A Monta, tous ceux qui le souhaitent peuvent participer en Afrique, à Tokombéré. Là-bas, un prêtre, Baba à cette opération. Au lieu de prendre le repas dela Simon, crée une école primaire pour sortir les enfants cantine, ils viennent prendre ce bol de riz servit en salle de la misère. En 1990, une ancienne cheffe de permanence. Plus il y a de monde qui participe plus d’établissement, Nicole Payel, part au Cameroun nous récoltons de l’argent et plus le collège Baba Simon pour ouvrir un collège qui portera le nom du prêtre. pourra agir pour améliorer la scolarité des plus démunis Pour aider cette construction, elle lance l’opération au Cameroun. En effet, La différence de coût entre le « bol de riz ». repas habituel et la participation au bol de riz, permet de reverser au collège Baba Simon, 4,30 € par repas. L’objectif de l’opération « bol Montalembert est en lien avec l’association « L’Ecole de riz » est de pour la vie » qui transmet les informations entre le récolter de collège Baba Simon et ce qui s’y vit. Chaque année, une l’argent pour le conférence est donnée dans les classes de 6è pour reverser ensuite expliquer le projet d’aide et sensibiliser les nouveaux au collège Baba élèves. Simon. L’opération « bol de riz » est un rendez- Quelques semaines avant le jour J, des jeunes vous incontournable à Monta. Le collège collégiens de Monta de l’aumônerie des 4è lance une Baba Simon compte sur notre fidélité. campagne d’information en posant des affiches dans l’établissement. Tous les adultes et les élèves à partir du CE2 de l’établissement sont invités à participer à cette action humanitaire. Pour accueillir cet évènement, la salle de permanence se transforme en salle de restaurant avec l’aide des mamans qui assurent les séances de catéchèse. Le service est assuré par les jeunes de la pastorale du collège et les organisateurs (Mme Penziki responsable pastorale collège) et non par le personnel de la cantine. Le déroulement du bol de riz est simple : il consiste à servir un repas composé uniquement d’un bol de riz et d’un fruit ou d’un yaourt. C’est un repas simple, léger comme dans les pays pauvres, tel le Cameroun, où les habitants ne se nourrissent qu’une fois par jour. La date choisie n’est pas un hasard : le jour du Vendredi Saint. Elle correspond au temps du carême car c’est un temps où nous sommes appelés à penser davantage aux autres, à partager plus que d’habitude.

5 Une fois récoltés et empaquetés, les dons La banque alimentaire sont transportés dans les locaux du Secours Le partenariat entre Monta et la banque Catholique avec la camionnette de alimentaire de Fontenay existe depuis 2010 et l’association. c’est Mme. Penziki (la responsable de la pastorale Une fidélité ’s est installée au fil des années au du collège) qui lance ce projet. sein de l’école et cet évènement est devenu Cette collecte se déroule à Montalembert pour que incontournable dans la vie de Monta. les élèves, les familles et le personnel puissent participer à cette action de solidarité et prennent conscience du besoin urgent d’aide. Elle a lieu fin novembre au même moment que la collecte nationale. Monta est alors un intermédiaire entre le public et le Secours Catholique. En effet, un relais pastoral composé d’élèves de 3è de l’aumônerie du collège passe dans les classes pour faire une

campagne d’information et Montalembert

poser des affiches. - Un message est posté sur Ecole Directe pour informer les familles de l’action menée, de la date et des produits à apporter. Le rôle de ce relais est de

motiver le plus grand nombre d’élèves possible. s: Photo Stella Penziki

Pèlerinage du Rosaire à Lourdes pour venir en aide

L’aide aux plus démunis aux pèlerins malades et/ou handicapés.

« L’aide à autrui fait partie de l’éducation d’un jeune Les lycéens de l’aumônerie aident également deux au même titre que l’EPS, l’art, le français, les associations : maths,... » Père Aurélien Fourcault. - «l’Ordre de Malte » en servant le petit déjeuner aux gens de la rue à Saint Mandé le dimanche Le Père Fourcault, en plus d’être prêtre, est matin (ville proche de Nogent). l’aumônier de Monta et professeur d’histoire/ - une association de Charenton le Pont en géographie au collège. Il anime l’aumônerie du lycée distribuant des sandwichs aux SDF du bois de où il reçoit les jeunes qui souhaitent échanger, aider, Vincennes. comprendre ou agir. Les actions qu’il choisit d’entreprendre est fait avec le consentement des Ces trois actions se déroulent en dehors de jeunes : c’est en leur parlant, en étant à leur écoute Monta. de ce qu’ils veulent faire ou non qu’il détermine ses Il est important de préciser que les lycéens actions. Puis, les idées sont soumises à la Direction et œuvrent aussi au sein de l’établissement. En effet, aux collègues. Les jeunes sont très demandeurs ils font du soutien scolaire auprès des collégiens d’actions tournées vers les autres. C’est un dialogue ou des élèves de l’école primaire, animent des permanent entre eux et les éducateurs. jeux pendant la pause du midi ou apportent leur C’est ainsi, qu’il y a sept ans, M. Fourcault a emmené aide pendant l’étude du soir. pour la première fois, les lycéens de 2de au

Pèlerinage du Rosaire 2019 6 La collecte de jouets La collecte de livres

Au profit d’Emmaüs Secours Catholique, cette collecte Cette collecte de livres a été a été menée par les élèves de l’aumônerie du collège effectuée par l’A.P.E.L auprès les 9 et 10 décembre 2020. des familles de Monta . La redistribution des dons s’est faite au profit des classes de l’école primaire et maternelle, de la BCD et du CDI. Le surplus a été donné à diverses associations.

Le nettoyage du bois de Vincennes

« C’est sous un climat humide et venteux que 13 élèves de la 4è 5, leurs parents, Aurélien Fourcault (notre aumônier) et M. Poliphème (notre éducateur) se sont retrouvés dimanche matin à 9h, devant le zoo de Vincennes, pour participer à une action citoyenne « Nettoyons la nature ». On est partis en petits groupes ramasser les déchets autour du lac Daumesnil et cela nous a pris toute la matinée. La pèche fut bonne : mégots de cigarettes, bouteilles en verre et plastique, canettes en métal, papiers, capsules de bouteilles…et même un chéquier en bordure du lac !! On ne s’est pas ennuyés car il y avait toujours quelque chose à ramasser malheureusement. Certains coureurs nous ont même félicités pour notre action et cela nous a fait très plaisir. Cette matinée nous a aussi permis de nous aérer et de profiter du bois et de ses oiseaux (canards, cygnes, paons). » Clovis RAULET - 4è5

7 Océane Elias - Vadim Panorias - Hortense Vandier Journalistes CM2 Rouge Le jardin pédagogique M. Quentin Balouzet - éducateur au collège

Savez-vous qu’il existe un jardin à Montalembert ? Il Qu’est-ce qu’on y fait ? se trouve entre la cour de l’école primaire et la cour On y trouve environ 20 espèces de plantes dont du collège. Une équipe de collégiens éco délégués et beaucoup d’herbes aromatiques aux milles senteurs : deux éducateurs (M. Quentin Balouzet er Kévin menthe banane, menthe chocolat, menthe lavande, Poliphème) ont décidé de lui à donner une nouvelle lavandes, thyms, sauges, estragon du Mexique, basilic vie en faisant pousser un véritable jardin cannelle…et bien d’autres encore ! Il y a aussi des fleurs pédagogique aux mille senteurs et couleurs ! de printemps (tulipes, iris, jonquilles…), des fleurs ’d hiver Le but comme la bruyère, mais aussi des tournesols, des Il a été créé pour sensibiliser les élèves à la céréales (blé, épeautre, sarrasin) et des légumes biodiversité et à l’environnement. Les plantes originaux comme les tomates jaunes , les aubergines choisies permettent d’attirer les abeilles qui viennent blanches ou les potimarrons. Certaines plantes, comme chercher le pollen et le nectar des fleurs pour la menthe ou le romarin, pourront être utilisées dans fabriquer le miel (on appelle cela des plantes certains plats de la cantine ou pour confectionner des mellifères). On peut y étudier les fleurs et leur boissons fraîches ou chaudes lors d’évènements développement, les insectes, le tri des déchets,… il y organisés à l’école (fête de l’école, marche de Noël…) a beaucoup d’activités à imaginer de la maternelle Les élèves auront la possibilité de visiter ce jardin et les jusqu’au collège ! professeurs d’y organiser des activités pédagogiques.

