DOCSLIB.ORG

Les Pratiques D'écoute Musicale Des Adolescents En Régime Numérique

Total Page：16

File Type：pdf, Size：1020Kb

Download full-text PDF Read full-text
Les Pratiques D'écoute Musicale Des Adolescents En Régime Numérique Les pratiques d’écoute musicale des adolescents en régime numérique Thibault Christophe To cite this version: Thibault Christophe. Les pratiques d’écoute musicale des adolescents en régime numérique. Sociologie. Université Toulouse le Mirail - Toulouse II, 2015. Français. NNT : 2015TOU20122. tel-01643967 HAL Id: tel-01643967 https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01643967 Submitted on 21 Nov 2017 HAL is a multi-disciplinary open access L’archive ouverte pluridisciplinaire HAL, est archive for the deposit and dissemination of sci- destinée au dépôt et à la diffusion de documents entific research documents, whether they are pub- scientifiques de niveau recherche, publiés ou non, lished or not. The documents may come from émanant des établissements d’enseignement et de teaching and research institutions in France or recherche français ou étrangers, des laboratoires abroad, or from public or private research centers. publics ou privés. 5)µ4& &OWVFEFMPCUFOUJPOEV %0$503"5%&-6/*7&34*5²%&506-064& %ÏMJWSÏQBS Université Toulouse - Jean Jaurès 1SÏTFOUÏFFUTPVUFOVFQBS Thibault Christophe le 26 novembre 2015 5JUSF Les pratiques d'écoute musicale des adolescents en régime numérique ²DPMF EPDUPSBMF et discipline ou spécialité ED ALLPH@ : Sciences de l'information et de la communication 6OJUÏEFSFDIFSDIF LERASS, Laboratoire d'études et de recherches appliquées en sciences sociales %JSFDUFVSUSJDF T EFʾÒTF Pierre Molinier et Philippe Le Guern Jury : Michèle Gellereau, professeur des universités Université Toulouse Jean Jaurès Sylvie Octobre, maître de conférences, Ministère de la Culture et de la communication 2 Thèse présentée en vue de l’obtention du Doctorat de l’Université de Toulouse * * * Université Toulouse II Jean Jaurès Discipline : Sciences de l’information et de la communication Les pratiques d’écoute musicale des adolescents en régime numérique Par Thibault CHRISTOPHE Sous la direction de Pierre MOLINIER et Philippe LE GUERN Ecole doctorale Arts, Lettres, Langues, Philosophie, Communication – Allph@ * * * Laboratoire d’Etudes et de Recherches Appliquées en Sciences Sociales (LERASS) 3 « Je marchais au hasard Le soir était tombé Avec mon sac et ma guitare J’étais un peu fatigué Tout était si désert Où me désaltérer Et puis j’ai vu de la lumière Et je vous ai trouvé Bonne idée », Jean-Jacques Goldman, « Bonne idée », En Passant, Sony Music, 1997, 47:31 1 Expression tirée du Tiers livre, de François Rabelais (1997). 5 Je tiens à remercier en tout premier lieu les trois personnes qui m’ont mené à cette recherche : Antoine De Gantho pour m’avoir donné le goût de l’émerveillement d’un public, Pierre Molinier pour m’avoir donné le goût de la recherche, Philippe Le Guern pour m’avoir donné le goût de l’objet « musique ». Je pourrai, à partir de ces trois rencontres, retracer précisément l’histoire et les raisons qui m’ont amené à cette thèse. C’est à travers votre confiance respective et sans faille que j’ai pu construire la mienne. À vous trois, merci. Sincèrement. Merci à Michèle Gellereau et Sylvie Octobre d’avoir pris le temps de lire mon travail. Merci à ma famille, spécialement mes parents et ma sœur, et à mes amis (Damien, Claire, Pauline, Claire, Yvan, Aurélie, Carole) pour leur soutien inconditionnel malgré les renoncements permanents et l’éloignement – intellectuel, physique mais aussi parfois amical et affectif – qu’implique une thèse. Si l’on ne peut rattraper le temps perdu, je compte à nouveau prendre le temps qu’il faut pour vous. Merci à tous les adolescents et leur famille, de m’avoir accueilli chez eux, m’offrant des morceaux de leur quotidien et beaucoup de leur temps en entretien. Merci aux membres de Médiapolis et du Grecom, équipes du LERASS, à l’équipe pédagogique du département Art&Com, aux membres de l’Association des Doctorants Toulousains en Sciences de l’Information et de la Communication (ADT-SIC) et de l’ANR Musimorphose. Nos échanges formels et informels ont participé immanquablement à la construction de cette thèse. Certains parcours doctoraux se font dans la solitude, ce ne fut en aucun cas le mien. Merci aux étudiants du département Art&Com qui m’ont aussi aidé à construire ma réflexion, lors de mes enseignements ou au travers du tutorat de leurs mémoires. Cet accompagnement pédagogique et scientifique fut très formateur. Merci à Isabelle pour le coup de crayon et le cadeau d’une thèse personnalisée jusqu’à sa couverture. Merci à Nathalie d’avoir partagé mon quotidien le rendant plus léger. Ta bienveillance fut mon unique recours lors des moments de doutes. Elle fut providentielle. 7 8 9 Sommaire ....................................................................................................... 