LECCIÓN 3 CONTENIDO
84 Cortometraje En el cortometraje Desconexión, el director boliviano Yecid Benavides presenta una intensa y vibrante historia donde los hilos invisibles de las comunicaciones tejen una red de vida y muerte.
90 Imagina Descubrirás la historia de las primeras 87 ciudades coloniales del Nuevo Mundo y las aventuras de los conquistadores españoles con su enemigo número uno. Un reportaje sobre el cine mexicano narra la historia de esta forma artística al otro lado de la frontera.
111 Cultura Déjate llevar por la música caribeña. Te encontrarás bailando al ritmo del fenómeno que ha seducido al público norteamericano e internacional. Además, en el videoclip Cultura en pantalla aprenderás sobre la 91 historia del merengue y su importancia entre los ritmos caribeños.
Literatura 115 Para empezar La influencia de los medios a veces produce 82 un efecto trágico. El escritor español Ginés S. Estructuras Cutillas expone la naturaleza de esa tragedia 96 en su relato La desesperación de las letras. 3.1 The subjunctive in Un mundo conectado noun clauses Destino: 3.2 Object pronouns os medios de comunicación tradicionales EL CARIBE compiten hoy con las redes sociales y los 3.3 Commands L blogs. La Internet brinda información e influye en la opinión pública y en nuestra interpretación 119 Vocabulario
de la realidad. Pero, ¿quién garantiza nuestra CUBA REPÚBLICA DOMINICANA privacidad en un mundo donde la información está PUERTO RICO a un clic de ratón?
Un mundo conectado 81
Untitled-8 80-81 19/07/2017 07:53:41 a.m. PARA EMPEZAR PARA EMPEZAR Los medios de comunicación Vocabulary Tools Práctica
el programa de concursos game show Los medios Profesionales de los medios 1 Analogías Completa cada analogía con una palabra de la lista. el programa de telerrealidad el acontecimiento event el/la actor/actriz actor/actress reality show la actualidad current events el/la cantante singer los subtítulos subtitles actualidad destacado imparcial radio el anuncio advertisement, commercial el/la crítico/a de cine la telenovela soap opera censura entretener periodista sitio web la censura censorship film critic la transmisión broadcast Internet Internet el/la director(a) el video musical music video 1. reportero : reportaje = : periódico los medios (de comunicación) media director 2. noticia internacional : informar = telenovela : la parcialidad bias la estrella (de cine) (movie) star (male ensayar to rehearse la publicidad advertising 3. televidente : televisión = oyente : or female) entretener to entertain la radio radio 4. mentiroso : sincero = parcial : el/la fotógrafo/a photographer entrevistar to interview el reportaje news report el/la locutor(a) de radio radio announcer grabar to record 5. influyente : importante = : prominente el sitio web website rodar (o:ue) to shoot 6. escena : película = : Internet (a movie) 2 transmitir Completar Completa el texto con las palabras o expresiones de la lista. to broadcast acontecimiento crítico de cine mala fama sociedad el/la oyente listener La prensa anuncios entrevistó pantalla tira cómica el/la periodista journalist el horóscopo horoscope cadena estrella sensacionalista transmitieron la temporada season el público audience, public la libertad de prensa freedom of the press el/la redactor(a) editor las noticias locales/internacionales/ No quería perderme el (1) del año y al final me lo perdí. La (2) nacionales enterarse (de) to become informed (about) el/la reportero/a reporter local/international/ de cine asistió al estreno de su última película y una periodista la (3) . national news navegar en la red to surf the web el/la televidente television viewer Fotógrafos de buena y (4) sacaban fotos para venderlas a la prensa el periódico/el diario (5) . Algunos reporteros hablaban con un destacado (6) newspaper para saber su opinión de la película. El público se entretenía mirando escenas en una El cine y la televisión la portada front page, cover (7) gigante. Varios canales de televisión (8) el evento en directo. la banda sonora soundtrack la prensa (sensacionalista) Al final, no sé qué pasó. ¡Cambié de canal durante los (9) y me dormí! la cadena network (sensationalist) press Mañana voy a leer la sección de (10) para enterarme de lo que me perdí. el cine cinema, movies la revista magazine la sección de sociedad el doblaje dubbing lifestyle section 3 ¿Qué opinas tú? Indica si estás de acuerdo con cada afirmación. Después, comparte tus el documental documentary la sección deportiva sports section opiniones con un compañero/a. los efectos especiales special effects la tira cómica comic strip opinar to express an opinion, to think el titular headline el estreno premiere, new movie Sí No ser parcial to be biased la pantalla screen 1. Hoy día es más fácil enterarse de lo que pasa en el mundo. tener buena/mala fama to have a • • la película movie investigar to research; good/bad reputation 2. Gracias a los medios de comunicación, la gente tiene menos • • to investigate prejuicios que antes. publicar to publish 3. La libertad de prensa es un mito. • • actualizado/a up-to-date suscribirse (a) to subscribe (to) 4. La publicidad sólo quiere entretener al público. • • destacado/a prominent 5. El objetivo de la prensa sensacionalista es informar. • • en directo/vivo live 6. Gracias a Internet, ahora podemos encontrar más información imparcial. • • imparcial impartial, unbiased 7. La imagen tiene mucho poder en el mundo de la comunicación. • • influyente influential 8. Actualmente los reporteros son vendedores de opiniones. • • 9. Tenemos demasiada información. Es imposible asimilarla toda. • • 10. El mundo es mejor gracias a los medios de comunicación. • •
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Untitled-7 82-83 19/07/2017 07:54:28 a.m. CORTOMETRAJE CORTOMETRAJE Preparación
3 Vocabulario del corto Vocabulario útil Preparación En grupos, comenten las preguntas. abrigarse to wear desconsiderado/a colgar (el teléfono) to hang up 1. ¿Qué harías si te encuentras en la calle algo que no te pertenece? warm clothes inconsiderate (the phone) 2. ¿Has perdido alguna vez algo valioso? ¿Conseguiste recuperarlo? calcular to estimate malcriado/a rude (estar) disponible (to be) available ¿Cómo lo hiciste? charlar to chat los papeles documents fijarse to pay attention 3. ¿Crees que debemos tratar a las personas que conocemos y a los chato/a sweetie tibio/a warm la guagua child (Bol.) desconocidos por igual? ¿Por qué? la chompa sweater hacer caso to obey 4 no más only Fotogramas Observa los fotogramas e imagina lo que va a ocurrir en el cortometraje. parquear to park salvar la vida to save someone’s life
EXPRESIONES ahorita right away ¡Apure! / ¡Avance! Move! borrar los contactos to delete contacts 1. 2. ¡Caramba! Good grief! El mundo es de los vivos. The world belongs to the savvy people.
1 Emparejar Elige la palabra de la columna B que corresponde a la definición de la columna A. 3. 4. A B 1. estacionar un vehículo a. abrigarse 5 Hacer lo correcto En parejas, comenten qué harían en cada una de estas situaciones. 2. estimar una cantidad de forma aproximada e inexacta b. calcular 1. Vas con prisa por la calle y un anciano te pide indicaciones para ir a la biblioteca. 3. llevar puesta ropa cálida para protegerse del frío c. charlar 2. Un señor te pide un dólar que, según él, le falta para comprar un billete de autobús. 4. mantener una conversación informal d. chompa 3. La señora que está delante de ti en la cola del supermercado tiene que dejar 5. obedecer o atender a lo que dice alguien e. desconsiderado/a la comida de su bebé porque le faltan ochenta centavos. 6. poner atención en lo que se hace f. malcriado/a 4. Ves a una chica distraída que va a cruzar una calle por la que viene un auto 7. prenda de lana que se lleva sobre la camisa g. tibia a toda velocidad. 8. que no tiene en cuenta a los demás h. fijarse 5. Tu hermano debe lavar los platos y te pide que los laves tú porque tiene que 9. que se comporta de manera egoísta y grosera i. hacer caso estudiar para un examen.
10. temperatura templada o intermedia j. parquear 6 Cada segundo cuenta En parejas, improvisen un diálogo sobre ciertas situaciones en 2 Expresiones Relaciona cada una de las situaciones con una de las Expresiones de la lista. las que sea necesario ir a contrarreloj (race against time ) para solucionar una crisis. Puede haber más de una expresión para casa situación. 1. Llegas al aeropuerto para viajar a Bolivia y te das cuenta de que no tienes el 1. Tienes mucha prisa porque tu mejor amigo ha tenido un accidente. Tomas un taxi pasaporte. para llegar rápido al hospital y le dices al conductor: ¡ , por favor! 2. Vas en transporte público a hacer un examen y tomas el autobús equivocado. 2. Estás con una amiga en el centro comercial. Ves que alguien encuentra una cartera 3. De camino a tu primera cita con tu novio/a, te das cuenta de que tu camisa en el suelo. La mira, la abre, saca varios billetes y se los mete en el bolsillo. Le está sucia. dices a tu amiga: . 3. Estás organizando los números de teléfono de tu celular y de pronto cometes un gran error. Dices: ¡Oh, no! ¡No debí !
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IMA4e_L03_084-089_CO.indd 84-85 02/08/2017 11:28:30 a.m. CORTOMETRAJE ESCENAS CORTOMETRAJE ARGUMENTO Fóster López trata de evitar una tragedia. ¿Lo conseguirá? Video
Nota CULTURAL Los bombines de las aimaras
1 2
ARIEL MALDONADO Sin esa información FÓSTER LÓPEZ ¡Apure, por favor! no podemos hacer absolutamente nada. La situación es crítica. FÓSTER LÓPEZ Lo llamo con la Los aimaras son la población información necesaria. indígena predominante de Una producción de Bolivia. Las mujeres aimaras ARTISTAS LATINOS llevan unos sombreros en forma de hongo˚. ¿Cuál es su origen? Hay varias teorías. ANTONIO PEREDO RODRIGO REYES La más extendida es que los trabajadores británicos que construyeron el ferrocarril de Bolivia a principios del siglo XX recibieron un cargamento˚ de sombreros desde Londres. Como eran demasiado 3 4 pequeños se los regalaron a las mujeres locales. Con el tiempo, YECID BENAVIDES Producción Ejecutiva YECID BENAVIDES SR. Producción ARIEL MALDONADO ¿Dónde he puesto... ? LUCAS ¡Apure! este sombrero se convirtió en Guion YECID BENAVIDES, JOHANAN BENAVIDES Dirección YECID BENAVIDES (Fóster López se da cuenta de que (Lucas toma el taxi donde viajaba un símbolo de estatus social y Dirección de Arte MELANY ZUAZO Edición JOHANAN BENAVIDES, perdió su celular.) Fóster López.) de sabiduría˚ entre los aimaras.