Comment cela se passe-t-il ? Un espace pour jouer au billes a été aménagé le long du Les travaux ont commencé en décembre 2020. Ils mur du primaire. sont réalisés le mercredi après-midi par des élèves volontaires de 6ème,5ème et de 3ème encadrés par les deux éducateurs du collège. Ce jardin est écoresponsable et durable grâce à l’utilisation de matériaux naturels (bordures en bois), à la récupération de l’eau de pluie et de la cantine et à un composteur fourni par la ville de Nogent qui récupèrera les déchets de la cuisine et du self.

8 Océane Elias - Vadim Panorias - Hortense Vandier- Journalistes CM2 Rouge Une cantine plus verte N. Perez rédactrice en chef du P’tit Monta

Pour réduire la quantité de déchets à l’école, nous Les cuisines de Monta deviennent également plus devons tous être écoresponsables à la cantine. vertes : Pour cela, il faut réduire le gaspillage de la  Utilisation de produits de qualité, plus sains nourriture et limiter les emballages plastiques. comme les produits de Label Rouge, d’origine A Monta, le gaspillage existe comme partout, mais , du terroirs et locaux, bio. il n’est pas excessif. Le plat principal est plutôt bien  Réfection des locaux, consommé mais les féculents et le pain sont plus facilement jetés.  Utilisation de produits nettoyants plus respectueux de l’environnement, Comment lutter contre ce fléau ?  Tri des cartons et du plastique dès la réception Monta et l’entreprise Sodexo, dont Pascal Gouet des produits, est le chef cuisinier, ont conclu un partenariat. Voici ce qui a été décidé:  Plats cuisinés sur place en circuit court.  servir les repas en quantité plus raisonnable avec la possibilité de demander du rab, Tous ensemble, petits et grands, élèves et adultes  ne donner qu’un morceau de pain au lieu de avons les moyens de faire évoluer les mentalités et deux avec possibilité d’en redemander, protéger ainsi notre environnement et notre maison commune qu’est Monta.  rachat de la vaisselle : avant les desserts étaient servis dans des coupelles en plastique. Maintenant, on utilise des coupelles en verre,  à la cafétéria des lycéens, après les retours de leur Conseil de Vie du Lycée, du nouveau matériel a été acheté comme une fontaine à eau pour remplacer les bouteilles individuelles et les cannettes, les repas sont servis dans de vraies assiettes et non plus dans des barquettes en plastique.  jeter les restes dans les poubelles de tri : 1 poubelle pour les déchets organiques et 1 autre pour les déchets non organiques (serviette en papier, pots de yaourt,...). Cela permet de se sensibiliser à ce que l’on jette.

9 Lina Boutayeb - Inès Chaubron - QU’EST-CE QUE LA RÉPUBLIQUE FRANÇAISE ? Emeline Picard - Enya Wu Journalistes CM2 Bleu

L’assassinat de Samuel Paty le 16 octobre 2020 a créé une forte émotion dans notre pays et nous a interpelé sur les notions et les valeurs que représente notre République.

La République est un régime politique d’un pays dans Ils dénoncent les inégalités sociales, l’injustice et le lequel le peuple détient le pouvoir et dont le chef est manque de libertés. La Révolution française éclate élu par ses habitants. Ce chef est un président et non en 1789 et provoque un tournant décisif dans un roi ou une reine. On dit que la République l’histoire de France. Française est « une et indivisible ». Cela signifie que Le peuple veut changer de régime politique et refuse tous les Français doivent respecter les mêmes lois. la monarchie absolue. En 1789, après la prise de la L’organisation et le fonctionnement de la République le 14 juillet et la suppression des privilèges française sont définis par une texte appelé de la noblesse et du clergé le 4 août, les députés de Constitution. La France est également une démocratie l’Assemblée Constituante votent la Déclaration des car ses représentants sont élus directement par le Droits de l’homme et du Citoyen le 26 août. peuple (députés), les libertés sont protégées et les citoyens ont des droits. Notre République a une Ce texte est un ensemble de 17 articles qui énoncent histoire, des institutions, des principes et des les droits des citoyens (ce qu’ils ont le droit de faire) symboles que chaque citoyen vivant en France doit et leurs devoirs (ce qu’ils doivent respecter). On y connaître et respecter. présente les grandes lignes d’une société nouvelle :

égalité de tous devant la loi, liberté de travail, A partir de Louis XIV, la monarchie absolue s’installe d’expression, de pensée et le droit à la propriété. en France. Qu’est-ce que la monarchie absolue ? C’est un régime politique dans lequel le roi a tous les Par le décret du 22 septembre 1792, la Convention pouvoirs. En France, durant plusieurs siècles, des rois proclame la 1ère République. Elle durera du 22 ont dirigé notre pays. Quand le roi mourait, son fils septembre 1792 au 18 mai 1799. Elle est prenait sa place. Au cours du XVIIIème siècle, le siècle promulguée très peu de temps après la chute de la des Lumières, les philosophes critiquent le pouvoir monarchie. absolu du roi.

LA RÉPUBLIQUE FRANÇAISE EN 11 DATES CLÉS

1799 1848 1870 1882 1905 1940

1ère République IIè République IIIè République Jules Ferry Séparation Régime de Vichy créée pendant créée après la Fin du 2d Empire Loi de l’école de l’église 2de guerre mondiale la Révolution fin du règne de défaite de la France laïque, gratuite et de l’état occupation allemande Louis-Philippe contre l’Allemagne et obligatoire collaboration et Résistance

1946 1958 1965 2005 2008

IVè République Vè République Réélection du Modification de la Modification des Nouvelle constitution Nouvelle Constitution Président C. De Gaulle durée du mandat du textes : le Président après la guerre 39-45 sous Charles de Gaulle au suffrage universel direct président : 5 ans peut s’exprimer Les femmes obtiennent 1er Président de la Vè (par tous les français en âge au lieu de 7 avant devant le Parlement le droit de vote. République de voter) en Congrès réuni à Versailles 10 COMMENT S’ORGANISENT LA RÉPUBLIQUE ET LA DÉMOCRATIE EN FRANCE ?

L’Assemblée Nationale

La démocratie française protège ses citoyens en leur assurant le droit de vote pour que chacun exprime librement ses opinions, en instituant la séparation des pouvoirs :

LE POUVOIR LÉGISLATIF fait LE POUVOIR EXÉCUTIF applique LE POUVOIR JUDICIAIRE fait les lois par le biais du Parle- les lois votées par le Parlement respecter ces mêmes lois et les ment. Il est composé de dépu- et dirige le pays. Il est composé principes de la Déclaration tés élus par le peuple à du Président de la République et Universelle des Droits de l’Assemblée Nationale et de du 1er ministre. l’Homme de 1789. Il est sénateurs au Sénat. Le Parle- représenté par les magistrats ment contrôle les actions du (juges, procureurs). gouvernement.

C’est la Constitution qui sépare les trois pouvoirs et qui fixe les règles de fonctionnement politique de notre Etat. Un changement de Constitution entraîne un changement de République.

