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Centro De Las Artes Y La Cultura Departamento De Arte Y Gestión Cultural

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Centro De Las Artes Y La Cultura Departamento De Arte Y Gestión Cultural CENTRO DE LAS ARTES Y LA CULTURA DEPARTAMENTO DE ARTE Y GESTIÓN CULTURAL TESIS “TRES VISIONES SOBRE MÉXICO” APRECIACIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL MEXICANO BASADA EN SATURNINO HERRÁN, JOSÉ CLEMENTE OROZCO Y FRANCISCO TOLEDO. INTERVENCIÓN EDUCATIVA DIRIGIDA A ADOLESCENTES PRESENTA María del Carmen González Azco PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRA EN ARTE TUTORES Mtro. César Zavala Peñaflor Dr. Gabriel Medrano de Luna Mtro. Francisco Javier Fernández Martínez Aguascalientes, Ags., 27 de octubre del 2014 AGRADECIMIENTOS A mis tutores César, Paco y Gabriel, por acompañarme en la travesía de esta investigación y haber compartido conmigo dos años de estudio y crecimiento personal. Cada uno, experto en distintos campos, han enriquecido invaluablemente a “3 visiones sobre México”. Gracias amigos. Al Rector de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, Mtro. Mario Andrade Cervantes, por darme la posibilidad de seguir creciendo académicamente, al extender la beca obtenida en el premio EmprendeUAA2011. Al Doctor Alfonso Pérez Romo, por haber creído en las posibilidades de este estudio, impulsando y gestionando el viaje de investigación a Oaxaca. Gracias a Francisco Toledo por ser una inspiración para la investigación, y a Lourdes Báez y Gerardo Martínez, por compartir su experiencia, conocimiento y tiempo durante mi viaje de investigación a Oaxaca. A la Universidad de Guanajuato, especialmente a Pedro del Villar, Gabriel Medrano, Rosario Ferro y Juan Rodríguez, por brindarme su amistad, las enseñanzas y recuerdos que atesoro de mi intercambio. A mis maestros, por impulsarme a buscar siempre la excelencia, las magníficas cátedras, las charlas de café en los intermedios, su calidez humana y su amistad. Especialmente a Mario Hernández, Raquel Mercado, Miguel Martín del Campo, Isabel Cabrera, Jorge Terrones. A mis compañeros por ser parte irremplazable de esta experiencia, por el aprendizaje que cada uno ha brindado a mi persona y su amistad. Gracias por compartir esta pasión por el arte y la cultura conmigo. A los jóvenes del grupo piloto, maestros y dirección del Instituto Aguascalientes por darme la oportunidad de realizar el taller de Saturnino Herrán. A Enrique Macías, amigo y cómplice gracias por tu ayuda y amistad. “3 visiones sobre México”, no sería lo que es sin ti, una y mil veces gracias. Y a Pily Santoyo por ayudarme con asesoría en la parte pedagógica, muchas gracias prima. DEDICATORIAS A Dios por permitirme ir de su mano en esta aventura llamada vida. A Juan Manuel y Tere, por creer en mi, por estar ahí sin importar que el sol brille o este nublado, por inculcar en mi el deseo de vivir con pasión en todo momento, por ser ejemplo de fortaleza, pero sobre todo gracias por darme el orgullo de llamarlos: padres. A mis hermanos, Juan Manuel, Tere, Alejandra y Rodrigo y mis cuñados Blanca, Marco, LuisFer y Liz, por apoyarme siempre, por escucharme una y otra vez, por sus consejos y regaños, ustedes son parte esencial en mi vida. A los duendes de mi vida, que me recuerdan lo sencillo que es ser feliz: Juanpis, Vale, Diego, Emilio, Mane, JuanFer y Maelisa. A mis más grandes amigos, por enriquecer mis días, estar en las comedias y los dramas, por las desveladas, los cafés, los antojos, y todos los inolvidables recuerdos que compartimos. A mi México, con riquezas invaluables que pasan desapercibidas en la cotidianidad, este es mi granito de arena para mejorarlo, proponiendo acciones en búsqueda de un país mejor para todos los que habitamos en él. ÍNDICE GENERAL ÍNDICE DE GRÁFICAS ................................................................................................... 3 ÍNDICE DE IMÁGENES .................................................................................................. 4 RESUMEN ................................................................................................................... 6 ABSTRACT ................................................................................................................... 7 INTRODUCCIÓN .......................................................................................................... 8 CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ......................................................... 11 1.1. Antecedentes ............................................................................................................. 11 1.2. Antecedentes contextuales ..................................................................................... 15 1.3. Formulación del problema ...................................................................................... 18 1.4. Hipótesis ................................................................................................................. 