Historia De Las Mujeres En América Latina

Total Page:16

File Type:pdf, Size:1020Kb

Historia De Las Mujeres En América Latina HISTORHISTORIIAA DEDE LASLAS MUJERESMUJERES ENEN AAMÉRICAMÉRICA LLATINAATINA Sara Beatriz Guardia (Edición) CEMHAL CENTRO DE ESTUDIOS LA MUJER EN LA HISTORIA DE AMERICA LATINA HISTORIA DE LAS MUJERES EN AMÉRICA LATINA Sara Beatriz Guardia Edición y compilación HISTORIA DE LAS MUJERES EN AMÉRICA LATINA CEMHAL CENTRO DE ESTUDIOS LA MUJER EN LA HISTORIA DE AMERICA LATINA 2013 HISTORIA DE LAS MUJERES EN AMÉRICA LATINA Febrero 2013, Segunda edición © Sara Beatriz Guardia Esta edición es copia digital de: Historia de las mujeres en América Latina. Juan Andreo, Sara Beatriz Guardia (compilación y edición). Perú: Centro de estudios la mujer en la historia de América Latina, CEMHAL; Murcia: Departamento de Historia Moderna, Contemporánea y de América, Universidad de Murcia, España, 2002. Queda totalmente prohibida la reproducción y/o transmisión parcial o total de este libro, por procedimientos mecánicos o electrónicos incluyendo fotocopia, grabación magnética, óptica o cualesquiera otros procedimientos de acuerdo a la legislación vigente. INDICE Presentación. Homenaje a Juan Andreo Sara Beatriz Guardia ................................................................ 11 Introducción Historia de las mujeres en América Latina: perspectivas y necesidades. Juan Andreo. Universidad de Murcia ............................................ 13 I. La mujer en las culturas prehispánicas .................................. 21 La coya en la organización del Tahuantinsuyo. Francisco Hernández Astete. Pontificia Universidad Católica del Perú.. 23 La prostitución en el incario Juan José Vega. (Perú) ............................................................. 37 II. La mujer en la visión de los cronistas .................................... 45 La mujer Inca en la crónica de Felipe Guaman Poma de Ayala. Maria Philomena Gebran. Universidad Severino Sombra, Río de Janeiro, Brasil.......................................................................... 47 El personaje de Curicuillor/Curicoyllor en Miscelánea Antártica y Armas Antártica. Diana Miloslavic Tupac. Centro Flora Tristán. Perú........................ 57 III. La conquista ......................................................................... 71 El viaje a la Nueva España entre 1540 y 1625: el trayecto femenino Blanca López de Mariscal. Tecnológico de Monterrey, México........... 73 Alcances y límites de la historiografía: La mujer y conquista de América Virginia M. Bouvier. University of Maryland, College Park. Estados Unidos.................................................................................... 89 IV. Familia e identidad en los siglos XVII-XX............................... 107 Imagen y participación de las mujeres en la cultura del Perú virreynal: Una aproximación bibliográfica. Teodoro Hampe Martínez. Pontificia Universidad Católica del Perú.... 109 Educación de las mujeres en Brasil en el siglo XIX: Una lucha por la visibilidad. Luzilá Gonçalves Ferreira. Universidad Federal de Pernambuco. Brasil...................................................................................... 125 Violencia familiar en Brasil durante la Primera República: El caso de la ciudad de Juiz de Fora, 1894-1920) Natania Aparecida da Silva Nogueira. Centro Federal de Educación Tecnológica de Minas Gerais, Brasil.............................................. 131 V. Presencia de las mujeres al final del período colonial y albores de la República ..................................................................... 139 La mujer Río-Platense al final del período colonial en la visión de los viajeros: un sujeto de la historia. Heloisa Jochims Reichel. Universidad do Vale do Rio dos Sinos, Brasil...................................................................................... 141 La mujer Lambayecana en la lucha social y anticolonial 1780-1850 Guillermo Figueroa. Taller de Investigación en Ciencias Sociales¸ Lambayeque, Perú.................................................................... 151 ¡Mujeres a la escuela!: lo que quería ser público y resultó privado. Santiago de Cuba a principios del siglo XIX. Lucia Provencio. Universidad de Murcia. España............................ 161 VI. Escenarios del feminismo....................................................... 