Depuis 1958, nous sommes sous la Vè République. Huit présidents de la République se sont succédés :

Charles de Gaulles Pompidou Valéry Giscard D’Estaing François Mitterrand De 1959 à 1969 De 1969 à 1974 De 1974 à 1981 De 1981 à 1995

Jacques Chirac Nicolas Sarkozy François Hollande Emmanuel Macron De 1995 à 2007 De 2007 à 2012 De 2012 à 2017 Depuis 2017

11 QUELS SONT LES PRINCIPES DE LA RÉPUBLIQUE FRANÇAISE ?

C’est une république démocratique

Pour qu’une République soit démocratique, cela nécessite le respect des libertés fondamentales et des différents pouvoirs au suffrage universel (le vote est ouvert à tous citoyens majeurs), égalitaire (chaque électeur dispose d’une voix) et secret (chacun vote de son plein gré, en toute liberté et à l’abri de toute influence extérieure). C’est une épublique sociale

La république soutient l’égalité en s’appuyant sur la Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen (1789). « Les hommes naissent et demeurent libres et égaux en droits ». Pour que cette égalité de droits existe, l’Etat aide les citoyens en difficulté et favorise la solidarité sociale dans les domaines de l’éducation, du logement, de l’emploi et de la santé. C’est une république indivisible

Aucun individu ne peut s’approprier le pouvoir de la souveraineté car il appartient aux citoyens français. Le principe d’unité assure la régularité des lois, des droits et des devoirs sur l’ensemble du territoire.

LA RÉPUBLIQUE FRANÇAISE EST ÉGALEMENT UNE RÉPUBLIQUE LAÏQUE. MAIS QU’EST-CE QUE LA LAÏCITÉ ?

La laïcité n’est pas une opinion parmi d’autres mais la liberté d’en avoir une. Elle n’est pas une conviction mais le principe qui les autorise toutes, sous réserve du respect de l’ordre public.

SES TROIS PRINCIPES ET VALEURS SONT :

La LIBERTÉ de conscience et La SÉPARATION des L’ÉGALITÉ de tous devant la loi celle de manifester ses institutions publiques et des quelles que soient leurs convictions dans les limites du organisations religieuses. croyances ou leurs convictions. respect de l’ordre public. L’Etat ne reconnait ni ne salarie aucun culte.

HOMMAGE OFFICIEL A SAMUEL PATY

12 Jean Monet - Antoine Peronin - Maxence Veillet - QUELS SONT LES SYMBOLES DE LA REPUBLIQUE FRANCAISE ? Journalistes CM2 Rouge

Les symboles de la République sont inscrits dans l’article 2 de laConstitution française. Article II : « La langue de la République est le français. L’emblème national est le drapeau tricolore, bleu, blanc, rouge. L’hymne national est la « Marseillaise ». La devise de la République est « Liberté, Égalité, Fraternité ». Son principe est : gouvernement du peuple, par le peuple et pour le peuple. »

Il existe d’autres symboles de la République qui ne sont pas inscrits dans la Constitution mais qui sont reconnus.

L’hymne national « Aux armes citoyens, ... » Composé Le drapeau tricolore : Il est par Rouget de Lisle en 1792, ce chant est avant tout un composé de trois couleurs : bleu, chant guerrier car la France est alors en guerre contre blanc et rouge. Il a été créé l’Autriche. Il est ensuite repris par les révolutionnaires pendant la Révolution française. Le puis est devenu l’hymne national le 14 juillet 1795 puis blanc représente la monarchie, le définitivement en 1879. C’est à partir de septembre 1944 bleu et le rouge représentent les Dessin : Alexandre Leriche que l’Etat fait chanter la Marseillaise dans les écoles pour couleurs de la ville de . C’est « célébrer notre libération et nos martyrs ». Aujourd’hui, alors un symbole de patriotisme. Il est ce chant accompagne tous les évènements officiels. présent sur chaque bâtiment officiel.

La devise apparaît pendant la Révolution Marianne est un personnage française : imaginaire qui représente la France. La Liberté : ne pas être soumis à une première allégorie (image) de la domination. République sous les traits d’une femme Egalité : tout le monde a les mêmes droits. coiffée ’d un bonnet phrygien remonte à Fraternité : solidarité et amitié entre les êtres la Révolution française. Depuis la IIIè humains. République, son buste est exposé dans chaque mairie et son effigie (image) Aujourd’hui, elle est inscrite illustre nos timbres poste. sur tous les bâtiments officiels Dessin : Inès Chaubron y compris les écoles publiques. Le coq : Pendant l’Antiquité on ne parlait pas de peuple français mais de peuple gaulois. En latin, Gallus signifie à la fois coq et gaulois. Pendant la Révolution française, il est sur le sceau du Directoire ; puis Napoléon le supprime. C’est sous la IIIè République qu’on le retrouve sur les pièces d’or, le sceau et la grille de l’Elysée (palais du Président). Aujourd’hui, il représente surtout notre pays lors de compétitions sportives.

Le 14 juillet, Fête Nationale: Le 14 juillet 1789 sonne le début de la Révolution française. En 1790, La Fayette organise la fête de la Fédération et l’Union de la Nation. C’est à partir de 1880 que le 14 juillet s’impose comme date de la fête de la République française. Elle représente l’union du peuple français. Le 14 juillet 1919, l'armée française et les troupes alliées défilent dans Paris. Depuis 1980, les Champs-Élysées sont devenus le lieu du défilé. Le 14 juillet 1989 marque le bicentenaire de la Révolution française. Aujourd’hui, le 14 juillet est un jour de fête pour tous les citoyens français durant lequel ils se réunissent lors d’un bal, assistent à des feux d’artifices et célèbrent la libération du peuple.

13 LA STATUE DE LA LIBERTE Léonore Cavagné - Joséphine Troly - Léa Wang Journalistes CM2 Bleu

Tout le monde connait la Statue de Liberté… Mais connaissez-vous son histoire, savez-vous ce qu’elle représente, qu’il existe plusieurs copies à Paris ? Nous vous disons tous sur la Statue de la Liberté ! La Statue de la Liberté, de son vrai nom La Liberté éclairant le monde, est l’un des monuments les plus connus au monde. Située à l’entrée du port de New-York, elle est la première construction que les migrants voyaient en arrivant aux Etats-Unis en bateau. Cette statue mythique symbolisant la liberté pour tous les peuples est offerte par la France pour célébrer le centenaire de l’Indépendance des États-Unis et pour renforcer les liens d’amitié entre les deux pays. La statue de la Liberté est née entre 1875 et 1886 grâce à trois hommes ingénieux : l’architecte Eugène Viollet Le Duc, le sculpteur Auguste Bartholdi et l’ingénieur Gustave Eiffel. A. Bartholdi décide de partir en repérage à New-York pour trouver l’emplacement parfait pour la statue. Il découvre l’île de Bedole, appelée plus tard Liberty Island. La statue y sera donc placée.

C’est l’ingénieur français G. Eiffel (le concepteur de la future tour Eiffel vingt ans plus tard) qui est en charge de la conception de l’armature qui soutiendra la statue. Il construit une charpente entièrement métallique souple et légère. A. Bartholdi imagine la forme de la statue tandis qu’ E. Viollet le Duc conçoit l’habillage de la statue de plaques de cuivre martelées. En 1876, la main droite est exposée aux Etats-Unis pour gagner de l’argent pour la construction. Pour arriver à son sommet, les américains doivent payer quelques dollars. Les éléments sont assemblés à Paris à l’aide d’écrous invisibles de l’extérieur pour le montage initial puis elles sont rivetées (vissées) pour le montage définitif à New-York. En juin 1878, la tête de la statue est montrée aux jardins du Champs de Mars de Paris, pour l’exposition universelle. Elle prend le bateau, rangée dans plus de 200 caisses avant d’arriver enfin, aux Etats- Unis, en 1884. Il faudra attendre encore un an avant de la sortir de ses caisses et quatre mois pour l’élever sur son socle sur Liberty Island. Finalement, elle est inaugurée le 28 octobre 1886.