9 Partie I : Du numérique dans la musique. De la musique dans la société. Une société en numérique. ................................................................................... 29 Introduction partie I ............................................................................. 31 Chapitre 1 – État de la littérature autour de l’écoute musicale ............. 35 1. Transformations au sein des industries culturelles à l’heure du numérique : le cas de l’industrie musicale ........................................................................................................... 35 2. Panorama des recherches sur la musicalisation du quotidien ................................. 46 3. Peut-on dater la musicalisation de notre société ? .................................................. 71 Chapitre 2 – Mesurer la consommation musicale ................................. 81 4. La musique au prisme des variables sociologiques .................................................. 82 5. Musique enregistrée ................................................................................................. 85 6. La radio ..................................................................................................................... 95 7. Des lieux pour écouter la musique : le cas du concert et du festival ........................ 96 Chapitre 3 : La controverse « moderne » autour du téléchargement illégal .......................................................................................................... 101 8. Perspective historique des technologies et réseaux de téléchargement illégal de musique .......................................................................................................................... 102 9. Hadopi en réponse au téléchargement illégal ....................................................... 106 10. La controverse « moderne » autour de la figure du pirate .................................... 109 11. Analyse théorique du téléchargement illégal et de ses effets ................................ 115 Conclusion partie I ............................................................................. 123 Partie II : Portraits d’adolescents en famille et de leurs pratiques d’écoute musicale ...................................................................................................... 127 Introduction partie II .......................................................................... 129 11 Chapitre 4 : Une ethnographie « chemin faisant » .............................. 133 12. Penser une méthodologie combinatoire ................................................................ 133 13. Interroger et observer des adolescents .................................................................. 144 Chapitre 5 : Monographie d’adolescents et de leur famille à l’étude de leurs pratiques d’Écoute musicale .............................................................. 165 Margritt, Astrid et Hugo ................................................................................................. 169 Martin et Basile .............................................................................................................. 189 Éléonore et Rébecca ....................................................................................................... 207 Rémy ............................................................................................................................... 235 Jeanne et Louise ............................................................................................................. 251 Conclusion Partie II ............................................................................ 275 Partie III : Musicalisation du quotidien en régime numérique - Analyse transversale ................................................................................................ 279 Introduction partie III ......................................................................... 283 Chapitre 6 : Musiques en individuation .............................................. 285 14. Introduction : temps d’écoute, réflexe et addiction ................................................ 285 15. Usages et équipements .......................................................................................... 288 16. Modes d’écoutes et classification ........................................................................... 300 17. Quelques leviers de compréhension de l’expérience d’écoute musicale en régime numérique ...................................................................................................................... 317 Conclusion intermédiaire ................................................................... 335 Chapitre 7 : Musiques en médiations ................................................. 337 18. Découvrir la musique .............................................................................................