185 El feminismo contemporáneo: Una mirada desde México. María del Carmen García Aguilar. Universidad Autónoma de Puebla, México.................................................................................... 187 Zona de tolerancia o zona roja. La vida de noche en el barrio de San Antonio, de la ciudad de Puebla. Gloria A. Tirado Villegas. Universidad Autónoma de Puebla, México... 199 Los escenarios fílmicos de lo femenino; cineastas latinoamericanas. Patricia Torres San Martín. Universidad de Guadalajara, México...... 215 VII. Política, Ciudadanía y Derechos de las Mujeres....................... 229 Mujeres Dominicanas en la Trinchera Política: La Lucha de Minerva Mirabal. Valentina Peguero. Universidad de Wisconsin-Stevens Point. Estados Unidos.................................................................................... 231 ¡Todas a votar!. Las mujeres en México y el derecho al voto: 1917- 1952 Enriqueta Tuñón. Dirección de Estudios Históricos del Instituto Nacional de Antropología e Historia. México................................... 243 Antonieta de Barros: el voto femenino en Santa Catarina en la década del treinta. Karla Dahse Nunes. Universidad Federal de Santa Catarina, Florianópolis - Brasil.................................................................. 257 Avances y retrocesos de la participación política y ciudadana de las mujeres mexicanas al final del milenio María Lourdes García Acevedo. Universidad Pedagógica Nacional, México.................................................................................... 267 VIII. Escritura femenina siglos XIX-XX........................................ 281 Del “ángel del hogar” a la “obrera del pensamiento”: Construcción de la identidad sociohistórica y literaria de la escritora peruana del siglo XIX Fanny Arango-Keeth. Kent State University. Estados Unidos............ 283 Identidad femenina y paratradición poética: Celebraciones de mujeres de Amanda Castro. Amy Kaminsky Universidad de Minessota, Estados Unidos.............. 297 Mariana Llanos: el canto de la negritud Roland Forgues. Universdid de Pau. Francia.................................. 309 El impulso ético en La Trampa de Magda Portal Ana Garcia Chichester. Mary Washington College. Estados Unidos..... 323 Apuntes sobre la poesía de Blanca Varela. Marco Martos. Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Perú...... 333 El espacio cultural alternativo en Lilus Kikus de Elena Poniatowska William Keeth. Ohio Northern University....................................... 341 La fuerza del amor: Nellie Campobello. Concepción Solana. Asociación Mundial de Mujeres Periodistas y Escritoras. Capítulo México........................................................ 355 IX. Historia de la Mujer: Revisión historiográfica y tendencias..... 363 Un acercamiento a la historia de las mujeres. Sara Beatriz Guardia. CEMHAL.................................................... 365 Los estudios de género y su relación con la historia. La historiografía reciente en Puebla 1990-2000. Elva Rivera Gomez. Universidad Autónoma de Puebla. México............ 373 PRESENTACION Historia de las mujeres en América Latina, se publicó en el 2002 coeditado por el Centro de Estudios La Mujer en la Historia de América Latina, CEMHAL, y el Departamento de Historia Moderna, Contemporánea y de América de la Universidad de Murcia, España, gracias al decisivo impulso del Dr. Juan Andreo, profesor de dicha universidad. Entre esa edición y la digital que publicamos ahora en el 2013, han transcurrido diez años, y ya es posible afirmar que existe una nueva concepción y manera de entender la historia desde una perspectiva de género. Situación que difiere consustancialmente cuando en 1997 convoqué el Primer Simposio Internacional La Mujer en la Historia de América Latina, apoyada por una Comisión Organizadora conformada por: Pablo Macera, Roland Forgues, Concepción Solana, Marco Martos, y Beatriz Prieto. Un año después, fundamos el Centro de Estudios La Mujer en la Historia de América Latina, CEMHAL, primer centro dedicado al estudio de la historia de las mujeres en la región. Desde agosto de 1999, hemos publicado mensualmente en la Revista Historia de las Mujeres en el web de CEMHAL, artículos y reseñas de libros referidos al tema. Así como información concerniente al desarrollo de los estudios de la historiografía de género en América Latina a través de varios simposios internacionales. Entre el 18 y 20 de octubre del 2000, se realizó