La statue de la Liberté est forte de symboles. Outre ses emblèmes, sa position est importante. En effet, elle fait face à l'Europe, et à sa réplique parisienne, au pont de Grenelle. De plus, il y a une pierre creuse dans le socle qui contient une copie de la déclaration d'indépendance des Etats-Unis, scellée le 5 août 1884, et un coffre contenant divers objets ayant appartenus aux participants à l'inauguration du piédestal, en 1886.

14 La statue de la liberté représente une femme qui porte une robe drapée. Dans sa main droite, elle porte une torche (flamme) et dans sa main gauche une tablette. Sa tête est ornée d’une couronne. A ses pieds, se trouvent des chaînes brisées. Sur la tablette que porte la La torche ou flamme repré- statue, est inscrit la date de la sente la lumière, l’illumina- déclaration ’d indépendance des tion du monde par la liber- Etats-Unis d’Amérique en té. Elle est recouverte de chiffres romains : le 4 juillet feuilles d’or. 1776. Cette tablette symbolise également la loi, le droit, justice.

Les sept pointes de la couronne représentent les 7 continents (Amérique du Nord, Amérique du Sud, Europe, Asie, Afrique, An- tarctique, Océanie) ou les 7 océans de la planète (Pacifique Nord, Pacifique Sud, Atlantique Nord, Atlantique Sud, Océan Indien, Océan Arctique, Océan Antarctique).

La chaîne brisée à ses pieds représente la lutte contre la tyrannie et l’oppression. Elle symbolise la liberté des esclaves et porte l’espoir d’une vie meilleure pour tous les migrants qui arrivaient sur le sol américain.

LES COPIES DE LA STATUE DE LA LIBERTE 3. Au musée d’Orsay : c’est la réplique originale du Saviez-vous qu’il existe six copies de la statue de la Jardin du Luxembourg qui y est exposée. Liberté à Paris ?

1. Sur l’île aux Cygnes, sur la Seine dans le XVè 4 et 5. Au musée d’Art et des arrondissement de Paris. Métiers : Il y en a 2. L’une d’elle C’est la plus connue. est la véritable statue puisque Elle a été offerte à la c’est celle qu’Auguste Bartholdi France par les utilisera pour fabriquer, en plus américains pour le grand, la statue de New-York. centenaire de la

Révolution française et est inaugurée en 1889. Elle a été déplacée en 6- Sur la sculpture « le 1937 pour faire face de centaure » réalisée par sa grande sœur à New César » de la place Michel - York qui a été bâtie Debré dans le 6è en même temps arrondissement de Paris. qu’elle. Une toute petite réplique qui ne mesure que quelques centimètres se cache sur le torse de cette 2- Au jardin du Luxembourg. Au début, elle était au sculpture. jardin de Luxembourg. Elle est en bronze et est placée en 1906. Finalement, elle est déplacée à cause du vol de la torche au musée d’Orsay. Une réplique est à nouveau exposée dans le jardin depuis 2013.

15 RUBRIQUE HISTOIRE Juliette Anglaret - Harry Aumerle - Johanne Lahache Journalistes CM2 Rouge

LES MOUSQUETAIRES, UN POUR TOUS ET TOUS POUR UN !

Les Mousquetaires ont été popularisés grâce au roman d’ « » publié en 1844. Alexandre Dumas est un romancier français né le 24 juillet 1802 et il est mort le 5 décembre 1870. C’est grâce à ce roman que les mousquetaires vont devenir célèbres dans le monde entier. Ce roman raconte l’histoire d’un gascon appelé D’Artagnan venu à Paris pour être un mousquetaire du rois Louis XIII. Au cours de ses aventures, il rencontre , Portos et . Ces quatre mousquetaires vont s’opposer au puissant Cardinal de Richelieu, le principal ministre du roi Louis XIII. En effet, ce cardinal veut discréditer la reine aux yeux du roi. Alors, Ils vont défendre la reine. Mais, sur leur route, ils rencontreront et le , alliés de Richelieu, qui vont tenter de les contrer. D’Artagnan, Aramis, Portos et Athos ont-ils vraiment Qui étaient les vrais mousquetaires ? existé ?

La Compagnie des Mousquetaires est créée en 1622 D’Artagnan, Aramis, Portos et Athos sont des par Louis XIII. Elle est dissoute en 1646 par le cardinal personnages de roman mais Alexandre Dumas s’est Mazarin, puis est recréée par Louis XIV avant d’être à inspiré de la vie de vrais mousquetaires : Henry nouveau dissous par Louis XVI en 1775. Cette d’Aramitz (Aramis), Isaac De Portau (Portos), Armand compagnies s’est fait remarquer dans de nombreuses De Sillègue D’Athos D’Autevielle (Athos) et Charles De batailles. Les mousquetaires existent dans plusieurs Batz De Castelmore (D’Artagnan). Ils naissent entre pays mais les mousquetaires français sont les plus 1612 et 1620 en Gascogne (sud-ouest de la France) célèbres. Leur nom vient de leur arme principale le comme la plupart des mousquetaires. Ils étaient mousquet qui est une arme à feu. réputés pour leur talent d’escrimeur. Charles de Batz Ce sont des militaires formés à l’académie militaire de de Castelmore, alias d’Artagnan, entre chez les Paris : ils rejoignent la compagnie des mousquetaires mousquetaires en 1644. Le 5 septembre 1661, Louis seulement après avoir d’abord travaillé comme XIV confie lui la délicate mission d’arrêter le gardes. Au départ ils sont la garde rapprochée du roi surintendant des finances Nicolas Fouquet. Cinq ans Louis XIII. Lorsque le se retrouve plus tard, il devient gouverneur de Lille. Il meure le 25 menacé de mort, Louis XIII lui ordonne de se créer septembre 1673, touché par une balle de mousquet une troupe de gardes personnels qui devient lors de la guerre de Hollande. Ces trois camarades progressivement un corps de mousquetaires. Les meurent entre 1674 et 1713. mousquetaires du roi dépendent du capitaine des Adaptation en tout genre mousquetaires, Tréville, alors que ceux du cardinal dépendaient directement de lui. Ce roman, extrêmement populaire, a inspiré les créateurs du monde entier depuis début du 20e siècle : Ils portent un uniforme Cinéma, télévision, dessin animés, bande dessinées, réglementaire composé d’une comédies musicales et même jeu de société. rapière (une épée longue et fine, La première adaptation cinématographique a été à la lame flexible), d’une casaque réalisée en 1903 par le français G. Méliès Depuis, plus (blouse assez longue), d’un de 50 films inspirés du roman ont été réalisés dans le chapeau avec une plume monde entier. Les plus connus sont Les Trois accrochée sur le côté, d’un gilet Mousquetaires (1973) avec Bourvil, de cuire, de gantelets, d’un (1962) avec , La fille de d’Artagnan (1994) mousquet (arme à feu) et de avec Sophie Marceau, L’homme au masque de fer bottes. La garde rapprochée du (1998) avec Léonardo Di Caprio et Gérard Depardieu. roi porte un uniforme bleu et celle de Richelieu un uniforme Une nouvelle adaptation en deux parties sortira en rouge. 2022 réaliser par Dimitri Rassame, avec Vincent Cassel, Romain Duris, Pio Marmaï et François Civil dans le rôle des mousquetaires. 16 Sara Chantal Aguilar - Valentine Renaud RUBRIQUE SCIENCE Journalistes CM2 Bleu

Mme N. Perez - rédactrice en chef

MYSTERES ET CAPRICES DE Bonjour, ce vendredi 4 juin 2021, alerte jaune LA METEO sur une bonne partie de la France avec de violentes averses orageuses, sauf en Bretagne, en région PACA et en Corse. Les températures sont en baisse . Bonne matinée à tous ! Bonjour à tous, nous sommes Valentine et Sara Chantal, les spécialistes du service météo de la rédaction du P’tit Monta. Nous allons vous présenter le bulletin météo du jour et

répondre à vos questions.

