DOCSLIB.ORG

Masteroppgaven Ferdig

Total Page：16

File Type：pdf, Size：1020Kb

Download full-text PDF Read full-text
Masteroppgaven Ferdig Hval og politikk Hvalfangstnæringens rolle i utformingen av den norske hvalfangstpolitikken på 1950-tallet Masteroppgave i historie Eivind Thorsen Institutt for arkeologi, historie, kultur- og religionsvitenskap Universitetet i Bergen Høsten 2007 Forord Oppveksten i Sandefjord har gjort at jeg lenge har hatt interesse for hvalfangsten, en næring som har hatt enorm betydning for byen. Selv den dag i dag er sporene etter hvalfangsten svært tydelig i bybildet. Hvalfangstmonumentet, Hval Sjokoladefabrikk og fotballsupporterne Blåhvalane, er noen slike eksempler. Valget av tema var med andre ord ikke vanskelig da jeg bestemte meg for å skrive en oppgave som omhandlet hjembyen min. Arbeidet med masteroppgaven har vært en spennende og lærerik prosess. Det er i den forbindelse flere personer jeg ønsker å takke. Først og fremst vil jeg takke min veileder Nils Kolle for fantastisk oppfølging og veiledning gjennom disse to årene. Jeg vil også takke Jan Erik Ringstad og Dag Ingemar Børresen ved Hvalfangstmuseet i Sandefjord for hjelp og tips under arkivarbeidet der. En stor takk rettes også til Bjørn L. Basberg ved Norges Handelshøyskole for råd og tips i starten av prosjektet. Takk også til Yngve Flo og Hilmar Rommetvedt for gode litteraturtips. Til slutt vil jeg takke medstudenter på seminaret på tvers av grenser, og ikke minst min kjære Sunniva for støtte og forståelse for sene kvelder på lesesalen. 1 FORORD ............................................................................................................................................................... 1 1. INNLEDNING................................................................................................................................................... 4 1.1 TEMA OG PROBLEMSTILLING ......................................................................................................................... 4 1.2 TENTATIV AVGRENSNING .............................................................................................................................. 5 1.3 AKTØRER ...................................................................................................................................................... 7 1.3.1 Hvalfangstselskapene ........................................................................................................................... 7 1.3.2 Norges Hvalfangstforbund ................................................................................................................... 8 1.3.3 Hvalrådet............................................................................................................................................ 11 1.4 LITTERATUR................................................................................................................................................ 13 1.5 KILDER........................................................................................................................................................ 16 1.6 DEFINISJONER ............................................................................................................................................. 18 2. POLITISK INNFLYTELSE: KORPORATISME OG LOBBYVIRKSOMHET..................................... 19 2.1 INNLEDNING................................................................................................................................................ 19 2.2 MAKT.......................................................................................................................................................... 19 2.3 LOBBYVIRKSOMHET.................................................................................................................................... 20 2.4 KORPORATISME........................................................................................................................................... 23 2.5 OPPSUMMERING .......................................................................................................................................... 26 3. BAKGRUNN ................................................................................................................................................... 27 3.1 INNLEDNING................................................................................................................................................ 27 3.2 STARTSKUDDET FOR DEN MODERNE HVALFANGST...................................................................................... 27 3.3 OVERGANGEN FRA LANDSTASJONER TIL PELAGISK FANGST ........................................................................ 29 3.4 WASHINGTON-KONFERANSEN OG OPPRETTELSEN AV IWC ......................................................................... 31 3.5 ETTERKRIGSTIDENS PELAGISKE HVALFANGST............................................................................................. 34 4. HVALFANGSTNÆRINGENS KAMP FOR Å STANSE SOVJETUNIONENS OG JAPANS EKSPANSJONSPLANER.................................................................................................................................. 37 4.1 INNLEDNING................................................................................................................................................ 37 4.2 DET FØRSTE INITIATIVET............................................................................................................................. 37 4.2.1 Næringens første forsøk på å stanse de sovjetiske utvidelsene........................................................... 37 4.2.2 Næringens første forsøk på å stanse de japanske utvidelsene ............................................................ 40 4.3 HVALFANGSTNÆRINGEN KREVER STERKERE VIRKEMIDLER: NORGE MÅ UT AV KONVENSJONEN ................ 