19 CAPÍTULO II. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA ............................................................... 21 2.1.1.1. Identidad nacional e Identidad personal ............................................................... 22 2.1.1.2. Nacionalismo mexicano ........................................................................................ 24 2.1.1.4. Mexicanidad ......................................................................................................... 27 2.1.1.5. Patrimonio cultural ............................................................................................... 29 2.1.2. Arte pictórico mexicano. .......................................................................................... 31 Acercamiento al contexto, vida y obra de Orozco, Herrán y Toledo. .................................. 31 2.1.2.1. Historia del arte pictórico en México a partir del siglo XX ...................................... 31 2.1.2.2. Muralismo mexicano ............................................................................................ 36 2.13. Saturnino Herrán ...................................................................................................... 42 2.1.4. José Clemente Orozco .............................................................................................. 56 2.1.5. Francisco Toledo ...................................................................................................... 75 2.2. Educación y pedagogía como base de la intervención educativa ................................. 81 2.2.1 Corrientes y teorías de la educación artística ............................................................ 81 2.2.1.1. Educación y cultura ............................................................................................... 81 2.2.1.2. La pedagogía estética ............................................................................................ 83 2.2.1.3. Educación en valores ............................................................................................ 85 2.1.1.4. Educación para la ciudadanía ............................................................................ 86 2.1.1.5. Educación cívica ................................................................................................ 88 2.1.1.6. Educación artística en México entre 1920 y 1940. Como ejemplo de la búsqueda de un fomento a la valorización de patrimonio cultural mexicano. .................... 89 CAPÍTULO III. “3 VISIONES SOBRE MÉXICO” .............................................................. 92 3. Intervención educativa............................................................................................... 92 3.1. Justificación ................................................................................................................ 92 3.1. Población a la que está dirigido .................................................................................. 93 1 3.1.1. Adolescencia ........................................................................................................... 93 3.2. Planeación didáctica ................................................................................................... 95 CAPÍTULO IV. EJECUCIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS ............................................ 150 4. Análisis de resultados .................................................................................................. 150 4.1 Bitácora de ejecución del taller 1. Saturnino Herrán. ................................................. 150 4.2. Conclusiones de los estudiantes .............................................................................. 152 4.3. Conclusiones de la ejecución ................................................................................... 157 CONCLUSIONES ....................................................................................................... 160 BIBLIOGRAFÍA ......................................................................................................... 162 ANEXOS .................................................................................................................. 165 APENDICE ............................................................................................................... 166 2 ÍNDICE DE GRÁFICAS GRÁFICA 1. INEGI. PORCENTAJE DE POBLACIÓN EN MÉXICO. EN MÉXICO EN CIFRAS. DISPONIBLE EN WWW3.INEGI.ORG.MX/SISTEMAS/MEXICOCIFRAS/DEFAULT.ASPX. CONSULTADA EL 28 DE MARZO 2013. ........................................................................ 15 GRÁFICA 2. UNAM. ENCUESTA NACIONAL DE VALORES EN JUVENTUD 2012. DISPONIBLE EN HTTP://WWW.JURIDICAS.UNAM.MX/INVEST/AREAS/OPINION/ENVAJ/PDF/RESUMEN.PDF. CONSULTADA EL 28 DE MARZO DEL 2013. ................................................................. 16 GRÁFICA 3. EDUCACIÓN ESTÉTICA. QUINTANA. OP. CIT.
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