el Segundo Simposio Internacional La Mujer en la Historia de América Latina, tuvo lugar en Lima, en el que participaron 31 expositores provenientes de universidades e institutos de América Latina, Estados Unidos y Europa. Precisamente, Historia de las mujeres en América Latina, contiene las ponencias presentadas durante el Simposio. El objetivo principal que animó la convocatoria al Segundo Simposio fue impulsar un campo de estudio de la historia de las mujeres en América Latina, que reconozca que las experiencias de las mujeres conforman una historia específica, aunque no independiente de la de los hombres. Esta nueva visión de la historia social que incluye a los grupos anónimos, como las mujeres, significa un aporte importante en la historiografía de finales del siglo XX, cuando las mujeres y los desplazados conquistaron el derecho
Recommended publications
  • Mujercitas Louisa May Alcott
    MUJERCITAS LOUISA MAY ALCOTT CAPITULO 1 EL JUEGO DEL PEREGRINO NAVIDAD no será Navidad sin regalos ‐murmuró Jo, tendida sobre la alfombra. ‐ ¡Es tan triste ser pobre! ‐suspiró Meg mirando su vestido viejo. ‐No me parece justo que algunas muchachas tengan tantas cosas bonitas, y otras nada ‐añadió la pequeña Amy con gesto displicente. ‐Tendremos a papá y a mamá y a nosotras mismas dijo Beth alegremente desde su rincón. Las cuatro caras jóvenes, sobre las cuales se reflejaba la luz del fuego de la chimenea, se iluminaron al oír las animosas palabras; pero volvieron a ensombrecerse cuando Jo dijo tristemente: ‐No tenemos aquí a papá, ni lo tendremos por mucho tiempo. No dijo “tal vez nunca”, pero cada una lo añadió silenciosamente para sí, pensando en el padre, tan lejos, donde se hacía la guerra civil. Nadie habló durante un minuto; después dijo Meg con diferente tono: ‐Saben que la razón por la que mamá propuso que no hubiera regalos esta Navidad fue porque el invierno va a ser duro para todo el mundo, y piensa que no debemos gastar dinero en gustos mientras nuestros hombres sufren tanto en el frente. No podemos ayudar mucho, pero sí hacer pequeños sacrificios y debemos hacerlos alegremente. Pero temo que yo no los haga ‐y Meg sacudió la cabeza al pensar arrepentida en todas las cosas que deseaba. ‐Pero pienso que el poco dinero que gastaríamos no ayudaría mucho. Tenemos un peso cada una, y el ejército no se beneficiaría mucho si le diéramos tan poco dinero. Estoy conforme con no recibir nada ni de mamá ni de ustedes, pero deseo comprar Undine y Sintran para mí.
    [Show full text]
  • Reflexiones a Propósito De Los Relatos De Tres Mujeres Excombatientes: Apuntes Sobre Sus Trayectorias De Vida Y Sus Nociones De Paz
    Reflexiones a propósito de los relatos de tres mujeres excombatientes: apuntes sobre sus trayectorias de vida y sus nociones de paz Reflections about the Stories of three Women Former Combatants: Notes about their Life Trajectories and Notions of Peace Andrea Marcela Barrera Téllez Estudiante de doctorado en sociología y género, Universidad París 7 - Diderot, París, Francia [email protected] ARTÍCULO DE REVISIÓN Fecha de recepción: 15 de junio de 2014 • Fecha de aprobación: 30 de octubre de 2014 Este artículo está publicado en acceso abierto bajo los términos de la licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 2.5 Colombia. | Vol. 9, n.º 18 julio - diciembre 2014 · ISSn impreSo 1909-230X · en lÍneA 2389-7481 /pp. 181-212 181 andrea marcela barrera téllez Resumen Este texto expone reflexiones iniciales respecto de las trayectorias de vida de tres mujeres excombatientes colombianas, enfatizando en sus experiencias militantes. El análisis sobre los procesos de socialización anteriores a su ingreso a los grupos armados se concentra en las narraciones que estas mujeres hacen sobre sus familias, su socialización en áreas urbanas y su nivel de estudios. En términos de las experiencias militantes, el artículo pone en evidencia diversas tensiones, especialmente entre militancia y maternidad, y entre lucha armada y paz. Respecto de esta última, sostiene que el compromiso con la lucha armada significó para estas tres mujeres un compromiso por la paz, influenciado y cuestionado por otras experiencias en América Latina, y que sigue estando presente en escenarios diferentes a la militancia armada. Esta lectura comparada de sus trayectorias de vida, sus experiencias militantes y sus nociones de paz, permiten hacer un acercamiento crítico a sus apuestas por la paz.