YECID BENAVIDES Fotografía JOHANAN BENAVIDES sombreros en forma de hongo bowler hats Sonido ANDRÉS ROJAS, WILDER SEGALES cargamento shipment sabiduría wisdom Música ÁLVARO EGUINO
5 6 Premio FÓSTER LÓPEZ Quédate con el celular, (Fóster López corre hacia el hospital.) Rochester International pero, por favor, sólo dame un número, el Film Festival (2013) de Ariel Maldonado.
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Untitled-6 86-87 19/07/2017 07:56:36 a.m. CORTOMETRAJE CORTOMETRAJE Análisis
1 5 Comprensión Contesta las oraciones. El mundo es de los vivos En parejas, vuelvan a ver el cortometraje e identifiquen 1. ¿Quién es Ariel Maldonado? situaciones en las que se muestran comportamientos poco éticos. Coméntenlas. 2. ¿Por qué tiene tanta prisa Fóster López al principio del cortometraje? Modelo Ellos aprovecharon que se le cayeron las naranjas a la 3. ¿Qué evento importante cambia el curso de esta historia cuando Fóster va en taxi? mujer para robárselas. 4. ¿A qué número de teléfono llama Fóster al llegar a su casa? 5. ¿Qué le pide Fóster a Lucas la segunda vez que llama? 6. ¿Por qué corre Fóster hacia el hospital después de hablar con Lucas? 7. ¿Consigue Fóster llegar a tiempo al hospital? ¿Cuáles son las consecuencias?
2 Interpretar En parejas, contesten las preguntas. 1. ¿En qué piensa Fóster cuando va en el taxi hacia su casa? 6 2. ¿Qué detalles sobre el comportamiento de Lucas te indican qué tipo de persona es? Hacer lo correcto Algunos personajes secundarios del cortometraje hablan sobre 3. ¿Por qué Lucas cuelga el teléfono cuando Fóster lo llama? acciones cometidas por otras personas. En parejas, escriban un diálogo a partir de una de 4. ¿Por qué Lucas borra todos los contactos del teléfono? las conversaciones. Sigan los pasos. Cuando terminen, interpreten el diálogo ante la clase. 5. ¿Por qué dice Lucas que se ha comprado un celular a tres pesos? 6. ¿Por qué Fóster le dice a Lucas que se quede con el teléfono celular? 7. ¿Por qué creen que en Desconexión no aparece la madre del niño enfermo? 8. Mientras Fóster corre hacia el hospital, vemos que a un niño se le escapa un globo. ¿Qué significado podría tener esta escena?
“Cómo no pues... estás feliz, “Mi vida, no hagas eso. “Sí, he decidido devolvérselo, has hecho lo correcto”. Imagina que eso te pase a ti”. hermano”. 1. Determinen con quién habla el personaje elegido. 2. Expliquen de qué conflicto están hablando. 3. Elijan, cada uno, uno de los dos personajes de la conversación. 4. Traten de convencer al otro de que su punto de vista es el correcto. 3 Ayuden a Fóster ¿Qué alternativas creen que tenía Fóster al descubrir que perdió el celular 7 Diálogo En parejas, elijan una de las situaciones e improvisen un diálogo. Utilicen, en el taxi? Usen el imperativo y pronombres de objeto directo para decirle a Fóster cómo por lo menos, cuatro palabras o expresiones de la lista. Después, represéntenlo enviarle la información a Ariel Maldonado. delante de la clase.
Modelo Fóster, llama al hospital y pregunta por el doctor Maldonado. ¡Avance! charlar hacer caso 4 Una tragedia En grupos, comenten qué pudo haberle pasado al hijo de Fóster. ahorita desconsiderado guagua borrar los contactos El mundo es de malcriado calcular los vivos. papeles caramba fijarte riesgo
A B Pierdes tu celular y llamas a tu número El mejor amigo de tu hermano quiere para recuperarlo. La persona que lo venderte un celular que se encontró en encontró dice que no va a devolverlo. un taxi. Cuando te lo muestra, te das Días después, reconoces en un ascensor cuenta de que se trata del celular que la voz de la persona que lo tiene. perdiste días atrás.
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IMA4e_L03_084-089_CO.indd 88-89 02/08/2017 11:28:49 a.m. IMAGINA IMAGINA
Reading ¡Visitemos las ciudades coloniales!
La Bodeguita del Medio Cerca de la Catedral de La IMAGINA Habana, en La Habana Vieja, EL CARIBE está este famoso restaurante frecuentado por turistas de ¡Ecos de piratas todo el mundo. Es célebre por su comida cubana típica y por sus mojitos, la popular bebida y bucaneros! de la isla. Este lugar ha recibido a personalidades como Pablo eptiembre de 1564. Unos pasos que provienen Neruda, Gabriela Mistral, Julio Cortázar, Nat King Cole y Gabriel del acantilado1 se dirigen al corazón de la ciudad García Márquez, entre otros. También era el sitio favorito de Samurallada2. Las sombras3, apenas perceptibles Ernest Hemingway, quien pasaba horas allí bebiendo café y en la oscuridad, se comunican sin necesidad de conversando con sus amigos. hablar: acaban de encontrar la casa que buscaban. Los habitantes de la gran mansión no van a entender Mercado Modelo En plena lo que ocurre, sólo hasta darse cuenta de que alguien Ciudad Colonial en Santo les está apuntando con sus armas. Los piratas han Domingo, este tradicional mercado es conocido por la simpatía de sus entrado de nuevo en San Juan. vendedores, quienes ofrecen su Esta escena, que parece extraída de una novela mercancía1 en voz muy alta. La de aventuras, era, sin embargo, la realidad para los variedad de productos convierten habitantes de las islas caribeñas de la época. Desde al Mercado Modelo en una muestra principios del siglo XVI hasta la mitad del siglo XVIII, viviente de la cultura dominicana. Aquí se pueden conseguir el Caribe español sufrió continuos ataques piratas. Castillo de San Cristóbal en San Juan, Puerto Rico desde perfumes y flores hasta amuletos e imágenes de santos. Los barcos, llenos del oro4 y la plata5 que se extraían 9 de las tierras colonizadas, seguían esta ruta. Esto como Francia e Inglaterra querían arrebatarle a toda El español del Caribe Calle San Sebastián El Viejo convirtió la zona en el principal blanco6 de piratas, costa. Para ello, los gobiernos de estos países financiaban San Juan cobra vida2 durante corsarios, bucaneros, filibusteros7 y contrabandistas8. ataques piratas a las ciudades y barcos españoles. ahorita dentro de poco; soon la noche como pocos lugares (Cu., P.R., R.D.) El mar Caribe era el escenario donde se Los colonizadores españoles, con el fin de proteger en Puerto Rico, y muestra sus amarillo plátano maduro; ripe banana desarrollaba la política internacional de la época. las enormes riquezas en oro, plata y piedras preciosas, encantos culturales en una (R.D., P.R.) combinación de música en España controlaba la mayor parte de las aguas y construyeron fuertes en todo el Caribe: en La Habana, en 10 boricua puertorriqueño/a; Puerto Rican (P.R.) vivo, excelentes restaurantes de las tierras en el mar Caribe, conocidas como las Santo Domingo y en San Juan. Estas ciudades-fortaleza fueron el corazón de las Indias Occidentales por casi chavos dinero; money (P.R.) e innumerables sitios para bailar. Indias Occidentales, una hegemonía que países china naranja; (P.R.) La zona más famosa es la calle San Sebastián. Cientos de cuatro siglos. Sus iglesias y ayuntamientos ya llevaban orange embullar animar; encourage (Cu.) jóvenes y adultos acuden a sus tabernas y cantinas hasta altas más de cien años de construidos antes de que llegaran enfogonado/a enojado/a; angry (P.R.) horas de la madrugada. los primeros colonos ingleses a tierras norteamericanas. espejuelos gafas; glasses (Cu.) Sus calles vieron pasar a muchos de los aventureros, guagua autobús; bus (Cu., P.R., R.D.) 11 12 La Mallorquina es el restaurante conquistadores, forajidos y comerciantes de esclavos guapo/a valiente; brave (Cu., R.D.) más antiguo y famoso del Viejo que vivían en esa época. guiar manejar; to drive (P.R.) San Juan. Fue fundado en 1848 Estas tres capitales del Caribe se cuentan entre las halar tirar; to pull (Cu.) y desde 1936 funciona como ciudades más antiguas del continente americano fundadas jaba bolsa; bag (Cu.) negocio familiar. Desde entonces, por los europeos. Los centros históricos de La Habana juaniquiqui dinero; money (Cu.) su menú sigue contando con Vieja, Ciudad Colonial y el Viejo San Juan han sido lechosa papaya; papaya (R.D.) múltiples platos típicos de la declarados Patrimonio Mundial13 de la Humanidad por la mahones pantalón vaquero; jeans (P.R.) cocina tradicional española, UNESCO por su valor cultural y arquitectónico. mata planta; plant (Cu., R.D.) como la paella y el gazpacho. Este restaurante ha servido sus ¿Qué volá? ¿Qué pasa?; What’s up? (Cu.) deliciosos platos a personalidades del mundo de las artes y radio bemba chismoso/a; gossipy (Cu.) la cultura como Brooke Shields, Nick Nolte, Orson Welles socio/a amigo/a; friend, buddy (Cu.) y Marc Anthony. 1 2 3 4 5 6 7 8 cliff walled shadows gold silver target plunderers smugglers timón volante; steering wheel (Cu.) 9 snatch from it 10 fortified cities 11 outlaws 12 slave traders 13 World Heritage
1 merchandise 2 comes to life
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Literatura Julia de Burgos GALERÍA DE CREADORES Aunque vivió sólo 39 años, Julia de Burgos se destacó (stood out ) como poeta GALERÍA DE CREADORES ilustre no sólo en Puerto Rico, sino también en el resto de Latinoamérica. Sus poemas incluyen elementos caribeños, apasionados temas amorosos y fuertes cuestionamientos feministas. Sus obras incluyen Poema en veinte surcos, Canción de la verdad sencilla y El mar y tú, entre otras.