44 4.3.1 Forbundet tar på ny kontakt med Industridepartementet ................................................................... 44 4.3.2 Bettums innlegg på IWC-møtet........................................................................................................... 46 4.3.3 Nytt fremstøt overfor statsministeren.................................................................................................. 47 4.4 HVALRÅDETS BEHANDLING AV SAKEN........................................................................................................ 48 4.5 MØTET I UTENRIKSDEPARTEMENTET: NÆRINGEN KREVER NOK EN GANG OPPSIGELSE ............................... 50 4.6 NYTT FREMSTØT OVERFOR DE UTENLANDSKE KONKURRENTENE ................................................................ 53 4.6.1 Ny kontakt med de russiske styresmaktene ......................................................................................... 53 4.6.2 Ny kontakt med de japanske styresmaktene........................................................................................ 55 4.7 REGJERINGENS NEI TIL NORSK OPPSIGELSE AV KONVENSJONEN .................................................................. 56 4.8 OPPSUMMERING .......................................................................................................................................... 59 5. HVALFANGSTNÆRINGENS KAMP FOR EN ORDNING MED NASJONALE KVOTER ............... 61 5.1 INNLEDNING................................................................................................................................................ 61 5.2 NÆRINGENS FØRSTE INITIATIV OVERFOR MYNDIGHETENE .......................................................................... 61 5.2.1 Samtalene i Moskva: Russerne kritiske til det norske forslaget.......................................................... 65 5.3 MOT OPPSIGELSE AV KONVENSJONEN?........................................................................................................ 68 5.3.1 Konferansen i London: Et tilsynelatende gjennombrudd ................................................................... 69 5.3.2 Hvalrådets behandling av saken......................................................................................................... 72 5.3.3 Norge ut av konvensjonen................................................................................................................... 74 5.4 SPILLET OM HVALEN FORTSETTER............................................................................................................... 76 5.4.1 Forhandlinger selskapene imellom..................................................................................................... 77 5.4.2 Næringens forsøk på å rydde det nederlandske kravet av veien......................................................... 78 5.4.3 Nye forhandlinger i Tokyo.................................................................................................................. 79 5.5. IWC- MØTET I LONDON. SISTE MULIGHET TIL Å REDDE KOMMISJONEN?.................................................... 82 2 5.5.1 Indre konflikter ................................................................................................................................... 83 5.6 OPPSUMMERING .......................................................................................................................................... 85 6. HVALFANGSTNÆRINGENS POLITISKE INNFLYTELSE SAMMENLIKNET MED ANDRE NÆRINGER........................................................................................................................................................ 87 6.1 INNLEDNING...............................................................................................................................................
Load more

Recommended publications
  • Kunnskapsdepartementets Historie
    1814–2014 Kunnskapsdepartementets historie KIM GUNNAR HELSVIG 1811 Det Kgl. Frederiks Universitet etableres i Christiania 1814 1. departement opprettes. 1818 1. departement skifter navn til Kirke- og undervisningsdepartementet. 1821 Stortinget etablerer Oplysningsvæsenets Fond. 1826 Første lærerseminar opprettes. 1827 Lov om allmueskolen på landet. 1845 Skoleavdelingen i Kirke- og undervisningsdepartementet får konsulentstilling. 1848 Lov om allmueskolen i byene. 1851 Hartvig Nissen etablerer Selskabet til Folkeoplysningens Fremme. 1860 Lov om allmueskolen på landet. 1865 Hartvig Nissen utnevnes til den første ekspedisjonssjefen i Kirke- og undervisnings- departementets skoleavdeling. 1869 Lov om offentlige skoler for den høyere almenndannelse innfører inndelingen i 6-årig middelskole og 3-årig gymnas. 1882 Kvinner får rett til å ta examen artium. 1884 Kvinner får adgang til universitetet og dermed rett til å ta embetseksamen. 1889 Folkeskolelovene åpnet muligheten for høyere utdannelse for alle, både i byene og på landet. 1890 Kvinner får adgang til offentlige lærerskoler. Den første normalplanen for folkeskolen. 1896 Gymnaslovene etablerte en allmenn høyere skole med to hovedlinjer, real- og engelsklinjen. 1897 Norges landbrukshøgskole opprettes. 1905 Universitetet får sin egen rektor ved Lov om Det Kgl. Frederiks Universitet. 1910 Norges tekniske høgskole opprettes. 1911 Departementet nedsetter den såkalte enhetsskolekomiteen. 1912 Kristine Bonnevie blir Norges første kvinnelige professor. 1814–1914 1922 Norges lærerhøgskole opprettes. Normalplan for landsfolkeskolen. 1925 Normalplan for byfolkeskolen. 1931 Lærerorganisasjonenes skolenemnd nedsettes. 1936 Lov om folkeskolen på landet og Lov om 1940 april Rektor ved Universitetet i Oslo Didrik Arup Seip blir sjef for Kirke- folkeskolen i kjøpstedene. og undervisningsdepartementet under Administrasjonsrådet. 1940 september Professor ved Norges tekniske høgskole Ragnar Skancke blir Kirke- og undervisningsminister i Reichskommisar Terbovens nye regjering.