Load more

Recommended publications
  • LE MONDE/PAGES<UNE>
    www.lemonde.fr 58 ANNÉE – Nº 17802 – 1,20 ¤ – FRANCE MÉTROPOLITAINE --- SAMEDI 20 AVRIL 2002 FONDATEUR : HUBERT BEUVE-MÉRY – DIRECTEUR : JEAN-MARIE COLOMBANI 0123 La révolte des télévision La foule des meetings, actionnaires Les ondes minoritaires de choc du Proche-Orient contre les PDG l’indécision des électeurs LES ASSEMBLÉES générales de MADAGASCAR grandes entreprises qui vont se CAMPAGNE morne, ennuyeu- f tenir dans les prochains jours et Accord au Sénégal pour se ? Pourtant, les seize candidats L’ultime tour de dans les prochaines semaines une sortie de crise p. 4 – petits et grands – ont rassemblé France des candidats s’annoncent houleuses, à l’image des foules attentives dans leurs réu- de celle d’Alcatel, jeudi 18 avril, où et notre éditorial p. 17 nions publiques. C’est l’un des qui ont fait le PDG, Serge Tchuruk, a été paradoxes de ce premier tour, accueilli aux cris de « Démission ! » ANTISÉMITISME conclu dans les urnes dimanche salle comble par des petits actionnaires pré- 21 avril. A deux jours du scrutin, sents dans la salle. Mercredi Appel de cinq pays les Français paraissaient encore f Quatre Français 24 avril, ce sera au tour de Jean- d’Europe. peu mobilisés : quatre sur dix, Marie Messier d’affronter la colère selon les derniers sondages, sur dix n’ont des actionnaires de Vivendi Univer- Reportage à Djerba n’avaient encore pas fait leur sal. Le PDG contesté a pris soin de p. 4 et 6, points de vue p. 15 choix. Jacques Chirac, à Lille, et pas encore choisi recevoir leurs représentants, mer- Lionel Jospin, sur TF1, se sont credi, pour tenter de désamorcer efforcés d’entraîner les électeurs f leurs récriminations.
    [Show full text]
  • Découvrons Un Artiste : Francis CABREL
    Découvrons un artiste : Francis CABREL La corrida – Francis Cabrel Depuis le temps que je patiente Dans cette chambre noire J'entends qu'on s'amuse et qu'on chante Au bout du couloir ; Quelqu'un a touché le verrou Et j'ai plongé vers le grand jour J'ai vu les fanfares, les barrières Et les gens autour Dans les premiers moments j'ai cru Qu'il fallait seulement se défendre Mais cette place est sans issue Je comme nce à comprendre Ils ont refermé derrière moi Francis Cabrel est un auteur, compositeur et interprète de Ils ont eu peur que je recule chanson française né le 23 novembre 1953 à Astaffort Je vais bien finir par l'avoir Cette danseuse ridicule... dans le Lot-et-Garonne. Il a commencé sa carrière Est-ce que ce monde est sérieux ? (x2) musicale à treize ans lorsqu'on lui offre une guitare pour Andalousie je me souviens Noël. Il a sorti son premier album en 1977. Depuis, il a Les prairies bordées de cactus sorti 11 autres albums studio. Je ne vais pas trembler devant Ce pantin, ce minus ! Je vais l'attraper, lui et son chapeau Il a également repris des chansons d'artistes étrangers et Les faire tourner comme un soleil notamment des chansons de Bob Dylan dont il est un Ce soir la femme du torero grand fan. Cependant, il traduit les chansons en français Dormira sur ses deux oreilles Est-ce que ce monde est sérieux ? avant de les reprendre. Est-ce que ce monde est sérieux ? J'en ai pours uivi des fantômes Sa chanson Je l'aime à mourir a été reprise par plusieurs Presque touché leurs ballerines Ils ont frappé fort dans mon cou artistes et notamment par Shakira en 2012.