Literatura Rosario Ferré Esta reconocida puertorriqueña escribió cuentos, novelas, poemas, ensayos, biografías y artículos periodísticos. Uno de los temas centrales de sus obras es la lucha de la mujer en un mundo dominado y definido por los hombres. Su primer libro, la colección de cuentos Papeles de Pandora (1976), recibió premios nacionales e internacionales. Ferré publicó obras tanto en español como en inglés. Es autora de Maldito amor, La casa de la laguna, Las dos Venecias y Eccentric Neighborhoods, entre otras obras.
PINTURA Wifredo Lam El arte del pintor cubano Wifredo Lam es, como él, fruto de un sincretismo (fusion ) de culturas. De padre chino y madre de descendencia europea, Diseño y moda Óscar de la Renta africana e india, Lam fue influyente en el arte del siglo XX. El arte africano Cuando las primeras damas de los Estados Unidos, como Nancy Reagan, Hillary Clinton y y el arte primitivo fueron especialmente importantes en sus creaciones Laura Bush, necesitaban un vestido para una ocasión especial, llamaban a Óscar de la Renta. surrealistas. Trabajó varios años con Pablo Picasso en París y fue amigo En Hollywood, actrices como Penélope Cruz, Sandra Bullock y Tina Fey visten sus creaciones. de los mexicanos Frida Kahlo y Diego Rivera. Aquí vemos una pieza que Desde los años sesenta, este diseñador dominicano ha sido una verdadera institución en se titula Vegetación tropical. el mundo de la moda. Sin embargo, aunque trabajó principalmente en su elegante estudio en Nueva York, de la Renta nunca olvidó sus orígenes. En la República Dominicana creó fundaciones para la enseñanza, la alimentación y el cuidado de niños de escasos recursos, y también participó en progamas de promoción del turismo, especialmente para la localidad de Punta Cana, lugar donde construyó su casa y donde pasaba temporadas enteras.
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¿Qué aprendiste? El cine mexicano Video
1 Cierto o falso Indica si estas afirmaciones son ciertas o falsas. Corrige las falsas. Aunque hoy en día sólo sea una forma de entretenimiento, el cine Corresponsal: Carlos López es el primer gran medio de comunicación de masas de la historia. 1. Los piratas atacaban las ciudades y los barcos en el Caribe para robar País: México Este episodio de Flash Cultura trata sobre los orígenes del joyas traídas de España. cine mexicano y sobre el gran desarrollo que ha experimentado 2. Los gobiernos locales financiaban los ataques piratas. durante los últimos años. 3. El Caribe contaba con ciudades establecidas muchos años antes de la llegada de los ingleses a Norteamérica. Vocabulario 4. Ósc ar de la Renta creó fundaciones para ofrecer alimentación y enseñanza a niños pobres en la República Dominicana. el auge boom, peak 5. Cél ebres personalidades han visitado el restaurante La Bodeguita el ciclo series del Medio en La Habana Vieja. difundir to spread 6. Wifredo Lam no quiso conocer a otros artistas de su época. fomentar to promote el guion script En la Muestra Internacional de Cine que se lleva a cabo° en otoño se presentan 2 Preguntas Contesta las preguntas. la muestra festival películas de todo el mundo. 1. ¿Qué buscaban los piratas ingleses y franceses en el Caribe? la sala movie theater tener un papel to play a role 2. ¿Qu é elementos y temas se encuentran en la poesía de Julia de Burgos? 3. ¿Cu áles son las dos características que convierten al Mercado Modelo en una muestra de la cultura dominicana? 1 Preparación ¿Te gusta ir al cine? ¿Qué clase de películas 4. ¿De qué país son los platos típicos que ofrece La Mallorquina? ¿Cuáles son prefieres ver? ¿Eres aficionado/a a algún género en especial? dos de estos platos? 2 5. ¿Qu é artista de la Galería te interesa más? ¿Por qué? Comprensión Indica si estas afirmaciones son ciertas o falsas. Después, corrige las falsas. 3 Caracterizaciones Haz una lista de los personajes de la Galería de creadores y al frente 1. A los mexicanos no les gustan las películas nacionales, sino de cada uno escribe una palabra que lo defina. Después, en parejas, intercambien solamente las norteamericanas. La Cineteca cuenta con° el Centro de definiciones y respondan estas preguntas: ¿Conocían a los personajes antes de estudiarlos 2. La Cineteca es una cadena de cines con salas en todo el país. Documentación e Investigación, donde puedes en la Galería? ¿Qué aspectos destacó tu compañero/a? ¿Estás de acuerdo con él/ella? ¿Les encontrar nueve mil libros, cinco mil guiones 3. Cuando van al cine, los mexicanos comen palomitas. faltó alguna otra característica para definir a algún personaje? ¿Cuál? inéditos° y veinte años de notas de prensa. 4. En los ciclos, se presentan películas de un solo tema 4 Ciudades del Caribe En grupos de tres, cada uno escoja una de las ciudades de la sección o un solo director. Imagina, hablen con sus compañeros sobre el lugar elegido e intenten convencerlos de ir. 5. El Instituto Mexicano de Cinematografía tiene como objetivo Usen estas preguntas para conversar: ¿Por qué quieren ir ahí? ¿Cuáles son sus atractivos, hacer famosos a los actores mexicanos. comodidades, ventajas? ¿Cómo imaginan ese lugar? ¿Qué esperan encontrar ahí? Después, presenten los resultados a la clase. 6. En el año 1989, el cine mexicano no tenía salas ni público en México. Practice more at vhlcentral.com. 3 Expansión En parejas, contesten estas preguntas. • ¿Te molesta tener que leer subtítulos en la pantalla cuando PROYECTO miras películas extranjeras? Aventuras en el Caribe Las películas de este país se han vuelto • ¿Te sorprende que una película pueda ser un “hijo creativo”, realmente importantes gracias al trabajo de… Imagina que eres un(a) explorador(a) o pirata en el Caribe del siglo XVI. Investiga la información como dice la actriz Vanesa Bauche? Justifica tu respuesta. que necesites en Internet para escribir una entrada en tu diario explicando lo que sucedió durante actores y actrices como Salma Hayek, Gael el pasado mes. • ¿Es importante para el cine de un país tener identidad propia? García Bernal y Diego Luna, entre ¿Cómo se logra eso? Piensen en películas estadounidenses que muchos otros. • Inventa tu aventura y añade todos los detalles: ¿qué lugares visitaste?, ¿qué problemas tuviste?, cumplan con esas características y hagan una lista. se lleva a cabo takes place cuenta con has ¿qué personas/peligros encontraste?, etc. guiones inéditos unpublished scripts • Dibuja un mapa con las rutas de ese mes. Practice more at • Escribe la entrada en tu diario y preséntala a la clase. vhlcentral.com.
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Untitled-10 94-95 19/07/2017 08:04:27 a.m. ESTRUCTURAS ESTRUCTURAS
Presentation
Verbs of will and influence 3.1 The subjunctive in noun clauses • A clause is a sequence of words that contains both a conjugated verb and a subject Forms of the present subjunctive (expressed or implied). In a subordinate (dependent) noun clause (oración subordinada sustantiva), the words in the sequence function together as a noun. Taller de consulta • The subjunctive (el subjuntivo) is used mainly in the subordinate clause of multiple-clause sentences to express will, influence, emotion, doubt, or denial. The present subjunctive is formed These grammar topics are by dropping the –o from the yo form of the present indicative and adding these endings: covered in the Manual de gramática, Lección 3. The present subjunctive 3.4 Possessive adjectives and pronouns, p. 390 hablar comer escribir 3.5 Demonstrative adjectives hable coma escriba and pronouns, p. 392 El médico le pide a hables comas escribas Fóster que se apure. hable coma escriba ¡ATENCIÓN! When the subject of a sentence’s main (independent) clause exerts influence or will on the hablemos comamos escribamos • subject of the subordinate clause, the verb in the subordinate clause takes the subjunctive. The indicative is used to express habléis comáis escribáis actions, states, or facts the Main clause connector subordinate clause hablen coman escriban speaker considers to be certain. Yo quiero que tú vayas al cine conmigo. The subjunctive expresses the speaker’s attitude toward events, Verbs and expressions of will and influence ¡ATENCIÓN! as well as actions or states that • Verbs with irregular yo forms show that same irregularity in all forms of the present the speaker views as uncertain. subjunctive. aconsejar to advise hacer to make prohibir to prohibit Pedir is used with the subjunctive to ask someone to do something. desear to desire, importar to be important proponer to propose conocer conozca seguir siga Preguntar is used to ask to wish insistir (en) querer (e:ie) decir diga tener tenga to insist (on) to want; questions, and is not followed es importante mandar to wish by the subjunctive. hacer haga traer traiga to order it’s important necesitar recomendar (e:ie) No te pido que lo hagas ahora. oír oiga venir venga to need es necesario to recommend I’m not asking you to do it now. oponerse a poner ponga ver vea to oppose; it’s necessary rogar (o:ue) to beg; to No te pregunto si lo to object to haces ahora. es urgente it’s urgent plead Verbs with stem changes in the present indicative show the same changes in the present pedir (e:i/i) to ask for; I’m not asking you if you’re ¡ATENCIÓN! • subjunctive. Stem-changing –ir verbs also undergo a stem change in the nosotros/as and exigir to demand to request sugerir (e:ie/i) doing it now. Verbs that end in –car, –gar, and to suggest vosotros/as forms of the present subjunctive. gustar to like; preferir (e:ie/i) undergo spelling changes to prefer –zar to be pleasing in the present subjunctive. pensar (e:ie) piense, pienses, piense, pensemos, penséis, piensen sacar: saque jugar (u:ue) juegue, juegues, juegue, juguemos, juguéis, jueguen jugar: juegue mostrar (o:ue) muestre, muestres, muestre, mostremos, mostréis, muestren Martín quiere que grabemos este El abogado recomienda que lea el contrato almorzar: almuerce anuncio para el viernes. antes de firmar. entender (e:ie) entienda, entiendas, entienda, entendamos, entendáis, entiendan Martín wants us to record The lawyer recommends that I read the resolver (o:ue) resuelva, resuelvas, resuelva, resolvamos, resolváis, resuelvan this ad by Friday. contract before signing. pedir (e:i/i) pida, pidas, pida, pidamos, pidáis, pidan Es necesario que lleguen al estreno Tus padres se oponen a que salgas tan tarde sentir (e:ie/i) sienta, sientas, sienta, sintamos, sintáis, sientan antes de la una. por la noche. dormir (o:ue/u) duerma, duermas, duerma, durmamos, durmáis, duerman It’s necessary that they arrive at Your parents object to your going out so the premiere before one o’clock. late at night. • The following five verbs are irregular in the present subjunctive. • The infinitive, not the subjunctive, is used with verbs and expressions of will and influence dar dé, des, dé, demos, deis, den if there is no change of subject in the sentence. The que is unnecessary in this case. estar esté, estés, esté, estemos, estéis, estén ir vaya, vayas, vaya, vayamos, vayáis, vayan Infinitive Subjunctive saber sepa, sepas, sepa, sepamos, sepáis, sepan Quiero ir al Caribe en enero. Prefiero que vayas en marzo. ser sea, seas, sea, seamos, seáis, sean I want to go to the Caribbean in January. I prefer that you go in March.