Dessins : Valentine Renaud Valentine : Dessins

Depuis quand la météo existe ? Qu’est-ce que la météo ? Elle existe depuis toujours. Les paysans et les marins La météo est l’étude des phénomènes naturels du observaient le ciel, les variations de température, de ciel et la prévision du temps qu’il fera dans les heures vent et le comportement des animaux pour établir et les jours à venir. des prévisions.

De ces observations sont nés certains proverbes Les prévisions sont-elles fiables ? comme « Noël au balcon, Pâques au tison » qui signifie que s’il fait chaud à Noël, Pâques sera froid. Aujourd’hui, les prévisions sont fiables à 85% pour les Ou bien « en avril ne te découvre pas d’un fil » signifie jours suivants. Mais, elles restent incertaines à plus que, même si le printemps est arrivé, il peut encore d’une semaine. C’est très compliqué de prévoir le faire froid. temps qu’il fera car la météo dépend de beaucoup de paramètres qui changent sans cesse. Comment fonctionne le temps ? A chaque instant, à travers le monde, les centres de C’est le Soleil qui commande ! Selon les régions du météorologie reçoivent des informations sur l’état du globe, si l’on est sur la mer ou la terre, sa chaleur crée ciel des différents centres de données (satellites, des variations de températures. Ces différences stations, avions, bateaux). Ensuite, les produisent des pressions dans l’atmosphère (couche météorologistes les étudient et établissent des cartes d’air qui entoure la Terre) qui déclenchent les vents qu’ils transmettent aux chaînes de télévision et de et déterminent le temps à un moment donné (froid, radio. pluie, chaleur), le climat et les saisons dans une région donnée. Pour prévoir le temps, il faut donc observer les températures, les vents, la quantité d’eau dans l’air et la pression atmosphérique. 17 Qu’est-ce qu’un nuage ? Un nuage est composé de gouttelettes d’eaux et de cristaux de glace suspendus dans l’air. La formation du nuage est lié au cycle de l’eau et à la 8 000 m rencontre de l’air chaud et humide et de l’air 7 000 m Cirrus froid. La chaleur du Soleil entraîne l’évaporation 6 000 m d’une partie de l’eau de la Terre (océans, lacs, Cirrocumulus Cirrostratus 5 000 m rivières,…). Puis cette vapeur d’eau monte dans le 4 000 m ciel, se refroidit et se comprime : le nuage est 3 000 m Altocumulus alors formé. Le nuage est blanc car ses gouttes 2 000 m Cumulus d’eau réfléchissent la lumière. Quand le nuage Cumulonimbus Nimbostratus Stratus 1 000 m contient trop de gouttelettes d’eau, celles-ci se précipitent ; il pleut. Quand il fait très froid, elles tombent sous forme de neige ou de grêle.

Vent, tempête, orage, tornade, ouragan, cyclone Les tornades apparaissent au printemps par un temps chaud et humide dans les grandes plaines des Etats- Notre planète est entourée par une couche d’air Unis. Au centre du nuage en forme d’entonnoir, le vent appelée atmosphère. Elle est constituée d’air froid peut dépasser 300mk/h. et d’air chaud en mouvement. Cet air est responsable des vents légers comme des violentes tempêtes. Le fait que la Terre tourne sur elle-même et le réchauffement du sol par le Soleil provoquent cette agitation ’qu on nomme le vent. Mais, régulièrement, ces vents se transforment en tempête, en tornade, en cyclone ou en ouragan. Chaque année, nous constatons avec tristesse les dégâts causés par ces monstres très effrayants pour 1 2 3 les populations. Passage d’une L’air chaud plus ...créant une Les orages surviennent les jours d’été chauds et bande orageuse léger monte du puissante colonne humides. De forts courants d’air chaud forment des avec une sol ou de la mer et cumulo-nimbus qui s’accompagnent de vents descente d’air s’enroule autour tourbillonnante violents, de pluie, de tonnerre et d’éclair. froid. du courant froid... qui atteint le sol.

Le cyclone, est appelé ouragan en Amérique et typhon dans le Pacifique. C’est une tempête très violente qui dévaste tout sur son passage avec des vents tourbillonnants qui peuvent atteindre 350 km/h, des pluies torrentielles et une forte augmentation du niveau de la mer. Il se forme au-dessus des mers chaudes des tropiques. En 2005, l’ouragan Katrina, un des ouragans les plus violents jamais connus, a détruit le Sud-Est des Etats -Unis et a fait de nombreuses victimes.

18 Comment mesure-t-on les phénomènes météorologiques ? En météorologie, on mesure plusieurs grandeurs qui caractérisent le climat grâce à des instruments très précis :

Le baromètre permet de mesurer la pression atmosphérique. Quand la pression est basse, il va Le thermomètre sert à pleuvoir. Quand elle est mesurer la température en haute, il va faire beau. degré Celsius Quand il fait chaud, le liquide coloré L’anémomètre mesure la monte dans le tube et quand vitesse du vent. Plus le vent la température baisse, le est fort plus il tourne vite. liquide redescend. Pour avoir une mesure précise, on relie cet Le pluviomètre permet de instrument à un ordinateur. mesurer la quantité d’eau tombée à un endroit en une journée. La girouette est placéE au sommet d’une tour ou d’un clocher. Elle indique la direction du vent par le bec L’hygromètre mesure l’humidité de l’air. Il est composé de du coq. deux thermomètres : l’un a un réservoir entouré d’un tissu humide, l’autre est sec. Si l’air est sec, la température du thermomètre « humide » baisse. Si l’air et humide, les deux thermomètres indiquent à peu près la même température.

Toi aussi fais ta météo et fabrique un baromètre !

Matériel nécessaire : Etapes de l’expérience : - un ballon de baudruche 1 – coupe le col du ballon avec la paire de ciseaux - un bocal à confiture vide 2– tend le ballon sur le bocal - une bille 3– vérifie que le ballon est bien plat - une paire de ciseaux 4– pose la bille sur le ballon tendu

5– installe ton instrument sur une étagère à hauteur de tes yeux et observe.

2 explications possibles : 1– La bille reste bien au centre du ballon car il est un peu enfoncé. Cela arrive quand le vent se calme. Et le plus souvent cela annonce du beau temps car la pression de l’air augmente. 2– La bille tombe du bocal car le ballon est légèrement gonflé. Dans ce cas, tu pourras observer que le vent devient plus fort. Et, le plus souvent, cela annonce de mauvais temps car la pression de l’air diminue.

L’étude de la météo, de ses phénomènes et ses prévisions sont essentielles au quotidien pour les agriculteurs, les marins, les aviateurs en annonçant les tempêtes ou des chutes de neige à venir. La météo permet également d’observer les changements climatiques qui ’s opèrent au fil des années en recoupant les données relevées : ces dernières années la sécheresse et la canicule ont été très présentes à la surface de notre Terre. La météo est un des moyens de nous faire prendre conscience de la réalité : notre bonne vieille Terre se réchauffe dangereusement !

19 Thomas Collin - Alexandre Furstoss - Charlotte Manoha – June Nathan L’ELECTRI - CITE Journalistes CM2 Rouge Mme Nathalie Perez - rédactrice en chef du P’tit Monta

L’électricité est partout et nous sert tous les jours. Grâce à Benjamin franklin et à Thomas Edison, entre 1752 et 1878, l’électricité est maîtrisée puis domestiquée pour devenir indispensable. Bien-sûr, l’énergie électrique a ses inconvénients : l’ampoule contient des poudres fluorescentes et un gaz de vapeur de mercure dans le tube. Ses rayonnements peuvent être nuisibles sur le corps humain. Elle émet beaucoup de lumière ce qui provoque une pollution lumineuse dans le ciel. De plus, l’électricité n’est pas gratuite, elle est produite en grande quantité à travers le monde. Sa production émet des gaz à effet de serre et participe au réchauffement climatique. Il faut donc des solutions. Heureusement, l’énergie électrique peut être verte.

