Conflicto Linoüistico En Euskadi
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EUSKALTZAINDIA REAL ACADEMIA DE LA LENGUA VASCA CONFLICTO LINOÜISTICO EN EUSKADI Informe SIADECO. Resumen elaborado por Martln de Ugalde Este libro está basado en el estudio sociolingüistico del Euskara PROMOCIONADO por la Real Academia de la Lengua Vasca (Euskaltzaindia) REALIZADO por SIADECO FINANCIADO por la Caja Laboral Popular INDICE Pág. Introducción ,'" ............. ...................... ........... ........... 13 OBJETIVOS DEL ESTUDIO 13 DEFINICIONES FUNDAMENTALES 15 l. Areas lingüísticas........................................................... 15 2. V~~cop~rlante y no-vascoparlante 16 3. Bilmgmsmo.................................................................. 17 EQUIPO REALIZADOR. ....... .... ................... ......................... 19 PARTE 1 PROCESO DE SUSTITUCION DEL EUSKARA POR EL CASTELLANO Capitulo l.-LAS AREAS CASTELLANIZADAS.......................... 23 EL PASADO MAS LEJANO 25 En Vizcaya 26 En Alava :......................................................... 26 En Navarra...................................................................... 27 En Euskadi-Norte. .............................................................. 28 Conclusiones socio-lingüisticas 29 LOS FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA REGRESION............ 29 La creación de las villas ".. 31 La comunicación con el exterior............................................. 32 Vinculación de la nobleza vasca a Castilla.. .. .. ... .. .. .. .. .. .. ... .. ... ... 32 Las autoridades: los oficiales reales........................................ 34 LAS ETAPAS MAS SIGNIFICATIVAS DE LA IMPOSICION 34 l. A fmales de la Edad Media: siglo XIII................................. 35 2. Los Austrias (comienzos del siglo XVI) 35 3. Los Borbones (siglo XVIII) 35 4. La abolición de los Fueros (1839 Y 1876).............................. 36 7 5. La dictadura franquista (1936-1975) oo........ 36 6. Elposfranquismo(apartirde 1976).................................... 37 Las conclusiones..................................... 37 Capitulo 2.-LAS AREAS DE CONTACTO 39 LA METODOLOGIA (PLANTEAMIENTO DEL ESTUDiO).............. 41 Ambito del estudio (áreas que comprende).. 41 Los procesos (el cómo) oo oo.......................... 42 LOS MECANISMOS DEL PROCESO DE SUSTITUCION 43 1. Los factores psico-politicos 44 2. Los factores socio-económicos. ................................. ......... 45 3. Los factores institucionales.............................................. 46 4. Los factores psico-sociales. ............................................... 47 INCIDENCIA POR ZONAS.................................................... 49 Los factores de pérdida........................................................ 52 Factores de resistencia al cambio lingüístico y de recuperación..... 54 A NIVEL DE HISTORIA O TESTIMONIOS PERSONALES 55 1. Personas que han perdido el euskara 55 2. Personas que aprenden euskara oo oo..................... 55 Capítulo 3.-LAS AREAS URBANAS (CAPITALES DE PROVINCIA).. 57 1. La presencia del euskara en la vida pública. ......................... 57 2. La presencia del euskara en las Instituciones........................ 58 3. La presencia del euskara en la vida familiar 59 PARTE 2 PROCESO DE CONSERVACION DEL EUSKARA - SITUACION DIGLOSICA Introducción............................................... 63 PLANTEAMIENTO Y PRESENTACION DE LA ENCUESTA. 64 Población del Area Vascófona 64 Tratamiento de la información de base......... 64 Elaboración de la muestra representativa................................ 65 Modelo de cuestionario........................................................ 66 Valoración de las respuestas y generalización de resultados......... 67 SITUACION ACTUAL DEL EUSKARA EN EL AREA VASCOFONA ... 67 8 CARACTERIZACION DE LAS FAMILIAS ENCUESTADAS 68 Capítulo l.-GRADO DE CONOCIMIENTO DEL EUSKARA EN EL AREAVASCOFONA '.... 73 Situación de las familias vascoparlantes 75 Situación de las familias no vascoparlantes 79 Capítulo 2.-PROCESO DE TRANSMISION DEL EUSKARA 85 1. FAMILIAS VASCOPARLANTES 86 APRENDIZAJE DEL EUSKARA.............................................. 86 EVOLUCION POSTERIOR DEL EUSKALDUN EN LA "FAMILIA VASCOPARLANTE" 87 Los que han recuperado el euskara......................................... 89 CONOCIMIENTO DEL EUSKARA DE LOS PADRES Y LOS ABUELOS 90 Conocimiento del euskara en los padres.......... 90 Conocimiento del euskara en los abuelos. ................................. 91 Ambiente familiar en relación con el euskara 93 INFLUENCIA DEL ENTORNO SOCIAL EN EL PROCESO DE TRANS- MISION 94 OPINIONES Y ACTITUDES EN RELACION CON EL PROCESO DE c1'RANSMISION 95 2. FAMILIAS NO-VASCOPARLANTES 97 PROCESO DE TRANSMISION y AMBIENTE FAMILIAR.............. 99 OPINIONES Y ACTITUDES EN RELACION CON EL PROCESO DE TRANSMISION 100 Capítulo 3.