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Untitled-4 96-97 19/07/2017 08:07:19 a.m. ESTRUCTURAS ESTRUCTURAS Práctica Nota Verbs of emotion 1 Seleccionar Escoge el infinitivo, el indicativo o el subjuntivo para completar las oraciones. CULTURAL • When the main clause expresses an emotion like hope, fear, joy, pity, or surprise, the verb Aunque el merengue se in the subordinate clause must be in the subjunctive if its subject is different from that of baila en la República the main clause. Dominicana desde mediados del siglo XIX, Espero que la película tenga subtítulos. Es una lástima que no puedas ir a la fiesta. su origen es, aún hoy día, I hope the movie will have subtitles. It’s a shame you can’t go to the party. un enigma. Según una de las muchas explicaciones ¡ATENCIÓN! Verbs and expressions of emotion que existen, el merengue The subjunctive is also used alegrarse (de) to be es terrible it’s terrible molestar to bother deriva de la upa, ritmo with expressions of emotion that happy (about) es una lástima it’s a sentir (e:ie/i) to be cubano con una parte begin with ¡Qué… (What a…!/ llamada precisamente It’s so…!) es bueno it’s good shame sorry; to regret “merengue”. De lo es extraño es una pena sorprender ¡Qué pena que él no vaya! it’s strange it’s a pity to surprise que no hay duda es de What a shame he’s not going! es malo it’s bad esperar to hope; to wish temer to fear 1. Me gusta (escuchar / escuche) merengue y salsa. sus raíces africanas es mejor it’s better gustar to like; to be tener (e:ie) miedo (de) y de su legendaria 2. Quiero que me (compras / compres) un DVD de Juan Luis Guerra. es ridículo it’s pleasing to be afraid (of) unión con la cultura ridiculous 3. Es una pena que no (hay / haya) más conciertos de merengue en dominicana. Actualmente, nuestra ciudad. el merengue es muy 4. No dudo que en el futuro (van / vayan) a tocar merengue en las popular en muchos países y Juan Luis • The infinitive, not the subjunctive, is used with verbs and expressions of emotion if there is discotecas locales. no change of subject in the sentence. The que is unnecessary in this case. Guerra es uno de sus 5. Espero que mis amigos y yo (viajamos / viajemos) a Santo Domingo máximos representantes. Infinitive Subjunctive este verano. 2 No me gusta llegar tarde. Me molesta que la clase no termine a tiempo. Terco Usa el subjuntivo o el indicativo para completar el diálogo. I don’t like to arrive late. It bothers me that the class doesn’t end on time. DIRECTOR Mira, yo sé que (1) (estar) muy ocupado, pero es muy importante Verbs of doubt or denial que mañana (2) (ir) al estreno de la película. VICENTE Ya te he dicho que no quiero que (3) (insistir). Prefiero que When the main clause implies doubt, uncertainty, or denial, the verb in the subordinate ¡ATENCIÓN! • me (4) (desear) un buen viaje. Me voy este fin de semana a clause must be in the subjunctive if its subject is different from that of the main clause. The expression ojalá (I hope; Santo Domingo. I wish) is always followed by the No creo que ella nos quiera engañar. Dudan que la novela tenga éxito. DIRECTOR Pero Vicente, necesitamos que (5) (hablar) con los periodistas y subjunctive. The use of que with I don’t think that she wants to deceive us. They doubt that the novel will be successful. que (6) (saludar) al público. ojalá is optional. VICENTE No creo que los periodistas (7) (querer) entrevistarme. Ojalá (que) no llueva. Verbs and expressions of doubt and denial I hope it doesn’t rain. DIRECTOR Pues sí. Ellos desean que tú (8) (ser) más cooperativo. Ojalá (que) no te enfermes. dudar to doubt negar (e:ie) to deny VICENTE Honestamente, me molesta que nosotros (9) (seguir) hablando I hope you don’t get sick. es imposible it’s impossible no creer not to believe de esto. ¡Adiós! The subjunctive is also used es improbable no es evidente it’s improbable it’s not evident 3 after quizás and tal vez (maybe, Opuestas Escribe la oración que expresa lo opuesto en cada ocasión. es poco cierto/seguro it’s uncertain no es cierto/seguro it’s not certain perhaps) when they signal uncertainty. (no) es posible it’s (not) possible no es verdad it’s not true Modelo Es poco seguro que este actor sepa actuar bien. Quizás vengan a la fiesta. (no) es probable it’s (not) probable no estar seguro (de) not to be sure (of) Es seguro que este actor sabe actuar bien. Maybe they’ll come to the party. 1. El director cree que los periodistas van a hablar con el presidente. • The infinitive, not the subjunctive, is used with verbs and expressions of doubt or denial if 2. Niegas que el director les dé buenas instrucciones a sus actores. there is no change in the subject of the sentence. The que is unnecessary in this case. 3. Estamos seguros de que la mayoría del público lee la noticia. Es imposible rodar sin los permisos. Es improbable que rueden sin los permisos. 4. Es verdad que la banda sonora es de los años ochenta. It’s impossible to shoot the movie It’s unlikely that they’ll shoot the movie 5. No es evidente que esa actriz escuche música en español. Practice more at without the permits. without the permits. vhlcentral.com.
98 Lección 3 Un mundo conectado 99
Untitled-4 98-99 19/07/2017 08:07:20 a.m. ESTRUCTURAS ESTRUCTURAS Comunicación
4 7 Juan Pablo enamorado Juan Pablo está enamorado de Maricarmen y para Opiniones En parejas, combinen las expresiones de las columnas para formar opiniones. impresionarla quiere convertirse en su hombre ideal. Usa las palabras y expresiones de la Luego, improvisen tres conversaciones breves basadas en las oraciones. lista para darle consejos. Modelo —No creo que los futbolistas lean sólo la sección deportiva. Modelo Es importante que te peines bien. Seguramente también leen las noticias locales. —No estoy de acuerdo. Es imposible que tengan tiempo para leer aconsejar es mejor recomendar las noticias porque pasan mucho tiempo jugando al fútbol. es importante es necesario rogar es malo insistir en sugerir Creo los medios de comunicación publican la verdad. No creo los futbolistas lean sólo la crónica deportiva. Dudo ese actor vive en una casa elegante. No dudo se graben muchas telenovelas en México. que No es cierto se transmiten telenovelas españolas. Es evidente la televisión sea entretenida (entertaining). Es imposible hay censura en los medios de comunicación. Me opongo a los videos musicales se rueden en el extranjero.
8 Hermanas Leticia es una cantante famosa y su hermana Mercedes quiere seguir sus pasos como artista. En parejas, lean el correo electrónico de Mercedes. Luego, escriban la respuesta de Leticia, usando el subjuntivo con los verbos y expresiones que acaban de aprender.
Mensaje — Recibidos —Estreno Jueves 10 de mayo de 2018, 9:02 AM − + × Juan Pablo antes Juan Pablo después De Mercedes
Dudo que gaste mucho dinero. Prefiere que sus amigos le compren todo. Más recientes 5 de 1202 Anteriores 1. La actriz es antipática. 3. El cantante es extraño. 2. El periodista es muy generoso. 4. La crítica de cine es insegura.
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Untitled-4 100-101 19/07/2017 08:07:21 a.m. ESTRUCTURAS ESTRUCTURAS
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Double object pronouns 3.2 object pronouns • Pronouns are words that take the place of nouns. Direct object pronouns directly • The indirect object pronoun precedes the direct object pronoun when they are used receive the action of the verb. Indirect object pronouns identify to whom or for whom together in a sentence. ¡ATENCIÓN! an action is done. Me mandaron los boletos por correo. Me los mandaron por correo. When object pronouns are Te exijo una respuesta ahora mismo. Te la exijo ahora mismo. attached to infinitives, participles, or commands, a written accent is and change to when they are used with or . often required to maintain proper • Le les se lo, la, los, las word stress. Le damos las revistas a Ricardo. Se las damos. Infinitive Les enseña el periódico a las reporteras. Se lo enseña. cantármela Present participle Prepositional pronouns escribiéndole Juan le da el dinero. Command Prepositional pronouns Indirect object pronouns Direct object pronouns acompáñeme mí me, myself él him, it nosotros/as ellos them For more information on using me nos me nos object pronouns with commands, ti you, yourself ella her, it us, ourselves ellas them te os te os see 3.3, p. 107. Ud. you, yourself sí himself, vosotros/as sí themselves le les lo/la los/las herself, itself you, yourselves Uds. you, Taller de consulta Position of object pronouns yourselves See Manual de gramática, 3.4, p. 390 and 3.5, p. 392 for • Direct and indirect object pronouns (los pronombres de complemento directo e indirecto) information on possessive and precede the conjugated verb. • Prepositional pronouns function as the objects of prepositions. Except for mí, ti, and sí, demonstrative pronouns. they are identical to their corresponding subject pronouns. Indirect object Direct object ¿Qué opinas de ella? ¿Lo compraron para mí o para Javier? Carla siempre me da boletos para el cine. Ella los consigue gratis. Ay, mi amor, sólo pienso en ti. Lo compramos para él. Carla always gives me movie tickets. She gets them for free. A + [prepositional pronoun] is often used for clarity or emphasis. No le guardé la sección deportiva. Nunca la quiere leer. • I didn’t save the sports section for him. He never wants to read it. ¿Te gusta aquel actor? ¿Se lo dieron a Héctor o a Verónica? ¡A mí me fascina! Se lo dieron a ella. ¡ATENCIÓN! • When the verb is an infinitive construction, object pronouns may be either attached to the infinitive or placed before the conjugated verb. The pronoun sí (himself, herself, itself, themselves ) is the prepositional pronoun used Lo is also used to refer to an • to refer back to the same third person subject. In this case, the adjective mismo/a(s) abstract thing or idea that has Indirect object Direct object no gender. is usually added for clarification.