    [Show full text]
  • Media® JUNE 1, 2002 / VOLUME 20 / ISSUE 23 / £3.95 / EUROS 6.5
    Music Media® JUNE 1, 2002 / VOLUME 20 / ISSUE 23 / £3.95 / EUROS 6.5 THE MUCH ANTICIPATED NEW ALBUM 10-06-02 INCLUDES THE SINGLE 'HERE TO STAY' Avukr,m',L,[1] www.korntv.com wwwamymusweumpecun IMMORTam. AmericanRadioHistory.Com System Of A Down AerialscontainsThe forthcoming previously single unreleased released and July exclusive 1 Iostprophetscontent.Soldwww.systemofadown.com out AtEuropean radio now. tour. theFollowing lostprophets massive are thefakesoundofprogressnow success on tour in thethroughout UK and Europe.the US, featuredCatch on huge the new O'Neill single sportwear on"thefakesoundofprogress", MTVwww.lostprophets.com competitionEurope during running May. CreedOne Last Breath TheCommercialwww.creednet.com new single release from fromAmerica's June 17.biggest band. AmericanRadioHistory.Com TearMTVDrowning Europe Away Network Pool Priority! Incubuswww.drowningpool.comCommercialOn tour in Europe release now from with June Ozzfest 10. and own headlining shows. CommercialEuropean release festivals fromAre in JuneAugust.You 17.In? www.sonymusiceurope.cornSONY MUSIC EUROPE www.enjoyincubus.com Music Mediae JUNE 1, 2002 / VOLUME 20 / ISSUE 23 / £3.95 / EUROS 6.5 AmericanRadioHistory.Com T p nTA T_C ROCK Fpn"' THE SINGLE THE ALBUM A label owned by Poko Rekords Oy 71e um!010111, e -e- Number 1in Finland for 4 weeks Number 1in Finland Certified gold Certified gold, soon to become platinum Poko Rekords Oy, P.O. Box 483, FIN -33101 Tampere, Finland I Tel: +358 3 2136 800 I Fax: +358 3 2133 732 I Email: [email protected] I Website: www.poko.fi I www.pariskills.com Two rriot girls and a boy present: Album A label owned by Poko Rekords Oy \member of 7lit' EMI Cji0//p "..rriot" AmericanRadioHistory.Com UPFRONT Rock'snolonger by Emmanuel Legrand, Music & Media editor -in -chief Welcome to Music & Media's firstspecial inahard place issue of the year-an issue that should rock The fact that Ozzy your socks off.
    [Show full text]
  • UNA GIRA JUNTOS Una Gira Juntos Jean-Jacques Goldman
    UNA GIRA JUNTOS Una gira juntos Jean-Jacques Goldman Compositor, poeta, cantante. Según sus compatriotas, uno de los tres franceses más famosos, junto con Zidane, que representa la integración del humilde inmigrante de origen no europea (y no cristiana), y l’abbé Pierre, un sacerdote anciano que lucha a favor de los más desfavorecidos, los sin techo, sin trabajo, sin dignidad, sin nada, y que es también una figura bastante mediática por sus declaraciones contundentemente simples o simplemente contundentes. JJG es hijo (1951) de inmigrantes judíos, su padre polaco (Lublín, entre la capital Varsovia y Lvov, ciudad históricamente polaca pero ahora ucraniana), su madre alemana (Munich, Baviera), que huyeron de la persecución nazi a la Francia tolerante de la revolución, donde se conocieron en la Resistencia. Es un gran talento de música popular. Con una asidua formación musical desde niño, con estudios universitarios en empresariales y sociología, gran observador y comunicador, conecta con lo que pasa en la vida de la gente de a pie. Escribe para muchos otros cantantes, asegurando sus éxitos desde la sombra, como Céline Dion (D’eux, llamado también The French Album, el disco francés más vendido de la historia), o para eventos como recientemente la película Asterix. Algunas canciones en esta gira, ya las cantaba en un concierto al que fui en Bruselas cuando aún era estudiante universitario. Toca los estilos, bailes e instrumentos más diversos. Los músicos que le acompañan son grandes profesionales de la música pop, muchas veces con formación clásica, tocando una amplia variedad de instrumentos, como él con sus diez años de violín (pero también el gospel en el coro de la parroquia de su barrio, y las canciones de los escoltas).