    [Show full text]
  • Fra Solidarisk Samværskultur Til
    FRA SOLIDARISK SAMVÆRSKULTUR TIL KUNNSKAPSSOLIDARITET Nina Volckmar FRA SOLIDARISK SAMVÆRSKULTUR TIL KUNNSKAPSSOLIDARITET Det sosialdemokratiske skoleprosjekt fra Sivertsen til Hernes Dr. polit.-avhandling Pedagogisk institutt Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, NTNU Trondheim 2004 Til mamma og pappa FORORD Denne studien har sitt utspring i prosjektet Utdanning som nasjonsbygging, finansiert gjennom Norges forskningsråd og programmet Kompetanse, utdanning og verdi- skaping. Takk til Norges forskningsråd for fullfinansiering under arbeidet med av- handlingen. En spesiell takk går til styringsgruppa i prosjektet Utdanning som nasjons- bygging; Sveinung Vaage (prosjektleder), Rune Slagstad, Alfred Oftedal Telhaug og Harald Thuen. Telhaug har vært min veileder og nærmest daglige diskusjonspartner under hele prosjektperioden. Takk for ditt sterke engasjement og smittende entusi- asme – og vel så mye – takk for til dels provoserende og frustrende motforestillinger underveis. Takk til Slagstad som har lest og kommentert tidlige utkast til deler av avhandlingen, og takk til Vaage for en fullstendig gjennomlesning av teksten helt i sluttfasen. 2000/2001 hadde jeg gleden av å være ”visiting scholar” Harvard University i Boston, USA. Takk til Julie A. Reuben som trakk meg med i seminarvirksomheten innen det utdanningshistoriske fagmiljø ved Harvard Graduate School of Education, og som åpnet mine øyne for mangfoldet og kompleksiteten i amerikansk utdannings- historie gjennom kurset ”The Elusive Quest of Equality: Historical Perspectives on American Education”. Takk til Eli-Ann Tandberg som med et våkent øye har lest korrektur og kommet med råd om språklige forbedringer. Takk også til Frode Myklebust som i siste runde har gitt meg teknisk assistanse i arbeidet med en god layout. Arbeidet med avhandlingen har strukket seg over år, og livets utfordringer i denne perioden har til tider satt meg litt ut av spill.
    [Show full text]
  • Alfred Oftedal Telhaug
    Alfred Oftedal Telhaug NORSK UTDANNINGSPOLITIKK – FRA NASJONSBYGGING TIL MARKEDSORIENTERING Denne artikkelen har to hovedbegrep som krever en nærmere analyse før jeg kan ta fatt på historien om den norske utdanningspolitikkens hovedlinjer gjennom de siste hundreårene. BEGREPENE NASJONSBYGGING OG MARKED Nasjonsbygging er ikke identisk med «nasjonalisme», selv om begrepene av og til brukes noe upresist om hverandre. Den siste termen anvendes vanligvis som et negativt ord og viser til en nasjonal selvbevissthet som lett kan ytre seg som intoleranse og som derfor kan slå ut i fiendtlig og aggressiv atferd som har til formål å utvide den egne nasjonens territorium og makt.1 Nasjonsbygging, som er et mer positivt ladet ord, har et langt videre innhold, og det skal i denne sammenhengen brukes både i et integrasjonsperspektiv og et nytteperspektiv. Integrasjonsoppgaven refererer til utdanningspolitikkens motiver, og den omfatter to dimensjoner som kan betraktes som sideordnede: Den ene kan omtales som bevissthetsdannelse. I denne framstillingen skal vi imidlertid heller tale om det kulturelle, eventuelt det sosio-kulturelle motiv, eller om arbeidet med å skape en felles identitetsforståelse innenfor rammen av den nasjonale staten. Det dreier seg i denne sammenhengen om å gi svar på spørsmålet «hvem er jeg?» eller «hvem er vi?». Som nasjonsbygging består oppgaven i å skape en felles bevissthet hos samfunnsmedlemmene, en felles oppfatning av å være ett folk og en kollektiv forståelse av hva den nasjonale identitet består i. Det skjer så gjennom blant annet formidlingen av en felles nasjonal symbolverden og en nasjonal felleskultur. For så vidt som denne oppgaven forståes som et spørsmål om å skape selvrespekt hos befolkningen, kan den sies å ha element av nasjonalisme i seg.