    [Show full text]
  • Diapositiva 1
    NACIONALIDAD: Argentino. IDIOMAS Inglés, portugués, italiano, francés • Prisionera de Amor, Televisa FORMACION ACTORAL • Valentina, Televisa • Actuación, Conservatorio Nacional de Arte Dramático de Buenos • El Juego de la Esposa, Televisa Aires. Argentina. • Actuación, Escuela de Teatro Alejandra Boero. Argentina EXPERIENCIA CINE • Taller actoral Televisa, Prof. Sergio Jiménez. Mex. Taller de voz Argentina y acento neutro, Prof. Adriana Barraza. México •1986 Extrañándote • Taller actoral para televisión, Prof. Cesar Castro. México • Taller de actuación para el cine, María Novaro y Francisco Franco •1985 A Dos Aguas • Centro Universitario de Estudios Cinematográficos, México •1984 Muerte Silenciosa • Utilización del espacio escénico y Mascara Neutra técnica Jaques •1984 La Carrera Lecoq. México •1983 El Loco EXPERIENCIA TELEVISION •1981 El Huésped Argentina •1979 Culpables • Mujeres de Nadie, PolKa Canal 13 •1978 Bar Azul • Aquí no hay quien viva, Telefe • Alma Pirata, Telefe México •Sin Código, Polka •Un cortado, Canal 7 •Bravo (Película americana) •Los Hermanos Perez Conde, Canal 9 •Cuando Calienta el Sol •El Show del Clio, Canal 9 • Secretarias Privadísimas Brasil •Todo Contigo • Duas Caras, Tv Globo •La Sexualidad en Breves Lecciones • Mulheres Apaixonadas, Tv Globo •El Crimen Perfecto • Vale Todo, Tv Globo Telemundo EXPERIENCIA Teatro Colombia • Revenge Personaje Ramon Co-protagónico– Vista. - RCN • Noche de Actores, Foro de la Comedia, México •Confidencial -Protagónico Caracol • 1990 Charlotte, Dirección Oscar B. Finn, Teatro Regina • La Bella Ceci y el imprudente Protagónico - Caracol • 1970 / 1975 St Brendan’s Theatre Group. • Valentino el argentino Reparto – Vista - RCN Obras y Comedias Musicales en inglés • Amas de Casa Desesperadas 2 Reparto Vista - RCN • Sin Vergüenza Reparto RTI - Telemundo PREMIOS • La Diva Reparto Caracol Tv • La Mujer en el Espejo Reparto RTI - Telemundo • Tv y Novelas, nominado a mejor actor antagónico por la • El Autentico Rodrigo Leal Reparto Caracol Tv novela Pedro el Escamoso.
    [Show full text]
  • Eleonora Wexler, Argentina
    ELEONORA WEXLER, ARGENTINA Height: 5,2’ Weight: 103,6 lb Eyes: Brown Hair: Brown LANGUAGES: SPANISH (Mother language) and ENGLISH (High level) FILM “PENSANDO EN ÉL”, Dir. Pablo César, 2016. “AMATEUR”, Dir. Sebastian Perillo, 2015. “ATAUD BLANCO”, Dir. Daniel de la Vega, 2015. “OMISIÓN”, Dir. Marcelo Páez-Cubells, 2013. “LA MINA”, Dir. Víctor Laplace, 2003. “BUENOS AIRES ME MATA”, Dir. Beda Docampo Feijóo, 1997. “EL DEDO EN LA LLAGA”, Dir. Alberto Lecchi, 1995. “GEISHA”, Dir. Eduardo Rospo, 1995. “FUEGO GRIS”, Dir. Pablo César, 1992. “TE AMO”, Dir. Eduardo Calcagno, 1986. SHORT FILMS: “EL MURMULLO DE LAS VENAS”, Dir. Sebastián D’Angelo, 2003. “LÍNEAS DE TELÉFONO”, Dir. Marcelo Brigonte, 1996. “ROJO”, 1991. “DOCUMENTAL EDUCACIONAL”, Dir. Carlos Galletini, 1988. TELEVISION “LA VALLA”, Antena3, The good Mood and Globomedia, leading role, SPAIN, 2019. “TU PARTE DEL TRATO” original de Eltrece, TNT and Cablevision Flow, Polka Pord., 2019. “100 DIAS PARA ENAMORARSE” Underground, 2018. “DRUNK HISTORY” TV Pública, año 2018. “UN GALLO PARA ESCULAPIO”, Telefe and TNT season II, 2018. “GOLPE AL CORAZÓN”, Telefe, 2017. “UN GALLO PARA ESCULAPIO”, Telefe and TNT, 2017. “AMAR DESPUÉS DE AMAR”, Telefe, 2017. “CONFLICTOS MODERNOS”, Canal 9, 2015. “NOCHE & DÍA”, Pol-ka, 2014/2015. “LOS VECINOS EN GUERRA”, Underground and Endemol, 2013. “HISTORIAS DE CORAZÓN”, Telefe, 2012. “HISTORIA CLÍNICA”, Underground, 2012. “CONDICIONADOS”, Pol-ka, 2012. “GRADUADOS”, Telefe, 2012. “TV X LA INCLUSIÓN”, 2011. “MALTRATADAS”, America TV, 2011. Contact: ELENA LÁZARO- (0034) 670 842 888/ [email protected] www.muchoartemanagement.com ELEONORA WEXLER, ARGENTINA “UN AÑO PARA RECORDAR”, Telefe, 2011. “VALIENTES”, Pol-k, 2009. “VIDAS ROBADAS”, Telefe, 2008. “SON DE FIERRO”, Pol-ka, 2007.