    [Show full text]
  • Générations »
    Calendrier prévisionnel de 14 semaines sur le thème « Générations » - Séquence 1 3 semaines - Etude d’un film 1,5 semaine - Séquence 2 4 semaines - Etude d’un roman 1,5 semaine - Séquence 3 3 semaines - BTS blanc + corrections diverses 1 semaine Introduction ► Questionnement : Quels peuvent être les sens du mot « génération » ? Trouvez des mots de la même famille et définissez-les. Qu’évoque pour vous le thème au programme « Générations » ? → tout est écrit au tableau → les étudiants ont quelques minutes pour proposer un classement de ce qui est écrit. ► Lecture des instructions officielles concernant ce thème. → formulation d’une problématique d’étude du thème : pourquoi le mot « génération »a-t-il le vent en poupe, et de quoi son emploi systématique est-il symptomatique ? Problématique « Génération grand bleu », « génération du baby boom », « nouvelle génération » … le terme « génération » parcourt les ondes, les articles de presse, les slogans publicitaires et politiques, où il est décliné sous toutes les formes. Qu’est-ce qui définit une génération ? Une année de naissance, l’air du temps, un événement majeur ou marquant de l’Histoire, le partage de goûts, de modes, de références, de façons de parler ? Au temps du brouillage générationnel, quand s’estompent les frontières entre les âges, au temps des familles recomposées où les générations les plus diverses se côtoient, dans quelle mesure une tranche d’âge possède- t-elle encore des traits identitaires qui n’appartiennent qu’à elle ? Qui définit une génération ? Les biologistes, les
    [Show full text]
  • N° Prénom Nom Titre Genre Cat Entrée Catalogue 1 Giuseppe VERDI Opéra Passion N°1 Opéra Classique 2 Mory KANTE Akwaba Beach Variété Etrangère V.E
    N° Prénom Nom Titre Genre Cat Entrée Catalogue 1 Giuseppe VERDI Opéra Passion n°1 Opéra Classique 2 Mory KANTE Akwaba Beach Variété Etrangère V.E. 3 KASSAV Vinipou Variété Française V.F. 4 AU BONHEUR DES DAMES J'aime la Fête Variété Française V.F. 5 Claude ANTHONIOZ-ROSSIAUX Chansons et Comtines (vol.1) Enfants Enfants 6 Ella FITZGERALD Porgy & Bess Variété Etrangère Jazz/Blues 7 Michel JONASZ Mr Swing Variété Française V.F. 8 Giuseppe VERDI Messa da Reqiem Classique Classique 9 Johnny CLEGG Savuka Variété Etrangère V.E. 10 Richard GOTAINER Vive la Gaule Variété Française V.F. 11 Katia et Marielle LABEQUE Ragtime Jazz Jazz/Blues 12 Edith PIAF Compact d'or Variété Française V.F. 13 RENAUD Putain de Camion Variété Française V.F. 14 TRI YANN Le Vaisseau de Pierre Folklore Monde 15 MIDNIGHT OIL Diesel and Dust Variété Etrangère V.E. 16 Karl ORFF Carmina Burana Opéra Classique 17 Wolfgang Amadeus MOZART Cossi fan Tutte Classique Classique 18 Claude NOUGARO Nougayork Variété Française V.F. 19 STING Nothing like the Sun Variété Etrangère V.E. 20 VANGELIS Antarctica Variété Etrangère V.E. 21 BASIA Time & Tide Variété Etrangère V.E. 22 Mylène FARMER Ainsi soit je Variété Française V.F. 23 BLACK Wonderful Life Variété Etrangère V.E. 24 Maxime LE FORESTIER Né quelque part Variété Française V.F. 25 Démis ROUSSOS Le Grec Variété Française V.F. 26 Johann STRAUSS Valses célèbres Classique Classique 27 Franz SCHUBERT Quintette en Ut Majeur D956 Classique Classique 28 Antonio VIVALDI Les quatres Saisons Classique Classique 29 Jacques HIGELIN Tombé du Ciel Variété Française V.F.
    [Show full text]
  • Jean-Jacques Goldman, Entre Musique Et Litterature
    MÁSTER EN PROFESOR DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO, FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZAS DE IDIOMAS TRABAJO DE FIN DE MÁSTER JEAN-JACQUES GOLDMAN, ENTRE MUSIQUE ET LITTERATURE APPLICATION EN COURS DE FLE Presentado por: Laurine Linda Annequin Tutelado por: Luis Javier Benito de la Fuente Año 2019-2020 Résumé Ce travail présente plusieurs objectifs. Tout d’abord, il a pour but de démontrer que la frontière entre les Arts, dans ce cas la littérature et la musique, est infime, à travers un parcours comparatif entre la littérature française depuis le Moyen Âge jusqu’au XXe siècle et les textes mélodiques de Jean-Jacques Goldman. Par la même occasion, nous cherchons à prouver par ce biais l’universalité des chansons de cet artiste, tout en insistant sur la poésie de ses vers musicaux. Par ailleurs, ce TFM prétend analyser l’intérêt d’inclure l’univers musical en cours de FLE, au moyen d’exemples d’activités didactiques. Este trabajo encierra varios objetivos. Primero, tiene como meta demostrar que la frontera entre las Artes, en este caso la literatura y la música, es ínfima, a través de un recorrido comparativo entre la literatura francesa desde la Edad Media hasta el siglo XX y los textos melódicos de Jean-Jacques Goldman. De forma simultánea, se intenta probar la universalidad de las canciones de este artista, insistiendo en la poesía de sus versos musicales. Asimismo, este TFM pretende analizar el interés de incluir el universo musical en clase de FLE, mediante ejemplos de actividades didácticas. Mots-clés : musique, littérature, Jean-Jacques Goldman, didactique, activités.