Lo pensé. Debes pedirle el dinero de la apuesta. Voy a hacerlo enseguida. José se lo regaló a él. José se lo regaló a sí mismo. I thought about it. Le debes pedir el dinero de la apuesta. Lo voy a hacer enseguida. José gave it to him (someone else). José gave it to himself. Tienes que presentarme a los actores. Vamos a rodarla en Kenia. When mí, ti, and sí are used with con, they become conmigo, contigo, and consigo. Taller de consulta Me tienes que presentar a los actores. La vamos a rodar en Kenia. • For a detailed review of the ¿Quieres ir conmigo al museo? When the verb is in the progressive, object pronouns may be either attached to the present neuter lo, see Manual de • Do you want to go to the museum with me? gramática, 5.5, p. 398. participle or placed before the conjugated verb. Laura y Salvador siempre traen sus computadoras portátiles consigo. Indirect object Direct object Laura and Salvador always bring their laptops with them. Está mandándoles el guion. Estuvimos buscándolas por todos lados. • These prepositions are used with tú and yo instead of mí and ti: entre, excepto, incluso, Les está mandando el guion. Las estuvimos buscando por todos lados. menos, salvo, según. Todos están de acuerdo menos tú y yo.
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Untitled-4 102-103 19/07/2017 08:07:21 a.m. ESTRUCTURAS ESTRUCTURAS Práctica Comunicación
1 4 Dos amigas Berta y Susi están hablando del cantante Chayanne. Selecciona las ¿En qué piensas? Piensa en algunos de los objetos típicos que ves en la clase o en tu personas de la lista que corresponden a los pronombres subrayados (underlined ). casa (un cuadro, una maleta, un mapa, etc.). Tu compañero/a debe adivinar el objeto que tienes en mente, haciéndote preguntas con pronombres. Nota CULTURAL a Chayanne a Claudia a mí Modelo Tú piensas en: un libro —Estoy pensando en algo que uso para estudiar. Chayanne a Chayanne y a a la muchacha a nosotras la muchacha a ti —¿Lo usas mucho? Su verdadero nombre es —Sí, lo uso para aprender español. Elmer Figueroa Arce. —¿Lo compraste? Es un cantante, bailarín y —Sí, lo compré en la librería. actor puertorriqueño. BERTA Como (1) te digo. (2) Lo vi caminando por 1. A los once años, se integró la calle junto a una muchacha. 5 2. A conversar En parejas, túrnense para contestar las preguntas usando pronombres de a un grupo llamado Los SUSI ¿De verdad? ¿(3) Los viste tomados de la mano? Chicos, popular en la 3. complemento directo o indirecto, según sea necesario. BERTA década de 1980. En 1984, No. Creo que él sólo (4) la estaba ayudando a cargar 4. 1. ¿Te gusta organizar fiestas? ¿Cuándo fue la última vez que organizaste una? algunas bolsas de la tienda. inició su carrera como 5. ¿Por qué la organizaste? cantante solista y luego SUSI ¿Será su esposa? 6. 2. ¿Invitaste a muchas personas? ¿A quiénes invitaste? ¿Cómo lo decidiste? también como actor de BERTA No creo. Iban juntos pero casi no hablaban. (5) Me cine y TV. Chayanne está parece que no son ni novios. 7. 3. ¿Qué actividades les sugeriste a los invitados? ¿Las hicieron? Explica. casado y tiene dos hijos. 4. ¿Qué les ofreciste de comer a los invitados en tu fiesta? ¿Qué opinaron En 2014 lanzó el álbum SUSI Y tú, ¿qué hiciste? ¿No (6) le dijiste que (7) nos parece 8. En de la comida? todo estaré y en diciembre el hombre más guapo del planeta y que (8) lo amamos? 9. de 2015 fue homenajeado BERTA No pude hacer nada, estaba paralizada por la emoción. 6 Fama La actriz Pamela de la Torre debe encontrarse con sus fans pero no recuerda a con una estrella en el Hall SUSI Voy a llamar a Claudia inmediatamente. ¡(9) Le tengo de la Fama de Puerto Rico. qué hora. En grupos de cuatro, miren la ilustración e inventen una historia inspirándose que contar todo! en ella. Utilicen por lo menos cinco pronombres de complemento directo o indirecto. 2 Un concierto Reescribe las oraciones cambiando las palabras subrayadas por pronombres de complemento directo e indirecto. 1. Tienes que tratar amablemente a los policías. 2. No pueden contratar al grupo musical sin permiso. 3. Hay que poner la música a volumen moderado. 4. Tienen que darme la lista de periodistas y fotógrafos. 5. Deben respetar a los vecinos. 6. Me dicen que van a transmitir el concierto por la radio. 7 3 Entrevista Completa la entrevista con el pronombre correcto. Una persona famosa En parejas, escriban una entrevista con una persona famosa. Utilicen estas preguntas y escriban cuatro más. Utilicen pronombres en las respuestas. REPORTERO (1) digo que pareces muy contento con el éxito de tu sitio web. Después, representen la entrevista delante de la clase. JOAQUÍN Sí, (2) estoy. Este sitio es muy importante para (3) . Modelo —¿Quién prepara la comida en su casa? REPORTERO ¿Con quién trabajas? —Mi cocinero la prepara. JOAQUÍN Con mi hermano. (4) doy la mitad del trabajo. (5) ayuda mucho en los momentos de estrés. 1. ¿Visita frecuentemente a sus amigos/as? REPORTERO ¿Cuáles son tus proyectos ahora? 2. ¿Mira mucho la televisión? JOAQUÍN (6) gustaría presentar cortometrajes y documentales en el sitio web. 3. ¿Quién conduce su auto? A mi hermano y a mí (7) encantan las películas. 4. ¿Prepara usted mismo/a sus maletas cuando viaja? REPORTERO ¿(8) preocupa mucho la censura? Por ejemplo, ¿editas los guiones? 5. ¿Qué hace en su tiempo libre? JOAQUÍN A veces, sí. Porque si (9) editamos, luego no tenemos problemas. 6. ¿Le gusta viajar?
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Untitled-4 104-105 19/07/2017 08:07:22 a.m. ESTRUCTURAS ESTRUCTURAS
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Nosotros/as commands 3.3 Commands • Nosotros/as commands are used to give orders or suggestions that include yourself Formal (usted and ustedes) commands as well as others. They correspond to the English let’s + [verb ]. Affirmative and • Formal commands (mandatos) are used to give orders or advice to people you address negative nosotros/as commands are generally identical to the nosotros/as forms of as usted or ustedes. Their forms are identical to the present subjunctive forms for usted the present subjunctive. and ustedes. Nosotros/as commands Formal commands Infinitive Affirmative command Negative command Infinitive Affirmative command Negative command bailar bailemos no bailemos tomar tome (usted) no tome (usted) beber bebamos no bebamos tomen (ustedes) no tomen (ustedes) abrir abramos no abramos volver vuelva (usted) no vuelva (usted) vuelvan (ustedes) no vuelvan (ustedes) salir salga (usted) no salga (usted) • The verb ir has two possible affirmative nosotros/as commands: vayamos, the form salgan (ustedes) no salgan (ustedes) identical to that of the present subjunctive, and the more common vamos. In the negative, however, use only no vayamos.
Familiar (tú) commands Using pronouns with commands ¡ATENCIÓN! When object and reflexive pronouns are used with affirmative commands, they are always When one or more pronouns ¡ATENCIÓN! Familar commands are used with people you address as tú. Affirmative tú commands • • are attached to an affirmative have the same form as the él, ella, and usted form of the present indicative. Negative attached to the verb. When used with negative commands, the pronouns appear between Vosotros/as commands command, an accent mark may tú commands have the same form as the tú form of the present subjunctive. no and the verb. be necessary to maintain the In Latin America, ustedes command form’s original stress. commands serve as the plural Levántense temprano. No se levanten temprano. This usually happens when the of familiar (tú) commands. The Familiar commands Wake up early. Don’t wake up early. combined verb form has three or familiar plural vosotros/as Infinitive Affirmative command Negative command more syllables. command is used in Spain. The Dímelo todo. No me lo digas. affirmative command is formed viajar viaja no viajes Tell me everything. Don’t tell it to me. decir: by changing the –r of the infinitive di, dile, dímelo to –d. The negative command is empezar empieza no empieces When the pronouns nos or se are attached to an affirmative nosotros/as command, the diga, dígale, dígaselo identical to the vosotros/as form pedir pide no pidas • of the present subjunctive. final s of the command form is dropped. digamos, digámosle, digámoselo bailar: bailad/no bailéis Sentémonos aquí. No nos sentemos aquí. For reflexive verbs, affirmative Let’s sit here. Let’s not sit here. commands are formed by dropping the –r and adding Démoselo mañana. No se lo demos mañana. Taller de consulta the reflexive pronoun –os. Let’s give it to him tomorrow. Let’s not give it to him tomorrow. See 3.2, p. 102 for object In negative commands, the pronouns. pronoun precedes the verb. Indirect (él, ella, ellos, ellas) commands See 4.2, p. 140 for reflexive levantarse: levantaos/no The construction que + [subjunctive ] can be used with a third person form to express pronouns. os levantéis No está bien que seas así, cambia... • indirect commands that correspond to the English let someone do something. If the subject Irse is irregular: idos/no of the indirect command is expressed, it usually follows the verb. os vayáis • Eight verbs have irregular affirmative tú commands. Their negative forms are still the same as the tú form of the present subjunctive. Que pase el siguiente. Que lo haga ella. decir di salir sal Let the next person pass. Let her do it. hacer haz ser sé • Unlike with direct commands, pronouns are never attached to the conjugated verb. ir ve tener ten Que se lo den los otros. Que no se lo den. poner pon venir ven Que lo vuelvan a hacer. Que no lo vuelvan a hacer.