    [Show full text]
  • Castro, Martínez Y Heredia, Tres “Valientes” Agencia Télam Buenos Aires. Luciano Castro, Mariano Martínez Y Gonzalo Hered
    Castro, Martínez y Heredia, tres “Valientes” Agencia Télam Buenos Aires. Luciano Castro, Mariano Martínez y Gonzalo Heredia serán los galanes de Valientes, la tira que Canal 13 (Canal Doce en Córdoba) pondrá al aire esta nochemañana a las 22 y que apunta a competir con el exitoso culebrón “aggiornado” que propone Los exitosos Pells (Teleocho). “Los Pells es un gran programa, tiene actores muy talentosos, y me gustaría que nos fuera igual de bien. Por eso había que salir con algo que tenga el mismo nivel, que sea igual de bueno, pero desde un género distinto”, opinó Martínez en una entrevista con Télam y otros medios de prensa. Sobre este punto, Castro expresó que “no veo a la competencia porque creo que no se puede trabajar pensando en eso. En cambio tengo que pensar en el elenco nuestro y en la notable historia que tenemos”. Luciano Castro será Leonardo, Mariano Martínez, Segundo, y Gonzalo Heredia, Enzo, los tres hijos de Roque Sosa, un chacarero al que Laureano Gómez Acuña (Arnaldo André), le quitó las tierras para luego matarlo. Luego de permanecer muchos años separados, Leonardo reunirá a sus hermanos con un plan maestro para vengarse del personaje de André. Pero en el medio se cruzarán las polleras de Alma (Julieta Díaz), Juana (Eleonora Wexler) e Isabel (Marcela Kloosterboer), las tres hijas de André, que provocaran más de un problema entre los hermanos. La elección del elenco masculino no sólo apuntó a lo que es capaz de provocar en el público, sino al vínculo establecido entre ellos. Y la apuesta parece resultar porque la charla con Luciano, Mariano y Gonzalo fue casi un encuentro de viaje de egresados, con gritos, comentarios superpuestos, bromas, chanzas y algún que otro whisky.