    [Show full text]
  • International Whaling Statistics Vol. XVIII
    DET NORSKE HVALRÅDS STATISTISKE PUBLIKASJONER INTERNATIONAL WHALING STATISTICS XVIII EDITED BY THE COMMITTEE FOR WHALING STATISTICS <=> OSLO 1948 PRINTED BY GRONDAHL SON OSLO COES Preface Page 5 introduction 7 9, international Agreement for the Regulation of Whaling (1946) 26 Table No. 1.—Whaling in the Antarctic in the season 1945/46 99 55 Table No. 2.—Whaling results for the various countries in the Antarctic in the season 1945/46 , 55 Table No. 3.—Average size of whales caught in the Antarctic in the season 1945/46 99 55 Table No. 4.—Whales caught in the season 1945/46 in the Antarctic, by species, sex and size 57 Total Antarctic 57 a. South Georgia 59 b. Antarctic, pelagic whaling 60 Table No. 5.—Whales caught in the season 1945/46 in the Antarctic, by species, sex and groups of size 99 62 Total Antarctic 99 62 a. South Georgia 99 62 b. Antarctic, pelagic whaling 99 63 Table No. 6.—Average production of oil per blue-whale unit in the Antarctic in the season 1945/46 64 Table No. 7.—Whale foetuses 64 Blue-whale foetuses measured in the Antarctic in the season 1945/46 64 Fin-whale foetuses measured in the Antarctic in the season 1945/46 99 66 Humpback foetuses measured in the Antarctic in the season 1945/46 7 1 99 Sei-whale foetuses measured in the Antarctic in the season 1945/46 59 7 1 Table No. 8.—Size of pregnant whale females caught in the Antarctic in the season 1945/46 /9 72 Table No.
    [Show full text]
  • Forskningsbasert Moderniseringsagent Eller Sekretariat for Politisk Ledelse? En Linje I Det Norske Kunnskaps- Departementets Historie 1945–2015.1
    Forskningsbasert moderniseringsagent eller sekretariat for politisk ledelse? En linje i det norske Kunnskaps- departementets historie 1945–2015.1 Af Kim Helsvig Denne artikkelen handler om det skiftende og ofte kontroversielle samspillet mellom forskning og politikk i det norske Kunnskapsdepartementet i perioden 1945–2015. Dette samspillet kan selvfølgelig variere fra at forskning og vitenskap – i ordenes skif- tende historiske betydninger – har liten innvirkning på departementets arbeid, til at forskning og vitenskap spiller en svært viktig rolle. Ytterpunktene ble skarpt illustrert i min hovedoppgave om reformer i den span- ske sentraladministrasjonen i 1960- og 1970-årene. Fram til langt ut på 1900-tal- let var de spanske departementene nærmest rene sekretariater for politisk ledel- se, men i siste halvdel av Franco-regimet ble flere av departementene, gjennom en paradoksal historie som ikke skal gjenfortelles her, langt på vei vitenskaps- og forskningsbaserte moderniseringsagenter med stor egentyngde.2 De norske erfa- ringene etter 1945 berører ikke disse ytterpunktene, men det kan være fruktbart å tenke seg et rom mellom “sekretariat for politisk ledelse” og “forskningsbasert moderniseringsagent” som et verktøy i analysen av samspillet mellom forskning og politikk også i det norske Kunnskapsdepartementet. 1 Jeg er engasjert av Kunnskapsdepartementet for å skrive departementets og dets forgjengeres historie om perioden 1945–2015. Prosjektet munner ut i en monografi som publiseres høsten 2017. Denne artikkelen er en første tilnærming til et tema som vil gå som en rød tråd gjennom boken. Ambisjonen på dette stadiet er i større grad å stille gode spørsmål enn å gi klare svar. 2 Bruken av særlig amerikansk administrasjonsvitenskap og annen samfunnsvitenskap fikk avgjø- rende betydning for både økonomisk og politisk utvikling gjennom 1960-årene og inn i over- gangen til demokrati etter Franco.