L’électricité est un phénomène physique naturel A QUOI SERT L’ELECTRICITE ? connu depuis longtemps. L’homme a mis du temps à De nos jours, l’électricité est très utile, la maîtriser. En 1752, Benjamin Franklin réussit à voire indispensable, incontournable. En produire de l’électricité. En 1800, Alessandro Volta effet, elle est partout. Grâce à elle, on invente la première pile. Puis, l’ampoule a incandescence est inventée en 1860 par l’anglais peut s’éclairer, se chauffer, se nourrir, se Joseph Swan avant d’être améliorée par Thomas distraire, mettre en mouvement des Edison en 1878 qui réussit à faire passer de objets, s’informer et communiquer grâce l’électricité par un bout de coton carbonisé dans une aux réseaux téléphoniques et Internet. ampoule sous vide. Puis, dès 1879, l’électricité arrive L’électricité nous permet de subvenir à nos besoins dans certaines villes d’Europe. Sa « lampe élémentaires comme manger, se soigner, se déplacer. merveilleuse » commence à éclairer les foyers de New York (USA). Sa venue à Paris est l’un des grands L’électricité existe également sous forme de piles. moments de la première exposition internationale de Beaucoup de jouets en ont besoin pour fonctionner, l’électricité au Palais de l’industrie sur les Champs comme une voiture télécommandée par exemple. La Elysées en 1881. Cela fait donc 143 ans que pile permet de faire fonctionner la télécommande l’électricité passe dans toutes les maisons du monde. pour faire tourner les roues et avancer la voiture. De toutes ces découvertes sont nées de nombreuses inventions très utiles comme le téléphone.

Thomas Edison

D’OU VIENT L’ELECTRICITE DE LA PRISE DE COURANT ? Dans une maison, dans les usines, on utilise beaucoup d’électricité pour faire fonctionner l’ensemble des appareils. Les centrales électriques travaillent jour et nuit pour assurer cette production d’électricité. Une centrale électrique produit de l’électricité qui passe par des câbles suspendus à des piliers en hauteur. Pendant son voyage, l’électricité subit des transformations. De nos jours, ces câbles sont enfouis dans la terre dans la plupart des grandes villes des pays développés. Et voilà l’électricité est enfin arrivée chez toi. Le circuit électrique de ta maison permet d’alimenter les prises afin de charger ou brancher des appareils électriques comme un téléphone. Grâce à cela tu as des appareils électriques qui fonctionnent.

20 PRODUCTION ET DISTRIBUTION DE L’ENERGIE ELECTRIQUE

Centrales de production Transport en haute tension Répartition Distribution

Haute tension Usine TGV

hydraulique nucléaire Moyenne tension Moyenne entreprise Région urbaine

Basse tension Région rurale Maison, ferme éolienne Aujourd’hui, il est impossible de se passer de l’électricité qui a révolutionné le monde. Cependant, sa production pose un problème majeur : elle pollue. En effet, cette énergie est produite essentiellement par les centrales thermiques (charbon) qui rejettent de grandes quantités de CO2 dans’ l air, gaz à effet de serre, qui contribuent à la destruction des forêts et donc au réchauffement climatique. En thermique 2019, 64% de l’électricité produite dans le monde viennent des centrales thermiques, 16% des barrages hydrauliques, 10% des centrales nucléaires et 10% d’énergies « dites renouvelables » c’est-à-dire éoliennes (vent) ou centrales solaires (soleil). Les villes peuvent réduire leur consommation en La production d’électricité est très présente : on réduisant l’éclairage public la nuit. 12000 estime que 99 appareils électriques sont présents communes françaises ont fait ce pari. Dans le dans les foyers français : télévision, ordinateur, monde, d’autres villes ont enclenché ce tablette, téléphone, réfrigérateur, table de cuisson, changement en éclairant moins et mieux, là où c’est chauffage, les petits appareils ménagers et de vraiment nécessaire, vers le sol et non vers le ciel et bricolage... Tous ces appareils consomment en utilisant des ampoules à basse beaucoup d’énergie ; même lorsqu’ils sont éteints. consommation. La pollution électrique est aussi lumineuse. On La France s’est fixée pour objectif de produire estime que 80% de la planète est affectée par cette 40% de l’électricité issue des énergies pollution. A cause de l’éclairage public des villes, renouvelables d’ici 2030, dans le cadre de la loi de certaines infrastructures, de nombreuses de la transition énergétique. En 2019, elle était régions du monde émettent un forte lumière qui de 20%. Pour parvenir à cet objectif, il faut se voit depuis l’espace. C’est un immense installer plus de centrales solaires et gaspillage d’énergie. De plus, cet excès de lumière d’éoliennes, surtout en mer et utiliser la force perturbe tous les êtres vivants. Certains animaux des courants marins. comme les oiseaux ou les tortues perdent leurs repères. D’autres se reproduisent moins bien. Les être humains sont aussi touchés par une perturbation du sommeil qui peut provoquer certaines maladies. Et pourtant, il n’est pas utile de laisser allumer les magasins, les monuments toute la nuit.

COMMENT PRODUIRE DE L’ELECTRICITE PLUS VERTE, PLUS Centrale solaire éoliennes RESPONSABLE ? Il existe des solutions, des alternatives aux centrales thermiques et nucléaires. Au quotidien, chacun d’entre nous peut changer son comportement : éteindre la lumière en sortant d’une pièce, utiliser des ampoules LED—pensez à la publicité « c’est pas Versailles ici ! ». 21 Yasmine Ben Ali - Elijah Descotes - RUBRIQUE CULTURELLE Aurore Huisman - Louise Malaize Journalistes CM2 Rouge

Lascaux, grotte des merveilles

La grotte de Lascaux a été découverte en Dordogne au sud-ouest de la France il y a 80 ans, le 2 septembre 1940 par 4 amis : Marcel Ravidat, Jacques Marsal, Simon Coencas, Georges Agniel. Cette grotte, âgée de 17000 ans, a été classée au Patrimoine Mondial de l’Humanité par l’Unesco en 1979. Elle a été vue par plus de 30000 visiteurs par mois soit un peu plus de 1000 visiteurs par jour en moyenne.

Dans cette énorme grotte, on y retrouve huit salles et couloirs comprenant de nombreux dessins d’animaux (bisons, cerfs, taureaux…) dont 600 peintures rupestres, 1500 gravures et 410 signes mystérieux et incompréhensibles. (Des peintures rupestres sont des peintures préhistoriques directement appliquées sur les murs de la grotte).

Les chercheurs ont découvert différentes peintures représentées comme des tableaux qu’ils ont nommés. Parmi ces scènes, les plus renommées sont le puit représentant un bison blessé dont les entrailles sortent de son ventre et un homme à la curieuse tête d’oiseau qui tombe. On suppose que l’homme était en train de chasser et s’est fait attaquer par le bison qu’il visait. Cette scène est assez connue car c’est la seule représentation d’un homme dans toute la grotte.

Ensuite un passage mène le visiteur à la scène des taureaux. Cette salle comme son nom l’indique, est peuplée de taureaux. Pour réaliser ces magnifiques peintures, les hommes préhistoriques utilisaient de la roche et des métaux réduits en poudre. Pour faire du jaune ou du rouge, ils utilisaient du fer et le noir s’obtenait avec un métal nommé manganèse. C’est un clan d’hommes de Neandertal qui a créé ces magnifiques peintures : les Magdaléniens. Ils dessinent des peintures qui semblent vivantes.