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Untitled-4 106-107 19/07/2017 08:07:23 a.m. ESTRUCTURAS ESTRUCTURAS Práctica Comunicación
1 4 Cambiar Cambia estas oraciones para que sean mandatos. Usa el imperativo. Internet ¿Qué le dirían a un(a) amigo/a para que esté mejor informado/a sobre 1. Te conviene buscarlo en Internet. la actualidad? En parejas, escojan verbos de la lista y otros para hacerle ocho recomendaciones utilizando mandatos informales afirmativos y negativos. Sean creativos. 2. ¿Por qué no leemos el horóscopo? Modelo Navega en la red. Hay sitios web que ofrecen noticias de todo tipo. 3. Te pido que mires la película con subtítulos. 4. ¿Quiere hacer la entrevista? enterarse hacer leer 5. ¿Podrían ustedes grabar mi telenovela favorita hoy? escuchar investigar navegar 6. ¿Y si vamos al estreno? hablar ir ver 7. Traten de darme el guion antes de las tres. 8. Debes escuchar esta banda sonora. Es muy buena. 5 Escenas En parejas, escojan por lo menos dos de estos personajes y escriban una escena para una película. Usen mandatos afirmativos y negativos de las formas tú, 2 Recién famoso El actor Mateo Domínguez va al estreno de su primera película. usted(es) y nosotros/as. Usen pronombres cuando sea posible. Usa mandatos informales para darle consejos sobre lo que debe y no debe hacer. Modelo OLGA ¡Sal de aquí! No quiero verte más. roDOLFO No quiero irme. ¡Quedémonos aquí! Hablemos del viaje a San Juan.
besar a la gente firmar (to sign) autógrafos contar el final de la película gritarle al público darle una entrevista a la hablar durante la película prensa sensacionalista llegar tarde/temprano explicar los efectos especiales vestirse bien/mal Rodolfo Olga Tomasito doña Filomena
6 Anuncio En grupos de tres, elijan cuatro de estos productos y escriban un anuncio de 3 Un director difícil televisión para promocionar cada uno de ellos. Utilicen mandatos formales y pronombres para convencer al público de que lo compre. A. Agustín Álvarez es un director de teatro muy exigente (demanding). Usa mandatos formales afirmativos y negativos para escribir los consejos que les dio a sus actores Modelo El nuevo perfume “Enamorar” de Carolina Ferrero le va a encantar. antes del estreno. Cómprelo en cualquier perfumería de su ciudad. Pruébelo y... 1. No olvidar llegar temprano. 2. Comer dos horas y media antes. • Perfume “Enamorar” de Carolina Ferrero 3. Venir con los diálogos memorizados. • Chocolate sin calorías “Deliz” 4. Evitar los medios de comunicación 24 horas antes del estreno. • Raqueta de tenis “Rayo” 5. Hacer ejercicios de respiración y de voz. • Pasta de dientes “Sonrisa Sana” 6. No fumar ni tomar bebidas frías. • Computadora portátil “Digitex” • Crema hidratante “Suavidad” El estreno de la obra de teatro fue un éxito. Sin embargo, el señor Álvarez no estuvo B. • Todo terreno “4 × 4” contento con el actor principal. En parejas, usen mandatos informales afirmativos y negativos para escribir siete nuevos consejos que le dio a este actor. Usen pronombres • Cámara fotográfica “Flimp” y sean creativos.
Modelo No empieces a ensayar tu papel en el último minuto. Practice more at vhlcentral.com. Ensáyalo con tiempo.
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Untitled-4 108-109 19/07/2017 08:07:23 a.m. ESTRUCTURAS CULTURA Síntesis Preparación
Noticias: ¿Mucho, poco o nada? Vocabulario de la lectura Vocabulario útil controvertido/a controversial golpear to beat (a drum) el bajo bass el crecimiento growth la letra lyrics la flauta flute el estilo style la pista de baile dance floor el tambor drum el éxito success el ritmo rhythm tocar to play (an instrument) la fama fame salir a la venta to go on sale el género genre el violonchelo cello
1 Vocabulario Completa las oraciones con el vocabulario de la lista.
controvertido fama pista de baile estilo géneros ritmo éxito golpear salir a la venta os noticieros de la televisión Estas personas generalmente miran más tienen la misión de informar al de un programa de noticias, en diferentes 1. La nueva novela de Rosario Ferré va a en mayo. L público. Sin embargo, hay distintas cadenas de televisión. Y hay incluso otro 2. La diseñadora de moda ( fashion designer) Carolina Herrera tiene un opiniones sobre estos programas tipo de televidente que simplemente único. de noticias. Algunas personas están no cree en los programas de noticias 3. Para tener en la vida, hay que trabajar y estudiar mucho. satisfechas con mirar solamente un y, por lo tanto, no mira las noticias. 4. El origen de la vida es un tema muy . noticiero para informarse. Generalmente Estas personas buscan información en estas personas miran el mismo programa medios de comunicación alternativos, 5. La salsa, la rumba y el tango son diferentes musicales. todos los días o todas las semanas. como la radio o Internet, o simplemente 6. Algunos actores que viven en Hollywood tienen dinero y mucha . Otras personas creen que deben obtener no buscan ninguna información y sólo 7. En una discoteca, se puede bailar en la . sources información de diferentes fuentes°, por miran la televisión para entretenerse y 2 ejemplo de otros canales de televisión. evadirse de la realidad. n La música En parejas, contesten las preguntas y expliquen sus respuestas. 1. ¿Les gusta la música latina? ¿Por qué? 2. ¿Qué cantantes latinos/as conocen? 1 Consejos ¿Qué consejos le darían a un(a) amigo/a que mira la televisión sólo como 3. ¿De qué países son esos/as cantantes? entretenimiento y nunca mira las noticias? En parejas, escríbanle un párrafo con recomendaciones. Deben utilizar el subjuntivo y el infinitivo. También deben utilizar 4. ¿En qué situaciones escuchan música en español? por lo menos dos mandatos afirmativos y dos negativos. 5. ¿Les gusta bailar música latina? ¿Por qué? Modelo Compra el periódico y léelo. Te recomiendo también que 6. ¿Toman clases de baile? ¿De qué tipo? consideres opciones en Internet. 3 Completar En grupos de cuatro, completen las oraciones de acuerdo con sus opiniones. 2 Anuncio En grupos pequeños, imaginen que en la historia de la universidad nunca hubo 1. Me identifico con la música de... porque... tan pocos nuevos estudiantes inscritos como en este semestre. Escriban un anuncio 2. La música (no) es importante en mi vida porque... para la radio para atraer un mayor número de estudiantes el año que viene. Usen tres 3. Me gusta que mi cantante favorito/a... porque... mandatos informales afirmativos y tres negativos. 4. Pienso que las bandas y los cantantes que tienen éxito son aquéllos que… porque... Modelo ¿Todavía no sabes dónde vas a estudiar el semestre que viene? Considera la universidad de... 5. Saber bailar es importante/necesario... porque... 6. Las personas que saben bailar... porque... 3 Debate En parejas, imaginen un diálogo entre una persona que nunca utiliza Internet y otra que está todo el día frente a la computadora. Representen el diálogo ante la clase, utilizando la mayor cantidad de pronombres posible.
110 Lección 3 Un mundo conectado 111
Untitled-4 110-111 19/07/2017 08:07:24 a.m. CULTURA Cultura en pantalla CULTURA
Visita vhlcentral.com y encuentra más información sobre los ritmos más representativos del Caribe. Audio: Reading
urante los últimos años, en los experiencing Estados Unidos se está viviendo° Instrumentos del Caribe una explosión en las ventas de discos El bongó y las maracas son en español. Las estaciones de radio algunos de los instrumentos 5 D especializadas en música latina son las de más utilizados en la música mayor crecimiento y los cantantes y grupos caribeña. El bongó tiene musicales hispanos programan conciertos forma de barril y posee dos Ritmos del parches de cuero (leather por todo el territorio norteamericano. Este fenómeno resulta de los cambios skin) muy tensos que vibran al golpearlos. Las maracas 10 socioculturales que se están viviendo en el país. son de origen indígena y están hechas de un En primer lugar, se debe al crecimiento de la recipiente que tiene forma redondeada. En Caribe población latina que mantiene sus tradiciones y su interior se ponen pequeños objetos como con ello el consumo de su música. En segundo semillas o piedrecillas que al agitarse producen lugar, se debe al nuevo interés por la música su sonido típico. 15 en español por parte de un público que antes se limitaba a oírla sólo en inglés. en todo el mundo. La fama del documental Los estilos musicales de origen caribeño, ayudó a que el son cubano llegara a un público mezclas de ritmos africanos, españoles e que nunca antes había tenido interés en este distribution indígenas, gozan de la mayor proyección° género musical. De hecho, durante décadas, 20 internacional. Algunos de los ritmos la fama de los artistas de Buena Vista se 50 Cuban musical style caribeños más populares son la salsa, el son° limitaba sólo a la isla. Personas de todas las cubano y el reggaetón. edades ahora bailan al ritmo de la música de este fascinante grupo que se convirtió en un La salsa fenómeno mediático° internacional. created by the media La salsa, que nació como una versión 25 modernizada del son cubano, se extendió en El reggaetón 55 el mercado latinoamericano en 1975. El ritmo El reggaetón ha sido una de las últimas salsero se hizo compañero indispensable en formas musicales en desarrollarse como estilo el día a día hispano. A partir de entonces, se distintivo. Esta música bailable° nació en dance empezó a oír en los comercios, en las oficinas, Puerto Rico en los años noventa. Se deriva del home 30 en los bares, en las fiestas, en el hogar° y en reggae jamaicano, del hip-hop norteamericano 60 las calles. Sus letras hablan de los sufrimientos y de diferentes ritmos puertorriqueños. daily, everyday y las alegrías de la vida cotidiana°. El gran Recientemente se ha convertido en la música número de inmigrantes latinos que vivían en español con más proyección internacional. en Nueva York hizo que esta ciudad se El contenido de sus letras, en su mayoría entryway 35 convirtiera en puerto de entrada° de los ritmos controvertido, no es muy diferente al del hip- 65 caribeños en los Estados Unidos. Entre sus hop norteamericano y retrata° con frecuencia la depicts representantes más famosos se cuentan El violencia en las calles. Don Omar y Ivy Queen Gran Combo de Puerto Rico y Óscar de León. son dos de los creadores de reggaetón cuyas canciones dominan las pistas de baile. El son cubano Las melodías del Caribe están cada vez 70 moved to the top 40 El son cubano se apoderó° de las listas de los más presentes en el panorama musical del discos más vendidos en 1997, cuando salió a momento. Con la introducción en el mercado la venta el álbum titulado Buena Vista Social internacional de los ritmos caribeños, se está Club, interpretado por un grupo de importantes acostumbrando al público a escuchar con músicos de Cuba. Una película que documenta mayor atención lo que, en muchas ocasiones, es 75 box office 45 la grabación del disco fue un éxito de taquilla° la bandera de esa cultura: su música. n
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Untitled-3 112-113 19/07/2017 08:28:49 a.m. CULTURA LITERATURA Análisis Preparación
1 Comprensión Decide si cada afirmación es cierta o falsa. Corrige las falsas. Sobre el autor 1. La música latina es popular en los Estados Unidos, pero todavía no en el resto inés S. Cutillas nació en Valencia, España, en 1973. En su obra prevalece del mundo. el microcuento, para el que tiene un ingenio especial. Su talento fue 2. El consumo de la música latina entre hispanos es en parte debido a que esta Gpremiado (rewarded) al ganar en 2006 la V edición del concurso de población mantiene sus tradiciones. microcuentos de la Feria del libro de Granada. Cutillas también ha sido ganador de otros concursos internacionales de relatos. Ha publicado 3. Las letras de la salsa hablan de los sufrimientos y las alegrías de la vida cotidiana. un libro de cuentos llamado La biblioteca de la vida (2007) y una novela, 4. Los músicos del Buena Vista Social Club ya eran conocidos internacionalmente La sociedad del duelo (2008), así como su primera colección de microcuentos, antes de que saliera este álbum. titulada Un koala en el armario (2009). Ha contribuido a varias antologías de 5. El reggaetón tiene sus raíces en la música indígena del Caribe. nuevos autores y es además crítico literario para el periódico La Opinión de 6. El contenido de las letras del reggaetón es tan controvertido como el de las letras Granada. Cutillas también colabora en revistas literarias como El oteador de del hip-hop. los nuevos tiempos y Prometheus.