    [Show full text]
  • The Norwegian-British-Swedish Antarctic Expedition
    Institutt for arkeologi, historie, religionsvitenskap og teologi (AHR) The Norwegian -British-Swedish Antarctic Expedition Science and politics — Christel Misund Domaas Master thesis in History HIS-3900 – May 2019 Acknowledgements A long journey has (finally) come to an end… When I started this project in 2010, there was no doubt that the topic of my thesis would be related to the Antarctic. Because there is something with that large, icy continent that sticks with you in a certain way. Not just the smell in your nose after visiting a penguin colony… but a feeling of insignificance, and yet momentousness, when looking out from your tent onto Windless Bight and Mount Erebus. I have met obstacles along the way, and I’ve strayed off course. I’ve experienced white-outs, both in Antarctica and in my mind. This project was put on hold for several years but was always lurking in the back of my mind. Luckily, I’ve had help to steer me back on track. Thank you to my supervisors. Einar-Arne Drivenes, for your lectures on polar history that further inspired this thesis, and Stian Bones for your guidance and help in finding the strength to finish. To the institute (AHR) at UiT Norges arkitske universitet, thank you for the scholarship and for not giving up on me. To Hana at UB for help with the maps, and Ann Kristin and Ivar at NPI for enduring all my enquiries. Tromsø Akademiske Kvinnekor – TAKk, without you I would not be finished! The joy you bring exceeds the hard work, and you are all truly amazing! A prettier bouquet of people is hard to find.
    [Show full text]
  • Pedagogical Science at the University of Oslo and Educational Policy In
    Pedagogical Research at the University of Oslo and Educational Policy in Post-war Norway 1 Kim Helsvig Forum for university history University of Oslo Introduction In a recent and widely acknowledged work about modern Norwegian history, the sociologist and historian Rune Slagstad claims that pedagogical research at the University of Oslo was instrumental in developing educational policy in post-war Norway. Slagstad's main thesis about the classical period of the Labour Party, from the end of World War II to the mid- 1960's, is that scientific rationality became the hegemonic ideology, and that both economic, health and educational policy developed strong technocratic tendencies.2 Regarding the educational field, he maintains that "the instruments of objective measurement that was requested by the social democratic school technocrats" was worked out at the Pedagogical research institute (PRI) at the University of Oslo.3 In this paper I claim that the relations between science and politics within the educational area were more complicated than suggested by Slagstad. The naturalistic and individual-oriented pedagogy at the university was in many respects opposed to the overall goals of the educational policy of the Labour party. The latter aimed at increasing unified and compulsory education as a part of the nation building process at large, also motivated in macro-economic terms of maximising returns of the ‘knowledge-reserve’ in the population. Contact was in fact scarce and limited between science and politics within the field until the late 1960’s. From this time on, the pedagogy at PRI came under attack from both politicians, bureaucrats and students, and from evolving and alternative pedagogical milieus.
    [Show full text]
  • Beretning 1958
    1958 DET NORSKE ARBEIDERPARTI - DET NORSKE ARBEIDERPARTI BERETNING 1958 UTARBEIDET VED PARTIKONTORET 1959 AKTIETRYKKERIET · OSLO ' INNH OLDSFORTE GNELSE Side Os car Torp . 5 Innledning . 8 Sentralsty re t . 10 Partik ontore t . 10 Land sstyre t. 10 Landsstyrem øte ne . 11 Komitee r og utv alg . 11 Sam arbeidsk om itee n . 12 Fe llesmøte r . 12 Os car Torps Minnefond . 13 Nord isk og Inte rnasj onalt sam arbeid . 13 Kommunalt arbe id . 14 Faglig-p olitisk arbeid . 15 Arbe idet blant funksj onære r og yrker med høye re utd anning . 15 Org anis as jons arbeid. 16 Sekretærene . 17 Me dlemsoversikt . 19 Conrad Mohr og Chr. Holte rm ann Knudsens stip end. 19 Re prese ntasj on på distrik tsp artienes årsmøte r. 20 Vå re org anis asj onsprob le me r . 20 1. mai..................................... .............. ...... 21 Storting og Re gj ering . 33 Kvinnesekretariate t. 46 Arbeide rnes Ungd omsfy lk ing . 55 Framfy lk inge n . 63 Arbe ide rnes Op plys ningsf orb und . 67 Arbe ide rnes Avh olds lands lag . 68 Arbe ide rb evege lse ns Arkiv . 69 Arbeide rblad et og Aktietrykkeriet . 72 Arbe id ernes Pressek ontor . 73 A-presse n 1958 . 74 Oscar Torp, partiets formann fra 1923 til 1939, døde plutselig i året som gikk - på selveste 1. mai-dagen, hans og vår store festdag. På alle kom mel­ dingen som et sjokk da den gikk ut i kringkastingens 19-nyheter, og overalt ble de planlagte festligheter om kvelden enten lagt om eller helt innstilt. De som sto Torp nær visste at han var sliten, en livslang forgrunnsinnsats unnlater ikke å øve sin virkning, selv på den sterkeste fysikk.
