Université Du Québec Mémoire Présenté À L'université Du
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UNIVERSITÉ DU QUÉBEC MÉMOIRE PRÉSENTÉ À L'UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À TROIS-RIVIÈRES COMME EXIGENCE PARTIELLE DE LA MAÎTRISE EN LETTRES (COMMUNICATION SOCIALE) PAR MARIK GRÉGOIRE LE DISCOURS DU GOUVERNEMENT LIBÉRAL DU QUÉBEC PENDANT LA MOBILISATION ÉTUDIANTE DE 2012 Juillet 2017 Université du Québec à Trois-Rivières Service de la bibliothèque Avertissement L’auteur de ce mémoire ou de cette thèse a autorisé l’Université du Québec à Trois-Rivières à diffuser, à des fins non lucratives, une copie de son mémoire ou de sa thèse. Cette diffusion n’entraîne pas une renonciation de la part de l’auteur à ses droits de propriété intellectuelle, incluant le droit d’auteur, sur ce mémoire ou cette thèse. Notamment, la reproduction ou la publication de la totalité ou d’une partie importante de ce mémoire ou de cette thèse requiert son autorisation. Remerciements Faire une maîtrise à temps partiel n'est pas de tout repos et demande un grand investissement et beaucoup de discipline. Plusieurs personnes furent d'une aide précieuse tout au long de ce parcours. D'abord, je tiens sincèrement à remercier ma directrice de maîtrise, France Aubin, pour son temps, ses judicieux conseils et sa rigueur. Ensuite, je tiens à souligner le soutien de mes amis, particulièrement Stéphanie et Ariane, pour leurs encouragements et leur écoute. Aussi, je tiens à exprimer ma reconnaissance à Diane et Sylvain qui me soutiennent dans tout ce que j 'entreprends et qui croient en moi plus que quiconque. l'offre également une pensée spéciale à ma sœur, Carlie, pour sa présence et sa folie. Finalement, je termine en remerciant Simon, qui par ses réflexions et son ouverture font de moi une meilleure personne chaque jour. 2 Résumé En 2012, un conflit majeur éclatait entre les étudiants et le gouvernement québécois, donnant lieu à l'une des plus importantes mobilisations de l'histoire du Québec. Nous inspirant d'un des auteurs phares de l'analyse critique de discours, Teun A. Van Dijk (2006), selon lequel les idéologies sont souvent mobilisées lorsqu'il y a conflit, nous avons étudié les représentations des acteurs sociaux. Nous nous sommes concentrée sur le discours politique, et plus précisément sur le discours officiel du gouvernement Charest. Comme les idéologies reposent en bonne partie sur la «différenciation entre ce qui fait partie du groupe et ce qui en est exclu, c'est-à-dire typiquement entre nous et eux » (Van Dijk, 2006, p. 77), nous nous sommes penchée sur les processus de légitimation et de délégitimation, cherchant à vérifier quels acteurs avaient été légitimés et quels acteurs avaient été, au contraire, délégitimés dans le discours politique du gouvernement libéral. Plus concrètement, nous avons utilisé le schéma d'analyse des représentations des acteurs sociaux élaboré par un autre chercheur actif dans le champ de l'analyse critique de discours, Theo Van Leeuwen. Notre corpus était constitué d'une lettre ouverte et de 22 communiqués de presse émis par le gouvernement libéral pendant le conflit, soit pendant la période de février à septembre 2012. Nous avons divisé les acteurs en cinq grandes catégories: le gouvernement, les étudiants, les associations étudiantes, la population et les acteurs « résiduels » comme les dirigeants d'établissement et les forces policières, qui occupaient un rôle secondaire dans le discours politique. Nous avons relevé systématiquement l'ensemble des procédés définis par Van Leeuwen et produit un grand nombre de résultats. Nous avons constaté que le gouvernement pratiquait systématiquement l'autolégitimation en recourant à divers procédés et notamment en expliquant qu'il agissait au nom de la population et des étudiants qui ne participaient pas au conflit. En contrepartie, il délégitimait les étudiants protestant contre la hausse des frais de scolarité ainsi que les associations étudiantes lorsqu'il considérait qu'elles ne coopéraient pas avec lui. Comme l'a bien montré Weissbrod (1981), les idéologies qui servent à délégitimer certains acteurs doivent ainsi servir à légitimer ceux qui les utilisent. 3 Enfin, nous avons été frappée par l'importance du non-dit et du silence entourant les pratiques concrètes de mobilisation, comme l'appui des enseignants à la cause étudiante et la diversité des activités festives organisées par les associations. À terme, ce qui nous avait semblé constituer une limite à notre recherche, soit notre participation au mouvement étudiant, s'est révélé très utile pour interpréter nos résultats. Mots-clés : discours politique, idéologie, représentations sociales, (dé)légitimation, analyse critique de discours, CDA, mobilisation, discours 4 Table des matières Résmné ............................................................................................................................................. 3 Liste des abréviations, sigles et acronymes ...................................................................................... 7 Liste des tableaux ............................................................................................................................. 8 Introduction ...................................................................................................................................... 9 Chapitre 1 1. Problématique de la recherche ................................................................................. Il 1.1 Contexte sociale ....................................................................................................................... 12 1.2 Contexte scientifique ................................................................................................................ 19 1.3 Objet, objectif, question et hypothèse de recherche ................................................................. 21 Chapitre 2 - Cadre conceptuel ........................................................................................................ 24 2.1 Discours politique .................................................................................................................... 25 2.2 Idéologie ................................................................................................................................... 28 2.3 Analyse critique de discours .................................................................................................... 32 2.4 Représentations sociales ........................................................................................................... 36 2.5 Légitimation et délégitimation ................................................................................................. 37 Chapitre 3 - Méthodologie ............................................................................................................. 42 3.1 L'analyse de discours ............................................................................................................... 43 3.1.1 Choix de l'analyse de discours ............................................................................................. .44 3.2 Stratégie de recherche .............................................................................................................. 46 3.3 Choix du corpus ....................................................................................................................... 47 3.4 Indicateurs (grille d'analyse) .................................................................................................... 49 3.5 Les limites de la recherche ....................................................................................................... 54 Chapitre 4 - Résultats ..................................................................................................................... 56 4.1 Portrait des acteurs sociaux ...................................................................................................... 57 4.1.1 Les associations étudiantes .................................................................................................... 57 4.1.2 Le gouvernement libéral du Québec ..................................................................................... 58 4.2 Présentation des résultats ......................................................................................................... 61 4.2.1 Les étudiants .......................................................................................................................... 64 5 4.2.2 Les associations étudiantes .................................................................................................... 70 4.2.3 La population ......................................................................................................................... 75 4.2.4 Le gouvernement ................................................................................................................... 79 4.2.5 Les acteurs résiduels .............................................................................................................. 83 Chapitre 5 - Discussion .................................................................................................................. 88 5.1 La synthèse des résultats .......................................................................................................... 89 5.2 Le non-dit ................................................................................................................................. 95 Conclusion ...................................................................................................................................... 99 Références ...................................................................................................................................