Tesis Doctoral
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TESIS DOCTORAL LA PROVINCIA DE CIUDAD REAL COMO RECURSO DIDÁCTICO EN EL CAMPO DE LA GEOLOGÍA EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. VALORACIÓN DE LA ACTIVIDAD DIDÁCTICA DESARROLLADA EN LOS MUSEOS Y CENTROS DE INTERPRETACIÓN UNIVERSIDAD DE GRANADA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DEPARTAMENTO DE DIDÁCTICA Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR Juan Francisco Carricondo Sánchez Directores: Dr. Tomás Sola Martínez Dr. Francisco Javier Hinojo Lucena Dra. María Pilar Cáceres Reche Granada, 2010 1 Editor: Editorial de la Universidad de Granada Autor: Juan Francisco Carricondo Sánchez D.L.: GR 1976-2011 ISBN: 978-84-694-1141-4 2 A mis hijas: Adela y Ester 3 4 ÍNDICE INTRODUCCIÓN 15 PRIMERA PARTE: MARCO TEÓRICO CAPÍTULO I. CONSTITUCIÓN GEOLÓGICA DE LA 21 PROVINCIA DE CIUDAD REAL 1. CONTEXTUALIZACIÓN GEOLÓGICA DE LA PROVINCIA DE 23 CIUDAD REAL CAPÍTULO II. PAISAJES GEOLÓGICOS DE LA 27 PROVINCIA DE CIUDAD REAL. APROVECHAMIENTO DIDÁCTICO 1. PAISAJES GEOLÓGICOS SOBRE EL MACIZO HESPÉRICO 29 1.1. LOS MONTES DE TOLEDO Y MONTES DE CIUDAD REAL 29 1.1.1. Los Montes de Toledo 31 1.1.2. Los Montes de Ciudad Real 32 1.2 LOS VALLES Y LAS SIERRAS MERIDIONALES: VALLE DE 33 ALCUDIA Y SIERRA MORENA 1.3. EL CAMPO DE CALATRAVA 37 1.4. APROVECHAMIENTO DIDÁCTICO 39 2. PAISAJES GEOLÓGICOS SOBRE LA COBERTERA 45 MESOZOICA 2.1. SECTORES MESOZOICOS DEL CAMPO DE SAN JUAN 46 2.1.1. Los afloramientos del Mesozoico en el Campo de San Juan 46 2.2. EL CAMPO DE MONTIEL 47 2.2.1. Geomorfología del Campo de Montiel 47 2.2.2. Las Lagunas de Ruidera 49 2.2.3. Constitución geológica de las Lagunas de Ruidera 50 2.3. APROVECHAMIENTO DIDÁCTICO 54 5 3. PAISAJES GEOLÓGICOS EN LAS CUENCAS SEDIMENTARIAS 58 CENOZOICAS: LA MANCHA Y LAS CUENCAS SEDIMENTARIAS LOCALES. APROVECHAMIENTO DIDÁCTICO 3.1. LAS CUENCAS SEDIMENTARIAS 58 3.1.1. La cuenca sedimentaria manchega 58 3.1.2. Las cuencas sedimentarias locales 60 3.2. APROVECHAMIENTO DIDÁCTICO 61 4. PAISAJES VOLCÁNICOS: EL VULCANISMO 63 PLIOCUATERNARIO DEL CAMPO DE CALATRAVA. APROVECHAMIENTO DIDÁCTICO 63 4.1. EL VULCANISMO DEL CAMPO DE CALATRAVA 4.1.1. Introducción 63 4.1.2. Historia de los estudios volcánicos en la zona 64 4.1.3. El vulcanismo calatravo: volcanes estrombolianos y volcanes 64 hidromagmáticos 4.1.4. Distribución de los afloramientos volcánicos 65 4.1.5. Origen del vulcanismo en el Campo de Calatrava 66 4.1.6. Los grandes seísmos en tiempos del vulcanismo calatravo 67 4.1.7. Edad de los afloramientos volcánicos 68 4.1.8. La génesis de los aparatos volcánicos 70 4.1.9. Tipología de las erupciones 72 4.1.10. La emisión de materiales por los focos volcánicos: productos 73 gaseosos, coladas de lava y piroclastos 4.1.11. Geomorfología de las formas derivadas de la actividad volcánica 75 4.1.12. Análisis petrológico de los afloramientos 76 4.1.13. Yacimientos minerales asociados al vulcanismo calatravo 76 4.1.14. Principales afloramientos volcánicos del Campo de Calatrava 79 4.1.15. La emisión de gases: hervideros, fuentes agrias y balnearios 81 4.1.16. El chorro de Granátula de Calatrava 85 4.1.17. El uso de los materiales volcánicos 88 6 4.1.18. Las medidas