    [Show full text]
  • Deliberative Diplomacy: the Nordic Approach to Global Governance and Societal Representation at the United Nations International Relations Studies Series
    DELIBERATIVE DIPLOMACY: THE NORDIC APPROACH TO GLOBAL GOVERNANCE AND SOCIETAL REPRESENTATION AT THE UNITED NATIONS INTERNATIONAL RELATIONS STUDIES SERIES Series Editor Patrick James University of Southern California Editorial Board Mark Theodore Berger, Naval Postgraduate School Annette Freyberg-Inan, University of Amsterdam Ewan Harrison, Washington University, St. Louis Axel Huelsemeyer, Concordia University Steven Lamy, University of Southern California Stephen M. Seideman, McGill University VOLUME 11 DELIBERATIVE DIPLOMACY: THE NORDIC APPROACH TO GLOBAL GOVERNANCE AND SOCIETAL REPRESENTATION AT THE UNITED NATIONS by Norbert Gtz DORDRECHT 2011 Cover Design / Illustration: studio Thorsten / The Royal Library Copenhagen This book is printed on acid-free paper. Library of Congress Cataloging-in-Publication Data ISSN 1570-6451 hardbound ISBN 9789089790583 paperback ISBN 9789089790590 Copyright 2011 Republic of Letters Publishing BV, Dordrecht, The Netherlands / St. Louis, MO All rights reserved. No part of this publication may be reproduced, translated, stored in a retrieval system, or transmitted in any form or by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording or otherwise, without prior written permission from the publisher. Republic of Letters Publishing has made all reasonable efforts to trace all rights holders to any copyrighted material used in this work. In cases where these efforts have not been successful the publisher welcomes communications from copyright holders, so that the appropriate acknowledgements can be made in future editions, and to settle other permission matters. Authorization to photocopy items for personal use is granted by Republic of Letters Publishing BV provided that the appropriate fees are paid directly to The Copyright Clearance Center, 222 Rosewood Drive, Suite 910, Danvers, MA 01923, USA Fees are subject to change CONTENTS Preface vii List of figures and tables ix List of abbreviations xi 1.
    [Show full text]
  • 82631701.Pdf (1017.Kb)
    Politisk ammunisjon En analyse av Cuba-saken 1958 - 1960 Peder Wahl Masteroppgave i historie ved Universitetet i Bergen Våren 2011 i ii ”De finder nok Bedriften svævende paa det tilladeliges Pynt? Jeg selv har følt det samme levende. Jeg fant den endog odiøs. Men, De kan tro mig, først begyndt, det holder haardt at slippe løs. Ialfald er det yderst svært i slig en stor Forrettningsførelse, der sætter Tusender i Rørelse, at bryde ganske overtvert. Det ’overtvert’ jeg kan ej lide, men tillstaar paa den anden Side at jeg altid næret Agt for hva man kalder Konsekventserne; og det, at overskride Grænserne har stedse gjort mig lidt forsagt.” Henrik Ibsen (Peer Gynt, 1993 [1867] Fjerde handling, s. 82-83) iii Forord Alle studenter burde få den samme støtte og oppfølgning som jeg har hatt glede av i arbeidet med denne masteroppgaven. Først og fremst skylder jeg derfor en stor takk til min veileder, professor Tore Grønlie, som har utfordret og inspirert meg, og som med en solid faglig tyngde og imponerende grundighet har kommentert en rekke utkast. Takk også til de øvrige medlemmene på seminaret Politikk, forvaltning og arbeidsliv for innsiktsfulle diskusjoner og konstruktive tilbakemeldinger gjennom hele mastertiden. Til alle de andre masterstudentene - og spesielt gjengen på den hardt prøvede lesesalen i enden av gangen - vi jeg gjerne takke for en veldig hyggelig og morsom tid. Det har vært en fornøyelse å dele latter, kaffe, frustrasjon og etter hvert mange måltider med dere. Det har også, på sitt vis, bidratt til å gjøre oppgaven bedre. Jeg har fått hjelp av ansatte ved Stortingsarkivet, Riksarkivet og Arbeiderbevegelsens arkiv, som velvillig har sporet opp materiale og stilt det til rådighet.