    [Show full text]
  • Mito Y Chamanismo: El Mito De La Tierra Sin Mal En Los Tupí-Cocama
    UNIVERSIDAD DE BARCELONA FACULTAD DE FILOSOFÍA DEPARTAMENTO DE HISTORIA DE LA FILOSOFÍA, ESTÉTICA Y FILOSOFÍA DE LA CULTURA PROGRAMA DE DOCTORADO CONSTRUCCIONES DEL SUJETO Bienio 1995 – 1997 TESIS DOCTORAL MITO Y CHAMANISMO: EL MITO DE LA TIERRA SIN MAL EN LOS TUPÍ-COCAMA DE LA AMAZONÍA PERUANA Para optar al título de Doctor en Filosofía Doctorando Juan Carlos Ochoa Abaurre Director de la Tesis Dr. Octavi Piulats Riu Barcelona 2002 MITO Y CHAMANISMO: EL MITO DE LA TIERRA SIN MAL EN LOS TUPÍ-COCAMA DE LA AMAZONÍA PERUANA JUAN CARLOS OCHOA ABAURRE PAMPLONA – BARCELONA – IQUITOS – 2002 DEDICATORIA A LA MEMORIA DE MI PADRE III INDICE GENERAL PORTADA………………………………………………………………………….I DEDICATORIA…………………………………………………………………...II ÍNDICE GENERAL……………………………………………………………...III PRÓLOGO……………………………………………………………………....VII AGRADECIMIENTOS………………………………………………………….XI INTRODUCCIÓN GENERAL…………………………………………………..1 PRIMERA PARTE INTERPRETACIONES DEL MITO E INTERPRETACIONES DEL MITO DEL PARAÍSO I.– INTERPRETACIONES DEL MITO 1. Introducción……………………………………………………………… 12 2. Interpretación clásica: del Mito: el paso del Mito al Logos………………15 3. Interpretación moderna del Mito: Ilustración y Romanticismo…………..19 4. Interpretación funcionalista del Mito: Bronislaw Malinowski……………23 5. Interpretación vitalista del Mito: Friedrich Nietzsche…………………… 25 6. Interpretación psicológica del Mito: Sigmund Freud y C. G. Jung.………29 7. Interpretación estructuralista del Mito: Claude Lévi-Strauss……………. 32 8. Interpretación ontológica del Mito: Mircea Elíade………………………. 36 8.1 El Mito como realidad y como verdad……………………………….. 37 8.2 Interpretación del mito del Eterno retorno…………………………… 39 IV II. – INTERPRETACIONES DEL MITO DEL PARAÍSO: 1. Introducción ………………………………………………………………44 2. Interpretación egipcia del mito del Paraíso………………………………. 48 2.1. El mito del Dios Ra………………………………………………….. 50 2.2. El mito de Osiris y el mito de Duat………………………………….
    [Show full text]
  • Descargar Este Artículo En Formato PDF Artículo Anterior | Siguiente Artículo | Regresar a Índice
    Global Media Journal en español Volumen 1 Otoño 2004 Número 2 Versión en español Explorando el mundo de la comunicación Descargar este artículo en formato PDF Artículo anterior | Siguiente artículo | Regresar a índice Híbridos, glocalizados y hecho en México: influencias extranjeras en la programación televisiva mexicana desde los cincuentas Hybridized, Glocalized and hecho en México : Foreign Influences on Mexican TV Programming Since the 1950s. Global Media Journal, Vol 2, Issue 2. Fall 2002 Andrew Paxman University of Texas at Austin Traducción de: Adriana Zertuche (CINCO) Resumen Empleando teorías de hibridación cultural, este artículo argumenta que la programación de entretenimiento mexicana –en particular la telenovela- es fundamentalmente un híbrido, que mina la celebrada mexicanidad. La historia de la novela es remontada, ilustrando sus características globales y locales. Además, se argumenta que a la par que la novela logró una estabilidad formal, su abierta hibridación disminuye. Más aún, las afirmaciones de una reciente regionalización, en la que los productores adoptan el realismo social sudamericano o maximizan la exportabilidad al universalizar su producto, han sido exagerados. Sería de utilidad pensar en la telenovela como un híbrido en sus etapas tempranas, pero desde los años setentas se autentifica como un artefacto mexicano. Si la televisión mexicana tuvo alguna vez un producto emblemático, académicos y televidentes coincidirían en que lo es la telenovela Los ricos también lloran [1], que tuvo su bonanza en rating en 1979- 1980, y de nuevo cuando se retransmitió los domingos en 1986 y que convirtió a su estrella, Verónica Castro, en el rostro más famoso en el entretenimiento mexicano por quince años [2].