    [Show full text]
  • Quand Le Temps Nous Rassemble
    Prologue Quand le temps nous rassemble... ... ensemble, tout est plus joli 1. u début de l’année 1982, j’avais fait la connaissance Ad’un animateur de radio libre qui m’avait demandé si je voulais participer à son émission hebdomadaire. Le mono- pole de l’État sur la bande FM avait pris fin dès l’accession de François Mitterrand à la présidence de la République et les radios dites « pirates » fleurissaient comme des champi- gnons à la suite de leur légalisation. L’Eko des Garrigues fut la première à émettre sans discontinuer depuis Montpellier où j’étais alors étudiant, en fac de lettres. On m’y invitait pour parler de chanson française : j’y évoquerais cette passion qui est la mienne depuis l’enfance à travers une dizaine de morceaux choisis. J’avais dix-neuf ans, je faisais partie de cette génération née avec les yéyés, mais curieuse de toutes formes d’expressions musicales. J’acceptai, avec enthousiasme. Certains artistes s’étaient imposés d’un commun accord avec mon intervieweur : Brel, Brassens, Souchon, Cabrel, Barbara, Polnareff. J’ajoutai à la liste Johnny, mon idole. Puis, parmi la vague émergente d’auteurs-compositeurs-interprètes, j’avais jeté mon dévolu sur Jean-Jacques Goldman et choisi comme 9 GOLDMAN, VIVRE SA VIE extrait de son premier album la chanson que je trouvais la plus signifiante : Pas l’indifférence. Tout mais pas l’indifférence Tout mais pas ce temps qui meurt Et les jours qui se ressemblent Sans saveur et sans couleur… Le texte parlait au jeune homme que j’étais, en quête iden- titaire.
    [Show full text]
  • Entretien Radiophonique
    Commission des Outils d’Évaluation pour les Humanités générales et technologiques Français Parler pour informer L’entretien radiophonique Deuxième degré Ce document applique les rectifications orthographiques de 1991 recommandées par le Conseil supérieur de la langue. Documents pour les élèves : page 3 Documents pour le professeur : page Table des matières Consigne donnée aux élèves ..................................................................................... p. 3 Portefeuille de documentation................................................................................... p. 4 Famille de tâches ...................................................................................................... p. 20 Modalités de passation et préalables à l’épreuve ...................................................... p. 21 Compétences, savoirs et savoir-faire évalués dans le cadre de cette épreuve........... p. 22 Critères, indicateurs, niveaux de maitrise et pondération ........................................ p. 23 Guide de correction ................................................................................................... p. 26 Construire des épreuves d’évaluation similaires appartenant à la même famille ..... p. 30 Annexe: grille d'observation pour choisir la meilleure interview ............................. p. 31 L’entretien radiophonique 2 Parler pour informer Pour COE- Mai 2011 OUTIL D’ÉVALUATION Français L’entretien Documents pour les élèves Consignes Une série d’émissions radiophoniques va présenter des personnalités remarquables1d’hier
    [Show full text]
  • Diplomarbeit / Diploma Thesis
    DIPLOMARBEIT / DIPLOMA THESIS Titel der Diplomarbeit / Title of the Diploma Thesis Jean-Jacques Goldman par ses chansons. Essai d’une interprétation littéraire et linguistique verfasst von / submitted by Ramona Felbermayer angestrebter akademischer Grad / in partial fulfilment of the requirements for the degree of Magistra der Philosophie (Mag. Phil.) Wien, 2017 Studienkennzahl lt. Studienblatt / A 190 347 353 degree programme code as it appears on the student record sheet: Studienrichtung lt. Studienblatt / Lehramtsstudium UF Französisch UF Spanisch degree programme as it appears on the student record sheet: Betreut von / Supervisor: ao. Univ.-Prof. Mag. Dr. Robert Tanzmeister II Remerciements À la fin des études, chaque étudiant arrive au moment où il faut choisir un sujet pour son mémoire. Le choix doit être fait soigneusement, puisqu’un tel travail écrit occupe son auteur pendant plusieurs mois. Aussi innumérables que les sujets, sont les raisons pour lesquelles nous nous décidons finalement pour une matière. Comme souvent dans la vie, c’est le hasard (ou le destin), qui nous guide. En ce qui me concerne, j’ai eu la chance de trouver mon amie Christine qui m’a fait découvrir la musique de Jean-Jacques Goldman, à tel point que la passion d’écrire sur lui ne m’a jamais quittée. Ce n’est pas seulement pour cela que je te dois beaucoup, Christine, mais aussi pour tes corrections et ta critique toujours honnête. Je remercie également mon ami Thierry qui lui aussi a lu le mémoire, bien que le sujet l’ait certainement moins passionné. Également un grand merci à ma famille qui m’a toujours soutenu par rapport à mon projet professionnel.