La grotte de Lascaux, après avoir été ouverte au public pendent quinze ans, a fermé en avril 1963 car les visiteurs rejetaient du gaz carbonique ; ce qui abîmait les parois. Les flashs des appareils photos, les touristes qui touchaient les peintures ont également contribué à la dégradation de ce lieu très précieux. En effet, sont apparues sur ses murs des taches blanches, des champignons et des moisissures. On fabrique des machines à renouveler l'air en 1958 mais cela n’aide pas beaucoup et deux ans plus tard de nouvelles tâches vertes provenant d’algues se sont déposées sur les parois. Les spécialistes l’appellent la maladie verte. La décision de fermer la grotte a été prise en 1963 par André Malraux ministre des affaires culturelles. On tente malgré tout de conserver l’atmosphère identique à celle qui existait autrefois dans la grotte. 22 Lascaux 2,3,4 pourquoi ? Nous allons vous l’expliquer : en 1963, la grotte de Lascaux est fermée à cause de la dégradation des parois et des peintures préhistoriques dues aux émissions de gaz carbonique.

Plus tard, dans les années 80, une copie de la grotte de Lascaux a été créée pour que les visiteurs découvrent, malgré tout, son histoire. La première copie de Lascaux est un énorme succès. Monique Peytral est une artiste française qui a reproduit de nombreuses scènes dans Lascaux II, ouverte au public le 18 juillet 1983 ; notamment, 121 animaux et 100 signes en exactement 10 ans.

Lascaux III a été créé en 2012 mais cette nouvelle grotte ne recrée pas toutes les salles de la grotte d’origine. Le visiteur peut y découvrir la salle des taureaux et le couloir principal. L’aspect innovant est que c’est une grotte itinérante. Elle voyage dans le monde entier et a été exposée à Bruxelles, Paris, Chicago, la Corée, Le Japon et L’Afrique du Sud.

La dernière grotte, Lascaux IV, fut achevée en 2016. C’est la seule reproduction qui représente la grotte entière. Ces grottes ont été créées pour protéger la vraie grotte de Lascaux.

En allant visiter la grotte de Lascaux, tu plonges dans la lointaine histoire du monde et pourtant elle nous semble si proche grâce aux nouvelles technologies qui nous permettent d’admirer ses trésors.

D’autres grottes décorées sont régulièrement découvertes. Par exemple, entre 2008 et 2018, environ 570 peintures sur rochers datant de 9400 à 6000 ans

ont été découvertes en Australie. En mai 2016, des tit Quotidien ’ archéologues ont révélé 70 gravures de bisons et taureaux dans la grotte Atxurra en Espagne. Dans une grotte isolée en Indonésie, une peinture représentant des sangliers datant d’au moins 45000 ans a été récemment découverte. C’est la plus vieille peinture rupestre (sur la roche) connue dans le monde. Photo Photo droit tout réservé P : Le Notre Terre et son histoire n’ont pas fini de nous Australie : dessin d’un marsupial de la famille du kangourou étonner !

23 Joue avec les animaux mythiques Léanna Bachelard - Alexandre Blanc - Gwenaël Vannimenus Quelle image illustre quel texte ? Journalistes CM2 Rouge a-Minotaure qui s’appelait Astérions était un homme à tête de taureau que Pasiphaé, épouse de Minos roi de Crète, avait engendré du taureau blanc de Crète.

b-La Valkyrie est une divinité mineure qui servait Orion le maître des dieux. Les Valkyries sont des femmes guerrières qui peuvent voler. Elles doivent combattre Nagarok. Freyja est la déesse majeure. 1 c-Le Phénix est un oiseau légendaire, doué d’une grande 5 longévité et caractérisé par son pouvoir de renaitre après

s’être consumé dans les flammes. Il symbolise ainsi les cycles de mort et de résurrection.

d-Les Elfes sont des petites créatures légendaires qui vi- vent dans les forêts. Leur figure est reprise plus tard dans la littérature comme élément merveilleux du conte de fée et de la fantasy. J.R.R. Tolkien a immortalisé ses êtres dans ses fameux romans « Le seigneur des anneaux ». 6 2

e-Le Cerbere, chien à trois têtes, est le terrible gardien des enfers. Beaucoup de héros ont dû le combattre pour rentrer dans aux Enfers.

f-L’hydre de Lerne, créature à corps de serpent et à multiple têtes, terrorise toute personne puisant l’eau de Lerne. Hercule a pour mission de tuer ce monstre mais 7 tout le monde ignorait que dès qu’on coupe une tête deux autres repoussent . Heureusement Hercule réussira à le tuer et délivrera la région de L’hydre avec son neveu Lolas .

g-Pégase est un cheval ailé sauvage qui aidera 3 Bellérophon à combattre la chimère puis deviendra le

cheval de Zeus.

9c 9c

-

8a 8a

h-La Méduse était une très belle fille qui se trouvait plus -

7i 7i

belle qu’Aphrodite. Alors Aphrodite pour se venger -

6d

transforma les cheveux de Méduse en serpent et lui 8 - 5g 5g

donna le pouvoir de pétrifier les personnes en pierre.

-

4f 4f

-

3b i-Le monstre du Loch Ness en Ecosse serait un serpent

de mer, un reptile marin préhistorique, un poisson-chat -

2e 2e

géant. La créature serait en fait une anguille géante. Mais - 4 la légende et née quand en 565 un missionnaire irlandais serait tombé nez à nez avec cette créature géante et aurait attaqué ses compagnons. La légende perdure 9 encore. Réponses1h :

24 Elsa Darmon - Manon Dumontier - Journalistes CM2 Rouge Les Petites Questions Baptiste Trotin - Edouard Rétif - Iris Ziani - Journalistes CM2 Bleu

Bonne nouvelle ! Toutes les questions que vous vous posez ont des réponses !! Avant de répondre à vos questions nous allons vous en posez une… Où allez-vous trouver toutes ces réponses ? Dans ce journal !!! Bonne lecture !!!

Comment les fourmis peuvent-elles Peut-on vivre sans dormir ? porter le double de leur poids ? La tour Eiffel est-elle la plus Non, nous ne pouvons pas vivre haute tour du monde ? Les fourmis possèdent cette sans dormir car le cerveau et le incroyable capacité à porter 1 000 corps ont besoin de se reposer. Non, la plus haute tour du fois leur poids. Cela est dû à Sans repos le corps s’abîme et monde est la tour Jiddah. Sa l’architecture de leur thorax qui s’est finit par arrêter de fonctionner. construction est en train de se modifié au fil du temps : les fourmis terminer dans un pays qui ont troqué leur capacité de vol contre s’appelle l’Arabie Saoudite. la puissance à soulever de lourdes Elle sera le premier bâtiment Pourquoi existe-t-il plusieurs charges mais aussi au ratio entre leur à dépasser un kilomètre de couleurs de cheveux ? petite taille et la dureté de leur hauteur, plus de trois fois la exosquelette. tour Eiffel ! elle aura 167 La couleur des cheveux est due en étages et 59 ascenseurs. partie à la génétique et en partie à notre environnement. C'est la mélanine, un pigment présent dans Pourquoi nous n’avons aucun souvenir de la naissance ? notre cheveu qui est à l'origine de sa couleur. Plus elle est présente dans Rien à voir avec une absence de la partie cérébrale impliquée et plus le cheveu sera brun voire dans la mémoire car elle est présente à notre naissance. Le noir. souvenir de notre naissance ne s’y imprime pas. Pourquoi ? Le cortex préfrontal, qui est une structure très importante dans le codage de la mémoire et son extraction, n’est pas mature.

Comment se fabriquent les papillons ? Est-ce qu’on peut toucher un arc-en-ciel ? La chenille, une fois sa taille adulte atteinte, Non, parce que les couleurs que tu vois ne sont va tisser un cocon avec de la soie qu’elle pas vraiment dans le ciel. La lumière blanche du fabrique, pour ensuite se transformer en soleil est composée de 7 couleurs invisibles : chrysalide à l’intérieur de son cocon. Le rouge, orange, jaune, vert, bleu, indigo et violet. papillon peut attendre plusieurs mois avant Lorsque cette lumière rencontre des gouttes de d’émerger pour ne vivre que quelques jours. pluie, ses couleurs se séparent et apparaissent dans le ciel : c’est la réfraction.