-GRADO DE UTILIZACION DEL EUSKARA 103 1. FAMILIAS VASCOPARLANTES 103 GRADO DE UTILIZACION DEL EUSKARA PARA HABLAR 103 El uso del euskara en las relaciones personales.......................... 103 En la vida familiar ,........ ...... .. .. .... ..... ..... ... .... .... ..... 104 En las conversaciones telefónicas........................................... 105 Fuera de la vida familiar...................................................... 105 GRADO DE UTILIZACION DEL EUSKARA PARA LEER 106 Obstáculos para la lectura en euskara . 107 9 GRADO DE UTILIZACION DEL EUSKARA PARA ESCRIBIR 108 Clase de euskara que se utiliza al escribir .. .. .. .. .. .. .. .... .. .. .. .. .. .. ... 110 2. FAMILIAS NO-VASCOPARLANTES 113 Constatación del hecho sobre la utilización del euskara 113 Utilización del euskara en las instituciones. .............................. 113 Opiniones sobre el derecho al uso del euskara 116 Capítulo 4.-RELACIONES DEL BILINGÜISMO......................... 119 1. FAMILIAS VASCOPARLANTES 120 MAYOR O MENOR FACILIDAD PARA HABLAR EN AMBAS LEN- GUAS ·........................................................... 120 HABITO DE UTILIZACION DE AMBAS LENGUAS...................... 121 Factores que inciden en el uso de una u otra lengua.. ... .. ... .. ... ... .. 121 EL EUSKARA Y LAS CATEGORIAS SOCIO-PROFESIONALES ........ 122 l. Conocimiento del euskara por categorías socio-profesionales.... 123 2. Grado de utilización del euskara por categorías socio-profesio- nales........................................................................... 125 Primacía de la lengua ante un texto bilingüe 127 OPINIONES SOBRE BILINGÜISMO........................................ 128 CAMPOS DE APLICACION DEL BILINGÜISMO 129 l. En la enseñanza............................................................. 129 2. En la Administración Pública............................................ 130 3. En los medios de comunicación social................................. 132 4. En los servicios al público 133 2. FAMILIAS NO-VASCOPARLANTES 135 El bilingüismo en la enseñanza .,. ........................................... 135 El bilingüismo en la Administración Pública............................. 138 En los medios de comunicación. ............................................. 139 Bilingüismo en los Servicios Públicos 140 Capitulo 5.-EL PROCESO DE CULTURIZACION EN EUSKARA...... 141 l. FAMILIAS VASCOPARLANTES 141 ADOUISICION DE CONOCIMIENTOS EN EUSKARA................... 142 la INCIDENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACION EN EL PRO- CESO DE CULTURIZACION 143 OPINIONES SOBRE APTITUD DEL EUSKARA 146 2. FAMILIAS NO-VASCOPARLANTES 147 FUNCION CULTURAL DEL EUSKARA 148 Posibilidades teóricas del euskara 149 Medidas a adoptar 149 . Capítulo 6.-IMAGEN YVALORACION DEL EUSKARA 151 1. FAMILIAS VASCOPARLANTES 151 OPINIONES SOBRE EL VALOR DEL EUSKARA 153 OPINIONES SOBRE EL FUTURO DEL EUSKARA 155 OPINIONES SOBRE LA RECUPERACIÓN, Y MEDIDAS QUE HA- BRIAN DE ADOPTARSE 156 DISPOSICION PERSONAL DE CARA A LA RECUPERACION DEL EUSKARA "............... ..... .............. 157 2. FAMILIAS NO-VASCOPARLANTES 158 OPINIONES SOBRE EL VALOR DEL EUSKARA 158 OPINIONES SOBRE EL FUTURO DEL EUSKARA 160 OPINIONES SOBRE LA RECUPERACION, y MEDIDAS QUE HA- BRIAN DE ADOPTARSE. ................................. .... ........... .. 161 DISPOSICION PERSONAL DE CARA A LA RECUPERACION DEL EUSKARA 162 PARTE 3 PROCESO DE RECUPERACION DEL EUSKARA HACIA LA NORMALIZACION LINGUISTICA Introducción..................................................................... 167 Capitulo l.-PROCESO DE RECUPERACION DEL EUSKARA EN LA ENSEÑANZA 169 LAS lKASTOLAS y EL PROCESO DE RECUPERACION 170 11 Las ikastolas como centros. .............. ............................ .... .... 171 Evolución del alumnado 171 La procedencia social de los alumnos. ..................................... 172 El personal docente............................................................ 173 Aspectos económicos. .......................................................... 173 EL EUSKARA EN LOS CENTROS PRIVADOS Y OFICIALES 174 El euskara en los centros privados. ......................................... 175 El euskara en los centros oficiales 177 EL MOVIMIENTO DE EUSKARIZACION y ALFABETIZACION 178 Capitulo 2.-PROCESO DE RECUPERACION DEL EUSKARA EN LOS MEDIOS DE COMUNICACION (ORAL y ESCRITA) 181 EL EUSKARA y LA CULTURA ESCRITA EN LAS EDITORIALES..... 181 Las editoriales vascas 182 Editoriales vascas y producción de libros.................. 183 Editoriales vascas y aparato de producción.............................. 184 Las editoriales vascas y el mercado........................................ 185 Las editoriales vascas y la polftica cultural............................... 185 Euskara batua o no, y las traducciones.... 186 LAS REVISTAS 187 Las revistas cientificas