    [Show full text]
  • Jean-Jacques Goldman
    Jean-Jacques Goldman e Jean-Jacques Goldman, né le 11 octobre 1951 dans le 19 arrondissement de Paris, est un auteur-compositeur-interprète Jean-Jacques français, également producteur, de variété et de pop rock principalement. Goldman Il a d'abord joué dans le groupe des Red Mountain Gospellers, puis avec The Phalanster et enfin avec Taï Phong. Toutefois, c'est principalement sa carrière solo qui lui a permis de s'imposer comme l'un des chanteurs les plus populaires de sa génération, avec des titres comme Quand la musique est bonne (1982) ou Je te donne (1985). Il a ensuite mis de côté sa carrière en solo pendant la première partie des années 1990 pour fonder le trio Fredericks Goldman Jones, avec le Franco- Gallois Michael Jones et l'Américaine Carole Fredericks. Outre les chansons qu'il interprète, Goldman a écrit et composé pour de très nombreux autres artistes, parmi lesquels Céline Dion ou Johnny Hallyday. Il a également composé des bandes originales de films et génériques d'émissions télévisées. C'est enfin un artiste qui s'est considérablement engagé auprès d'œuvres humanitaires ou caritatives, notamment les Restos du Cœur, via les Enfoirés dont il est l'un des fondateurs, qu'il a parrainés pendant six ans, et dont il reste le membre le plus assidu. 1 Selon un sondage paru en décembre 2012, il est la personnalité préférée des Français , classement confirmé par un 2 sondage du JDD en août 2013, et un sondage IFOP de juillet 2014 . Sommaire Jean-Jacques Goldman en concert au Zénith de Paris, mai 2002.
    [Show full text]
  • Recueil De Chansons Pour Guitare Parolier
    Recueil de chansons pour guitare parolier version : 3.7.2 date : 30 mars 2013 auteurs : Crep (R.Goffe), Lohrun (A.Dupas) web : http://www.patacrep.com mail : [email protected] [email protected] Team n Fire - productions - Creative Commons 1 Legal Code Vous êtes libres : de reproduire, distribuer et communiquer cette création au public ; de modifier cette création ; Selon les conditions suivantes : Paternité – Vous devez citer le nom de l’auteur original de la manière indiquée par l’auteur de l’œuvre ou le titulaire des droits qui vous confère cette autorisation (mais pas d’une manière qui suggérerait qu’ils vous soutiennent ou approuvent votre utilisation de l’œuvre) ; Partage des Conditions Initiales à l’Identique – Si vous modifiez, transformez ou adaptez cette création, vous n’avez le droit de distribuer la création qui en résulte que sous un contrat identique a celui-ci ; Informations complémentaires : Dérogation – Chacune des conditions optionnelles peut être levée après l’autorisation du titu- laire des droits. Utilisation – À chaque réutilisation ou distribution de cette création, vous devez faire apparaître clairement au public les conditions contractuelles de sa mise à disposition. Équité – La licence n’interfère avec aucun des droits ci-dessous : – votre bon usage de ce document ; – les droits moraux des auteurs ; – les droits des personnes tierces dont le travail est présenté ou utilisé. Songs LATEX Package Ce document est écrit en LATEX, d’après le style du projet Songs 2. Note des auteurs Ces tablatures sont des représentations d’interprétations personnelles et approximatives de chansons potentiellement protégées par droits d’auteurs.
    [Show full text]