2 Ampliar En parejas, contesten las preguntas y expliquen sus respuestas. Vocabulario de la lectura Vocabulario útil 1. ¿Por qué crees que la música es tan importante para los latinos de los el castigo punishment el suelo ground la desaparición Estados Unidos? la desesperación tras after disappearance 2. ¿Has visto el fenómeno de la música latina donde tú vives? ¿Cómo se manifiesta? desperation vigilar to watch, to keep el hallazgo discovery la estantería bookcase an eye on la sospecha suspicion 3. ¿Cuál es el tipo de música sin el cual no puedes vivir? el rasgo trait, feature 4. ¿Escuchas música local cuando viajas? ¿La compras? ¿Por qué?
3 Aviso En grupos de cuatro, han decidido formar un grupo de música caribeña, pero todavía 1 Vocabulario Completa el párrafo con palabras de la lista. están buscando los músicos adecuados. Escriban un aviso para buscar candidatos con al menos tres características esenciales. Luego, presenten el aviso a la clase. castigo estantería sospechas Modelo El grupo Los Salseros Boricuas busca persona entusiasta que desaparición hallazgo tras sepa tocar el bongó. Si te encanta la música caribeña, hacer desesperación rasgos vigilar amigos y viajar, llama al 431-237-1003 y pregunta por Lucio.
4 Su música En grupos de cuatro, piensen en un estilo de música típico de los Estados Los noticieros informaron hoy sobre un nuevo asesinato (murder) del “carnicero del Unidos y luego comparen sus características con las de un estilo de música latina. Usen campo de golf”, y provocaron una reacción de (1) en la ciudad. La este cuadro como guía. Luego, comparen sus respuestas con las de otros grupos. (2) de un hombre de negocios había sido denunciada (reported) días antes por sus compañeros de golf, (3) perderlo de vista de manera Música latina Música norteamericana extraña durante una práctica. El (4) de la víctima confirmó las (5) por la presencia de (6) comunes a todos los
Instrumentos típicos asesinatos del “carnicero”. La policía ha prometido (7) los campos de golf de toda la ciudad para capturar al culpable y darle el (8) Ocasiones en que se que se merece. escucha o se baila 2 Responder En grupos de tres, contesten estas preguntas. Origen e influencias 1. Cuando no puedes salir de tu casa por algún motivo, ¿prefieres leer un libro o mirar televisión? ¿Por qué? Público típico 2. ¿Enciendes el televisor sólo para mirar programas que te interesan o miras cualquier cosa que estén transmitiendo? Explica. Temas de las letras 3. ¿Cuántas horas por semana miras la televisión? ¿Crees que es tiempo bien Intérpretes más utilizado o es una pérdida de tiempo? ¿Por qué? conocidos en el mundo 4. ¿Qué opinas de esta afirmación: “La televisión duerme a la gente y los libros Practice more at vhlcentral.com. la despiertan”?
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Audio: Dramatic Reading
Ginés S. Cutillas
crashing noise staba viendo la tele cuando oí un fuerte estruendo° surprised detrás de mí. Justo en la biblioteca. Me levanté extrañado° to check E y fui a comprobar° qué era. Una masa inconsistente de was in the throes of death papel agonizaba° a los pies de la estantería. La cogí entre mis
5 manos y desmembrando sus partes pude adivinar que aquello había sido un libro, Crimen y castigo para ser exactos. No supe encontrar una explicación lógica a tan extraño incidente. A la noche siguiente, otra vez delante de la televisión, oí de nuevo ese ruido. Esta vez, irónicamente, había sido Anna Karenina quien
bunch / was lying 10 se había convertido en un manojo° de papel deforme que yacía° a los pies de sus compañeros. Tras varias noches repitiéndose events los hechos°, me di cuenta de lo que estaba ocurriendo: los libros se estaban suicidando. Al principio fueron los clásicos, cuanto of crashing más clásico era, más probabilidad tenía de estamparse°contra
15 el suelo. Más tarde comenzaron los de filosofía, un día moría Platón y al otro Sócrates. Luego les siguieron autores más contemporáneos como Hemingway, Dos Passos, Nabokov… by leaps and bounds Mi biblioteca estaba desapareciendo a pasos agigantados°. Había noches de suicidios colectivos y yo, por más que me
por... no matter how hard I tried 20 esforzaba°, no conseguía encontrar un rasgo común entre las obras kamikazes que me permitiera saber cuál iba a ser la siguiente. Una noche decidí no encender la televisión para vigilar atentamente los libros. Aquella noche no se suicidó ninguno. ■
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Untitled-2 116-117 19/07/2017 08:30:52 a.m. LITERATURA VOCABULARIO Análisis Los medios de comunicación
los efectos especiales special effects abrigarse to wear warm clothes 1 Comprensión Contesta las preguntas con oraciones completas. Los medios el estreno premiere, new movie borrar los contactos to delete contacts el acontecimiento 1. ¿A qué hora transcurren los acontecimientos del relato y dónde está el narrador? event la pantalla screen calcular to estimate la actualidad 2. ¿Cómo se da cuenta el narrador de que los libros se caen? current events la película movie charlar to chat el anuncio advertisement, commercial el programa de concursos game show (estar) disponible (to be) available 3. ¿Cómo quedan los libros tras caerse? la censura censorship el programa de telerrealidad reality show fijarse to pay attention 4. ¿Qué están haciendo los libros, según el narrador? Internet Internet los subtítulos subtitles hacer caso to obey los medios (de comunicación) 5. ¿Cuándo paran los suicidios colectivos? media la telenovela soap opera parquear to park la parcialidad bias la transmisión 2 broadcast Interpretar Contesta estas preguntas. la publicidad advertising el video musical music video ahorita right away la radio radio 1. ¿Cómo es la personalidad del narrador? ¿Qué opina de la televisión y por qué? ¡Apure! / ¡Avance! Move! el reportaje news report ensayar to rehearse 2. ¿Hay relación entre el título del primer libro que cae y lo que sucede? ¿Cuál? caramba jeez el sitio web website entretener to entertain El mundo es de los vivos. The world 3. ¿Qué significa que los libros clásicos tengan más probabilidad de caer? la temporada season entrevistar to interview belongs to the savvy people. 4. ¿Por qué crees que los libros se suicidan? ¿Logran algún objetivo? Explica. grabar to record enterarse (de) no más to become informed (about) rodar (o:ue) to shoot (a movie) only 3 navegar en la red to surf the web Juzgar En grupos pequeños, organicen un juicio (trial ) en el que los libros demandan a transmitir to broadcast (sue) la televisión por provocar suicidios colectivos, y la televisión se defiende. Distribuyan opinar to express an opinion, to think Cultura ser parcial to be biased los papeles de abogados, testigos (witnesses), jurado (jury) y juez. Debatan hasta llegar a el bajo bass tener buena/mala fama to have a La prensa un veredicto. el crecimiento good/bad reputation el horóscopo horoscope growth el estilo 4 la libertad de prensa freedom of the press style Opinar En parejas, lean estas afirmaciones y digan si están de acuerdo y por qué. actualizado/a up-to-date las noticias locales/internacionales/ el éxito success Después, compartan su opinión con la clase. destacado/a prominent nacionales local/international/ la fama fame en directo/vivo • La televisión ayuda a los padres a educar a sus hijos. live national news la flauta flute imparcial impartial, unbiased el periódico/el diario newspaper el género genre Gracias a los programas infantiles, los padres tienen más tiempo libre. influyente • influential la portada front page, cover la letra lyrics • La televisión hace compañía a los enfermos y a los ancianos. la prensa (sensacionalista) la pista de baile dance floor (sensationalist) press La TV es buena para niños y ancianos; para los demás, es una pérdida de tiempo. Profesionales de los medios el ritmo rhythm • la revista magazine el tambor el/la actor/actriz actor/actress drum 5 la sección de sociedad lifestyle section el violonchelo Escribir Escribe un correo electrónico a un periódico local como si fueras el narrador del el/la cantante singer cello cuento y denuncia la muerte de los libros por culpa de la televisión. la sección deportiva sports section el/la crítico/a de cine film critic golpear to beat (a drum) la tira cómica comic strip el/la director(a) director salir a la venta to go on sale Plan de redacción el titular headline la estrella (de cine) (movie) star tocar to play (an instrument) Escribir un correo electrónico el/la fotógrafo/a photographer investigar to research; to investigate controvertido/a controversial el/la locutor(a) de radio radio announcer publicar to publish 1 Título Inventa un título para tu mensaje de correo electrónico. el/la oyente listener suscribirse (a) to subscribe (to) 2 Contenido Organiza tus ideas para que no se te olvide nada. el/la periodista journalist Literatura 1. Explica lo que sucede con los libros. Indica cómo te sientes utilizando el público audience, public Cortometraje el castigo punishment expresiones como: Es terrible que, Tengo miedo de que, Es una pena el/la redactor(a) editor la desaparición disappearance la avena oatmeal que, etc. el/la reportero/a reporter la desesperación desperation chato/a sweetie el/la televidente television viewer la estantería bookcase 2. Acusa a los programas de televisión. Cita algunos que te parecen de peor la chompa sweater el hallazgo discovery calidad y expresa tu opinión sobre ellos. Usa el subjuntivo. desconsiderado/a inconsiderate el rasgo trait, feature 3. Sugiere un castigo para la televisión por la muerte de los libros o indica El cine y la televisión la guagua child el suelo ground cómo podría solucionarse el problema. Incluye mandatos. la banda sonora soundtrack malcriado/a rude la sospecha suspicion la cadena network los papeles 3 Conclusión Elige una de estas frases o escribe otra para concluir: El tiempo corre, documents Es hora de actuar, La cultura está en peligro, Basta de telebasura. el cine cinema, movies tibio/a warm vigilar to watch, to keep an eye on Practice more at el doblaje dubbing vhlcentral.com. tras after el documental documentary 118 Lección 3 Un mundo conectado 119