    [Show full text]
  • Beretning 1929
    DET NORSKE ARBEIDERPARTI DET FORE NEDE ARBEI D ERPARTI BERETNING 1929 UTA RBElDET VED PA RTIKONTORET OSLO 1930 ARBEIDERNES AKTIETRYKKERI Innholdsfortegnelse. Side Side Chr. Holtermann Knudsen . 1 Den antimilitære virksomhet . 39 Innledning. 10 Oplysningsvirksomheten . 39 Central!'ltyret og landsstyret 11 "Arbeiderbladet" . 43 l\Iøter 11 Arbeidernes Pressekontor 43 Representasjon. 12 Partipressen . 43 Landskommunalkonferansen 12 "Det 20. Århundrede" 46 Utvalg og komiteer 13 Det norske Arbeiderpartis forlag. 46 Agitasjonen 14 Arbeidernes Aktietrykkeri 46 Agitasjonsreiser 15 Arbeidernes Justisfond . 47 Enkeltforedrag. 18 Arbeiderbevegelsens arkiv 48 Samlet oversikt 25 Conrad l'llohrs legat 49 Organisasjons-og medlemsoversikt 26 Partiets stilling til kongefe tligheter 49 1 mai .. ............27 Amnestikravet . 49 Arbeiderpartiets by- og herred lag 34 Samfund svernet 51 Landskvinneutvalget . 35 Leo Trotski . 53 Arbeidernes Ungdomsfylking. 37 Tillegg: Stortingsgruppens beretning. Ch r. Holtermann Knudsen. Den norske arbeiderbevegelses banebryter, Ch r. Holtermann Knudsen, dode 21 april. Ti1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111m Chr. Holtermann Knudsen. Med Chr. Holtermann Knudsen er en av den moderne arbeider­ bevegelses fremste grunnleggere i yårt land gått bort. Fra partiets stiftelse for over 40 år siden og til idag var han alltid ett med par­ tiet. Å nevne Holtermann Knudsen var å nevne partiet - og omvendt. Og slik vil arbeiderne alltid minnes ham: En enorm arbeids­ kraft, en levende idealitet, en moralsk styrke som suggererte - en personifisering av hederlighet og vederheftighet. Uredd og aggressiv var han når det i partiet gjaldt å få gjen­ nemført det han selv mente var klokt og riktig, men lojal til det ytterste når beslutningene var fattet, selv oni de enkelte ganger kanskje ikke var som han mente de burde være.
    [Show full text]
  • Fs0587ny.Pdf (2.003Mb)
    Contents Side Introduction ........................................................................... 5 Nordic defence discussions in the thirties .......................................... 6 Postwar planning in wartime ........................................................ 12 1945: a balance sheet ................................................................. 16 Bridge-building policy ............................................................... 20 Foreign Ministers keep aloof...... ........................... ....... ........ ........ 21 N ord le· economIC. cooperation.. ? ...................................................... 24 A functional military partnership? .................................................. 31 Soundings about a defence partnership. .................. .......................... 33 The Scandinavian defence committee.. ... ........................ ................. 41 A third way? ...... ,.................................................................... 43 Party opmlOn .......................................................................... 45 The defence union negotiations ..................................................... 52 Bilateral alternatives...................... .......................................... 57 Summary and conclusion ............................................................ 60 Notes .............. , .................................................................... 63 Introduction The Scandinavian defence discussions of 1948-49 have roused the interest of researchers for
    [Show full text]