    [Show full text]
  • Mujeres, Raza, Clase
    Diseño interior y cubierta: RAG Mujeres, raza y clase Maqueta de portada: Sergio Ramírez Título original Women, Race & C/ass Traducción y edición Ana Varela Mateos Angela Y. Davis Reservados todos los derechos. De acuerdo a lo dispuesto en el art. 270 del Código Penal, podrán ser castigados con penas de multa y privación de libertad quienes reproduzcan sin la preceptiva autorización o plagien, en todo o en parte, una obra literaria, artística o científica fijada en cualquier tipo de soporte. La presente traducción se publica por acuerdo con Random House, un sello de The Random House Ballantine Publishing Group, una división de Random House, lnc. © Angela Y. Davis, 1981 © Ediciones Akal, S. A., 2004 para lengua española Sector Foresta, 1 28760 Tres Cantos Madrid - España Tel.: 918 061 996 Fax: 918 044 028 www.akal.com ISBN: 84-460-2093-9 Depósito legal: M. 41.066-2004 Impreso en Cofás, S. A Móstoles (Madrid) , lndice general l . El legado de la esclavitud: modelos para una nueva feminidad.. .. .............. 1 1 2. El movimiento antiesclavista y el nacimiento de los derechos de las mujeres........ .... .... ..... .. ..... .. .................. ... .... .... .... .... ..... ..... ............ .... .. ... 39 3. La clase y la raza en los albores de la campaña por los derechos de • las mujeres ...... ... ..... ...... ............. ... ... .. ... ... ... .............. ...................... .. ......... 55 4. El racismo en el movimiento sufragista de las mujeres...................... ...... .. 77 . El significado de la emancipación para las mujeres negras ............. .. ......... 93 . Educación y liberación desde la perspectiva de las mujeres negras .. .... .... 1OS 7. El sufragio femenino a comienzos del siglo xx: la progresiva influencia d 1 racismo .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 1 15 ll, 1 s mujeres negras y el movimiento de los clubes .
    [Show full text]
  • Lengua Española III Óscar Mauricio Gómez
    Lengua Española III Óscar Mauricio Gómez Natal - RN INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA RIO GRANDE DO NORTE Campus EaD GOVERNO DO BRASIL LENGUA ESPAÑOLA III Material Didático Presidente da República DILMA VANA ROUSSEFF Professor Pesquisador/conteudista ÓSCAR MAURICIO GOMEZ Ministro da Educação FERNANDO HADADD Diretor da Produção de Material Didático ARTEMILSON LIMA Diretor de ensino a ditância da CAPES JOÃO CARLOS TEATINI Cordenadora da Produção de Material Didático Reitor do IFRN SIMONE COSTA ANDRADE DOS SANTOS BELCHIOR DE OLIVEIRA ROCHA Revisão Linguística Diretor do Campus EAD/IFRN HILANETE PORPINO DE PAIVA ERIVALDO CABRAL MARIA TÂNIA FLORENTINO DE SENA NASCIMENTO Coordenadora Geral da UAB/IFRN ILANE FERREIRA CAVALCANTE Projeto Gráfico e Coordenação de Design Gráfico Coordenadora Adjunta da UAB/IFRN JOÃO BATISTA DA SILVA ANA LÚCIA SARMENTO HENRIQUE Diagramação Coordenadora do Curso a Distância de FLAVIA LIZANDRA Licenciatura em Letras-Espanhol ISIS EMANUELLY CARLA AGUIAR FALCÃO MAYARA ALBUQUERQUE Ilustração FRANCISCO LEVY Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Joel de Albuquerque Melo Neto CRB 15/320 G633l Gómez, Óscar Mauricio. Lengua española III / Óscar Mauricio Gómez. – Natal : IFRN Editora, 2011. 473 p. : il. color. 1. Espanhol – Estudo e ensino. 2. Gramática espanhola. 3. Língua espanhola – Estudo e ensino. I. Título. CDU 811.134.2 Material Didáctico Querido alumno: Estás recibiendo este material didáctico por medio del cual vas a realizar la mayor parte de tus estudios del curso de Letras Licenciatura en Español. En la Educación a Distancia (EaD), el material didáctico es la herramienta de estudio más importante. Es un decisivo mediador entre los conocimientos históricamente acumulados que fueron escogidos para componer cada una de estas clases que ahora está en tus manos y tú.
    [Show full text]
  • Bowl Round 6 Bowl Round 6 First Quarter
    NHBB Nationals Bowl 2015-2016 Bowl Round 6 Bowl Round 6 First Quarter (1) This location is the setting of an \Outdoor Scene" often paired with \The Pond" and \Halloween" by Charles Ives. One section of this region was dedicated on October 9, 1985, is a short walk from the Dakota apartment complex, and features a tile mosaic around the word \Imagine." A 1981 benefit concert to revive this location brought 500,000 people to it to listen to \Mrs. Robinson" and other Simon and Garfunkel songs. The Strawberry Fields memorial to John Lennon is located in, for ten points, what landmark green space designed by Frederick Law Olmstead in Manhattan? ANSWER: Central Park (accept Central Park in the Dark) (2) This man's step-grandfather, White Man Runs Him, served as a scout for Custer's forces prior to the Battle of the Little Bighorn. This man published a book on buffalo jump techniques and, while serving in World War II, managed to steal 50 horses belonging to the SS, an exploit that helped this 2009 recipient of the Presidential Medal of Freedom become a War Chief. For ten points, name this Plains Indians War Chief of the Crow nation who died in 2016 at the age of 102. ANSWER: Joseph Medicine Crow High Bird (3) The scope of this amendment was expanded by a case filed against a worker who was paid an advance of $15 by the Riverside Company, then quit shortly thereafter. James Mitchell Ashley introduced a bill that was rolled into this amendment. The aforementioned Bailey v.