Comment les dromadaires vivent-ils dans le désert ? Pourquoi faut-il manger des fruits ? Le dromadaire peut rester 15 jours sans boire ni manger ! Il supporte bien la chaleur et il a une grande réserve de Riche en vitamines, en minéraux et graisse et d’eau dans sa bosse. antioxydants, les fruits sont des alliés précieux pour réduire les risques de cancers, d’obésité et les maladies cardiovasculaires. Ils sont également une source non négligeable de fibres, de calcium et de potassium.

Nous espérons avoir répondu à toutes vos questions. Il y a encore beaucoup de choses à apprendre, alors retournez à l’école pour avoir des réponses à toutes vos questions, si vous vous en posez encore, même si on a répondu à quelques unes !

25 Livres, films, visites, Mathieu Le Nivet - Gabin Rivère - Mathieu Vuillermet - Journalistes CM2 Bleu Les élèves de Monta donnent leur avis Gauthier Canler - Enzo Martelli Journalistes CM2 Rouge

LES ROYAUMES DE FEU - TUI T. SUTHERLAND Une terrible guerre divise les royaumes du monde de Pyrrhia. Selon une mys- térieuse prophétie, seuls cinq jeunes dragons nés lors de la Nuit-la-plus-Claire pourront mettre fin aux combats et apporter la paix. Mais les élus, Argil, Tsu- nami, Comète, Gloria et Sunny, rêvent de voler de leurs propres ailes plutôt que d’accomplir leur destin… Commentaires : « J’aime beaucoup ces livres car il y a de l’action de l’aventure du suspens, mais j’adore surtout l’amitié entre les cinq dragonnets. » Emeline Picard - CM2 bleu « J’ai bien aimé car il y a beaucoup de rebondissements et de mystère. Le cycle 4 est fait par un autre au- teur et je ne l’ai pas aimé. » Charlotte Manoha CM2 R

ALMA LE VENT SE LÈVE - TIMOTHEE DE FONBELLE 1786.Quittant la vallée d’Afrique qui la protégeait du reste du monde, Alma 13 ans, part seule à la recherche de son petit frère disparu. Pendant ce temps, à la Rochelle, Joseph Mars monte en cachette sur le bateau, la douce Amélie. Son capitaine est l’horrible capi- taine Gardel. Il est à la recherche d’un énorme trésor sauf qu’il tombe sur Alma… Commentaire : « J’ai adoré ce livre car il explique plein de choses sur les esclaves en 1789, on a l’impression d’être proche du héros. J’adore ! » Inès Chaubron - CM2 B

ASTERIX « J’ai choisi cette BD parce que j’aime bien quand les Gaulois tapent sur les Romains et il y a de l’aventure. » Corentin Rivère CE1 R

HUNTER X HUNTER ONE PIECE « J’ai aimé ce manga car un enfant, pris « J’adore One Piece c’est dans un jeu, essaie de retrouver son mon livre préféré car il y a père avec sa force et il y arrive .» Lina du combat, de l’aventure Boutayeb - CM2 B et de l’humour. Mon per- sonnage préféré est Law. » Louis Dron CM2 B MY HERO ACADEMIA « J’aime bien ce manga car il y a beaucoup d’aventures et du suspense. » Yazid Ben Ali - CM2 B

26 C’EST NOUS LES HÉROS PIRATES DES CARAÏBES Lorsque des envahisseurs extraterrestres Réalisateur : Gore Verbinski kidnappent les super-héros de notre Le Pirate Jack Sparrow est à la poursuite du planète, leurs enfants doivent s'unir et capitaine Barbossa et de sa bande de pirates, apprendre à fonctionner en équipe pour qui lui ont volé son bateau, le Black Pearl. Il s'est sauver leurs parents et le monde. trouvé un allié de circonstances, Will Turner, un « J’ai bien aimé ce film parce qu’il y a des jeune forgeron qui pourchasse Barbossa parce qu'il a enlevé Elizabeth, son amie d'enfance, super héros et des super pouvoirs. Et surtout dont il est secrètement épris... un personnage qui a tous les super « J’ai bien aimé car il y avait de l’aventure et du pouvoirs. » Alexandre Courtois - CM2 B suspense mais il y a des moments qui m’ont fait un peu peur. » Léonore Cavagné -CM2 B

GOLDEN WINTER

HARRY POTTER Un jeune garçon nommé Olivier fait équipe avec un groupe Harry Potter est un sorcier à l’école de d’adorables chiots blancs Golden Poudlard, une école où l’on étudie la magie. Retriever pour faire un braquage Il va vivre des aventures pleines de de banque pendant les vacances sortilèges avec ses amis Ron Weasley et de Noël. Hermione Granger. « J’ai aimé ce film car j’adore les « J’adore Harry Potter parce qu’il y a de la chiots et le film est très drôle. » Adèle Gouaud - magie et c’est très passionnant la vie à CE2 R Poudlard ! » Valentine Renaud - CM2 B

Le Château de Versailles Zoo de la flèche

« J’ai beaucoup aimé cette visite car la Le Tertre Rouge, 72200 La Flèche galerie des Glaces est très décorée, les « J’ai adoré le zoo de la Flèche car les animaux sont jardins et les fontaines sont extravagants comme le loup à crinière, les lémuriens, resplendissants. On a l’impression de les tigres blancs, les ours blancs… Là-bas on peut faire plonger dans le passé. » Anonyme un stage soigneur d’un jour. Il y a plusieurs thèmes comme : carnivores, herbivores, reptiles et primates. Mais le zoo recèle bien plus d’espèces à dé- couvrir… » Enzo Martelli – CM2 R

La tour Eiffel

« J’ai aimé car on voit tout Paris en haut de la Tour Eiffel. Je voyais l’Arc de Triomphe, un morceau du Louvre et l’Opéra Garnier. » Manon Dumotier Maniloff- CM2 R

27 AVERTISSEMENT : Tous les articles ont été préparés par les élèves, supervisés et corrigés par les enseignantes de CM2, la rédactrice en chef et la directrice de production. La mascotte du P’tit Monta a été créée par Milo Abella CM2 Rouge en 2017. Je remercie Quentin Balouzet, éducateur à Montalembert, pour son aide précieuse lors de la conception de ce numéro. Sources images des articles : tout droit réservé. Mme Nathalie Perez—Rédactrice en chef du journal « Le P’tit Monta »

LES JOURNALISTES DU P’TIT MONTA N° 8 CM2 Bleu : Journalistes : Sara Chantal Aguilar Gallegos - Yazid Ben Ali - Romain Blondin - Lina Boutayeb - Léonore Cavagné - Inès Chaubron - Elliot Civelli - Alexandre Courtois - Amaury De Wauber - Louis Dron - Gabriel Furstoss - Antoine Gouaud - Mathis Guendouzen - Mathieu Le Nivet - Alexandre Leriche - Maximilien Panorias - Emeline Picard - Manon Plantureux - Valentine Renaud - Edouard Rétif - Gabin Rivere - Joséphine Troly - Baptiste Trotin - Matthieu Vuillermet - Léa Wang - Enya Wu - Iris Ziani

CM2 Rouge : Journalistes : Juliette Anglaret - Harry Aumerle - Léanna Bachelard - Yasmine Ben Ali - Alexandre Blanc - Gauthier Canler - Thomas Collin - Elsa Darmon - Elijah Descotes - Manon Dumontier - Océane Elias - Adrian Fernandez - Alexandre Furstoss - Aurore Huisman - Johanne Lahache - Louise Malaize - Charlotte Manoha - Enzo Martelli - Jean Monet - Milo Moscho Roudi - June Nathan - Vadim Panorias - Antoine Peronin - Jules Sorin - Estèphe Troly - Hortense Vandier - Gwennaël Vannimenus Latournerie - Maxence Veillet