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Presentation Práctica
1 ¿De quién hablan? Completa los espacios con adjetivos posesivos. 3.4 Possessive adjectives and pronouns • Possessive adjectives (adjetivos posesivos) are used to express ownership or possession. 1. La actriz Fernanda Luro habla sobre su esposo: “ esposo siempre me Unlike English, Spanish has two types of possessive adjectives: the short, or unstressed, acompaña a los estrenos, aunque agenda esté llena de compromisos.” forms and the long, or stressed, forms. Both forms agree in gender, when applicable, and 2. Los integrantes del dúo Maite y Antonio comentan sobre su hijo: “ hijo number with the object owned, and not with the owner. empezó a cantar a los dos años.” 3. El actor Saúl Mar habla de su ex esposa, la modelo Serafina: “ ex ya no Possessive adjectives es tan guapa como antes, aunque seguidores piensen lo contrario.” short forms (unstressed) long forms (stressed) 4. La famosa cantante Celia Rodríguez habla de la relación con sus padres: mi(s) my mío/a(s) my/(of) mine “ padres me apoyan muchísimo cuando estoy de gira.” tu(s) your tuyo/a(s) your/(of) yours 2 ¿Es tuyo...? Escribe preguntas con ser y contéstalas usando el pronombre posesivo que su(s) your; his; her; its suyo/a(s) your/(of yours); corresponda a la(s) persona(s) indicada(s). Sigue el modelo. his/(of) his; her/ (of) hers; its/(of) its Modelo tú / libro / yo nuestro(s)/a(s) our nuestro/a(s) our/(of) ours —¿Es tuyo este libro? vuestro(s)/a(s) your vuestro/a(s) your/(of) yours —Sí, es mío. su(s) your; their suyo/a(s) your/(of) yours; 1. ustedes / revistas / nosotros 3. ella / computadora / ella their/(of) theirs
Short possessive adjectives precede the nouns they modify. • 2. nosotros / periódicos / yo 4. tú / control remoto / ellos En mi opinión, esa telenovela Nuestras revistas favoritas son es pésima. Vanidades y Latina. In my opinion, that soap opera Our favorite magazines are is awful. Vanidades and Latina. 3 Almuerzo Completa el diálogo con los posesivos adecuados. Cuando sea necesario, añade también el artículo definido correspondiente. Stressed possessive adjectives follow the nouns they modify. They are used for emphasis ¡ATENCIÓN! • or to express the phrases of mine, of yours, etc. The nouns are usually preceded by a AGUSTÍN (1) esposa es locutora de radio y tiene un programa para niños. After the verb ser, stressed definite or indefinite article. MANUEL (2) es redactora en el periódico El Financiero. possessives are usually used JUAN without articles. mi amigo ➞ un amigo mío tus amigas ➞ las amigas tuyas Yo soy soltero y vivo con (3) padres y (4) hermano. ¿Es tuya la calculadora? my friend ➞ a friend of mine your friends ➞ friends of yours MANUEL (5) películas favoritas son las de acción. ¿Y (6) ? Is the calculator yours? JUAN A mí no me gusta el cine. No, no es mía. Because su(s) and suyo(s)/a(s) have multiple meanings (your, his, her, its, their ), the AGUSTÍN No, it is not mine. • A mí tampoco, pero a (7) esposa le gustan las películas clásicas. construction [article] + [noun] + de + [subject pronoun] can be used to clarify meaning. Afortunadamente, las ve con (8) hermana. la casa de él/ella his/her house JUAN (9) pasatiempo favorito es la música. su casa la casa de usted/ustedes your house MANUEL ¡Ahh! ¿Es (10) la guitarra que vi en la oficina? la casa suya la casa de ellos/ellas their house JUAN Sí, es (11) . Después del trabajo, nos reunimos en la casa de un amigo (12) y tocamos un poco. A (13) amigos y a mí nos Possessive pronouns (pronombres posesivos) have the same forms as stressed ¡ATENCIÓN! • gusta el rock. (14) músicos preferidos son... possessive adjectives and are preceded by a definite article. Possessive pronouns agree AGUSTÍN ¡No te molestes en nombrarlos! No sé nada de música. The neuter form lo + [singular in gender and number with the nouns they replace. stressed possessive] is used MANUEL Parece que (15) gustos son muy distintos. to refer to abstract ideas or No encuentro mi libro. Si la fotógrafa suya no llega, concepts such as what is mine ¿Me prestas el tuyo? la nuestra está disponible. and what belongs to you. I can’t find my book. If your photographer doesn’t arrive, Quiero lo mío. Can I borrow yours? ours is available. I want what is mine.
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Presentation Práctica
1 La diva Responde negativamente las preguntas sobre la actriz. Usa las pistas entre 3.5 Demonstrative adjectives and pronouns paréntesis y las formas correctas de los adjetivos demostrativos. • Demonstrative adjectives (adjetivos demostrativos) specify to which noun a speaker is referring. They precede the nouns they modify and agree in gender and number. Modelo ¿Llevó esta camisa? (vestido) No, llevó este vestido. este anuncio esa tira cómica aquellos periódicos this advertisement that comic strip those newspapers 1. ¿Se va a sentar en esa silla? (sofá) (over there) Demonstrative adjectives 2. ¿Quiere probar estos sándwiches? (langosta) singular plural 3. ¿Decidió hablar con ese reportero? (locutora) masculine feminine masculine feminine
este esta estos estas this; these 4. ¿Llevará aquel suéter? (chaqueta negra) ese esa esos esas that; those
aquel aquella aquellos aquellas that; those (over there) 2 En el centro comercial Completa las oraciones con los adjetivos y pronombres demostrativos que correspondan en cada caso. • Spanish has three sets of demonstrative adjectives. Forms of este are used to point out 1. Quiero comprar teléfono celular que está a tu derecha. nouns that are close to the speaker and the listener. Forms of ese modify nouns that are 2. No queremos computadora que nos muestras, sino de más atrás. not close to the speaker, though they may be close to the listener. Forms of aquel refer to 3. Hay rebajas en libros y revistas que yo estoy mirando, pero no en nouns that are far away from both the speaker and the listener. que tienes ahí. 4. Compra alguna de películas en DVD que tienes a tu izquierda. 5. Yo voy a escoger película de aquí, que está a mitad de precio. 6. Antes de irnos, vamos a comer algo en restaurante de la otra esquina. 7. ¡Me he quedado sin dinero! no puede seguir así: debo ser más cuidadoso. 8. No vayas a tienda de enfrente, que es muy cara; mejor pregunta en de aquí al lado.
3 No me gustan estos zapatos. Prefiero esos zapatos. Aquel coche es de Ana. No y no Escribe un breve diálogo con las siguientes palabras, utilizando los adjetivos y pronombres que se indican. • Demonstrative pronouns (pronombres demostrativos) are identical to demonstrative Modelo Ustedes / querer comprar / libros (este/aquel) adjectives, except that they carry an accent mark on the stressed vowel. They agree in —¿Ustedes quieren comprar estos libros o aquellos libros? gender and number with the nouns they replace. —No queremos comprar ni éstos ni aquéllos. ¿Quieres comprar esta radio? No, no quiero ésta. Quiero ésa. 1. tú / querer probarse / zapatos (este/ese) Do you want to buy this radio? No, I don’t want this one. I want that one. 2. ella / preferir / asiento (este/aquel) ¿Leíste estos libros? No leí éstos, pero sí leí aquéllos. Did you read these books? I didn’t read these, but I did read those (over there). 3. Daniel y Agustina / buscar / película (ese/este) 4. niños / leer / novela (este/aquel) • There are three neuter demonstrative pronouns: esto, eso, and aquello. These forms refer to unidentified or unspecified things, situations, or ideas. They do not vary in gender or 5. Carlos / vivir / departamento (este/ese) number and they never carry an accent mark. 6. nosotros / poder / ir / fiesta (este/ese) ¿Qué es esto? Eso es interesante. Aquello es bonito. What is this? That’s interesting. That’s pretty.
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