    [Show full text]
  • Universidad Nacional Mayor De San Marcos Representaciones De Francisco Pizarro Y La Conquista En La Historiografía Peruana
    Universidad Nacional Mayor de San Marcos Universidad del Perú. Decana de América Dirección General de Estudios de Posgrado Facultad de Ciencias Sociales Unidad de Posgrado Representaciones de Francisco Pizarro y la Conquista en la historiografía peruana (siglos XIX-XX) y las ideas de Nación TESIS Para optar el Grado Académico de Magíster en Historia AUTOR Eddy Walter ROMERO MEZA ASESOR Dr. Francisco Felipe QUIROZ CHUECA Lima, Perú 2021 Reconocimiento - No Comercial - Compartir Igual - Sin restricciones adicionales https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Usted puede distribuir, remezclar, retocar, y crear a partir del documento original de modo no comercial, siempre y cuando se dé crédito al autor del documento y se licencien las nuevas creaciones bajo las mismas condiciones. No se permite aplicar términos legales o medidas tecnológicas que restrinjan legalmente a otros a hacer cualquier cosa que permita esta licencia. Referencia bibliográfica Romero, E. (2021). Representaciones de Francisco Pizarro y la Conquista en la historiografía peruana (siglos XIX-XX) y las ideas de Nación. [Tesis de maestría, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Ciencias Sociales, Unidad de Posgrado]. Repositorio institucional Cybertesis UNMSM. Hoja de metadatos complementarios Código ORCID del autor https://orcid.org/0000-0002-1247-4903 DNI o pasaporte del autor 41881689 Código ORCID del asesor https://orcid.org/0000-0003-2662-9272 DNI o pasaporte del asesor 25505843 Historia y Ciudadanía Activa – Instituto Grupo de investigación Seminario
    [Show full text]
  • Nobiliario De Conquistadores De Indias, Por D
    NOBILIARIO o DE LE PUBLICA LA SOCIEDAD DE EiBLIÓFILOS ESPAÑOLES MADRID MDCCCXC1I NO BILIARIO d i-; CONQUISTADORES DE INDIAS Maduii>: i 8q2.—Imprenta y fundición de Ni. Telin, Impresor de Cámara cie S. Don llv.irislo. 8.—Telefono 3.Ï03. NOBILIARIO D ii ].F. PUBI ICA LA SOCIEDAD DE BIBLIÓFILOS ESPAÑOLES Ai A Ü R I D MDCCCXCU ADVERTENCIA PRELIMINAR (1). a S ociedad d e B ib l ió f il o s e sp a ñ o l e s acor­ dó en su última reunión que el tomo que había de publicarse en la fecha consagrada á celebrar el descubrimiento de América, contu­ L viese documentos relacionados con su historia. Al mismo tiempo, como excepción que justifica la solemnidad del acontecimiento que se pretende celebrar, resolvió poner á la venta 300 ejempla­ res, visto el caso frecuente de agotarse la tirada de nuestros libros y hacerse luego muy difícil la adquisición de ejemplares sueltos, por formar par­ te de colecciones. No hay que decir que entre los ilustrados socios había muchos para quienes era fácil cumplir el (1) En el núm. 14 de la revista E l Centenario, el ilustrado Secretario de nuestra Sociedad, Sr. de Uliagón, insertó un artículo anunciando la publicación de esta obra, tan bien es­ crito, que su lectura puede sustituir con ventaja á las noticias de esta A dvertencia. viu por el dicho Hernán Cortés.» ¡Cuánta destreza y cuánto arrojo supone hacer toda una guerra con la falta de la mano derecha! El esforzado español, con sólo el apoyo de otro compañero que le hacía espal­ das, se sitúa en un puente y angostura, hace re­ traer á buen número de indios, les arrebata un cristiano que traían prisionero, y con el ejemplo anima á los demás españoles que acometen y vencen.
    [Show full text]