de protección del paisaje volcánico 90 4.2. APROVECHAMIENTO DIDÁCTICO 92 5. RED FLUVIAL Y TIPOLOGÍA LAGUNAR EXISTENTE EN LA 96 PROVINCIA. APROVECHAMIENTO DIDÁCTICO 5.1. LA RED FLUVIAL 96 5.2. EL GUADIANA Y SU CUENCA HIDROGRÁFICA 97 5.3. LA CUENCA DEL GUADALQUIVIR 100 5.4. LAS FORMACIONES LAGUNARES 101 5.5. EL ENDORREÍSMO MANCHEGO: EL COMPLEJO LAGUNAR 104 DE ALCÁZAR DE SAN JUAN COMO EJEMPLO REPRESENTATIVO 5.5.1. Los humedales manchegos 104 5.5.2. El complejo lagunar de Alcázar de San Juan 105 5.5.3. Génesis de las lagunas 106 5.5.4. Aportes de agua al complejo lagunar 107 5.5.5. Dinámica de los depósitos salinos del complejo lagunar 107 5.5.6. Las adaptaciones de los seres vivos a la desecación y a la alta concentración de sales 109 5.5.7. La protección de las lagunas 109 5.6. APROVECHAMIENTO DIDÁCTICO 111 6. DEPÓSITOS CUATERNARIOS 113 6.1. RAÑAS Y PEDRIZAS 113 6.2. OTROS DEPÓSITOS CUATERNARIOS 115 6.3. APROVECHAMIENTO DIDÁCTICO 116 CAPÍTULO III. ANÁLISIS DE LA ESTRATIGRAFÍA Y 117 DEL PATRIMONIO PALEONTOLÓGICO Y MINERO DE LA PROVINCIA DE CIUDAD REAL 1. EL PRECÁMBRICO EN CIUDAD REAL 119 1.1. INTRODUCCIÓN 119 1.2 ESTRATIGRAFÍA Y REGISTRO FÓSIL 119 7 2. EL PALEOZOICO EN CIUDAD REAL 121 2.1. EL CÁMBRICO 122 2.2. EL ORDOVÍCICO 123 2.2.1. Un ambiente sedimentario de plataforma continental 123 2.2.2 Estratigrafía y registro fósil 124 2.3 EL SILÚRICO 128 2.3.1. La cuarcita de criadero y los yacimientos de mercurio de Almadén 129 2.3.2. La minería del mercurio en Almadén a lo largo de la historia 130 2.3.3. Las cuarcitas del Silúrico en la comarca manchega 132 2.4. EL PALEOZOICO INFERIOR Y CABAÑEROS: EL BOQUERÓN 133 DEL ESTENA COMO EJEMPLO DE RUTA GEOLÓGICA DIDÁCTICA 2.4.1. Introducción 133 2.4.2. Sustrato geológico 134 2.4.3. Historia geológica 135 2.4.4. Ruta geológica por el boquerón del Estena 137 2.5. EL DEVÓNICO 141 2.6. EL CARBONÍFERO 142 2.6.1. La “Pompeya” paleobotánica de Puertollano 144 2.6.2. Los ápices fértiles del Omphalophloios 146 2.6.3. Vertebrados del Carbonífero Superior en Puertollano 147 2.6.4. Puertollano ¿Cuenca límnica o parálica? 148 2.7. EL PÉRMICO 149 2.8. LA OROGENIA HERCÍNICA 150 3. EL MESOZOICO EN CIUDAD REAL 151 3.1. EL DEPÓSITO SEDIMENTARIO Y REGISTRO FÓSIL DURANTE 151 EL MESOZOICO 4. EL CENOZOICO EN LA PROVINCIA DE CIUDAD REAL 153 4.1. LA SEDIMENTACIÓN CENOZOICA 153 8 4.2. FÓSILES TERCIARIOS DE LA PROVINCIA DE CIUDAD REAL 154 4.3. LOS VERTEBRADOS CENOZOICOS DEL YACIMIENTO DE LAS 156 HIGUERUELAS EN ALCOLEA DE CALATRAVA 5. YACIMIENTOS MINERALES DE LA PROVINCIA DE CIUDAD 158 REAL 6. APROVECHAMIENTO DE LAS ROCAS. ROCAS CON INTERÉS 163 INDUSTRIAL 7. APROVECHAMIENTO DIDÁCTICO DEL PATRIMONIO 165 PALEONTOLÓGICO, ESTRATIGRÁFICO Y MINERO DE LA PROVINCIA DE CIUDAD REAL CAPÍTULO IV. CONSIDERACIONES DIDÁCTICAS AL 175 APROVECHAMIENTO DEL ENTORNO NATURAL, MEDIO FÍSICO Y SUSTRATO GEOLÓGICO DE LA PROVINCIA DE CIUDAD REAL 1. EL PATRIMONIO GEOLÓGICO DE LA PROVINCIA DE CIUDAD 177 REAL COMO RECURSO DIDÁCTICO 1.1. LA MATERIA DE LA GEOLOGÍA Y SU ENSEÑANZA EN 177 EDUCACIÓN SECUNDARIA COMO PUNTO DE PARTIDA 1.2. EL PATRIMONIO GEOLÓGICO: RELEVANCIA DIDÁCTICA 182 1.3. MARCO NORMATIVO. FUNDAMENTACIÓN DESDE EL 183 CURRÍCULO 1.4. CONSIDERACIONES DIDÁCTICAS Y EPISTEMOLÓGICAS 186 ACERCA DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Y LA DIDÁCTICA DEL PATRIMONIO GEOLÓGICO DE LA PROVINCIA DE CIUDAD REAL 2. CONSIDERACIONES DIDÁCTICAS ACERCA DE LA EDUCACIÓN 201 NO REGLADA DESARROLLADA POR LOS MUSEOS Y CENTROS DE INTERPRETACIÓN DONDE SE ABORDAN CONTENIDOS REFERENTES A LA GEOLOGÍA PROVINCIAL 2.1. LA DIDÁCTICA DE LA GEOLOGÍA Y DE LA GEOGRAFÍA 201 FÍSICA PROVINCIAL EN LOS MUSEOS Y CENTROS DE INTERPRETACIÓN 2.2. PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN NO REGLADA DESARROLLADA POR LOS MUSEOS Y CENTROS DE 231 INTERPRETACIÓN EN EL ÁMBITO DE SU APLICACIÓN COMO RECURSO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA DE LA GEOLOGÍA Y GEOGRAFÍA FÍSICA PROVINCIAL 9 2.3. LA NECESIDAD DE LA CREACIÓN DE CENTROS DE 235 INTERPRETACIÓN EN EL VALLE DE ALCUDIA-SIERRA MORENA, CAMPO DE SAN JUAN, CAMPO DE CALATRAVA Y CAMPO DE MONTIEL. ACTUACIONES REALIZADAS RECIENTEMENTE ATENDIENDO A TAL FINALIDAD SEGUNDA PARTE: MARCO EMPÍRICO CAPÍTULO V. METODOLOGÍA Y DISEÑO DE LA 245 INVESTIGACIÓN INTRODUCCIÓN 247 1. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN 247 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 249 3. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN 250 4. METODOLOGÍA 251 4.1. DESCRIPCIÓN DE LA MUESTRA 258 4.2. INSTRUMENTOS DE RECOGIDA DE DATOS 265 4.2.1. El cuestionario 265 4.2.2. Entrevistas y grupos de discusión 273 4.3. PROCEDIMIENTO 282 4.3.1. Técnicas cuantitativas: el cuestionario 282 4.3.2. Técnicas cualitativas: la entrevista y los grupos de 284 discusión 4.3.2.1. La entrevista 284 4.3.2.2. Los grupos de discusión 290 4.4. TRATAMIENTO Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS 293 4.5. LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN 296 5. APORTACIÓN AL CAMPO CIENTÍFICO 298 10 CAPÍTULO VI. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE 301 RESULTADOS I. PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS 303 CUANTITATIVOS 1. RESULTADOS DESCRIPTIVOS 304 2. ANÁLISIS DE CONTINGENCIA 351 2.1. ANÁLISIS DE VARIABLES CATEGÓRICAS: TABLAS DE 355 CONTINGENCIA 3. ANÁLISIS CORRELACIONAL 358 II. PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS 363 CUALITATIVOS 1. ENTREVISTAS 363 2. GRUPOS DE DISCUSIÓN 411 III. TRIANGULACIÓN DE RESULTADOS 435 CAPÍTULO VII. CONCLUSIONES, PROPUESTAS DE 451 MEJORA Y FUTURAS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN 1. CONCLUSIONES 453 1.1. CONLUSIONES GENERALES 453 1.2. CONCLUSIONES ESPECÍFICAS 455 1.2.1. En relación a describir teóricamente la constitución geológica y 455 geográfica de la provincia de Ciudad Real, así como su posible aplicación y utilización como recurso didáctico en el ámbito de la Geología en Educación Secundaria 1.2.2. En relación al análisis de la formación del profesorado de la provincia 458 de Ciudad Real en la utilización de la geología provincial como recurso didáctico 1.2.3. En relación al análisis de la formación del alumnado de la provincia 458 de Ciudad Real en el conocimiento del patrimonio geológico provincial 1.2.4. En relación a la valoración de la actividad didáctica desarrollada en 460 los centros de interpretación y museos con contenidos referentes a la 11 Geología y Geográfica Física provincial 2. PROPUESTAS DE MEJORA 463 3.